2013苏教版_一年级数学上册《6、7减几》
6,7减几(教案)-一年级上册数学苏教版
6，7减几（教案）-一年级上册数学苏教版教学目标1.掌握“6减几”的运算方法。
2.掌握“7减几”的运算方法。
3.建立减法概念，培养减法意识。
4.发展算数思维。
教学重点学生能够熟练进行“6减几”、“7减几”运算。
教学难点1.解决学生对于减法概念理解不深的问题。
2.解决学生对于“减几”运算方法的学习难度。
教学过程导入1.讲师展示一组图片，图片上面有6个苹果，现在拿走其中的3个，问学生现在有几个苹果。
2.学生回答后，讲师再进行引导：“如果现在有6个苹果，我再拿走了几个，你们应该如何计算呢？”3.提示学生进行口算，让学生回答“6减3等于几？”4.讲师给出正确答案，并提出“6减几”的运算方法。
重点讲解1.讲师拿出数字卡片，其中一张是“6”，在其下面放上5张苹果图片。
2.再取走其中的苹果，指示学生进行口算：“6减1等于几？”3.学生回答后，讲师再次提示学生，让学生自己进行思考，给出更多的“6减几”的运算。
4.讲师引出“7减几”的运算方法，通过讲解“7”的构成方法，引导学生学习“7减几”的方法。
练习篇1.讲师提供一些口算题，让学生进行练习。
2.练习过程中，讲师可以进行点拨和纠正错误，帮助学生掌握“6减几”、“7减几”的运算方法。
3.讲师可以进行抽签或其他形式的活动，增加学生的趣味性和参与度。
总结1.讲师总结本次课的教学重点和难点。
2.提示学生进行复习，巩固所学内容。
3.对于减法概念的细节问题，讲师可以通过其他形式的教学，如游戏教学等，让学生更加深刻的理解减法概念。
作业布置1.粘贴“6，7减几”的运算题，在家完成口算，至少完成十道题。
2.练习用纸笔计算“6减几”、“7减几”的结果，至少完成十道题。
3.学生拍照记录所做的题目，并写上自己的答案，明日交到讲师手中。
教学反思本节课涵盖了减法概念、“6减几”和“7减几”的运算方法以及口算能力的训练，使学生能够在短时间内学习和掌握各种减法知识。
不过，由于学生的思维能力和口算能力有所不同，教师在教学过程中需要进行差异化的分组，以保证学生的学习效果。
苏教版1上第8单元《6、7减几》课件
➢ 巩固应用
7-3=4
➢ 巩固应用
7－1＝6 7－6＝1
7- =
7－2＝5 7－5＝2
7－3＝4 7－4＝3
➢ 拓展延伸
5＋（ 2 ）＝7 1＋（ 5 ）＝6
7－（ 3 ）＝4 6－（ 3 ）＝3
➢ 回顾反思
通过这节课的学习，你有什么收获？
谢谢
➢ 巩固应用
7－6＝ 1 7－1＝ 6 6－3＝ 3
想：7可以分成6和1。 想：7可以分成1和6。 想：6可以分成3和3。
➢ 巩固应用
3.
