《多媒体软件制作综合实训》
大学生多媒体实训报告总结
一、前言随着信息技术的飞速发展，多媒体技术已经广泛应用于各个领域。
为了提高大学生的综合素质，培养具备多媒体制作能力的专业人才，我校特开设了多媒体实训课程。
通过本次实训，我们不仅掌握了多媒体制作的基本技能，还对多媒体产业的发展有了更深入的了解。
以下是我对本次多媒体实训的总结。
二、实训内容与过程1. 实训内容本次实训主要围绕以下几个方面展开：（1）多媒体基础知识：了解多媒体的基本概念、分类、特点及其在各个领域的应用。
（2）多媒体制作软件：学习使用Photoshop、Premiere、Flash等软件进行多媒体制作。
（3）多媒体作品设计：结合所学知识，设计并制作多媒体作品，如海报、动画、视频等。
（4）项目实践：分组完成一个小型多媒体项目，锻炼团队合作能力。
2. 实训过程（1）理论学习：通过课堂讲解、资料阅读等方式，掌握多媒体基础知识。
（2）软件学习：在教师的指导下，学习使用Photoshop、Premiere、Flash等软件。
（3）作品制作：结合所学知识，独立完成多媒体作品。
（4）项目实践：分组讨论、分工合作，完成一个小型多媒体项目。
三、实训成果与收获1. 实训成果（1）掌握了多媒体制作的基本技能，如海报设计、动画制作、视频剪辑等。
（2）设计并制作了多个多媒体作品，如海报、动画、视频等。
（3）完成了一个小型多媒体项目，锻炼了团队合作能力。
2. 实训收获（1）提高了自己的审美能力：通过学习多媒体制作，了解了不同风格的作品设计，提高了自己的审美能力。
（2）培养了创新思维：在实训过程中，我们需要不断尝试新的设计理念和技术，培养了创新思维。
（3）提高了实践能力：将所学知识应用于实际项目，提高了自己的实践能力。
（4）增强了团队协作能力：在项目实践中，与团队成员共同解决问题，增强了团队协作能力。
四、实训心得体会1. 实践出真知：通过本次实训，我深刻体会到实践的重要性。
理论知识固然重要，但只有将理论知识应用于实践，才能真正掌握技能。
ps实训总结范文（精选3篇）
ps实训总结范文（精选3篇）ps实训总结范文篇1一周的实训已经结束了，在这短短的一段时间内，发现了制作网页的确是个艰苦且繁琐的工作，也体会到了一些平常上课时所没有体会到的东西。
多媒体制作综合实训是计算机应用技术专业结合图像处理与Flash设计与制作这两门核心课程所教授实践的技能而开设的项目化综合实训。
它是根据专业教学计划的要求，在教师指导下对学生进行的图像处理与Flash动画相结合的网页多媒体制作的综合训练，培养学生综合运用理论知识分析和解决实际问题的能力，实现由理论知识向操作技能的转化，是对理论与实践教学效果的检验，也是对学生综合分析能力与独立工作能力的培养过程。
第一周是制作网页的效果图，包括其排版，颜色搭配，内容设计等。
整个网页的制作都是靠自己的灵感来设计并发挥的。
这需要我们相当大的创造能力和丰富的想象力。
在脑海里规划好整个网页的制作后就要开始对网页的制作做充分的准备了。
其中必然会用到对之前ps课所学的知识，而在ps处理图片的效果时，会发现很多的原先掌握不好的知识在不知不觉中已经用的相当熟练了，但是在过程中，特别是一些比较难处理的图片要抠图或者处理成特殊效果实属不易。
不仅要有相当大的耐心，也必须有相当的基础知识的掌握才行。
而这次的实训课无疑是给自己一个很好的锻炼机会了，不仅可以根据自己掌握的知识尽情发挥，而且还可以锻炼自己的耐心和创造力。
这次实训课的达到了很好的培养学生熟练使用Photoshop图像处理软件的功能的能力，让我们能够进行图像抠图、处理和色彩修饰;能够通过对素材处理后合成图像;能够制作图像特效、纹理图案等;能够设计与绘制LOGO、图形等手绘作品;能够绘制背景、按钮、标题、导航栏等网页元素;能够完成网页广告、Banner图像、网页界面的设计与制作;能够使用Flash绘制编辑素材与制作原创场景元素;能够使用Flash 制作网站Banner条动画;能够使用Flash制作网站引导片头动画;能够使用Flash制作各类网页特效动画;而这些在平常的课上很难有那么好的机会接触到，平常的ps课程都知识针对某个效果进行特别的训练，而这种实训课使我们能够将所学的都应用到作品当中去，从我们制作的作品中，也很好的看到了哪些功能是所有人都掌握的，而哪些是比较薄弱的，这样我们也可以在看到自己与别人的作品中找到差距，找到自己的弱点，以便于以后的加强。
