黄冈师范学院2018-2019学年度
辅导员专项奖励一等奖（十佳辅导员）公示名单
辅导员专项奖励二等奖公示名单
序号学院（部门）姓名1机电与汽车工程学院邱锐2文学院（苏东坡书院）魏兰玉3生物与农业资源学院黄健4体育学院董菊明5物理与电信学院王巍6新闻与传播学院柯小军7地理与旅游学院陈劲松8教育学院邹焱萍9数学与统计学院姚保卫10美术学院陶莎11化学化工学院肖延量12学工部李凡繁13教育学院胡周友14化学化工学院胡永红15生物与农业资源学院于晶16音乐与戏剧学院、黄梅戏学院唐文杰17新闻与传播学院黄佑和
辅导员专项奖励三等奖公示名单
序号学院（部门）姓名1新闻与传播学院张旭2物理与电信学院江俊新3体育学院林莉4商学院汪继东5学工部祖拉6外国语学院王军7新闻与传播学院张琴8学工部漆小琴9商学院张丽10计算机学院石建丽11机电与汽车工程学院李亮12美术学院袁婷13机电与汽车工程学院王冬青14建筑工程学院孙晓丽15学工部孔令丽16教育学院卢晓芬17美术学院周稳18新闻与传播学院余浩19物理与电信学院金玲20美术学院郭汤婷21马克思主义学院席桢22文学院王艳艳23外国语学院夏小环24商学院袁建明25地理与旅游学院谢力26美术学院马红云。
近三年来训诂学研究综述
收稿日期：2020—12—12作者简介：黄丹（1995—），女，黑龙江黑河人，硕士研究生在读，研究方向：汉语言文字学。
近三年来训诂学研究综述黄丹，苏天运（齐齐哈尔大学文学与历史文化学院，黑龙江齐齐哈尔161000）摘要：训诂学作为中国传统语言文字学的重要组成部分之一，一直是语言文字学家研究的热点。
近几年来，对训诂学的研究更是呈现多元化和具体化。
按年份对训诂学研究成果进行分类概括和总结，有助于人们对训诂学的进行进一步的深入了解和研究。
本文就近三年来训诂学相关的学位论文和期刊为基础，从训诂学理论研究、专书系统研究、训诂分类研究、训诂学发展前景四个方面对近三年训诂学研究进行相关阐述。
关键词：训诂学；研究；综述中图分类号：H13文献标识码：A文章编号：1009—2234（2020）12—0005—03训诂学是中国传统语言文字学的重要组成部分，齐佩瑢《訓诂学概论》提到训诂学是“研究前人的注疏、历代的訓诂、分析归纳，明其源流，辨其指归，闻其枢要，述其方法，演为统系而条理之；更进而温故知新，评其优劣，根据我国语文的特质提出研究古语的新方法、新途径……”将训诂学研究的成果按照年份进行概括和总结，有助于人们对训诂学进行深入的了解和创新研究，为训诂学研究开拓新的局面。
一、训诂学理论研究石开玉《乾嘉皖派学者的古文献训诂理论探究》（《产业与科技论坛》2018年）详细分析和阐述了以戴震为核心的乾嘉皖派学者，训诂的始基、起因、“经学明”的作用以及因声求义的训诂方法。
及其在古籍训诂领域取得的科学有效的古文献训诂思想、方法等。
冯蒸《论新三分框架体系下的三十一个训诂学理论———兼论王引之<经义述闻>“通说”、段玉裁<说文解字注>“凡”例和王力<古代汉语>“通论”对构建训诂学理论体系的启示》（《辞书研究》2020年）在确立训诂学新体系“古籍训解学+古汉语语义学与词汇学+古汉语音义学”三分的框架下，首次确认训诂学的三十一个理论及其名称，并对每个理论的内涵和价值做了论述。
2018-2019-新录用人员考察报告-实用word文档 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==新录用人员考察报告篇一：新录用公务员考察材料考察材料XXX，男，汉族，19XX年9月出生，XX人，中共党员，本科学历。
主要简历：201X年9月—201X年6月 XXXXXX学习201X年9月—201X年6月 XXXXXX学习201X年10月至今XXXXXX学习该同志能够自觉坚持学习，努力提高政治理论和业务水平，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，努力践行“三个代表”重要思想；能认真学习领会党的一系列方针政策，坚定不移地贯彻执行党和国家的各项路线、方针和政策，拥护党的领导，严格遵守党的政治纪律，思想积极要求进步，政治立场坚定，思想上、行动与党中央保持高度一致。
