三维虚拟校园的漫游系统实现
基于Unity3D的虚拟校园漫游系统设计与开发
基于Unity3D的虚拟校园漫游系统设计与开发虚拟校园漫游系统是一种基于虚拟现实技术的校园模拟系统，可以让用户在虚拟环境中体验校园生活。
随着虚拟现实技术的发展和普及，虚拟校园漫游系统在教育领域得到了广泛的应用。
本文将介绍基于Unity3D的虚拟校园漫游系统的设计与开发。
一、系统需求分析1.功能需求虚拟校园漫游系统的主要功能包括校园地图导航、校园建筑展示、校园活动信息发布等。
用户可以通过系统进行虚拟校园的导航，了解各个建筑的功能和布局，获取校园内的活动信息。
2.性能需求虚拟校园漫游系统对硬件设备的性能要求较高，需要保证在虚拟环境中的流畅性和稳定性。
3.安全需求在虚拟校园漫游系统中，需要保障用户的隐私和安全，避免用户信息被泄露和系统的安全漏洞。
二、系统设计1.系统架构设计虚拟校园漫游系统采用客户端-服务器架构，用户通过客户端与服务器进行交互。
服务器端负责数据存储和处理，客户端负责用户界面展示和交互操作。
2.界面设计虚拟校园漫游系统的界面设计应简洁美观，符合用户的使用习惯。
通过虚拟地图导航、建筑展示等方式，为用户提供一个真实的校园体验。
3.数据库设计系统的数据库设计要考虑到校园地图数据、建筑信息、活动信息等数据的存储和管理，保证系统的数据完整性和一致性。
三、系统开发1.技术选型虚拟校园漫游系统采用Unity3D作为开发工具，结合C#语言进行开发，保证系统的跨平台性和性能。
2.地图建模通过Unity3D的建模工具，可以对校园地图进行建模和优化，保证系统的地图导航功能的准确性和流畅性。
3.建筑展示利用Unity3D的渲染技术和材质设计，对校园建筑进行展示，为用户提供一个真实的视觉体验。
4.信息发布通过服务器端进行活动信息的发布和管理，用户可以通过客户端获取最新的校园活动信息。
四、系统测试系统测试是系统开发的重要环节，通过功能测试、性能测试和安全测试等多种测试手段，保证系统的稳定性和安全性。
五、系统部署系统部署是虚拟校园漫游系统正式上线的环节，需要对系统进行全面的部署和调试，保证系统正常运行。
基于Unity3D的虚拟校园漫游系统
基于Unity3D的虚拟校园漫游系统随着科技的不断发展，虚拟现实技术在教育领域得到了越来越广泛的应用。
基于Unity3D的虚拟校园漫游系统就是其中一个典型的例子。
这个系统利用Unity3D引擎的强大功能，结合虚拟现实技术，为学生提供了一个沉浸式的校园体验，让他们可以在现实世界之外，通过计算机模拟的环境中，进行虚拟校园漫游，从而更加生动直观地了解学校的情况，加深对学校的印象，并在一定程度上提高他们的学习积极性。
下面我们就来看看这个虚拟校园漫游系统是如何实现的。
虚拟校园漫游系统利用Unity3D引擎创建了一个高度还原的校园模型。
在这个模型中，包括了学校的各个重要场所，比如教学楼、操场、图书馆、食堂等等。
这些场所都经过精细的建模和贴图，使得整个虚拟校园看起来非常逼真。
学生可以通过操作电脑鼠标和键盘，自由地在虚拟校园中移动，观察各个场所的细节，就像在现实世界中一样。
这种沉浸式的体验让学生可以更加深入地了解整个校园的布局和建筑风格，从而更加直观地感受到学校的氛围和特色。
虚拟校园漫游系统还通过添加一些特效，比如实时光影和天气变化，增加了整个校园模型的真实感，使得学生更加有代入感，从而更容易被吸引和激发学习兴趣。
虚拟校园漫游系统还提供了一些实用的功能，使得学生可以在虚拟校园中进行更多的探索和互动。
系统中添加了一些信息点和互动点，在这些点上，学生可以点击，获取有关学校各个场所的详细介绍和相关信息，比如教室的使用规定、教学楼的布局图、图书馆的借阅规范等等。
