幼儿园大班安全活动教案《一个人在家》含反思
幼儿园大班教案《独自在家》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《独自在家》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《独自在家》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿初步建立自我防范和自我保护意识，了解独自在家的一些安全知识，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等，知道危险来临时如何保护自己，如何逃生，快来看看幼儿园大班《独自在家》含反思教案吧。
活动目标1、了解独自在家的一些安全知识，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等。
2、初步建立自我防范和自我保护意识。
3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
重点、难点重点：了解独自在家的一些安全知识。
难点：初步建立自我防范和自我保护意识。
活动准备课件、录音机、磁带、自制图片四幅。
活动过程一、观看视频，导入活动⑴ 生活片段事例《明明怎么办？》片段内容：星期天，妈妈去市场买菜去了，只有小明一个人在家，他正在认真地玩拼图，这时门外传来“咚咚”的敲门声，小明问：“是谁呀？”一个陌生的声音答：“我是李阿姨，找你妈妈有点事，请开门。
”小明犯愁了，该不该去开门呢？2、提问：（1）什么人在敲门？（2）小明该去开门吗？（3）如果轻易给陌生人开门会发生什么危险？（4）小明该怎么办？教师小结：当爸、妈不在家时，有陌生人来敲门，不能轻易给开门，要先问清楚来人是谁？找谁？告诉来人等到家长回来再来，或让来人在门外等，也可以到爸妈上班的地方找等等。
二、讨论1、如果是你一个人在家，有人来敲门你会怎么办？（加深幼儿的印象）2、如果你一个人在家，你可以做什么事情？什么事情不可以做？三、游戏《评评看》1、出示图片，请小朋友认真观察下面四幅图中，当自己一个人在家时，哪一位小朋友做得对哪一位小朋友做得不对？图片内容：⑴ 拿小刀、剪刀等尖利的东西来玩。
幼儿园大班安全教案《独自在家》含反思
幼儿园大班安全教案《独自在家》含反思一、教案概述1.1 教学目标通过本节课的教学，使幼儿能够：•知道独自在家时的危险性•学会正确处理突发事件•养成良好的安全意识和安全习惯1.2 教学重点•独自在家时的注意事项•应对突发事件的方法1.3 教学难点•怎样保证幼儿不会在独自在家时发生危险•怎样让幼儿正确应对突发事件1.4 教学时间本节课为一节课时，约30分钟。
二、课程内容2.1 热身老师播放一首安全歌曲，引导孩子们做相应的动作，以增加孩子们注意安全的意识。
2.2 导入老师通过问孩子们是否听说过“独自在家”的经历，以此引导孩子们讨论在独自在家时应如何保护自己。
2.3 正文2.3.1 知识传授•独自在家需要父母的同意和安排•独自在家需要孩子们有强烈的安全意识•遇到陌生人要保持警觉，不要轻易开门•遇到紧急情况要立即联系父母或求助其他可靠人士老师在课堂上用幼儿易懂的语言进行讲解，并结合图片和场景展示。
2.3.2 实践操作老师配合教案，在教室中设置模拟独自在家的情景，让孩子们亲身体验和实践应对突发事件，比如打电话、发信息和逃生等。
2.4 结束总结课程知识和操作，并提醒孩子们做好安全防范工作。
三、教学反思本节课的目标是让孩子们知道独自在家时的危险性，学会如何正确处理突发事件，并养成良好的安全意识和安全习惯。
通过不断实践和反思，可以发现本次教学的优点和不足。
3.1 优点•通过热身环节和实践操作的方式，能够增强孩子们参与程度，让他们更好的理解课程内容。
•在实践中，老师能够对孩子们的情况及时进行发现和引导，帮助孩子们在校内学习到正确应对突发事件的能力。
•通过结合图片和场景的方式讲解，让孩子们的接受程度更加升级。
3.2 不足与反思•教案的内容有些单一，没有引领孩子们去探索更加详细、深入的安全知识。
•实践环节时间和程度上还需加强，老师只是简单的让孩子们进行模拟操作，并没有丰富教学内容。
•老师在教学过程中应该更多地引导孩子去思考，使孩子们都能够参与到课堂中，提高课程的质量。
大班社会独自在家教案反思
大班社会独自在家教案反思1、大班社会独自在家教案反思活动设计背景为了引导大班的小朋友对安全知识的认识，通过本次活动进行安全教育，提高安全知识，让幼儿从生活中吸取教训。
活动目标让幼儿知道一个人在家要注意安全。
2懂得和陌生人打交道，尽量独立。