多媒体技术和应用实训报告
多媒体技术及应用实训实训名称：多媒体技术及应用实训指导教师：苏莉萍、罗捷主题动画：速算法动画的制作小组成员：一、实训目的、任务与要求：本课程实训目的：通过用flash软件来制作动画课件，基本掌握PHOTOSHOP、AUDITION、FLASH的编辑技巧，让学生能够通过现有素材发挥自己的设计才能。
实训任务：动画课件制作通过本实训的教学，学生应达到下列基本要求：a)知识要求（1）通过网络及相机拍摄照片整合素材提炼素材，配合设计主题（2）能够熟练的使用PHOTOSHOP（3）能够熟练的使用AUDITION（4）能够熟练的使用FLASHb)能力要求（1）在实训过程中，确定设计的主题，熟练使用通过相机拍摄素材、网络筛选素材，综合的运用图像、声音、动画软件处理、整合的能力（2）在实训过程中，会遇到各方面的问题，需要请教各方面的指导教师，或者与同学商量探讨，从而锻炼学生与人沟通的能力（3）在实训过程中，培养学生创新的能力c)素质要求（1）能够培养自学能力、观察能力和独立解决问题能力（2）结合教学内容，注重培养学生的主创意识，积极主动解决困难的态度和能力，对待任务的态度，一定的组织能力，表现自我的能力，从而提高其综合素质（3）进行职业素质训导，培养学生敬业、创新、奉献、协作的精神二、实训教学内容及分工：实训要求：根据实训内容，设计完成主题动画课件制作实训内容：速算法动画课件的制作实训分工：廖旭涛：进行速算动画的flash制作，对背景音乐使用Audition进行音频编辑，降噪和调节音量高海龙：动画的总体设计，寻找素材，对背景音乐使用Audition进行音频编辑，降噪和调节音量，辅助动画的制作梁宇：整个动画的录音，对初期作品提出改进的建议，对背景音乐使用Audition 进行音频编辑，降噪和调节音量，辅助动画的制作必要性和可行性分析：在近两年的大学课程学习中，学习了很多基础课、专业基础课、专业课，对很多课程的知识点有深刻的理解。
从《多媒体制作技术实训》谈多媒体软件的开发规划
［ 作者简介］ 吕晓辉( 1 969 �) ， 男， 吉林长春人， 吉林省经济管理干部学院教务处副教授 �
�7 5 �
没有太大意义的� 在框架相同的情况下， 将教材上 的内容适当拓展和延伸， 才是多媒体课件开发应有 的思路�
步骤 ， 也演示制作结果 � 此部分为教材中未涉及的 部分， 意在拓展教材内容， 使学生在掌握软件使用方 法的同时能够明确制作的具体思路， 以便更好的理 解多媒体课件开发的形式�
如在介绍各种多媒体设备时， 仅仅有一张图片 是不够的， 将网络上商城的链接加在图片上， 使学生 只要在联网的状态下即可直接跳到如中关村在线 � 淘宝等网站售卖该设备或该类型设备的位置 ， 在不 扩展软件容量的情况下丰富课件的内容， 充分发挥 学生的求知欲， 拓展学生的思维能力 ， 训练学生的快 速搜索能力 � ( 二) 强调软件媒体优势 作为静态的媒体， 教材胜于文字， 图片仅限制为 黑白 ， 而作为附带的多媒体软件来说， 则是以图像 � 动画和交互的形式 为优势� 因 此在讲述多种媒 体 时， 使用软件的方式就尤为适合 � 例如在讲解声音时， 区分语音 � 音乐 � 音效， 在教 材上就难以描述 ， 而在软件中以几个声音片段为例 播放即可 �再如描述图形与图像的区别时， 限于教 材上的分辨率， 难以区分图形和图像的区别， 而在软 件中使用位图照片和矢量图则十分明显， 还可以将 演示的内容扩展到更广的内容上� "软件介绍 " 部分， 除操作界面部分的讲解外， 按照插入素材� 设置动画 � 设置交互 � 框架导航及打 包发布几个步骤来进行讲解� 这个过程是一个一般 的多媒体课件的制作流程 ( 此制作流程并非本文所 述的开发流程， 应为在开发流程中的实际制作一步 的实现方法 ) � "实例 为使学生更好的理解制作 过程， 我们 在 精讲 " 部分采用了讲解 + 演示的方法， 既显 示制作 �7 6 � 三� 界面与结构规划图 本课件采用三级界面结构， 一级为主界面， 二级 为子目录， 三级为内容 � ( 一 ) 一级界面基本结构