学习踏实勤奋，不断优化知识结构。
在校期间，该同志学习刻苦努力，成绩优异，曾获得“XXXXXX”、“XXXXXX”等荣誉。
同时，不断加强自身学习，严格要求自己，积极钻研专业知识，更新知识结构，注重专业理论与审判实践的有机结合。
工作认真负责，责任心强。
在XXXXXX工作期间，勤勉敬业，工作勤奋，能够服从组织安排，顾全大局，扎实开展工作，受到了领导和同事的一致好评。
作风正派，待人热情，团结同志，作风朴实，德行较好，在群众中有一定口碑。
根据《XX省201X年统一考试录用公务员考察工作方案》，考察小组坚持实事求是、客观公正、德才兼备的院则，通过对德、能、勤、绩、廉等方面情况综合考察，认定XXX同志具备拟录用职位的工作要求。
篇二：对拟录用公务员考察报告XX同志考察报告XX，女，年月出生，身份证号，汉族，人，大学本科学历，年6 月毕业于黄冈师范学院。
年月参加湖北省统一招考的大学生村官考试，经录用分配到村工作，担任村主任助理一职。
在职期间，其201X年度、201X年度、201X年度考核均为优秀，三年合同期满，组织部评定其考核合格。
AWE视角下学习者写作投入研究
AWE视角下学习者写作投入研究发布时间：2023-02-22T05:37:30.910Z 来源：《教学与研究》2022年10月19期作者：刘松涛[导读] 本研究从学习者投入视角刘松涛黄冈师范学院湖北黄冈 438000摘要：本研究从学习者投入视角，追踪国际二语写作反馈中的AWE反馈的研究前沿，深入研究分析学习者投入对二语写作AWE反馈的价值，以期对国内二语写作领域的学习者投入研究提供思考与启示。
关键词：AWE；写作；学习者投入1.引言在教育领域中，反馈被广泛认为是鼓励和巩固学习的关键(Vygotsky 1978)，这种重要性也被第二语言写作界所认可，并成为国际二语写作领域中的中心话题。
国际上对二语写作反馈的研究已经发生转向，即从单方面的反馈如教师反馈、同伴反馈、AWE反馈，转向多元反馈、人机结合的反馈。
无论哪一种类型的反馈，其效能的发挥离不开学习者在行为、情感、认知上的投入，因而学界的研究视线必须转移到学习者对该反馈类型的吸收、内化上。
学习者投入是反映学生对反馈吸收、内化的真实状态（Ellis 2010, p.342），对提高二语写作教学与学习者写作质量发挥着重要作用，也可能为解决国内英语学习资源投入高、成效不理想的境况提供新视角，因此成为国际学界的热点问题和任何教育环境下必须关注的关键问题。
2.AWE反馈与学习者投入研究AWE是英文 automated writing evaluation的简称（下同），为写作自动评估系统。
AWE反馈以计算机复杂语言处理技术为基础，是一种对学习者在线提交的写作进行即时的整体评分与纠正性的反馈（Stevenson & Phakiti 2019）。
二语写作是二语习得一个难点，对二语学习者的输出要求较高，可以检测二语习得者语言综合应用能力，同时，中国拥有较大基数的二语习得者群体，二语写作反馈与评估存在高耗时、资源投入成本高等诸多难题，计算机评改技术的更新换代，自然语言处理技术的新旧更替，对AWE反馈变量不间断的挖掘、实验与研究，有效推进了AWE反馈的稳步发展，但现有AWE反馈的有效性与与现实意义上的学习者内化、吸收存在张力，现有研究数据的不足与实验对象的失衡亟需更多的研究来完善，因此，每一种AWE反馈都需要不断总结已有研究成果的数据验证并激发更多基于教学一线的研究，充分提高学习者在AWE反馈上投入度，降低资源消耗，改善学习者写作的准确性，为二语习得者在水平提升方面清理障碍。
近十年(2011-2020)教育部人文社科艺术学项目统计分析
教育部人文社科项目是面向全国普通高等学校设立的各类人文社会科学研究项目的总称，是国家社会科学研究项目中不可或缺的部分。
其中主要包括重大课题攻关项目、基地重大项目和一般项目。
其中一般项目包括规划基金项目、青年基金项目和自筹经费项目以及6类专项任务项目。
艺术学在我国高校艺术教育及学位体制上起步较晚，1992年成为文学门类下的一级学科，2011年初才成为独立的门类学科。
