(北师大版)四年级语文课件_孔子和学生
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孔子从不以家境贫穷或富裕、天资 聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的 学生，包罗各种各样的人才。
照样子，写一写。
只要你想跟孔子学习，哪怕是 孔子也会乐意收做学生。 只要 也会 ，哪怕是 。 ，
，
当时，只要你想跟孔子学习，哪怕
是带上一束肉干做见面礼或学费，孔子
也会乐意收做学生。孔子从不以家境贫 穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生， 所以他门下的学生，包罗各种各样的人 才。有教无类，因材施教，是孔子受到 学生敬重的重要原因。
著名言论： 1、三人行，必有我师焉。 2、温故而知新，可以为师矣。
照样子，改写句子。 例：孔子从不以家境贫穷或富裕、 天资聪明或愚笨来选择学生，所以 他门下的学生，包罗各种各样的人 才。 孔子门下的学生，包罗各种各 样的人才，是因为他从不以家境贫 穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择 学生。
孔子受到了学生的尊重， 是因为他能够做到因材施教。
预习要求 1 拿着铅笔，大声认真地读课文一遍，在不 认识的字下注上“.”；在不理解的词语和句 子下画“？”(也可以写上“为什么”或“是 什么？）。 2 用“——”勾出本课生字带出来的新词和 你认为好的词语及句子，再把它们写在你的 摘录笔记本上。 3 想想课文主要讲了一件什么事？
fù yù tiān zī cōnɡ mínɡ xuǎn zã 富 裕 天 资 聪 明 选 择 zǐ ɡînɡ jì rán bù jí yīn cái shī jiào 子 贡 既 然 不 及 因 材 施 教 yán jǐn zhuānɡ zhînɡ qiān xū jǐn shân 严 谨 庄 重 谦 虚 谨 慎 yán sù yōu diǎn 严 肃 优 点
1、学而不厌，诲人不倦。
(做人要不断学习，不感到厌烦；教育学生要有耐 心，不感到疲倦。)
2、敏而好学，不耻下问。
(不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻，形 容谦虚好学。)
3、温故而知新，可以为师矣。
(温习学过的知识，进而懂得新的知识，这样的人 可以做老师了。)
4、己所不欲，勿施于人。
(自己不愿意做的事，不要强加给别人。)
天资聪明 因材施教 和颜悦色 万世先师
选择 贡献 谦虚
有教无类 远近驰名 谨慎 严肃
①有教无类，因材施教，是孔子受到学生敬 重的重要原因。 ②我这四个学生虽然各有优点，但都还要不 断学习啊！
我国古代伟大的教育家——孔子
孔子，名丘，字仲尼。生于公元前551年，
死于公元前479年，春秋时期鲁国人。
作品：《论语》《春秋》。
颜回很守信用，但不懂 得变通；子贡聪明，但他不够 谦虚；子路很勇敢，但谦厚、 忍让方面仍待学习；子张处事 谨慎，为人严肃，可是旁人却 不容易亲近他。他们虽然各有 优点，但都还要不断学习啊！
“我这四个学生虽然各有优点，
但都还要不断学学习啊！”子夏点头
称是，他明白这也是老师对自己的教 育。
▲
●
●
●
启发：我们每个人都有自己的优点 和缺点，都要不断学习。
颜回 子贡
信用好极了，我不及他。
挺聪明的，我不及他。
勇敢，远近驰名，我不及他。 严谨庄重，我不及他。
子路
子张
孔子是个谦虚的人。
读一读
有一次，学生子夏问孔子：“颜回这个 人怎么样？”孔子回答说：“颜回的信 用好极了，我不及他。”子夏又问： “那么，子贡这个人又怎么样呢？”孔 子回答说：“子贡嘛，挺聪明的，我不 及他。”子夏接着问：“那么子路又怎 么样？”孔子回答说：“子路的勇敢， 远近驰名，我不及他。”子夏再问： “那么子张又怎么样？”孔子回答说： “子张严谨庄重，我不及他。”
裕
• 富裕 • 宽裕 • 充裕
愚
•愚笨 •愚弄
择
•选择 •择优 •决择
罗
• 包罗 • 罗列 • 网罗
施
• 实施 • 措施 • 施工
嘛
• 好嘛
• 你有意见 就提嘛
谨
• 谨慎 • 严谨 • 拘谨
谦
• 谦虚 • 谦让 • 谦恭
慎
• 审慎 • 慎重 • 谨慎
反义词 贫穷——富裕 多音字
lâ yì 乐 意 yīn yuâ 音 乐 jìnɡ zhînɡ 敬 重
1 子曰：“三人行，必有我师焉yān 。择其善者 而从之，其不善者而改之。”
孔子说：“三个人同行，其中必定有我的老
师。我选择他好的方面向他学习，看到他不好 的方面就对照自己改正自己的缺点。” 2 弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
学生不一定不如老师，老师也不一定比学生强。
3 吾爱我师，吾更爱真理。
我尊敬老师，但我更加坚持真理。
聪明——愚笨
hã yán yuâ sâ 和 颜 悦 色
chïnɡ zuî 重 做
huï miàn 和 面
认真读读第一自然段：
1 用“——”勾出孔子受敬重原因的词语或句子。 2 从哪些句子可以看出孔子所收学生有教无类？
