2021版高考地理第3单元世界地理分区和主要国家第7课时澳大利亚极地地区教案
地理《澳大利亚》教案模板
地理《澳大利亚》教案模板1.1 设计意图1.1.1 通过引入澳大利亚的自然风光和文化特色，激发学生的学习兴趣。
1.1.2 引导学生了解澳大利亚的基本情况，为后续学习打下基础。
1.1.3 培养学生对地球村的认识，增强国际视野。
二、知识点讲解2.1 澳大利亚的自然地理特征2.1.1 地理位置：位于南半球，太平洋和印度洋之间。
2.1.2 大洲特点：地势低平，大陆特征明显。
2.1.3 气候类型：热带草原气候和热带沙漠气候为主。
2.2 澳大利亚的人文地理特征2.2.1 人口分布：主要集中在东南沿海地区。
2.2.2 经济特点：高度发达的资本主义经济，矿产资源丰富。
2.2.3 文化特色：多元文化交融，土著文化独特。
2.3 澳大利亚的生态环境2.3.1 生物多样性：拥有世界著名的生态系统，如大堡礁。
2.3.2 环境保护：世界上最早建立国家公园制度的国家。
2.3.3 生态问题：干旱、沙漠化等问题突出。
三、教学内容3.1 澳大利亚的自然地理特征3.1.1 地理位置的介绍3.1.2 大陆特点的阐述3.1.3 气候类型的分析3.2 澳大利亚的人文地理特征3.2.1 人口分布的影响因素3.2.2 经济特点的分析3.2.3 文化特色的介绍3.3 澳大利亚的生态环境3.3.1 生物多样性的重要性3.3.2 环境保护的措施3.3.3 生态问题的解决方案四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 能够描述澳大利亚的地理位置、大陆特点和气候类型。
4.1.2 能够分析澳大利亚人口分布、经济特点和文化特色。
4.1.3 能够阐述澳大利亚生态环境的特点和问题，并提出解决方案。
4.2 过程与方法4.2.1 通过地图和图片，观察澳大利亚的自然地理特征。
4.2.2 利用案例分析，深入了解澳大利亚的人文地理特征。
4.2.3 开展小组讨论，探讨澳大利亚的生态环境问题。
4.3 情感态度价值观4.3.1 培养学生对地球村的认识，增强国际视野。
4.3.2 培养学生尊重多元文化，提高跨文化沟通能力。
高二大洋洲和澳大利亚极地地区学案
高二大洋洲和澳大利亚极地地区学案【高考要求】1．识记大洋洲的位置和范围，澳大利亚的领土组成和自然环境特点，主要地形区和气候。
2．澳大利亚的主要工业中心和重要城市。
大洋洲：一、概述1、绝大部分23.50S~400S之间；西临印度洋和东临太平洋；既跨东西半球，又跨南北半球。
2、范围：一块大陆：澳大利亚大陆；三大群岛：波利尼西亚群岛（包括夏威夷群岛）、密克罗尼西亚群岛、美拉尼西亚群岛；四大岛屿：塔斯马尼亚岛、新西兰南北二岛、新几内亚岛3、面积：900多万平方千米，是世界面积最小的大洲。
4、居民：绝大部分是欧洲移民后裔，土著居民为黄种人和黑种人二、岛屿（按成因分）：大陆岛、火山岛、珊瑚岛大陆岛：新几内亚岛（伊里安岛）、塔斯马利亚岛、新西兰南北两岛等。
火山岛：海底火山喷发而成，海拔较高，地势险峻，如夏威夷群岛珊瑚岛：由珊瑚的遗体堆积而成，面积不大，地势低平三、国家澳大利亚：坐在矿车上，骑在羊背上的国家新西兰农牧业：旅游业发达汤加：世界最先进入新一天的国家萨摩亚：世界最后进入新一天的国家澳大利亚一、概述1、范围：领土包括澳大利亚大陆，塔斯马尼亚岛和附近的一些岛屿，是世界上惟一独自占有一个大陆的国家，地广人稀，是大洋洲面积最大，人口最多的国家。
2、地形：三大地形区东部大分水岭，全国最大河流墨累达令河发源在其西侧，注入印度洋；中部为平原；有大自流盆地和地势最低处北艾尔湖（湖面低于海平面16米）西部古老高原，占全国面积一半；3、特有动物：树袋熊、鸸鹋、袋鼠，动植物具有古老性和特殊性。
