关于物理实验类型汇总
高中物理五大实验类型实验总结
高中物理五大实验类型实验总结在高中物理学习中，实验是一项非常重要的环节，通过实验可以帮助学生巩固理论知识，提高动手实践能力，培养科学精神和创新意识。
本文从物理实验的分类和特点出发，总结了高中物理学习中常见的五大实验类型及其相关知识。
物理实验分类按照物理学规律的不同，物理实验可以分为以下五大类型：1.等比实验: 在实验中变量之间的比例关系不变。
2.反比实验: 在实验中变量之间的比例关系为反比关系。
3.等差实验: 在实验中变量之间的差值关系不变。
4.反馈实验: 在实验中留下影响自身的反馈信息，对自身进行修正。
5.综合实验: 在实验中同时涉及到以上多个类型的关系。
以上实验类型旨在通过不同的方式，探究物理学的不同性质和规律，展现物理学的多样性和丰富性，增加实验的趣味性和创新性。
五大实验类型下面针对不同类型的实验，总结实验的特点和重点。
1. 等比实验等比实验是一种变量比例不变而变化实验，常用于研究物理量的函数关系。
其特点是同样的变化量在实验不同阶段中都是等比变化的，因此需要注意在实验过程中保持变化量的比例关系不变。
例如在研究弹簧的胡克定律关系时，需要保证弹簧拉伸长度与所受拉力成正比，这就是一个等比实验。
2. 反比实验反比实验是一种变量比例呈反比关系而变化实验。
其特点是变量存在着互为倒数的关系，因此需要注意对变量的量纲和单位的选择。
例如在研究牛顿定律中质量与重力的反比关系时，需要保持质量与重力除法的结果不变，即所受重力和质量之比保持不变。
3. 等差实验等差实验是一种变量之间的差值保持不变而变化的实验，其特点是变量之间的关系可以用等差数列的形式表示。
例如在研究匀变速直线运动时，可以通过测量相同时间间隔内运动物体发生的位移变化量，来确定运动物体的速度和加速度。
4. 反馈实验反馈实验是一种在实验过程中留下对实验自身进行修正的反馈信息的实验。
例如在研究摩擦力时，只有检测到实验中发生的摩擦力，引起运动状态的变化，才能对实验进行修正和调整。
中学物理实验大全
中学物理实验大全一、简介。
物理实验是中学物理教学中不可或缺的一部分，通过实验可以让学生更直观地感受物理现象，加深对知识的理解。
本文将为大家介绍一些中学物理实验，希望能够对大家的学习有所帮助。
二、光学实验。
1. 凸透镜成像实验。
实验目的，通过凸透镜成像实验，观察凸透镜成像规律，加深对光学成像的理解。
实验步骤，将凸透镜放在光源前方，调整凸透镜与屏幕的距离，观察屏幕上的成像情况。
实验结果，当物体距离凸透镜焦点两侧不同位置时，成像情况也会有所不同，可以得出物体成像的规律。
2. 平面镜成像实验。
实验目的，通过平面镜成像实验，观察平面镜成像规律，加深对光学成像的理解。
实验步骤，将平面镜放在光源前方，观察镜子中的成像情况。
实验结果，观察到镜中的成像情况，可以发现成像的特点和规律。
三、力学实验。
1. 斜面运动实验。
实验目的，通过斜面运动实验，研究物体在斜面上的运动规律。
实验步骤，将小车放在斜面上，观察小车的运动情况。
实验结果，可以得出物体在斜面上的加速度和速度之间的关系，加深对斜面运动的理解。
2. 弹簧振子实验。
实验目的，通过弹簧振子实验，研究弹簧振子的振动规律。
实验步骤，将弹簧挂在支架上，放置物体使其振动，观察振动情况。
实验结果，可以得出弹簧振子的振动周期和频率与弹簧的劲度系数之间的关系，加深对弹簧振子的理解。
四、电学实验。
1. 串联电路实验。
实验目的，通过串联电路实验，研究串联电路中电流和电压的规律。
实验步骤，将电阻依次连接在电路中，通过电表测量电流和电压。
实验结果，可以得出串联电路中电流和电压的关系，加深对串联电路的理解。
2. 并联电路实验。
实验目的，通过并联电路实验，研究并联电路中电流和电压的规律。
实验步骤，将电阻并联连接在电路中，通过电表测量电流和电压。
实验结果，可以得出并联电路中电流和电压的关系，加深对并联电路的理解。
五、热学实验。
1. 热传导实验。
实验目的，通过热传导实验，研究不同材料的热传导性能。
【人教版】初中物理必须掌握的150个实验
【人教版】初中物理必须掌握的150个实
验
1. 斜抛运动实验
- 实验名称：斜抛运动实验
- 实验目的：探究斜抛物体的运动规律
- 实验材料：斜面、小球、计时器、直尺
