中职生主题班会课件

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中职主题班会ppt课件(1)

中职主题班会ppt课件(1)

常见心理问题应对策略
学习压力应对策略
制定合理学习计划、培养学习兴趣、掌握学习技巧、寻求帮助和 支持。
人际关系问题应对策略
尊重他人、学会倾听和表达、处理冲突和分歧、建立良好的人际关 系网络。
情绪管理问题应对策略
认识自己情绪、接受情绪、调节情绪、寻求帮助和支持。
心理辅导资源推荐
学校心理辅导中心
提供心理咨询、心理测评、心理辅导等服务,帮 助学生解决心理问Fra bibliotek和增强心理素质。
发展。
加强班级凝聚力
增进同学之间的了解和信任,形成 团结互助、积极向上的班级氛围。
拓展学生视野
引导学生关注社会热点和时事问题 ,增强学生的社会责任感和使命感 。
主题选择与背景
01
02
03
结合时事热点
选择与社会、学校、班级 相关的热点话题,如环保 、安全、心理健康等。
贴近学生实际
选取与学生成长、学习和 生活密切相关的主题,如 学习方法、职业规划、人 际交往等。
歌唱表演
邀请有歌唱特长的同学 进行表演,展现他们的
音乐才华。
舞蹈展示
安排热爱舞蹈的同学进 行舞蹈表演,展现他们
的舞蹈技巧。
乐器演奏
鼓励学习乐器的同学进 行演奏,展示他们的演
奏水平。
其他才艺
提供机会让其他有特殊 才艺的同学进行表演,
如魔术、朗诵等。
03
CHAPTER
职业生涯规划与指导
职业规划重要性及步骤
02
采用多种沟通方式,如电话、短信、邮件等
03
根据家长需求和时间安排灵活沟通
THANKS
谢谢
专业心理网站
如中国心理卫生网等,提供心理健康知识、心理 测评、在线咨询等服务。

中职主题班会 ppt课件

中职主题班会 ppt课件

中职主题班会
放飞自己的想象 力
让快乐与你同行
合理安排时间
勇于面对挫折
释放压力
正视自己的人生 观

象 力
放 飞



不要被繁多的作业所束缚, 更不要害怕想象; 放下一切,大胆的去发挥自己的想象力; 绘画出自己想要的未来, 就像咖啡豆被煮沸时的奔腾不羁。
让 快 乐 与 你 同 行
保持快乐, 你会发现,身心愉悦是那么的简单。 不要被沮丧和失败影响心情, 让快乐驱散它们, 释放自己的正能量, 让快乐感染它们,快乐与你同行。
中职主题班会
• 刚进入中职学校,受到以前传统的观念,认为能进入一所好的高中才是替家 里争光,而读中职会被人看低,觉得自己低人一等。自卑心理就这样油然而 生,学习就会停滞不前。
• 因此,我们应当迅速积极地去克服这种矛盾心理。给自己心理暗示,自己可 以的,相信三十行,行行出状元的道理,充分了解职业教育的性质和作用, 其实中职并不差,主要你的专业学好了,也可以创出一片属于自己的天地。
下面,我们就来讨论这个问 题。
学习
明确自己
学会独立
克服自卑
中职主题班会
• 走进中职以来,应知中职事。可以说职业教育就是就业教育。在这里,文化 课的学习并不是中职生活的全部,学习专业知识、掌握专业技能、发展个人 爱好、培养社交能力、塑造健康人格,已成为我们的重点。因此,我们要选 择自己所喜爱的专业学习,给自己定两个目标,一个近期目标,一个长远目 标,要让自己的人生活的有意义有价值。
• 交朋友但不只是社交 • 多和你的朋友沟通交流比你联系专业人士交流探讨要强,尤其是专业人士和朋友圈子这两组人 群,只有你的朋友圈子才是你个人幸福的投资方向。
• 尽量通过多学习的方式成为专家,并对自己所好奇的方面执着地探求 • 找到你喜欢做的事情并争取达到熟能生巧的地步。如果你能达到专业的高度,那么就会很容易 赢得观众。