4、人口分布：地广人稀，人口多分布在东南沿海地区；原因：①东南沿海一带地处温带和亚热带，气候温暖湿润，适合人居住；②东南沿海一带有较好的港口，对外联系便利；③东南沿海一带开发较早，经济基础雄厚。
二、气候、植被呈半环状分布1、东南沿海一带地处温带和亚热带，受海洋湿润气流影响，气候温暖湿润，植被多为森林带；2、广大内陆和西部地区受副热带高气压控制，气候干旱，为草原和沙漠，基本无人居住；3、南部沿海部分地区受副热带高气压和西风带交替控制，为地中海气候。
第12讲 澳大利亚 极地地区 第1课时
高中部高二地理备课组集体备课教案第12讲澳大利亚极地地区（1）
以种植小麦和放牧绵羊相结合。
分布在澳大利亚的东南部和西南部，如墨累达令盆地。
区位条件：地形平坦；地广人稀。
灌溉水源缺乏（东水西调）。
农业特点：①农场形成良性的生态系统；
②灵活的生产选择和稳定的经济收入；
③合理的农事安排。
【当堂训练】大本p67。
作业
布置
课时训练12-1；课下限时训练。
板书设计
澳大利亚
1、气候分布呈半环状
2、大堡礁
3、大自流盆地
4、现代混合农业
教学反思
使用说明1、集体备课教案，为教学内容的统一要求；
2、按此格式备课，一课一案；
3、集体备课由备课组内首先完成，打印，分发给各位老师，科任教师在此基础上进行个性备课。
8.7澳大利亚教案地理七年级下册
产品等)探究一澳大利亚的气候与人口、城市分布读“澳大利亚气候类型分布图”和“澳大利亚人口、城市分布图”，回答下列问题:4.说出人口、城市分布与气候之间的关系。
参考答案:澳大利亚人口与城市主要分布在温暖湿润的气候区。
播放微课《独占一块大陆的国家》(1)(2)。
探究二澳大利亚发达的农牧业与自然环境1.澳大利亚主要的粮食作物是什么?主要分布在哪些气候区?参考答案:澳大利亚主要的粮食作物是小麦，主要分布在亚热带湿润气候区、温带海洋性气候区和地中海气候区。
2.结合地形、气候分析澳大利亚发展养羊业的有利条件。
参考答案:澳大利亚地势低平，起伏和缓，高原面积广大;澳大利亚有大面积的热带草原气候区，因此草原面积辽阔，利于发展养羊业。
3.澳大利亚为什么被称为“骑在羊背上”的国家?参考答案:澳大利亚是世界上放养绵羊数量最多和出口羊毛最多的国家，被称为“骑在羊背上”的国家。
【教师引导，归纳总结】澳大利亚发展畜牧业的优势条件(1)地形条件:地势低平，起伏和缓，高原面积广大，草原面积辽阔。
(2)气候条件;气候干旱，有大面积的热带草原气候，适宜牧草生长。
(3)水源条件:地下水丰富，中部地下水含盐度较高，不宜用来灌溉农田，但可做牲畜饮用水。
(4)食物链条件:澳大利亚没有大型食肉动物，缺少羊的天敌。
播放微课《后起的发达国家》(1)(2)。
1.下列四个国家中独自占有一块大陆的是( A)2.小王同学从澳大利亚东海岸向西穿越大陆，依次经历的三大地形区分别是( A)A.山地、平原、高原B.高原、平原、山地C.平原、高原、山地D.山地、高原、平原3.澳大利亚的人口和城市主要分布在( C)A.东北沿海地区B.西北沿海地区C.东南沿海地区D.西南沿海地区4.下列动物中，属于澳大利亚特有的动物是( A)A.袋鼠B.长颈鹿C.大熊猫D.斑马5.澳大利亚发展养羊业的有利条件是( C)①草原广阔②气候适宜③人口多，羊毛、羊肉需求量大④没有大型食肉动物A.①②③B.②③④C.①②④D.①③。
地理第四节澳大利亚的教案
地理第四节澳大利亚的教案一、教学目标1.让学生了解澳大利亚的地理位置、自然地理特征和人文地理特征。
2.培养学生运用地图、图表等工具分析地理问题的能力。