- 实验步骤：
1. 将斜面固定在桌子上，使其呈适当的角度。
2. 在斜面起点放置小球，并注意球的初速度。
3. 开始计时，观察小球在斜面上的运动轨迹。
4. 记录小球下滑的时间和滑动距离。
- 实验结果与结论：根据实验记录，分析小球的运动轨迹，得出斜抛物体的运动规律。
2. 阻力实验
- 实验名称：阻力实验
- 实验目的：研究物体在空气中的运动受到的阻力
- 实验材料：空气减阻器、计时器、小球
- 实验步骤：
1. 将小球固定在空气减阻器上。
2. 打开计时器，观察小球在减阻器内的运动情况。
3. 记录小球在不同条件下的运动时间。
- 实验结果与结论：通过实验记录和数据分析，得出物体在空气中运动时会受到阻力的结论。
3. 光的折射实验
- 实验名称：光的折射实验
- 实验目的：研究光在不同介质中的传播和折射规律
- 实验材料：光源、直尺、物体、槽、三棱镜
- 实验步骤：
1. 将光源置于槽中，设置直尺为起点。
2. 在光源前放置物体，并在物体前方放置三棱镜。
3. 调整角度，观察光线从光源射入物体和折射后的情况。
4. 记录光线射入和折射的角度。
- 实验结果与结论：通过记录和观察，总结光在不同介质中的传播和折射规律。
...
（以上仅列举了部分实验，实验总数为150个，详细内容请参考文档）。
高考物理必备20个实验
高考物理必备的20个实验
高考物理必备的20个实验包括：
1.用单摆测定重力加速度
2.验证动量守恒定律
3.验证机械能守恒定律
4.测定金属的电阻率
5.测定电源电动势和内阻
6.描绘小电珠的伏安特性曲线
7.测定电源的功率
8.验证牛顿第二定律
9.验证力的平行四边形定则
10.碰撞中的动量守恒定律
11.研究平抛物体的运动
12.验证波意耳定律
13.用油膜法估测分子的大小
14.用多用电表探测黑箱内的电学元件
15.测定玻璃的折射率
16.用双缝干涉测光的波长
17.研究电磁感应现象
18.测定玻璃的折射率
19.验证康普顿散射实验
20.用油膜法估测分子的大小
以上就是高考物理中比较重要的20个实验，它们涵盖了力学、电磁学、光学等多个领域。
这些实验不仅有助于加深对物理概念和规律的理解，同时也能培养实验操作能力和科学素养。
十大经典物理实验
十大经典物理实验1、电灯泡实验：首先将电池与电灯泡连接，然后将接线盒的线端插入电池，然后将另外一只线缆插入电灯泡的端口，最后按下开关，电灯泡就会闪亮，并发出光和热。
通过这个过程，学生们可以了解到当涉及具有传导能力的导体时，电流会在其中流动，给电灯泡提供光和热。
2、神奇膜实验：首先将神奇膜放在容器底部，然后将容器密封，倒入足够的滴定液，使神奇膜完全没入液体中，观察神奇膜的表面，可以发现它在微弱光源的附近发出一种不规则的荧光。
实验结果表明，神奇膜具有折射光的特性，从而把太阳的能量折射到特定的方向。
3、测磁实验：首先准备一个磁铁，然后用线圈绕住磁铁，使其形成一个磁力场，最后将电表接入，可以观察到电表指针随着磁铁中磁力场的变化而变化。
通过这个实验，学生们可以更好地理解在磁力场中磁通率的变化原理。
4、光粒子操控实验：准备一块柔软的光粒子控制板，然后用手机设置控制信号，最后将其传输到光粒子控制板上，可以控制硅片上的灯光变换，并可以选择可视化效果，学生可以通过这个实验了解到如何使用光粒子进行控制操作。
5、电吸附实验：准备一束电线，然后将铜线端接入接线头，然后将另一束电线接到另一个接线头，将铜线放置在金属物体上，观察到铜线会吸引金属，这就是电吸附效应。
由此可以看出，在有充足电子的导体上表面会形成受电势能影响的电离层，使金属表面拥有电的吸力。
6、自由落体实验：准备一枚不同重量的物体，将其放入容器中，观察物体在容器中的落体运动。
由实验结果可以看出，不同重量物体在重力作用下，其自由落体时间也不相同，这对探究重力自由落体运动有很大的帮助。
7、电磁感应实验：先准备一磁铁，然后把铜线包裹在磁铁上，让其形成一定形状，利用强大的磁力带动铜线做出振荡动作，形成电流。
实验表明，当磁力场与铜线横向经过时，铜线上的电子就会沿着绕线的方向产生振荡运动，形成电流。
8、电离容实验：首先将电离容和电源连接起来，然后从它的外部装载适量的电场，电离容内的电反作用就会保持电容电压不变。
高中物理实验全归纳!知识总结+例题讲解!
