部编版三年级语文下册第八单元《语文园地八》PPT课件
长恨：常常惋惜。 觅：寻找。 不知：岂料。
诗意：庐山脚下在四月里百花已经凋零，高山古寺中的桃花才刚刚
盛开。我常常为春光逝去无处寻觅而惋惜，却不知它已经转到这里来了。
赏析：该诗只有短短的四句，对深山的景物气候与山下的不 同做了详细的描写。细读就会发现这首平淡自然的小诗写得 意境深邃，富于情趣。有惜春的惆怅，有偶然发现的欣喜。
延展阅读：
春日
作者：朱熹 (宋)
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
学习课文时，我先给课文绘制简笔画，然后给每 幅画都配上文字，然后看着简笔画和简短的文字 把故事复述出来。
我在复述《枣核》一文时，用示意 图梳理课文的内容，然后再复述。
读一读，比一比，认一认。
咳嗽 呕吐 唠叨
读了这些生字，我发现第一 行带“口字旁”的生字表示 的动作都是用嘴巴做出来的；
嘀咕
谚语 谣言 告诫 辩论
大林寺：在庐山大林峰，
相为传中为国晋佛代教僧胜人地昙之诜一所。建，大林寺桃花
人间：指庐山下的平地村落。
唐代：白居易
始：才；刚刚。
芳菲：盛开的花， 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 山寺：指大林寺。
亦可泛指花，花草
此中：这深
艳盛的阳春景色。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 山的寺庙里。
尽：指花 凋谢了。
我拓展，我积累。
小朋友，你 还知道哪些 偏旁的字吗？
我知道单人旁的字多和 人有关，如：俊俏、伎 俩、伺候、伶俐；双人 旁的字多与行走、行为 和道路有关，如：彷徨、 徘徊、徜徉。
读一读，体会加点部分表现的情景，再试着写一写这 样的句子。
顾客噌的一声跳起来：“这么慢啊！”
石头梆的一声落在地上。
天来了。” （2）小狗_汪__汪___地叫了几声，似乎有人来了。 （3）小老鼠__吱__吱__叫，上灯台偷油吃。 （4）一群蜜蜂__嗡__嗡__唱着歌来到花园里。
我拓展，我积累。
小朋友，你还知道 木字旁的字吗？
1.那辆汽车嗖的一声开过去了。 2.日本军官嗷嗷直叫，妇女怀里的孩 子“哇”的一声吓哭了。 3.铁门哗的一声关上了。
读这些生字， 你发现了什么？
第二行带“言字旁” 的生字都与说话有关。
我会认
ké
嗽
láo
叨
提示：点击生字进入详细讲解。
dí
咕
tù
呕
dāo
横
yàn
语
jiè
告
biàn
论
读一读，找规律。 照样子，用下列生字组词写话。 咳（咳嗽）——弟弟感冒了，咳嗽了整整一夜。 唠（ 唠叨）—— 他不停的唠叨使我厌烦了。 嘀（ 嘀咕）—— 我心里一直在嘀咕这件事。 谚（ 谚语）—— 谚语是许多世纪智慧的精华。 诫（ 告诫）—— 医生告诫病人不要抽烟。
老婆婆说：“哎！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，
就怕漏！”
提示语可不 能改哦！
读说一一读说，你有发什现 了么什方么法？ 呢？
①改读什了么例--句--改我“发人现称陈”述和句“改标点”②怎么改---标
点符转号述的句改是动有：一把定“方：法”的改。成“，”把“”去掉。 怎么改---改人称：“我”改成“他”其他的照抄。
语文园地 八
你读了小朋友 的话，你收获 了什么？
我发现他们分 别从不同的角 度交流了复述 的知识。
第一个小朋友概 括了复述的概念。
第二个小朋友总结
了复述的几种常用方 法：1.借助表格复述。 2.借助画示意图复述。 3.梳理故事的主要内 容来复述。
我交流，我积累。
复述故事时，可以先概括段意，再根据段意来复述。
读一读这这 些字，你发 现了什么？
如：“噌这的两一个下句子子”都写运出用了了急模性拟子声顾音客听到
慢性的子词裁语缝来的增话强的语迅言速表反达应的，效表果现。了这急性子 顾客样性可格以急使躁描的写特生点动。逼“真扑。通一声”形象地 模拟了椰子落水的声音，使人如闻其声。
练一练，学运用。
请在句子横线上填上合适的拟声词，使句子更形象。 （1）布谷鸟__咕__咕__地叫着，好像再说：“春天来了，春
我也搜集了几个这样的题目。 《小人物的大故事》《红与黑》《城里人乡下人》 《近在咫尺远在天涯》《“精彩极了”和“糟糕透了”》
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”
练一练，学运用。
①裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
②老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕 ，就怕漏！”
老婆婆说，唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕， 就怕漏！
