五年级上册信息技术教学设计[最全]

信息技术教案

五年级（上）

窦献江

中三家镇中心小学

五年级信息技术上册教学计划

一、学情分析：

五年级信息技术课，学生通过两年的信息技术课程的学习，基本掌握了开机、关机、鼠标使用、键盘使用、打字、画画等简单的基础知识。由于学生的学习情况不一，操作计算机的熟练程度悬殊很大，优等生操作计算机运用自如，后进生害怕动手操作电脑。后进生成因分析：后进生的学习目的性不明确，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。上课注意力不集中，对一定要求掌握的信息技术概念不加强巩固，有的甚至放弃操作练习。

本人计算机知识能胜任教学工作，但把新课程理念运用于教学的探索还任重道远，需不断努力。

二、教材分析：

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

知识结构体系分析：本学期教学容共三个单元，主要容是网络与生活，遨游太空，文明伴我行等教学容。技能训练要求：学生能够熟练的操作杀毒软件的使用，了解宇宙;熟练掌握WPS制作PPT幻灯片播放。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

本学期所学知识是基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有电脑安全、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

三、教学目标：

1、知识目标、能力目标和情感目标。

(1)、知识与技能要求掌握知识点如下：

第一单元：熟练掌握计算机杀毒软件的操作。

第二单元：掌握天体关系网上交流的有关知识和技能，旨在培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与网络有关的文化、道德规，自觉抵制网上不良信息的影响;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

第三单元：掌握WPS的运用，包括制作文档信息，表格的建立，PPT 幻灯片的制作播放等。

(2)、过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

(3)、情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

2、质量目标：在本学期的教学中，认真学习新课程理念，进一步落实具体措施，重视潜能生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进潜能生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

四、提高教学质量的措施：

(一)、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。

认真落实“五认真”具体措施：

1、认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—

2周备课，做到每课必备。

2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一容及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助后进生，激发后进生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

(二)、提优补差的容、途径和方法。

对于优秀生可以适当学教材以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于后进生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

五年级微机教学进度表

第一课网络安全谈

一、教学目标

1.了解计算机病毒的危害和防措施

2.会使用杀毒软件查杀计算机病毒

3.了解上网注意事项

二、教学重点、难点

重点：会使用杀毒软件查杀计算机病毒

难点：维护计算机系统安全

三、教学准备：教学课件

四、课时安排：1课时

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

师：最近小刚在使用计算机时遇到一些奇怪的事情，他的计算机运行得越来越慢，打开网页经常弹出大量广告窗口，、QQ被盗，硬盘中的文件都变成无法打开的奇怪图标…..这是什么原因呢？

找生回答（中了熊猫烧香病毒）

师：你的回答一针见血，那今天我们一起来谈谈网络安全，让我们的计算机不再受到病毒的侵害。板书课题

师提出问题：

1、计算机病毒的定义

2、木马的定义

学生通过阅读书上P2的容，完成教师提出的问题。

师：现在我们已经知道了什么是计算机病毒和木马，那我们就一起维护计算机的系统安全吧！

（二）自主学习，任务驱动

1、怎样维护计算机系统安全

学生通过阅读书上的容，完成教师提出的问题。（共4步）

2、安装杀毒软件并定期杀毒的方法

学生通过阅读书上P3容，完成教师提出的问题。（共2步）

3、杀毒软件的用途

学生通过阅读书上P3容，完成教师提出的问题。

4、360杀毒软件界面

教师给学生边演示边讲解，学生自己练习快速扫描，找生上前演示。

5、你知道的杀毒软件有哪些

可以说书上有的，也可以说你知道的

6、补丁的定义

学生通过阅读书上P3容，完成教师提出的问题。

7、电脑请的管家是谁？

学生通过阅读书上P3容，完成教师提出的问题。

8、电脑体检的界面

教师给学生边演示边讲解，学生自己练习立即体检，找生上前演示。

9、如何对发现的问题进行修复

学生通过阅读书上P4容，完成教师提出的问题，找生上前演示操作。学生练习

10、360安全卫士和360杀毒的定义

学生通过阅读书上P4容，完成教师提出的问题。

11、如何清理垃圾文件

学生通过阅读书上P5容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。

学生练习

12、如何养成良好的操作习惯

齐读《计算机安全小贴士》

要求：声音洪亮，有节奏，有感情的朗读

13、畅游网络六注意

齐读《畅游网络六注意》

要求：声音洪亮，有节奏，有感情的朗读

（三）学习检测

自己完成“我的收获”，师生共同对答案。

（四）教师总结

六、板书设计

第一课网络安全谈

1.维护计算机系统安全

2.畅游网络六注意

七、课后反思：

第二课数字图书馆

一、教学目标

1.了解在线阅读的方法

2.会注册并登录相关的学习

3.体会在线阅读的便利和缺点

二、教学重点、难点

重点：注册账号

难点：在线查找书籍

三、教学准备：教学课件

四、课时安排：1课时

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

师：有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”但如今生活节奏飞快，很多同学没有时间去图书馆看书，就算到了图书馆，面对大量的图书如何才能找到自己感兴趣的呢？还是发挥网络优势，先在数字图书馆中一饱眼福吧。