多媒体应用课程实训报告总结
多媒体应用课程实训报告总结一、引言在信息技术日益发展的今天，多媒体应用已经成为日常生活中不可或缺的一部分。
本实训课程，旨在培养我们对多媒体技术的实践应用能力，掌握相关软件的操作技巧，提升我们的创意设计水平。
通过本次实训，我对多媒体应用有了更深入的理解，也收获了许多宝贵的实践经验。
二、实训内容在本次实训中，我们主要学习了多媒体应用的基本概念、技术原理以及实际操作。
具体内容包括：1.多媒体基础：了解多媒体技术的定义、发展历程和应用领域。
2.图像处理：学习使用Adobe Photoshop进行图片的编辑、修饰和合成。
3.音频处理：学习使用Audacity进行音频的录制、编辑和后期处理。
4.视频处理：学习使用Adobe Premiere Pro进行视频剪辑、转场效果和音频调整。
5.动画制作：学习使用Adobe Animate进行简单动画的制作。
6.多媒体项目合成：将前面学到的技能综合应用，完成一个完整的多媒体项目。
三、实训过程在实训过程中，我们通过案例教学、实践操作和小组讨论等多种方式，深入了解和掌握多媒体应用技能。
每个阶段的任务都让我们在实际操作中加深了对理论知识的理解，提高了我们的动手能力。
四、遇到的问题和解决方案在实训过程中，我们也遇到了一些问题。
例如，在图像处理阶段，我发现自己对色彩搭配和构图的理解不够深入，导致编辑出的图片效果不佳。
为了解决这个问题，我主动查阅了一些关于色彩搭配和构图技巧的资料，并尝试在实践中运用这些知识，最终取得了明显的进步。
五、实训总结通过本次实训，我深刻认识到理论与实践相结合的重要性。
只有将理论知识运用到实践中，才能真正掌握一项技能。
同时，我也意识到自己在多媒体应用方面还有许多需要提高的地方，如创意设计、技术运用等。
在未来的学习和工作中，我将继续努力提升自己的多媒体应用能力，争取做出更好的作品。
此外，本次实训还让我意识到团队协作的重要性。
在小组讨论和项目合成阶段，我学会了与他人交流合作，取长补短，共同完成项目任务。
多媒体实训报告
多媒体实训报告一、实训背景及目的在多媒体技术不断发展的时代背景下，多媒体实训作为学生提高综合能力和创新思维的一种重要方式，被广泛引入教育领域。
本报告以多媒体实训为主题，旨在总结实训活动的过程和成果，探讨实训对学生技能培养和学习效果的影响。
二、实训内容及操作过程1. 实训的主要内容本次多媒体实训的主要内容是学生基础技能的培养，包括多媒体制作软件的使用、音视频编辑、图像处理等方面的技能训练。
通过实际操作，学生能够熟练掌握多媒体软件的功能和操作方法，并能够利用这些工具创作出具有一定创意和表现力的作品。
2. 实训的操作过程（段落内容根据实际情况自行编写）三、实训成果展示1. 多媒体作品通过实训活动，学生们创作了一系列多媒体作品，包括视频、音频内容以及图像设计等。
这些作品既展现了学生的创造力和表达能力，也体现了他们对多媒体技术的理解和应用能力。
2. 成果评估为了对学生的实训成果进行评估，我们采用了多种评价方式，包括作品质量、专业知识及技术运用情况等方面的综合评估。
经过评审、点评和打分等环节，我们对学生的成果进行了全面的评估。
四、实训效果分析1. 技能培养多媒体实训的核心目标之一是培养学生的多媒体技能。
通过实际操作，学生们对多媒体软件和工具的使用变得更加熟练，不仅增强了他们的实践能力，也提高了他们的专业素养。
2. 综合能力提升在实训过程中，学生们需要进行团队合作、创意思考、解决问题等多种能力的训练。
通过与他人的合作和项目实践，他们的沟通能力、协作能力和问题解决能力得到了很大的提升。
