最新整理初中音乐教案2016七年级音乐上册第六单元教案湘教版.docx
湘教版初中音乐七年级上册精品教案 全册27页word文档
湘教版初中音乐七年级上册精品教案全册课题：唱出心中的歌第一课时总第个教案教学目标：1、会唱所教歌曲，并能背唱其中的1—2首；2、能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱；3、能准确把握歌曲的情绪，声情并茂地演唱。
设计思路：同学们带着兴奋与好奇的心态跨进中学校门，让学生充分表现自己的音乐才华，尽情歌唱。
教学重点：在歌曲演唱中把握歌曲的情绪，能有表情地演唱。
教学过程：一、情境导入1、学生听音乐进入教室。
2、师生相互问好。
二、感受与探索1、故事引入：《高山流水》古时候，有一个音乐家叫俞伯牙，一次他在山中弹琴，有一个樵夫叫钟子期，从他旁边经过，听到他的琴声，就说：一会儿象雄伟的高山，一会儿象浩荡的江河。
伯牙就以他为知音，后来，子期不幸去世，伯牙就摔琴断弦，说自己失去了知音，再也不弹琴了。
2、巩固歌曲：教师放课件，学生欣赏。
师：在这五首歌曲中，大家会唱几首呀，来，一起唱一唱。
（一）《大海啊！故乡》王立平词曲，作于1983年。
是电影《大海的呼唤》的主题歌。
歌曲旋律平缓，优美动听，歌词质朴深情，如叙家常。
A、听我唱：放录音，学生边听边跟着划拍，感受歌曲情绪B、大家唱：学生随教师电子琴演唱，要求声音不能太大C、表演唱：教师请一个唱的较好的同学上台演唱D、O K唱：全体学生随伴奏唱，教师指挥。
（二）《快乐老家》这是近几年来深受青年朋友喜爱的优秀通俗歌曲之一，由浮克作词作曲，旋律平缓易上口，歌词通俗易懂，亲切自然。
A、听音乐，学生随音乐轻声优美的唱B、教师简要讲解歌曲中应注意的地方，如休止和切分等几个特殊节奏。
C、学生完整随音乐唱歌曲。
3、学习新歌《新世纪的新一代》歌曲分析：李幼容词、刘磬声曲。
歌曲为二段体结构，全曲具有强烈的号召性和热烈的呼吁感，旋律明快奔放，情绪激昂，充满活力，表现了祖国新一代接班人的决心与信念。
A、播放范唱，学生在情绪中感受歌曲的表现意义B、学习旋律，教师用电子琴弹奏，学生先轻声哼唱C、学生唱谱，教师伴奏D、学习歌词，以听唱为主E、学生随音乐再一起唱。
湘艺版七年级音乐上册全册教案
湘艺版七年级音乐上册全册教案第一单元：光荣少年教学内容：1、新学期音乐课要求。
2、演唱《光荣少年》。
3、音乐知识：变声期的嗓音保护、五线谱识读（一）教学目标：1、通过演唱《光荣少年》这首歌曲，激励新时期少年儿童志存高远、奋发向上的崇高精神。
2、引导学生初识五线谱，了解变声期嗓音保护知识。
教学重点：有情感的演唱《光荣少年》这首歌曲。
教学难点：1、歌曲演唱难点，附点四分音符与附点八分音符。
2、音乐知识难点，熟悉各音在五线谱中的位置。
教学方法：自主学习、设问引导、主动参与。
教学课时：共2课时（本课为第一课时）教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴教学课型：综合课教学过程：一、组织教学1、师生问好2、教师自我介绍二、新学期音乐课要求1、文明守纪、养成良好习惯。
2、爱护书本、完成教师布置的作业。
三、新课教学（一）自主学习（学生看书后，回答教师问题）1、变声期要注意哪些问题？（生）：变声期要注意保护好嗓音，不要大声喊叫，不模仿成年人说话或者压低嗓音唱歌。
同时要做到适当用嗓，避免嗓音疲劳。
还要注意锻炼身体、保证营养和充足的睡眠，少吃或者不吃刺激性的食物。
2、你对五线谱有何认识？（生）：五线谱是在五条等距离平行横线上，用不同时值的音符及其它符号记载音乐的一种记谱形式。
3、请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线。
（学生随教师所指的位置回答问题）请写出高音谱号在五线谱上的正确写法4、什么叫音名？七个基本音名分别是什么？（生）音乐的名称叫音名。
七个基本音名分别是：C、D、E、F、G、A、B。
