沐浴在法律的阳光下
教科版五年级下册《品德与社会》教案
沐浴在法律的阳光下
活动目标：
1、让学生懂得法律与人们生活息息相关的道理，初步形成知法守法的意识；
2、让学生了解与少年儿童相关的法律，学会用法律手段来保护自己的正当权益。
活动准备：
上网查找相关法律知识。
活动过程：
一、谈话导入：
各国法律都对未成年人的权益有特别的保护。
我国就制定了多部与少年儿童有关的法律法规，以保障少年儿童的幸福、健康、快乐地成长！
二、学习法律，开展活动
出示4幅学生比较熟悉的画面，帮助学生理解法律就在我们身边，保护我们的各种权益。
图1《中华人民共和国未成年人保护法》
图2《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
图3《中华人民共和国义务教育法》
三、交流：未成年人也会遇到法律问题。
如果我们的合法权益遭到侵犯，应该怎么办呢？
1、我会告诉父母，父母是我们的监护人。
2、可以拨打有关部门的举报电话。
3、我们可以去法院起诉。
4、小资料：《中华人民共和国未成年人保护法》第46条规定：未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人或者其监护人有权要求有关主管部门处理，或者向人民法院提出诉讼。
四、活动：
了解一些有关侵犯未成年人合法权益的事件，模仿“今日说法”栏目的形式，选择你感兴趣的案例，和同学进行评说。
案例一：小黄同学的父母离婚，母亲改嫁他乡，小黄判给父亲抚养。
父亲在外打工另组家庭，没承担起抚养小黄的责任。
小黄只好跟70岁的奶奶艰难的过日子。
小黄的学校和村民委员会作为她的代理人向法院提起了诉讼，要求她的父母承担抚养义务。
小黄能赢得这场官司吗？
五、交流法律问题：
1、我能有自己的秘密吗？
2、我能让别人搜身吗？
3、舅舅把妈妈留下的房子卖掉了，我有继承权吗？
4、请一位从事法律工作的人员来座谈，给我们上上法制课。
想办法了解感兴趣的法律知识，与同学合办“法制知识”小报。
5、学习小资料43页。
6、开展法律知识竞赛。
六、活动小结：
对于学生来说“法律”似乎很抽象，但是在各种活动和交流中学生逐渐走进和了解法律，他们能够理解法律知识，并能简单的运用，真正使自己沐浴在法律的阳光下。
活动板书：
沐浴在法律的阳光下
保护未成年人的权益
保障儿童的幸福和健康成长。
沐浴宪法之光 护航少年成长演讲稿
沐浴宪法之光护航少年成长演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是《沐浴宪法之光，护航少年成长》。
少年是祖国的未来，也是社会的希望。
作为未来的接班人，我们需要充分发挥自己的作用，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
而宪法，作为国家的根本法律，对于我们少年来说，更是一盏明灯，指引我们正确的方向，引领我们健康成长。
首先，宪法教会我们要尊重法律。
宪法是国家最高的法律准则，它是我们进行一切活动的依据。
通过学习宪法，我们要懂得法律的重要性，以法律为准绳，约束自己的行为，不做违法乱纪的事情，树立正确的法律意识。
其次，宪法教会我们要尊重他人。
宪法明确规定了每个人的平等权利，保护了人民的人身自由和财产权益。
我们要学会尊重他人的权利和尊严，不歧视他人，不欺负他人，共同维护社会的和谐与稳定。
再次，宪法教会我们要尊重自己。
宪法鼓励我们努力学习，不断提高自己的素质。
我们要珍惜时光，充分发挥自己的才能，努力学好知识，培养良好的品德和习惯，做一个有用的人，为社会做出贡献。