师板书课题

(二)自主学习，任务驱动

1.如何注册数字图书馆账号

学生通过阅读书上容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。

小组同学全部完成注册账号，对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。

练习：注册一个中国国家数字图书馆账号

2.如何在线查找书籍

学生通过阅读书上容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。

小组同学全部完成在线查找书籍，对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。

学生练习

3.你还知道哪些检索

可以说书上有的，也可以说你知道的

练习：查找一下文轩的作品《草房子》

4.如何在线阅览

学生通过阅读书上容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。

对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。

练习：找一部你喜欢的作品在线阅览

教师温馨提示：每次阅读时间最好不要超过30分钟，以免视力下降。（三）学习检测

自己完成“我的收获”，师生共同对答案。

（四）教师总结

六、板书设计

第二课数字图书馆

1.注册数字图书馆账号

2.在线查找书籍

3.在线阅览

七、课后反思：

第三课在线借图书

一、教学目标

1.了解并体验图书馆提供的在线服务

2.以在线购书为例了解网络购物的基本流程

3.正确看待网络技术的发展为生活带来的影响

二、教学重点、难点

重点：体验在线借阅

难点：在线购书

三、教学准备：教学课件

四、课时安排：1课时

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

师：网上图书馆能够提供大量阅读资源，但是很多新书在网上还是看不到，只能去图书馆借阅。同学们先别急着出发，图书馆（以市少年儿童图书馆为例）提供的在线服务可以为你省去不少麻烦，让我们一起去看看吧！

师板书课题

(二)自主学习，任务驱动

1.体验在线借阅

1）书目查询的方法

学生通过阅读书上容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。

对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。

练习：查询你喜欢的图书，看看它们“藏在”哪里。

2）在线续借的方法

学生通过阅读书上容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。

对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。

练习：体验在线续借的功能

2.在线购书的方法

学生通过阅读书上容，完成教师提出的问题。

找生演示前两种操作，在购买图书中，要求学生在家里尝试，由家长陪同，共同完成。

说一说：你有过在线购物的经历吗？在线购物有什么优势和缺点？

（三）学习检测

自己完成“我的收获”，师生共同对答案。

（四）教师总结

六、板书设计

第三课在线借图书

1.体验在线借阅

2.在线购书

七、课后反思：

第四课网络云生活

一、教学目标

1.了解什么是云服务

2.会使用云盘存储信息

二、教学重点、难点

重点：使用云盘存储信息

难点：云盘的使用

三、教学准备：教学课件

四、课时安排：1课时

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

师：云服务是信息时代的社会化服务，“云计算并不遥远，云服务就在身边”。像什么经常使用的搜索引擎、电子和网络视频等就属于云计算的畴。近年来，云计算发展更加迅速，出现了很多让人耳目一新的资源与服务。下面我们就来体验一下网络云生活吧。

师板书课题

云技术是互联网科技发展的产物，“云”这一说法用来比喻计算机技术无处不在的分布性和社会特征。云计算提供可用、便捷和按需的网络访问计算机资源。

云计算是一种虚拟化、超大规模，具备高可靠性、通用性以及扩展性的按需服务，其廉价的同时也潜在着危险性。

互联网各大IT巨头都将云技术做得淋漓尽致，比如腾讯微云、百度云盘、360云盘、BoyiCMS医疗云、有道云笔记、WPS云同步、小米云服务等。“云”同步可在PC端、手机端、TV端等实现多屏合一的数据同步。

云应用的出现，逐渐改变了人们的生活。大家也都开始离不开云应用给生活带来的便利，比如在换手机的时候，可以使用云应用将数据迁移到其他手机或设备中；在工作的时候，文档云同步，回家还可以继续完善工作；看病的时候可以使用医疗“云”服务，解决看病难的问题；在学习上，可以使用云笔记，随时保存，随时学习。今天我们就从如何使用云盘开始学习。

(二)自主学习，任务驱动

1.云盘

1)教师出示网址，让学生自己注册账号并登录

2）上传文件

学生通过阅读书上容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。

对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。

学生练习

3）下载文件

学生通过阅读书上容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。

对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。

学生练习

4）分享文件

学生通过阅读书上容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。

对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。

学生练习

5）教师小结

教师提示：云盘上传单个文件大小不能超过10GB。

6）学生练习：为自己申请一个云盘，将有趣的文章或有价值的资料上传至云盘并分享给好朋友。

2.云收藏

学生通过阅读书上容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。

对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。

学生练习

试一试：快把喜欢的网址保存到云端吧！

3.云查杀病毒

（三）学习检测

自己完成“我的收获”，师生共同对答案。（四）教师总结

六、板书设计

第四课网络云生活

1.云盘

2.云收藏

3.云查杀病毒

七、课后反思：

第五课天体关系图

一、教学目标

1.了解组织结构图的作用

2.掌握创建组织结构图的方法

3.学会编辑并美化组织结构图

二、教学重点、难点

重点：编辑组织结构图

难点：美化组织结构图

三、教学准备：教学课件

四、课时安排：1课时

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

师：在茫茫的宇宙中，居住着无数颗恒星和各种天体，天体系统有不同的级别，（师出示天体系统的层次图）要介绍这些天体系统的关系，你会使用幻灯片中的什么工具呢？自选图形？有些烦琐。别急，WPS演示中的组织结构图可以帮你化解难题。现在让我们一起动手完成天体关系图吧！

师板书课题

(二)自主学习，任务驱动

1. 组织结构图的作用

学生通过阅读书上容，完成教师提出的问题，教师找几名学生回答。

2.创建组织结构图

1）插入组织结构图

操作步骤：单击“插入”---“-组织结构图”

学生通过阅读书上容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。