语言文字法规常识PPT课件
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33
20.异体字在 中可以保留或使用。
A. 地名 B. 姓名 C. 姓氏
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34
21.凡以普通话作为工作语言的岗位，其工 作人员应当 。
A.会说标准的普通话 B. 会说流畅的普通话 C. 具备说普通话的能力
.
35
22.以普通话作为工作语言的播音员、节目 主持人、影视话剧演员和 的普通话水平 应当分别达到国家规定的等级标准。
A.教师、公共服务行业的员工
B. 教师、国家机关工作人员
C. 国家机关工作人员、公共服务行业的员 工
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36
23.广播电台、电视台以普通话为基本播音
用语，但
可以使用方言。
A. 确需使用方言时
B. 随时
C. 经国务院广播电视部门或省级广播电视 部门批准
.
37
24.城市公共场所的设施和招牌、广告用字
是指在普通话书面语中并存并用的同音（指 声母、韵母和声调完全相同）、同义（指理 性意义、色彩意义和语法意义完全相同）而 书写形式不同的词语。例如：“笔画”和 “笔划、“唯一”和“惟一”等等。实际的 使用当中，除了书写的差异之外，它们还有 使用频率的不同，但是一般不会造成误解。
.
14
语言文字政策、法规知识
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15
1、2000年10月31日，九届全国人大第 十八次会议通过的《中华人民共和国国家通 用语言文字法》从 起实施。
A. 2000年1月1日 B.2000年12月1日 C.2001年1月1日
.
16
2. 普通话和规范字是 A.国家法定语言文字 B.国家通用语言文字 C.国家通行语言文字
。
A. 法制建设 B. 现代化建设 C.物质文明和精神文明建设
.
20
7. 国家奖励为国家通用语言文字事业做出
的
组织和个人。
A. 重大贡献 B. 突出贡献 C. 特殊贡献
.
21
8. 依据《中华人民共和国宪法》和《国家 通用语言文字法》的规定，各民族都有 自 己的语言文字的自由。
A. 使用 B. 发展 C. 使用和发展
语言文字法规常识
.
1
什么是规范的语言文字
《国家通用语言文字法》规定：“国家通用 语言文字是普通话和规范汉字。”
语言规范化：讲普通话 文字规范化：写规范字
.
2
语言规范化：讲普通话
以北京音为标准音 以北方方言为基础方言 以典范的现代白话文著作为语法规范
.
3
普通话的定义是什么？
普通话以北京语音为标准音，以北方话为基 础方言，以典范的现代白话文著作为语法规 范。
.
30
17.
在需要使用方言时可以使用方言。
A.各种艺术形式 B.戏曲、影视等艺术形式 C.话剧、影视等艺术形式
.
31
18.在书法、篆刻等艺术作品中可以保留或
使用。Leabharlann A.繁体字 B.异体字 C. 繁体字、异体字
.
32
19.国家通用语言文字以 音工具。
作为拼写和注
A.《汉语拼音方案》 B.《汉语拼音正词法基本规则》 C.注音字母
违反《国家通用语言文字法》规定的，由有
关行政管理部门责令改正；拒不改正
的，
。
A.予以警告，并督促其限期改正 B.督促其改正，并处以罚款 C. 由有关部门处理
.
38
25.国务院 等级标准。
部门颁布普通话水平测试
A. 新闻出版 B. 语言文字工作 C. 广播电视
教授普
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25
12. 汉语文出版物以及信息处理和信息技术 产品中使用的国家通用语言文字应当符合国 家通用语言文字的 。
A. 法律和规定 B. 方针和政策 C. 规范和标准
.
26
13. 广播电台、电视台以普通话为基本的 播音用语。需要使用外国语言为播音用语的， 须经 批准。
A.国务院语言文字工作部门 B. 国务院广播电视部门 C. 国务院外事工作部门
.
4
新时期推广普通话的十二字方针是什么？
大力推广、积极普及、逐步提高。
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5
要逐步使普通话成为哪四种用语？
校园用语、公务用语、宣传用语、社会服务 用语。
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6
现阶段哪几种人需要参加普通话培训测试？
演员、播音员、主持人、教师、公务员、窗 口行业从业人员。
.