最后，宪法教会我们要尊重环境。
宪法规定了国家对环境保护的责任和义务，我们要养成爱护环境的习惯，保持公共场所的整洁，节约资源，保护动植物的生存环境，共同建设美丽的家园。
在宪法的指引下，我们少年要勇敢地担当起时代赋予的责任。
只有树立正确的价值观，树立宪法意识，我们才能够在成长的道路上遇到困难时，勇往直前，不退缩；在面对诱惑时，坚守底线，不妥协；在追求自己梦想的同时，也为社会的进步贡献自己的力量。
让我们沐浴宪法之光，护航少年成长，做一个遵纪守法、积极向上的少年！谢谢大家！。
法治教育进校园,学法懂法护成长的作文
法治教育进校园,学法懂法护成长的作文全文共6篇示例，供读者参考篇1法治教育进校园,学法懂法护成长大家好,我是小明。
今天我想和大家分享一下我对"法治教育进校园"的一些认识和体会。
什么是法治教育呢?简单地说,就是让我们从小就了解法律知识,明白遵守法律的重要性。
通过法治教育,我们可以养成良好的法治意识和守法习惯,做一个文明有素质的好公民。
你们说,小朋友懂什么法律啊?其实法律就在我们的生活周围,只要细心观察就可以发现。
比如说,过马路要遵守交通规则;在公共场所不能随地吐痰、乱扔垃圾;不能打架斗殴、伤害他人等等,这些都是法律在维护社会秩序。
在学校里,我们也有许多规章制度需要遵守,比如说上课时不能吵闹、打扰他人;不能欺负同学;要尊重老师等。
这些规矩就是小小的法律,养成了守规矩的好习惯,长大后遵守法律也就不在话下了。
我们学校开设了法治教育课程,老师会用通俗易懂的方式教我们一些法律常识。
比如教导我们要诚实守信、互相尊重;教育我们不能做一些危险的事情,如赌博、吸毒、酗酒等;还会告诉我们青少年的权利和义务有哪些。
通过这些生动有趣的案例教学,我对法律有了初步的认识。
除了课堂教学,学校还组织了各种法治教育活动,让我们亲身体验法治精神。
比如请人民警察到校园里给我们上生动的安全教育课;组织模拟法庭,让我们扮演法官、律师、证人等角色,感受庄严的法律氛围;还有各种讲座、征文比赛等,都让我们从中收获了法治知识。
通过这些生动形式的法治教育,我觉得自己获益匪浅。
我明白了,法律就像交通规则一样,是维护社会秩序、保护公民权益的"红绿灯"。
只有大家都能自觉遵守法律,社会才能有条不紊、和谐稳定。
法治教育不仅仅是课堂知识,更重要的是要内化于心,外化于行。
在学习和生活中,我会努力做一个遵纪守法、文明有礼的好少年。
谨遵老师教诲,勤奋学习,尊重父母长辈;团结互助,友爱同学;勇于同违法乱纪行为作斗争。
希望通过自身的率先垂范,影响身边的人,从我做起,从小事做起,共同营造文明有序的法治氛围。
在阳光下成长
在阳光下成长明山中学游贤亿亚里士多德说过：“法律就是秩序，有好的法律才能有好的秩序”。
——题记有许多人认为，法律对我们来说遥不可及，很可能一辈子都不会有所接触，但我不赞同，法律无时无刻不在我们身边，比如家周围发生的车祸事件，社会上的打架斗殴事件等等，这都是触犯了法律。
有人认为法律不能保障我们的利益，认为即使有法律社会上依然发生许多的犯法事件。
但我不认同，因为人人都有欲望，不是每个人都禁得住诱惑,再加上法律意识淡泊，从而走上不归之路。
而且，我国对触犯法律的事都进行了严厉的打击和惩罚。
有次在看《新闻1+1》时，我得知了一件西村暴力事件。
事情是这样的：三个未成年青年，一个15岁，甘肃人，一个15岁，河南人，姓郭，另一个是甘肃人，17岁，姓杨。
在这么小的年纪里，他们却殴打了一名更小的孩子——小东（化名），14岁，小学六年级。