3.提高学生对澳大利亚地理知识的兴趣，激发学生的探究精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：澳大利亚的地理位置、自然地理特征和人文地理特征。
2.教学难点：澳大利亚的自然地理特征分析。
三、教学过程（一）导入1.利用多媒体展示澳大利亚地图，引导学生观察地图，说出澳大利亚的地理位置。
2.提问：澳大利亚位于哪个洲？与我国有何地理位置关系？（二）新课内容1.澳大利亚的地理位置（1）展示澳大利亚地图，引导学生观察地图，说出澳大利亚的地理位置。
2.澳大利亚的自然地理特征（1）展示澳大利亚地形图，引导学生观察地形分布。
（2）分析：澳大利亚地形分为三大区域，东部为大分水岭，中部为平原，西部为高原。
（3）展示澳大利亚气候图，引导学生观察气候分布。
（4）分析：澳大利亚气候类型多样，北部为热带雨林气候，东南部为温带海洋性气候，中西部为沙漠气候。
（5）展示澳大利亚水资源分布图，引导学生观察水资源分布。
（6）分析：澳大利亚水资源分布不均，东部沿海地区水资源丰富，西部内陆地区水资源贫乏。
3.澳大利亚的人文地理特征（1）展示澳大利亚人口分布图，引导学生观察人口分布。
（2）分析：澳大利亚人口主要集中在东南部沿海地区，其中悉尼、墨尔本等大城市人口较多。
（3）展示澳大利亚宗教分布图，引导学生观察宗教分布。
（4）分析：澳大利亚宗教信仰多样，以基督教为主。
（5）展示澳大利亚教育分布图，引导学生观察教育分布。
（6）分析：澳大利亚教育水平较高，大学和理工学院遍布全国。
（三）课堂小结2.提问：澳大利亚的地理位置对其自然地理特征和人文地理特征有何影响？（四）课后作业1.复习本节课所学内容，熟记澳大利亚的地理位置、自然地理特征和人文地理特征。
2.结合地图，分析澳大利亚的地理位置对其经济发展的影响。
3.搜集资料，了解澳大利亚的风土人情，下节课分享。
澳大利亚和极地地区ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
一、大洋洲范围
1、一块大陆：澳大利亚大陆
2、四大岛： 塔斯马尼亚岛 新西兰南岛 新西兰北岛 新几内亚岛
3、三大群岛：美拉尼西亚 密克罗尼西亚 波利尼西亚
பைடு நூலகம்
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
五．城市： 堪培拉（首都）; 悉尼（最大城市、港口）； 墨尔本（第二大城市）;珀斯（西南部,地中海气候）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
农场规模大，机械化程度高，技术先进。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
月 份
1
2 秋3 种4 5
6 冬7 长8 9 10春11收12
种
小 麦
犁地
播种
生长
收割
养
绵 牧场 羊 放牧
（二）气候：半环状分布
半环状的核心：
热带沙漠气候
外环：
自北向南分布着： 热带雨林气候 亚热带湿润气候 温带海洋性气候 地中海气候 中环：
热带草原气候 亚热带草原气候
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
初中地理《极地地区》教案
初中地理《极地地区》教案教学目标：1. 让学生了解极地地区的地理位置、范围和自然环境特点。
2. 使学生掌握极地地区的气候条件、资源分布以及生态环境。
3. 培养学生的读图能力，能够在地图上辨别极地地区的方向。
4. 增强学生对极地地区环境保护的意识，培养可持续发展的观念。
教学重点：1. 极地地区的地理位置和范围。
2. 极地地区的自然环境特点。
