幼儿园大班民间体育游戏
2024年幼儿园大班民间游戏教案教案《好玩的沙包》
2024年幼儿园大班民间游戏教案《好玩的沙包》一、活动目的•帮助幼儿发展协调性和团队合作能力。
•提高幼儿的专注力和注意力。
•增强幼儿的沟通能力和社交技能。
二、活动准备•沙包•清晰的活动规则说明三、活动介绍游戏规则1.将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
2.每组拿到一个沙包。
3.每组站成一排，将沙包传递给队友，并确保每个队员都在传递沙包的过程中参与。
4.队员要尽量用手抓沙包，而非用双手传递。
5.沙包传递周期结束后，比赛结束。
活动目标•提高幼儿团队合作意识。
•培养幼儿观察、反应和配合能力。
•增强幼儿的团体凝聚力。
四、教师指导1.在活动开始前，给幼儿简单介绍游戏规则，并强调团队合作的重要性。
2.观察并引导幼儿在游戏过程中的表现，及时给予肯定和鼓励。
3.结束后，与幼儿共同总结游戏过程，让他们体会团队合作的重要性，以及改进的方向。
五、活动评估•观察幼儿在游戏中的表现，包括是否能够积极参与、是否能够有效传递沙包、是否能够遵守规则等。
•可以通过观察幼儿在游戏中的表现，评估其团队合作能力和沟通技能的发展。
六、拓展思考•可以在游戏的基础上逐步增加难度，如增加传递沙包的速度、通过增加队员来提升团队协作难度等。
•可以根据幼儿的发展水平适当调整游戏规则，以满足不同幼儿的需求。
通过《好玩的沙包》这个民间游戏教案，可以让幼儿在玩耍中学会团队合作、发展社交技能，让学习变得更有趣。
愿每位教师都能在幼儿园大班的教学实践中，积极尝试这样的民间游戏教案，为幼儿的发展带来更多快乐和成长。
《民间游戏》大班教案12篇
《民间游戏》大班教案12篇《民间游戏》大班教案12篇《民间游戏》大班教案1活动背景：高人高跷是利用我们山区取之不尽的自然资源——木头来自制的一个体育器材，具有民间特色又富有挑战性。
对于我们宜南山区的孩子来说个个都是运动健儿的好料子，他们生龙活虎，喜欢创新和冒险，特别是对于大班孩子来说，他们对一些没有一定难度的体育活动能轻而易举的完成，但不能满足和激发他们对身体活动的欲望，从而获得身体各部位运动的经验。
玩高人高跷有一定的难度，但对于我们这里的孩子来说他们不怕困难，能勇于和困难挑战，能注意手和脚的协调性，基本掌握走高跷的基本技能。
在本次活动中我增加了难度，设计了用高跷来玩球的新招，这种活动既冒险又刺激，我想孩子在这种活动中肯定会玩的不亦乐乎。
活动目标：核心经验：在学会走高跷的基础上，学习用高跷带球向前走，培养幼儿用高跷来控球的能力。
相关经验：尝试在高难度的挑战中，培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。
活动准备：经验准备：1、看过世界足球赛的录象。
2、已掌握基本的走高跷方法。
环境准备：1、宽敞的一块大草坪。
2、世界杯足球赛音乐、足球一个、皮球若干。
活动流程：一、播放奥运世界杯足球赛音乐，活动身体。
教师启发：1、刚才这段好听的音乐是什么音乐？你在哪里听过？2、你听了这段音乐有什么感觉？（好激动；也想踢足球；好想自己快点长大去参加足球赛。
）3、怎样我们长大才能做足球运动员呢？（从小练好本领；学好好多踢足球的方法。
）4、怎样我们象个小巨人变得好高好高呢？（站在高跷上我们不就是变成了小巨人了吗？。
）二、探索高跷的玩法。
1、幼儿自由玩高跷。
教师启发引导：高跷除了往前走，还可以怎么玩？（横着走、倒着走。
）。
2、幼儿练习横着走、倒着走的方法。
三、难点练习、重点指导，学习用高跷带球向前走。
1、教师启发引导：小朋友你们敢站在高跷上让球听你的话，让它跟你们一起走吗？2、幼儿自由练习边走高跷边带球往前走，教师观察指导，要求幼儿看好前方，让球向前走。
《老狼几点了》幼儿园大班民间体育游戏教案范文
《老狼几点了》幼儿园大班民间体育游戏教案范文一、教学目标1. 了解《老狼几点了》的游戏规则，能够积极参与游戏。
2. 通过游戏，培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。
3. 感受民间游戏的乐趣，激发对传统文化的兴趣。
二、教学重点与难点重点：掌握游戏规则，能够积极参与游戏。
难点：培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。
三、教学准备1. 教学材料：《老狼几点了》游戏卡片、计时器、铃铛等。
2. 教学场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿进行全身运动，活动关节，为游戏做好准备。
2. 教学游戏（10分钟）：a. 向幼儿介绍《老狼几点了》的游戏规则和注意事项。
b. 示范游戏过程，让幼儿跟随老师一起进行游戏。
c. 在游戏中，引导幼儿观察、反应，培养团队协作能力。