中职主题班会课件

中职主题班会课件
关注社会热点问题
了解社会热点问题,关注弱势群体,积极参与公益事业。
树立正确的价值观
树立正确的价值观和人生观,以积极向上的态度面对生活和挑战。
传递正能量
通过自身的言行举止,传递正能量,影响和带动周围的人共同进步 。
谢谢
THANKS
培养团队协作精神
在团队中工作是未来职业发展的趋势,学生应注重培养自己的团队 协作精神。
05 学习方法与技巧分享
CHAPTER
有效学习方法介绍
总结词
掌握有效的学习方法对于提高学习效 率和成绩至关重要。
详细描述
介绍一些有效的学习方法,如主动学 习、分散学习、自我测试等,并解释 它们如何帮助提高学习效果。
将学生分成若干小组,就主题 展开讨论,培养学生的团队协 作和沟通能力。
总结点评
班主任或主持人对班会进行总 结点评,强调主题意义和价值 。
02 班级工作总结与回顾
CHAPTER
过去一学期班级工作亮点
01
02
03
班级整体成绩优异
在上学期的期末考试中, 班级平均分在全年级名列 前茅,体现了班级整体的 学习实力。
CHAPTER
团队协作重要性及案例分析
团队协作的重要性
团队协作是中职学生未来职业发展的必备能力,通过案例分 析,让学生认识到团队协作在项目完成、解决问题以及创新 中的重要作用。
团队协作案例分析
选取具有代表性的团队协作案例,如成功的项目团队、高效 的工作团队等,分析其团队协作的特点和成功因素,引导学 生思考如何提高团队协作能力。
总结词
心理问题的影响
详细描述
心理问题会对中职学生的身心健康、学业发展、人际关 系等方面产生负面影响,严重时甚至可能导致自杀等极 端后果。

中职学生励志主题班会ppt课件

中职学生励志主题班会ppt课件

团队协作能力培养途径
1 2
分组合作学习
采用分组合作学习的方式,让学生在小组内共同 探讨问题、分享知识,提高团队协作能力。
开展团队竞赛
组织团队竞赛活动,让学生在竞赛中学会协作、 沟通和分享的精神,培养团队意识。
3
社会实践活动
鼓励学生参加社会实践活动,如志愿服务、社会 调查等,让学生在实践中锻炼团队协作能力。
兴趣爱好广泛,动手能力强
中职学生兴趣爱好广泛,喜欢动手实践,具备较强的实践能力和创 新精神。
中职学生面临挑战
80%
学业压力
中职学生需要面对一定的学业压 力,包括考试成绩、升学竞争等 方面的压力。
100%
职业规划
中职学生需要尽早进行职业规划 ,明确自己的职业目标和发展方 向。
80%
社会适应
中职学生需要适应社会发展和变 化,不断提高自己的综合素质和 竞争力。
05
学习方法与技巧探讨
有效学习方法介绍
01
02
03
主动学习
积极参与课堂讨论,主动 思考和提问,加深对知识 点的理解。
制定学习计划
设定明确的学习目标,制 定合理的学习计划,并坚 持执行。
多样化学习方式
结合阅读、听讲、实践等 多种学习方式,提高学习 效率。
提高记忆力和注意力技巧
联想记忆
运用联想的方法,将新知 识与已知事物相联系,形 成深刻印象。
自我激励
班会中的励志故事让同学们深受启发,激发了他们内在的自我激 励力量。
团队协作
通过小组讨论和互动环节,同学们更加深刻地体会到团队协作的 重要性。
对未来充满期待和信心
明确目标
同学们表示将更加明确自己的学习目标,努力追求进步。

2023-2024学年中职下学期主题班会——文明礼仪在我心 教学PPT课件

2023-2024学年中职下学期主题班会——文明礼仪在我心 教学PPT课件
举止礼仪
01
微笑的表情
02
恰当的眼神
03
规范的站姿
04
优雅的坐姿
05
正确的步姿
讲卫生
2 不喧哗
宿舍礼仪
养成良好个人卫生习惯,勤于洗澡,衣物清洗定期,以免 影响宿舍里的空气质量;忌:蚊蝇满天飞,小强遍地跑, 味道真够呛,疾病自来找,宿舍是我家,脏乱真烦恼。
不在宿舍走廊内喧哗打闹、大声打电话,严禁在楼道内吸烟, 熄灯后按时就寝,轻声开关门,不影响他人休息;提醒:楼 道不是练歌房、兵工厂,烟雾缭绕,追逐喧闹,真不该是宿 舍的舍礼仪
自己的书、衣服、用品等,不要乱丢乱放,要放在自己的 橱柜内,不占用公共空间摆放过多的私人物品;共用空间, 给别人“留点地儿”。
宿舍串门讲话声要轻、时间要短,只可坐在邀请自己来访的 同学的铺位,以免影响其他同学的正常作息。提醒:酷爱串 访宿舍,莫扰主人生活,经允许床上坐,别光顾聊火热 。
中/学/生/文/明/礼/仪
目录
CONTENTS
01 礼仪无处不在 02 中学生文明礼仪规范 03 校园不文明行为
0 1
礼仪无处不在
名人名言
法国作家说过:“有些人 学习了一生,并且学会了 一切,但没有学会怎样才 是有礼貌。”
礼仪无处不在
文明礼仪主要体现在以下方面:
礼貌 礼节 仪表
仪式
是言语、动作上的表现。 在人际交往中所惯用的形式和规范。 是指人的外表,容貌、服饰、气质。 是礼的程序形式,指在一定场合举行的具有专门程序、 规范化的活动。如:签字仪式、颁奖仪式等。
0 3
中学生文明礼仪规范
校园行走规则
右行礼让。在校园、上下楼梯、楼道或街道 上行走时,靠右侧行进。遇到师长、客人、 长幼、妇、残、军人进出房门时,主动开门 侧立,让他们先行。