我拓展，我积累。 ①爸爸对我说：“我买了礼物给你。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。 ②爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给孩子们。 ③孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
作者介绍： 白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，又号醉吟 先生，是唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导 新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居 易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔” 和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长 恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
你觉得下面故事的题目有趣吗？说几个这样的题目， 和同学交流。
慢性子裁缝和急性子顾客
读一读，你 发现了什么？
胖驴和瘦马 大个子兔子姐小个子狼 大方的魔法师和小气的巫婆
我发现这些题目都运用对比的方法，这样拟题可 以凸显主题，使题目生动鲜明，激起读者的阅读期待。
练一练，学运用。 你在课外阅读中读到过这样的题目吗？请说一说。
合集下载
部编版三年级下册语文 第八单元 语文园地八
如：“噌的一声跳起来”写出了急性 子顾客我听发到现慢这性两子个裁句缝子的中话加的点反部应分，“表噌现的
一了下急子性”子和顾“客梆性的格一急声躁”，都反运应用十了分模强拟烈声的 音特的点词。语“，梆来的增一强声语”言形表象达的的模效拟果了。石头落 地的声音，使人如闻其声。
练一练，学运用。 请在句子中填上合适的拟声词，使句子更形象。
嘀咕
谚语 谣言 告诫 辩论
读这些生字， 你发现了什么？
第二行带“言字旁” 的生字都与说话有关。
我会认
咳嗽
ké 干咳
咳 咳声叹气
唠叨
láo 召集
唠 唠三叨四
我会认
嘀咕
dí 嘀嗒
嘀 嘀咕嘀嗒
呕吐
tù 吐血
吐 揚眉吐气
我会认
横叨
dāo 叨叨
叨 絮絮叨叨
谚语
yàn
谚
农谚 街谈巷谚
我会认
告诫
jiè 劝诫
练一练，学运用。
①裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
②老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！” 老婆婆说，唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！
我拓展，我积累。 ①爸爸对我说：“我买了礼物给你。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。 ②爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给孩子们。 ③孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
老婆婆说：“哎！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，
就怕漏！”
提示语可不 能改哦！
读说一读说，有你什发么现方 了法什呢么？？
①改读什了么例--句--改我“发人现称陈”述和句“改标点”②怎么改---标
人教部编版小学三年级语文上册 《语文园地八》教学课件
日积月累
爱人若爱其身。
爱别人就像爱自己一样。
不迁怒，不贰过。
不把怒气转移到别人身上，不两次犯同样的错误。
仁者爱人，有礼者敬人。
爱的人爱别人，有礼貌的人尊敬别人。
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
和别人说善意的话，比布帛还要温暖；用恶毒的语言伤害别人，比用长 矛利戟刺人还要严重。
新课导入 交流平台 识字加油站 词句段运用 日积月累 课堂小结 板书设计
新课导入 交流平台 识字加油站 词句段运用 日积月累 课堂小结 板书设计
词句段运用——整理购物清单
快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你 帮她整理一份购物清单。 鲫鱼 速冻饺子 馒(mán)头 橙子 毛毯 牙刷 菜板 饼干 充电器 枕(zhěn)头 垃圾桶 棉 拖鞋 沐(mù)浴液(yè) 衣架
日积月累
新课导入 交流平台 识字加பைடு நூலகம்站 词句段运用 日积月累 课堂小结 板书设计