本文将研究对象聚焦于在2011—2020年间一般项目（规划基金、青年基金和自筹经费项目）中的艺术学项目的立项情况，以找到艺术学的研究热点、研究趋势、研究空白，为以后的项目申报提供思路。
一、学科分类根据《课题指南》的分类标准，对照国务院学位委员会和教育部新修订的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》中对艺术学的学科分类，分为设计学、美术学、音乐学、影视学、戏剧学、舞蹈学和艺术学理论等类别。
其中设计学包括产品、平面、插画、环境、建筑、景观等方面的设计理论和方法实践；美术学包括雕刻、绘画、公共艺术等方面的理论知识及实践；音乐学包括中外音乐方面的发展史和理论研究；影视学包括跟电影、电视、动画等方面的理论及实践；戏剧学是跟戏剧戏曲相关的内容；艺术学理论包括艺术教育、艺术管理和艺术批评等方面的内容。
二、项目立项分析（一）立项数量及立项类型分析据表1显示，艺术学历年立项总数并非逐年增长，但在教育部人文社科立项总数中所占比例稳步逐年增长，2020年达到艺术学立项高峰，占比为10%。
从立项类型可见（如表2），教育部人文社科艺术学项目资助类型主要分为规划基金、青年基金和自筹经费三类。
其中青年项目得到了教育部人文社科的大力支持，占立项总数的半壁江山（占比60.42%），是艺术学项目的主体部分；规划基金仅次于青年基金，占比39.11%；自筹经费项目总数较少，时有时无，仅占0.50%。
以上数据统计结果显示，教育部人文社科艺术学项目近几年立项数量平稳上升。
艺术学项目占年度立项总数的比例呈增长状态，说明教育部人文社科在2011—2020年度对艺术学项目的资助力度在逐年增加，艺术研究呈蓬勃发展态势。
古典诗歌炼字教学探究---以杜甫《春望》颔联为例
度 凝 炼 、富 有 表 现 力 的 字 句 ,通 过 有 限 的 篇 幅 传 达 极 具 张 力 的 情 感 ,读 来 使 人 觉 得 言 有 尽 而 意 无 穷 。 古 代 诗 论
中“诗眼”等说法即是炼字理论上的概括。历来被称 为“无 一 字 无 来 处”的 杜 诗,炼 字 艺 术 出 神 入 化,具 有 高 赏 析 兴 趣 ,体 会 颔 联 带 来 震 撼 人心的艺术魅力。
一 、知 人 论 世
清人章学诚 说:“不 知 古 人 之 世,不 可 妄 论 古 人 文 辞 也 。 知 其 世 矣 ,不 知 古 人 之 身 处 ,亦 不 可 以 速论其文也。”[3]读 者 对 古 人 所 处 时 代 背 景、空 间 环境、身 世 遭 际、思 想 倾 向 等 方 面 的 了 解,更 容 易 走进诗人内心 世 界,把 握 其 情 感 脉 络。《春 望》这 首诗打上了深深 的 时 代 烙 印,对 于 八 年 级 学 生 而 言,诗人所处战乱 不 断 的 时 代 背 景 和 当 前 真 实 生 活 距 离 较 远 ,教 学 中 采 用 “论 世 ”和 “知 人 ”的 方 法 , 有利于深入学习 诗 歌 语 言 特 色,感 受 诗 人 家 国 情 怀 ,突 破 学 习 过 程 中 这 一 难 点 。
黄冈师范学院2019年硕士研究生入学考试自命题考试大纲.doc
黄冈师范学院2019年硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目名称：物理学科综合考试类型：□初试 复试笔试□加试一、考试形式与试卷结构1) 试卷成绩及考试时间本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。
2) 答题方式答题方式为闭卷、笔试。
3) 试卷内容及题型结构本试卷试题难度结构要合理，记忆、理解、综合性试题比例大致为3：6：3。
本课程考试试卷可能采用的题型有：单项选择题、填空题、简答题、名词解释题、论述题、案例分析题，实践操作题等题型。