中职生主题班会课件

中职生主题班会课件

自我评估
市场调研
中职生需要了解自己的兴趣、特长、优势 和劣势,以便更好地选择适合自己的职业 方向。
中职生需要了解行业发展趋势、就业市场 情况,以及不同岗位的任职要求和薪酬待 遇等。
制定计划
实施与调整
根据自我评估和市场调研结果,中职生需 要制定具体的职业规划计划,包括学习计 划、实习计划、技能提升计划等。
自我认同
中职生处于青春期,自 我认同和价值观正在形 成,容易受到外界影响

情绪波动
由于学习、生活和人际 关系等方面的压力,中 职生容易出现情绪波动

中职生的心理辅导方法与技巧
01
02
03
04
倾听与理解
倾听学生的想法和感受,理解 他们的处境和困难。
积极引导
引导学生积极面对挑战,培养 乐观、自信的心态。
中职教育注重培养学生的 职业道德、职业礼仪、职 业规划等方面的素养,提 高学生的综合素质。
自我认知与发展
通过学习和实践,学生可 以更好地认识自己,发掘 自己的潜力和兴趣,实现 自我价值。
中职教育的社会价值
满足社会需求
中职教育培养的人才能够 满足社会对技术人才的需 求,促进经济发展和社会 进步。
推动产3-12-15
目录
CONTENTS
• 班会开场与引入 • 中职教育的重要性 • 中职生的学习与生活 • 中职生的职业规划与发展 • 中职生的心理健康与辅导 • 班会总结与展望未来
01 班会开场与引入
CHAPTER
欢迎与开场致辞
欢迎语
欢迎同学们参加本次主题班会, 感谢大家抽出宝贵的时间参加。
任职要求和薪酬待遇
不同岗位的任职要求和薪酬待遇也会有所不同,中职生需要根据自 己的职业规划和目标来选择适合自己的岗位和发展方向。

中职学生励志主题班会-ppt课件

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第二场
改变刻板的思维方式,
改进学习方法,
提高学习效率。
01
02
03
温馨提示
第三场
温馨提示
02
在学习中发掘自己优势, 把握先机, 想法、行动快人一步。
01
某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件好事,但是除非你能够在一个团队中工作,并运用好每个人的核心竞争力,否则你常常会发现心有余而力不足,因为有些时候你的弱项正好是别人的强项。
1
2
它们出发了,这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边,然后,相互对调了一下,乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后,兔子又把乌龟扛了起来,最后,两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感,比独自获胜还高兴。
3
故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋友,它们决定再比试一次,但是这次,它们两个作为一个团队的成员出现。
通常我们很难想象一个南瓜能承受如此大的压力。倘若南瓜能够承受如此大的压力,那么人也一定能够承受。一个人的潜力能有多大?我们无法准确回答,但我们相信生命的潜能永远大于我们对它的估价!只要我们相信。
01
不是因为有些事情难以做到,我们才失去自信; 而是因为我们失去了自信,有些事情才显得难以做到。
02
当辛劳成为一种习惯, 当勤奋成为一种充实, 无聊的嬉戏就将变成一种空虚。
一个害怕被吃掉,一个害怕被饿死。 在非洲,每天早晨羚羊睁开眼睛,所想的第一件事就是:我必须跑得更快。而在同一时刻,狮子从睡梦中醒来,首先闪现在脑海里的是,我必须跑得再快一些,以追上更多的羚羊。于是,几乎同时,羚羊和狮子一跃而起,迎着朝阳跑去。
一个拼命地跑,一个拼命地追,为什么?
保命就是它们共同的目标
A
希望我班的每一个同学以认真、负责、自信的姿态向每一次机会证明自己