他们向小东不停地肘击、膝顶、脚踩、砖砸，还用尿，尿到小东脸上，场景实在是惨不忍睹。
原因就是三个中的一人前一段是间被公安局抓了，一直以为是小东告的密，所以才去打他。
在抓捕三人后，却让北京青少年法律援助中心与研究中心的主任佟丽华为难了，因为刑法规定16岁以上才能负刑事责任，而三人中只有杨某是17岁，而其他人却不负刑事责任。
最后法官判决杨某负刑事责任，而其余两人进行劳教时看改过自新的态度而定。
在山西电视台播出了一件事，广元苍溪女孩刘娇，随父母到山西务工，9月1日下午5时，在山西大原榆次王湖村被一名暴徒在光天化日之下抢劫强奸并活活打死。
凶徒所用手段极其残忍，歹徒用重物将女孩脸咂烂还将木棍插入其喉咙。
9月15日17时，终于抓住张某（17岁，陕西籍外平打工人员）。
俗话说：“国有国法、家有家规”通过这两件事，让我们明白了，在我们成长的过程中，我们要遵守法律法规，一但有人打破了这个规则，就会遭到所有人的唾弃。
犯罪是损人不利己，不但使对方受伤死亡，同时也让自已受到伤害。
同时也告诉我们：青少年要认识到触犯法律法规的严重性，不要为了一己私欲而毁了一辈子，否则就是“一失足成千古恨”。
法律与我同行
我是一名小学生，生长在红旗下，沐浴在党的阳光下健康成长，在全民奔小康为实现中华民族复兴的时代，我庆幸我是在法制的蓝天下健康成长的新时代的少年。
党和国家一直关注着我们的成长，制定了许多发律，保护我们健康成长。
法律在我身边、法律与我同行，知法就学法只有学习法律才能更好地守法，如果我们不学习法律知识就不懂法，我们做事就有可能会触犯法律受到法律的制裁例如我家邻居他儿子在外面被人打了，于是他就跑到别人家里把那个人打伤，结果因故意伤害罪被判刑。
想想如果他懂法就不会知法犯法，他如果懂法拿起法律武器来保护自己，就不会受到法律的制裁。
国家为保护少年儿童制定了《义务教育法》保障了每个孩子都享有受教育的权利保护我们少年儿童能够在法律的保护下享有更多的教育权利《未成年人保护法》保护了我们未成年人免受伤害保护了未成年人的各种权利比如我们村有一个小朋友叫张明由于不好好学习每天上网打游戏，父母一生气就让他下学出去打工，这事被镇里的领导和教育主管部门知道了就上门给张明父母讲解法律知识，让他知道不让孩子上学不违法的，张明在学校老师和相关领导的教育下认识了自己的错误重新回到了学校。
国家相继推出了《反校园欺凌法》，从而保护了学生，避免学生受到伤害。
法律制止了犯罪，保护了人民，我们一定要好好学习法律知识，遵纪守法，为中华民族复兴好好学习。
贡献一份自己的力量。
沐浴在法治阳光下的文章
沐浴在法治阳光下的文章法治是一个国家治理的基石，也是保障公民权益和维护社会稳定的重要保障。
在法治的基础上，每个人都能享有公平、公正、公开的司法，而这也是人们沐浴在法治阳光下的重要体现。
法治阳光下的社会，一切都在透明、公开、公正的情况下进行。
司法的公正性是法治阳光下的重要表现。
在司法过程中，法官应该独立、公正、严谨地审理案件，不受任何干扰。
同时，法官的判决应该公正，不偏不倚。
当司法的过程和结果都能够被公众所了解，就意味着法治的阳光已经普照全民，公民的权益和利益得到了充分的保障。
在法治阳光下的社会，每个人都平等受到法律的保护。
法治是公正的，也是平等的。
法律作为公正的裁判者，对每个人都平等地适用。
这就意味着，无论是权贵还是普通人，都必须遵守法律，一旦违法，都要承担相应的责任。
在这样的社会里，每个人都不会因为自己的身份、地位等原因而得到不同的待遇，每个人都可以享受到平等的司法保护。
这也是法治阳光下的重要表现。
