Web动态网页设计报告
web动态网页设计实验报告
Web 动态网页设计编程环境的熟悉实验日志实验题目：编程环境的熟悉实验目的：1、学会使用Macromedia Dreamweaver 软件，了解并掌握该软件的各种功能，为以后的网页设计打下基础。
2、重点学习使用“页面创建”和“设置服务器信息”功能。
实验要求：按照Macromedia Dreamweaver MX软件使用说明，练习使用Macromedia Dreamweaver MX软件。
实验主要步骤：1、起始页的打开和关闭：操作：（1）运行Dreamweaver，将显示起始页，单击“不再显示”。
（2）打开菜单栏“编辑”选项>“首选参数”>“常规”选项。
2、工作区布局常用两种：编码器和设计器。
操作：(1)运行Dreamweaver，可以进行编码器或设计器的选择。
(2)打开菜单栏“窗口”选项>“工作区布局”进行选择。
3、在本地站点中浏览网页的快捷键是F12。
4、创建本地站点：（1）可以使用“站点定义向导”设置Dreamweaver 站点，该向导会引领您完成设置过程。
（2）也可以使用“站点定义”的“高级”设置，根据需要分别设置本地文件夹、远程文件夹和测试文件夹。
5、安装IIS服务器（1）选择“开始”>“设置”>“控制面板”>“添加或删除程序”，或者选择“开始”>“控制面板”>“添加或删除程序”。
（2）选择“添加/删除Windows 组件”。
（3）选择“Internet 信息服务(IIS)”，然后单击“下一步”。
（4）按照安装说明进行操作。
6、配置IIS服务器（1）启动ASP的父路径。
（2）配置IIS的站点。
（3）设置网站端口。
（4）设置网站默认文档。
7、发布站点：1）设置远程文件夹：远程文件夹通常具有与本地文件夹相同的名称，因为远程站点通常完全就是本地站点的副本。
（1）在您的远程服务器上，在服务器的Web 根文件夹中创建一个空文件夹。
将新的空文件夹命名为cafe_townsend（与本地根文件夹的名称相同）。
动态网页课程设计报告
动态网页课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 理解动态网页的基本原理，掌握常用的动态网页技术，如HTML、CSS、JavaScript等；2. 学会使用至少一种服务器端脚本语言（如PHP、Python等）进行动态网页开发；3. 了解数据库的基本概念，学会使用SQL语句进行简单的数据查询和操作。
技能目标：1. 能够独立设计并实现具有交互功能的动态网页；2. 能够运用所学知识解决实际开发中遇到的问题；3. 能够对已有的动态网页进行分析和优化，提高网页性能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对动态网页开发的兴趣，激发其主动学习的积极性；2. 培养学生的团队协作意识，使其学会在项目中与他人合作共同完成任务；3. 培养学生的创新意识，鼓励其在网页设计中尝试新思路和新方法；4. 培养学生对网络安全和隐私保护的责任感，使其在开发过程中遵循相关法律法规。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在使学生掌握动态网页开发的基本知识和技能。
学生特点：本课程针对的是具有一定编程基础和网页设计基础的高中生，学生对新鲜事物充满好奇心，具备一定的自主学习能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其动手能力和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 动态网页基本原理：介绍动态网页的概念、分类及其工作原理，对应教材第一章。
- HTML/CSS/JavaScript基础回顾；- 服务器端脚本语言概述；- 数据库基本概念与操作。
2. 服务器端脚本语言学习：以PHP为例，讲解其基本语法和常用功能，对应教材第二章。
- 变量、数据类型和运算符；- 控制结构（条件语句、循环语句）；- 函数的定义与调用；- 文件操作与表单处理。
3. 数据库应用：学习MySQL数据库的使用，讲解SQL语句的编写和执行，对应教材第三章。
- 数据库的创建、删除和选择；- 表的创建、修改和删除；- 数据的插入、更新、删除和查询；- 数据库的备份与恢复。
动态网页设计课程设计报告
动态网页设计课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握动态网页设计的基本原理，理解服务器端脚本语言（如PHP）与客户端脚本语言（如JavaScript）的协作机制；2. 使学生了解数据库在动态网页中的作用，学会使用SQL语句进行数据查询和操作；3. 引导学生运用HTML、CSS和JavaScript等前端技术，实现与后端数据交互的动态网页效果。