3. 创新思维培养多媒体实训注重培养学生的创新思维和创造力。
在实训过程中，学生们需要从创意的角度出发，设计独具特色的作品。
通过思考、尝试和反思，他们的创新思维得到了有效培养。
五、实训活动的启示多媒体实训作为一种综合性的学习活动，不仅能够提升学生的技术水平，还能够培养他们的创新能力和团队合作精神。
通过实训，学生们能够获得更全面和深入的学习体验，为未来的工作和学习奠定坚实的基础。
多媒体演示软件制作(唐仕宁)
多媒体演示软件制作实训指导书前言使用计算机进行办公日益成为一种潮流，Microsoft 公司的Office系列软件正是引导这一潮流的经典之作。
Office的正式推出，标志着Microsoft公司从传统软件转向网络应用型软件的开端：Office在完美地保留了前系列软件优点的基础上，将给予用户全新的网络功能体验。
PowerPoint作为Office系列软件的组件之一，一直作为幻灯片制作和处理软件的首选。
PowerPoint是功能强大的电脑幻灯片制作工具，利用比PowerPoint可以高效高质地制作出精美的幻灯片。
用PowerPoint制作出来的幻灯片，不仅可以插入图片、图形、文字，而且还可以插入声音、影片剪辑等多媒体对象。
目录一、课程任务、要求 (4)二、学时分配： (4)三、实验内容 (5)（一）、制作演示文稿 (5)实例一：三种方法创建演示文稿 (5)实例二：大纲工具的使用 (7)实例三：设置文本的字体、字形、字号、颜色以及特殊效果7 （二）、演示文稿的高级编辑 (7)实例一：演示文稿中图表的插入与编辑方法 (8)实例二：从文件中插入图片 (8)实例三：文稿中链接的创建与编辑 (9)实例四：对象的插入与编辑 (9)实例五：配色方案设置 (10)实例六：背景设计 (10)（三）、幻灯片的放映 (11)实例一：创建动画效果 (11)实例二：幻灯片切换效果 (12)实例三：声音的设置 (13)实例四：放映设置 (13)实例五：打印 (14)实例六：演示文稿的打包 (15)四、综合实训 (16)[实验目标] (16)［实训内容］ (16)多媒体技术应用（PowerPoint）实训指导书一、课程任务、要求计算机是一门实践性很强的科学，为加深学生对理论知识的理解，提高实际动手能力，必须在理论教学的同时安排适当的上机实验。
通过实验使学生形成按照不同要求处理演示文稿的正确思路，掌握常用操作和技巧。
《Office--PowerPoint办公软件》是向学习者传授Office办公软件中的PowerPoint，而且以上机为主，所以应加强上机实践课的教学工作。
多媒体实训体会报告范文
一、前言随着信息技术的飞速发展，多媒体技术在各个领域的应用越来越广泛。
为了提高自身的综合素质，增强实际操作能力，我在本学期参加了多媒体实训课程。
通过这次实训，我对多媒体技术有了更深入的了解，以下是我对这次实训的心得体会。
二、实训目的1. 学习多媒体制作的基本理论和方法；2. 掌握常用的多媒体制作软件，如Photoshop、Premiere等；3. 提高实际操作能力，培养创新思维；4. 增强团队协作意识，提高沟通能力。
三、实训内容1. 理论学习：了解多媒体的基本概念、特点、分类及其在各个领域的应用；2. 实践操作：学习使用Photoshop进行图像处理，Premiere进行视频剪辑，Flash进行动画制作；3. 项目实践：以小组为单位，完成一个多媒体作品，包括宣传册、视频、动画等。
四、实训过程1. 理论学习阶段：通过课堂讲解、网络资源、书籍等多种途径，学习多媒体制作的基本理论和方法；2. 实践操作阶段：在老师的指导下，学习使用Photoshop、Premiere、Flash等软件，掌握基本操作技巧；3. 项目实践阶段：以小组为单位，讨论选题、设计、制作、修改等环节，最终完成一个多媒体作品。
五、实训心得1. 理论与实践相结合：通过本次实训，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