5、什么叫唱名？（生）：将七个基本音分别唱作：duo re mi fa sol la si叫做唱名。
6、请唱一唱五线谱C调音阶7、播放多媒体课件《光荣少年》（1）课件展示：这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少年儿童歌曲。
歌曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌。
（2）学生边听边轻声跟唱。
(湘版)初中七年级音乐上册教案
（湘版）初中七年级音乐上册教案一、教学目标•能够听懂简单的音乐节拍，区分快慢音乐节奏；•能够吟唱简单的歌曲，掌握基本的嗓音发声技巧；•能够用简单的乐器演奏音乐，了解基本的乐器演奏技巧。
二、教学内容及安排1. 第一课：音乐元素•知识点：音乐元素包括节奏、旋律、和声、节拍等。
•教学任务：通过专业术语知识点对学生进行音乐元素的普及和生动的讲解，让学生能够正确区分快慢音乐节奏，并通过简单的歌曲学习掌握基本的嗓音发声技巧。
•教学时间：课程时间约为50分钟，其中：知识讲解约为15分钟，歌曲唱和嗓音发声训练约为20分钟。
剩余时间为学生的表演和讨论时间。
2. 第二课：音乐符号•知识点：音乐符号包括谱号、调号、音符等。
•教学任务：通过精准的音乐符号介绍，让学生能够正确阅读简单的音乐谱，并为下一步的乐器演奏做好准备。
•教学时间：课程时间约为50分钟，其中：知识讲解约为15分钟，音乐符号阅读和理解练习约为20分钟。
剩余时间为学生的表演和讨论时间。
3. 第三课：民族乐器选讲•知识点：民族乐器如二胡、琵琶、笛子等。
•教学任务：通过精选的民族乐器去向学生展示不同乐器演奏技巧，让学生了解各种乐器的基本构成和演奏方法，并为自己感兴趣的乐器做好选择。
•教学时间：课程时间约为50分钟，其中：知识点介绍约为15分钟，乐器演奏示范和学习练习约为30分钟。
剩余时间为学生的表演和讨论时间。
三、教学方法•培养学生的听觉、视觉、口头表达和身体协调的综合能力；•让学生在实践中领会和巩固知识点，培养学生立足现实生活、注重实际应用的好习惯。
四、教具和材料•白板、马克笔、纸张、音乐器材等。
五、教学评价•学生掌握音乐元素的能力，精准理解快慢音乐节奏和简单歌曲吟唱技巧；•学生能够熟练使用音乐符号，掌握基本的乐器演奏技巧；•学生知道民族乐器的特点，掌握相应民族乐器的演奏方法。
湘教版音乐七上第六单元《七彩的管弦》word教案
《七彩的管弦》教学设计执教教师：陈正明长沙市明德天心中学指导教师：黎晓长沙市天心区进修学校教学年级：七年级教学内容：湘版音乐教材七年级上册第六单元教材分析：《七彩的管弦》是湘版音乐教材中的音乐欣赏单元，在七、八年级上、下册中都涉及了相关的管弦乐知识，本节课的教学内容选自教材七年级上册，单元的内容主要以赏析《卡门序曲》、《图画展览会》、《大进行曲》为主，本节课主要选取了《卡门序曲》、《图画展览会》中的《两个犹太人》作为教学内容。
教学目标：1．通过欣赏现代管弦音乐作品激发学生学习兴趣，通过赏析、体验古典管弦作品加深学生对管弦乐的认识，感受管弦乐的音乐魅力。
2．让学生能对管弦音乐感兴趣，愿意探索与其相关的音乐文化知识。
教学设计意图（理念）：在设计这节课之前，我通过学情调查发现大部分学生对管弦乐、古典乐曲不太感兴趣，有近90%的学生是喜欢听流行音乐的，对古典音乐普遍认为听不懂，学习兴趣并不强烈。
针对现在初中生的学情特点去设计这堂西洋管弦乐的入门欣赏课并让学生产生学习兴趣，是我本节课堂设计追求的最大目标。
我通过从学生喜闻乐见的电影音乐作品切入主题，激发学生的学习兴趣，然后复习小学接触过的乐器音色用以过渡到初中的学习阶段，之后通过对三组乐器发声原理的讲解，让学生分辨并将乐器分组，了解管弦乐的概念之后再逐步感受管弦乐的魅力。
教学设计亮点：本节课在让学生体会管弦乐丰富音色的同时还让学生从管弦乐对人物形象的塑造力、对场景氛围的塑造力两个方面来让学生更深刻去体会和比较，在欣赏过程中学生的参与活动也能帮助学生更好的去体会音乐情感。
