河南省中职英语第二册Unit4语法与交际
中职《英语》第二册 Lesson 4
Homework:
1.Write the composition
2.Do the exercise on workbook
公式: was / were + doing.
Eg:
I was doing my homework when he came in. What were you doing this time yesterday?
hard: adj. 艰难的 arrive: v. 到达 all day: 一整天 enter: v. 进入 talk about: 谈论
Internet has been more and more useful in our daily life. With the help of the Internet, we can do a lot of things. First, we can …, second, …, third, …. What’s more, …
when Mary came home
He was playing toys when Mary came home.
play toys
They were playing when it rained.
She was playing with a dog when it raiຫໍສະໝຸດ ed.The Internet
Lesson Four Grammar & Writing
过去进行时态 (past continuous tense)：
表示过去某一时间正在发生的动作,常与 this time yesterday, from 8 o’clock to 10 o’clock last Sunday, when I came in 之类的状语连用。
中职《英语基础教程》第二册Unit4-4
Unit 4 Have you tried the subway?（第四课时教学设计）一、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语基础教程》（2）第四单元的第四课时，包括V ocabulary practice和Supplementary reading两部分，具体内容为：要求学生能够熟练掌握本单元所学词汇、短语和语法，在拓展阅读部分，能够利用快速阅读、略读等方法，顺利完成阅读材料重要信息的提取。
2．教学重点、难点⑴教学重点掌握本单元所学词汇、短语和语法。
⑵教学难点掌握快速阅读、略读等学习策略，完成阅读材料重要信息的提取。
二、教学目标1.知识目标(1)通过动词的配对练习，用所给词的正确形式填空，巩固本单元的重点词汇和短语：application, capable, cause, combine, enable, pioneer, private, protect, reduce, traditional, at the same time, hit the road, be keen on.(2)掌握拓展阅读中出现的新词汇、短语：advanced, connect, cover, design, equip, location, major, operation, wide, according to.2.能力目标(1) 学生能够在具体练习中正确使用和操练本单元重点词汇和短语;(2) 学生能够通过快速阅读、略读等学习策略，完成拓展阅读材料重要信息的提取。
3.情感目标学生能了解交通工具的变化，了解交通的变化和完善给人们带来了很多便捷之处。
三、教学步骤Step One Review and Lead-in1.Memory.It is a game, which exercises the power of memory. Two sets of same flashcards should be prepared (or use the ppt to play the game). Shuffle the cards and place them face down on the table. The students take turns and turn the cards over. If the cards are the same, they keep them; if they’re different, they have to turn them face down again. The student with the most pairs at the end is the game winner. (翻牌游戏是训练记忆力的最佳方法之一。
中职《英语基础教程》第二册Unit4-1
Unit 4 Have you tried the subway?一、单元内容分析本单元的话题是交通方式。
教学重点是能够谈论某地的交通状况并能就其进行描述和简单评论。
具体为能听懂有关交通和出行的对话；能口头表达常见的交通工具、出行方式；能看懂针对某地交通方式进行描述的文章；能够用简单的词汇和句子描述交通方式；同时培养学生合理选择出行方式和绿色环保的意识。
本单元要求学生能够就出行地点进行交通方式的选择并进行描述。
其实用性强，内容贴近学生生活。
所涉及新的词汇量不大，句型较简单。
学生在第三单元中已经接触了现在完成时的用法,但是本单元需要学生不但能正确使用现在完成时及since和for的区别，而且还能够根据实际情况进行出行方式的选择和判断。
因此，针对本单元的主题，教师通过创设一些生活场景，让学生运用本单元所学的一些词汇和句型等进行实战演练，有效地完成本单元听、说、读、写四个任务。
在模拟的操练中，激发学生的学习兴趣，同时也能培养学生的绿色环保意识。
为将来的工作和生活做好准备。