日积月累
爱人若（ruò）爱其身。 ——《墨子》
不迁怒，不贰（èr）过。 ——《论语》
仁（rén）者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》
与人善言，暖于布帛（bó）；伤人以言，深于矛（máo）戟（jǐ）。 ——《荀子》
新课导入 交流平台 识字加油站 词句段运用 日积月累 课堂小结 板书设计
识字加油站
zhǎ
kuāng
chǒu
眨眼 眼眶 怒目圆睁 瞅见
dèng
dǔ
目瞪口呆 耳闻目睹
新课导入 交流平台 识字加油站 词语段运用 日积月累 课堂小结 板书设计
识字加油站
怒目圆睁：发怒时瞪大了眼睛。形容很愤怒。近义词：怒目 而视、横眉怒目。 目瞪口呆：瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。 反义词：淡定自若、从容不迫。 耳闻目睹：亲耳听见，亲眼看见。反义词：捕风捉影、闭目 塞听。
爱人若爱其身。
爱别人就像爱自己一样。
不迁怒，不贰过。
不把怒气转移到别人身上，不两次犯同样的错误。
仁者爱人，有礼者敬人。
爱的人爱别人，有礼貌的人尊敬别人。
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
和别人说善意的话，比布帛还要温暖；用恶毒的语言伤害别人，比用长 矛利戟刺人还要严重。
新课导入 交流平台 识字加油站 词句段运用 日积月累 课堂小结 板书设计
新课导入 交流平台 识字加油站 词句段运用 日积月累 课堂小结 板书设计
词句段运用——整理购物清单
快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你 帮她整理一份购物清单。 鲫鱼 速冻饺子 馒(mán)头 橙子 毛毯 牙刷 菜板 饼干 充电器 枕(zhěn)头 垃圾桶 棉 拖鞋 沐(mù)浴液(yè) 衣架
日积月累
新课导入 交流平台 识字加பைடு நூலகம்站 词句段运用 日积月累 课堂小结 板书设计
日积月累
爱人若（ruò）爱其身。 ——《墨子》
不迁怒，不贰（èr）过。 ——《论语》
仁（rén）者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》
与人善言，暖于布帛（bó）；伤人以言，深于矛（máo）戟（jǐ）。 ——《荀子》
新课导入 交流平台 识字加油站 词句段运用 日积月累 课堂小结 板书设计
识字加油站
zhǎ
kuāng
chǒu
眨眼 眼眶 怒目圆睁 瞅见
dèng
dǔ
目瞪口呆 耳闻目睹
新课导入 交流平台 识字加油站 词语段运用 日积月累 课堂小结 板书设计
识字加油站
怒目圆睁：发怒时瞪大了眼睛。形容很愤怒。近义词：怒目 而视、横眉怒目。 目瞪口呆：瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。 反义词：淡定自若、从容不迫。 耳闻目睹：亲耳听见，亲眼看见。反义词：捕风捉影、闭目 塞听。
【部编教材】语文园地八课件详解1
•
4.不少评论家觉得沈从文擅长写景， 且晴朗 明澈， 但是缺 少深度 。也有 评论家 认为好 就好在 没有深 度，因 为没有 深度的 “看” 风景， 其实就 不为一 般的社 会价值 所局限 ，这样 也就抛 弃了自 以为是 的优越 感和置 身事外 的位置 ，而是 在宇宙 万汇的 动静之 中“看 ”。
•
这首诗中，既用桃花代替抽象的春光，把春光 写得具体可感，形象美丽；而且还把春光拟人化， 把春光写得仿佛真是有脚似的，可以转来躲去。 不，岂只是有脚而已，看它简直还具有顽皮惹人 的性格呢。在这首短诗中，自然界的春光被描写 得是如此的生动具体，天真可爱，活灵活现，如 果没有对春的无限留恋、热爱，没有诗人的一片 童心，是写不出来的。这首小诗的佳处，正在立 意新颖，构思灵巧，而戏语雅趣，又复启人神思， 惹人喜爱，可谓唐人绝句小诗中的又一珍品。
交流平台
通过这个单元的学习， 我知道了复述故事不是背 诵文章，而是用自己的话 把故事内容讲出来。
我会借助表格、示意 图等，梳理故事的主要内 容，这样就能按顺序复述， 重要情节也不会遗漏。
复述的基本要求
第一:把书面语转换为口头语。 第二:突 出 重 点,准 确 地 体 现 原 材 料 的 中 心和重点。 第三:条理清楚,反映各部分内容的内在联系,如 果叙述一件事情,复述时一定要交代清楚时间、 地点、人物、事情的起因、经过、结果等。 第四:语言力求准确。 第五:必要时可以加入个人想象。
习作
如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的 个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠， 如果蜗牛健步如飞，如果……这些动物 的经历一定很奇特，它们的故事一定很 有趣。