➢ 巩固应用
6-5= 1 6-4= 2 6-3= 3
7-4= 3 7-5= 2 7-6= 1
5-2= 3 6-2= 4 7-2= 5
同一个数减的数越小，得数越大；减的数越大， 得数越小； 减去的数相同，被减的数越大，得数越大。
➢苏教版小学数学一年级(上册)
6、7减几
➢ 知识回顾
6 15
7 16
6 24 7 25
6 33
7 34
➢ 探索新知
有6个小朋友，女孩有2人，男孩有4人 你能提一个用减法计算的问题吗？
➢ 探索新知
6个小朋友， 女孩有2人， 男孩有几人？
6－2＝ 4
6
6－4＝ 2
24
6个小朋友， 男孩有4人， 女孩有几人？
➢ 探索新知
6－2＝ 4 6－4＝ 2通过刚ຫໍສະໝຸດ 的计算，你有什么发现？和同桌说一说
➢ 牛刀小试
7个胡萝卜， 左边有2个， 右边有几个？
7－2＝ 5 7－5＝ 2
7个胡萝卜， 右边有5个， 左边有几个？
➢ 回顾小结
观察算式，小组内说一说自己的发现。
➢ 巩固应用
6、7减几(教案)-一年级上册数学苏教版
6、7减几（教案）-一年级上册数学苏教版教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确计算6减1到6减5，7减1到7减6的结果。
2. 过程与方法：通过观察、操作、合作交流等方式，让学生经历减法运算的过程，培养学生解决简单实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养合作交流的良好习惯，增强学生解决实际问题的自信心。
教学内容1. 减法运算的概念：理解减法的含义，掌握6减几和7减几的计算方法。
2. 应用题：能够运用减法解决简单的实际问题，如分配物品、计算剩余等。
3. 巩固练习：通过多样化的练习，加深对减法的理解和运用。
教学重点与难点1. 重点：正确计算6减1到6减5，7减1到7减6的结果。
2. 难点：理解减法的概念，并将其应用于解决实际问题。
教具与学具准备1. 教具：减法运算卡片、教学挂图、PPT课件。
2. 学具：计数器、小木棒、练习本。
教学过程1. 导入：通过PPT展示减法在日常生活中的应用实例，引发学生兴趣。
2. 新授：讲解减法运算的概念，引导学生通过操作学具来理解减法的含义。
3. 实践：让学生分组合作，用学具进行减法运算练习。
4. 巩固：通过PPT展示练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调减法运算的重要性。
板书设计- 板书将清晰地展示减法运算的步骤和例题。
- 使用不同颜色的粉笔突出重点和难点。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上的减法题目。
2. 实践作业：回家后，学生与家长一起找出家中的物品进行减法运算练习。
课后反思- 教学效果：通过课后作业和课堂表现，评估学生对减法的理解和掌握程度。
- 改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法，确保每个学生都能理解并掌握减法运算。
---此教案旨在通过具体的教学活动，帮助学生理解和掌握6、7减几的运算方法，并能够将其应用于解决实际问题。
通过丰富的教学内容和严谨的教学步骤，确保学生能够在愉快的学习氛围中掌握必要的数学技能。
一年级上册数学 6、7减几 苏教版 (18 张)
一年级上册数学 6、7减几 苏教版 (18 张)
4. 6－5= 1 6－4= 2 6－3= 3
7－4= 3 7－5= 2 7－6= 1
5－2= 3 6－2= 4 7－2= 5
减号前面的数不变，减去的数越小，得数越大，减去的数越大，得数越小。 减号后面的数不变，减号前面的数越大，得数越大。
一年级上册数学 6、7减几 苏教版 (18 张)
6、7减几
我会口算
3+2= 5 5-1= 4 5-2= 3 4+2= 6 5-4= 1 5-3= 2 4+3= 7 4-1= 3 3-1= 2 3+1= 4 4-3= 1 3-2= 1
你能按顺序说说6、7的分成吗？
6个小朋友， 男孩有4人， 女孩有……
6－2 =4
6－4 =2
6－2 =4 6－4 =2
7级上册数学 6、7减几 苏教版 (18 张) 一年级上册数学 6、7减几 苏教版 (18 张)
7- 52 = 25
江苏省电化教育馆制作
一年级上册数学 6、7减几 苏教版 (18 张) 一年级上册数学 6、7减几 苏教版 (18 张)
7- 34 = 43
江苏省电化教育馆制作
一年级上册数学 6、7减几 苏教版 (18 张)
7.
一年级上册数学 6、7减几 苏教版 (18 张)
一年级上册数学 6、7减几 苏教版 (18 张) 一年级上册数学 6、7减几 苏教版 (18 张)
谢谢！
两道算式哪里相同，哪里不同？
有（7）个萝卜，左边有（2）个， 右边有（5）个。
7－2= 5 7－5 = 2
1.