7
“语委办”的全称是什么吗？
语言文字工作委员会办公室。
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11
传承字
是指历史上流传下来沿用至今，未经整 理简化或不需要整理简化的字。
.
12
不规范用字
已经淘汰的异体字：如册（冊）、村 （邨）、朵 〔朶〕
已经简化的繁体字：如后（後）、 愿（願） 已经废止的二简字：如蛋（旦） 错字、别字 缺损字 不正确标点的使用、不规范的书写格式等
.
13
异形词
.
。
17
4. 公民有学习和使用国家通用语言文字
的
。
A. 义务 B. 权利 C.责任
.
18
5. 国家为公民学习和使用国家通用语言文 字提供 。
A. 便利 B. 条件 C.培训
.
19
6. 国家通用语言文字的使用应当有利于维
护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和
民族团结，有利于社会主义
.
27
14.公共服务行业以
A. 规范汉字 B.通用汉字 C. 常用汉字
为基本服务用字。
.
28
15.提倡公共服务行业以 为服务用语。
A. B. 当地方言 C. 普通话和当地方言
.
29
16.因公共服务需要，招牌、广告、告示、 标志牌等使用外国文字并同时使用中文的， 应当使用 。
A. 简化汉字 B.印刷体汉字 C. 规范汉字
.
22
9. 少数民族语言文字的使用依据 他法律的有关规定。
A. 宪法、民族区域自治法 B. 宪法 C. 民族区域自治法
及其
.
23
10. 国家机关以
为公务用语用字。
A. 汉语和汉字 B. 普通话和规范汉字 C. 中文
.
24
11. 学校及其他教育机构通过 通话和规范汉字。
A.汉语文课程 B.语文课程 C.各种课程
.
8
文字规范化：写规范字
所谓规范汉字，是指经过整理简化并由国家 以字表形式正式公布的正体字、简化字和未 经整理简化的传承字。
.
9
正体字
以1955年文化部和中国文字改革委员 会发布的《第一批异体字整理表》中选用的 字为准。
.
10
简化字
以1986年10月国务院批准重新发表的 《简化字总表》中收录的简化字为准。《简化 字总表》所收对照的繁体写法即为不规范字， 一般在面向社会公众的场合中停止使用。
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国家通用语言文字法解读ppt
国家机关的名称牌、印章、公文、会标、 电子屏幕、门户网站等应当使用规范汉 字。
4.4教育部门工作中的使用
学校及其他教育机构在教学、会议、宣传和其 他集体活动中应当以普通话和规范汉字为基本 用语用字。
对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。
学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通 话和规范汉字。使用的汉语文教材，应当符合 国家通用语言文字的规范和标准
四、规范与使用
4.10可以保留使用繁体字、异体字的情 形
（一）风景名胜、文物古迹； （二）历史名人、革命先烈的手迹； （三）姓氏中的异体字； （四）书法、篆刻等艺术作品； （五）题词和招牌的手书字；
四、规范与使用
（六）已注册的商标用字； （七）出版、教学、研究中需要使用的； （八）涉及港澳台与情况。 老字号牌匾、手书招牌使用繁体字和异体字的，
4.5电视、广播等传媒中的使用
广播电台、电视台及其网络音视频节目以普通 话作为播音、节目主持、采访的基本用语。
使用方言播音的，应当经国务院广播电视部门 或者省广播电影电视部门批准。电视台用方言 播音时，应当在屏幕上显示规范汉字。
影视剧的语言应当以普通话为主，影视屏幕上 的字幕及其他公示性文字，应当使用规范汉字。
国家语言文字法解读
主讲人 王宇
一、语言文字法的立法背景
《中华人民共和国语言文字法》2000年 10月31日由第九届全国人大常委会第十 八次会议审议通过，同日由中华人民共 和国主席江泽民签发中华人民共和国第 三十七号主席令公布，并于2001年1月 1日起开始实施的。
二、国家通用语言文字
国家通用语言文字是普通话和规范汉字 普通话以北京语音为标准音，以北方话
四、规范与使用
4.9企业、商品名称的使用 企业名称、商品名称的用语用字应当以国家通
4.4教育部门工作中的使用