中职学生励志主题班会ppt课件

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总结词
制定计划有助于学生合理安排 时间,提高学习效率。
详细描述
教授学生如何制定时间表,合 理安排学习、休息和娱乐时间 ,培养良好的时间管理习惯。
培养自信心
01
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总结词
自信心是成功的关键,有助于 中职学生在学习和生活中克服
困难。
详细描述
通过分享成功案例、角色扮演 等方式,帮助学生认识到自己 的优点和长处,增强自信心。
02
这些故事可以包括企业家、艺术 家、科学家等各个领域的成功人 士,他们如何克服困难、坚持不 懈,最终取得辉煌成就的故事。
中职学生成功案例
中职学生成功案例可以鼓舞同学们的 士气,让他们看到自己也可以通过努 力取得成功。
可以分享一些在技能竞赛中获奖、创 业成功、获得高级技能证书等优秀中 职学生的案例,让同学们了解成功背 后的付出与坚持。
学习方法不当
一些学生没有掌握有效的 学习方法,导致学习效果 不佳。
职业发展机遇
专业技能培训
中职学校注重专业技能培 训,帮助学生掌握一技之 长,为就业打好基础。
校企合作
通过校企合作,学生有机 会到企业实习,提前了解 职场环境,提高职业竞争 力。
政策支持
国家对中职教育给予政策 支持,如提供奖学金、助 学金等,帮助学生顺利完 成学业。
“锲而不舍,金石可镂 。”——荀子
“少壮不努力,老大徒 伤悲。”——乐府诗集
“志不立,天下无可成 之事。”——王阳明
中职学生励志警句
01
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04
“中职学生是未来的工匠,是 社会发展的基石。”
“技能成就梦想,努力创造未 来。”
“在中职的舞台上,每个人都 可以展现自己的才华。”
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其实仔细观察周遭你不难发现,界限能力差的人易于患上病态恐 惧症,他们不会与侵犯者对抗,而更愿意向第三者倾诉。
界限清晰对大家都有好处。你必须明白什么是别人可以和不可以 对你做的。当别人侵犯了你的心理界限,告诉他,求得改正。如果 总是划不清心理界限,那么你就需要提高自己的认知水平。
9、提高情商的几个方法
因此,当你准备向一个同情你的朋友报怨的,先自问一下:我是 想减轻压力保持现状呢,还是想让压力持续下去促使我改变这一切 呢?如果是前者,那就通过报怨把压力赶走吧。每个人都有发牢骚 的时候,它会让我们暂时好受一些。但如果情况确实需要改变的话,
下定决心切实行动起来吧!
9、提高情商的几个方法
4、找一个生活中鲜活的榜样。
情商测评方法
★人际关系之管理能力:
三、社交察觉
(9)同理心:感受到其它人的情绪,了解别人的观点,积极关心他人。 (10)团体意识:解读团体中的趋势、决策网络及政治运作。 (11)服务:体认到客户及其它服务对象的需求,并有能力加以满足。
四、人际关系管理
(12)领导能力:以独到的愿景来引导及激励他人。 (13)影响力:能说服他人接受自己的想法。 (14)发展其它人的能力:透过回馈及教导来提升别人的能力。 (15)引发改变:能激发新的做法。 (16)冲突管理:减少意见相左,协调出共识之能力。 (17)建立联系:培养及维持人脉。 (18)团队能力:与他人合作之能力;懂得团队运作模式。
情商 VS 智商
1、智商
智商:就是智力商数。
智力包括多个方面,如观察力、记忆力、想象力、分析判断 能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数 来表示,是用以标示智力发展水平。
分级:高130以上 中80-120 低70以下
10% 80% 10%
2、谁决定了智商高低
一是遗传因素 二是环境因素 三是自我发展
11、怎么做
二、学会交流