技能目标：1. 培养学生独立设计并开发动态网页的能力，包括页面布局、数据处理和交互功能；2. 培养学生解决实际问题的能力，能够根据需求分析，编写相应的服务器端和客户端代码；3. 提高学生的团队协作能力，通过分组合作完成课程项目，培养学生的沟通、协调和分工合作能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机科学的兴趣，培养学生主动探索新知识的精神；2. 培养学生的创新意识，鼓励学生勇于尝试不同的解决方案，提高解决问题的能力；3. 培养学生的责任心和敬业精神，使学生认识到编程工作的重要性，为我国信息化建设贡献自己的力量。
课程性质：本课程为高年级信息技术课程，旨在帮助学生掌握动态网页设计技术，提高学生的编程实践能力和团队协作能力。
学生特点：学生已具备一定的编程基础，熟悉HTML、CSS和JavaScript等前端技术，但对服务器端编程和数据库知识掌握较少。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过案例分析和项目实践，使学生在掌握动态网页设计技术的同时，提高解决实际问题的能力。
同时，注重培养学生的团队协作能力和创新精神。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 动态网页设计原理及流程- 服务器端与客户端的交互机制- 数据库的基本操作与SQL语句编写2. 服务器端脚本编程- PHP基础语法和变量- 流程控制语句：条件语句、循环语句- 函数的定义与调用- 文件操作与数据处理3. 客户端脚本编程- JavaScript与DOM操作- 表单验证与事件处理- 跨域资源共享（CORS）与Ajax技术4. 数据库应用- 数据库设计原则与表结构设计- 数据库连接与操作：PDO与MySQLi- 常用SQL语句：SELECT、INSERT、UPDATE、DELETE 5. 动态网页综合应用- 网站用户注册、登录功能实现- 数据展示与分页功能- 文件上传与下载功能6. 项目实践- 分组合作，完成一个动态网页项目- 项目需求分析、设计、编码、测试与优化- 项目展示与评价教学内容安排与进度：第一周：动态网页设计原理及流程第二周：服务器端脚本编程（PHP基础语法与变量）第三周：服务器端脚本编程（流程控制语句与函数）第四周：客户端脚本编程（JavaScript与DOM操作）第五周：数据库应用（数据库设计与操作）第六周：动态网页综合应用（用户注册、登录功能）第七周：动态网页综合应用（数据展示与分页功能）第八周：项目实践（项目需求分析、设计、编码）第九周：项目实践（项目测试、优化与展示）教学内容与教材关联性：以上教学内容与教材《动态网页设计与开发》章节内容相对应，确保了科学性和系统性。
3WEB动态网页设计实验报告
实验主要步骤：
1. 制作表单页面 input.aspx。 2. 编写信息次实验，掌握了 动态网站开发中所常用的内置对象 Request 和 Response， 并且学会了如何使用它们。达到了实验的目的。
实验主要步骤：
1. 在 VS2010 中新建一个 Web 应用程序项目，项目和解决方案名称默认采用 “WebApplication1”。
2. 右键点击解决方案管理器中的项目名称，选择“添加”下的“新建项”，。在弹出的对话 框中选择 Web 窗体，名称使用默认的名称。
3. 在 WebForm1.aspx 的 HTML 源代码的<div>标记中录入以下内容，得到的界面。 4. 在设计视图上双击“提交”按钮打开代码编辑窗口，在 submit_Click 方法中添加代码。 5. 按 F5 调试运行程序，测试页面功能。 6. 再次添加一个 Web 窗体，采用默认的文件名称，在源代码编辑窗口下，修改<body>标
个数据表 software。 3. 创建一个 ASPX 页面，通过 连接数据库执行查询
实验结果：
部分源码： protected void Page_Load(object sender, EventArgs e)
{ string Sql = "select * from software"; MySqlConnection myconnection = new MySqlConnection("server=localhost;user
实验要求：
结合内置对象设计一个课堂讨论区网站。登录到这个讨论区中的用户可以在这里发表意见， 查看别人的发言。
《动态网页设计》实训报告
3.使用body标签完成表单内容。
4、完成后进行测试,检查结果是否符合标准。
5、测试出问题再进行修改,直到正确为止。
总结（或体会）:
通过本次实训,我知道了怎样利用代码来制作表单,也认识了不少代码,知道了代码的重要性。相信随着不断学习,我会认识到更多的代码,学习到更多的知识。