学校及其他教育机构在教学、会议、宣传和其 他集体活动中应当以普通话和规范汉字为基本 用语用字。
对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。
学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通 话和规范汉字。使用的汉语文教材，应当符合 国家通用语言文字的规范和标准
四、规范与使用
4.10可以保留使用繁体字、异体字的情 形
（一）风景名胜、文物古迹； （二）历史名人、革命先烈的手迹； （三）姓氏中的异体字； （四）书法、篆刻等艺术作品； （五）题词和招牌的手书字；
四、规范与使用
（六）已注册的商标用字； （七）出版、教学、研究中需要使用的； （八）涉及港澳台与情况。 老字号牌匾、手书招牌使用繁体字和异体字的，
4.5电视、广播等传媒中的使用
广播电台、电视台及其网络音视频节目以普通 话作为播音、节目主持、采访的基本用语。
使用方言播音的，应当经国务院广播电视部门 或者省广播电影电视部门批准。电视台用方言 播音时，应当在屏幕上显示规范汉字。
影视剧的语言应当以普通话为主，影视屏幕上 的字幕及其他公示性文字，应当使用规范汉字。
国家语言文字法解读
主讲人 王宇
一、语言文字法的立法背景
《中华人民共和国语言文字法》2000年 10月31日由第九届全国人大常委会第十 八次会议审议通过，同日由中华人民共 和国主席江泽民签发中华人民共和国第 三十七号主席令公布，并于2001年1月 1日起开始实施的。
二、国家通用语言文字
国家通用语言文字是普通话和规范汉字 普通话以北京语音为标准音，以北方话
四、规范与使用
4.9企业、商品名称的使用 企业名称、商品名称的用语用字应当以国家通
《解读国家通用语言文字》讲座课件
权利：公民有学习和使用国家通用语言文字的权 利。
义务：国家机关工作人员、教师以及从事新闻出 版、广播影视和公共服务行业的人员，在履行职务时 应当使用国家通用语言文字。
立法目的
❁ 第三，对语言文字的社会应用进行管 理。
主要管理党政机关、学校、新闻媒体 和公共服务行业以及公共场合的用语用字。
《国家通用语言文字法》的主要特点
部门的职责和权限，对于违反该法第二章各条款的行 为，法律明文规定了处罚范围和处罚方式。
第四章“附则”规定该法自2001年1月1日起实施。
2006年5月26日福建省第十届人民代表大会常务委 员会第二十三次会议通过了《福建省实施〈中华人民 共和国国家通用语言文字法〉办法》，并于2006年7月 1日起施行。
立法目的
主要解决三大问题。 ❁ 第一，用法律的形式确定普通话、规范汉 字作为我国国家通用语言文字的地位。
我国是一个多民族、多语言、多文种的国 家，有56个民族，近百种语言，30多种现行文 字。处理好语言文字问题，对维护国家统一、 促进民族团结具有重要意义。
立法目的
❁ 第二，用法律形式确定公民在使用国家通用语言 文字方面的权利，以及部分行业从业人员在使用国家 通用语言文字方面的义务。
二、关于国家通用语言文字
《国家通用语言文字法》第二条明确规定国家 通用语言是普通话，国家通用文字是规范汉字。
我国现行语言文字的通用范围有所不同，分为 国家通用语言文字和民族自治地方和少数民族聚居 地方通用语言文字两个层次，普通话、规范汉字是 国家通用语言文字，在全国范围内通用，包括民族 自治地方和少数民族聚居地方。国家通用语言文字 是普通话和规范汉字。
（一）什么是普通话
1955年10月全国文字改革会议 和现代汉语规范问题学术会议上， 将现代汉民族共同语定名为“普 通话”，并确定了普通话的定义。
义务：国家机关工作人员、教师以及从事新闻出 版、广播影视和公共服务行业的人员，在履行职务时 应当使用国家通用语言文字。
立法目的
❁ 第三，对语言文字的社会应用进行管 理。
主要管理党政机关、学校、新闻媒体 和公共服务行业以及公共场合的用语用字。
《国家通用语言文字法》的主要特点
部门的职责和权限，对于违反该法第二章各条款的行 为，法律明文规定了处罚范围和处罚方式。
第四章“附则”规定该法自2001年1月1日起实施。
2006年5月26日福建省第十届人民代表大会常务委 员会第二十三次会议通过了《福建省实施〈中华人民 共和国国家通用语言文字法〉办法》，并于2006年7月 1日起施行。
立法目的
主要解决三大问题。 ❁ 第一，用法律的形式确定普通话、规范汉 字作为我国国家通用语言文字的地位。