学生还可以与虚拟校园中的一些NPC进行互动，比如向导游NPC咨询学校的历史和发展、与同学NPC交流学习心得等。
这些互动功能使得整个虚拟校园漫游系统不仅仅是一个简单的漫游环境，更像是一个真实的学习工具，可以帮助学生更加全面地了解学校的情况，提高自己的学习效率和学习成绩。
虚拟校园漫游系统还可以与其他教育资源相结合，提供更多元化的学习内容。
系统可以与学校的图书馆资源对接，让学生在虚拟校园中就可以访问到各种书籍和资料，进行在线阅读和学习。
三维全景技术下的虚拟校园漫游系统设计方案
三维全景技术下的虚拟校园漫游系统设计方案1. 引言1.1 背景介绍传统的教学模式往往受到时间和空间的限制，学生只能通过课本和图片去了解学校的各个角落。
借助虚拟校园漫游系统，学生可以通过身临其境的方式，实时感受校园的氛围，了解学校的建筑结构、景观规划等方面的信息。
这种沉浸式的学习体验不仅可以提高学生的学习兴趣和参与度，还可以丰富他们的学习体验，促进他们在校园生活中更好地融入和成长。
设计一套基于三维全景技术的虚拟校园漫游系统对于提高教学质量、增强学生学习体验有着重要的意义。
本文将围绕虚拟校园漫游系统的概述、系统架构设计、技术实现方案、用户体验优化以及安全性保障等方面展开讨论，为今后虚拟教育领域的发展提供一定的参考和借鉴。
1.2 研究意义虚拟校园漫游系统是利用三维全景技术构建的虚拟校园环境，让用户可以通过计算机或移动设备进行校园的虚拟漫游。
这种系统对于学校和学生来说具有重要的研究意义。
虚拟校园漫游系统可以为校园宣传和招生起到积极作用。
通过展示校园的美丽景观、先进设施和优质教学资源，吸引更多学生和家长了解学校并提高学校的知名度和声誉。
虚拟校园漫游系统可以为远程学习和教育提供支持。
学生和教师可以通过系统进行虚拟的学习和教学活动，不受地域限制，提高教学效率和教学质量。
虚拟校园漫游系统可以为校园安全管理提供帮助。
通过系统监控和管理校园的人流和安全设施，及时发现并处理安全隐患，保障师生的生命财产安全。
研究虚拟校园漫游系统具有重要的实践价值和发展前景，可以促进校园教育的创新发展和提升校园管理水平。
2. 正文2.1 虚拟校园漫游系统概述虚拟校园漫游系统是一种基于三维全景技术的校园导览系统，通过虚拟现实技术将校园环境以三维图像的形式呈现给用户，使用户能够在虚拟环境中自由漫游，了解校园的各个区域和建筑物。
这种系统可以极大地提升校园导览的效率和体验，让游客和新生更加快速、直观地了解校园的布局和景点。
虚拟校园漫游系统通常包括地图导航功能、建筑物展示、校园景点介绍等功能模块。
三维全景技术下的虚拟校园漫游系统设计方案
三维全景技术下的虚拟校园漫游系统设计方案随着科技的不断发展，三维全景技术已经被广泛应用于各个领域，其中包括教育领域。
虚拟校园漫游系统是基于三维全景技术的一种教育创新方式，它可以为学生提供更加生动、直观的学习体验，帮助他们更好地了解和认识校园环境，提高他们的学习兴趣和专注力。
本文将就三维全景技术下的虚拟校园漫游系统的设计方案进行详细探讨，希望能为相关领域的研究和实践提供一些有益的参考。
一、系统概述虚拟校园漫游系统是指利用三维全景技术，将校园的各个场景、建筑、设施等进行数字化建模，并通过专业的虚拟现实设备，如头戴式VR眼镜、全景摄像头等，实现用户在虚拟环境中的自由漫游。
用户可以通过操作设备来实现在虚拟校园中的自由移动、观察、交互等，从而获得一种身临其境的感觉，加深对校园环境的了解和认识。
二、系统设计1. 数据采集系统设计的第一步是进行校园的数据采集工作。
这包括校园各个场景、建筑、设施的实地拍摄、测绘、建模等工作，通过高清摄像头、三维激光扫描仪等设备来获取真实的校园场景数据，并将这些数据进行数字化处理，生成虚拟校园的三维模型。