一、概述高中物理实验是学习物理知识的重要环节，通过实验可以帮助学生巩固和深化理论知识，培养实际操作能力，提高科学素养。
在高中阶段，物理实验也是考试的重要内容，因此对于学生来说，掌握和理解物理实验是非常重要的。
本文将对高中物理实验进行全面的归纳总结，并结合具体例题进行讲解，帮助学生更好地掌握物理实验的要点和技巧。
二、高中物理实验分类1.力学实验力学实验是物理实验的基础，包括力的平衡、力的合成与分解、平衡条件的研究等内容。
力学实验主要涉及弹簧测力计的使用、测量摩擦力、研究斜面上物体的运动规律等内容。
2.光学实验光学实验涉及光的反射、折射、衍射等现象，主要包括光的直线传播、凸透镜成像、棱镜分光等实验内容。
3.电学实验电学实验是高中物理实验中的重点，主要包括安培定则的验证、欧姆定律的验证、串、并联电路的研究等内容。
4.热学实验热学实验主要研究物质的热性质，包括热膨胀、比热容等内容。
5.波动实验波动实验主要研究波动现象，包括弹簧振子周期的研究、声波的传播等内容。
三、高中物理实验知识总结1. 实验前的准备在进行物理实验之前，必须做好实验前的准备工作。
首先要确保实验仪器设备完好，进行调校和检查，保证实验的准确性和安全性。
要熟悉实验的原理和操作步骤，做到心中有数，避免在实验过程中出现错误。
要注意实验环境的整洁和安全，做好实验台的摆放和实验用具的摆放，以保证实验顺利进行。
2. 实验操作的技巧在进行物理实验的操作过程中，需要掌握一些实验操作的技巧，以确保实验的准确性和可靠性。
在使用仪器时要小心轻放，避免损坏；在观察测量时要保持专注和稳定，尽量减小误差；在进行数据处理时要注意结果的精确性和可靠性，避免虚假数据的产生。
3. 实验数据的处理在进行物理实验后，需要对实验数据进行处理和分析，得出结论和总结。
在处理数据时，要注意对数据的合理处理，去除异常值和误差值，使得数据更加可靠和准确。
在分析数据时，要根据实验原理和实验目的进行合理的推理和归纳，从而得出合理的结论和总结。
高中物理18个实验及实验结论
高中物理18个实验及实验结论
高中物理有许多实验，以下是其中 18 个实验及实验结论的列表:
1. 平方反比定律实验：证明电流与电压成正比，与电阻成反比。
2. 单摆实验：证明物体在弹性限度内，外力愈大，振动愈短促。
3. 振动实验：证明物体振动时，振动频率与振幅无关，与外力
有关。
4. 碰撞实验：证明动量守恒定律，能量守恒定律。
5. 牛顿第一定律实验：证明任何物体都保持静止或匀速直线运
动状态，直到有外力作用于它为止。
6. 牛顿第二定律实验：证明物体所受的合外力等于物体质量与
加速度的乘积，即 F=ma。
7. 牛顿第三定律实验：证明任何作用力都有一个相等反作用力，且作用与反作用力的大小相等、方向相反。
8. 静电场实验：证明电荷守恒定律，库仑定律。
9. 直流电路实验：证明欧姆定律。
10. 波动实验：证明波的发生和传播依赖于介质。
11. 光的本性实验：证明光具有波动性和粒子性，提出“波粒二象性”理论。
12. 棱镜色散实验：证明光的颜色是由光波的振幅和频率决定的。
13. 光合作用实验：证明光合作用是光能转化为化学能的过程。
14. 浮力实验：证明物体沉浮与重力和浮力的关系。
15. 杠杆原理实验：证明杠杆的平衡条件。
16. 功和能的实验：证明功等于能量转化的量。
17. 温度实验：证明热胀冷缩规律，解释物体热胀冷缩的现象。
18. 万有引力实验：证明万有引力定律。
这些实验是物理学中非常重要的实验，它们证明了物理学中的基本定律，为物理学的发展做出了巨大贡献。
初中物理小实验100例
