三年级上册科学总复习资料
小学三年级科学上册复习资料
⼩学三年级科学上册复习资料三年级科学上册知识点整理第⼀单元1、当听到“科学”这个词的时候，我想到了（实验分析）、（医学研究）、（农业研究）、（珠峰测量）、（航天探索）……2、中国第⼀位飞上太空的宇航员是（杨利伟）。
3、我们做过的类似科学家的活动有：（观察蚂蚁）、（拆玩具）、（看⼩鸡出壳）、（看⾃⼰的影⼦）、（看电视机⾥有什么）等。
4、（好奇⼼）总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的。
5、18世纪初的（爱德华·琴纳）是⼀位英国乡村医⽣，他是第⼀位发现（接种⽜痘预防天花）的科学家。
6、科学家⼯作[或者说科学研究]的步骤是：（提出问题）、（作出猜测）、（寻找证据）、（得出结论）。
7、1824年英国医⽣（罗杰特）做了⼀个（“动起来⼩⼈”）的实验，发现了⼈眼具有（视觉暂留）。
（电影）就是根据他解释的原理制作的。
8、我们发现，纸鹦鹉站起来的秘密是（上轻下重保持平衡）。
回形针放在鹦鹉的尾巴上时，鹦鹉会站起来，因为（降低重⼼），可以让物体站起来。
9、（重⼼）越低，物体越平稳。
11、我知道的科学家有：袁隆平：培育出杂交⽔稻新品种，他被誉为“杂交⽔稻之⽗”居⾥夫⼈：发现放射性元素镭爱迪⽣：发明电灯，被称为“发明⼤王”李时珍：写出《本草纲⽬》⽜顿：物理学的奠基者，发现了万有引⼒定律。
12、什么是科学？科学就是提出问题并想办法寻找问题答案的过程。
13、怎样做就能成为⼀个⼩科学家？细⼼观察，从探索⾝边的问题⼊⼿，就可以进⼊科学的世界，成为⼀名科学家。
14、科学家是怎样⼯作的？提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。
15、你过去做过哪些与科学家⼯作相似的活动？我观察过鱼是怎样睡觉的。
观察过蝌蚪怎样变成青蛙的。
观察过蚂蚁是怎样搬运东西的。
观察过⼈为什么会有影⼦。
第⼆单元⼀、填空题：1、校园⾥（⼩草）、（树⽊）、（⼩鸟）、（蝴蝶）、（⽑⽑⾍）、（蚂蚁）、（蜻蜓）、（蜜蜂）、（松树）等都是有⽣命的物体。
三年级科学上册资料
三年级上册科学复习资料第一单元观察动物知识点第一课鲫鱼与青蛙1动物的动体经过一段时间的生长发育，逐渐长大为成体，有的动物幼体和体形态变化不大，有的动物形发生了显著的变化。
2、青蛙和鲫鱼生活的环境有什么不同？（答：青蛙小时候生活在水里，长大后生活在陆地；而鲫鱼终生生活在水里。
）3、青蛙和鲫鱼的外形有什么不同？（答：青蛙的身体分为头、躯干、四肢三部分，而鲫鱼的身体分为头、躯干和尾三部分；青蛙的身体表面裸露，而鲫鱼的身体表面有鳞。
）4、像青蛙一样的动物属于两栖类；像鲫鱼一样的动物属于鱼类。
5、两栖动物的特征：皮肤裸露，能分泌黏nián液，幼体生活在水里，用鳃s āi呼吸，成体生活在陆地，用肺呼吸。
鱼类的特征：终生生活在水里，多数鱼身体表面有鳞，用鳃呼吸，用鳍游泳。
6、常见的两栖动物有：青蛙、蟾蜍、娃娃鱼（大鲵）、蝾螈等；常见的鱼类有：鲑鱼、鳜鱼、鲫鱼、鲤鱼、鲢鱼、草鱼、黄鳝、泥鳅等。
2 蜻蜓与麻雀1、蜻蜓和麻雀的翅膀有什么不同？（答：蜻蜓有2对翅膀，翅膀薄而透明，有脉纹，无骨骼；而麻雀只有1对翅膀，翅膀厚，有羽毛，有骨有肉。
）2、许多动物具有与蜻蜓或麻雀相似的特征。
例如，蜜蜂、蝴蝶等与蜻蜓一样，具有三对足，一般有两对翅膀，它们属于昆虫；啄木鸟、翠鸟等像麻雀一样，身体表面覆盖羽毛，具有一对翅膀等特征，它们属于鸟类。
3、昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分，头上有1对触角，胸部有3对足。
鸟类的特征：身体表面有羽毛，恒温，卵生。
4、常见的昆虫有：蜻蜓、蝴蝶、苍蝇、蜜蜂、蚊子、蚂蚁，蝗虫、瓢虫、萤火虫等。