我国是一个多民族、多语言、多文种的国 家，有56个民族，近百种语言，30多种现行文 字。处理好语言文字问题，对维护国家统一、 促进民族团结具有重要意义。
立法目的
❁ 第二，用法律形式确定公民在使用国家通用语言 文字方面的权利，以及部分行业从业人员在使用国家 通用语言文字方面的义务。
二、关于国家通用语言文字
《国家通用语言文字法》第二条明确规定国家 通用语言是普通话，国家通用文字是规范汉字。
我国现行语言文字的通用范围有所不同，分为 国家通用语言文字和民族自治地方和少数民族聚居 地方通用语言文字两个层次，普通话、规范汉字是 国家通用语言文字，在全国范围内通用，包括民族 自治地方和少数民族聚居地方。国家通用语言文字 是普通话和规范汉字。
（一）什么是普通话
1955年10月全国文字改革会议 和现代汉语规范问题学术会议上， 将现代汉民族共同语定名为“普 通话”，并确定了普通话的定义。
语言文字运用完整公开课PPT课件
积极倡导文明用语
以身作则，积极推广和使 用文明用语，营造良好的 语言环境。
06
提高语言文字运用能力的方法
多读多写，积累词汇和句型
阅读各类文章
通过阅读不同类型的文章，如新 闻、散文、小说等，可以接触到 丰富的词汇和句型，提高语言感
知能力。
写作练习
多进行写作练习，包括日记、随 笔、作文等，有助于巩固和运用 所学的语言文字知识，提高表达
语言文字的基础知识
语音与发音
语音的基本概念
语音是语言的物质外壳，是语言的交际职能得以实现的物质手段，语言必须凭借语音才能 表达出来。
发音器官与发音原理
人类的发音器官包括呼吸器官、喉头和声带以及口腔、鼻腔和咽腔。发音时，气流通过声 门，使声带振动发出声音，再经过咽腔、口腔、鼻腔的共鸣作用，加上唇、齿、舌、腭等 发音器官的调节作用，形成不同的语音。
观摩演讲
观看一些著名的演讲视频，注意演讲者的语言表达、肢体语言和情 绪控制，学习如何更好地进行口头表达。
参加辩论、演讲等比赛锻炼口才
1 2 3
参加辩论比赛
参与辩论比赛可以提高思维敏捷性和口头表达能 力，学习如何有理有据地阐述自己的观点。
演讲比赛
参加演讲比赛可以锻炼自己的演讲技巧和表达能 力，学习如何在公众场合自信地表达自己的想法 。
语言文字的礼仪常识
尊重他人
使用礼貌用语，尊重他人的感受和隐 私。
注意场合
根据不同场合选择适当的语言和表达 方式，避免造成误解或冒犯他人。
文明用语
使用文明、高雅的语言，避免粗俗、 低级的表达。
避免使用粗俗语言
粗俗语言的危害
粗俗语言不仅影响个人形 象，还可能对他人造成伤 害和不适。
语言文字规范化知识培训(共40张ppt)
智育、体育、美育和社会实践等教育活动中（一渗
透）。
（一）加强领导，提高对语言文字重要性的认识
1.学校成立以校长为组长的语言文字工作领导小组。 2.将语言文字工作纳入日常管理，在学校发展规划和年度工作计 划、总结中有语言文字工作内容。 3.落实语言文字规章制度，定期检查落实。 4.建立长效机制，使“说普通话、写规范字”成为学校的常态化 工作。
标有书名号或引号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分 插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。如： 1.店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。 2.《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》是我国的长篇 小说四大名著。 3.李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪” （《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。
（四）加强中小学生用语用字训练
1.学校按要求开设写字课、书法课。 2.对不同学段学生提出具体要求，学生熟练掌握和使用规范汉字 和汉语拼音，书写规范。 3.抓好课前10分钟（演讲、练字）。 4.定期开展词语大赛、查字典比赛、朗读比赛、书法比赛、作业 展评等活动。
谢谢
（三）年份中“〇”的正确使用
1.年份如用中文形式表示，如“二○一三年一月”，则中间的
“○”不能写成阿拉伯数字的长“0”或汉字“零”，而应该用圆
“○”（一般在电脑“插入”栏里“特殊符号”或“几何图形符” 中选择）。