一旦动物失去了原来的主要特 征，或是变得与原来完全相反，它 们的生活会有什么变化？又会发生 哪些奇异的事情呢？
《语文园地八》PPT课件人教部编版(共28张PPT)
chī chǎo wěn hǎn hē
口字旁 吃 吵 吻 喊 呵
言字旁
xǔ xiè
许谢
jì tǎo rànɡ
计讨让
《语文园地八》PPT课件人教部编版( 共28张P PT)
《语文园地八》PPT课件人教部编版( 共28张P PT)
词句段运用
读一读，体会加点部分表现的情景，再试着写一写 这样的句子。
cēnɡ
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都 不怕，就怕漏！”。 老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！
《语文园地八》PPT课件人教部编版( 共28张P PT)
《语文园地八》PPT课件人教部编版( 共28张P PT)
顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”
读句子，说
bānɡ
石头梆的一声落在地上。
说加点的短语有 什么特点，这样 表达有什么好处。
《语文园地八》PPT课件人教部编版( 共28张P PT)
《语文园地八》PPT课件人教部编版( 共28张P PT)
“噌的一下子”写出了顾客非常生气， 火气很大的样子。
“梆的一声”说明石头落地声很响，石 头很重。
《语文园地八》PPT课件人教部编版( 共28张P PT) 《语文园地八》PPT课件人教部编版( 共28张P PT)
人教三年级下册
《语文园地八》PPT课件人教部编版( 共28张P PT)
交流平台
本单元我们训练了复述课文。想 一想：你当时是怎样复述的？
《语文园地八》PPT课件人教部编版( 共28张P PT)
把拟声词放在具体的语境中运用，可 以使描写更加准确，语言更加生动。
部编版三年级下册《语文园地八》教学课件PPT
1.慢性子裁缝和急性子顾客 2.胖驴和瘦马 3.大个子兔子和小个子狼 4.大方的魔法师和小气的巫婆
我也来试一试
__细__竹竿和_粗___树枝 __小__花猫和_大___老鼠 善良的小羊和_邪__恶__的___大__灰__狼__ _高__个__子___阿姨和矮个子_叔__叔___
照样子，用自己的话转述别人说的话。
指大林寺。
在庐山大林峰，相传为
晋代僧人昙诜所建，为
大林寺桃花 中国佛教胜地之一。
[唐]白居易
盛开的花，亦可泛指花， 花草艳盛的阳春景色。
人间四月芳菲尽， 指花凋谢了。
山寺桃花始盛开。 才；刚刚。
岂料，想不到。 长恨春归无觅处，
这深山的寺庙里。
不知转入此中来。
反
诗文赏析
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
我也来试一试 1.裁缝又补充一句:“不过，我指的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
2.老婆婆说:“唉!管他狼哩，管他虎哩， 我什么都不怕，就怕漏!”
老婆婆说，管他狼，管他虎，她什么都 不怕，就怕漏!
注意省去原句中的语气词
日积月累
大林寺桃花
[唐] 白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
语文园地八
交流平台
通过这个单元的学 习，我知道了复述 故事不是背诵文章, 而是用自己的话把 故事内容讲出来。
我会借助表格、示意 图等，梳理故事的主 要内容，这样就能按 顺序复述，重要情节 也不会遗漏。
以后，我也要 用这些方法复 述故事。
说说你还知道有哪些复述课文的方法？
1.可以先概括段意，再根据段意来复述。 2.也可以借助课文插图来复述，还可以先绘 制简笔画，然后给每幅图配上文字，这也是 一种复述方法。
我也来试一试
__细__竹竿和_粗___树枝 __小__花猫和_大___老鼠 善良的小羊和_邪__恶__的___大__灰__狼__ _高__个__子___阿姨和矮个子_叔__叔___
照样子，用自己的话转述别人说的话。
指大林寺。
在庐山大林峰，相传为
晋代僧人昙诜所建，为
大林寺桃花 中国佛教胜地之一。
[唐]白居易
盛开的花，亦可泛指花， 花草艳盛的阳春景色。
人间四月芳菲尽， 指花凋谢了。
山寺桃花始盛开。 才；刚刚。
岂料，想不到。 长恨春归无觅处，
这深山的寺庙里。
不知转入此中来。
反
诗文赏析
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
我也来试一试 1.裁缝又补充一句:“不过，我指的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
2.老婆婆说:“唉!管他狼哩，管他虎哩， 我什么都不怕，就怕漏!”
老婆婆说，管他狼，管他虎，她什么都 不怕，就怕漏!