3培养孩子敏锐的观察能力。
4加强幼儿的安全意识。
5探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点焦点:展览中一个人在家能做什么，不能做什么。
难点：学会拒绝陌生人。
活动准备1教师和部分幼儿事先排练情境表演‘独自在家’2教学挂图。
活动过程1.观看情境表演《—》。
2.继续观看情境表演《—》3教师用挂图引导幼儿讨论。
4.绘画活动.将本次活动的主题让幼儿绘画。
教学反思学习后，老师要多收集媒体报道、我们班或幼儿园孩子的实际情况等信息，随时对他们进行安全教育和自我保护教育。
2、大班社会在家也做好孩子教案反思活动目标1.让孩子知道如何在家里和幼儿园表现良好。
2.引导孩子在比较中学会自我评价，培养孩子的辨别能力。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4.培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
活动准备“好孩子”统计表一张。
足够数量的红五星。
活动过程1.展示统计表，引出主题。
这是一张“好孩子”统计表。
老师吧小朋友在幼儿园里会做的事用红五星标出来了。
看到我们小朋友自己会做这么多时，老师真为你们感到高兴。
在家里小朋友是不是自己做这些事情，老师不清楚，请你们自己把它标出来。
儿童用表说明和操作要求。
2.孩子们在家里用红色五星展示他们的表现。
有红五星的物品表示这些东西是你自己在家做的，否则不会贴。
老师不干预这个过程。
比较并鼓励家园表现一致的幼儿。
了解孩子在幼儿园能做什么，在家能做什么。
在上面孩子的序号旁边加一个红色五星。
请那些家园表现不一致的幼儿(特别是在家不如在园表现的幼儿)谈一谈为什么表现不一样，怎么改正。
对家园表现一样好的幼儿再次表扬并希望他们能坚持，对家园表现不一致的幼儿也给予表扬，因为他们实事求是的评价了自己，同时提出希望，要求他们尽快改正，和其他小朋友做得一样好。
大班安全在家安全教案7篇
大班安全在家安全教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班安全活动教案《一个人在家》含反思
幼儿园大班安全活动教案《一个人在家》含反思一、教学目标：1.学生掌握独立生活的基本能力，学会照顾自己，做个负责任的小公民；2.学生学会遵守安全规则，增强安全意识，提高自我保护能力；3.引导学生了解危险品及生活中的危险因素，提高对安全问题的认识。
二、教学重点：1.通过角色扮演，引导学生了解独自在家的危险因素；2.学生学会根据家庭布置，合理布置阳台和卧室。
三、教学难点：引导学生学会独立判断危险程度，避免危险行为。
四、活动流程：1.引入老师先与学生谈论自己家庭工作繁忙，外出办事需要把学生留在家中自己照顾自己，即在家做小棕熊的情况下，询问学生独自在家的经历。
2.活动（一）角色扮演老师设置角色扮演情景，邀请其中一位学生扮演小棕熊独自留在家中，其他学生扮演拜访者或熟人。
拜访者模拟狂叩门窗或说高声喊话，鼓励小棕熊拿起电话联系父母亲人寻求帮助。
同时，蒙着自己的眼睛，与小棕熊一起做一些家务，如下棋、画画等。
（二）阳台安全为避免学生爬到阳台上玩耍，老师通过引导方式，向学生表明危险因素，并以小短片方式为学生展示阳台安全知识。
让学生通过观察和回答问题的方式认识阳台危险因素。
老师将短片拷贝至正反两面白板上，同时，将正确与错误的阳台布置方式在靠墙或在中间划分的颜色画板上，供学生认真观察和提问。
（三）卧室安全1.将床放置在最安全位置2.让电源线和电器绝缘3.关紧窗户和门4.让卧室光线充足，避免过于昏暗。
老师依照上述四部划分小组展开探討，并让学生分享自己的安全经验，讨论细节问题的解决。
3.反思由老师引导，学生围绕本次活动的内容，缅怀之前发生过的家庭安全问题，回答问题并教育自己，如何在以后的生活中根据实际情况，避免危险，做一个负责任、安全文明的小公民。
五、教学评价：1.角色扮演情景展示奖励优秀表现，同时引导学生一起反思温故知新；2.以场景式方式，引导学生学会自我探讨，独立思考。
此次活动对学生独立自主的生活能力及安全意识的培养，起到一定的推动作用。
幼儿园中班安全教案：独自在家时
幼儿园中班安全教案：独自在家时一、教学目标：1.了解独自在家时需要注意的安全事项；2.掌握独自在家时的应对策略；3.提高幼儿的自我保护意识和安全素养。
二、教学准备：图片、故事书等教具；安全警示标语、纸板和颜料；三、教学过程：1. 温暖启蒙：（1）老师用图片向幼儿们展示一些安全事故的图片，询问幼儿对图片中的事故是否了解，以及他们对这些事故的看法。