本单元设计成四个课时：第一课时 Lead in + Listening and speaking第二课时 Reading and writing第三课时 Language in use + the usage of present perfect tense第四课时 Vocabulary practice + Supplementary Reading二、分课时教学设第一课时 Lead in + Listening and Speaking一、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语基础教程》（2）第四单元的第一课时，包括Lead-in & Listening and speaking两部分，具体内容为：熟悉描述交通工具的词汇，听懂并能谈论交通和出行相关的对话。
2．教学重点、难点⑴教学重点描述交通工具的词汇和句型；听懂询问和回答有关交通和出行的简单对话。
河南中职英语(语文出版社)Unit4Words and expressions(1)
Words & Expressio标：通过领读、朗读等形式让学 生会读本单元单词。 • 2、能力目标：掌握黑体词的拼写，会使用 部分词或词组造句。 • 3、情感态度价值观目标：通过词汇记忆与 使用，让学生体会记忆单词与使用单词的 乐趣。
• 5）share...with...与......分享 • I can only share this bedroom with other 3 students.我只能与另外三名学生共住一个寝室。 • 6）rely on依赖，依靠 • We can only rely on our teachers in English study.在英语学习中我们只能依靠老师。 • 7）Lend a hand to.../lend sb. a hand帮某人一个 忙 • Can you lend me a hand to clean these windows?你能帮忙把窗户擦了吗？
布置作业：
• 重点单词5英1汉；会默写的默写一遍（1英 1汉）
记忆单词（黑体词）：
• 记忆单词（黑体词）： • 1.honest 诚实的 2.rich 富有的 3.funny 有意思的 4.make friends 交朋友 5.play a part in 在......中起作用 6.few 很少 7.a few 有几个 8.a number of 许多 9.each other 互相 10.recently 最近 11.close 靠近的 12.share...with...与....... 分享 13.rely on 依靠 14.need 需要 15.be willing to愿意 16.yet 然而 17.writer 作者 18.walk 走路 19.beside 在...... 旁边 20.agree on 意见一致 21.get angry with 与......生气 22.simply 简单 23.excuse 原谅 24.silence 沉默 25.silent 沉默的 26.keep silent 保持沉默 27.by the way 顺便问一 下 28.corner 角落 29.require 需要 30.ready 准备好 31.get ready for为......做好准备
Unit4 Lesson1(中等职业教育英语教材第二册第四单元第一课课件)
activity
hike cycle
challenge
relax practice
jog sail
fond exciting
Task1 Listen and number
A: fond (
2
jog (
1
sail ) (
3
activity ) (
4
)
)
B: hike
(
1
exciting practice relax
outdoor activity
Unit 4 Sports
Lesson 1 I like being outdoors.
Teaching Aims
Pronounce and spell the new words correctly. Talk about your favorite outdoors activities with others.
They practice speaking English every day.
fond[fɒnd] (adj.) 喜爱
What outdoor activities are you fond of? I am fond of swimming.
exciting[ɪk'saɪtɪŋ]
The football game is very exciting.
I like sailing very much.
challenge['tʃælɪndʒ] (v.) 挑战
I like to challenge myself.
relax[rɪ'læks] (v.) 放松
Jogging is a relaxing sport.
河南中职英语(语文出版社)Unit4课文学习1
2.回答问题
Reading Comprehension I 1.T 2.T 3.T 4.F 5.T 6.F
词组小结
• 1.交朋友
• 2.在......中起作用 • 3.一些 • 4. 许多 • 5.互相 • 6. 跟......分享 • 7. 依赖
8. 在需求中 9. 愿意做 10. 同意 11. 生某人的气 12. 保持沉默 13. 顺便说一下 14. 为.......做好准 备
重点短语
1.make friends 交朋友 2.play a part in 在......中起作用 3.a few 一些 4.a number of 许多 5.each other互相 6.share…with 跟......分享 7.rely on 依赖 8.in need 在需求中 9.be willing to 愿意做 10.agree to 同意 11.get angry with 生某人的气 12.keep silence 保持沉默 13.by the way 顺便说一下 14.get ready for… 为.......做好准备
布置作业：