3. 练习环节（5分钟）：a. 分成若干小组，让幼儿自主进行游戏练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 组织幼儿分享游戏过程中的感受和收获。
b. 教师总结课堂内容，强调游戏中的注意事项。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，了解他们对于游戏规则的掌握情况。
2. 通过幼儿的分享，了解他们在游戏中的感受和收获。
3. 结合幼儿的表现，给予适当的评价和鼓励。
教学延伸：1. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系。
2. 开展《老狼几点了》主题班会，让幼儿进一步了解民间游戏。
3. 组织幼儿进行游戏创作，开发更多有趣的民间体育游戏。
六、教学资源1. 游戏卡片：《老狼几点了》2. 计时器3. 铃铛4. 教学视频或图片：有关《老狼几点了》的游戏过程和技巧5. 参考书籍：关于民间体育游戏的书籍和资料七、教学步骤1. 引入游戏：讲解《老狼几点了》的背景和意义，激发幼儿兴趣。
2. 讲解游戏规则：详细介绍游戏规则，确保幼儿理解。
3. 示范游戏：演示游戏过程，让幼儿跟随。
大班民间游戏教案
大班民间游戏教案一、教学目标通过本次教学，学生将能够：1.了解和体验一些具有民间特色的游戏；2.发展学生的协作精神和团队意识；3.提高学生的动手能力和反应能力；4.培养学生的创造力和想象力。
二、教学准备1.游戏道具：纸牌、绳子、小球等；2.教学环境：教室或室外场地。
三、教学过程1. 游戏一：抢纸牌教学目的：培养学生的反应能力和协作精神。
步骤：1.让学生分成两个队伍，站成一排，队伍之间隔一个固定距离；2.把纸牌放在两个队伍之间的地上；3.老师喊“抢”，两个队伍的第一个学生同时冲向地上的纸牌，抢到纸牌的学生将拥有抢到的纸牌；4.重复以上步骤，直到所有纸牌都被抢完。
最后拥有的纸牌最多的队伍获胜。
2. 游戏二：绳子大胸口教学目的：发展学生的协作能力和团队意识。
步骤：1.让学生分成若干个小组，每个小组站成一排，手拉手；2.把一根跳绳或绳子放在第一组学生的胸口上；3.第一组学生将绳子传给第二组，第二组再传给第三组，依次传递给最后一组；4.最后一组学生将绳子传到前面的第一组，直到第一组学生再次拿到绳子；5.计时比赛，哪个小组用时最短，就是胜利者。
3. 游戏三：抛球接力赛教学目的：提高学生的动手能力和反应能力。
步骤：1.让学生分成若干个小组，每个小组站成一排；2.每个小组都有一个空桶，离第一位学生一定距离；3.每个小组的第一位学生手持一个球，准备抛向桶内；4.第一位学生抛球后，第二位学生接住球，再抛向桶内；5.依次类推，直到最后一位学生把球抛向桶内；6.如果球成功抛进桶里，则算一分，否则没有分数；7.计分比赛，哪个小组得分最高，就是胜利者。
四、教学延伸教师可以根据学生的表现和兴趣，引导他们创造自己的民间游戏，培养他们的创造力和想象力。
可以鼓励学生积极参与讨论，互相交流自己的想法，并在课后组织学生展示自己设计的游戏，从而加强他们的主动学习和合作能力。
五、教学总结通过本次大班民间游戏教学，学生不仅了解和体验了一些具有民间特色的游戏，还发展了协作精神和团队意识，提高了动手能力和反应能力，培养了创造力和想象力。
大班体育活动《舞龙》民间游戏教案反思
一、活动名称：大班体育活动《舞龙》民间游戏教案反思二、活动目标：1. 了解《舞龙》民间游戏的起源和发展，体验传统游戏的乐趣。
2. 学习舞龙的基本动作和团队协作，培养幼儿的肢体协调能力和团队精神。
3. 通过活动，培养幼儿对民间文化的兴趣，增强民族自豪感。
三、活动准备：1. 教学视频或图片：介绍《舞龙》民间游戏的历史和表演。
2. 舞龙道具：龙珠、龙身、龙尾等。
3. 音乐：舞龙音乐。
4. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。
四、活动过程：1. 导入：通过教学视频或图片，让幼儿了解《舞龙》民间游戏的起源和发展，引发幼儿的兴趣。
2. 基本动作学习：教师示范舞龙的基本动作，如盘、旋、翻等，幼儿跟随教师学习并练习。
3. 团队协作练习：将幼儿分成若干小组，每组配备完整的舞龙道具，进行团队协作练习，掌握舞龙的动作和节奏。
4. 表演展示：每组幼儿进行舞龙表演，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结活动中的收获，让幼儿分享自己的感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的舞龙活动，共同培养幼儿对民间文化的兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置舞龙相关道具，营造民间文化氛围。
3. 区域活动：在幼儿园其他活动中，如节日庆典、运动会等，融入舞龙表演，让更多幼儿参与并传承民间游戏。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范舞龙的基本动作和团队协作，引导幼儿学习。
