幼儿园民间体育游戏培训PPT——王玉华
大班优秀游戏《民间体育》课件【三篇】
大班优秀游戏《民间体育》课件【三篇】活动目标：1、练习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑。
2、通过游戏，提升四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用电。
3、在活动中注意安全，不与同伴碰撞。
活动预备：大灰狼头饰一只：适合年龄：大班活动过程：1.开始部分：动物模仿操幼儿能跟着老师做操。
2.基本部分(1)游戏："电羊"介绍游戏玩法、规则、边讲边示范。
(教师请小朋友扮小山羊，这当中有老师事先指定的几名"电羊"。
(教案出自：屈老师教案网)小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌："头上两只角，身上长白毛。
爱吃青青草，咩!我是小山羊。
"另选一幼儿扮大灰狼，背对"羊群"站立。
儿歌念完，"大灰狼"转身喊："我来吃羊啦!"即追逐"羊群"，"羊群"四散跑开。
假如大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"带出场外。
假如"大灰狼"抓住电羊，电羊就发出"的铃铃"的声音，"大灰狼"触电，站着不能动。
千万注意，不能让"大灰狼"和其它"小山羊"知道谁是电羊。
)(2)让幼儿学念"小山羊"儿歌数遍。
(3)幼儿玩电羊游戏数遍后，教师鼓励小山羊不要被大灰狼抓住，表扬没被抓住的幼儿。
而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。
3.活动结束：玩民间游戏"炒蚕豆、炒豌豆"数遍。
教师简单小结，表扬机智、勇敢的小朋友。
【《跳皮筋》】一、活动背景跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。
把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起，符合幼儿活泼好动的个性特点。
依据大班孩子的动作发展情况，我选择了"跳皮筋"活动，并制定了不同阶段的目标，希望在活动中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同水准的提升与发展。
2024版幼儿园大班体育游戏活动课件
幼儿园大班体育游戏活动课件•体育游戏活动目标与意义•体育游戏活动内容与安排•体育游戏活动教学方法与手段•体育游戏活动评价标准及反馈机制•体育游戏活动实践案例分享•总结与展望体育游戏活动目标与意义通过多样化的体育游戏活动，激发幼儿对运动的兴趣和热情。
引导幼儿养成良好的运动习惯，如定时锻炼、积极参与户外活动等。
让幼儿在快乐的运动中体验到成就感，从而更加热爱运动。
培养幼儿运动兴趣和习惯促进幼儿身心健康发展通过体育游戏活动，提高幼儿的身体素质，如力量、速度、灵敏度和协调性等。
促进幼儿心理健康发展，如增强自信心、培养积极心态和良好情绪等。
帮助幼儿建立良好的生活习惯和健康行为，如合理饮食、充足睡眠等。
让幼儿在游戏中学会倾听、理解和尊重他人，提高人际交往能力。
鼓励幼儿在游戏中主动承担责任，为团队的胜利贡献自己的力量。
通过团队合作类游戏，培养幼儿的团队协作意识和集体荣誉感。
增强幼儿团队协作能力通过挑战性游戏，让幼儿在克服困难的过程中提高自信心。
培养幼儿的竞争意识，学会在竞争中保持积极、乐观的心态。
教育幼儿正确面对失败和挫折，培养坚韧不拔的品质和积极向上的精神风貌。
提高幼儿自信心和竞争意识体育游戏活动内容与安排障碍赛跑接力传球跳绳挑战投掷游戏丰富多彩的游戏项目设计01020304设置多个障碍，如跨栏、平衡木等，让孩子们在比赛中锻炼跑动和平衡能力。
分组进行接力传球比赛，培养孩子们的团队协作和竞争意识。
设置不同难度的跳绳挑战，让孩子们在游戏中提高协调性和灵活性。
利用沙包、球等投掷物，设计投掷目标，锻炼孩子们的手臂力量和准确性。
根据孩子们的年龄特点和体力状况，合理安排每个游戏项目的时间和间歇，确保孩子们有充足的休息和锻炼时间。
时间安排选择宽敞、平坦、安全的场地进行活动，确保孩子们在游戏中的安全。
场地选择提前准备好所需的游戏设施和器材，确保活动的顺利进行。
设施准备合理安排活动时间和场地确保活动安全性及卫生条件安全防护在活动前对场地和设施进行安全检查，确保没有安全隐患。
2024年《幼儿体育游戏》课件.