2. 虚拟环境建设在数据采集的基础上，需要利用相应的三维建模软件，对采集到的校园数据进行数字化建模和渲染，使其具有逼真的质感和真实的物理特性。
同时还需要进行场景的布局设计、光线效果的调整、材质贴图的设定等工作，以确保虚拟校园的整体环境能够真实地呈现给用户。
3. 功能模块设计针对虚拟校园漫游系统的用户需求，需要设计相应的功能模块，包括导航模块、交互模块、信息展示模块、社交分享模块等。
导航模块可以帮助用户在虚拟校园中快速定位和移动，交互模块可以让用户在虚拟环境中进行操作和互动，信息展示模块可以为用户提供更加全面和深入的校园信息，社交分享模块可以让用户与他人分享自己在虚拟校园中的体验和感受。
4. 兼容性与可扩展性考量在系统设计中需要考虑虚拟校园漫游系统的兼容性和可扩展性，即系统需要能够适配不同的虚拟现实设备，如PC端、移动端、头戴式VR设备等，并且还需要能够支持不同的操作系统和平台，以满足不同用户群体的需求。
三维全景技术下的虚拟校园漫游系统设计方案
三维全景技术下的虚拟校园漫游系统设计方案1. 引言1.1 背景介绍背景介绍：随着科技的不断发展，虚拟现实技术在教育领域的应用日益广泛。
传统的校园宣传方式已经不能满足人们对校园环境的好奇和需求，而虚拟校园漫游系统则可以通过三维全景技术为用户提供更为真实、沉浸式的校园体验。
通过这一技术，用户可以在不出门的情况下就可以全方位地了解学校的各个角落，包括校园建筑、教学楼、图书馆、体育场等。
这种虚拟体验不仅可以帮助学生更加直观地选择自己心仪的学校，也可以为校园宣传和招生工作提供更加生动和有吸引力的方式。
设计一个符合用户需求的虚拟校园漫游系统具有重要的意义和价值。
本文将探讨如何利用三维全景技术下的虚拟校园漫游系统来提升用户体验，同时将系统的安全性考虑在内，为校园文化传播和学校形象塑造做出贡献。
1.2 研究意义虚拟校园漫游系统是基于三维全景技术的新型校园信息化应用系统，具有很高的实用价值和推广意义。
虚拟校园漫游系统可以有效提高学生对校园环境的熟悉度和融入感，帮助新生更快地适应校园生活。
通过虚拟校园漫游系统，学生可以方便地了解校园内各类资源的位置和属性，节省了在校园导览和查询信息的时间和精力。
虚拟校园漫游系统还可以为校园教学、管理和服务提供更加便捷、高效的工具和支持，提升学校的整体管理水平和服务质量。
虚拟校园漫游系统的研究和应用不仅对提升学生体验、提高学校管理效率具有积极的意义，同时也有着广阔的商业化前景和社会效益。
【字数：215】1.3 研究目的研究目的旨在通过设计与实现三维全景技术下的虚拟校园漫游系统，为用户提供一个更加直观、真实的校园体验。
通过该系统，用户可以在虚拟环境中自由漫游，了解校园的实际情况和各项设施的布局，从而方便他们在现实生活中更好地适应校园生活。
本研究还旨在探索如何利用三维全景技术来提升用户体验，让用户可以更加方便、快捷地获取所需信息，并且为用户提供更多的交互功能，增强用户参与感和互动体验。
通过系统功能设计和系统安全设计，还可以确保系统的稳定性和安全性，保障用户在虚拟环境中的正常使用。
基于Unity3D的虚拟校园漫游系统
基于Unity3D的虚拟校园漫游系统虚拟校园漫游系统是一种利用虚拟现实技术构建的校园环境，让用户可以在虚拟空间中自由探索校园，了解学校场景和设施。
本文将介绍基于Unity3D的虚拟校园漫游系统的设计和实现。
Unity3D是一款跨平台的游戏开发引擎，可以用于开发各种类型的游戏，包括虚拟现实游戏。
本系统就是利用Unity3D的虚拟现实功能来实现的。
我们需要收集学校场景的相关数据，包括校园建筑物的模型、贴图、地形等。
这些数据可以通过在校园进行实地拍摄或者通过设计软件创建得到。