2. 体验法：让幼儿亲身体验舞龙的动作和乐趣，培养兴趣。
3. 反馈法：教师及时给予幼儿动作指导和建议，帮助幼儿改进。
七、教学内容：1. 舞龙基本动作：盘、旋、翻等。
2. 团队协作：配合音乐节奏，完成舞龙动作。
3. 民间文化：了解《舞龙》民间游戏的起源和发展，感受传统文化的魅力。
八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、动作掌握情况和团队协作能力。
2. 结果评价：评估幼儿对舞龙动作的熟练程度和表演效果。
3. 自我评价：鼓励幼儿分享自己的感受，反思自己在活动中的表现。
大班户外体育游戏
大班户外体育游戏：一、民间游戏：游戏名称：编花篮游戏目的：发展幼儿单脚向前跳的水平。
游戏准备：儿歌、安全的游戏场地游戏适合年龄：6岁以上游戏方法：3—6人参加，参加者伸出右脚，勾往前人，形成一个编出的圈，一手搭住前面小朋友的肩膀，边念儿歌，边单脚入前跳，直到儿歌念完。
游戏名称：斗鸡游戏目的：培养幼儿毅力，提升单脚站立的水平。
游戏准备：选择一块平坦的场地或草地游戏适合年龄：大班游戏方法：两人一组单脚站立，腿抬起，用手握住脚踝关节，游戏开始，双手用膝盖相互撞或者用躲、闪等动作，使对方推动平衡。
游戏名称：跳橡皮筋游戏目的：发展幼儿的跳跃水平和应变水平。
游戏准备：橡皮筋游戏适合年龄：大班游戏方法：三个以上小朋友玩，输者轮流撑橡皮筋，边念儿歌边跳“小皮球，小小来，马兰开花二十一。
”游戏名称：城门城六几丈高游戏目的：体验搭城门的乐趣。
游戏准备：儿歌游戏适合年龄：大班游戏方法：两个幼儿做城门，双手相握上举，事先商量好，一方为“橘子”一方为香蕉。
其余幼儿围成圆圈，边念儿歌边依次钻过城门，当儿歌念到最后一个字时，做城门的两个人手放下，围住一个参加者，然后问他要吃香蕉还是要是橘子，幼儿回答后站在相对应的一方后面，等所有的幼儿被围住房时，比一比香蕉多还是橘子多。
游戏名称：木头人游戏目的：培养应变水平。
游戏准备：儿歌游戏适合年龄：大班游戏方法：边念儿歌边游戏，当念完最后一个字时，幼儿保持一个动作，直到解除为止。
比一比，谁坚持的时间长。
游戏名称：跳房子游戏目的：练习幼儿双脚并脚跳的水平游戏准备：粉笔、石头游戏适合年龄：大班游戏方法：在地上画一个像小房子的梅子，然后按照格子的单双，单脚把石头踢到相对应的格子里，然后单脚跳到该格子里拣起石头，跳回到格子外，出界或跳错格子的都算失败。
游戏名称：老鹰捉小鸡游戏目的：发展幼儿动作的灵敏性和反应水平，学会躲闪。
游戏准备：鸡妈妈、老鹰的头饰，安全的活动场地游戏适合年龄：大班游戏方法：一个人扮演老鹰，一人扮演鸡妈妈，多人扮演小鸡，小鸡们一个一个拉妈妈的衣服。
《民间游戏》大班教案
《民间游戏》大班教案主题：民间游戏教学目标：1.了解和认识几种常见的民间游戏；2.培养学生们的合作精神和团队意识；3.提高学生们的运动能力和协调能力；4.增强学生们的快乐和幸福感。
教学重点：1.了解几种常见的民间游戏；2.练习并掌握民间游戏的规则和技巧；3.进行团队合作，共同完成游戏任务。
教学难点：1.学生对民间游戏的理解和运用能力；2.学生在游戏中的表现和角色扮演。
教学准备：1.民间游戏相关的道具和器材；2.教学幻灯片和PPT，方便学生了解游戏规则；3.音乐设备，用于配合游戏过程。
教学过程：一、引入（5分钟）老师向学生介绍今天的主题是民间游戏，简要介绍一下民间游戏的概念和特点，并引导学生们思考自己平时接触过哪些民间游戏。
二、讲解与展示（10分钟）1.向学生介绍几种常见的民间游戏，比如跳房子、踢毽子、抛绣球等，并通过幻灯片或PPT展示游戏规则和示范。
2.讲解每种游戏的规则和注意事项，确保学生们理解和掌握游戏过程。
三、练习与实践（30分钟）1.将学生分成若干小组，每个小组选择一种游戏进行练习；2.学生们在老师的指导下，按照规定的方法和步骤练习游戏，互相帮助和配合；3.学生们逐渐掌握游戏的要领，提高运动技术和合作能力。
四、游戏竞赛（20分钟）1.安排学生们进行游戏竞赛，每个小组轮流上场进行游戏表演；2.在游戏过程中，老师和同学们可以为表现出色的小组加油助威，增加比赛的氛围；3.最后评选出表现最好的几个小组，并给予奖励和表扬。
五、总结与反思（10分钟）1.老师对整个活动进行总结，回顾学生们的表现和进步；2.学生们分享自己的感受和收获，提出改进建议；3.鼓励学生们将游戏中学到的合作精神和团队意识应用到日常生活中。
六、作业布置让学生回家写一篇关于民间游戏的心得体会，分享自己对民间游戏的认识和体验。
教学反思：通过本节课的教学实践，学生们在轻松愉快的氛围中体验了民间游戏，不仅锻炼了身体，还培养了合作和团队精神。
大班民间体育游戏跳房子精品教案反思
大班民间体育游戏跳房子精品教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体育活动指导手册》第五章节，详细内容为“民间体育游戏——跳房子”。
