教案-基础护理学-1、护送患者入病区
基础护理学教案-第三章患者入院和出院的护理
理论课教案授课章节第三章患者入院和出院的护理授课对象护理学本科生授课时数6学时授课时间第三学年秋季学期授课地点教学楼多媒体教室教学目的与要求1.简述一般患者入院的护理2.说出三种铺床法的目的3.说出铺床的原则4.简述分级护理的级别教学重点与难点重点：一般患者入院的护理、出院当日的护理、平车轮椅运送法的注意事项难点：分级护理的内容教学方法启发式教学，复习有关的基础和临床知识基础上，进行讲解。
教具多媒体教学课件教学步骤1.介绍教学目标 5分钟2.学前评估：同学们认为休息需要什么样的环境 10分钟3.讲授患者出、入院护理措施 70分钟4.人体力学、铺床法的目的、原则、要点 70分钟5.分级护理、平车轮椅运送法 80分钟6.小结及布置思考题 5分钟思考题或作业1.急诊患者的护理措施？外文词汇Admission nursing unoccupied bed closed bed anesthetic bed教学法参考《新编护理学基础》姜安丽（上二医）《护理学基础》段磊（人卫）《护理学基础》白继荣（协和）《基础看护技术》氏家幸子（日本）课后分析与小结讲稿讲授内容注解第三章患者入院和出院的护理第一节患者入院的护理一、入院程序1.办理入院手续2.实施卫生处置3.护送患者入病房二、患者入病房后的初步处理（一）一般患者的入院护理1.准备患者床单位，迎接新患者。
2.通知负责医生诊视患者，。
3.测量T、、P、R、BP及体重，需要时测量身高。
4.通知营养室为患者准备膳食5.填写住院病历和有关护理表格。
（1）用蓝色钢笔逐项填写住院病历眉栏及各种表格。
（2）用红色钢笔将入院时间纵行填写在当日体温单相应时间的40～42℃横线之间。
（3）记录首次体温、脉搏、呼吸、血压、体重及身高值。
（4）填写入院登记本、诊断卡（一览表卡）、床头（尾）卡。
6.介绍与指导7.执行入院医嘱及给予紧急护理措施。
8.按护理程序进行入院评估（二）急诊患者的入院护理1.通知有关医生做好抢救准备。
(2021年整理)护理学基础教案第八章出入院护理
护理学基础教案第八章出入院护理
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（护理学基础教案第八章出入院护理）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为护理学基础教案第八章出入院护理的全部内容。
教案首页
教师课程名称护理学基础专业名称护理授课序次 6 授课类型理论
教案续页
教案续页
教案续页
教案末页。
入院和出院护理—入院护理(基础护理课件)
2 患者入病区后的护理
患者入病区后的护理
一般患者 入院的初步护理 急诊患者 入院的初步护理
患者入病区后的护理
准备床单位
测量与记录
通知主管医生诊视患者
一
迎接新患者
填写入院登记本、诊断卡
般 患
床头(尾)卡。
者
执行入院
填写病历和有关表格
入 病
护理常规
区
介绍与指导
进行入院评估
患者入病区后的护理
准备床单位
患者入病区后的护理
迎接新患者
患者入病区后的护理
入院介绍
患者入病区后的护理
四测
患者入病区后的护理
通知医生诊视
患者入病区后的护理
填写住院病历和有关护理表格
患者入病区后的护理
通知营养室
患者入病区后的护理
急 诊
•
患
急诊、危重患者 被送到病区后
值班护士酌情将患者安置在 危重病室并加用橡胶单
者
入 病
分级护理
三级护理
1、生活完全自理且病情稳定的患者； 2、生活完全自理且处于康复期的患者。
如一般慢性病，疾病恢复期及选择手术前的准备阶段等。
分级护理
护理要点