4.程序编完后进行代码的测试,如果不能正常显示,再仔细检查代码。
4.程序编完后进行代码的测试，如果不能正常显示，再仔细检查代码。
总结（或体会）:
通过本次实训,我通过使用if then else、if then elseif、select case等条件语句来进行VB脚本基础语法的编写,学会了VB脚本基础语法的程序控制流,对VB脚本知识有了一定的了解。
通过本次实训，我通过使用if then else、if then elseif、select case等条件语句来进行VB脚本基础语法的编写，学会了VB脚本基础语法的程序控制流，对VB脚本知识有了一定的了解。
教师评价（评分）:
签名:年月日
签名：年月日
《动态网页设计》实验报告六
日期
2011年10月28日
4.在网页中插入一幅图像，然后设置该图像的格式。
5.在网页中播放视频文件（.avi）。请于课后准备视频文件。
6.编写一个网页，选择一首mp3文件作为其背景音乐，并在网页中插入一个字幕。
7.在网页中创建一个表格并设置表格、行和单元格的属性，然后将表格中的某些单元格合并起来。
过程记录:
1.打开记事本、写字板、Dreamweaver或frontpage,并在这些软件上进行上述内容的要求编写。
4.启动与停止ISS服务
Web动态网页动态标记实验报告
实验题目
动态标记
实验类型
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ实验地点
2S-公共机房 2
实验教师
实验时间 10:10-12:00 一. 实验目的及要求
学生：班级-学号-姓 名
2015 年 10 月 10 日
验证 设计 □√ 综合
本实验的目的是让学生掌握怎样在 JSP 页面中使用 include 标记动态加载文件；使用 forward 实现页面的转向。
include 动作标记：<jsp:include page= "文件的 URL"/>是在 JSP 页面运行时才处理加载 的文件，被加载的文件在逻辑和语法上独立于当前 JSP 页面。include 动作标记可以使用 param 子标记向被加载的 JSP 文件传传递信息。
frward 动作标记<jsp:forward page="要转向的页面" />作用是：从该指令处停止当前页面的 继续执行，而转向执行 page 属性指定的 JSP 页面。forward 标记可以使用 param 动作标记做为
二. 操作步骤(包括：源代码、界面设计截图和运行结果截图等) 文件结构：
One.jsp:
1/5
效果图： Two.jsp
效果图： Three.jsp
2/5
效果图： 主题业务判断（跳转）judage.jsp:
3/5
Error.html
当用户输入输入非数字字符或不在 1 到 100 的范围是跳转到该页面。 四. 实验总结：
二.实验内容和要求
要求 one.jsp 页面有一个表单，用户使用该表单可以输入一个 1 至 100 之间的整数，并 提交给被页面；如果输入的整数在 50 至 100 之间（不包括 50）就转向 three.jsp，如果在 1 至 50 之间就转向 two.jsp；如果输入不符合要求就转向 error.jsp。要求 forward 标记在实现页面转向 时，使用 param 子标记将整数传递到转向的 two.jsp 或 three.jsp 页面，将有关输入错误传递到转 向的 error.html 页面
动态网页设计实验报告
一、实验目的1. 熟悉动态网页设计的基本概念和原理。
2. 掌握动态网页设计的基本技术，如HTML、CSS、JavaScript等。
3. 熟悉数据库技术，如MySQL、SQL等。
4. 学会使用动态网页开发工具，如PHP、ASP等。
5. 培养动手实践能力和团队协作能力。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 浏览器：Chrome3. 开发工具：Dreamweaver CC4. 数据库：MySQL5.75. 服务器：XAMPP三、实验内容本次实验主要分为以下几个部分：1. 动态网页基本概念2. 动态网页技术3. 数据库设计4. 动态网页实现5. 测试与优化四、实验步骤1. 动态网页基本概念（1）动态网页定义：动态网页是指在服务器端运行，根据用户请求动态生成内容的网页。
它与传统静态网页相比，具有更好的交互性和个性化。
（2）动态网页特点：动态网页具有交互性、个性化、实时性等特点。
2. 动态网页技术（1）HTML：超文本标记语言，用于构建网页的基本结构。
（2）CSS：层叠样式表，用于设置网页的样式和布局。
（3）JavaScript：一种客户端脚本语言，用于实现网页的动态效果。
（4）PHP/ASP：服务器端脚本语言，用于处理数据库操作和业务逻辑。
3. 数据库设计（1）选择数据库：本次实验采用MySQL数据库。