当时，只要你想跟孔子学习，哪怕 是带上一束肉干做见面礼或学费，孔子 也会乐意收做学生。
《 论 语 》 名 句
5 知之为知之，不知为不知，是知也。
朗读第四自然段想想孔子为什么被称为 “万世先师”？
孔子一生教过三千多 名学生，其中有的学生又 去教学生，培养了很多人 才。孔子对中国的教育事 业产生了深远的影响，因 此后人对孔子十分尊敬， 称其为“万世之师”。
第1单元
2
孔子和学生
富裕 及时 严谨 优点
北师பைடு நூலகம்版四年级语文上册第一单元
孔子(公元前551--公元前479)，名丘，字仲 尼。春秋末期鲁国人。我国古代伟大的教育家、 思想家，儒学学派的创始人。 相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾 带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献 整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、 《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思 想及学说对后世产生了极其深远的影响。孔子 的思想主要载于孔子的学生收集编成的《论语》 中。
后人对孔子尊敬，称其为 “万世之师”，是因为他对中 国的教育事业产生了深远的影 响。
过渡句，起承上启下的作用。
有教无类，因材 施教，是孔子受到学 生敬重的重要原因。
因材施教:针对不 同的学生施行不 同的教育、教学 教学方法。
认真读读学生与孔子的对话（2——3） 1 文中讲了那几个学生？他们分别有哪些优 点和不足？ 2 想想从对话中你觉得孔子是一位什么样的 老师？ 3 想想课文中孔子“因材施教”具体表现在 哪里？
jiā jìnɡ pín qiïnɡ yú bân bāo luï 家 境 贫 穷 愚 笨 包 罗 ɡâ zhǒnɡ ɡâ yànɡ yǒu jiāo wú lâi 各 种 各 样 有 教 无 类 yïnɡ ɡǎn yuǎn jìn chí mínɡ hú tu 勇 敢 远 近 驰 名 糊 涂 mí huî hã yán yuâ sâ shǒu xìn yînɡ 迷 惑 和 颜 悦 色 守 信 用 biàn tōnɡ kuān hîu shēn yuǎn yínɡ xiǎnɡ 变 通 宽 厚 深 远 影 响 zūn jìnɡ wàn shì xiān shī 尊 敬 万 世 先 师
孔子从不以家境贫穷或富裕、天资 聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的 学生，包罗各种各样的人才。
照样子，写一写。
只要你想跟孔子学习，哪怕是 孔子也会乐意收做学生。 只要 也会 ，哪怕是 。 ，
，
当时，只要你想跟孔子学习，哪怕
是带上一束肉干做见面礼或学费，孔子
也会乐意收做学生。孔子从不以家境贫 穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生， 所以他门下的学生，包罗各种各样的人 才。有教无类，因材施教，是孔子受到 学生敬重的重要原因。
著名言论： 1、三人行，必有我师焉。 2、温故而知新，可以为师矣。
照样子，改写句子。 例：孔子从不以家境贫穷或富裕、 天资聪明或愚笨来选择学生，所以 他门下的学生，包罗各种各样的人 才。 孔子门下的学生，包罗各种各 样的人才，是因为他从不以家境贫 穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择 学生。
孔子受到了学生的尊重， 是因为他能够做到因材施教。
预习要求 1 拿着铅笔，大声认真地读课文一遍，在不 认识的字下注上“.”；在不理解的词语和句 子下画“？”(也可以写上“为什么”或“是 什么？）。 2 用“——”勾出本课生字带出来的新词和 你认为好的词语及句子，再把它们写在你的 摘录笔记本上。 3 想想课文主要讲了一件什么事？
fù yù tiān zī cōnɡ mínɡ xuǎn zã 富 裕 天 资 聪 明 选 择 zǐ ɡînɡ jì rán bù jí yīn cái shī jiào 子 贡 既 然 不 及 因 材 施 教 yán jǐn zhuānɡ zhînɡ qiān xū jǐn shân 严 谨 庄 重 谦 虚 谨 慎 yán sù yōu diǎn 严 肃 优 点
1、学而不厌，诲人不倦。
(做人要不断学习，不感到厌烦；教育学生要有耐 心，不感到疲倦。)
2、敏而好学，不耻下问。
(不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻，形 容谦虚好学。)
3、温故而知新，可以为师矣。
(温习学过的知识，进而懂得新的知识，这样的人 可以做老师了。)
4、己所不欲，勿施于人。
(自己不愿意做的事，不要强加给别人。)
天资聪明 因材施教 和颜悦色 万世先师
选择 贡献 谦虚
有教无类 远近驰名 谨慎 严肃
①有教无类，因材施教，是孔子受到学生敬 重的重要原因。 ②我这四个学生虽然各有优点，但都还要不 断学习啊！
我国古代伟大的教育家——孔子