3. 极地地区的气候条件、资源分布和生态环境。
4. 极地地区的环境保护和可持续发展。
教学难点：1. 极地地区的方向辨别。
2. 极地地区的气候条件和生态环境的理解。
教学准备：1. 教师准备相关地图、图片和资料。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示极地地区的图片，引起学生的兴趣。
2. 学生分享他们对极地地区的了解和印象。
二、讲解极地地区的地理位置和范围（10分钟）1. 教师在地图上指出极地地区的位置，解释南极和北极的区别。
2. 学生跟随教师一起在地图上找出极地地区的范围。
三、介绍极地地区的自然环境特点（10分钟）1. 教师展示极地地区的自然环境图片，如冰川、雪地等。
2. 学生观察图片，总结极地地区的自然环境特点。
四、讲解极地地区的气候条件（10分钟）1. 教师介绍极地地区的气候条件，如严寒、狂风等。
2. 学生跟随教师一起了解极地地区的气候条件。
五、介绍极地地区的资源和生态环境（10分钟）1. 教师展示极地地区的资源分布图，如矿产资源、生物资源等。
2. 学生观察图示，了解极地地区的资源分布。
3. 教师介绍极地地区的生态环境，如企鹅、北极熊等。
4. 学生了解极地地区的生态环境。
六、讲解极地地区的环境保护和可持续发展（10分钟）1. 教师阐述极地地区环境保护的重要性，如减少污染、保护生物多样性等。
2. 学生了解极地地区环境保护的重要性。
3. 教师介绍极地地区的可持续发展措施，如科学考察、旅游管理等。
4. 学生了解极地地区的可持续发展。
七、总结和作业（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的重点内容。
初中地理澳大利亚教案(3篇)
第1篇1. 知识与技能：掌握澳大利亚的地理位置、领土组成和主要城市；了解澳大利亚的地形、气候、经济特点；认识澳大利亚特有的动物，了解其形成原因。
2. 过程与方法：通过阅读地图、图片，培养学生的读图、判图和综合分析问题的能力；通过小组合作探究，培养学生的合作精神和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、尊重生命的情感，树立可持续发展观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：澳大利亚的地理位置、地形、气候、经济特点；澳大利亚特有的动物及其形成原因。
2. 教学难点：澳大利亚有独特古老生物的原因；分析区域地理各要素间的内在联系。
三、教学过程1. 导入新课教师通过展示澳大利亚的图片和视频，引导学生关注澳大利亚这个独特的国家，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课（1）地理位置教师引导学生阅读教材，了解澳大利亚的位置特点，包括南半球、独自占有一个大陆、南回归线穿过中部等。
同时，展示澳大利亚地图，让学生找出澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛、新西兰、新几内亚岛等地理位置。
（2）地形和气候教师引导学生阅读教材，了解澳大利亚的地形和气候分布特征。
通过展示地形图和气候图，让学生分析地形和气候对人口、城市分布的影响。
（3）特有的动物教师引导学生阅读教材，了解澳大利亚特有的动物，如袋鼠、考拉、鸭嘴兽等。
通过展示视频或图片，让学生了解这些动物的形成原因。
（4）经济特点教师引导学生阅读教材，了解澳大利亚的经济特点，包括发达的农牧业和工矿业。
通过展示农牧业分布图和矿产资源分布图，让学生分析澳大利亚农牧业和工矿业的发展优势。