2.年份如用阿拉伯数字形式表示，则中间应该用长“0”表示，如
“2013年10月”。 3.“〇”是与“一、二、三……”简笔数字汉字配套的文字，就 像“零”与“壹、贰、叁……”配套一样。
（二）文字材料中序号、标点的正确使用
1.“第一、”“第二、”或“首先、”“其次、”等用顿号不规 范，应该用逗号，即“第一，”“第二，”“首先，”“其 次，”等。 2.“一，”“二，”“三，”等用逗号不规范，而应该用顿号， 即“一、”“二、”“三、”。 3. “1、”“2、”“3、”和“A、”“B、”“C、”等用顿号不 规范，应该使用齐线墨点（实心小圆点），即“1. ” “ 2. ” “ 3. ” 或“A. ”“B. ”“C. ”。 4. 序号如加括号，如（一）（二）（三）等不再加标点符号。
规范使用国家通用语言ppt课件
“炎”（某牙膏广告语）
11、“食”全“食”美（某饭店广告语） 12、
汉字使用不规范的现象
“十动然拒”、“喜大普奔”、“累觉不 爱”、“人艰不拆”、“说闹觉余”、 “细思恐极”等流行的“网络成语”不符 合现代汉语语法规范，打破语法常规而组 合在一起，让人很难理解
汉字使用不规范的现象
2、个人
3、语言文字
10、“牙”口无 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：www.1p pt.co m/ beijing / 优秀PPT下载：www.1p pt.co m/ xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/ 教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
汉字使用不规范的现象
1、一“键”钟情（某网吧） 2、诗情“花”艺 （某花店）
3、得艺“旺”型（某理发店）4、爱不“湿”手 （某洗衣机）
5、“咳”不容缓（某止咳糖浆）6、默默无“蚊” （某蚊香）
7智者见“质”（某空调） 8、胡“丝”乱想（某 美发店）
9“饮”以为荣（某饮料广告语）
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16
1982年12月4日，第五届全国人民代表大会第五次会议 通过的《中华人民共和国宪法》第十九条规定：“国家 推广全国通用的普通话。”2000年10月31日，第九届全 国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过的《中华 人民共和国国家通用语言文字法》规定：“国家通用语 言文字是普通话和规范汉字。”这就确立了普通话作为 国家通用语言的法律地位。
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规范使用国家通用语言ppt课件
22
• 哥哥弟弟坡前坐 坡上卧着一只鹅 坡下流着一条河 哥哥说 宽宽的河 弟弟说 白白的鹅 鹅要过河 河要渡鹅 不知是那鹅过河 还是河渡鹅
23
• 有个小孩叫小杜 上街打醋又买布 买了布 打了醋 回头看见鹰抓兔 放下布 搁下醋 上前去追鹰和兔 飞了鹰 跑了兔 洒了醋 湿了布
24
• 1、初入江湖：化肥会挥发 2、小有名气：黑化肥发灰，灰化肥发黑 3、名动一方：黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥 发会发黑
郑屠当不过，讨绕。鲁达喝道：“咄！ 你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒 饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶 你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了 一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿 一其响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上， 口里之有出的气，没了入的气，动掸不得。
27
• 第二篇： • 郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖
14