孔子，名丘，字仲尼。生于公元前551年，
死于公元前479年，春秋时期鲁国人。
作品：《论语》《春秋》。
颜回很守信用，但不懂 得变通；子贡聪明，但他不够 谦虚；子路很勇敢，但谦厚、 忍让方面仍待学习；子张处事 谨慎，为人严肃，可是旁人却 不容易亲近他。他们虽然各有 优点，但都还要不断学习啊！
“我这四个学生虽然各有优点，
但都还要不断学学习啊！”子夏点头
称是，他明白这也是老师对自己的教 育。
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启发：我们每个人都有自己的优点 和缺点，都要不断学习。
颜回 子贡
信用好极了，我不及他。
挺聪明的，我不及他。
勇敢，远近驰名，我不及他。 严谨庄重，我不及他。
子路
子张
孔子是个谦虚的人。
读一读
有一次，学生子夏问孔子：“颜回这个 人怎么样？”孔子回答说：“颜回的信 用好极了，我不及他。”子夏又问： “那么，子贡这个人又怎么样呢？”孔 子回答说：“子贡嘛，挺聪明的，我不 及他。”子夏接着问：“那么子路又怎 么样？”孔子回答说：“子路的勇敢， 远近驰名，我不及他。”子夏再问： “那么子张又怎么样？”孔子回答说： “子张严谨庄重，我不及他。”
裕
• 富裕 • 宽裕 • 充裕
愚
•愚笨 •愚弄
择
•选择 •择优 •决择
罗
• 包罗 • 罗列 • 网罗
施
• 实施 • 措施 • 施工
嘛
• 好嘛
• 你有意见 就提嘛
谨
• 谨慎 • 严谨 • 拘谨
谦
• 谦虚 • 谦让 • 谦恭
慎
• 审慎 • 慎重 • 谨慎
反义词 贫穷——富裕 多音字
lâ yì 乐 意 yīn yuâ 音 乐 jìnɡ zhînɡ 敬 重
1 子曰：“三人行，必有我师焉yān 。择其善者 而从之，其不善者而改之。”
孔子说：“三个人同行，其中必定有我的老
师。我选择他好的方面向他学习，看到他不好 的方面就对照自己改正自己的缺点。” 2 弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
学生不一定不如老师，老师也不一定比学生强。
3 吾爱我师，吾更爱真理。
我尊敬老师，但我更加坚持真理。
聪明——愚笨
hã yán yuâ sâ 和 颜 悦 色
chïnɡ zuî 重 做
huï miàn 和 面
认真读读第一自然段：
1 用“——”勾出孔子受敬重原因的词语或句子。 2 从哪些句子可以看出孔子所收学生有教无类？
当时，只要你想跟孔子学习，哪怕 是带上一束肉干做见面礼或学费，孔子 也会乐意收做学生。
《 论 语 》 名 句
5 知之为知之，不知为不知，是知也。
朗读第四自然段想想孔子为什么被称为 “万世先师”？
孔子一生教过三千多 名学生，其中有的学生又 去教学生，培养了很多人 才。孔子对中国的教育事 业产生了深远的影响，因 此后人对孔子十分尊敬， 称其为“万世之师”。
第1单元
2
孔子和学生
富裕 及时 严谨 优点
北师பைடு நூலகம்版四年级语文上册第一单元
孔子(公元前551--公元前479)，名丘，字仲 尼。春秋末期鲁国人。我国古代伟大的教育家、 思想家，儒学学派的创始人。 相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾 带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献 整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、 《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思 想及学说对后世产生了极其深远的影响。孔子 的思想主要载于孔子的学生收集编成的《论语》 中。
后人对孔子尊敬，称其为 “万世之师”，是因为他对中 国的教育事业产生了深远的影 响。
过渡句，起承上启下的作用。
有教无类，因材 施教，是孔子受到学 生敬重的重要原因。
因材施教:针对不 同的学生施行不 同的教育、教学 教学方法。
认真读读学生与孔子的对话（2——3） 1 文中讲了那几个学生？他们分别有哪些优 点和不足？ 2 想想从对话中你觉得孔子是一位什么样的 老师？ 3 想想课文中孔子“因材施教”具体表现在 哪里？
jiā jìnɡ pín qiïnɡ yú bân bāo luï 家 境 贫 穷 愚 笨 包 罗 ɡâ zhǒnɡ ɡâ yànɡ yǒu jiāo wú lâi 各 种 各 样 有 教 无 类 yïnɡ ɡǎn yuǎn jìn chí mínɡ hú tu 勇 敢 远 近 驰 名 糊 涂 mí huî hã yán yuâ sâ shǒu xìn yînɡ 迷 惑 和 颜 悦 色 守 信 用 biàn tōnɡ kuān hîu shēn yuǎn yínɡ xiǎnɡ 变 通 宽 厚 深 远 影 响 zūn jìnɡ wàn shì xiān shī 尊 敬 万 世 先 师
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语文四年级上北师大版《孔子和学生》课件(22张)
1、大声朗读课文，要求读正确，并注 意停顿、语速、语气等。