2024年《幼儿体育游戏》课件.一、教学内容本节课我们将使用《幼儿体育游戏》教材第四章“运动技能培养”部分，详细内容涉及基本运动技能的培养，包括跑、跳、投、接等基本动作的练习。
二、教学目标1. 让幼儿通过游戏，掌握基本的运动技能，如跑、跳、投、接。
2. 培养幼儿的团队合作意识和遵守规则的习惯。
3. 激发幼儿对体育运动的兴趣，提高他们的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：运动技能的协调性和团队合作意识的培养。
教学重点：基本运动技能的掌握和运动规则的遵守。
四、教具与学具准备1. 教具：跳绳、球、接力棒、呼啦圈等。
2. 学具：每个幼儿准备一套运动装备，包括运动鞋、运动服等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：组织幼儿进行“快乐运动圈”游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中热身。
2. 例题讲解（15分钟）：分别讲解跑、跳、投、接等基本动作要领，并进行示范。
3. 随堂练习（20分钟）：分组进行跑、跳、投、接的练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
4. 游戏环节（20分钟）：组织“接力赛跑”和“投球接力”游戏，培养幼儿的团队合作精神和遵守规则的习惯。
六、板书设计1. 课程幼儿体育游戏——基本运动技能培养2. 板书内容：跑、跳、投、接等基本动作要领接力赛跑和投球接力游戏规则七、作业设计1. 作业题目：家庭练习：每天进行10分钟的跑、跳、投、接练习，家长协助记录幼儿的表现。
2. 答案：家庭练习：根据实际情况记录，无固定答案。
思考题：开放性问题，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课程中的表现，针对每个幼儿的特点进行个别指导，提高他们的运动技能。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿参加户外体育活动，培养幼儿的体育兴趣和运动习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：运动技能的协调性和团队合作意识的培养。
2. 教学重点：基本运动技能的掌握和运动规则的遵守。
3. 实践情景引入：确保游戏能吸引幼儿的注意力并达到热身效果。
2024版幼儿的体育运动游戏ppt课件[1]
![2024版幼儿的体育运动游戏ppt课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/3aa2282c26d3240c844769eae009581b6ad9bd70.png)
通过家长会、家长信箱等途径， 向家长宣传体育运动对幼儿身心
发展的重要性。
鼓励家长在家庭中为幼儿创设良 好的运动环境，如购买合适的运 动器材、安排固定的运动时间等。
定期举办亲子运动会等活动，增 进亲子关系的同时，让家长参与
到孩子的体育运动中来。
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关注个体差异，实施个性化指导方案
观察并了解每个幼儿的运动能力、兴 趣爱好和发展潜力，制定个性化的体 育运动指导方案。
幼儿的体育运动游戏ppt课件
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目 录
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• 体育运动游戏在幼儿教育中的重要性 • 体育运动游戏分类与特点 • 体育运动游戏设计与实施原则 • 体育运动游戏实例分析与评价 • 体育运动游戏在幼儿教育中应用策略 • 总结与展望
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体育运动游戏在幼儿教育 中的重要性