在法治阳光下的社会，法律是透明的，公民有权知道法律的内容和适用。
法律是公民的权利和义务的规范，因此，公民有权利知道法律的内容和适用。
只有当法律透明、公开，公民才能更好地了解自己的权利和义务，从而更好地维护自己的利益。
在这样的社会里，法律的透明度和公开性也是法治阳光下的重要表现。
在法治阳光下的社会，法律的执行也是公正、透明的。
法律的执行是法治的最后一环，也是保障公民权利和维护社会稳定的重要手段。
在法治阳光下的社会，每个人都有权利了解自己的案件执行进展情况，每个人都有权利知道自己的案件执行是否符合法律规定。
只有当法律的执行公正透明，公民才能更好地了解自己的权利和义务，从而更好地维护自己的利益。
这也是法治阳光下的重要体现。
在法治阳光下的社会，公民享有公正、公开、公平的司法，每个人都平等受到法律的保护，法律是透明的，公民有权知道法律的内容和适用，法律的执行也是公正、透明的。
只有这样，每个人才能真正地沐浴在法治阳光下，享受到法治所带来的安全和保障。
校园法治教育的作文
校园法治教育的作文在我们的校园生活中，法治教育就像是一盏明灯，照亮着我们前行的道路，指引着我们避免陷入黑暗的角落。
说起这个，我就想起了前段时间学校里发生的一件事儿，那可真是让我对校园法治教育有了更深切的体会。
那是一个阳光明媚的上午，课间休息的时候，大家都像往常一样在教室里嬉笑打闹。
突然，一阵激烈的争吵声打破了这份和谐。
原来是班上的小李和小王因为一支笔的归属问题吵了起来，而且越吵越凶，两人的脸都涨得通红。
小李大声说：“这就是我的笔，我昨天刚买的！”小王也不甘示弱，扯着嗓子喊：“你胡说，这是我今天早上带来的！”他们互不相让，眼看着就要动手了。
就在这时，班长站了出来，他先把两人拉开，然后说道：“别吵别吵，咱们先冷静一下，想想有没有什么办法能证明这是谁的笔。
”可是，气头上的小李和小王哪里听得进去，依然怒目相向。
这时候，学习委员灵机一动，说：“要不咱们去找老师吧，让老师来评评理。
”大家都觉得这是个好主意，于是一群人簇拥着小李和小王来到了老师的办公室。
老师听了他们的叙述，并没有立刻下结论，而是微笑着问：“你们谁能说一说这支笔有什么特别的地方呀？”小李抢先说：“这支笔的笔帽上有我不小心划的一道痕。
”老师拿起笔仔细看了看，果然发现了那道痕，然后把笔递给小李说：“看来这确实是你的笔。
”小王见状，不好意思地低下了头，小声说：“对不起，小李，我太冲动了，没搞清楚就和你吵。
”小李也红着脸说：“我也有错，不该那么大声和你吵。
”老师看着他们，语重心长地说：“同学们，这虽然只是一支小小的笔，但也能反映出一些问题。
在遇到矛盾和争议的时候，我们不能只凭自己的感觉和冲动去处理，而是要冷静思考，寻找证据，用合理合法的方式来解决。
这就涉及到我们平时所学的法治知识啦。
”经老师这么一说，大家都若有所思地点点头。
回想起平时学校组织的各种法治教育活动，比如法治讲座、主题班会，还有法律知识竞赛等等，当时只觉得是些有趣的活动，没怎么往心里去，现在才明白，这些教育真的太重要了。
法治宣传的标语
法治宣传的标语以下是十条法治宣传的标语及例子：1. “法治就像阳光，照亮生活每一处，难道你不想沐浴在法治阳光下吗？”例子：就好比在一个混乱的社区，大家都随心所欲，那会变成什么样？但有了法治，就像有了阳光，一切都变得有序又美好。
2. “遵守法律不是负担，而是保障，你还不明白吗？”例子：你想想看，要是没有交通法规，马路上得乱成啥样，遵守法律其实就是在保护我们自己呀！3. “法治是社会的基石，没有它，大厦会倾，你说可怕不可怕？”例子：就像盖房子，基石不稳房子肯定倒，法治就是社会的基石，没它可不行。