7－ 3 = 4 7－ 4 = 3
6－ 1 = 5 6 －5 = 1
苏教版数学一年级上册《6.6、7减几》教案3
苏教版数学一年级上册《6.6、7减几》教案3一. 教材分析《6.6、7减几》是苏教版数学一年级上册的一部分，主要讲述了7减去几个数的结果。
这部分内容是学生学习减法的基础，对于培养学生初步的数学思维和解决问题的能力具有重要意义。
教材通过生动的图片和实例，引导学生理解减法的概念，掌握7减去几个数的方法，并能正确计算。
二. 学情分析一年级的学生刚刚接触数学，对于减法概念的理解和计算方法的掌握还不够熟练。
他们在学习过程中需要教师的耐心引导和反复练习。
此外，学生的学习兴趣和积极性对于他们的学习效果有很大影响，因此，在教学过程中，教师需要注意激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习数学。
三. 教学目标1.让学生理解减法的概念，掌握7减去几个数的方法。
2.培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3.激发学生的学习兴趣，培养他们积极学习数学的习惯。
四. 教学重难点1.减法概念的理解。
2.7减去几个数的计算方法的掌握。
五. 教学方法1.采用直观演示法，通过实物和图片引导学生理解减法概念。
2.采用游戏教学法，设计有趣的游戏，让学生在游戏中练习减法计算。
3.采用分组合作法，让学生分组进行讨论和实践，培养他们的合作意识。
4.采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思维，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备相关的实物和图片，用于直观演示。
2.准备游戏教学所需的道具和材料。
3.准备分组合作所需的表格和指导材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过实物和图片，引导学生观察并提问：“图片中有什么？它们之间有什么关系？”让学生初步接触减法概念。
2.呈现（10分钟）教师讲解7减去几个数的计算方法，并用具体的例子进行演示。
同时，让学生跟随教师一起动手操作，加深对减法概念的理解。
3.操练（10分钟）教师设计游戏，让学生在游戏中练习7减去几个数的计算。
例如，设置一个“减法乐园”游戏，学生通过完成各种减法题目，获得相应的奖励。
4.巩固（10分钟）教师提问学生：“我们刚才学习了什么内容？谁能来说说看？”引导学生回顾所学知识。
一年级上册数学教案-8.66、7减几丨苏教版
一年级上册数学教案8.6 6、7减几丨苏教版教案：一年级上册数学教案8.6 6、7减几丨苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级上册数学的第八章第六节，内容主要围绕着6、7减几进行。
我们会通过例题和练习来理解和学习6、7减去一个一位数的计算方法。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握6、7减去一个一位数的计算方法，并且能够灵活运用到实际的计算中。
三、教学难点与重点重点是让学生们掌握6、7减去一个一位数的计算方法，难点是让学生们能够理解并能够灵活运用这个计算方法。
四、教具与学具准备我会准备一些计算器和练习题，学生们需要准备自己的练习本。
五、教学过程1. 引入：我会通过一个实际的情景来引入今天的课程。
比如说，我可以问学生们：“如果你有6个苹果，然后你吃掉了一个，你还剩下几个苹果？”2. 讲解：然后我会通过一个具体的例题来讲解6、7减去一个一位数的计算方法。
比如说，我会拿出一个例题：“6减去3等于几？”然后我会引导学生们通过实物或者计算器来进行计算，并解释计算的过程和方法。
3. 练习：然后我会给出一些练习题，让学生们自己来进行计算。
比如说，我会让学生们计算“7减去4等于几？”、“6减去5等于几？”等等。
六、板书设计我会在黑板上写出一些关键的计算步骤和公式，比如说“6减去3等于3”等等。
七、作业设计1. 6减去3等于几？2. 7减去4等于几？3. 6减去5等于几？答案：1. 6减去3等于3。
2. 7减去4等于3。
3. 6减去5等于1。
八、课后反思及拓展延伸通过今天的教学，我觉得学生们对6、7减去一个一位数的计算方法已经有了初步的理解和掌握。