教学重点难点：初步了解西洋管弦乐队的分类，引导学生欣赏音乐、获得审美体验，对管弦乐能产生一定兴趣。
教学准备多媒体教学设备和音像资料。
教学过程：一、激趣导入1．激发兴趣播放电影《猫和老鼠》片断，导入话题。
师：认真观看下面这段视频，有没有你熟悉的乐器，请举例。
2.复习听辨：常见乐器音色二、学习铺垫（一）初步了解管弦乐队1.教师将乐器图片贴在黑板上，将学生分为三个小组，合作讨论将乐器分为三类。
湘教版七年级上册音乐教案
湘教版七年级上册音乐教案湘教版七年级上册音乐教案一、教学目标1. 知识目标：掌握课文中的关键字汇，理解文本内容。
2. 能力目标：培养学生的听说读写能力。
3. 情感目标：培养学生的音乐兴趣，培养学生的艺术思维和创造力。
二、教学重点1. 教授新词汇和常用短语，让学生正确理解。
2. 听、说、读、写四个方面的培养。
三、教学难点1. 让学生学会使用新词汇表达思想。
2. 培养学生的听说读写能力。
四、教学过程1. 导入新课教师通过一段优美的音乐引入课堂，激发学生对音乐的兴趣，并出示一幅描绘音乐家的图片。
2. 学习新词汇教师板书新词汇：instrument, symbol, orchestra, conductor，并运用图片、动作和例句等让学生理解这些词汇的含义和用法。
3. 听力训练教师播放一首小提琴独奏曲，并请学生听后回答问题。
同时，要求学生用音乐词汇描述自己喜欢的一种乐器。
4. 朗读训练教师播放一段音乐并要求学生朗读感受。
然后，教师提问学生这段音乐用了哪些乐器。
5. 语言输出教师给学生们分发课文，让学生们自主阅读，并找出其中文字组织的特点。
教师再请学生展开讨论并互相分享答案。
6. 学习音乐常识教师向学生介绍交响乐队的成员和乐队的特点，并运用例句和图片进行说明。
7. 音乐欣赏教师播放一首交响乐，并请学生使用乐器的名称和音乐词汇描述这首音乐的特点和感受。
8. 语法训练教师讲解本课的重点语法：人称代词的用法，并通过练习题让学生巩固。
9. 情景对话教师给学生展示一组有关音乐的情景对话，并请学生读对话，并利用所学的新词汇完成对话。
10. 作业布置教师布置对课文的复习作业，要求学生回顾并复述整个课文的内容，并运用所学的音乐词汇。
五、教学反思本节课通过多种形式的学习活动，让学生在愉悦的音乐氛围中学习音乐和语言。
同时，通过多样化的练习，培养了学生的听说读写能力。
最后，通过师生互动和情景对话的练习，增强了学生对音乐的理解和表达能力。
七年级上册音乐教案湘教版
七年级上册音乐教案湘教版一、教学目标1. 让学生了解湘教版音乐教材的特点和教学内容。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
二、教学内容1. 第一单元：湘教版音乐教材简介教学目标：让学生了解教材的结构、特点和教学目标。
教学内容：教材的编写背景、单元划分、曲目选择等。
2. 第二单元：唱歌技巧与实践教学目标：培养学生正确的唱歌姿势和呼吸方法，提高歌唱能力。
教学内容：呼吸控制、声音位置、共鸣、咬字等。
3. 第三单元：音乐欣赏与分析教学目标：培养学生对音乐的欣赏能力和音乐分析的基本方法。
教学内容：旋律、节奏、和声、曲式结构等。
4. 第四单元：民族音乐鉴赏教学目标：让学生了解我国民族音乐的特点和魅力，培养民族音乐鉴赏能力。
教学内容：民歌、民间器乐、民族歌剧等。
5. 第五单元：音乐与生活教学目标：让学生了解音乐在生活中的重要作用，培养生活中的音乐品味。
教学内容：音乐与情感、音乐与劳动、音乐与节日等。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐理论知识。
2. 采用示范法，展示正确的唱歌姿势和呼吸方法。
3. 采用欣赏法，让学生聆听、分析、讨论音乐作品。
4. 采用实践法，让学生亲身体验音乐表演的乐趣。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、配合度。