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体育运动游戏在幼儿教育 中应用策略
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制定科学合理的体育运动计划
根据幼儿年龄特点和身心发展规律，制定符合其认知和运动能力的体育运动计划。
合理安排运动时间、运动强度和运动频率，确保幼儿能够在安全、有趣的环境中进 行锻炼。
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结合季节变化和天气状况，灵活调整户外运动和室内运动的安排，保证幼儿的运动 需求得到满足。
游戏内容应具有趣味性，能够激发幼 儿参与的兴趣和积极性，让他们在轻 松愉快的氛围中参与运动。
强调游戏互动性，鼓励幼儿与同伴、老 师或家长进行互动合作，促进社交技能 的发展。
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确保游戏安全性和卫生性
游戏场地和器材应符合安全标准，避免存在安全隐患，确保幼儿在运动过程中的安 全。
《幼儿园体育游戏》课件
促进骨骼发育
体育游戏中的跑、跳、攀 爬等动作有助于刺激幼儿 骨骼的生长，促进骨骼发 育。
提高身体协调性
在体育游戏中，幼儿需要 完成各种动作，如平衡、 协调、灵敏等，这些动作 有助于提高身体协调性。
培养幼儿团队协作能力
学会沟通与交流
在体育游戏中，幼儿需要与同伴 进行沟通与交流，表达自己的想 法和意见，这有助于培养幼儿的
特点
具有趣味性、教育性、安全性、 互动性和多样性等特点，能够激 发幼儿参与运动的兴趣，培养其 基本运动技能和身体素质。
体育游戏在幼儿园教育中的重要性
01
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提高身体素质
通过体育游戏，幼儿能够得到 充分的体育锻炼，促进身体发
育和增强身体素质。
培养运动习惯
体育游戏能够帮助幼儿养成良 好的运动习惯，为其未来的健
沟通能力。
培养集体意识
通过体育游戏，幼儿可以学会在集 体中生活，认识到个人与集体的关 系，培养集体意识。
学会分工与合作
在体育游戏中，幼儿需要扮演不同 的角色，完成不同的任务，这有助 于培养幼儿的分工与合作能力。
激发幼儿创新思维与想象力
培养创造力
体育游戏中的自由发挥和即兴创作环节，可以激发幼儿的创造力 ，培养其创新思维。
根据幼儿的能力和兴趣进行合 理分组，分配角色和任务。
游戏进行
引导幼儿积极参与游戏，鼓励 他们按照规则进行游戏活动。
观察与指导
教师在游戏过程中密切观察幼 儿的表现，及时给予指导和帮
助。
体育游戏的评价与反馈
评价标准制定
根据游戏目标制定评价标准，以便对 幼儿的表现进行评估。
评价实施
在游戏过程中和结束后，对幼儿的表 现进行评价，记录他们的表现和进步 。
2024版《体育游戏》PPT课件
02
案例二
《篮球友谊赛》：组织学生进行篮球友谊赛，让他们在游戏中学会团队
协作、遵守规则和尊重他人，同时提高身体素质和锻炼意志品质。
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案例三
《穿越障碍赛》：设置一系列障碍，让学生在游戏中挑战自我、克服困
难，提高他们的身体素质和意志品质。同时，通过游戏培养学生的创新
精神和解决问题的能力。
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未来发展趋势预测及挑战 应对
步。
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休闲类体育游戏推荐及体 验分享
跑步、健身等锻炼类游戏
《健身环大冒险》
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结合健身环控制器，玩家可在游戏中进行各种跑步、深蹲、举
重等锻炼动作，达到健身的目的。
《Zumba 舞力全开》
02
一款舞蹈健身游戏，玩家跟随屏幕上的舞蹈教练进行有氧运动，
不仅能锻炼身体，还能学习舞蹈。
《Nike+ Run Club》