将这些数据导入到Unity3D 中，我们就可以开始构建虚拟校园环境了。
在Unity3D中，我们可以创建一个校园场景，并将收集到的建筑物模型放置在正确的位置上。
可以设置建筑物的纹理、光照和阴影效果，使其更加逼真。
还可以给建筑物添加交互功能，比如点击一个教学楼，就可以弹出该楼的相关信息，比如教室分布、教学设备等。
除了建筑物模型，还可以在校园中添加各种场景元素，比如树木、草地、花坛等，来增加逼真感。
还可以添加天气效果，比如阳光明媚的晴天、飘着细雨的阴天等，增加氛围。
在校园中，我们还可以添加一些NPC（非玩家角色），比如学生、教职工等，来增加互动性。
这些NPC可以在虚拟校园中漫步，用户可以与他们进行对话，获取信息或者完成任务。
为了让用户能够自由探索校园，我们需要实现虚拟校园中的导航功能。
可以在场景中设置一些触发器，当用户接近触发器时，触发导航功能，显示用户当前位置和周围的场景。
用户还可以通过虚拟现实头盔、手柄等设备来操控角色在虚拟校园中移动。
通过头盔可以实现360度全景视角，增强沉浸感。
我们还可以添加一些附加功能，比如地图导航、语音导航等，方便用户更好地探索校园。
三维全景技术下的虚拟校园漫游系统设计方案
三维全景技术下的虚拟校园漫游系统设计方案随着科技的不断发展，三维全景技术已经在各个领域得到了广泛的应用。
虚拟校园漫游系统是应用三维全景技术的一个重要方向，它可以为学生、教师和家长提供一个真实、直观的校园环境，使他们能够更好地了解学校的情况，并且方便地进行校园导览和相关信息的查找。
本文将对三维全景技术下的虚拟校园漫游系统进行设计方案的详细阐述。
1. 系统概述三维全景技术下的虚拟校园漫游系统，是基于三维数字模型技术，采用虚拟现实技术和交互式技术，通过计算机、传感器等设备，模拟出学校的真实环境，包括校园建筑、植物、道路、车辆等各种元素，形成一个可供用户漫游和交互的虚拟校园环境。
用户可以通过电脑、手机、VR眼镜等终端设备，实现对校园的虚拟漫游，随时随地了解学校的情况。
2. 系统功能（1）校园导览功能：用户可以在虚拟校园中进行导览，了解学校的各个部分、建筑物的分布和风格、周围环境等，同时可以查看各个建筑的详细信息和图片，方便用户快速的了解学校的情况。
（2）周边设施查询功能：系统可以提供校园附近的超市、餐厅、医院、银行等周边设施的查询服务，用户可以通过系统了解附近设施的位置、简介、营业时间等信息。
（3）在线咨询功能：系统可以实现学生、家长、教师的在线咨询功能，用户可以通过系统与学校的老师或工作人员进行在线交流，咨询招生政策、办学情况等相关信息。
（4）校园活动宣传：系统可以发布学校的各种活动信息，如开学典礼、运动会、文艺汇演等，方便用户了解学校的最新动态。
3. 技术实现三维全景技术下的虚拟校园漫游系统的主要技术实现包括：三维数字模型建模技术、虚拟现实技术、交互式技术等。
（1）三维数字模型建模技术：利用摄影测量技术和计算机图形学技术，对校园的建筑、植物、道路等进行数字化建模，形成真实的校园模型。
（2）虚拟现实技术：通过虚拟现实技术，将三维数字模型呈现给用户，实现用户对校园的虚拟漫游体验，使用户身临其境地感受校园的真实情况。
基于Unity3D的虚拟校园漫游系统设计与开发
基于Unity3D的虚拟校园漫游系统设计与开发1. 引言1.1 研究背景在当前社会信息化快速发展的背景下，传统的教育模式已经无法满足学生们多样化的学习需求。
虚拟现实技术的快速发展给教育领域带来了前所未有的机遇，为学生们提供了更加丰富、生动、沉浸式的学习体验。
而虚拟校园漫游系统作为虚拟现实技术在教育领域的应用之一，可以为学生们提供一个栩栩如生的校园环境，使他们可以在虚拟环境中进行校园探索、学习交流和互动体验。