1、熟读课文，hip
课文学习（1）
教学目标：
• 1、知识目标：通过领读、朗读等形式让学生会读本单元课文。 • 2、能力目标：会读课文，理解文章内容，准确回答课后问题。 • 3、情感态度价值观目标：通过课文学习，了解社会，礼貌交际， 形成服务意识。
交朋友 朋友在我们生活中担任重要角色。我们可能有很多朋友，但是通常我们不十分 清楚如何去交朋友。我们也许和很多人相处很好，但我们通常只和少数人交朋友 。 人们随意地使用朋友这个词。朋友也许是从童年就彼此了解的人，或者是最近 才遇到的。事实上，人们也许有不同的朋友，例如在学校的朋友，工作上的朋友 ，或者一起运动的朋友。一个人也许会为不同的活动选择不同的朋友。如果你们 在操场上玩耍，这个人就是你的玩伴。如果你和一个朋友下棋，这个人就是你的 棋友。 一个人也许有很多好朋友，并且只有一个最好的朋友。最好的朋友或亲密的朋友 通常是指彼此认识很久一段时间的人。亲密的朋友是指一个和你可以分享快乐和 悲伤的人。一个你可以在需要帮助时依赖的人，一个你愿意伸出援助之手的人。 友谊是一生中最好的财富之一。但是，不要期望朋友会为你做任何事。正如法国 一个作家说过的，“不要走在我前面---我不会跟随。不要走在我后面---我不会 引导。只需走在我傍边---并且成为我的朋友。”
中职《英语基础教程》第二册Unit4-3
Unit 4 Have you tried the subway?（第三课时教学设计）一、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语基础教程》（2）第四单元的第三课时，包括Language in use中的语法部分，具体内容为：现在完成时的基本用法。
2．教学重点、难点⑴教学重点能在描述交通方式时正确使用现在完成时。
⑵教学难点能正确理解、区分和使用瞬间动词和延续性动词。
二、教学目标1.知识目标(1)学生掌握以下词汇和短语：improve, air pollution, take place.(2)学生掌握现在完成时的基本用法：现在完成时既涉及过去，又联系现在：动作是过去发生的，结果是现在存在的。
现在完成时谓语动词的构成：助动词have / has (not) + 过去分词2.能力目标(1) 学生能正确使用现在完成时。
(2) 学生能区分since 和for 的用法并能使用。
3.情感目标学生能了解并能在讨论过程中正确选择现在完成时进行情感表述。
三、教学步骤Step One Lead-inGuess who the girl or boy is.Last class, each student has made a list of the interview results on the card. At the beginning of this class, one of the students randomly chooses some of the cards and reads the cards to the classmates, and then asks them to guess who the girl or boy is. (上节课让学生已经采访了至少三位同学，询问他们暑假所去城市的交通状况等，并写在卡片上。
本节课请学生随意抽出一些卡片，并将个访谈以陈述句的形式描述出来，其他学生猜这个同学是谁。
河南中职英语(语文出版社)Unit4.第四课时：课文学习2
第二册Unit4 Friendship第四课时Reading（2）Making friends教学目标：1、知识目标：在理解课文的基础上掌握课文重点词组用法。
2、能力目标：会使用课文中涉及的语言点造句。
3、情感态度价值观目标：通过课文语言学习，让学生会用重点词组造句或者翻译句子，增强学习信心。
教学重难点：使用语言点造句和翻译句子。
教学方法：领读，记背，检查教具：多媒体和黑板教学步骤：一、新课导入（10分钟）1、师生问候礼仪。
2、提问检查学生上节课词组掌握情况。
二、开始新课：（15分钟）学习重点短语重点短语用法1）to play a part in 在......中起作用，在.....中担任重要角色Women play an important part in the development of our country.妇女在祖国发展中起着重要作用。
2）get on well with...与......相处得很好3）a number of 许多the number of...数量，号码You can see a number of old men and women in the park.每天早晨在公园里都能见到许多老年人。
4)share...with...与......分享I can only share his bedroom with 3 other students.我只能与另外三名学生共住一个寝室。
4）rely on依赖，依靠We can only rely on our teachers in English study.在英语学习中我们只能依靠老师。
5)lend a hand to...向......伸出援助之手，帮一下忙Can you lend me a hand to clean these windows?你能帮忙把这些窗户擦了吗？练习11.妇女在祖国发展中起着重要作用。
Unit Four Lesson Four(中等职业教育英语教材第二册第四单元第四课课件)
1. Jack is ____________ than Nancy. 2. Jack is ______ ________ _________ Nancy. 3. Nancy thinks sailing is an _________sport and Jack thinks it is ________.
A: Are you fond of sailing? B: Yes, it is very challenging.