曾有这么一个惨痛的报道,某女大学生因性格孤僻, 与同学未能融洽相处,精神失常,用硫酸将室友毁容,自 己随后也跳楼自杀,姑且不论这一悲剧的前因后果,很明 显的一点,便是该女大学生本身心理上的问题,确切点说, 她还未能学会交流,让自己的性格为别人所接受,让自己 的思想为别人所理解,进而封闭自己,越陷越深,走进心 理误区。
社交能力强,外向而愉快,不易陷入恐惧或 伤感,对事业较投入,为人正直,富于同情 心,情感生活较丰富但不逾矩,无论是独处 还是与许多人在一起时都能怡然自得。
情商测评方法
★自我情绪管理能力:
一、自我察觉 (1)意识到自己情绪的变化:解读自己的情绪,体认到情绪的影响。 (2)精确的自我评估:了解自己的优点以及不足之处。 (3)自信:掌控自身的价值及能力。 二、自我管理 (4)情绪自制力:能够克制冲动及矛盾的情绪。 (5)坦承:展现出诚实及正直;值得信赖。 (6)适应力:弹性强,可以适应变动的环境或克服障碍。 (7)成就动机:具备提升能力的强烈动机,追求卓越的表现。 (8)冲劲:随时准备采取行动,抓住机会。
我们要鼓励学生不单会做而且会说,既敢于说出自己 的见解,也乐于倾听理解别人的感受。
11、怎么做
三、学会受挫
挫折是不可避免的,它与成功本来就是一对孪生 兄弟,与人类社会共始终。挫折一方面会给人带 来心灵的煎熬,但如果处理得好,它往往会成为 进入新境界的起点。如勾践卧薪尝胆终雪国耻, 司马迁遭宫刑之辱发奋著《史记》等等。中国共 产党领导下的工农红军二万五千里的长征、八年 的抗战,无不充满了困境和挫折。
3、情商
(EQ)又称情绪智力,它主要是指人在情绪、 情感、意志、耐受挫折等方面的品质。
情商主要反映一个人感受、理解、运用、表达、控制和调 节自己情感的能力,以及处理自己与他人之间的情感关系 的能力。情商所反映个体把握与处理情感问题的能力。情 感常常走在理智的前面。它是非理性的,其物质基础主要 与脑干系统相联系。大脑额叶对情感有控制作用。
我们是健康的,什么也不缺,缺少的只是勇气 和顽强!
11、怎么做
四、学会成功
发现自己,发现自己的长处,尝试成功,逐步 主动争取成功,从而获得更大成功,通过反复成 功的良性循环,提高自信心,培养自我积极性, 形成主动发展的内部动力机制。
体验、尝试,展示、发掘,自强、自立。 决定一个人是否成功的因素,大约有20%来自 智商,有80%来自情商。多少功人士,其实智商 并不很高,他们的成功大部分决定于他们的人格 魅力和从际交往能力。
非智力因素的培养 当你面对新的工作场景时 当你面对新的同事时 当你面对新的企业纪律时 当你面对新的工作要求时 当你面对新的困难时 当你遇到挫折和困境时 当你。。。。。。怎么办?
7、生涯规划
四原则:择己所爱,择己所能,择世所需,择己所利
0-7岁 幻想时代 8-14岁 想象时代 学习
15-21岁 青春期与青少年时代
你是一个性格开朗外向的人还是性格内向、 只喜欢独处或和几个密友在一起的人呢?你喜欢 提前计划好每一天,以知道要干些什么事,还是 毫无计划呢?
人人都有自己的偏爱,如果可以选择的话, 每个人都会选择自己偏爱的方式。然而,突然常 规,尝试截然相反的行动会更有助于我们的成长。
10、高情商的常见表现方式
高情商 尊重所有人的人权和人格尊严。 不将自己的价值观强加于人。 对自己有清醒的认识,能承受压力。 自信而不自满。 人际关系良好,和朋友或同事能友好相
4、情商特点
一、认识自身的情绪。因为只有认识自己,才能 为自己生活的主宰。
二、能妥善管理自己的情绪。即能调控自己。 三、自我激励,它能够使人走出生命中的低潮,
重新出发。 四、认知他人的情绪。这是与他人正常交往,实
现顺利沟通的基础; 五、人际关系的管理。即领导和管理能力。
5、情商测评
情商高的一般表现:
案例一:“三道杠”
公交车橘黄色座位上,一个10多岁的小女孩悠然 自得地坐着,边吃零食边看窗外的风景。在她边上, 头发花白的奶奶背着书包站着,一只手扶着座位靠背, 一只手拿餐巾纸给小女孩擦嘴巴。公交车到站了,小 女孩牵着奶奶的手下车时,顺便将手中的零食袋递给 奶奶,让奶奶扔到垃圾筒里,小女孩手臂上戴着光荣 的“三道杠”。这是记者昨日在6路公交车上看到的 一幕。