注意省去原句中的语气词
日积月累
大林寺桃花
[唐] 白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
语文园地八
交流平台
通过这个单元的学 习，我知道了复述 故事不是背诵文章, 而是用自己的话把 故事内容讲出来。
我会借助表格、示意 图等，梳理故事的主 要内容，这样就能按 顺序复述，重要情节 也不会遗漏。
以后，我也要 用这些方法复 述故事。
说说你还知道有哪些复述课文的方法？
1.可以先概括段意，再根据段意来复述。 2.也可以借助课文插图来复述，还可以先绘 制简笔画，然后给每幅图配上文字，这也是 一种复述方法。
三年级下册语文第八单元语文园地八(新教材)部编版
以后，我也要用这些 方法复述故事。
复述故事，首先要熟读故事， 深入理解故事的中心思想，抓住故 事的主要内容，掌握故事的脉络， 同时要根据所采用的复述方式的要 求，列出复述提纲，确定重点词语 或提出重点问题，然后进行复述。
（1）按故事情节复述。抓住故事的开端， 明确情节的发展，把握故事情节的高潮，理解 故事情节的结局，就能复述故事。
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如 林冲、武松、鲁智深等人，都有其极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六七十二地煞，勉强强地凑满了一百零八人的数目，我 觉得也比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
读一读，说说你发现了什么。
ké sòu
咳嗽
yàn
谚语
ǒu tù
láo dāo
dí
呕吐 唠叨 嘀咕
yáo
jiè
biàn
谣言 告诫 辩论
前四个词语中，每个组
u
成词语的汉字偏旁相同，均
我 发 现
含有“口”这一偏旁； 后四个词语中，每个组
成词语的汉字均和语言有关。
u 我会写
根据上述发现，写几个类似的词语吧。
语文园地八
国家统编教材·三年级语文下册
交流平台
在日常生活或学习中，当我们听到或看 到一个有趣的故事时，我们都会想着把这个 故事分享给其他人。那么，我们应该怎样复 述这个故事呢？
通过这个单元的学习，我 知道了复述故事不是背诵文章 ，而是用自己的话把故事内容 讲出来。
我会借助表格、示意图等，梳理 故事的主要内容，这样就能按顺序复 述，重要情节也不会遗漏。
biàn 箭。他知道鲁肃忠厚守信，又顾全大局，可以信赖，特向他借船。诸葛亮知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。从这
复述故事，首先要熟读故事， 深入理解故事的中心思想，抓住故 事的主要内容，掌握故事的脉络， 同时要根据所采用的复述方式的要 求，列出复述提纲，确定重点词语 或提出重点问题，然后进行复述。
（1）按故事情节复述。抓住故事的开端， 明确情节的发展，把握故事情节的高潮，理解 故事情节的结局，就能复述故事。
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如 林冲、武松、鲁智深等人，都有其极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六七十二地煞，勉强强地凑满了一百零八人的数目，我 觉得也比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
读一读，说说你发现了什么。
ké sòu
咳嗽
yàn
谚语
ǒu tù
láo dāo
dí
呕吐 唠叨 嘀咕
yáo
jiè
biàn
谣言 告诫 辩论
前四个词语中，每个组
u
成词语的汉字偏旁相同，均
我 发 现
含有“口”这一偏旁； 后四个词语中，每个组
成词语的汉字均和语言有关。
u 我会写
根据上述发现，写几个类似的词语吧。
语文园地八
国家统编教材·三年级语文下册
交流平台
在日常生活或学习中，当我们听到或看 到一个有趣的故事时，我们都会想着把这个 故事分享给其他人。那么，我们应该怎样复 述这个故事呢？
通过这个单元的学习，我 知道了复述故事不是背诵文章 ，而是用自己的话把故事内容 讲出来。
我会借助表格、示意图等，梳理 故事的主要内容，这样就能按顺序复 述，重要情节也不会遗漏。
biàn 箭。他知道鲁肃忠厚守信，又顾全大局，可以信赖，特向他借船。诸葛亮知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。从这
三年级下册语文园地八部编版PPT
再后来，他又开了快递公司、 信息司…… ④
十年后，健步如飞的蜗牛淘淘 被评为动物界的优秀企业家。
④开饭店、搬家公 司、快递公司、信 息公司……表现了主 人公事业上的成功。