20年前，当从一篇文章上知道，联合国发文的官方语 言是5种，其中文件最薄的是中文，曹卫民从此对汉字 特别关注。他认为中文是最简洁最简练、最科学的一种 文字， 不是随便可以改变的，网络语言难免会破坏汉 字的科学性、严谨性。
日本汉字教育振兴协会会长石井勋说：“没有一种 文字像汉字那样有系统性和逻辑性，汉字是世界上唯一 一种只需用眼睛看就能思考、即使口语不同也能理解的 文字” 。将来，汉字可能成为全世界的通行文字之一。
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1982年12月4日，第五届全国人民代表大会第五次会议 通过的《中华人民共和国宪法》第十九条规定：“国家 推广全国通用的普通话。”2000年10月31日，第九届全 国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过的《中华 人民共和国国家通用语言文字法》规定：“国家通用语 言文字是普通话和规范汉字。”这就确立了普通话作为 国家通用语言的法律地位。
• 哥哥弟弟坡前坐 坡上卧着一只鹅 坡下流着一条河 哥哥说 宽宽的河 弟弟说 白白的鹅 鹅要过河 河要渡鹅 不知是那鹅过河 还是河渡鹅
23
• 有个小孩叫小杜 上街打醋又买布 买了布 打了醋 回头看见鹰抓兔 放下布 搁下醋 上前去追鹰和兔 飞了鹰 跑了兔 洒了醋 湿了布
24
• 1、初入江湖：化肥会挥发 2、小有名气：黑化肥发灰，灰化肥发黑 3、名动一方：黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥 发会发黑
郑屠当不过，讨绕。鲁达喝道：“咄！ 你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒 饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶 你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了 一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿 一其响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上， 口里之有出的气，没了入的气，动掸不得。
27
• 第二篇： • 郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖
14
20年前，当从一篇文章上知道，联合国发文的官方语 言是5种，其中文件最薄的是中文，曹卫民从此对汉字 特别关注。他认为中文是最简洁最简练、最科学的一种 文字， 不是随便可以改变的，网络语言难免会破坏汉 字的科学性、严谨性。
日本汉字教育振兴协会会长石井勋说：“没有一种 文字像汉字那样有系统性和逻辑性，汉字是世界上唯一 一种只需用眼睛看就能思考、即使口语不同也能理解的 文字” 。将来，汉字可能成为全世界的通行文字之一。
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1982年12月4日，第五届全国人民代表大会第五次会议 通过的《中华人民共和国宪法》第十九条规定：“国家 推广全国通用的普通话。”2000年10月31日，第九届全 国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过的《中华 人民共和国国家通用语言文字法》规定：“国家通用语 言文字是普通话和规范汉字。”这就确立了普通话作为 国家通用语言的法律地位。
语言文字运用完整公开课PPT课件
正式性
在正式场合和正式文体 中，应使用规范的语言 文字，以体现庄重和正
式。
礼貌性
在交流中要注意语言礼 貌，尊重他人，避免使 用不礼貌的语言文字。
05
语言文字的传播与 交流
语言文字的传播方式
口语传播
通过口头表达和交流，实现信息的直接传递。
书面传播
通过文字、书籍、报刊等方式，实现信息的持久保存和传播。
反语
使用与本意相反的词语或句子 来表达意思，强调本意的否定
或讽刺。
04
语言文字的规范与 标准
语言文字的规范标准
国家标准
国家制定了一系列语言文字规范 标准，如《汉语拼音方案》、《 简化字总表》等，用于规范语言 文字的使用。
地方方言
不同地区有各自的方言，方言的 规范标准由当地语言机构或学术 组织制定，以促进方言的健康发 展。
语言文字的历史与发展