Task2 Work in pairs
A: B:
A: B:
A: B:
Task3 Read and compare
Jack Age Height Opinions of sailing 18 1.76m challenging Nancy 20 1.76m exciting
•
• •
4.The important factors in sailing are _____________. important factor:重要的因素
•
• • • • •
5successfully：v.成功地
success：n.成功 successful: adj. 成功的 6.tourist：n.旅游者，驴友，游客 tour: v. 旅游 7.go sightseeing:去旅游观光 sightsee : v. 观光，旅游
•
8.Olympic：adj.奥林匹克的
Olympics：n.奥林匹克运动会
9. men’s events：男子赛事
women’s events: 女子赛事
mixed events: 混合赛事 10. more and more：越来越····· 11. thousands of fans：成千上万的帆船迷 12.start to do/doing something：开始做 某事
河南中职英语(语文出版社)Unit4说与写
3.You ask someone to tell you the way to the station. A:Excuse me, would you please tell me how to get to the railway station? B:Sure. Let me see. Do you see the traffic light over there? A: Yes. B:Go straight and turn right at the traffic light. Keep on walking for about10 minutes. You will see the railway station on your right side. A:I see. Thanks! Would you mind telling me what’s the time now? B: It’s 9:00 am. A:Thank you very much! B:You are welcome!
布置作业：
1、记背购物的表达法 2、熟读对话。
熟悉有用的表达法
Hi! Excuse me, please. May /Can I...? Excuse me, will you...? Would you mind doing...? By the way. Ok./All right./Of course. Yes,please.
Go ahead,please.
第二册Unit4 Friendship
Speaking & Writing
教学目标：
• 1、知识目标：掌握Talking with strangers表达法以及Notice的写法。 • 2、能力目标：会进行简单的跟陌生人对话，会写notice。 • 3、情感态度价值观目标：学日常用语，促进交流，增进了解。
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16考纲链接2
• 语法 不定式的用法 • 33．父亲年轻的时候，他被迫每天从早工 作到晚。(be made to do) 不定式做补语
• 33．Father was made to work from morning to night every day when he was young．
• • • • • •
IV.做宾补
• Please ask him to come here quickly. • We watched the plane take off.
V.做定语
There are many ways to solve the problem.
VI.做状语
I am sorry to hear that.
交际用语: 情感表达 高兴 1.I’m pleased/excited about… 2.How nice/wonderful! 3.I’m glad/pleased/happy to… 4.That’s great/nice/wonderful. 焦虑 1.I feel worried/terrible/sick of… 2. I am angry about… 3.I am sorry/sad to hear that.
• 396．Today we have no homework _____. • A．do B．doing C．to doing D．to do • 210．The headmaster wanted the students _____ more trees in the school garden on March 12th. • A．plant B．planted C．to plant D．planting
16考纲链接1
• • • • • 368．Would you like _____ us? A．to join B．join C．joining D．to joining 357．Do you know _____ to start the machine? A．Where B．What C．How D．Which 381．On weekends, Tom’s parents often make him _____ all day. • A．to study B．studying C．study D．studies • 389．The boy is _____ young _____ carry the heavy box. • A．so…that B．too…to C．such…that D．to…too
Exercises
• 48．-- Jack, you have broken my glass! • -- I’m very sorry about it, but ___________. • A．I did it on purpose B．I didn’t do it on purpose • C．I do it on purpose D．I won’t buy a new one for you
• • • • • • • • •
4.I am worried about… 5.I don’t know how to… 6.What shall I /we do? 7.I have no idea. 喜欢与不喜欢 1.I like/enjoy… 2.I’m interested in… 3.I’m fond of/crazy about 4.I don’t like/hate…
做表语
• His dream is to be a doctor.
• 做宾语 • I want to know the answer to this question.
• I don’t know what to do next.
• I find it important to learn a foreign language.
• • • • • • • • • • • • • •
229．Mike was made ______ his homework all day. A．do B．did C．doing D．to do 235．Tony asked me _____ a film with him. A. see B．to see C．saw D．seeing 242．They don’t have a lot of time _____ with me. A．talk B．to talk C．talking D．talked 260．I want _____ a map of China. A．buy B．buying C．to buy D．bought 262．We are glad _____ that he has made much progress recently. A．knowing B．to know C．known D．to be known 273．---The light in the office is still on. ---Oh, I forgot _____. A．turning it off B．turn it off C．to turn it off D．having turn it off
Unit 4 Volunteer
Grammar: 动词不定式 交际用语：情感表达
• 教学目标 1. 掌握情感表达的常用语句。 2. 掌握不定式的基本用法 • 教学重点： • 动词不定式的用法 • 教学方法： • 讲练结合
Grammar:动词不定式
• 动词不定式做主语、表语、宾语、宾补、 定语和状语。 • I 做主语 • It is necessary to learn English well. • To learn a skill is very important for everyone.