常见的鸟类有：翠鸟、太阳鸟、戴胜、麻雀、乌鸦、喜鹊、蜂鸟、猫头鹰、燕子、鸡、鸭、鹅等。
5、昆虫是动物界中最大的一个类群，种类繁多。
有些昆虫对人类有害，我们要消灭，有些昆虫对人类有益，我们要保护。
6．蝙蝠不是鸟类，属于哺育动物。
3 壁虎与小猫1、壁虎与小猫都生活在陆地上，都能用四肢行走。
2、像壁虎一样的动物属于爬行类；像小猫一样的动物属于哺乳类。
三年级科学上册复习资料
三年级科学上册复习资料
目录
- [植物和动物](#植物和动物)
- [天气与季节](#天气与季节)
- [物质的呈现](#物质的呈现)
- [能量和能量转换](#能量和能量转换)
- [水的循环](#水的循环)
- [简单的机械](#简单的机械)
- [生态保护](#生态保护)
植物和动物
- 植物：种子的结构，植物的生长过程，植物的需求
- 动物：哺乳动物、鸟类、昆虫、两栖类和爬行类
天气与季节
- 天气：晴天、多云、阴天、雨天、雪天，气温的变化
- 季节：春天、夏天、秋天、冬天，各个季节的特点和变化物质的呈现
- 固体、液体和气体的区别
- 物质的性质：颜色、形状、硬度、透明度、可燃性等
能量和能量转换
- 光能、热能和电能的特点和应用
- 能量的转换：蓄电池、太阳能、水力发电等
水的循环
- 水的循环过程：蒸发、凝结、降水、融化
- 水的重要性和保护
简单的机械
- 杠杆、轮轴、滑轮和齿轮的原理和应用
- 用简单的机械解决生活中的问题
生态保护
- 生态系统的概念和组成
- 保护环境，保护动植物多样性
以上为三年级科学上册的复习资料大纲。
通过深入学习和复习这些内容，将能够加深对科学知识的理解，并为课堂上的进一步学习打下基础。
希望同学们认真复习，提前准备好考试！。
【科学】三年级上学期教科版科学复习大纲
【科学】三年级上学期教科版科学复习大
纲
知识点一：生物多样性
- 了解不同生物的特征和分类
- 掌握动物和植物的基本特征和生活习性
- 理解物种和栖息地的关系
知识点二：物质的属性和变化
- 理解物质的三态和相变规律
- 掌握常见物质的性质和用途
- 了解物质的混合和分离方法
知识点三：力和机械
- 理解力的作用和测量
- 掌握简单机械的结构和原理
- 了解杠杆和轮轴的应用
知识点四：天体与地球
- 了解地球的形状和运动
- 掌握太阳、月亮和星星的基本特征
- 理解四季交替的原因和表现
知识点五：生活中的能源
- 掌握常见能源的种类和应用
- 了解能源的转换和利用
- 理解能源的重要性和节约方法
知识点六：环境保护
- 理解环境保护的重要性
- 掌握节约资源和减少污染的方法
- 了解环境污染对生物和人类的影响
知识点七：科学观察和实验
- 掌握科学观察的方法和技巧
- 了解科学实验的基本步骤和注意事项
- 理解科学实验对科学研究的重要性
以上为三年级上学期教科版科学复习大纲，内容涵盖了生物多
样性、物质的属性和变化、力和机械、天体与地球、生活中的能源、
环境保护以及科学观察和实验等七个知识点。
希望同学们能够通过复习掌握这些基本科学知识，为进一步学习打下坚实的基础。
三年级上册科学总复习(共26张PPT)
19、蚂蚁是怎样交流信息的？发现食物后，蚂蚁之间会用触角互相碰一碰，它们在行进的过程中还会分泌一种信息素，这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，它们就会失去方向感，到处乱爬。20、金鱼是一种常见的观赏鱼。金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。21、金鱼一分钟内鳃盖会开合几十次，怎样证明它们是在呼吸，而不是在喝水？用滴管吸一些食用色素水，悄悄伸入水中，在鱼嘴前挤出红水，我们发现红水从鱼嘴里进去从鳃盖后面流出来，说明鱼鳃是在利用水中的氧气呼吸。22、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。23、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。