（2）借用故事书《小兔子在乡下》或其他相关书籍，引导幼儿进一步认识到独自在家时的危险性。
2.知识传递：（1）老师向幼儿们讲解独自在家时需要注意的安全事项，包括：不要开门给陌生人、不要乱开灶台、不要接听陌生电话、不要乱插电器、不要玩火等。
（2）老师与幼儿们一起制作安全警示标语，用彩色的纸板和颜料让幼儿自由发挥，设计自己的安全标语，并将其张贴在幼儿园内的显眼位置。
3.策略训练：（1）老师与幼儿们一起拟定策略，假设某天幼儿在家中发生火灾，教师会带领幼儿明确相应的应对策略，例如低姿势快速撤离、用湿毛巾捂住口鼻等。
（2）仿真演练：老师引导幼儿们进行火灾逃生演练，让幼儿们在安全环境下，学会正确逃生方式，掌握逃生技巧。
4.情景模拟：（1）请家长配合，向幼儿传授独自在家时正确的行为方式和安全常识。
（2）老师和幼儿一起模拟独自在家的场景，让幼儿们通过角色扮演，来体验独自在家应对突发情况的能力，并指导幼儿们如何正确面对不同的危险状况。
5.歌曲学唱：请家长配合，将幼儿所学的安全知识整理成歌曲，引导幼儿们一起学唱，以增强他们对安全知识的记忆和理解。
6.游戏活动：（1）通过制作拼图的方式，让幼儿们在游戏中回顾所学的安全常识。
（2）观看安全动画片，通过情节的展示，引导幼儿们学习安全知识。
四、教学总结：1.老师引导幼儿回顾所学的安全知识，提问确认他们对安全事项的理解程度。
2.展示并夸奖幼儿在角色扮演和游戏活动中的表现，鼓励他们在独自在家时能够正确应对危险情况。
3.引导幼儿们谈论在独自在家时的感受，提醒他们要将安全知识融入日常生活中。
在家安全教案大班100篇
在家安全教案大班100篇《在家安全教案大班100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班安全优质课教案《安安全全用电器》活动意图大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜欢动手尝试新鲜事物，家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。
本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简单的家用电器，引导幼儿了解使用的常识，避免使用中发生危险。
活动目标1.能正确使用家中常用的、简单的小家电。
2.知道按照电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮。
3.感受家电给人们的生活带来的便利。
活动准备1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如小台灯、按摩器、录音机等，每组一至两种。
2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。
3.多媒体教师资源：我可不能这样做。
活动过程(一)开始部分师：今天老师为小朋友们准备了好多的小家电，我们一起来看看吧!1.分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。
2。
轮流试着打开开关，观察电器的变化。
然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。
(二)由案例——风扇打坏幼儿手指，帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。
1.教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。
2.现场试验：风扇的威力。
教师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿观察萝卜条被打断的现象。
小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。
但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇页范围内的物品。
所以正在运转的风扇很危险，小朋友千万不要把手伸进风扇中。
3.说一说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗?小结：正在运转的电器都很危险，如洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小朋友千万不要触摸正在运转的电器。
4.播放多媒体教学资源，丰富幼儿安全使用电器的常识。