但是在练习的时候，我发现有些学生们对于一些复杂的计算还是有点困难，我觉得在下一步的教学中，我需要更加注重让学生们理解和掌握计算的方法，而不是只注重结果。
同时，我也可以给学生们一些拓展延伸的题目，让他们在家里和家长一起进行计算练习。
重点和难点解析一、教学内容在教学内容上，我们需要重点关注的是6、7减去一个一位数的计算方法。
苏教版一年级上学期6、7减几
6、7减几教学内容：教科书第46页例题、“试一试”，第46—47页“想想做做”的习题。
教学目标：1、在问题情景中经历提出并解决问题的过程，得出6、7减几的计算方法。
2、发展初步的观察、比较、抽象、概括能力和运用所学知识解决实际问题的能力。
3、具有初步的自主探究的意识，愿意与别人合作学习。
教学过程：一、创设情景星期天到了，智慧爷爷要带同学们到课外去学习一些知识。
只要我们平时多观察，就会发现生活中处处都有数学问题。
二、自主探究1、学生观察情景图（1）图上的小朋友在干什么？（2）根据这幅图，你能提出哪些数学问题/2、小组内讨论，交流各自的想法。
3、小组汇报讨论结果。
三、建立模型1、同学们已经说出了自己的想法，那么哪种方法更能表达图意呢？（1）学生评价，教师引导。
（2）学生讨论并列出算式。
7-3=4 7-4=32、“试一试”让学生看图列式，并简单表述想法。
四、应用拓展同学们刚才学得真好！智慧爷爷很高兴，他要奖给你们一些礼物只要你们答对问题，礼物就属于你们。
1、“想想做做”第1题，看图列式。
（1）让学生独立完成后，集体交流。
（2）交流时重点探讨第3幅图。
2、“想想做做”第2题。
让学生先说图意，再填写算式和得数。
3、“想想做做”第3题。
让学生先说出题目的意思和要求，再自己画线连一连。
4、“想想做做”第5题。
7只蜻蜓，飞走几只，还剩几只呢？填完7-□=□后，再交流。
5、“想想做做”第6题。
引导学生从不同的角度观察，回答问题，再让学生自己提出问题，培养提问题的能力。
6、“想想做做”第4题，“吃蛋糕”比赛。
蛋糕上写着3组算式，让学生比较每组算式有什么联系。
五、小结同学们，这节课智慧爷爷带我们到课堂外面去，你有哪些收获？你是怎样得到他的礼物的？一、六、教学后记：1 学生基本上能掌握本节课的内容。
2 学会通过数的分合来学习新知识。
3 对于利用加法求减法，还有一部分学生不能利用。
4 计算的时间太长，有一部分学生不能快的反应出来。
苏教版一年级数学上册第八单元第6课《6、7减几》教学设计
苏教版一年级数学上册第八单元第6课《6、7减几》教学设计一. 教材分析《6、7减几》是苏教版一年级数学上册第八单元的第6课内容。
本节课主要让学生掌握减法的基本运算，学会用减法解决实际问题。
教材通过生动的例题和练习题，引导学生理解和掌握减法运算的规律，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析一年级的学生已经学习了加法运算，对基本的数学运算有一定的认识和理解。
但他们在进行减法运算时，可能会遇到困难，如对减法的概念理解不深，运算速度慢等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，针对性地进行辅导和指导。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解减法的基本概念，掌握减法运算的规律，能够独立完成6、7减几的运算。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作精神和沟通能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解减法的基本概念，掌握减法运算的规律。
2.难点：学生能够灵活运用减法解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际情境中理解和运用减法。
2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.小组合作教学法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括生动的例题和练习题。
2.教学素材：准备一些实物或图片，用于创设生活情境。