2、小声读课文2、3自然段，想想子夏 问了孔子哪些问题，孔子又是如何回 答的。（用曲线表示出来）
3、阅读最后一段，用心思考：
人们为什么称孔子为“万世之师”？
1、同桌一起读课文，比一比谁读得 最棒。
2、和同桌交流成功方法中②、③小 题，比一比谁说得好。
3、日积月累：背诵孔子语录。
①逝者如斯，不舍昼夜。 ②温故而知新，可以为师矣。 ③己所不欲，勿施于人。 ④学而不厌，诲人不倦。
成功思学
孔子和学生
第二课时
1、通过本节课的学习，我能把课文 读得更流利、更富有感情。
2、我能从文中找出颜回、子贡、 路、子张四人的优点和缺点。
3、我要懂得每个人都有优点和缺点， 都需要向别人学习的道理。
字句）
• ______________________________________ • 4、通过这篇课文的学习，你想对孔子说些什么？ • ______________________________________ • 5、积累：写出你知道的孔子语录。 • ______________________________________
成功合作
1、同桌一起读课文，不认识的字词 可以查字典或资料书，一定要解 决掉他们呦！
2、一起说说自己喜欢的段落，并说 说自己的理由。
成功量学
1、读、说、用下列词语。 包罗 愚笨 谦虚 谨慎 各种各样
有教无类 因材施教 远近驰名
和颜悦色 万世先师
2、小组合作读课文，说一说你读懂了 什么？
3、孔子受到学生敬重的原因是什么？
孔子和学生
第一课时
孔子生平简介：
公元前551年—前479年， 名丘，字仲尼，鲁国人。中国 春秋末期伟大的思想家和教育 家，儒家学派的创始人。相传 有弟子三千，贤弟子七十二人， 孔子曾带领弟子周游列国14年。 孔子的思想及学说对后世产生 了及其深远的影响。
北师大版语文四年级上册孔子和学生【精编ppt】
(不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻，形
容谦虚好学。)
3、温故而知新，可以为师矣。
》
名 (温习学过的知识，进而懂得新的知识，这样的人
可以做老师了。)
4、己所不欲，勿施于人。
句
(自己不愿意做的事，不要强加给别人。)
5 知之为知之，不知为不知，是知也。 精品课件，下载后可以编辑
朗读第四自然段想想孔子为什么被称为“万 世先师”？
所以他门下的学生，包罗各种各样的人才。来自精品课件，下载后可以编辑
照样子，写一写。
只要你想跟孔子学习，哪怕是
，
孔子也会乐意收做学生。
只要
，哪怕是
，
也会
。
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当时，只要你想跟孔子学习，哪怕 是带上一束肉干做见面礼或学费，孔子 也会乐意收做学生。孔子从不以家境贫 穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生， 所以他门下的学生，包罗各种各样的人 才。有教无类，因材施教，是孔子受到 学生敬重的重要原因。
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孔子一生教过三千多 名学生，其中有的学生又 去教学生，培养了很多人 才。孔子对中国的教育事 业产生了深远的影响，因 此后人对孔子十分尊敬， 称其为“万世之师”。
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第1单元 2 孔子和学生 富裕 选择 及时 贡献 谦虚 谨慎 严肃 优点 包罗 敬重 愚笨 严谨庄重 天资聪明 有教无类 因材施教 远近驰名 和颜悦色 万世先师
“我这四个学生虽然各有优点，
但都还要不断学学习啊● ！●”子夏点头
称● 是，他明白这也是老师对自己的教
育。
▲
启发：我们每个人都有自己的优点 和缺点，都需要不断地向别人学习 学习。
精品课件，下载后可以编辑
容谦虚好学。)
3、温故而知新，可以为师矣。
》
名 (温习学过的知识，进而懂得新的知识，这样的人
可以做老师了。)
4、己所不欲，勿施于人。
句
(自己不愿意做的事，不要强加给别人。)
5 知之为知之，不知为不知，是知也。 精品课件，下载后可以编辑
朗读第四自然段想想孔子为什么被称为“万 世先师”？
所以他门下的学生，包罗各种各样的人才。来自精品课件，下载后可以编辑
照样子，写一写。
只要你想跟孔子学习，哪怕是
，
孔子也会乐意收做学生。
只要
，哪怕是
，
也会
。
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当时，只要你想跟孔子学习，哪怕 是带上一束肉干做见面礼或学费，孔子 也会乐意收做学生。孔子从不以家境贫 穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生， 所以他门下的学生，包罗各种各样的人 才。有教无类，因材施教，是孔子受到 学生敬重的重要原因。
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孔子一生教过三千多 名学生，其中有的学生又 去教学生，培养了很多人 才。孔子对中国的教育事 业产生了深远的影响，因 此后人对孔子十分尊敬， 称其为“万世之师”。