1、每3小时巡视患者，观察患者病情变化； 2、根据患者病情，测量生命体征； 3、根据医嘱，正确实施治疗、给药措施； 4、提供护理相关的健康指导。
分级护理
分级护理
一级护理—适用对象
1、病情趋向稳定的重症患者； 2、手术后或者治疗期间需要严格卧床的患者； 3、生活完全不能自理且病情不稳定的患者； 4、生活部分自理，病情随时可能发生变化的患者。 如各种大手术后、休克、昏迷、瘫 痪、高热、大出血、肝
《基础护理学》课件——入病区后初步护理
粪标本采集-操作要点
◆培养标本
• 能自行排便：用无菌棉签取中央部分或脓血、粘液部分2-5g至培养瓶内，塞 紧瓶盖。
粪标本采集-操作要点
• 不能排便者：用长无菌棉签蘸生理盐水，由肛门插入6-7cm，顺一个方向轻 轻旋转后取出，将棉签插入培养试管内，盖紧送检。
粪标本采集-操作要点
◆隐血标本
• 检查前3天禁食肉类、肝、血、含大量绿叶素的食物或含铁剂药物，三天后 留取标本送检。
真空采血器采血法-分类
④血培养 ⑴预防败血症 ⑵确定致病细菌，确定抗生素 ⑶监控抗生素的浓度和细菌杀死的情况
真空采血器采血法-操作流程
1.评估 患者情况、明确检验项目、检验目的及注意事项 2.计划 病人准备、护士准备、环境准备及用物准备 1）治疗车上层：注射盘、真空采血系统、止血带、治疗巾、小垫枕、棉
特级护理
适用对象
1.病情危重，随时可能发生病情变化需要抢救的病人
特
2.重症监护病人
级
3.各种复杂或大手术的病人
护
理
4.严重创伤或大面积烧伤的病人
5.使用呼吸机辅助呼吸病人
6.实施连续性肾脏替代治疗
7.其它有生命危险者
护理要点
24小时护理、 严密观察病情、 监测生命体征、 填写特别护理记录单 、 备急救物品等。
一级护理
适用对象
1.病情趋向稳定的重症病人
一 级
2.手术或者治疗期间需要严格卧床的病人
护
3.生活完全不能自理且病情不稳定的病人
理
4.生活部分自理，病情随时可能发生变化的病人
护理要点
每1h巡视病人一次，密切观察病情、生命体征 制定护理计划并严格执行 基础护理、严防并发症 健康指导
基础护理学第五版第三章患者入院和出院的护理
第三章患者入院和出院的护理门诊和急诊患者，经医生诊查，确定需住院治疗时需要办理住院手续。
护士应掌握患者入院护理的一般程序，按照整体护理的要求，对患者进行评估了解患者的护理需求，并给予有针对性的护理措施，使患者尽快适应环境，遵守医院规章制度，并能密切配合医疗护理活动。
通过医护人员的治疗和护理活动，当患者病情好转，逐渐康复，可以出院休息时，护士应掌握患者出院护理的一般程序，协助患者办理出院手续，同时指导出院患者如何巩固治疗效果，不断提高患者的自护能力，使其恢复健康，提高生活质量。
第一节患者入院的护理。
患者入院护理是指患者经门诊和急诊医生诊查后，因病情需要住院做进一步观察，检查和治疗时，经诊查医生建议，并签发住院证后，由护士为患者提供一系列护理工作。
住院护理的目的包括:1协助患者了解和熟悉环境，使患者尽快熟悉和适应医院生活，消除紧张，焦虑等不良情绪。
2满足患者的各种合理需求，以调动患者配合治疗护理的积极性。
3做好健康教育，满足患者对疾病知识的需求。
一、入院程序入院程序是指门诊和急诊患者根据医生签发的住院证。
自办理入院手续，至进入病区的过程。
(一)办理入院手续患者或家属持医生签发的住院证到住院处办理入院手续。
住院处将患者入院手续办理完毕后，立即通知相关病区值班护士根据患者病情做好接纳新患者的准备工作，对急需手术的患者可先手术，后补办入院手续。
(二)实施卫生处置护士根据入院患者的病情及身体状况，协助患者进行卫生处置。
如沐浴，更衣等。
患者如有头虱和体虱，应先行灭虱在沐浴更衣。