引言概述初中物理小实验是学生学习物理知识、培养科学思维和实验动手能力的重要方式之一。
在初中物理教学中，通过实验可以直观地观察和验证物理规律，激发学生对物理的兴趣和热爱。
本文将介绍100个有趣且实用的初中物理小实验，旨在帮助学生加深对物理知识的理解，并培养实验动手能力和科学精神。
正文内容一、力学实验1.测量自由落体加速度：使用自由落体实验装置测量物体下落时间，并计算加速度。
2.研究水平面上的运动：通过调节斜面角度，观察物体在水平面上的运动情况，并分析力的作用。
3.摆锤实验：通过改变摆锤的质量和摆长，观察摆锤的周期变化，并进行相关计算。
4.弹簧实验：探究弹簧的弹性系数，通过加重法和拉伸法测量弹簧的伸长量。
5.动量守恒实验：利用弹性碰撞实验装置，验证动量守恒定律，并计算碰撞物体的速度。
二、热学实验1.测量物体的热量：使用热量计测量物体的热量变化，并计算热量容量。
2.研究热传导：通过热传导实验装置，观察不同材料的热传导情况，并探究热传导的规律。
3.探究气体的压力：利用气体法则装置，调节气压，观察气体的容积和压力的关系，并进行相应计算。
4.水的沸腾点实验：通过改变海拔高度，观察水的沸腾点的变化，并分析影响因素。
5.物体的膨胀实验：观察不同材料的膨胀情况，探究热胀冷缩的原理，并进行相应计算。
三、光学实验1.测量光的折射率：利用光的折射实验装置，测量不同材料的折射率，并探究光的折射规律。
2.研究光的反射：通过反射实验装置，观察光的反射规律，并进行相应计算。
3.研究光的折射：通过折射实验装置，观察光的折射规律，并进行相应计算。
4.研究光的散射：利用散射实验装置，观察光的散射现象，并分析散射的原理。
5.探究光的干涉和衍射：通过干涉和衍射实验装置，观察光的干涉和衍射现象，并进行相应计算。
四、电学实验1.测量电阻：通过安培表和伏特表，测量电阻的大小，并进行电阻的串并联计算。
2.探究电流对磁场的影响：利用电流感生磁场实验装置，观察电流对磁铁和电磁铁的影响，并进行相应计算。
初中物理实验汇总
初中物理实验汇总初中物理实验是帮助学生理解和掌握物理知识的重要手段。
以下是一些常见的初中物理实验及其目的和基本步骤的汇总：1. 测量物体的长度- 目的：学习使用刻度尺测量物体的长度。
- 步骤：放置物体，使刻度尺与物体对齐，读取长度。
2. 测量质量- 目的：学习使用天平测量物体的质量。
- 步骤：调节天平平衡，将物体放在天平盘上，读取质量。
3. 测量温度- 目的：学习使用温度计测量温度。
- 步骤：确定温度计的量程和分度值，将温度计放入被测液体中，读取温度。
4. 测量时间- 目的：学习使用秒表测量时间。
- 步骤：启动秒表，进行计时，停止秒表，读取时间。
5. 惯性实验- 目的：验证物体的惯性。
- 步骤：让小车带动一个物体运动，突然停止小车，观察物体的运动情况。
6. 重力方向实验- 目的：验证重力的方向总是竖直向下。
- 步骤：悬挂重物，观察其悬挂线是否垂直。
7. 浮力实验- 目的：探究浮力的大小。
- 步骤：测量物体在空气中的重力，将其放入液体中，测量浮力，计算浮力大小。
8. 杠杆平衡实验- 目的：学习使用杠杆平衡条件。
- 步骤：调节杠杆两侧的力臂和力的大小，使杠杆平衡。
9. 滑轮组实验- 目的：学习滑轮组的原理。
- 步骤：通过改变滑轮组的组合，观察力的变化。
10. 电路连接实验- 目的：学习电路的基本连接方法。
- 步骤：连接电源、开关、灯泡等元件，形成电路，观察电路的通断。
11. 欧姆定律实验- 目的：验证欧姆定律。
- 步骤：改变电阻和电流，测量电压，计算电阻和电流的关系。