7、蜗牛用气孔呼吸。8、怎样饲养蜗牛？A、在饲养箱和广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝和几片落叶，形成一个蜗牛生活的环境，我们就可以饲养蜗牛了。B、每天傍晚用青瓜和菜叶给蜗牛喂食，第二天早上把食物残渣处理干净。C、每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察记录。
2023年新人教版三年级科学上册期末总复习资料加习题
2023年新人教版三年级科学上册期末总复习资料加习题第一单元：我是小科学家- 介绍科学和科学家的概念，以及科学实验的基本步骤。
- 题1: 你能说出三位著名的科学家的名字吗？第二单元：我身边的天气- 讲解天气的基本概念，如晴、阴、雨、雪等，并介绍测量天气的仪器。
第三单元：天空中的太阳、月亮和星星- 介绍太阳、月亮和星星的特点和作用，并了解它们的运动规律。
- 题2: 简述太阳、月亮和星星的特点。
第四单元：水的魔力- 探讨水的存在形态及其特性，如液体、固体和气体，并观察水的变化过程。
- 题3: 举出一个水可以变成固体、液体和气体的例子。
第五单元：动物的生存环境- 讲解动物在不同生存环境中的适应能力，如陆地、水中和空中的动物。
- 题4: 列举三种生活在陆地、水中和空中的动物。
第六单元：植物的生长- 研究植物的种植和生长过程，了解光照、水分和土壤对植物生长的影响。
- 题5: 描述植物的生长需要什么条件。
第七单元：物体的分解与组合- 探究物体的分解与组合过程，了解物质的不灭性和物质的物态变化。
- 题6: 举出一个物质可以分解和组合的例子。
第八单元：认识身边的杆秤- 介绍杆秤的基本原理和使用方法，并了解杆秤在日常生活中的应用。
- 题7: 调查你家中使用过杆秤的情况，并说明使用的场景。
第九单元：认识日历和钟表- 讲解日历和钟表的基本知识，研究时间的表示和计算方法。
- 题8: 如何用日历和钟表表示以下时间:- 上午8点30分- 下午2点15分- 晚上9点20分第十单元：物体的重量和密度- 探讨物体的重量和密度的概念，研究测量物体重量和计算物体密度的方法。
- 题9: 解答以下问题:- 一个重量为500克的物体称为什么?- 什么是密度？- 如何计算物体的密度？第十一单元：磁铁的吸引作用- 了解磁铁的吸引作用和磁铁的基本特点，并观察磁铁的使用场景。
- 题10: 举出一个磁铁可以吸引的物体的例子。
第十二单元：手电筒的制作- 研究手电筒的原理和制作方法，并制作一个简易的手电筒。
三年级上册科学期末复习资料(打印版)
三年级上册科学期末复习资料(打印版)三年级上册科学期末复资料目录- [第一章：物质的变化](#第一章物质的变化)- [第二章：生物的生长](#第二章生物的生长)- [第三章：力和能量](#第三章力和能量)- [第四章：地球与太阳](#第四章地球与太阳)- [第五章：天气与季节](#第五章天气与季节)- [第六章：健康与安全](#第六章健康与安全)第一章：物质的变化1. 物质的性质和特征2. 固态、液态和气态的物质3. 物质的熔化和凝固4. 物质的沸腾和气化5. 物质的溶解和结晶6. 物质的变化过程和方式7. 物质的保存和变化第二章：生物的生长1. 生物的生长过程2. 植物的种子发芽和成长3. 动物的生命过程和繁殖4. 生物的需氧和呼吸过程5. 生物的新陈代谢和营养6. 生物的生长与环境因素的关系第三章：力和能量1. 力的作用和分类2. 力的方向和大小3. 力的测量和单位4. 力的合成和分解5. 力的平衡和不平衡6. 