二、考试内容与考试要求第一篇：物理学史1、考试内容中国古代物理学、西方古代及中世纪的物理学、资本主义萌芽时期的科学革命——建立日心说的斗争、从伽利略到牛顿——经典力学的建立、力学的进一步发展、光学的发展、电磁学的发展、热力学发展、世纪之交的三大发现和物理学革命、量子力学的产生和发展、相对论的建立2、考试目标（1）了解物理学发展的历程，了解物理学的进展（2）了解许多重大发现中物理学家的探索历程等（3）掌握科学的认识论和方法论（4）能够运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点、科学的认识论和方法论，分析和解决实际问题第二篇：普通物理学第一部分质点运动学和刚体的转动1、考试内容质点运动学，牛顿定律，动量守恒定律和能量守恒定律，刚体转动和流体运动2、考试要求(1) 掌握描述质点运动及运动变化的四个物理量——位置矢量、位移、速度、加速度(2) 理解运动方程的物理意义及作用，会处理质点运动学两类问题(3) 掌握牛顿定律的基本内容及其适用条件(4) 熟练掌握用隔离体法分析物体的受力情况，能用微积分方法求解变力作用下的简单质点动力学问题(5) 掌握动量定理和动量守恒定律(6) 掌握动能定理、功能原理和机械能守恒定律，掌握运用动量和能量守恒定律分析力学问题的思想和方法(7) 理解描写刚体定轴转动角速度和角加速度的物理意义，并掌握角量与线量的关系(8) 理解力矩和转动惯量概念，掌握刚体绕定轴转动的转动定理。
从算术思维到代数思维——以《用字母表示数》教学为例
教海探索还愿意给他卖命；从鸿门宴座次的安排可见项羽妄自尊大且行事高调；从项羽对樊哙的态度可见项羽虽爱惜勇士却敌我不分；他最后一败涂地，乌江自刎，也是意料之中。
从这些细节都直指项羽也许勇猛但却没有领导智慧，沽名钓誉，倒行逆施。
所以即便项羽在鸿门宴中杀了刘邦，也会有“李邦”、“张邦”、“某邦”等出现，来阻止他夺取天下。
同时，我们可以以此为契机，探讨“性格与人生”的关系，延伸课堂，深化内容。
如此实施阅读教学，有助于学生深入文本，破除刻板印象，引导学生从“大英雄”项羽被“狡猾小人”刘邦夺取天下的惋惜情绪中上升到理性思考，提升学生的思辨能力。
再如：必修二《最后的常春藤叶》中，在文本教学完后，我们可以探讨，假设贝尔曼知道自己冒雨为琼珊画叶子会付出生命的代价，是否还会义无反顾地去？有学生认为贝尔曼会去，他善良性格使然；但是也有学生认为他不会去，毕竟人都是趋利避害的。
关于这个问题，在阅读教学课上可以展开一场辩论赛。
学生“斗志满满”，会极尽所能去说服对方。
这就会促使他们大范围去收集资料，深入文本去找出支撑自己观点的细节，会认真组织语言去撰写辩论稿，这个过程将非常有助于提升思维的深刻性。
笔者认为，高中语文阅读教学要树立发展学生思维能力和提升学生思维品质的理念，在教学内容选择上可以采用以学生的问题为导向，设置主问题，有的放矢，提高学生思维系统性；在教学方法上，应该尊重学生的主体地位，适当采用“自主学习合作探究”的方式来深入探究，提高学生思维的深刻性；在教学成果反馈方面，要求学生读思结合，甚至要求学生读写结合，以文字形式呈现思维结果等。
通过以上策略，以期望在阅读教学过程中有意识地提升学生思维的系统性、深刻性、灵敏性、独创性和辩证性。
参考文献［1］陈剑峰.真问题：语文高效课堂的基石——以《孔乙己》教学为例［J］.语文知识，2014（4）.［2］李光明.思维发展与提升导向下的高中语文研究性阅读教学探究［D］.黄冈师范学院，2019.［3］姚婧.批判性阅读教学的实施策略［J］.语文教学通讯（D刊），2018（7）.［4］余映潮.我对阅读教学“主问题”的研究与实践［D］.中学语文教学，2007（9）.［5］中华人民共和国教育部.普通高中语文课程标准（2017年版）［S］.北京：人民教育出版社，2018.（作者单位：浙江省杭州市萧山区第六高级中学）从算术思维到代数思维——以《用字母表示数》教学为例■陈雨《用字母表示数》是苏教版小学数学五年级上册第八单元的内容，是数学四大学习领域之一——“数与代数”的一个重要内容，是学生学习代数的基础。
XX师范大学第五届教学卓越奖申报人员教学基本信息审核情况公示.doc
17。《生态文明可教吗——生态文明教育的可行性研究》，《榆林学院学报》2０1５第5期（双月），独立.
18。《高校思政课“微课"教学方式初探》,《赤峰学院学报哲社版》201５年１1期，独立。
1．201２年XX市优秀教师.