3. 小组合作探究教师将学生分成小组，要求每个小组选择一个主题进行探究，如澳大利亚的生态环境、农牧业发展、工矿业发展等。
每组派一名代表进行汇报，其他小组进行提问和评价。
4. 总结与拓展教师对本次课程进行总结，强调澳大利亚的地理位置、地形、气候、经济特点及其对人类生活的影响。
同时，引导学生关注我国与澳大利亚在地理、经济、文化等方面的交流与合作。
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第7课时澳大利亚极地地区考点呈现素养达成1．澳大利亚的地形特点、气候的分布与成因。
2．澳大利亚农牧业、工矿业的生产特点及其地区分布。
3．两极地区的X围、气候、生物、资源。
4．我国极地科考活动和建立的科考站。
区域认知：判读澳大利亚、两极地区位置、X围、轮廓、地形、资源。
综合思维：分析澳大利亚、经济发展条件、南北极开发利用方向。
人地协调观：分析澳大利亚、两极地区存在问题、发展方向。
地理实践力：探究澳大利亚人口城市分布，了解极地科考内容。
读图夯基·课前预习一、澳大利亚1．位置和X围(1)经纬度位置：位于南半球中低纬度，南回归线和130°E穿过本区中部。
(2)海陆位置：东临__太平洋__(甲)，西临__印度洋__(乙)；南与南极大陆相望。
(3)X围：澳大利亚大陆、__塔斯马尼亚岛__(丙)及附近的一些岛屿。
2．地形与河流(1)地形特点：澳大利亚大陆地势低平，起伏和缓，共分为东、中、西三大地形区。
三大地形区——东部：A__大分水岭__，纵贯南北，一般海拔在800米～1 000米——中部：B__大自流盆地__，地形平坦，海拔不足200米，多自流井——西部：宽广平坦的高原，一般海拔在200米～500米，约占大陆面积的60%(2)河湖分布：__墨累河__(C)为全国最大的河流，发源于大分水岭西侧，向西南注入印度洋。
__北艾尔__湖(D)为全国地势最低处。
3．气候与植被(1)热带气候面积广大，分布呈半环状。
图中气候类型分别为：热带气候亚热带气候温带气候a__热带雨林__气候、f__热带草原__气候、e__热带沙漠__气候b亚热带湿润气候、d地中海气候c__温带海洋性__气候__荒漠__4．人口和城市：主要分布在东南沿海地区，与该地区的气候、交通、开发历史有关；目前人口增长缓慢；首都为堪培拉，悉尼为全国最大的工业中心和港口城市。
5．发达的经济(1)发达的农牧业：澳大利亚地广人稀，草场和可耕地多；自然条件适宜发展农牧业，是世界上重要的羊毛生产国和__小麦__输出国，被称为“骑在羊背上的国家”。
(2)发达的工矿业：矿产资源丰富，铁矿主要集中在__西部沿海__，海运便利，煤和__铁矿石__大量出口，被称为“坐在矿车上的国家”。
(3)经济转型：目前，__服务业__超过工矿业和农牧业，成为澳大利亚的主导产业。
二、极地地区1．南极地区(1)位置：在南极圈以内，被大西洋(A)、__印度洋__(B)、__太平洋__(C)三大洋包围。
(2)X围：南极大陆以及周围的海洋。
(3)地形：以高原为主，是世界某某拔最高的大洲，有“冰雪高原”之称。
(4)气候：__严寒、干燥、烈风__(大风)。
(5)自然资源⎩⎪⎨⎪⎧矿产资源丰富淡水资源宝库生物资源丰富(6)科考宝地：原始自然环境，科研价值高，图中科考站D为长城站，E为__某某站__，G 为昆仑站。
2．北极地区(1)位置：指北极圈以北的广大区域。
(2)X围：__北冰洋__(e)的大部分，以及沿岸的__北美洲__(a)、__欧洲__(b)、__亚洲__(c)三洲的部分陆地和岛屿(如格陵兰岛)。
(3)气候：气候寒冷，冬季黑暗漫长，1月均温介于－20 ℃至－40 ℃，最暖月为__8月__(月份)；年降水量：100～250毫米。