(1)教师情境式讲述：小强看妈妈下班后很累，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房一看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该怎么办呢?(教案出自：快思老师教案网)如果他自己乱动，可能会发生什么事?(2)请幼儿介绍自己知道的电器的安全使用方法。
中班教案：一个人在家
中班教案：一个人在家教学目标：能够描述一个人在家的活动，并能够理解和运用相关的中文词汇。
教学重点：学生能够理解和运用描述一个人在家的中文词汇。
教学难点：学生能够自主运用所学词汇进行口语交流或书面表达。
教学准备：图片或视频素材，黑板、白板或投影仪。
教学过程：1. 创设情境：教师向学生介绍一个人在家的活动，例如：一个人在家可以做什么？可以看电视、写作业、打扫房间、做饭等等。
教师可以通过图片或者视频素材展示相关活动。
2. 学习新词汇：教师与学生一起学习描述一个人在家活动的基本词汇，例如：看电视（kàn diànshì）、写作业（xiě zuòyè）、打扫房间（dǎsǎo fángjiān）、做饭（zuò fàn）等等。
教师可以通过图片或者手势示范词汇的发音和意义，并与学生一起反复练习，确保学生理解和掌握。
3. 运用词汇：教师与学生一起讨论和描述一个人在家的活动。
教师可以提问“你在家的时候都做什么？”并引导学生回答，例如：“我看电视、写作业、打扫房间，做饭等等。
”教师可以帮助学生将所学词汇组合成句子，并且提供一些适当的句型结构，例如：“我在家的时候喜欢看电视。
”、“我通常在晚饭之前写作业。
”、“我每个周末都打扫房间。
”等等。
4. 拓展活动：教师可以与学生进行口语练习，让学生彼此之间进行对话，描述一个人在家的活动。
教师可以提供一些情境，例如：“你们今天不用上学，你们有什么活动安排？”、“你们爸爸妈妈晚上都要加班，你们晚上可以做什么？”等等。
学生可以结合所学词汇进行表达。
5. 总结归纳：教师与学生一起总结所学词汇，并复习刚才的学习内容。
教师可以提问学生“你能够描述一个人在家的活动吗？”并鼓励学生积极回答。
6. 作业布置：教师布置相关的作业，例如：要求学生写一篇短文或者制作一张海报，描述一个人在家的活动。
拓展活动：1. 教师可以让学生自主搜集相关的图片素材，并制作一个人在家的活动的图片展示墙或者小册子。
幼儿园大班安全教案《在家安全》含反思
幼儿园大班安全教案《在家安全》含反思一、教学目标1.能够了解家庭中的危险因素和安全常识。
2.能够正确运用紧急求救知识和方法。
3.能够养成良好的安全意识和自我保护意识。
二、教学重点1.家庭中的危险因素和安全常识。
2.紧急求救知识和方法。
三、教学内容1. 家庭中的危险因素和安全常识•认识危险：家中的危险因素有哪些？如何避免受到伤害？•学习如何正确使用家中的电器和锐器，并了解如何避免被烫伤、电击和划伤等事故。
•学习火灾和燃气泄漏的预防措施以及应急处理方法。
•学习如何正确存放易燃、易爆、有毒等物品。
2. 紧急求救知识和方法•学习紧急求救电话和如何正确拨打电话。
•学习如何正确报告家中的紧急事件和请求救援。
•学习如何正确使用消防器材和急救用品。
四、教学方法1.讲述结合幼儿的实际生活例子，用幼儿能够识别和理解的语言解释危险因素和安全知识；2.手语、音乐、图画等方式进行辅助教学；3.观看安全教育视频，引导幼儿学习和掌握知识；4.情景模拟演练，引导幼儿掌握应对突发事件的方法和技能。
五、教学步骤1. 导入（10分钟）教师向幼儿简单介绍安全主题，引导幼儿观察家庭危险因素，并鼓励幼儿口头表达关于安全的想法和观点。
2. 正文（60分钟）课堂活动1：家中的危险因素和安全常识（30分钟）教师通过幼儿感知、实践等形式，引导幼儿认识家中的危险因素和安全知识，如如何避免烫伤、电击和划伤等事故，如何正确存放易燃、易爆、有毒等物品，怎样预防火灾和燃气泄漏等意外情况。
课堂活动2：紧急求救知识和方法（30分钟）教师通过故事、模拟演示、图画等形式，引导幼儿了解紧急情况下如何正确拨打电话，如何正确报告家中的紧急事件和请求救援，以及如何正确使用消防器材和急救用品。
3. 总结（10分钟）教师通过回顾今天的学习内容，让幼儿对今天所学内容有一个更加深入的理解和认识。
六、教学反思本次教学采用了幼儿活动体验和情境模拟等多种方式，充分满足了幼儿学习需求和个性化需求。
幼儿园大班独自在家时社会课教案家庭医学常识
幼儿园大班独自在家时社会课教案家庭医学常识幼儿园大班独自在家时社会课教案-家庭医学常识一、教学目标1. 了解日常生活中养成良好的卫生习惯的重要性；2. 学习一些简单的急救常识，掌握一些自救技能；3. 学会正确使用急救设备。