16０
94。14 (49／１03）
优秀
免考核
4
经亨颐学院、理学院
陈焕艮
男
１96３.9
教授
200８．5
２6
13６
96.5４ （6/１02）
优秀
免考核
136
96．10 (7／101)
优秀
免考核
13６
９5.84 （1１／１0３)
优秀
免考核
5
教育学院
袁德润
女
196８．１1
副教授
20０9.7
１0
2４０
96．3０
8。２０1７。5 中国学会教师教育分会 全国高校历史教育本科生教学大赛优秀指导教师；
9．20１８。5 全国历史教师教育专业委员会 全国本科教学技能比赛优秀指导教师;
１０.20１８。１ XX教育硕士教学指导委员会 第六届全国教育硕士优秀指导教师;
11。2014。９ 杭州师范大学 第3届教学名师(2００7。11校首届教坛新秀，2008。9校第８届教学十佳）;
１2。２０09.9—２013。６担任历史0９1班班主任；201３。9获校优秀班主任称号;
1３.２0１5。1 校教育实习优秀带队指导老师;
14。2０１１。９ 校青年教师教学能力培养工作优秀指导教师;
1５。201５.10 校大学生志愿者暑期三下乡社会实践优秀指导教师；
黄冈市人民政府关于颁授黄冈市第十届自然科学优秀学术论文的通报-黄政发〔2019〕13号
黄冈市人民政府关于颁授黄冈市第十届自然科学优秀学术论文的通报正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------黄冈市人民政府关于颁授黄冈市第十届自然科学优秀学术论文的通报各县、市、区人民政府，龙感湖管理区、黄冈高新区管委会、黄冈白潭湖片区筹委会、白莲河示范区管委会，市直各单位：近年来，全市广大科技工作者潜心钻研，大胆创新，取得了一批自然科学成果及优秀学术论文。
为进一步营造崇尚科学、尊重知识、尊重人才、鼓励创造的科学文化氛围，鼓励全市科技工作者不断加强学术创新，更好地服务于黄冈市高质量发展，经各县（市、区）科协、市直各有关单位推荐、初评，经黄冈市第十届自然科学优秀学术论文评审委员会评审确定，并经公示无异议，市政府同意颁授万柳撰写的《Nitrogen, sulfur co-doped hierarchically porous carbon from rape pollen as high-performance supercapacitor electrode》、万美南撰写的《Observation of reduced phase transition temperature in N-doped thermochromic film of monoclinic VO2 》、丁秀娟撰写的《超声引导下置入PICC导管异位的原理分析及护理体会》等250 篇论文为黄冈市第十届自然科学优秀学术论文。
希望获奖的同志珍惜荣誉，再接再厉，不断探索奋进，在各自工作领域作出新的更大成绩。
市政府号召全市广大科技工作者要以优秀论文撰写者为榜样，进一步解放思想，紧紧围绕我市经济社会发展中的重大课题，深入研究，克难攻关，锐意进取，勇于创新，为推动黄冈在湖北高质量发展中力争上游作出新的更大贡献。
基于高斯过程的无线信号指纹定位算法
(School of Physics and Electronic Information , Hiuinggang Normal University, Huanggang 438000, Hubei, China)
Abstract Indoor localization based on Wi-Fi received signal strength ( RSS) has attracted wide attention because of
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计算机应用与软件
2019 年
据库，也就是将处于不同位置的参考点RP ( Reference Point)采集到的信号指纹信息保存在数据库中 ，无线 信号源可以是Wi-Fi⑴、GSM〔2］、FM⑶、DTMB⑷或者 地磁场信号等，信号指纹可以是信号强度、信号分布或 者信号方差等。在线定位阶段，将用户当前测量到的 信号指纹与数据库中的信号指纹进行对比，用户应处 于最匹配的信号指纹对应的参考点位置。随着Wi-Fi 设备的普及，基于Wi-Fi无线信号指纹定位使用普通 智能手机就能够实现，具有部署代价低、定位精度较高 等优点，目前已经有很多商业产品，例如Google Map Indoor .WiFiSlam 5 和 Rtmap 等。
多技术依赖于基础设施、特定硬件，以及室内环境频繁 变化导致定位误差变大。随着无线网络的普及，基于 无线网络接收信号指纹的室内定位技术获得广泛 关注。
无线信号指纹定位主要包括两个步骤 ：离线训练 与在线定位。离线训练阶段的工作是创建信பைடு நூலகம்指纹数
收稿日期:2018-11-10湖北省教育厅科研项目(B2018189)；黄冈师范学院高级别培育项§(201812083)；湖北省电工电子 示范中心科研项目(zx201962)；湖北省虚拟仿真示范中心科研项目(zj201928)。韦春玲.讲师，主研领域:通信与信息系统。王步 飞，教授。