在学习理论的基础上，实际操作能力的提高使我更加自信地面对多媒体制作任务。
2. 团队协作：在项目实践阶段，我与小组成员共同完成了多媒体作品的制作。
在这个过程中，我们相互学习、相互帮助，提高了团队协作能力和沟通能力。
3. 创新思维：在实训过程中，我学会了运用创新思维解决问题。
面对各种困难，我们不断尝试新的方法，最终成功完成了作品。
4. 充分利用资源：通过本次实训，我了解到多媒体制作过程中，需要充分利用各种资源。
如：网络资源、书籍、视频教程等，这些资源对我们的学习和制作过程起到了极大的帮助。
5. 提高审美能力：在实训过程中，我学会了如何欣赏和评价多媒体作品。
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操作步骤：
实训重点1 对项目进行属性设置并保存
步骤8：
“选项”部分的多个复选框对应不同的功能设置， 可以购选或取消购选来决定功能的启用与否，在此 仅采用“屏幕居中”设置，保证软件运行时，界面 图处于所有屏幕的中央。
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操作步骤：
实训重点1 对项目进行属性设置并保存
多媒体软件制作综合实训 第1-11页 返回
操作步骤：
实训重点1 对项目进行属性设置并保存
步骤ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1：
鼠标点击“等待按钮”栏的激活按钮，弹出“按钮” 设置面板，可以对等待按钮进行统一的设置，在后 面的使用过程中，该文件默认的等待按钮就是该种 按钮样式。
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操作步骤：
步骤9：
鼠标点击“交互作用”选项卡，不同程序文件之间 会进行相互的跳转执行，可以在此选项卡内设置跳 转需要的路径、名称、特效等。
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操作步骤：
实训重点1 对项目进行属性设置并保存
步骤10：
从主程序跳转到子程序，又从子程序返回，跳转到 主程序，其间需要界面的多次替换，鼠标点击“特 效”栏的激活按钮，可以对界面的替换进行效果设 置。
通过Authorware软件对项目程序（start.a7p）的 各类基本属性进行设置。
制作要求：
新建一个文件“start.a7p”，根据实际需求设置 文件各个属性，并及时保存。
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操作步骤：
实训重点1 对项目进行属性设置并保存
步骤1：
开启Authorware软件，鼠标点击“文件”菜单栏的 “新建/文件”菜单项。
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操作步骤：
实训重点1 对项目进行属性设置并保存
步骤4：
在软件操作界面的下方，弹出新建文件的属性设置 面板，该面板负责整个程序文件的各项设置。
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操作步骤：
实训重点1 对项目进行属性设置并保存
步骤5： 将文件命名为“start.a7p”。
多媒体软件制作综合实训 第1-6页 返回
操作步骤：
实训重点1 对项目进行属性设置并保存
步骤6： 将文件的背景色设置为黑色。
多媒体软件制作综合实训 第1-7页 返回
操作步骤：
实训重点1 对项目进行属性设置并保存
步骤7： 将文件的展示界面设置为“800×600PPI”的大小。
多媒体软件制作综合实训 第1-8页 返回
实训重点1 对项目进行属性设置并保存
步骤12：
鼠标点击“CMI”选项卡，该选项卡主要是对文件 的知识对象进行各种附加设置。
多媒体软件制作综合实训 第1-13页 返回
操作步骤：
实训重点1 对项目进行属性设置并保存
步骤13： 鼠标点击“文件”菜单栏的“保存”菜单项。