4. “法律面前人人平等，这是多么重要啊，你感受不到吗？”例子：不管你是大明星还是普通人，犯了法都得受制裁，这就是平等的力量。
5. “法治让生活更安稳，这好处还用说吗？”例子：要是没有法治，坏人到处作恶，你晚上还敢出门吗？有了法治，生活才能安稳呀。
6. “不懂法可不行，就像没带地图出门，你不担心迷路吗？”例子：你要去一个陌生地方，没地图多迷茫，不懂法也是一样，会让自己陷入困境。
7. “法治守护公平正义，这是多么神圣啊，你不认可吗？”例子：要是比赛没有规则，那还有啥公平可言，法治就是守护公平正义的那道防线。
8. “遵守法治从你我做起，这很难做到吗？”例子：大家都抱怨社会不好，那要是每个人都能遵守法治，社会不就变好了嘛，就从自己做起呀！9. “法治是我们的安全带，系上它才安全，你还不系吗？”例子：开车要系安全带，生活中也要有法治这个安全带，保障我们的安全。
10. “让法治成为习惯，这会让生活多美好啊，你不想试试吗？”例子：每天刷牙洗脸是习惯，让遵守法治也成为习惯，那我们的生活肯定超棒的！我的观点结论：法治宣传非常重要，只有让大家真正理解法治的意义和价值，才能更好地建设法治社会。
我们每个人都应该积极参与法治宣传，让法治观念深入人心。
让高校办学沐浴在“阳光”下——教育部新颁《高等学校信息公开办法》的立法评析
"开 放透 明办学 " 等 话语 已日 渐 为公 众所 熟知 如 " 高校 归 属 于 公 不 需 要 推 倒围 墙 让 公众 知 道 围 墙 再加之
校 办 学 行为 沐 浴 在 和 支 持 学 者 们 所倡 导 的 观 点 � � "阳 光 " 下的 法 案 的立 法 背 景与 出 台 过� 程如 何 它秉 承 了 何 种立 法 优 化思 路 它 进 共 空 间 的范 畴 之 列
收稿日期 �� 1 0 - 10 -0
作者简介 尹晓敏 , 浙江树人大学基础部教授 , 硕士生导师 � � � � � � � � (杭州 ) � � � � * 本文系 作者 主持的 全国 教育科 学 " 十一 五 " 规 划 ( ) 的研究成果 年度教 育部 青年课 题 " 利益 相关者 参与 逻辑 下的大 学治 理研 究 "
期 待 日 趋高 涨 对事 关 高� 校 建设 和 发 展的 重 大 问题 发 挥高 校信 息的 服务 作用 教 育部 以 高等 教 育法 � � 紧 锣密 鼓 地 进 行 形成 即 以教 育 部 规章 的 立 法 形
据 20 中 国 青年 报 通 过 式 对 有 关高 校 信 息公 开 的 政 策文 件 进 行整 合 0 年3月 �
� � 41
教育管理
让高 校办 学沐浴 在 "阳光 " 下 办法 奠定了 草 明 确了 公 开 的范 围 和 内容 , 厘 清 了公 开 的 事由 和 情 形 等, 通 过 直接 规 定 信息 公 开 当 事人 的 权 利与 义 务 以 确保 高 校 信息 公 开 制度 价 值 的 实现 , 即 通过 对 高 成为
已正式 实
条 例把 包 括 教育 在 内 的 公共 企 事 业单 位 作 为政 明 确 其 实施 办 法 由 国 及时出
教案及反思沐浴在法律的阳光下
第二单元规矩与方圆主题三法律保护你我他第二课时沐浴在法律的阳光下活动目标：1、让学生了解与少年儿童相关的法律，学会用法律手段来保护自己的正当权益。
2、提高学生依法保护自身合法权益的能力。
活动重难点：了解与少年儿童相关的法律,初步形成知法、守法的意识。
活动准备1、寻找与少年儿童有关的法律法规和少年儿童权益受到侵犯的案例。