2. 演唱技巧：评价学生在唱歌过程中的音准、节奏、共鸣等。
3. 音乐欣赏：评价学生在欣赏过程中的感受、分析、讨论能力。
4. 实践表演：评价学生在实践活动中的表现力和创造力。
五、教学资源1. 教材：湘教版音乐教材。
2. 音响设备：CD、音响、话筒等。
3. 教学辅助材料：乐谱、图片、视频等。
4. 乐器：钢琴、吉他、民族乐器等。
六、第六单元：音乐与和谐教学目标：让学生理解音乐在创造和谐氛围中的作用，培养学生的团队协作能力。
教学内容：和声、旋律配合、节奏协调等。
教学方法：采用小组合作的方式，让学生在团队中完成音乐创作和表演。
教学评价：评价学生在团队中的协作能力和音乐作品的和谐程度。
新湘教版七年级音乐上册全册教案
(1) 视唱练习 ( 注意 : 以学生自主识谱视唱为主 , 老师给予指导。第一遍可结合柯尔文手势熟悉旋律中 的音高 ; 第二遍可结合律动巩固节奏 ) (2) 尝试将歌曲《雪绒花》的前八小节译成五线谱 ( 注意 : 要求学生要书写规范 , 也可留在课后完成 ) (3) 展示书写工整规范的学生习作
三， 1.
2.
教材分析
《光荣少年》 陈奎及作词 , 孟庆云作曲。这就是一首由教育部 , 共青团中央等单位共同推荐的优秀少儿歌曲。这首 歌为一段式 , 全歌以激越的旋律 , 铿锵的节奏 , 表现了新时期少年志存高远 , 奋发向上的精神风貌。
《年少的味道》 梁与平作词 ,孟卫东作曲。这首歌为两段式结构
,歌曲以轻松 ,动感的旋律与明快的节奏 ,展现了青少年
美丽多彩 ,积极向上的青春风采。
四，
教学设计
以竞赛与游戏的方式 ,激发学生的学习热情 ,让学生学得主动 ,学得有趣。
五，
教学难点
1. 较为熟练地掌握音名与唱名。
2. C 大调八度以内基本音级的视年》 , 《年少的味道》 , 并能用自然饱满的声音 2、掌握所教的乐理常识。
, 以及哪个字对
教法 : ①读歌词 ( 注意节奏的准确与情绪的把握 ) ②老师演奏旋律 , 学生根据旋律唱出歌词。 ( 多种连唱形式相结合 )
3. 在老师的演奏下完整演唱歌曲。 4. 说一说 : 怎样唱这首歌曲才会好听呢？
( 节奏不拖沓 , 不用叫喊方式 , 身体坐正 , 口腔打开 , 带着表情 , 用自然的声音来演唱 ) 5. 合奏伴奏音乐 , 在老师的指挥下有表情地演唱歌曲。 （三） 五线谱入门 --- 音乐知识部分 1. 认识五线谱 2. 学写高音谱号 3. 认识唱名与音名
(湘教版)七年级上册音乐教案(全集)
(湘教版)七年级上册音乐教案(全集)第一单元：音乐欣赏第一课：音乐作品欣赏- 目标：通过欣赏音乐作品培养学生的音乐审美能力和情感，激发学生对音乐的兴趣。
- 所需素材：音乐作品CD，音乐欣赏记录表- 活动过程：1. 学生听音乐作品，用音乐欣赏记录表记录自己的感受和想法。
2. 学生互相分享自己的欣赏心得，老师引导学生讨论音乐作品的特点和表达方式。
3. 学生就自己最喜欢的音乐作品进行表演或朗读自己的欣赏记录。
4. 老师总结本节课的研究内容，并鼓励学生保持对音乐的积极态度。
第二课：音乐节奏感受- 目标：培养学生对音乐节奏的感受和掌握基本的音乐节奏知识。
- 所需素材：节奏乐曲CD，乐器(如手鼓、编钟)等- 活动过程：1. 学生听音乐并配合乐曲的节奏进行身体动作。
2. 学生用乐器模拟乐曲中的节奏，并与音乐一起演奏。
3. 老师给学生介绍一些基本的音乐节奏符号，帮助学生理解音乐节奏的表示方法。
4. 学生分组进行节奏创作，展示自己的创新成果。
5. 老师总结本节课的研究内容，并鼓励学生在日常生活中多关注音乐节奏。
第二单元：音乐与舞蹈第三课：音乐与舞蹈的基本关系- 目标：了解音乐与舞蹈之间的密切联系，培养学生对音乐与舞蹈的欣赏和表演能力。
- 所需素材：音乐CD，舞蹈视频等- 活动过程：1. 学生观看舞蹈视频，欣赏音乐与舞蹈的完美结合。
2. 学生边听音乐边演示相应的舞蹈动作，老师指导学生舞蹈动作的正确性。