《体育游戏》PPT课件
目录
• 体育游戏概述 • 体育游戏设计原理及实践 • 竞技类体育游戏介绍与玩法指南 • 休闲类体育游戏推荐及体验分享 • 教育功能在体育游戏中的应用探讨 • 未来发展趋势预测及挑战应对
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体育游戏概述
定义与发展历程
定义
体育游戏是以体育动作为基本内 容，以游戏为形式，以增强学生 体质为主要目的的特殊的体育活
在游戏中设置难度适中的挑战，鼓励学生克服困难、坚持到底， 锻炼他们的意志品质和毅力。
心理健康
通过游戏让学生体验成功与失败，学会面对挫折和压力，促进心 理健康发展。
案例分析：优秀教育性体育游戏展示
01
案例一
《接力跑比赛》：通过分组接力的形式，培养学生的团队合作精神和竞
争意识，同时锻炼他们的速度和耐力。
《幼儿体育游戏创编》第6章 民族民间体育游戏运动
5．雄鸡斗架（彝族） 在地上画个直径为2米的圆圈，两名游戏者蹲着进圈，互相用手对推， 谁使对方的手、臂部着地就算胜了。规则是不能站、跑或坐着，也不能躲 出圈或踩线，否则判为失败。 6．赛龙舟（满族） 每组5人，1个作为鼓手，4人排成一列纵队站在纸板龙舟模型中，发令 后，4人听从鼓点齐心协力地抬起“龙舟”从起点出发，以中途不散架先跑 到终点者为优胜。
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单击此处幼编儿辑体母育版文游本戏样创式编
第六章第精二民美级族通民用间幼体儿育游园戏PP动T模板 适用于幼儿园介绍、培训、课件项目汇报等 第三级 第四级 第五级
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CONTENT 目录页
1 添加目录标题内容一 1 民族民间体育游戏概述
2 添加目录标题内容二 2 3 民族添民加间目体录育标游题戏内容的三内容与组织
4 添加目录标题内容四
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一、民族民间体育游戏的意义
民族民间体育游戏源于中国民间传统游 戏，是由各族劳动人民自发创编并在民间广 泛流传的一类游戏。民族民间体育游戏材料 简单、形式多样，易学、易会、易传，承载 着一代又一代人的童年回忆。在幼儿园开展 民族民间体育游戏，不仅可以丰富幼儿体育 活动的内容，也可以加深幼儿对民族传统文 化的了解，促进幼儿的全面发展。
2．节约教育资源 民族民间体育游戏规则简单、玩法多样、 不受空间条件限制。如“炒黄豆”、“击鼓 传花等游戏都可以在室内进行，这样可以缓 解幼儿园户外活动场地相对狭窄或空间不足 的问题。民族民间体育游戏对游戏材料要求 也较低，有的游戏完全可以就地取材，这样 可以节约教育资源。
我国传统文化(民间游戏)专题培训课件
● 现实生活的社会性活动。
1、按斗鸡之事，始于春秋时之季郈，至战国而齐俗最盛。 2、先秦时代的斗鸡游戏不仅在王府和贵族家中十分盛行 ，即使在民间也蔚成风气。 3、唐时斗鸡之戏，最盛于上巳之辰。到了唐代，斗鸡开 始成为清明、寒食节中一项重要的风俗活动。鸡戏， 即斗鸡，是开元、天宝年间风靡朝野的游戏之一。 4、斗鸡，古老的民间娱乐活动。南宋时已将斗鸡作为一 种旅游设施安置在园林中。
专题三：中国传统民间游戏
一、传统民间游戏的定义
没有明确的定义 划分不明确 1、民俗 文化比较发达的民族，他的大多数人民在行为上、语 言上表现出来的种种活动、心态。（钟敬文） 在民俗研究中，很多将游戏或与游戏相关的一类内容 纳入其分类。 2、与游戏相近的概念 （1）娱乐活动 （2）人人参与（自娱） （3）游戏规则
三、传统民间游戏发展历史
（一）游戏发展的历史，基本以 朝代更替为序， 大体可以分为五个阶段，即产生、发展、成熟、限 制、再发展。（斗鸡） （二）历史 1、夏朝以前 原始、质朴。 仰韶文化 陶制的小陀螺 夏朝：斗鸡、走狗、六博
2、夏朝到秦朝
子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉！不有博弈者乎？民间游戏定义