传染病患者或疑似传染病患者应送隔离室处置。
重症患者可酌情免浴。
普通患者，护士可根据医院情况在病区为其实施卫生处置。
(三)护送患者进入病区住院处护士携病例护送患者进入病区。
根据患者病情可选用步行护送，轮椅或平车推送。
互送患者时注意安全和保暖，不应停止必要的治疗，如输液给氧等。
护送有外伤的患者，应注意其卧位，护送患者入病室后与病区值班护士就患者病情，所采取或需要继续的治疗与护理措施、患者的个人卫生情况及物品进行交接。
教案基础护理学1、护送患者入病区.doc
项目一一般患者入院护理任务一护送患者入病区课程名称所在院系工作任务护理技巧授课对象1703、 1704、 1708护理学院1.办理入院手续并进行入院后初步护理。
任课教师课时刘玲2 2.正确搬运患者。
教学目标素质目标：1、主动，热情、耐心地与患者沟通。
2、保护患者的安全和隐私，有较强的医疗安全防护意识。
知识目标：1.说出一般患者入院程序。
2.简述与护理工作相关的人体力学知识。
3.理解运送患者的注意事项。
能力目标：1.能有效快捷地为患者办理住院手续。
2.能根据患者的病情采用合适的工具移动和运送患者。
3.能正确实施入院后初步护理。
学习者分析作为高职一年级的学生已经学习过相关的医学基础知识，熟悉护理学的基本理论并到医院见习过，也有到医院看病或陪送他人住院的经历，具有一定的护理职业素养与伦理服务意识，对入院程序和运送法好奇心强，驱使学生的学习变得轻松并且有趣。
教学重点入院程序解决措施讲解、演示、讨论、模拟演运送患者的方法练、强化训练教学难点轮椅、平车使用技巧解决措施讲解、演示、讨论、模拟演搬运过程中人体力学的运用练强化训练教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源时间课前布置任务工单、教学视提前将相关资料传在相关通讯工网络资源任务频、习题作业至学习平台，让学具上提前学习教材生课前自主学习相关知识云课堂案例导入展示案例导入学讲解、分析案例、学生分析案例，ppt 3min 工作任务习任务导入工作任务发表自己的意见，教师协助分析讲解完成子任医院环境准备介绍保证环境安全听讲、思考PPT 5min 务一：舒适的要素，引导同学换位思考作为患者需要的环境要求。
完成子任入院程序引导提问，让学生听、思考，学生ppt 5min 务二：回忆入院一般经历讨论、回答的流程，教师最后总结归纳，并讲解护送患者入病区的注意事项完成子任运送患者方法教师演示轮椅和平学生讨论，并以务三：车的结构、基本使小组为单位展用方法和注意事示学习成果，进项，并组织学生以行演示；并最后小组为单位讨论并分析总结几种演示轮椅和平车运方法的区别送方法，最后总结归纳，强调注意事项和不足。
(完整word版)《基础护理学》第五版电子文字简版(第一部分：第1-5章)
《基础护理学》（第五版）电子文字简版主编：李小寒、尚少梅适用范围：护理学本科专业目的:提供电子简版，以备教师备课、撰写教案使用章节：共十八个章节第一章绪论第二章环境第三章患者入院和出院的护理第四章预防与控制医院感染第五章患者的安全与护士的职业防护第六章患者的清洁卫生第七章休息与活动第八章生命体征的评估与护理第九章冷热疗法第十章饮食与营养第十一章排泄第十二章给药第十三章静脉输液与输血第十四章标本采集第十五章疼痛患者的护理第十六章病情观察与危重患者的管理第十七章临终护理第十八章医疗与护理文件记录第一部分：第一章～第五章（5号宋体，22磅行距）第一章绪论一、课程的地位和基本任务(一）课程的地位1。
是护理学科的基础2。
是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一3。