3.练习题：准备一些练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或实物展示，创设一个生活情境，如小猴摘桃子，桃子数量减少的情景。
引导学生思考：小猴摘走了几个桃子？还剩下几个桃子？引发学生对减法的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的例题，如6减2、7减3等，引导学生观察和思考，总结减法运算的规律。
同时，让学生尝试用自己的语言解释减法的含义。
3.操练（10分钟）让学生进行小组合作，互相练习减法运算，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
一年级上册数学 6、7减几 苏教版 (15 张)
想想做做
5、
一年级上册数学 6、7减几 苏教版 (15 张)
一年级上册数学 6、7减几 苏教版 (15 张)
想想做做
6、
7－ ＝
一年级上册数学 6、7减几 苏教版 (15 张)
一年级上册数学 6、7减几 苏教版 (15 张) 一年级上册数学 6、7减几 苏教版 (15 张)
一年级上册数学 6、7减几 苏教版 (15 张)
6 －1 ＝5 6－ 5＝1
一年级上册数学 6、7减几 苏教版 (15 张)
想想做做
2、想一想，填一填。
7 － 6＝ 1 7 － 1＝ 6 6 － 3＝ 3
一年级上册数学 6、7减几 苏教版 (15 张)
一年级上册数学 6、7减几 苏教版 (15 张)
想想做做
3、
一年级上册数学 6、7减几 苏教版 (15 张)
一年级上册数学 6、7减几 苏教版 (15 张)
想想做做
4、
6－5＝ 1 6－4＝ 2 6－3＝ 3
7－4＝ 3 7－5＝ 2 7－6＝ 1
5－2＝ 3 6－2＝ 4 7－2＝ 5
一年级上册数学 6、7减几 苏教版 (15 张)
一年级上册数学 6、7减几 苏教版 (15 张)
新知讲解
6
6 － 2＝ 4
一年级上册数学 6、7减几 苏教版 (15 张)
6 － 4＝ 2
一年级上册数学 6、7减几 苏教版 (15 张)
试一试
7 － 2＝ 5 7 －5 ＝2
一年级上册数学 6、7减几 苏教版 (15 张)
一年级上册数学 6、7减4 7 －4 ＝3
6、7减几
复习巩固
看谁算得都对。
2＋4＝ 6 5＋2＝ 7 3＋4＝ 7
一年级上数学教案-第12课时6、7减几-苏教版
一年级上数学教案第12课时 6、7减几苏教版一、教学内容：本节课的教学内容主要来自于教材的第六章和第七章，具体内容包括6减1、6减2、6减3、6减4、6减5、7减1、7减2、7减3、7减4、7减5的减法运算。
二、教学目标：通过本节课的学习，希望学生们能够掌握6、7减1到5的减法运算，提高他们的数学计算能力。
三、教学难点与重点：本节课的重点是让学生们掌握6、7减1到5的减法运算，难点则是如何让学生们理解减法的概念，并能够灵活运用。
四、教具与学具准备：为了更好地进行教学，我准备了一些卡片，上面印有6、7减1到5的减法运算，还有一些小动物的图片，用来吸引学生的注意力。
五、教学过程：1. 实践情景引入：我会先给学生展示一些图片，比如6只小鸟，然后我会问学生们："如果有3只小鸟飞走了，还剩下几只小鸟？"2. 例题讲解：我会给学生讲解6减1、6减2、6减3、6减4、6减5的减法运算，让学生们通过观察和思考，理解减法的概念。
3. 随堂练习：我会给出一些练习题，比如7减1、7减2、7减3、7减4、7减5，让学生们当场计算，巩固所学知识。
4. 小组讨论：我会让学生们分成小组，互相讨论如何进行6、7减1到5的减法运算，促进学生之间的交流和合作。
六、板书设计：板书设计主要包括6减1、6减2、6减3、6减4、6减5和7减1、7减2、7减3、7减4、7减5的减法运算，以及相关的关键词和概念。
七、作业设计：答案：5、5、5、5、5。
答案：6、5、4、3、2。
八、课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，我觉得学生们对6、7减1到5的减法运算有了初步的理解和掌握，但在操作过程中，还是有一些学生对减法的概念理解不够清晰，需要在今后的教学中加强引导和巩固。
我还可以给学生提供一些相关的阅读材料，拓展他们的知识面，提高他们的学习兴趣。
这就是我对于一年级上数学教案中第12课时"6、7减几"的详细设计和规划，希望能够帮助到大家。