名师总评 本文写了蜗牛淘淘不甘平庸，后因偶然
机遇发明溜冰鞋，变得健步如飞，然后锐意进取开办公 司，最后被评为优秀企业家的故事，赞扬了主人公敢于 创新的精神。想象奇特有趣，语言生动形象。
语文园地八
RJ 三年级下
口语交际
趣味故事会
学习了这一单元，你是不是收获了好多 有趣的故事？你还知道哪些其他有趣的故事？ 和大家一起分享一下吧。
本次口语交际是组织一次“趣味故事 会”，讲有趣的故事。
♦交际指导
交际流程：
选一个故事，多读几 遍，记住故事的内容
自己试讲，想想 怎么讲更吸引人
正式讲故事， 要自然、大方
我会借助示意图复述《枣核》这 个故事。
识字加油站
读一读，说说你发现了什么。
ké sòu
咳嗽
ǒu tù
呕吐
láo dāo
唠叨
dí
嘀咕
吐
tù 呕吐 上吐下泻 爸爸吃坏了肚子，上吐（tù）下泻。 tǔ 谈吐 吐字 妹妹吐（tǔ）字非常清晰。
yàn
谚语
yáo
谣言
jiè
告诫
biàn
辩论
第一组的生字都带“口”，这些词语都和口有关。 第二组的生字都带“讠”，这些词语都和说话有关。
语句段运用
读一读，体会两个句子中画线部分表现的情景， 再试着写一写这样的句子。
◇顾客噌（cēng）的一下子跳起来：“这么啊！” （兔子跑着跑着咚的一声撞在了树上。）
◇椰子扑通一声掉进水里。 （花瓶啪的一声掉在地上。 ）
《语文园地八》教学ppt课件(优选)(三年级下册)
（3）原话中的叹词、语气词等一般要去掉。
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都 不怕，就怕漏！”。 老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！
大林寺桃花
【唐】白居易 fēi
。
我会借助表格、示意图等，梳理 故事的主要内容，这样就能按顺序复 述，重要情节也不会遗漏。
这句话你又知道了什么？
复述课文还可以通过表格、示意图这样 的方法。
本次交流平台是指导我 们如何来复述课文。复述课 文不是背诵课文，而是用自 己的话把课文中的故事讲出 来。复述课文可以借助表格 、示意图等来进行，这样既 可以理清故事的内容还能避 免漏掉重要情节。
•
5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。
•
6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
•
11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
•
12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都 不怕，就怕漏！”。 老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！
大林寺桃花
【唐】白居易 fēi
。
我会借助表格、示意图等，梳理 故事的主要内容，这样就能按顺序复 述，重要情节也不会遗漏。
这句话你又知道了什么？
复述课文还可以通过表格、示意图这样 的方法。
本次交流平台是指导我 们如何来复述课文。复述课 文不是背诵课文，而是用自 己的话把课文中的故事讲出 来。复述课文可以借助表格 、示意图等来进行，这样既 可以理清故事的内容还能避 免漏掉重要情节。
•
5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。
•
6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
•
11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
•
12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
三年级上册语文-第八单元语文园地八人教(部编版)(29张ppt)公开课课件
上课的时候，我的同桌老是跟我说话。不理她吧，怕她难堪；理她 吧，真的会影响我听课。我该怎么办呢？
她跟你随便闲聊的话，你就只是点点头，但不接她的话茬儿，继 续认真听课。 要是她问我问题，我怎么办？也不回答吗？ 要么说“我也不太清楚呢”，要么告诉她“先听课，下课我告诉你” 谢。谢你，我觉得你的方法很棒！
（名师示范课）三年级上册语文-第八 单元 语文园地八人教（部编版）(29张pp t)公开 课课件
（名师示范课）三年级上册语文-第八 单元 语文园地八人教（部编版）(29张pp t)公开 课课件
识字加油站
·························· 你认识这些和“目”有关的字吗？
dèng
zhǎ 瞪 chǒu