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第1单元 2 孔子和学生 富裕 选择 及时 贡献 谦虚 谨慎 严肃 优点 包罗 敬重 愚笨 严谨庄重 天资聪明 有教无类 因材施教 远近驰名 和颜悦色 万世先师
“我这四个学生虽然各有优点，
但都还要不断学学习啊● ！●”子夏点头
称● 是，他明白这也是老师对自己的教
育。
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启发：我们每个人都有自己的优点 和缺点，都需要不断地向别人学习 学习。
精品课件，下载后可以编辑
北师大版四年级语文上册《第2课 孔子和学生【第1课时】》课件
北师大版四年级语文上册
xū
虚书Leabharlann 指导“虍”撇要长，包住 “业”，“七”往上靠。
北师大版四年级语文上册
shèn
慎
书写指导
“忄”的右点宜短， “真”横画布局要均匀。
北师大版四年级语文上册
sù
肃
书写指导
横折的折笔取斜势；中 间的竖稍长。
北师大版四年级语文上册
我会认
yù
zī
zé
裕
gòng
资
jì
择
贡
既
北师大版四年级语文上册
易读错字
sù
zī
zé
严肃
资质
选择
北师大版四年级语文上册
多音字
载
jiào（教师 jiāo（教书
教育） 教课）
北师大版四年级语文上册
理解词语 庄重： (言语、举止)端庄稳重；不随便；不轻浮。 谨慎： 对外界事物或自己的言行密切注意，以免发
生不利或不幸的事情。
有教无类： 对各类人平等看待，都施以教育。本课 指孔子教育学生时不分高低贵贱，都一 视同仁。 造句：有教无类，是每一位教师都应该
第一部分（第1段）孔子教育思想。概括介绍了孔 子“有教无类”“因材施教”的教育思想。
第二部分（第2、3段）具体表现。具体阐述孔子
“因材施教”的教育思想。 第三部分（第4段）概述和评价。概述了孔子一生 的教育成就及后人对他的评价。
读课文，说说孔子的教育思想及这些思想体现在
哪里。 (1)孔子“有教无类”的教育思想，主要体现在
己的眼睛，看到的是什么样就画成什么样。”
北师大版四年级语文上册
辨析词语 敬重 敬仰
相同点： 都有对人尊敬之意。 不同点： “敬重”指恭敬尊重，多用于对人表示尊重； “敬仰”指尊敬仰慕，多用于对名人的仰慕。 造 句： 1. 士兵列队向他们的长官表示敬重。 2.这位作家很受青年们的敬仰。
北师大版四年级语文上册《孔子和学生》公开课ppt课件PPT、优质教学课件
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
★这部分是写子夏和孔子的 对话，最后一句“子夏点头称是， 他明白这也是老师对自己的教 育。”“这”指什么？这句话对 你有什么启发？
“这”是指每位学生虽然 各有优点，但都还要不断学习。
“三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者 而改之。”
——孔子
★孔子不但受到学生的敬重，也受 到后人的尊敬，被称为“万世先师”， 他为什么享有这么高的盛名呢？
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
1.是可忍，孰不可忍。（论语·八佾） 2.敏而好学，不耻下问。（论语·公冶长）
论
3.己所不欲，勿施于人。（论语·颜渊） 4.仰之弥高，钻之弥坚。（论语·子罕） 5.人无远虑，必有近忧。（论语·卫灵公） 6.工欲善其事，必先利其器。（论语·卫灵公） 7.往者不可谏，来着犹可追。（论语·微子）
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
★这部分是写子夏和孔子的 对话，最后一句“子夏点头称是， 他明白这也是老师对自己的教 育。”“这”指什么？这句话对 你有什么启发？
“这”是指每位学生虽然 各有优点，但都还要不断学习。
“三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者 而改之。”
——孔子
★孔子不但受到学生的敬重，也受 到后人的尊敬，被称为“万世先师”， 他为什么享有这么高的盛名呢？
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
1.是可忍，孰不可忍。（论语·八佾） 2.敏而好学，不耻下问。（论语·公冶长）
论
3.己所不欲，勿施于人。（论语·颜渊） 4.仰之弥高，钻之弥坚。（论语·子罕） 5.人无远虑，必有近忧。（论语·卫灵公） 6.工欲善其事，必先利其器。（论语·卫灵公） 7.往者不可谏，来着犹可追。（论语·微子）
1.2孔子和学生》公开课ppt精选教学PPT课件
循周礼。 用德教化百姓。
教育 有教无类、因材施教、知之为知之，不知为
思想 实事求是、学思结合、不知;学而不思则罔，
坚持真理等。
思而不学则殆。
文化贡献 创办私学; 整理文化典籍。
弟子三千， 儒家五经。
孔子周游列国