一定区域内流传于广大人民群众中、并且世代相传的，含 有竞技特征但排除在正式比赛项目之外的能够带来充分娱乐 效果的游艺活动。 （1）传统性 （2）民间性 （3）游戏性
二、传统民间游戏的特性
1、阶层性 2、地域性 3、民族性 4、称谓的儿化 5、喜庆性 6、自发传承性
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幼儿园民间体育游戏（案例）
二、打弹弓 游戏年龄：中大班 游戏材料：适合幼儿手型的大小弹弓、废旧报纸做成的子 弹、大嘴巴怪物装饰的把心。 游戏目标： 1.促进幼儿手部抓握能力和双手合作能力的发展。 2.培养幼儿协调能力。 3.提高幼儿目测距离远近的判断能力。 游戏玩法： 1.在射击时与目标保持一定距离，用弹弓打出子弹时子弹 能够精准击中目标，比比谁打进怪兽嘴巴的子弹多。 2.教师设置游戏情节，如过山洞，跨障碍等，越过障碍到 达终点后，拿到子弹返回起点，再进行靶心射击。
纵向知识与横向知识相结合原则 直线式学习与螺旋式学习相结合 单项技能与多项技能相结合原则 单项器材与多项器材相结合原则 高结构与低结构相结合原则
幼儿园民间体育游戏（案例）
一、赶陀螺 游戏年龄：大班 游戏材料：木质陀螺、木棍（30—40厘米）与细绳（约80 厘米）连接做成的陀螺鞭 游戏目标： 1.练习上肢准确抽打目标的能力 2.学习用手臂力度控制陀螺的技能技巧 游戏玩法： 1.独立游戏，比比谁抽打陀螺并使其转动的时间更长。 2.分成小组，每组根据人数派发鞭子，轮流抽打一个陀螺 ，看哪组幼儿合作打陀螺并使其转动的时间长。 3.让陀螺转动后，用鞭子打着陀螺从起点转向终点，先到 终点者为胜。
活动主体的共性 活动目标的共性 活动形式的共性 活动内容的共性
各年龄阶段幼儿的运动特点
幼儿园民间体育游戏课程的目标制定依据是 不同年龄阶段幼儿的身心发展特点，即小班基本 以感知运动类游戏为主，中班以象征性游戏为主 ，大班以规则性游戏为主。
各年龄阶段幼儿的运动特点
一、小班幼儿运动特点 二、中班幼儿运动特点 三、大班幼儿运动特点
固有方式和文化内涵的体育文化，这些体育文化有自由、自发
、自然、散落等生活方式特点。为了便于阐述幼儿园民间体育 游戏课程的研究内容，结合幼儿园民间体育游戏教学开展的需 要，我们将民间游戏和体育竞技统称为幼儿园民间体育游戏。
民间体育游戏的特征
受各地经济文化和物质文化的影响，民间体育游戏在民众 生活中的表现形式和内容也各有不同，民间游戏作为中国传 统文化的一部分，既具有人类民俗文化的共同特征，又具有 其自身的特征，结合以上观点，民间体育游戏的特征可以从 以下几个反面认识。
幼儿园民间体育游戏
——王玉华
分析内容
民间体育游戏的概念。 民间体育游戏的特征。 幼儿园体育和民间体育游戏。 各年龄段幼儿的运动特点。 幼儿园民间体育游戏课程的教学组织与实施 原则。
民间体育游戏的概念
民间体育游戏是源于民间生活并由人们继承和发展的娱乐性 体育运动， 是广大民众在日常生活和活动空间中创造的、有着
民间体育游戏的特征
一、娱乐性 二、竞技性 三、规则性 四、生活性 五、地域性 六、民族性 七、年龄性 八、想象性 九、健体性 十、现代性
幼儿园体育和民间体育游戏一、幼儿源自体育与民间体育游戏的不同
概念的不同
对象的不同
目标的不同
幼儿园体育和民间体育游戏
二、幼儿园体育与民间体育游戏的共性
幼儿园民间体育游戏（案例）
三、跳房子 游戏年龄：小中班 游戏材料：在地面画好游戏所用的“房子”。 游戏目标： 1.培养幼儿排队等候的规则意识。 2.训练幼儿单脚跳和双脚跳的技能技巧，提高幼儿在跳跃 中对身体平衡的控制力。 游戏玩法： 1.在地面画好标有数字或动物头像的“房子”以“一格两 格一格”的规律画好格子。 2.幼儿依据格子指示跳跃至房子尾部后返回队伍重新游戏 。
幼儿园民间体育游戏课程的教学组织与 实施原则
根据人员、器材、时间、场地及空间等条件， 对幼儿园开展的民间体育游戏进行有计划的规划 管理，使其发挥最大的教育价值是幼儿园民间体 育游戏组织和实施的首要工作。
幼儿园民间体育游戏课程的教学组织与 实施原则
生理发展和心理发展相结合原则