——《孟子》 ◇与人善言，暖于布帛（bó）；伤人以言，
②不把怒气转移到别人身上；不 犯两次同样的错误。 ③仁德的人爱护他人，有礼节的 人尊敬他人。 ④和人说善意的话，比布帛还要
深于矛（máo）戟（jǐ）。④ ——《荀子》 温暖；出言伤人，比长矛利戟
（jǐ）的伤害还要大。
（名师示范课）三年级上册语文-第八 单元 语文园地八人教（部编版）(29张pp t)公开 课课件
语文园地八
RJ 三年级上
口语交际
请教
本次口语交际是学习如何有礼貌地向 别人请教，解决生活中遇到的实际问题。
♦交际指导
想想自己 都遇到了 什么需要 向别人请 教的问题
向别人请教之前要组织 好语言，将问题说清楚
使用礼貌用语，注意交 际礼仪，不清楚的地方 及时追问
全班汇报交流
♦交际范例
不好意思，你现在有空吗？我想向你请教一个问题。 有空。你想请教什么问题？
请问你现在有空吗？我想请教一个问题。 请说吧，是什么问题？
她跟你随便闲聊的话，你就只是点点头，但不接她的话茬儿，继 续认真听课。 要是她问我问题，我怎么办？也不回答吗？ 要么说“我也不太清楚呢”，要么告诉她“先听课，下课我告诉你” 谢。谢你，我觉得你的方法很棒！
（名师示范课）三年级上册语文-第八 单元 语文园地八人教（部编版）(29张pp t)公开 课课件
（名师示范课）三年级上册语文-第八 单元 语文园地八人教（部编版）(29张pp t)公开 课课件
识字加油站
·························· 你认识这些和“目”有关的字吗？
dèng
zhǎ 瞪 chǒu
——《孟子》 ◇与人善言，暖于布帛（bó）；伤人以言，
②不把怒气转移到别人身上；不 犯两次同样的错误。 ③仁德的人爱护他人，有礼节的 人尊敬他人。 ④和人说善意的话，比布帛还要
深于矛（máo）戟（jǐ）。④ ——《荀子》 温暖；出言伤人，比长矛利戟
（jǐ）的伤害还要大。
（名师示范课）三年级上册语文-第八 单元 语文园地八人教（部编版）(29张pp t)公开 课课件
语文园地八
RJ 三年级上
口语交际
请教
本次口语交际是学习如何有礼貌地向 别人请教，解决生活中遇到的实际问题。
♦交际指导
想想自己 都遇到了 什么需要 向别人请 教的问题
向别人请教之前要组织 好语言，将问题说清楚
使用礼貌用语，注意交 际礼仪，不清楚的地方 及时追问
全班汇报交流
♦交际范例
不好意思，你现在有空吗？我想向你请教一个问题。 有空。你想请教什么问题？
请问你现在有空吗？我想请教一个问题。 请说吧，是什么问题？
部编版三年级语文上册第八单元口语交际习作语文园地八PPT课件
就这样，经过我的不懈努力和反复练习，我慢慢的掌握了骑车的技巧。
你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特
别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩得？把你玩得过程像放
电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来
说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 这次习作以“玩儿”为话题，属于记事类文章，可以是 写一次游戏，也可以是一次旅游，要把玩儿得最开心的那一 次的过程写下来，表达出当时的快乐心情。与大家交流习作
时，请同学帮忙指出不明白的地方予以修改。
本次习作的重点是按顺序把玩儿的过程写清楚。
这次习作我们可 以写哪些内容呢？
写一次游戏，可以是单人 游戏，也可以是双人游戏， 还可以是多人游戏；可以 是智力游戏，比如猜谜； 也可以是电脑小游戏等等
选择的游戏应该是印 象特别深刻的，玩得 特别开心地哦！
1.抓住重点。
3.请教说问题。
把你最希望得到大家帮助解决的问题讲给同学们听
听，注意把问题说清楚，要注意对别人的解答做出礼貌
回应。
我想去小明家中做客，可 我不知从学校出发怎么到 达他家，我想请教你们， 你们能帮助我吗？
4.评议谁最棒。
小组评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言
是否流畅、问题是否清楚。
(1)小组合作交流。 交流要求：说的态度要谦虚，说的语气要诚恳，说 话要有礼貌，说的话要清楚明了，说话要目的明确， 语言清楚，声音要洪亮。 (2)组内推选代表，参加全班的口语交际活动。
没人跟我玩，怎么办
我比较喜欢安安静静地，大家都说我像个娇小姐，可是我周围的
那些女孩子大都是疯疯癫癫的，有啥没啥就咋咋呼呼的。我在学习方
面特别细心，同桌一有错我就赶紧给他指出来，我自认为待人挺友善 的。可是，一到下课，他们四五个围在一起，，跳的闹的，说的笑的， 为什么没有同学来跟我玩呢？唉，我该怎么办？请大家帮帮我吧。谢 谢同学们！