十五岁那年我第一次收到了男孩的情书，那时的我青涩懵懂，根本不知何为爱情。只知道打开情书的那一瞬间我的心跳加速，脸红的像滴血的玫瑰一般，生怕被其他同学知道班上的男同学暗恋我。于是又偷偷的把那封情书夹在我的作文本里带回家再次拿来阅读，一边读还一边红着脸偷偷的抿嘴微笑。自己心中思虑着原来被人喜欢的感觉是这样的。 时间让我的思想日渐成熟起来，慢慢的我也长成了一个亭亭玉立的大姑娘。我开始从书中寻找爱情，那时的我总是把那些书写美好爱情的诗词歌赋一遍一遍的读着，我爱读诗也爱写诗，看着柳永——衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴时，他对爱情的执着让我真的敬佩；看着徐再思在《折桂令》中写到平生不会相思，才会相思，便害相思，我总是在思考者相思的滋味到底如何；在看着《红楼梦》中是一个阆苑奇葩，一个是美玉无瑕，有情却终究虚无一场空而感到忧伤，我感叹为何他俩不能长相见兮呢！
北师大版四年级语文上册第一单元
孔子画像
论语碑刻
孔子,名丘，字仲尼， 春秋时期鲁国人， 思 想家、政治家和教育家， 儒家学派创始人。
孔子是这样概括自己一 生的：“吾十有五而志于学， 三十而立，四十而不惑，五 十而知天命，六十而耳顺， 七十而从心所欲不逾矩。”
——《论语·为政》
1．理解课文，使学生初步了解孔子，了解孔子在 今天仍具有现实意义的教育思想。
当然我也在很多戏曲中看到很多爱情故事，但是这些终究是艺术传达出，而不是我自己真心体会的爱情，我渴望爱情，但是没有面包的爱情真的能够执子之手天长地久吗？但是，大学二年级的我看着喜欢自己的男生千里迢迢下着雨赶来看我时，心里怎能不会有些感动。 当我见到他的一瞬间我真的好紧张，我好像拥抱他。可是我是一个传统而矜持的女孩子，即使见到再喜欢的男孩子我都会克制自己的情绪，当我俩走在大学的校园里，两人记在小小的雨伞下面，两只手随着步伐时不时碰在一起时，彼此的心跳声呼吸声都能听见，听着不远处时不时传来萨克斯吹奏的曲子《罗密欧与朱丽叶》时，真是别有一番风味。在这样的情境下我们这对互相暗恋的年轻人始终两只手没有牵在一起，他的眼神时如此的温柔，回到寝室后我一夜未眠写下了这首简单的小诗：
1.2孔子和学生》公开课ppt课件
北师大版四年级语文上册第一单元
孔 子 和 学 生
孔子画像
论语碑刻
孔子简介
孔子,名丘，字仲尼， 春秋时期鲁国人， 思 想家、政治家和教育家， 儒家学派创始人。
孔子是这样概括自己一 生的：“吾十有五而志于学， 三十而立，四十而不惑，五 十而知天命，六十而耳顺， 七十而从心所欲不逾矩。” ——《论语· 为政》
学习目标
1．理解课文，使学生初步了解孔子，了解孔子在 今天仍具有现实意义的教育思想。 2．学会本课的生字新词。联系课文理解和积累词 语“有教无类、因材施教、和颜悦色”等词语。 3．继续练习在自读中作批注笔记，展开讨论，引 导学生作好读书笔记。
生字学习
裕资愚择罗 施嘛谨谦慎
孔子到底是个 怎样的人？为什么人 们称他为伟大的教育 家呢？
因材施教
颜回 子贡 信用好极了，我不及他。 挺聪明的，我不及他。 勇敢，远近驰名，我不及他。 严谨庄重，我不及他。
子路
子张
因材施教
“既然他们都各有长处，而且比您还要 了不起，那他们，但不懂变通；
子贡 聪明，但不够谦虚；
子路 勇敢，但谦厚、忍让方面仍待学习；
子张 处事严谨为，人庄重，不容易亲近。
★这部分是写子夏和孔子的
对话，最后一句“子夏点头称是， 他明白这也是老师对自己的教 育。”“这”指什么？这句话对 你有什么启发？
“这”是指每位学生虽然各 有优点，但都还要不断学习。
“三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者 而改之。”
——孔子
★孔子不但受到学生的敬重，也受 到后人的尊敬，被称为“万世先师”， 他为什么享有这么高的盛名呢？ 孔子一生教过三千多名学生，其中 有的学生又去教学生，培养了很多人才。 孔子对中国的教育事业产生了深远的影 响。因此后人对孔子十分尊敬，称其为 “万世先师”。
孔 子 和 学 生
孔子画像
论语碑刻
孔子简介
孔子,名丘，字仲尼， 春秋时期鲁国人， 思 想家、政治家和教育家， 儒家学派创始人。
孔子是这样概括自己一 生的：“吾十有五而志于学， 三十而立，四十而不惑，五 十而知天命，六十而耳顺， 七十而从心所欲不逾矩。” ——《论语· 为政》
学习目标
1．理解课文，使学生初步了解孔子，了解孔子在 今天仍具有现实意义的教育思想。 2．学会本课的生字新词。联系课文理解和积累词 语“有教无类、因材施教、和颜悦色”等词语。 3．继续练习在自读中作批注笔记，展开讨论，引 导学生作好读书笔记。
生字学习
裕资愚择罗 施嘛谨谦慎
孔子到底是个 怎样的人？为什么人 们称他为伟大的教育 家呢？
因材施教
颜回 子贡 信用好极了，我不及他。 挺聪明的，我不及他。 勇敢，远近驰名，我不及他。 严谨庄重，我不及他。
子路
子张
因材施教
“既然他们都各有长处，而且比您还要 了不起，那他们，但不懂变通；
子贡 聪明，但不够谦虚；
子路 勇敢，但谦厚、忍让方面仍待学习；
子张 处事严谨为，人庄重，不容易亲近。
★这部分是写子夏和孔子的
对话，最后一句“子夏点头称是， 他明白这也是老师对自己的教 育。”“这”指什么？这句话对 你有什么启发？