随着Unity3D引擎的不断完善和普及，开发基于Unity3D的虚拟校园漫游系统已经成为可能。
通过该系统，学生们可以在虚拟校园中进行虚拟实验、实时互动、实地探索等活动，提高他们的学习积极性和学习成效。
基于Unity3D的虚拟校园漫游系统的设计与开发具有重要的理论意义和实践价值。
通过对系统的架构设计、虚拟场景设计、用户交互设计、功能模块实现、系统测试与优化等方面的研究与探索，可以为今后虚拟校园漫游系统的进一步完善和发展提供参考与借鉴。
1.2 研究目的研究目的（2000字）：本文的研究目的主要是基于Unity3D技术，设计与开发一个虚拟校园漫游系统，以提供一个真实且生动的校园环境，使用户能够通过虚拟现实的方式进行校园导览和体验。
具体目的包括：1. 提供校园导览功能：通过虚拟校园漫游系统，用户可以在虚拟环境中浏览校园内的各个建筑和场所，了解校园的布局和景观，并且可以通过系统提供的导航功能，快速找到目标地点。
2. 提升校园宣传效果：利用虚拟校园漫游系统，学校可以更好地展示校园的风貌和特色，吸引更多学生、家长和游客的关注，提升学校的知名度和美誉度。
3. 提供交互体验：在系统设计中，重点考虑用户体验和交互性，通过虚拟现实技术给用户带来沉浸式的校园体验，让用户感觉仿佛置身于校园之中。
4. 促进校园文化传承：通过虚拟校园漫游系统，可以向用户展示学校的历史、传统和文化，促进校园文化的传承和发展，增强师生和校友之间的联系和认同感。
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2015.09主要通过VR-Platform 平台编辑器中对已建立的校园模型交互功能实时设置，同时进行系统优化及设置、编译、发布等系统生成。
交互功能设置是通过虚拟相机生成、光照、云彩效果生成、消隐、碰撞检测功能，为校园模型增加场景的逼真度；经过系统优化工作以提高系统交互感，最后对系统添加背景音乐、编译测试、发布运行。
1场景合成导入首先运用3DS Max 软件进行场景合成，然后将场景导入到VR-Platform 平台中，通过VRP 平台进行交互处理后，最终生成三维虚拟校园漫游系统。
2交互功能设置运用VR-Platform 平台编辑器可实现场景模型的交互处理，包括虚拟相机生成、场景真实化处理、优化处理以及设置背景音乐等。
2.1虚拟相机生成在三维虚拟校园系统中漫游，其实质是以某一点为基础点进行观看游览，随着基础点的移动而变换场景，因此在系统开发时需要生成虚拟相机，用以模拟用户在虚拟校园中漫游的视角。
VRP-BUILDER 中内置了多种样式的相机，开发者可以自由选择，如定点观察相机、行走相机、飞行相机等。
其中：定点相机主要用于拍摄虚拟场景；行走相机主要用于模拟人的第一视角进行漫游交互，开发者可自主选择观看位置和观看角度，视线可实现360度调整，可提高虚拟校园的交互性和逼真度，因此行走相机对系统交互性的影响最大；动画相机用于创建自由漫游的路径，并可按此路径进行游览；飞行相机则是通过创建一个较高的视点，实现用户在高空俯瞰校园虚拟场。
灵活运用以上多种虚拟相机，系统开发者可设计出不同模式、不同视角的用户自主控制漫游路径。
2．2光照效果在3DS Max 中，可使用天空盒模型生成辽阔的天空场景，但实现天空场景的逼真感，还需要有云朵、光照等与真实校园上的天空相似的景观和气候，其中光照就是必不可少的模块。
在VR-Platform 平台中，生成光照对象后调整光线方向，使其投射去向和场景投影方向相同。
同时还可进一步添加光晕效果，选择合适的光晕加入到虚拟校园系统中，调整其高度和角度参数，使其与光照方向相吻合，结合天空盒中的光线方向，即可生成美丽的光圈。