12. 声音的产生与传播实验- 目的：探究声音的产生和传播。
- 步骤：使用尺子振动产生声音，观察声音的传播。
13. 光的折射实验- 目的：探究光的折射现象。
- 步骤：让光线通过玻璃等介质，观察光线的偏折。
14. 平面镜成像实验- 目的：学习平面镜成像原理。
- 步骤：放置物体和平面镜，观察镜中像的特点。
这些实验都是为基础物理知识服务的，通过实际操作，学生可以更好地理解和掌握物理概念。
高中物理实验总结归类
高中物理实验总结归类在高中物理教学中，实验是非常重要的一环。
通过实验，学生可以直观地感受物理现象，理解物理规律，培养实验操作能力和科学精神。
下面我将对高中物理实验进行总结归类，以便于教师和学生更好地掌握实验内容和方法。
一、力学实验。
1. 弹簧振子实验，通过观察弹簧振子的振动规律，了解振动的周期、频率和振幅与弹簧的劲度系数和质量有关。
2. 斜面静力平衡实验，利用斜面上的物体静止不动的条件，研究物体受力平衡的原理，探究静摩擦力和斜面角度的关系。
3. 牛顿第二定律实验，通过测量物体受力和加速度的关系，验证牛顿第二定律F=ma。
二、热学实验。
1. 热传导实验，观察不同材料导热性能的差异，了解导热系数和材料的关系。
2. 热容量实验，测量不同物体的热容量，探究热容量与物体质量和材料的关系。
3. 热膨胀实验，通过加热不同材料的棒材，观察其长度的变化，了解热膨胀系数和材料的关系。
三、光学实验。
1. 几何光学实验，利用凸透镜和凹透镜成像规律，观察成像的特点，研究物体、像的位置关系。
2. 衍射实验，通过狭缝衍射实验，观察光的波动特性，了解衍射现象和波长的关系。
3. 光的全反射实验，通过改变光线的入射角度，观察光的全反射现象，研究全反射临界角和介质折射率的关系。
四、电磁学实验。
1. 电阻定律实验，通过测量电阻与电流、电压的关系，验证欧姆定律，了解电阻的特性。
2. 电磁感应实验，利用恒磁场和变化磁场感应电流的原理，观察感应电流的大小和方向。
3. 电场力实验，通过带电粒子在电场中受力的实验，研究电场力和电荷、电场强度的关系。
以上就是我对高中物理实验的总结归类，希望对教师和学生有所帮助。
物理实验不仅是理论知识的延伸，更是学生培养科学精神和实践能力的重要途径。
希望大家能够重视物理实验教学，为学生提供更好的实验环境和指导。
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㈠测量型实验
初中物理测量型实验主要有直接测量型和间接测量型两种，共15个实验，这些是中考物理实验测试必不可少的组成部分。
1.直接测量型实验共10个实验：
⑴用刻度尺测长度，
⑵用秒表测时间，
⑶用量筒测固、液体的体积，
⑷用水表测家庭自来水使用量，
⑸用天平测物体的质量，
⑹用温度计测水的温度，
⑺用弹簧测力计测力的大小，
⑻用电流表测电流，
⑼用电压表测电压，
⑽用电能表测电功的大小。
直接测量型实验主要针对一些常用物理测量工具的使用方法、读数方法等，而这些知识和能力在课堂教学中已逐步渗入，常用物理测量工具的共性都需要看量程、分清分度值。
所以只要掌握好其一，便可基本无碍。
2. 间接测量型实验共5个实验：
⑴用刻度尺、秒表测平均速度，
⑵用天平、量筒测物质密度，
⑶用刻度尺、弹簧测力计测滑轮组的机械效率，
⑷用电流表、电压表测电阻，
⑸用电流表、电压表测小灯泡的电功率。
这五种实验都涉及到诸多的物理测量工具的使用，也同时具有相应的实验原理：
⑴物体通过的某段路程或某段时间的平均速度测量实验原理是v＝s/t，?