多媒体软件制作综合实训 第1-14页 返回
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操作步骤：
实训重点2 图像的导入及其显示设置
步骤4：
鼠标点击“编辑”菜单栏的“打开图标”菜单项， 或是双击显示图标，打开显示图标的展示窗口。
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操作步骤：
实训重点2 图像的导入及其显示设置
步骤5： 鼠标点击“插入”菜单栏的“图像”菜单项。
项目一 软件开篇部分的制作
多媒体软件制作综合实训
项目一总制作需求：
《数码相机的工作原理与使用方法》多媒体教学 软件的开篇部分从程序编辑上，采用一个独立的小 程序（start.a7p）来开启本软件，并且通过各个分 支交互按钮，跳转到不同的下属分支程序中，执行 不同的软件内容，起到综合跳转平台的作用。
多媒体软件制作综合实训
项目操作流程描述：
软件运行后，界面出现数码相机的图片和片头动 画，单行更替出现光盘内容的简介及软件标题名称。 进入总操作界面后，界面设置了“工作原理”、 “数字相机的导购”、“数字相机的使用技术”、 “数字影像的处理”、“新产品介绍”五个分支按 钮，点击任意按钮即可跳转到对应的程序中执行不 同的程序内容。另外，还设置了“退出”按钮，鼠 标点击可以结束整个软件的运行。
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操作步骤：
实训重点2 图像的导入及其显示设置
多媒体软件制作综合实训
项目一共分为以下10个实训单元：
实训重点1 实训重点4 实训重点7
实训重点2 实训重点5 实训重点8
实训重点3 实训重点6 实训重点9 实训重点10
多媒体软件制作综合实训
实训重点1
对项目进行属性设置并保存
多媒体软件制作综合实训
实训重点1 对项目进行属性设置并保存
实训目的：
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操作步骤：
实训重点1 对项目进行属性设置并保存
步骤2：
在弹出的“新建”设置面板中，鼠标选择“取消” 按钮，放弃采用知识对象的使用，新建一个空的新 文件。
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操作步骤：
实训重点1 对项目进行属性设置并保存
步骤3： 鼠标点击“修改”菜单栏的“文件/属性”菜单项。
操作步骤：
实训重点1 对项目进行属性设置并保存
步骤14： 选择合适的路径将文件进行保存。
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实 训 1 结 束！
多媒体软件制作综合实训
实训重点2
图像的导入及其显示设置
多媒体软件制作综合实训
实训重点2 图像的导入及其显示设置
实训目的：
掌握图像素材的导入和显示效果的设置。
制作要求：
在新建文件“start.a7p”中，导入需要的背景图 像，并设置图像显示的特效、位置、层次等，如下 图所示。
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实训重点2 图像的导入及其显示设置
多媒体软件制作综合实训 第2-2页 返回
操作步骤：
实训重点2 图像的导入及其显示设置
步骤1：
鼠标从图标工具栏拖放一个显示图标到 “start.a7p”设计窗口的程序流程线上。
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操作步骤：
实训重点2 图像的导入及其显示设置
步骤2： 将显示图标命名为“背景图”。
多媒体软件制作综合实训 第2-4页 返回
操作步骤：
实训重点2 图像的导入及其显示设置
步骤3：
鼠标点击快捷工具栏的控制面板激活按钮，程序的 控制面板弹出，通过各个按键的操作可以控制程序 的虚拟运行，察看各种设置效果。