二、教学内容1. 家庭医学常识（1）生活中的安全事项：火、电、水、食物等（2）急救常识：如何进行救护？如何施行人工呼吸和按压心脏等方法？（3）如何使用紧急呼救电话？（4）了解常见疾病的治疗方法，如感冒、发烧、拉肚子等。
2. 家庭急救箱的使用（1）指导幼儿了解和学会使用急救箱中的常用药品、消毒纱布、敷贴、救生毯等。
（2）带领幼儿进行模拟操作，让幼儿亲手触摸和使用急救箱中的物品，培养正确的急救思维。
三、教学重点1. 学会一些简单的急救技能，如如何进行人工呼吸和按压心脏等方法等。
2. 学会正确使用急救设备，如急救箱的使用。
四、教学方法1. 带领幼儿进行生动贴切的情景演练，让幼儿感受到实际的急救过程。
2. 采用多媒体教学、互动问答、询问等方式，让幼儿在教学中真正融入其中，从而更好地掌握知识和技能。
五、教学思路孩子们在家中独自待时，有时候会面临各种安全事项，这正是家庭医学常识显得尤为重要。
要提高幼儿的急救意识，首先要让幼儿学会认知环境中的安全问题，学会发现危险，进行自救或救助他人，从而在保护自己安全的同时也能尽一份力保护他人。
将幼儿置身于模拟的现场，将急救常识融入到模拟中，现场演示模拟，多角度皆可以，可以让孩子们更真切地感受到急救过程。
同时，要注意到家长的参与，家长应该在孩子们学习的过程中及时纠正服用药物不当的行为，及时给予帮助或引导，将孩子们的安全保障得到有效的保证。
家长和老师共同配合，为孩子搭建安全保障的平台，使孩子不仅能在家中自救，也能在保护家人和他人方面起到应有的作用。
提醒家长和幼儿，家里的急救箱要及时更换、更新，以保持有效性和安全性。
在生活中，要加强家庭医学及急救知识的学习，提高急救意识和技能，以饱满的热情、认真的态度、创造性的行动投入到家庭急救工作和业务中。
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幼儿园大班安全活动教案《一个人在家》含
反思
活动目标
1、知道一个人在家时应当留意的平安事项。
2、能够辨别一个人在家时的平安和危急行为。
3、形成自我爱护意识，提高一个人在家时的警惕性。
4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。
活动预备
1、教学挂图。
2、每组一张白纸和一盒水彩笔。
活动过程
1、活动导入：谈话活动。
(1)有事爸爸妈妈都出去了，你一个人在家，你会有怎样的感觉呢?
(2)一个人在家时你回做些什么呢?
2、绽开活动：观看教学挂图。
(1) 出示挂图并提问：
①让幼儿来看看妞妞一个人在家时是怎么做的，她的做法对吗?
②老师小结：一个人在家时假如可怕，可以给爸爸妈妈打电话，假如觉得无聊可以看书，画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回来。
(2) 出示下一幅图，这些小伴侣一个人在家时都做了什么?[快思老师.教案网出处]他们的做法①对不对?为什么?(幼儿逐一描述、争论图片内容。
)
②老师小结：自己一个人在家，可怕时不要大声哭闹，不然可能会引起坏人的留意;不能自己一个人溜出家门，这样可能会遇到好多危急，而且爸爸妈妈找不到你会很焦急;不做危急的事情，比如：爬窗户或爬其他高的地方，这样可能会摔伤甚至有生命危急。
请幼儿整体阅读全部内容。
3、活动绽开：分组争论，一个人在家时还应留意什么平安问题? (1)老师：一个人在家时还应当留意什么平安问题呢?假如有生疏人敲门该怎么办?能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危急物品呢?
(2)老师发给每组幼儿一张白纸和一盒水彩笔。
每组推选一个力量较强的小伴侣，请他用图或图夹文的方法表现大家争论的内容。
(3)幼儿争论，老师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把在家组的想法表现出来。
(4)集体共享各组争论内容，制定一个人在家时的平安留意事项。
(5)集体争论。
4、活动总结：一个人在家时的平安留意事项。
我们制定的平安留意事项是：一个人在家可怕时不要大声哭闹，不要溜出家门，不要试图从窗户爬出，不要给生疏人开门，要记住爸爸妈妈的手机号，急救电话号码。
教学反思
1、通过嬉戏的方式让幼儿在欢乐中收获了学问。
2、在教学过程中应留意个体差异，让每个幼儿乐观参加到嬉戏中来，鼓舞胆小的孩子。
3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力.。