（2）设计表结构：根据需求设计表结构，包括用户表、商品表、订单表等。
（3）创建数据库和表：使用SQL语句创建数据库和表。
4. 动态网页实现（1）设计网页界面：使用Dreamweaver CC设计网页界面，包括HTML、CSS和JavaScript代码。
（2）编写业务逻辑：使用PHP/ASP编写业务逻辑，如用户注册、登录、商品查询等。
（3）连接数据库：使用PHP/ASP连接MySQL数据库，实现数据查询、添加、修改、删除等操作。
5. 测试与优化（1）测试：使用浏览器测试动态网页，检查网页功能和性能。
动态网页设计的实训报告
一、前言随着互联网技术的飞速发展，动态网页设计已成为现代网页设计的主流趋势。
为了更好地适应这一趋势，提升自身的专业技能，我在此进行了动态网页设计的实训。
本次实训以技术为基础，通过实际操作，掌握了动态网页设计的基本流程、技巧以及相关工具的使用。
以下是本次实训的报告。
二、实训目的1. 熟悉和掌握动态网页设计的基本流程。
2. 掌握技术的应用，包括C#编程语言、数据库操作等。
3. 学会使用Dreamweaver、Visual Studio等工具进行动态网页设计。
4. 提高自身在网页设计领域的实际操作能力。
三、实训内容1. 动态网页设计基本流程（1）需求分析：明确网站的功能需求、用户需求等。
（2）设计阶段：包括页面布局、界面设计、交互设计等。
（3）开发阶段：使用技术进行页面开发，实现动态功能。
（4）测试阶段：对网站进行功能测试、性能测试等。
（5）部署阶段：将网站部署到服务器，供用户访问。
2. 技术学习（1）C#编程语言：学习C#的基本语法、面向对象编程等。
（2）数据库操作：学习SQL Server数据库的基本操作，包括创建数据库、表、索引等。
（3）框架：学习的核心组件，如控件、页面生命周期等。
3. 动态网页设计工具使用（1）Dreamweaver：学习使用Dreamweaver进行页面布局、界面设计等。
（2）Visual Studio：学习使用Visual Studio进行代码编写、调试等。
四、实训过程1. 需求分析本次实训以开发一个简单的在线图书管理系统为例，包括用户注册、登录、图书浏览、借阅等功能。
2. 设计阶段（1）页面布局：根据需求，设计网站的页面布局，包括首页、登录页、注册页、图书列表页等。
（2）界面设计：使用Dreamweaver设计页面界面，包括图片、文字、按钮等元素。
（3）交互设计：设计页面之间的跳转逻辑，如登录成功后跳转到图书列表页。
3. 开发阶段（1）C#编程：使用C#语言编写业务逻辑代码，实现用户注册、登录、图书浏览、借阅等功能。
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Web程序设计课程设计报告学 生：学 号：班 级：专 业：2014年5月目录工资管理系统的设计与实现 (3)课程设计总结 (15)参考文献 (15)工资管理系统的设计与实现一、实验目的及要求1、掌握Web网页常用的开发工具Frontpage2003或Deamweaver的使用；2、学会IIS的配置；3、学会Html、CSS、Javascript的简单开发和应用；4、学会B/S模式下，asp或与数据库的连接。
二、实验环境及相关情况（包含使用软件、实验设备、主要仪器等）操作系统为Windows XP，应用软件为Macromedia Dreamweaver 8、IIS 服务器和2005软件编辑器。
三、实验内容及步骤（一）、网站总体设计工资管理系统是一个ASP与数据库技术结合的典型应用程序由登录模块、前台员工浏览模块、后台管理员管理模块构成。
普通员工正确登录后进入前台员工浏览界面，管理员正确登录后进入后台管理员管理界面。
系统结构总图如图1、前台用户操作前台功能主要有员工查看个人信息、查看工资明细、查看考勤信息、申请假期、修改登录密码等。
前台页面设计如图：2、后台管理操作后台功能主要有员工信息管理（包括增加、删除、修改、查看员工信息）、员工工资管理（包括查看员工工资、设置岗位工资结构、工资结算等）、考勤记录管理（考勤内容有出差、加班、请假、迟到早退、旷工等）、部门信息管理（包括增加、删除、修改、查看员工信息）、岗位信息管理（包括增加、删除、修改、查看岗位信息）。
后台页面设计如图：（二） 、数据库设计1、数据库E-R图分析系统数据流图：数据流图表达了数据和处理之间的关系，数据字典则是系统中各类数据描述的集合，是进行详细的数据收集和数据分析所获得的主要成果。