总结词
语言文字随着人类社会的发展而演变，经历了漫长的发展历程。
详细描述
从最早的象形文字到现代的拼音文字，语言文字的形式和功能不断变化。随着科技的发展，新的语言文字形式如 网络语言、表情符号等不断涌现，丰富了人们的表达方式。未来，语言文字将继续发展演变，以适应人类社会的 不断变化和需求。
词汇发展
随着社会的发展，词汇也 在不断变化和发展，一些 旧词会消失，一些新词会 涌现。
词汇与文化
词汇是文化信息的载体， 不同的词汇选择可以传达 不同的文化含义。
语法
语法规则
语法是语言文字的规则体系，规 定了词语的组合方式和意义表达
方式。
句子结构
语法规则主要关注句子结构，包括 主语、谓语、宾语等成分的组合和 意义。
1 2
语言文字的多元化
国家通用语言文字法解读ppt
异体字，是字音字义相同 而字形不同的一组字。
2021/12/8
异体字
二、国家通用语言文字
二简字是中国文字改革 委员会继20世纪50年代 《汉字简化方案》提出 后在1977年12月20日 提出来的《第二次汉字 简化方案（草案）》中 的简化汉字。
2021/12/8
“疆”二简字作 “畺”
二、国家通用语言文字
的，应当在适当位置设置使用规范汉字的副 牌。
2021/12/8
用普通话；国家机关工作人员在公务活 动中确实需要使用方言的，可以使用方 言。 国家机关的名称牌、印章、公文、会标、 电子屏幕、门户网站等应当使用规范汉 字。
2021/12/8
4.4教育部门工作中的使用 学校及其他教育机构在教学、会议、宣传和
其他集体活动中应当以普通话和规范汉字为 基本用语用字。 对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。 学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普 通话和规范汉字。使用的汉语文教材，应当 符合国家通用语言文字的规范和标准
2021/12/8
三、普通话及规范文字的推广 部门
县级以上人民政府教育主管部门的语言 文字工作机构具体负责本行政区域内推 广普通话和推行规范汉字工作。
2021/12/8
四、规范与使用
4.1国家通用语言文字的规范标准 使用汉字、标点符号、汉语拼音等，应
当执行《现代汉语通用字表》、《简化 字总表》、《标点符号用法》、《汉语 拼音方案》、《汉语拼音正词法基本规 则》、《中国地名汉语拼音字母拼写规 则（汉语地名部分）》
2021/12/8
四、规范与使用
4.8公共场所和设施的使用 各类标志牌标注山、河、湖、海等自然地理
实体名称，行政区划名称，居民地和路、街、 巷名称，具有地名意义的建筑物名称应当使 用规范汉字和汉语拼音，汉语拼音拼写方法 按照《汉语拼音方案》、《中国地名汉语拼 音字母拼写规则（汉语地名部分）》拼写， 严禁使用外文拼写。 各类标志牌标注站名、桥名、风景名胜、文 物古迹、纪念地、游览地等公共场所、设施 名称应当使用规范汉字。
2021/12/8
异体字
二、国家通用语言文字
二简字是中国文字改革 委员会继20世纪50年代 《汉字简化方案》提出 后在1977年12月20日 提出来的《第二次汉字 简化方案（草案）》中 的简化汉字。
2021/12/8
“疆”二简字作 “畺”
二、国家通用语言文字
的，应当在适当位置设置使用规范汉字的副 牌。
2021/12/8
用普通话；国家机关工作人员在公务活 动中确实需要使用方言的，可以使用方 言。 国家机关的名称牌、印章、公文、会标、 电子屏幕、门户网站等应当使用规范汉 字。
2021/12/8
4.4教育部门工作中的使用 学校及其他教育机构在教学、会议、宣传和
其他集体活动中应当以普通话和规范汉字为 基本用语用字。 对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。 学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普 通话和规范汉字。使用的汉语文教材，应当 符合国家通用语言文字的规范和标准
2021/12/8
三、普通话及规范文字的推广 部门
县级以上人民政府教育主管部门的语言 文字工作机构具体负责本行政区域内推 广普通话和推行规范汉字工作。
2021/12/8
四、规范与使用
4.1国家通用语言文字的规范标准 使用汉字、标点符号、汉语拼音等，应