3. 学生分组合作，选择自己喜欢的音乐和舞蹈动作进行表演。
4. 学生观看其他组的表演，互相评价和研究。
5. 老师总结本节课的研究内容，并鼓励学生积极参与音乐和舞蹈的表演活动。
以上是(湘教版)七年级上册音乐教案(全集)的内容概要，请参考。
湘教版七年级音乐上册教案
湘教版七年级音乐上册教案教案标题：湘教版七年级音乐上册教案教案目标：1. 了解音乐的基本概念和术语。
2. 掌握音乐的基本节奏和音高。
3. 学习演唱简单的歌曲，并能够进行简单的合唱。
4. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学重点：1. 音乐的基本概念和术语。
2. 音乐的基本节奏和音高。
3. 歌曲的演唱和合唱。
教学准备：1. 湘教版七年级音乐上册教材。
2. 音乐播放设备。
3. 歌曲录音或伴奏音乐。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用音乐播放设备播放一段欢快的音乐，引起学生的注意。
2. 通过问答的方式，让学生回忆起上节课学习的内容，如音乐的基本元素、音乐的分类等。
二、新课讲解（15分钟）1. 向学生介绍本节课的学习内容：音乐的基本节奏和音高。
2. 讲解音乐的基本节奏概念，如拍子、节拍、速度等，并通过示范敲打节拍板或拍手来让学生感受节奏的变化。
3. 讲解音乐的基本音高概念，如高音、低音等，并通过示范唱高音和低音来让学生感受音高的变化。
三、歌曲学唱（20分钟）1. 选择一首简单的歌曲，如《小星星》，播放歌曲的录音或伴奏音乐。
2. 教师带领学生一起跟随音乐节奏拍手，并教唱歌曲的歌词。
3. 分组练习，让学生分成小组进行歌曲的合唱练习。
4. 每个小组轮流进行合唱表演，教师进行指导和点评。
四、巩固练习（15分钟）1. 分发练习册，让学生完成相关练习题，巩固对音乐的基本节奏和音高的理解。
2. 教师巡回指导学生的练习，及时纠正错误和解答疑惑。
五、课堂总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，让学生总结所学的音乐基本节奏和音高。
2. 鼓励学生提出问题和意见，并进行讨论。
六、作业布置（5分钟）1. 布置相关的课后作业，如预习下节课的内容或完成练习册的作业。
2. 提醒学生按时提交作业。
教学反思：本节课通过多种教学方法，如讲解、示范、合唱等，使学生能够全面了解音乐的基本节奏和音高。
同时，通过歌曲的学唱和合唱练习，培养了学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
七年级湘教版音乐教案
七年级湘教版音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏湘教版音乐教材中的优秀作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
2. 通过学习，使学生掌握基本的音乐知识和技能，培养学生的音乐素养。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生创作和表现音乐的兴趣。
二、教学内容：1. 湘教版音乐教材中的歌曲、乐曲欣赏。
2. 音乐基本知识（如节奏、旋律、和声等）。
3. 音乐技能（如歌唱、演奏、指挥等）。
三、教学方法：1. 欣赏法：让学生通过聆听、观看等方式，感受音乐的魅力。
2. 讲授法：教师讲解音乐基本知识和技能。
3. 实践法：学生参与歌唱、演奏等实践活动。
四、教学步骤：1. 热身活动：让学生聆听一首熟悉的歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
2. 新课导入：介绍本节课要学习的歌曲或乐曲，引导学生关注其中的音乐元素。
3. 歌曲/乐曲欣赏：让学生完整地聆听歌曲或乐曲，感受其美感。
4. 音乐知识讲解：讲解歌曲或乐曲中的节奏、旋律、和声等音乐知识。