员工实体及属性：部门实体及属性：工资实体及属性：工资管理系统数据库ER图：2、数据表概要说明建立数据库employeemanage，包含的表如图:3、主要数据表的结构部门表如图所示：岗位表如图所示：员工表如图所示：岗位工资结构表如图所示：用户表如图所示：工资记录表如图所示：考勤记录表如图所示：考勤表如图所示：（四）、前台页面设计（普通用户模块）1、前台各个主要页面概述2、前台主页面的布局上为标题内容3、前台主页面的实现Dim WithEvents adoPrimaryRS As RecordsetPrivate Sub Command1_Click() If Text1.Text = "" ThenMsgBox "员工编号不能为空！", vbOKOnly + vbExclamation, "警告" Text1.SetFocus Exit Sub End IfIf Text2.Text = "" ThenMsgBox "姓名不能为空！", vbOKOnly + vbExclamation, "警告" Text2.SetFocus Exit Sub End IfIf Combo1.Text = "" ThenMsgBox "性别不能为空！", vbOKOnly + vbExclamation, "警告" Combo1.SetFocus Exit SubText11.SetFocus Exit Sub End IfDim db As Connection Set db = New Connectiondb.CursorLocation = adUseClientdb.Open "PROVIDER=Microsoft.Jet.OLEDB.3.51;Data Source=rsgz.mdb;"Set adoPrimaryRS = New Recordset a = Text1.TextadoPrimaryRS.Open "select * from ygInfo where 员工编号='" & a & "'", db, adOpenStatic, adLockOptimistic If Not adoPrimaryRS.EOF ThenMsgBox "该编号重复！", vbOKOnly + vbExclamation, "警告" Exit Sub ElseadoPrimaryRS.AddNewadoPrimaryRS.Fields("员工编号") = Text1.Text adoPrimaryRS.Fields("姓名") = Text2.Text adoPrimaryRS.Fields("性别") = Combo1.Text adoPrimaryRS.Fields("部门") = Combo2.Text adoPrimaryRS.Fields("民族") = Text3.Text adoPrimaryRS.Fields("出生年月") = Text4.Text adoPrimaryRS.Fields("政治面貌") = Combo3.Text adoPrimaryRS.Fields("家庭住址") = Text5.Text adoPrimaryRS.Fields("联系电话") = Text6.TextadoPrimaryRS.Fields("毕业学校") = Text7.Text adoPrimaryRS.Fields("最高学历") = Combo4.Text adoPrimaryRS.Fields("所学专业") = Text8.Text If Text9.Text = "" ThenadoPrimaryRS.Fields("职务") = "无" ElseadoPrimaryRS.Fields("职务") = Text9.Text End IfadoPrimaryRS.Fields("专业技术职称") = Combo5.Text adoPrimaryRS.Fields("职称时间") = Text10.Text adoPrimaryRS.Fields("基本工资") = Text11.Text If Text12.Text = "" ThenadoPrimaryRS.Fields("奖惩情况") = "无" ElseadoPrimaryRS.Fields("奖惩情况") = Text12.Text End If If Text13.Text = "" ThenadoPrimaryRS.Fields("个人简历") = "无" ElseadoPrimaryRS.Fields("个人简历") = Text13.Text End If adoPrimaryRS.UpdateMsgBox "记载成功！", vbOKOnly + vbExclamation, "提示"End IfText1.Text = ""Text2.Text = "" Text3.Text = "" Text4.Text = "" Text5.Text = "" Text6.Text = "" T ext7.Text = "" Text8.Text = "" Text9.Text = "" Text10.Text = "" Text11.Text = "" Text12.Text = "" Text13.Text = "" Combo1.Text = "" Combo2.Text = "" Combo3 .Text = "" Combo4.Text = "" Combo5.Text = "" End SubPrivate Sub Command2_Click() Unload Me End SubPrivate Sub Form_Load()Left = (Screen.Width - Width) \ 2 Top = (Screen.Height - Height) \ 2End Sub（五）、后台模块的设计与实现（管理员模块）1、后台各个主要页面概述2、后台主页面的布局标题内容数字事项更改3、后台主页面的实现a = Text14.TextadoPrimaryRS.MoveFirstDo While (adoPrimaryRS.EOF = False)If adoPrimaryRS.Fields("员工编号") <> a Then adoPrimaryRS.MoveNext Else Text1.Text = adoPrimaryRS.Fields("员工编号") Text2.Text = adoPrimaryRS.Fields("姓名") ……Exit Sub End If LoopIf adoPrimaryRS.EOF ThenMsgBox "员工基本信息表中没有该记录！", vbOKOnly + vbExclamation, "提示！" End IfDim WithEvents adoPrimaryRS As RecordsetPrivate Sub Command1_Click() If Text1.Text = "" ThenMsgBox "员工编号不能为空！", vbOKOnly + vbExclamation, "警告"Text1.SetFocus Exit Sub End IfIf Combo1.Text = "" ThenMsgBox "岗位编号不能为空！", vbOKOnly + vbExclamation, "警告"Text2.SetFocus Exit Sub End IfIf Text2.Text = "" ThenMsgBox "业务档案不能为空！", vbOKOnly + vbExclamation, "警告"Text2.SetFocus Exit Sub End IfSet adoPrimaryRS = New Recordseta = Text1.TextadoPrimaryRS.Open "select * from TBInfo where 员工编号='" & a & "'", db, adOpenStatic, adLockOptimisticIf Not adoPrimaryRS.EOF ThenMsgBox "该编号重复！", vbOKOnly + vbExclamation, "警告" Exit Sub ElseadoPrimaryRS.AddNewadoPrimaryRS.Fields("员工编号") = Text1.Text adoPrimaryRS.Fields("岗位编号") = Combo1.TextIf Text2.Text = "" ThenadoPrimaryRS.Fields("业务档案") = "无" ElseadoPrimaryRS.Fields("业务档案") = Text2.Text End IfadoPrimaryRS.UpdateMsgBox "记载成功！", vbOKOnly + vbExclamation, "提示"End IfText1.Text = "" Text2.Text = "" Combo1.Text = ""End SubPrivate Sub Command2_Click() Unload Me End SubPrivate Sub Form_Load()Left = (Screen.Width - Width) \ 2 Top = (Screen.Height - Height) \ 2Set adoPrimaryRS = New RecordsetadoPrimaryRS.Open "select * from gwxsinfo ", db, adOpenStatic, adLockOptimisti cWith Combo1For i = 1 To adoPrimaryRS.RecordCount .AddItem adoPrimaryRS.Fields("岗位编号") adoPrimaryRS.MoveNext Next iEnd WithadoPrimaryRS.Cancel End Sub课程设计总结通过这次集中上街，我掌握了Accesss数据库的编程方法，掌握了Visual FoxPro 数据库是一个关系型数据库，Visual FoxPro 需要很少编程就可以建立一个面向对象的数据库应用程序。