动力和机械能的转化7. 热能和光能的转化第四章：地球与太阳1. 地球的自转和公转2. 地球的地理位置和时区3. 地球的地貌和地壳运动4. 地球的水文循环和气候变化5. 太阳的光线和能量的作用6. 太阳的位置和运动第五章：天气与季节1. 天气的变化和现象2. 温度、湿度和气压3. 风向和风力的测量4. 降水和云的形成5. 强暴雨和台风的成因6. 季节的周期和变化第六章：健康与安全1. 人体健康和生活惯2. 食物营养和健康饮食3. 运动锻炼和身体健康4. 疾病的预防和个人卫生5. 安全意识和事故预防6. 灾难和突发事件的应对以上是三年级上册科学期末复习的内容，请同学们认真复习并做好准备。
如果有任何问题，请随时向老师请教。
祝大家考试顺利！。
小学三年级科学上册复习资料
小学三年级科学上册复习资料1、测量时间的办法有：①钟表②“点香”③影子④点燃的蜡烛。
2、影子的方向与太阳的方向（相反），早上在（西边），傍晚在（东边），中午在（北边）。
3、影子早晚（长），中午（短）。
一天的长短变化为：（长→较长→短→较长→长）（一）我们在生长1、我们的身体有那些部位发生了变化？答：人在生长发育的过程中，（身高、体重、胸围及身体各部分的比例）等都在发生变化；（脑、心、肺）等各器官的功能都在增强。
2、要知道身体变化，有哪些办法？答：用尺子量身高，用秤称体重，用尺子量胸围。
第一单元生活中的食物（二）食物的色香味1、色香味具佳的食物更能引起人们的食欲，“色”是指（颜色），“香”是指（气味），“味”是指（味道）。
2、人们通过人的（感觉器官）知道食物的色香味。
通过（眼睛）看，知道了食物的“色”；通过（鼻子）闻，知道了食物的“香”；通过（舌头）尝，知道了食物的“味”。
3、人的感觉器官包括：视觉器官（眼睛）→看到物体的形状、大小、颜色。
听觉器官（耳朵）→听到物体发出的声音，分辨声音的高低、强弱。
嗅觉器官（鼻子）→闻到物体发出的各种气味。
味觉器官（舌头）→尝到物体不同的味道（酸甜苦辣咸）。
触觉器官（皮肤）→感觉物体的冷热、光滑粗糙、形状。
（三）食物从哪里来1、食物来源2、根据食物的来源，可以把食物分为（动物类食物）和（植物类食物）。
3、动物类食物包括：肉类（猪肉、牛肉、羊肉、鸡肉、鱼肉等）、蛋类（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）、动物食用油等。
4、植物类食物：蔬菜（小白菜、大白菜、花菜、芹菜、辣椒、茄子、扁豆、黄瓜、空心菜、土豆、黄豆、西红柿、木耳、蘑菇等）、水果（苹果、桃子、梨子、柿子、香蕉、西瓜等）、米饭、馒头、花生、植物食用油（花生油、菜籽油、芝麻油、大豆油）等。
5、（袁隆平）被称为“杂交水稻之父”，国际上把“杂交水稻”当作中国继“四大发明”之后的“第五大发明”。
（四）食物的营养1、我们能不能长期只吃几种食物？为什么？答：不能。
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三年级上册科学总复习资料一、填空。
1.我们在做“寻宝活动时”，不要忘记带上纸和笔，最是记录自己的（发现）和（问题）。
2.1831年，（达尔文）登上“贝格尔”号军舰，开始了漫长而又艰苦的火球考察。
3.达尔文经过（5）年的环球考察，积累了大量的资料。
4.达尔文经过20多年研究，于1859年11月写成了科学巨著（物种起源），提出了（生物进化论）。
5.观察一个物体，可以采用许多观察方法，比如用（眼睛）看，用（手）摸，用（耳朵）听，用（嘴巴）尝，用（鼻子）闻。
6.制作标本卡片的内容包括（采集时间）、（采集地点）、（采集名称）和（采集人）。
7.为了能长期观察和研究，达尔文把自己采集到的“宝贝”制作成（标本）。
8.（李时珍）经过27年著成（本草纲目）。