(4)科学考察的宝地：石油、天然气、煤、铁等资源丰富，图中f处建有我国的__黄河__科考站。
自主思考1．分析澳大利亚热带沙漠气候直逼西海岸的原因。
[答案]澳大利亚中部常年受副热带高气压带和信风带的影响，干旱少雨；西海岸受西澳大利亚寒流影响；西海岸常年盛行离岸风。
2．南极地区终年干旱，降水十分稀少，但冰川厚度平均2 000多米，请简述其成因。
[答案]南极地区大部分为陆地，气候寒冷，蒸发微弱，蒸发量小于降水量，逐年积累，冰川逐渐变厚。
精讲点拨·课内探究考点澳大利亚的自然特征与农业生产1 自然和人文地理特征概述位置X围地形澳大利亚东、中、西部地形不同。
东部是大分水岭；西部是低矮的高原，占全国面积的一半左右；中部是平原，“大自流盆地”气候澳大利亚气候呈半环状分布。
东南沿海一带地处温带和亚热带，受来自海洋湿润气流影响，气候温暖湿润；内陆和西部地区气候干旱。
新西兰属温带海洋性气候河流湖泊最大河流是墨累河，注入印度洋。
最低处是北艾尔湖；中部平原地下水丰富居民绝大部分是欧洲白种人后裔，澳大利亚人口主要分布在东南沿海地区经济澳大利亚是南半球经济发达国家，有现代化的农牧业和工矿业。
目前，服务业超过农牧业和工矿业，成为经济支柱主要城市堪培拉、悉尼、墨尔本、珀斯、惠灵顿2 澳大利亚的自然条件与产业活动的关系澳大利亚养羊业发达的自然条件：(1)地形——澳大利亚中部平原地势低平，土壤肥沃。
(2)气候——广大内陆和西部地区气候干旱，为草原和沙漠，天然牧场约占全国面积的3/5。
(3)水文——中部平原河流很少，但地下水很丰富，处在世界上最大的地下水分布区——“大自流盆地”，在地势低的地区凿井，地下水自动流出地面形成自流井，井水盐度高，不宜灌溉农田和供人饮用，但可作为牲畜饮水。
(4)生物——没有大型野生食肉动物，可以一年四季露天围栏放牧。
草原土壤肥沃，分布广，地下水丰富，气候干燥，又无大型食肉动物，适于绵羊的生长和繁殖。
养羊业一直是澳大利亚经济的主要部门。
其羊毛产量(占世界1/4)、出口量(占世界1/2以上)，均居世界第一，使澳大利亚成为“骑在羊背上”的国家。
3 世界活化石博物馆的成因(1)几千万年前，澳大利亚大陆就同其他大陆分离，孤立存在于南半球的海洋上。
(2)长期以来，自然条件比较单一，动物的演化很缓慢，至今保存着许多古老的种类。
[归纳总结]1．澳大利亚大陆的气候分布特点及成因澳大利亚大陆地处热带和亚热带，降水从北、东、南三面沿海向内陆呈半环状递减，植被也相应呈半环状分布，由沿海向内陆依次为森林带、草原带、荒漠带。
各地区气候形成如下表所示：分布地区气候类型形成原因东北沿海热带雨林气候东南信风的迎风坡，降水多；东澳大利亚暖流的增温增湿北部热带草原气候夏季受西北风影响带来丰富的降水，为湿季；冬季受东南信风影响，为干季广大内陆和西北沿海热带沙漠气候副热带高气压和来自大陆的东南信风控制，全年少雨，西北沿海又受西澳大利亚寒流降温减湿的影响东部沿海亚热带湿润气候海陆热力性质差异和东澳大利亚暖流增温增湿的影响南部和西南沿海地中海气候副热带高气压带和西风带的交替控制东南沿海和塔斯马尼温带海洋性气候终年受西风影响亚岛2．澳大利亚干旱地区面积广大的成因(1)澳大利亚大陆轮廓东西宽南北窄，南回归线穿过澳大利亚中部，大部分地处副热带高压控制之下(面积大)，下沉气流为主，除东部山地迎风坡降水较多以外，大陆中部及西岸降水稀少，沙漠面积广大，形成热带沙漠气候。
(2)东部山地阻挡了太平洋暖湿气流向西深入，也是本地区干旱面积广的重要原因。
(3)大陆西岸流经的西澳大利亚寒流对其西岸荒漠的形成起了一定的作用。
┃┃典例剖析____■例题1 (2020·枣庄模拟)读“澳大利亚大陆年降水量(单位：mm)分布图”，回答(1)～(2)题。