当执行《现代汉语通用字表》、《简化 字总表》、《标点符号用法》、《汉语 拼音方案》、《汉语拼音正词法基本规 则》、《中国地名汉语拼音字母拼写规 则（汉语地名部分）》
2021/12/8
四、规范与使用
4.8公共场所和设施的使用 各类标志牌标注山、河、湖、海等自然地理
实体名称，行政区划名称，居民地和路、街、 巷名称，具有地名意义的建筑物名称应当使 用规范汉字和汉语拼音，汉语拼音拼写方法 按照《汉语拼音方案》、《中国地名汉语拼 音字母拼写规则（汉语地名部分）》拼写， 严禁使用外文拼写。 各类标志牌标注站名、桥名、风景名胜、文 物古迹、纪念地、游览地等公共场所、设施 名称应当使用规范汉字。
语言文字规范知识讲座PPT课件
怀化三中第16届推普周
1、主题：推广普通话，共筑中国梦。 2、活动内容： （1） “中华诵·经典诵读”活动； （2）国家语言文字法律法规、方针政 策，以及语言文字规范标准知识普及； （3）“我的中国梦”主题征文活动； （4）学生规范汉字书写活动。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
阿尔托希望将它们融洽地联系在一起简化字传承字必须使用提倡使用手书繁体异体字特定场合允许使用书画姓氏等印刷繁体异体字一般不得使用除教学研究需要二简字停用禁用错别字避免端庄完整招牌横幅端庄完整招牌横幅手写字字体笔画笔顺手写字字体笔画笔顺艺术家和其他人一样专注于自己的工作以至于不能在工作和休息之间有个明确的界线
2.小数点是齐底线的黑圆点“.”
用数字表示约数、概数的规范
1.带有“几”字的数字表示约数，必须使用 汉字。
几千年 五十几天 几十万分之一 正确 几10天 10几天 错误 2.相邻的两个数字并列连用表示概数，必须
使用汉字，连用的两个数字之间不得用顿 号“、”隔开。
三五天 三四个月 十三四岁 七八十种 正确 五、六十万套 7、8十种 7、80种 错误
1.句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和 冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不 出现在一行之首。
2.引号、括号、书名号的前一半不出现在一 行之末，后一半不出现在一行之首。
“” （） 《》
3.破折号和省略号都占两个字的位置，中 间不能断开。这两种符号均上下居中。
—— ……
二、文字规范化——规范汉字
4．拼音与阿拉伯数字——书 写、排列
阿拉伯数字竖排：顺时针转90° 拼音、英文竖排：顺时针转90°
语言文字规范化知识培训(共40张ppt)
（二）文字材料中序号、标点的正确使用
1.“第一、”“第二、”或“首先、”“其次、”等用顿号不规 范，应该用逗号，即“第一，”“第二，”“首先，”“其 次，”等。 2.“一，”“二，”“三，”等用逗号不规范，而应该用顿号， 即“一、”“二、”“三、”。 3. “1、”“2、”“3、”和“A、”“B、”“C、”等用顿号不 规范，应该使用齐线墨点（实心小圆点），即“1. ” “ 2. ” “ 3. ” 或“A. ”“B. ”“C. ”。 4. 序号如加括号，如（一）（二）（三）等不再加标点符号。
（四）正确使用连接号“～”和“—”
1.“一”：一字线，表示时间或地域的起止。如：《国家中长
期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020）；北京一上 海的特快列车。
2.“～”：波纹线，表示数值(尤其指具有统计意义的数值）范围
的起止。如：GDP年增长8% ～10%。
（五）正确使用书名号和引号
（三）年份中“〇”的正确使用
1.年份如用中文形式表示，如“二○一三年一月”，则中间的
“○”不能写成阿拉伯数字的长“0”或汉字“零”，而应该用圆
“○”（一般在电脑“插入”栏里“特殊符号”或“几何图形符” 中选择）。
2.年份如用阿拉伯数字形式表示，则中间应该用长“0”表示，如
“2013年10月”。 3.“〇”是与“一、二、三……”简笔数字汉字配套的文字，就 像“零”与“壹、贰、叁……”配套一样。
（引导员、座谈问卷场所）
三、语言文字规范化基础知识
（一）不规范的用字/用语/拼音/格式
不规范汉字：
1.繁体字 2.异体字 3.二简字 4.错别字 5.自造字
繁体字 二简字
异体字 自造字
错别字
《中华人民共和国国家通用语言文字法》第17条：有下列情形之 一的，可以保留或使用繁体字、异体字：