通过该活动，让幼儿体验传统民间游戏的乐趣，培养幼儿团队协作能力和身体协调性。
二、教学目标1. 了解跳房子游戏的起源，掌握游戏的基本规则和玩法。
2. 通过跳房子游戏，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：掌握跳房子游戏的规则，提高身体协调性和灵活性。
重点：培养幼儿团队协作能力，体验民间游戏的乐趣。
四、教具与学具准备教具：粉笔、绳子、小石子、音乐播放器。
学具：每人一个沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用粉笔在地上画出跳房子的格子，向幼儿介绍跳房子游戏的起源和玩法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范跳房子，讲解游戏规则。
（2）邀请几名幼儿进行示范，引导其他幼儿观察并学习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成若干小组，进行跳房子游戏。
教师在旁边指导，纠正动作。
4. 游戏竞赛（10分钟）（1）组织幼儿进行小组竞赛，评选出“最佳团队”。
（2）鼓励幼儿分享游戏过程中的感受，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 跳房子游戏规则2. 身体协调性和灵活性训练方法3. 团队协作的意义七、作业设计1. 作业题目：与家长一起玩跳房子游戏，记录下游戏过程中的趣事。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己的语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对跳房子游戏的兴趣浓厚，但在团队协作方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：组织家长开放日，邀请家长参与跳房子游戏，增进亲子关系，提高幼儿的团队协作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和方式4. 游戏竞赛的组织与引导5. 作业设计的实践性与开放性6. 课后反思及拓展延伸的针对性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于培养幼儿团队协作能力和身体协调性，难点在于让幼儿掌握跳房子游戏的规则，并能在游戏中灵活运用。
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幼儿园大班民间体育游戏——跳房子
活动目标:
1、尝试单双脚跳的快乐，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。
活动准备:
1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
2、画有三种不同形状格子房子的场地一块。
3、录音机、磁带、小红旗一面。
活动过程:
一、让幼儿热身运动随音乐练习各种的动作.
二、尝试练习跳房子
1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，你们会玩吗?请小朋友来跳一跳这些不同形状的格子房子.
（幼儿:单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。
）
三.合作探索,创意玩法
1.教师出示新的房子,先让幼儿观察和平时跳的房子有什么不同?
2.让幼儿分两组自由跳,探索新的跳法.
3、请几个幼儿示范创意玩法。
4.教师示范跳法. (讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格双脚跳跃到终点跳到房顶才能走出房子.跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线)
5.幼儿分两组用创意新方法跳房子.
（1）师：你刚才是怎样跳格子房子的？用的什么方法跳的房子.鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。
（2）你还能想出什么样的跳法来？
四、游戏："争夺红旗"
1、玩法；幼儿分成人数相等的两组跳房子，完成四种方法(1.按红色跳2.按黄色跳3,按照单数跳4按照双数跳)在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。
2、规则："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。
一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。
3、幼儿开始比赛。
4、教师小结比赛情况。
四、随音乐做放松运动结束游戏。