2、幻灯片《中华人民共和国未成年人保护法》全文及课件。
活动过程一、课前探究1、通过上节课的学习，我们知道了“法”在我们身边，你知道哪些和少年儿童有关的法律法规吗？自由回答。
随机出示PPT。
2、指名三人分别读书P40的图文，说说：你有什么感受？3、揭题PPT：我国的法律对未成年人的权益有特别的保护，这些法律法规保障了少年儿童幸福、健康、快乐地成长，让少年儿童沐浴在法律的阳光下。
二、课中深究（活动一）出示《未成年人保护法》全文。
1、学生自己阅读。
要求：看看印象最深的条款是哪一条，一会儿和自己的父母交流交流。
2、你印象最深的条款是什么呢？你爸爸或妈妈印象最深的又是哪一条？请孩子们和家长交流交流吧。
3、教师小结：《未成年人保护法》为未成年人幸福、健康、快乐地成长提供了保障。
但是，未成年人的合法权益也会受到侵犯。
（活动二）模仿《今日说法》栏目。
（PPT画面和音乐）以主持人的口吻讲述有关侵犯未成年人合法权益的事件。
1、出示书上P41、42案例和老师补充的案例（发放写有案例的单子）。
2、学生小组讨论、交流。
3、投影和案例PPT，小组代表发表看法，进行评说。
4、教师进行法律点评。
（活动三）学会用法律保护自己1、你或身边的少年儿童遇到过合法权益受到侵犯的情况吗？让学生联系实际来谈。
2、如果以后遇到了合法权益受到侵犯时，应该怎么办呢？自由回答。
3、教师总结学生发言并介绍其他的解决问题的途径：告诉父母；向有关主管部门反映；向公安机关报案；向“青少年法律援助与研究中心”寻求援助求助律师……三、课后调查：想办法了解律师能为我们做什么？（咨询访问上网查找等）板书设计：第二课时沐浴在法律的阳光下《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》幸福、健康、快乐地成长《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》案例分析：家住南岗区的小名是个爱动手动脑的孩子，经常自己做一些小发明。
法制阳光,照我成长
制教育故事
法制阳光，照我成长
吉首六小六（1）班林淼
我们是二十一世纪的青少年，我们在法律的蓝天下自由翱翔。
步入二十一世纪，社会改革的日新月异，如今，我们的国家已经成了一个社会型的法制国家，在法律的保护下，我们健康、快乐地长大。
记得我听朋友说过这样一个故事：那是平常的个下午，放学的铃声打响了，几个男生背着书包急匆匆地跑出了学校，手里攥着几块钱，直奔学校附近的一个网吧。
来到网吧门口，老板笑盈盈地接过他们手中的钱，问：“要几台电脑？”“四台，快点！”其中一个男孩不耐烦的说，一边说，一边找了个座位坐了下去。
可椅子都还没坐热呢，就听见门外传来一阵急促的脚步声，网吧老板连忙走出去，一看是警察，顿时慌了神。
警察二话没说，撤消了他的营业执照，并带走那几个男孩，通知了家长……
为什么那些学生会不听大人的话去网吧上网？为什么网吧老板会无视法律的存在接待未成年人进入？虽然最后他们都受到了应有的惩罚，但是有些人的那种知法犯法，报有侥幸的心理却仍然存在。
俗话说：“无规矩不成方圆。
”我们生活的环境也一样，所谓法治社会，就是用法律来维护社会的秩序，用法律来保护我们的权益。
如果有谁做了违法的事，那么他就必定会受到法律的严惩，因为法律不会因为任何理由而原谅任何人。
人们都喜欢说学生是祖国的未来、花朵，但我们也只是经不起风吹雨打、烈日暴晒的小树苗，我们需要保护，而保护我们的就是社会法律，我们沐浴在法律的阳光下，最终会长成一棵棵参天大树。