9.自然界中的动物种类很多，大约有（150）万种。
10.2000年多年前，我国春秋战国时期的著作（管子）中描述了不同土壤的颜色、粘度、含砂量等特性。
11.（土壤）是地球陆地表面能够生长植物的疏松表层。
12.土壤有三类：（砂质土）、（黏质土）和（壤土）。
13.砂质土含砂较多，（黏质土）含黏质土，（壤土）含砂和黏土的量质量差不多。
14.土壤散开了，不能成团是（砂质土）；能成团，抛到地上也不会散开的是（黏质土）；能成团，抛到地上会散开的是（壤土）。
15.早在（宋代），我国，我国就有了无土栽培的尝试。
16.（无土栽培）是指不用土壤栽培蔬菜等作物，而是直接给作物提供营养液，这种营养液可以代替土壤向作物提供养分，使作物能够正常生长。
17.（土壤）是人类赖以生存在重要基础。
18.早在春秋战国时期，人们就使用（肥料）来改良土壤。
19.我国古代早已认识到（土壤）是可以改良的，不同的（土壤）要采用不痛的改良措施。
20.认识物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。
21.水的特点：无色、无气味、无味道，透明，没有一定的形状，能流动，但有一定的体积，有浮力，能溶解许多物质。
22.早在公元1世纪，中国就出现了（水磨）。
23.像盐粒、高锰酸钾颗粒“藏”到水中的现象，我们就说他们（溶解）在水里。
24.物体在水中会受到水向上托的力，这就是水的（浮力）的作用。
25.（水）把大自然装扮得更加美丽，（水）使大自然变得生机勃勃。
26.地球可供利用的（淡水）是非常有限的，我们要节约用水。
27.使用量筒是轻拿轻放，读数时视线要与（水面）齐平。
28.量筒上的单位是（毫升），用符号（ml）表示。
29.我们都离不开（空气），却很少注意它。
30.中国民间很流行的走马灯是利用（热空气）上升作为动力，它的原理和近代的燃气轮机是一样的。
31.人体吸入（过量的灰尘）会引起（咳嗽）及（咳痰）等症状，大量吸入（矿物质）粉尘回上海人的心肺功能，甚至引发尘肺病。
32.空气可以被压缩，压缩的空气具有弹性。
33.人们把像棉花这样，直接来自大自然的材料叫做（天然材料），像塑料这样，由人类制造的材料叫做（人造材料）。
34.在常见的材料中，如（煤）、（棉花）、（木材）是天然材料，（塑料）、（玻璃）是人造材料。
35.（造纸术）是我国四大发明之一，1900多年前由东汉（蔡伦）发明。
36.蔡伦早知的原料是（破布）、（旧渔网）、（麻头）和（树皮）。
37.宣纸、新闻纸、牛皮纸，吸水性最强的是（宣纸）。
38.人类生产技术一次又一次的飞跃发展，材料的（开发）和（利用）起到了极其重要的作用。
39.我国商周时期，青铜是（用量最多），（用途）最广的合金材料。
40.春秋战国时期，（铁）被广泛地应用在农田耕种，看法开采等工作上，大大增加了人类社会的进程。
41.20世纪中叶开始，（半导体）材料广泛应用于广播、电视、电脑……42.地球上可供人们利用的（材料）大部分是有限的，我们要尽量使用可再生的材料（节约资源）。
43.我们身边的物体是用各种各样的（材料）制作的。
44.工业革命后，钢铁、（合成纤维）、（塑料）等新材料被广泛应用于电器、飞机、汽车……45.纸的用途是书写、擦拭、包装、印刷、装饰、广告、绘画等。
46.纸有吸水、承受拉抻、承受弯曲的性能。
47.纸的主要原料是木材，用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。
我们要注意节约用纸。
48.常见的纺织材料有棉、丝、毛、人造纤维，和这些材料混合而成的材料。
49.直接来自大自然的材料是天然材料，如羊毛、木材和石料等；由加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的材料是人造材料，如纸、铁、玻璃、塑料等二、判断对错。