2．3云彩效果云彩是实现虚拟校园系统逼真性不可缺少的道具之一。
为实现更加逼真的云彩效果，建议在天空中对云彩效果进行随机布置，并设置好云彩的浓淡效果，从蓝天到白云应有一个由淡转浓的渐变过程，才可实现云彩效果的逼真性。
2．4消隐各种三维模型绘制的先后顺序不一样，在整个虚拟场景中，经常会出现某些模型的一部分被其他部分遮盖住的情况。
用户漫游虚拟校园时，随着视点和视角的变化，有些场景对用户来说是不可见的，不可见的场景是随着视点和视角的变化而变化的。
为实现这种变化，使三维场景的立体观感更强烈，应对不可见的场景进行隐藏，即进行图形的消隐处理，经过消隐处理的图像视觉观感更为真实。
2．5碰撞检测真实世界中，人体是无法穿过固态物体的；而在虚拟校园系统中，大部分的模型为三维模型，这些三维模型在用户的视点发生变化时，可能会出现视点和物体交接穿越的现象。
为了更加真实地模拟校园，需要对这类碰撞进行检测。
碰撞检测可判定视点与模型之间是否会发生碰撞，增强虚拟系统的交互感与真实感，从而让用户产生身临其境的逼真感。
因此，一个逼真的虚拟系统需要高效的碰撞检测算法。
内置物理引擎系统的碰撞检测算法具有非常高的效率是VR-Platform 平台的显著优势之一，VR-Platform 平台在进行物理模拟之前，先重组三维场景中所有模型的片和面，使其格式最优化并进行存储，后续的模拟将不需要进行再次计算。
为排除碰撞检测时可能出现的计算冗余，在碰撞检测前，VR-Platform 平台会进行多次过滤，包括场景过滤、碰撞组过滤、包围盒过滤以及动、静物体过滤。
3系统优化在信息收集和模块建模之后需要对模型进行优化，以确保虚拟校园系统不仅可以保证良好的沉浸感、交互性和仿真感，还能高效、快速和流畅地运行，这种优化需要在整个项三维虚拟校园的漫游系统实现徐飞（安徽理工学校，安徽安庆246002）摘要：虚拟校园系统是虚拟现实技术在教育领域的一个重要应用，可服务于学校的宣传展示、资源管理、规划设计、远程访问等，也是校园管理信息化的一个重要应用，对学校的数字化管理具有较重要的积极影响。
关键词：三维虚拟校园漫游系统；虚拟现实；VR-Platform 平台；碰撞检测；交互功能；漫游功能收稿日期：2015-01-1291DOI:10.16184/prg.2015.09.0402015.09目的所有过程中进行，目的是尽可能地消除冗余数据，提高系统的运行效率。
3．1模型虚拟校园系统对计算机内存需求较大，（1）因为系统中模型数目众多，（2）因为在虚拟校园交互漫游时需要大量的模型切换，为确保系统的运行速度，需要对模型进行优化。
在虚拟系统中，对象有许多冗余面。
所谓冗余面是指那些在虚拟系统中不可看到的面，如：几何体相互连接接触的面、靠着墙壁的物体背面、建筑物的下面等，这些面是否存在对系统显示和交互并不会产生影响，为减少数据冗余须将其予。
删除冗余面可降低系统的数据量与复杂度，提高贴图与资源的利用效率，从而加快虚拟系统的运行速度。
3.2贴图在材质编辑过程中，需要将贴图附加到对应物体的表面，从而体现物体的表面形象与特征。
由于贴图的数据量远少于细节建模的数据量，因此使用贴图不仅可以达到准确表达物体表面纹理特征的目的，还可以避免使用细节建模会产生大量数据的问题，可大大降低系统的复杂度。
贴图的长宽比一般不超过2，以接近正方形为优。
在VR-Platform 平台中，可对整个场景的贴图进行压缩与优化操作。
首先，通过贴图管理器检查整个系统中贴图的消耗数据，比较可用显存总量和总显存消耗量的差值和比例，然后再确定是否进行贴图压缩操作。
一般压缩操作的目标是使可用显存值是总显存值的一半以上。
贴图压缩主要通过减少贴图数量、缩小贴图尺寸和调整各种贴图格式的方式来完成。