是护生学习临床专业课的必备前期课程4。
为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能（二）课程的基本任务1。
培养护生良好的职业道德和职业情感，使护生树立整体护理的观念2。
使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能，并将所学的知识和技能灵活地运用于临床护理实践中，以履行护理人员的角色和功能二、课程的学习内容及学习目的1.获得满足患者生理、心理、社会需求所必备的基本知识和基本技能2。
认识自身价值，树立正确的价值观3.具备良好的职业道德和职业情感三、课程的学习方法及要求1.实践学习法：实验室学习、临床学习2.反思学习法第二章环境第一节环境与健康一、环境概述1.定义：环境是人类进行生产和生活活动的场所，是人类生存和发展的基础。
2。
环境的分类内环境：生理环境、心理环境外环境：自然环境、社会环境二、环境因素对健康的影响自然环境因素对健康的影响：自然气候影响、地形地质影响、环境污染社会环境因素对健康的影响：社会经济、生活方式、文化因素、卫生服务三、护理与环境的关系护士需要了解环境与健康和疾病的关系，才能完成护理的基本任务：减轻痛苦、预防疾病、恢复健康、促进健康。
基本护理技术电子教案-出入院护理
出入院护理
【实施】
上轮椅：检查轮椅→核对解释→ 固定 轮椅→协助起床→协助病人坐入轮椅 →包裹毛毯→整理病床→运送病人
下轮椅：固 定轮椅→协助 下椅上床→ 安 置病人 →整 理归位→记录
基本护理技术
轮椅运送
【评价】
协助病人坐入轮椅
出入院护理
任务2
平车运送
【 目的 】
护送不能起床的病 人入院、作各种检 查、治疗、手术或 转运病室
入院护理
出入院护理
任务2
1 准备床单位
8 完成入院评估
基本护理技术
2 迎接新病人
3 通知医生诊疗
4 建病历填表格
7 介绍与指导
6 执行医嘱
5 测量生命体征
入院护理
出入院护理
基本护理技术
任务3
1 准备床单位
2 作好抢救准备
3
做好病人及 物品交接
8 完成入院评估
7
做好各种记录
6
暂留护送人员
4 保护病人安全
出入院护理
任务3
有关文件的处理
基本护理技术
填写出院时间、整理病历
撤去诊断卡
出院护理
出入院护理
任务4
床单位的处理
基本护理技术
床单位处
理
对床单位进行消毒
消毒液擦拟床旁桌椅
撤去污被服
出院护理
出入院护理
项目三
运送病人法
任务1 轮椅运送法 任务2 平车运送法
基本护理技术
出院护理
出入院护理
任务1
轮椅运送
基本护理技术
平车运送
病人卧于平车上
【评价】
过床易在病人搬运中的应用
运送病人法
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
40min
完成子任务四：
人体力学的应用
教师提问并归纳
1.运送患者过程中有什么问题？
2.如何将人体力学知识应用于护理工作中？
学生讨论后发表自己的意见，听老师总结归纳
ppt
10min
完成子任务五：
入病区后的初步处理
首先提出一般患者的初步处理方法和步骤，进而以此为基础介绍危重患者的初步处理程序，并以视频的形式让同学们对入病区后的初步处理有直观的认识。
5min
课后任务
1、完成任务一思考题
2、完成布置的课后作业
2min
3、预习铺备用床法
参考文献
1、使用教材：
[1]周春美、张连辉.基础护理学[M].3版.北京：人民卫生出版社，2013
[2]护理技术操作评分标准[M].1版.湖北职业技术学院内部出版，2017.3
2、其他文献：
[1]李晓寒、尚少梅.护理学基础[M].5版.北京：人民卫生出版社，2012.8.