“这”是指每位学生虽然各 有优点，但都还要不断学习。
“三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者 而改之。”
——孔子
★孔子不但受到学生的敬重，也受 到后人的尊敬，被称为“万世先师”， 他为什么享有这么高的盛名呢？ 孔子一生教过三千多名学生，其中 有的学生又去教学生，培养了很多人才。 孔子对中国的教育事业产生了深远的影 响。因此后人对孔子十分尊敬，称其为 “万世先师”。
北师大版四年级语文上册《孔子和学生》PPT课件(4篇)
• 富裕 • 宽裕 • 充裕
愚 •愚笨 •愚弄
择
•选择 •择优 •决择
罗 •包罗 • 罗列 • 网罗
施
• 实施 • 措施 • 施工
嘛 •好嘛 • 你有意见 就提嘛
谨
• 谨慎 •严谨 •拘谨
谦
• 谦虚 • 谦让 • 谦恭
慎
•审慎 • 慎重 • 谨慎
暮江吟 •古诗两首鸟鸣涧
一道残阳铺水中，
孔子一生教过三千多名学生，其中 有的学生又去教学生，培养了很多人才。 孔子对中国的教育事业产生了深远的影 响。因此后人对孔子十分尊敬，称其为 “万世先师”。
“东方圣地”孔 子故里——曲阜。
曲阜是我国著名
的历史文化古城,孔 子故里。西方学者将 孔子与耶稣、释迦牟 尼齐称为“世界三 圣”,以赞扬孔子集 古圣先贤之大成。因 而孔子故乡曲阜便被 誉为“东方圣地”。
名 句
11.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（论语·子罕）
12.人谁无过？过而能改，善莫大焉。（论语）
13.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 （论语·里仁）
）
15.性相近也,习相远也。（论语·阳货）
孔子对文化教育的贡献： 1.创办私学，扩大了教育范围（孔子弟
★这部分是写子夏和孔子的 对话，最后一句“子夏点头称是， 他明白这也是老师对自己的教 育。”“这”指什么？这句话对 你有什么启发？
“这”是指每位学生虽然各 有优点，但都还要不断学习。
“三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者 而改之。”
——孔子
★孔子不但受到学生的敬重，也受 到后人的尊敬，被称为“万世先师”， 他为什么享有这么高的盛名呢？
子三千，成就突出者72人）； 2.整理文化典籍，保存了古代文献——
北师大版四年级语文上册《孔子和学生》公开课ppt课件
★这部分是写子夏和孔子的 对话，最后一句“子夏点头称是， 他明白这也是老师对自己的教 育。”“这”指什么？这句话对 你有什么启发？
“这”是指每位学生虽然 各有优点，但都还要不断学习。
处事严谨为，人庄重，不容易亲近。 孔子对文化教育的贡献： 1．理解课文，使学生初步了解孔子，了解孔子在今天仍具有现实意义的教育思想。 因而孔子故乡曲阜便被誉为“东方圣地”。 孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人才。 ——《论语·为政》 往者不可谏，来着犹可追。 勇敢，但谦厚、忍让方面仍待学习；
2．学会本课的生字新词。联系课文理解和积累词 语“有教无类、因材施教、和颜悦色”等词语。
3．继续练习在自读中作批注笔记，展开讨论，引 导学生作好读书笔记。
裕资愚择罗 施嘛谨谦慎
孔子到底是个 怎样的人？为什么人 们称他为伟大的教育 家呢？
1.孔子受到学生尊重的重要原因是什么？
2.从哪可以看出孔子“有教无类”？
★孔子不但受到学生的敬重，也受 到后人的尊敬，被称为“万世先师”， 他为什么享有这么高的盛名呢？
孔子一生教过三千多名学生，其中 有的学生又去教学生，培养了很多人才。 孔子对中国的教育事业产生了深远的影 响。因此后人对孔子十分尊敬，称其为 “万世先师”。
“仁”和“礼 ”：“仁者爱人”、“克己复礼”; 工欲善其事，必先利其器。 2．学会本课的生字新词。 勇敢，但谦厚、忍让方面仍待学习； 1．理解课文，使学生初步了解孔子，了解孔子在今天仍具有现实意义的教育思想。 孔子对中国的教育事业产生了深远的影响。 勇敢，但谦厚、忍让方面仍待学习； 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 ★孔子受到学生尊重的重要原因是什么？ “既然他们都各有长处，而且比您还要了不起，那他们为什么还要跟您学习呢？” （论语·卫灵公）
北师大版四年级语文上册《孔子和学生》公开课ppt课件PPT、优质教学课件
5、争辩研读，深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生 活有 意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文 中“ 我”的生活？ 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解以 及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情， 可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢？ 请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢 ？请同学们齐读最后一段。