VR-Platform 平台中的贴图管理器，就是通过改变贴图的尺寸与格式来调整贴图所占容量的大小的，对应的参数设置是纵横尺寸参数设置和贴图容量设置。
3.3实例虚拟系统中实例操作其实并未创建新的对象模型，使用指针变量指向数据库中已有数据模型，这与复制有根本上的不同。
在3DS Max 中，通过阵列实施工具和实例移动工具来操作实例，这样可以保证虚拟系统中对象模型的低复杂性和高准确性，同时能控制模型个体的数目，使虚拟系统能够高速运行。
3.4立体效果三维虚拟校园漫游系统的立体场景的效果好坏对系统的真实感和逼真度有直接的影响，并影响用户的操作感觉和认同感，因此系统开发的全过程要关注立体感。
为了增强立体感，在开发系统时严格按照真实校园的场景进行建模和放置对象。
在VR-Platform 平台中设置相机时也充分考虑到立体感，如设置相机的运行速度与人的普遍习惯相适应，提高用户的舒适感，避免产生眩晕感，对运行角度进行比对设定，更能突出虚拟校园的三维效果。
3.5碰撞检测为了进一步提高虚拟系统运行的效率，对碰撞检测中的不必要计算也要进行优化。
由于用户在虚拟校园中漫游时有些模型的部分面、线不可能发生碰撞，可不必设置碰撞检测。
对一些复杂的三维多面体模型，由于其面、边较多，碰撞检测需要计算的次数较多，可根据该物体的轮廓，创建一个形体相似的较简单的模型加入到对该模型的碰撞检测算法中，可以有效减少碰撞检测的面和边，提高检测算法的效率。
4漫游系统生成4.1设置背景音乐为了给虚拟系统的用户以听觉、视觉的双重感受，增强场景的感染力，在开发系统时对虚拟校园系统添加了背景音乐。
在VRP-BUILDER 中可根据用户需求添加任意契合场景的乐曲。
4.2系统发布本项目的虚拟系统的最终成果是一个能够独立执行的虚拟校园漫游系统的exe 文件，该文件将前期的工作如场景、交互、相机等要素全部打包，用户下载后可直接运行漫游系统。
在编译exe 文件前要对运行窗口进行设置。
通过VRP -BUILDER 的项目设置面板，设置相关参数，添加系统运行开始界面的显示图片，并对其基本情况进行简要说明，并可对开始界面的窗口大小和初始相机进行设置。
设置好项目设置面板的相关参数后，执行编译命令编译exe 文件。
编译完成后，还需对文件进行进一步的测试以确认系统效果，主要测试项目包括：确认虚拟校园的整体仿真效果；检查虚拟校园系统中设置的各种功能；检查系统的运行效率；测试虚拟系统的三维立体效果。
对测试中发现的问题，必须在VRP-BUILDER 中进行修改更新，提高系统的可用性，确保三维虚拟校园场景和交互达到一个较高的层次水平。
4.3系统运行通过前期的大量工作，最终生成一个exe 可执行文件，该文件内部打包三维虚拟校园漫游系统运行时的各种要素，点击该可执行文件，进入初始界面。
系统运行后，默认为全屏模式显示。
参考文献[1]Ning-ning Zhou,Yu-long Deng.Virtual reality:A state-of-the-art survey [J].International Journal of Automation and Computing,2009,4.[2]马萍,孟祥增.虚拟校园漫游系统的构建[J].中国教育技术装备,2010.[3]于飞,纪玉波.三维虚拟校园系统设计与实现[J].辽宁石油化工大学学报,2013, 4.[4]张青峰,姚红生,燕慧婷，等.基于MultiGenn Creator &VRP 构建校园虚拟现实平台的理论与实践[J].测绘科学,2010,1.[5]邹益胜,丁国富,许明恒，等.实时碰撞检测算法综述[J].计算机应用研究,2008，1.[6]邱晨阳.数字虚拟校园漫游项目设计与开发[J].数学技术与应用,2013,2.92。