在相关通讯工具上提前学习相关知识
网络资源
教材
云课堂
案例导入工作任务
展示案例导入学习任务
讲解、分析案例、导入工作任务
学生分析案例，发表自己的意见，教师协助分析讲解
ppt
3min
完成子任务一：
医院环境准备
介绍保证环境安全舒适的要素，引导同学换位思考作为患者需要的环境要求。
听讲、思考
PPT
5min
完成子任务二：
听、思考、看视频短片
PPT、教学视频
20min
完成子任务六：
分级护理
通过各种病例描述引出病情的区分和开具护理级别，讲解其适用范围和观察
听、思考、回答问题
PPT
5min
目标检测
回答提问
针对重点、难点进行提问
思考并回答
ppt
2min
课堂小结
入院程序包括健康评估、办理入院手续、进行卫生处置及护送患者入病区。护送患者入病区可选用步行、轮椅、平车或担架护送。将患者移至平车可采用挪动法、一人搬运法、二人搬运法、三人搬运法、四人搬运法。护士必须在认真评估的基础上，采用恰当的搬运和护送方法护送患者入病区。在搬运和护送患者过程中应运用人体力学知识和搬运技巧，以减少肌肉疲劳，防止损伤，确保运送安全有效。
项目一一般患者入院护理
任务一 护送患者入病区
课程名称
护理技巧
授课对象
1703、1704、1708
任课教师
刘玲
所在院系
护理学院
工作任务
1.办理入院手续并进行入院后初步护理。
2.正确搬运患者。
课时
2
教学目标
素质目标：
1、主动，热情、耐心地与患者沟通。
2、保护患者的安全和隐私，有较强的医疗安全防护意识。
知识目标：
1.说出一般患者入院程序。
2.简述与护理工作相关的人体力学知识。
3.理解运送患者的注意事项。
能力目标：
1.能有效快捷地为患者办理住院手续。
2.能根据患者的病情采用合适的
学习者分析
作为高职一年级的学生已经学习过相关的医学基础知识，熟悉护理学的基本理论并到医院见习过，也有到医院看病或陪送他人住院的经历，具有一定的护理职业素养与伦理服务意识，对入院程序和运送法好奇心强，驱使学生的学习变得轻松并且有趣。
教学重点
入院程序
运送患者的方法
解决措施
讲解、演示、讨论、模拟演练、强化训练
教学难点
轮椅、平车使用技巧
搬运过程中人体力学的运用
解决措施
讲解、演示、讨论、模拟演练强化训练
教 学 过 程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
教学资源
时间
课前布置任务
任务工单、教学视频、习题作业
提前将相关资料传至学习平台，让学生课前自主学习
教学反思
本次课为17级护生第一次上《护理技巧》课，并且为实验课，因此学生兴趣较高，参与程度高。但由于部分学生没有课前预习，小组演示时有部分小组没有很好地把握操作要点。对于理论部分的内容缺乏形象思维，理解欠缺。今后在教学中要借助云课堂等现代信息技术，检测督促学生课下自主学习，课上多使用Flash、图片和视频帮助学生直观理解，提高课堂效率。
[2]全国卫生专业技术资格考试专家委员会.护理学（执业护士）[M].1版.北京：人民卫生出版社，2016.2.
[3]陈英.基础护理学知识精要与测试[M].武汉：湖北科学技术出版社，2013.11
[4]爱课程.《护理技巧》精品资源共享课
[5]云课堂《护理技巧》课件及视频
[6]护理技术操作评分标准[M].1版.华中科技大学同济医学院附属同济医院内部出版，2017.3
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
入院程序
引导提问，让学生回忆入院一般经历的流程，教师最后总结归纳，并讲解护送患者入病区的注意事项
听、思考，学生讨论、回答
ppt
5min
完成子任务三：
运送患者方法
教师演示轮椅和平车的结构、基本使用方法和注意事项，并组织学生以小组为单位讨论并演示轮椅和平车运送方法，最后总结归纳，强调注意事项和不足。
学生讨论，并以小组为单位展示学习成果，进行演示；并最后分析总结几种方法的区别