⑵测物质密度的实验原理是ρ=m/v和排水法，
⑶测滑轮组的机械效率实验原理主要是η＝Ｗ有/Ｗ总、Ｗ＝F·S及二力平衡，
⑷测电阻的实验原理是欧姆定律I=U/R的推导式R=U/I，
⑸测小灯泡的电功率实验的原理有两种，①伏安法的实验原理即为P=U·I，②电能表、秒表测电功率实验的原理即为P＝Ｗ/ t。
解决此类题时，一定要细心，确保基本的物理测量工具的使用、读数不出错。
同时还应注意题意的局部拓展性变化。
近年来各地的中考物理测量型实验在这类题中变化较多，要格外注意。
㈡探究型实验
新课程改革的一个目标就是学生探究精神的培养，所以现行各种教材中探究型的课题每个章节都有渗透。
探究型试题也已成为当今中考必考类型试题，而且这类试题大都紧密联系着我们的生活实际。
初中物理探究型实验一般按教材内和教材外分为两类。
1.不同版本的教材内物理探究型实验共计有14个实验：
⑴探究物质的一种属性——密度，
⑵探究平面镜成像特点，
⑶探究凸透镜成像规律，
⑷探究摩擦力的大小与什么有关，
⑸探究运动和力的关系，
⑹探究液体压强的特点，
⑺探究杠杆平衡条件，
⑻探究动能（重力势能）大小与什么因素有关，
⑼探究物质比热容，
⑽探究影响电阻大小的因素，
⑾探究不同物质的导电性能，
⑿探究电流与电压、电阻的关系，
⒀探究电流热效应，
⒁探究电磁铁磁性强弱的因素。
2. 不同版本的教材外物理探究型实验包括新课改以来物理课外读物上设计的探究活动和各地中考试题中出现的，其中最常见的有：
⑴探究水果电池电压与哪些因素有关，
⑵探究篮球反弹的高度与哪些因素有关，
⑶车辆滑行的距离与哪些因素有关，
⑷探究物体承受的压力与哪些因素有关，等等。
物理科学探究活动一般有7个主要环节，依次是
⑴提出问题，
⑵猜想与假设，
⑶制定计划与设计实验方案，
⑷进行实验和收集数据，
⑸分析论证，
⑹评估，
⑺交流与合作。
各地的中考命题针对这一知识点在各个试题上有着不同程度的偏重，也不可能面面俱到地进行考查，这也就给命题带来了多个角度的可能性。
比如同是考查凸透镜成像规律，但由于考查的环节或是角度不同，考查的方式也就明显不同，因此要尽可能的做到理解和掌握每个知识点、每个环节。
新课程改革以来，各地中考命题中涉及不同版本教材外的物理探究实验逐年在出新。
但纵观其考查内容，大都来源于生活实际，并且所考核的方法和能力都是学生应了解和掌握的。
所以只要抓住应用得当的方法，一般都能轻松解决。
探究型实验试题的解题方法强调应用性和开放性，突出物理知识的应用，强调灵活运用物理知识解释试题呈现的问题，故而在解答时，可附助已有的知识和结论，对试题所考查的内容和能力，做出正确的解答。
当然中考命题并不会只局限于已有知识的得出，往往可能会更注重探究过程的考查，因此解答此类试题时千万不要急于求成，而要体会出试题考查的方向，也就会从容应答。
㈢开放、设计型实验的特点及解题技巧
⑴物理开放题是指题设条件不确定、解题方法多样化、答案不唯一的题目。
这些试题或条件开放、或策略开放、或结论开放，可谓千姿百态。
通过求解这一类问题，可以激发学生的求知欲，提高学习兴趣，考查学生发散思维能力和创新能力。
因此，在一些中考试卷中，出现了一批立意和情景新、耐人寻味的开放型试题，它们成为试卷中的亮点，格外引人注目。
题设条件开放型实验题，一般特点是条件多余或隐含，求解问题不指明；解题策略开放型实验题，主要特点是解答方式不统一，方法多样化；待求结论开放型实验题的主要特点是结论不唯一，答案形式多样化。
解决此类问题，要求教师在平时的实验教学中，引导学生在日常生活中做个有心人，留心观察各个演示实验及其日常化的实验器材，灵活运用物理知识，充分挖掘题目中的隐含条件，准确把握实验的意图和原理。
⑵设计型实验题是指根据实验目的和要求，设计研究方案，运用不同于教材或试题要求的实验方法解决同一物理问题，此类题综合考查学生观察实验，运用所学的理论知识进行综合分析、归纳等能力，有一定的难度。
近年来此方面的试题陆续增加并延伸到我们的生活周围之中，命题也已不局限于对教材已有实验的新设计。
解答设计型实验时，首先要明确试题所需要解决的问题，然后结合教材所学相关知识和设计，进行分析和比较，从中发现其异同之处，从而进行创造性的变更和设计，在这种情况下一般问题都会得到解决。