句
10.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。（论语·子罕）
11.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（论语·子罕）
12.人谁过？过而能改，善莫大焉。（论语）
13.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 （论语·里仁）
14.知之者,不如好之者,好之者不如乐之者。（论语·雍也）
15.性相近也,习相远也。（论语·阳货）
孔子对文化教育的贡献： 1.创办私学，扩大了教育范围（孔子弟
2．学会本课的生字新词。联系课文理解和积累词 语“有教无类、因材施教、和颜悦色”等词语。
3．继续练习在自读中作批注笔记，展开讨论，引 导学生作好读书笔记。
裕资愚择罗 施嘛谨谦慎
孔子到底是个 怎样的人？为什么人 们称他为伟大的教育 家呢？
1.孔子受到学生尊重的重要原因是什么？
2.从哪可以看出孔子“有教无类”？
孔子画像
论语碑刻
北师大版四年级语文上册第一单元
孔子,名丘，字仲尼， 春秋时期鲁国人， 思 想家、政治家和教育家， 儒家学派创始人。
孔子是这样概括自己一 生的：“吾十有五而志于学， 三十而立，四十而不惑，五 十而知天命，六十而耳顺， 七十而从心所欲不逾矩。”
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情， 可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢？ 请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢 ？请同学们齐读最后一段。
句
10.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。（论语·子罕）
11.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（论语·子罕）
12.人谁过？过而能改，善莫大焉。（论语）
13.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 （论语·里仁）
14.知之者,不如好之者,好之者不如乐之者。（论语·雍也）
15.性相近也,习相远也。（论语·阳货）
孔子对文化教育的贡献： 1.创办私学，扩大了教育范围（孔子弟
2．学会本课的生字新词。联系课文理解和积累词 语“有教无类、因材施教、和颜悦色”等词语。
3．继续练习在自读中作批注笔记，展开讨论，引 导学生作好读书笔记。
裕资愚择罗 施嘛谨谦慎
孔子到底是个 怎样的人？为什么人 们称他为伟大的教育 家呢？
1.孔子受到学生尊重的重要原因是什么？
2.从哪可以看出孔子“有教无类”？
孔子画像
论语碑刻
北师大版四年级语文上册第一单元
孔子,名丘，字仲尼， 春秋时期鲁国人， 思 想家、政治家和教育家， 儒家学派创始人。
孔子是这样概括自己一 生的：“吾十有五而志于学， 三十而立，四十而不惑，五 十而知天命，六十而耳顺， 七十而从心所欲不逾矩。”
北师大版语文四年级上册孔子和学生课件
思考
孔子为什么被称为“万世先师”？
后人对他的敬仰。
示例:老师,您教育 学生一向一视同仁,因 材施教。正是有了您孜 孜不倦的付出,我们才 能够成长为国家的栋梁 之材。老师,谢谢您,您 辛苦了。
思考
如果你是孔子的学生，你会对 他说些什么？
总结概括
主题思想
本文在概括叙述了孔子的“有教无 类”“因材施教”重要教育思想后，叙述 了孔子和他的学生子夏的一段对话，表明 了每个人都有优缺点，都需要向别人学习 的道理。
。
句子品析
子夏点头称是，他明白这 也是老师对自己的教育。
认为对、同 意的意思。
指的是要不断学 习的道理。也就 是说每个人身上 都有优缺点，每 个人都需要不断 学习。
句子品析
孔子一生教过三千 多名学生，其中有的学 生又去教学生，培养了 很多人才。孔子对中国 的教育事业产生了深远 的影响。因此后人对孔 子十分尊敬，称其为 “万世先师”。
句子品析
当时，只要你想跟孔子学习， 哪怕是带上一束肉干做见面礼或学 费，孔子也会乐意收做学生。孔子 从不以家境贫穷或富裕、天资聪明 或愚笨来选择学生，所以他门下的 学生，包罗各种各样的人才。
“哪怕……也……”说明孔子 从不以门第高低选择学生。
思考
孔子受到学生尊重的主要原因是什么？
有教无类，因材施教
目录
预习检测
整体感知
精读细研
总结概括
拓展运用
孔子是我国春秋时代的大教 育家，他一生教过三千多名学生 。孔子到底是个怎样的人？为什 么人们称他为伟大的教育家呢？
孔子：名丘，字仲尼，是中国古 代著名的思想家、教育家，他开 创了私人讲学的风气，是儒家学 派创始人。孔子曾受业于老子， 带领部分弟子周游列国十四年， 晚年修订六经，即《诗》《书》 《礼》《乐》《易》《春秋》。 相传他有弟子三千，其中贤人七 十二。