可是,最好别这样,这些难以相处的人是我们提高情商的帮手。
你可以从多嘴多舌的人身上学会沉默,从脾气暴 躁的人身上学会忍耐,从恶人身上学到善良。
▲ 应付难以相处的人最有效的方式就是灵活。 ▲ 应付难以相处的人的第二点就是把他们当成礼物。
9、提高情商的几个方法
6、时不时尝试另一种完全不同的方式, 你会拓宽视野,提高情商。
结束语:成功属于谁?
• 成功需要有很多因素,但只要同学们能够 注意平时的情商能力培养、刻苦、自信、 有竞争意识,有良好的情商,就能走向成 功,大松博文说:“人生最难的是战胜自 己。”人每天有挫折,有不良情绪,只有 不断战胜自我,才能战胜对手。这是一种 对人具有终生意义的“生存能力”。
• 智商诚可贵,情商价更高
9、提高情商的几个方法
3、想抱怨时,停一下先自问:“我是想继续忍 受这看起来无法改变的情形呢,还是想改变它 呢?”
几乎所有的人都发现,如果对有同情心的第三方倾诉委屈,而他 会跟着一起生气的话,我们会感觉好受一些。有人对你说:“可怜 的宝贝。”这对你来说是莫大的安慰,你的压力似乎减轻了,于是 你又能重新面对原有的局面了,尽管事情没有任何改变。
处。 善于处理生活中遇到的各方面的问题。 认真对待每一件事情。
11、怎么做
一、学会关心
“学会关心”是1989年联合国教科文组织召开 的“面对21世纪教育国际研讨会”上提出的一个 宣言(它包括“关心自己的健康,关心自己的家 庭,朋友和同行,关心他人,关心社会和国家的 经济和生态利益,关心人权,关心其他事物,在 民地球的生活条件,关心真理、知识和学习。”) 它概括起来,也就是在情感方面要让学生学会关 心自己,关心他人。
我们都曾经历过学榜样的年代,那些榜样对于我们来说高尚而又 疏远。于是我们学榜样的热忱在和榜样的距离中渐渐熄灭了,因为 我们知道,自己也许一生都成不了大英雄。
是的,你不能成为大英雄,但你可以成为一个快乐的常人,比如 你的朋友丹宁,她精力充沛、年轻、大方、聪明、有趣。她经营妇 科诊所、做公司顾问、为一家市被定期写专栏文章,有英俊的丈夫 和可爱的女儿。
在周围的人中找出你学习的榜样吧!他们比你更聪明、所
受教育更好、层次更高、比你更有毅力。你会在追赶他们的过程中 自然地提高自己的情商。
9、提高情商的几个方法
5、从难以相处的人身上学到东西。
我们的周围有很多牢骚满腹,横行霸道、装腔作势的人,我们多 么希望这些人从生活中消失,因为他们会让人生气和绝望,甚至发 狂。 我们能够逃避吗?躲的远远的?
学习
22-28岁 发现和打造人生的基础
成人
29ห้องสมุดไป่ตู้35岁 证实和强化已发现的基础 三十而立
36-42岁 第二青春期,调整人生方向 四十不惑
43-49岁 狂躁抑郁期
压力大
50-56岁 与自己的衰老搏斗
五十而知天命
57-70岁 享受人生
耳顺
8、情商作用的几个表现
智商高的人容易成为某个领域的专家。情商主要 与非理性因素有关,它影响着认识和实践活动的动力。 它通过影响人的兴趣、意志、毅力,加强或弱化认识 事物的驱动力。情商是自我和他人情感把握和调节的 一种能力。其作用与社会生活、人际关系、健康状况、 婚姻状况有密切关联。
案例二:“好孩子”好霸道
何女士的儿子学习成绩很好,儿子的所有要求基本上都会得 到满足——何女士自己用的是几百块的手机,儿子用的是两千多 块的,家中好吃的尽着儿子吃。
“有一次我病得很厉害,儿子放学回家发现我没有做他喜欢 吃的菜,居然朝我发脾气。有一次他忘了带手机,居然用命令的 语气叫我立刻给他送过去。”何女士很伤心,“今年上半年,儿 子要想买一双名牌球鞋的要求被我拒绝后,赌气出门,然后给我 发个短信说自己出车祸了,正在医院里急救。我立刻赶到医院, 发现儿子毫发无伤,是跟我开玩笑,只是为了惩罚我。当时我的 眼泪就掉了下来,他根本无法体会我来医院的心情,非常冷酷和 麻木。”
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