5. 实践活动：让学生参与歌唱、演奏等实践活动，巩固所学知识。
6. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，拓展学生的音乐视野。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的歌唱、演奏等活动中的表现。
2. 学生音乐知识掌握情况：通过课后作业、测试等方式检验学生对音乐知识的掌握。
3. 学生音乐素养提升：通过一段时间的教学，观察学生在音乐鉴赏、创作等方面的进步。
六、教学资源：1. 湘教版音乐教材。
2. 音响设备。
3. 乐器（如钢琴、吉他等）。
4. 视频资料。
七、教学环境：1. 教室：布置整齐，音响设备齐全，乐器摆放到位。
2. 音乐实验室：有足够的练习乐器和音响设备。
3. 校园：提供户外音乐活动场所。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习歌曲《X》和乐曲《X》，了解节奏、旋律等基本音乐知识。
2. 第二周：学习歌曲《X》和乐曲《X》，掌握基本的音阶和和声知识。
3. 第三周：学习歌曲《X》和乐曲《X》，提高歌唱和演奏技能。
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最新整理初中音乐教案2016七年级音乐上册第六单
元教案湘教版
2016七年级音乐上册第六单元教案湘教版
一、教学内容和教学目标：
1、能够专注地听赏音乐，并应用各种形式（如手势、画线条或色块、律动等）对所听音乐作出反应。
2、能够记住《青少年管弦乐队指南》、《日出》的主题Ⅰ和《乡村傍晚》的主题音乐。
3、在欣赏《日出》和《乡村傍晚》的活动中，能用简单的语言描述自己听后联想到的景色，让大家分享。
二、教学重点和难点
1、重点是了解管弦乐的分类和感受各种乐器音色的基础上，领略管弦乐的魅力，体验用《日出》和《乡村傍晚》的韵味。
2、难点是如何引导、启发学生采用“自主、合作、探究”的形式来感受音乐美与鉴赏音乐美。
三、课型：综合欣赏课
四、课时安排：两课时
五、教学方法：欣赏、讲解、讨论、视谱法等
六、教学过程：
第一课时
（一）组织教学，检查学生出勤情况，边播放管弦乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》。
（二）激情导入
1、同学们，刚才我们听到的是什么乐曲？是由什么乐队演奏的？
2、重播管弦乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》，听赏时老师跟听乐曲，师生共同营造热烈、民主的学习气氛。
3、讨论交流，引出课题《七彩的管弦》讨论内容：指挥家是谁？由什么乐队演奏？用了哪些乐器？引出课题《七彩的管弦》。
（三）新课部分：
管弦乐队与乐器简介。
（用图像、文字、音像进行讲解与欣赏。
）管弦乐器按照不同的构造和发音的方法，分成四类：弓弦乐器组、铜管乐器组、木管乐器组和打击乐器组。
欣赏，青少年管弦乐队指南》。
1、弓弦乐器组
弓弦乐器是通过振动琴弦发音的，是乐队的骨干乐器，分为五个声部：第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴。
（1）小提琴：音色优美，发音圆润，富有歌唱性。
小提琴演奏的旋律表情丰富，形象优美，是独奏、重奏和管弦乐队中的重要乐器。
听赏小提琴协奏曲《梁祝》片段——爱情主题。
以小组为单位小结小提琴音色。
（2）中提琴：比小提琴稍大，音色比较深沉，含蓄、柔和，有时略带忧伤犹如女中音。
听赏中提琴音色的片段，以小组为单位小结中提琴的音色。
（3）大提琴：比中提琴长一倍，有真挚传情的音响，相当于男生的全部音区。
音色浑厚、优美、饱满，高音音色壮丽，像富有气概的男高音，美妙动人。
听赏大提琴演奏的《天鹅》。
小结大提琴的音色特点。
（4）低音提琴：发音深沉、雄浑，犹如男低音，是乐队中的低音基础。
听赏《大象》。
小结低音提琴的音色特点。