(1)有关澳大利亚大陆西北部与西南部降水的叙述正确的是( C )A．西北部以冬雨为主B．西南部以夏雨为主C．西北部西北风带来充足的水汽D．西南部西南风带来充足的水汽(2)有关甲河的叙述正确的是( B )A ．上游水量丰富且水流平稳B ．河流可能有两个汛期C ．该河流域的农业地域类型主要是商品谷物农业D ．汛期的成因与我国东北河流相似 [解析] 第(1)题，思路分析如下：澳大利亚西北部受季风环流影响—⎪⎪⎪⎪⎪→夏季从海洋上吹来的西北风给当地带来丰富的水汽，降水丰富→冬季受由陆地吹向海洋的东南信风影响，降水稀少澳大利亚西南部为地中海气候—⎪⎪⎪→冬季受盛行西风影响，降水多→夏季受副热带高气压带控制，降水少第(2)题，思路分析如下：图中甲河显示—⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪→流域内以混合农业为主→流经冬雨区与夏雨区，有两个汛期→上游地势起伏大，水流速度快→该河两个汛期都是由雨水补给形成，我国东北河流的春汛是冬季积雪在春季融化形成的考点极地地区的地理特征1 两极地区地理特征比较南极地区北极地区位置大部分位于南极圈内，四周被太平洋、大西洋、印度洋包围，是世界上纬度最高的大洲，跨经度最广的大洲，全部位于南半球，跨东西半球。
位于北极圈内，四周被亚洲、欧洲和北美洲环抱，是世界上纬度最高的大洋，跨经度最广的大洋，全部位于北半球，跨东西半球。
地表状况绝大部分为陆地60%以上为海洋昼夜状况3～11月为极夜，11月～次年3月为极昼，极夜时间长于极昼3～11月为极昼，11月～次年3月为极夜，极昼时间长于极夜气候类型 及特征绝大部分为冰原 气候，酷寒、干燥、烈风为主要特征以苔原气候为主，冬季漫长而严寒，夏季短促而凉爽，降水少、集中于夏季；格陵兰岛内陆为冰原气候自然带冰原带苔原带和冰原带矿产资源煤、铁等金属矿煤、铁、石油、天然气、各种金属矿等生物资源动物主要有企鹅、鲸、磷虾等植物有苔藓、地衣等，动物主要是北极熊、驯鹿等我国的科考站长城站(南极圈外)、某某站(南极圈内) 黄河站(北极圈内)环境问题臭氧空洞环境污染、全球变暖2 图解南极洲的典型地理特征与成因南极洲比北冰洋地区更寒冷，其原因表现为：(1)海洋比陆地热容量大，海洋冷热变化缓慢，陆地冷热变化剧烈；(2)南极洲地势高，风从高处吹向低处，风力强大，加剧了冷空气覆盖X围，北冰洋地区则周高中低，风力较小；(3)南极洲覆盖着很厚的冰层，太阳辐射的大部分被反射回宇宙空间；(4)北冰洋地区地势低，覆冰较少，接受阳光辐射较多，并受北大西洋暖流影响。
3 北极地区具有重要的战略交通价值(1)空中交通：北冰洋上空是亚洲北部、北美北部、欧洲北部三个地区之间来往的重要空中走廊和最短航线。
例如，从美国华盛顿—北极—俄罗斯莫斯科的航空线为6 750千米，比经过西欧的航线要短1 000多千米。
(2)水面交通：由于全球变暖，常年冰封的北极有望开通“黄金水道”。
此航道将是北美、北欧和东北亚国家之间距离最短的航道。
┃┃典例剖析____■例题2 读图，回答(1)～(2)题。
(1)N资源的分布( D )①低纬度地区缺失②主要在高纬和高山地区③北极地区比南极地区广④X围有季节变化A．①②B．②③C．①④D．②④(2)图中废物漂移方向( A )A．沿北太平洋暖流流向B．受东北信风带的影响C．改变国际海洋运输航道D．由地震引发的海啸造成[解析]第(1)题，思路分析如下：N资源主要分布于两极和海拔较高的地区→冰川→南极分布最广；低纬不缺失；受季节影响大第(2)题，思路分析如下：⎦⎥⎥⎤图中箭头方向为自西向东图中箭头位于北太平洋中高纬度海域→顺北太平洋暖流流动。