1.在观察生物的活动中要注意安全。
（√）2.在采集标本时不要惊吓小动物。
（√）3.在观察生物中，可直接抓举、触摸小动物。
（×）4.树木和我们人类一样具有生命，我们应该爱护树木。
（√）5.要想仔细地观察一棵树，就应通过看、听、摸、闻。
全身心地去体验。
（√）6.树皮都是粗糙的。
（×）7.各类树的叶子都是一样的。
（×）8.仙人掌身上的刺就是它的叶子。
（√）9.丝瓜、菊花、水稻都是草本植物。
（√）10.树上生活着许多小动物。
（√）11.在干燥的地方可以捉到蚯蚓。
（×）12.金鱼是一种观赏鱼。
（√）13.来自不同地方的土壤里的物质是不同的，生活在土壤中的小动物也是不同的。
（√）14.黏质土是烧制陶瓷的材料，同时也在工业、模型制造和艺术中做模型。
（√）15.壤土兼有黏质土和砂质土的优点，通气透水，保水保暖性能都较好，是理想的农业土壤。
（√）16.黏质土的渗水性比砂质土和壤土的都好。
（×）17.垃圾填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建公园、体育场，但是不能在种农作物。
（√）18.我国幅员辽阔，可用的土地有很多，不会出现土地资源缺乏的困境。
（×）19.大多数植物都适宜生长在黏土中。
（×）20.浮力是一种向上的力，液体和气体都会对渗入其中的物体产生这种作用力。
（√）21.有些物体放入水中会下沉，而有些物体即使再重、体积再大也不会下沉。
（√）22.浮在水上的物体受到浮力，下沉的物体没受到浮力。
（×）23.浮在水上的物体受到的浮力要比下沉的物体受到的浮力大。
（×）24.水是生命的源泉。
（√）25.最初的生命是在水中诞生的，人类的生活不能离开水。
（√）26.地球上的淡水只占全部水的3%。
（√）27.地球上的水永远是用不完的，所以我们可以随便用。
（×）28.水的颜色有红色、蓝色、黄色。
（×）29.能流动是水的基本性质之一。
（√）30.我们要注意保护水资源，否则我们的后代将无水可用。
（×）31.地球上的大部分水是海洋里的咸水。
（√）32.我们周围存在着大量的空气。
（√）33.空气是一种看不见摸不着的气体。
（√）34.一个玻璃被中什么也看不见，所以说它里面什么东西都没有。
（×）35.水能挤走杯内的空气，空气也能挤走杯内的水。
（√）36.因为我们感觉不用到空气，所以空气没有质量。
（×）37.我们周围不是真正的空着，而是充满着空气。
（√）38.自行车轮胎、气垫船都是利用压缩空气。
（√）39.压缩后的空气对外界有压力。
（√）40.空气污染是指自然环境受到有害气体或是烟尘的污染，室内的空气不存在污染问题。
（×）41.随地吐痰是不卫生、不道德的，但是不会污染空气。
（×）42.马路上的灰尘比公园里的灰尘多很多。
（√）43.为了减少污染，我们应多植树、多种草。
（√）44.人类活动是造成空气污染的主要原因。
（√）45.充气玩具是压缩了空气。
（√）46.空气污染不会对植物生长产生危害。
（×）47.气球中充满热空气时，气球就会上升，如果气球内外温度一样，气球是不会上升的。
（√）48.开动电风扇有风，摇动扇子也有风，可见，风的形成与空气的冷热、压力的大小是没有关系的。
（×）49.来自热爱自然的材料是天然材料。
（×）50.合成材料不直接来自大自然，是科学家研制出来的。
（√）51.棉花、塑料、橡胶都是天然材料。
（×）52.金属的导热性能要不能木材好。
（√）53.材料是有限的，我们必须节约。
（√）54.塑料制品，我们要合理回收，更不能焚烧处理。
（√）三、选择题。
1.下列属于人为破坏的是（ABCD）A.非法取土B.乱倒垃圾C.乱开采D.滥伐树木3.（A ）适合种西瓜。
A.砂质土B.黏质土C.壤土4.我国春秋战国时期的著作（C）中对土壤进行了描述。
A.《尚书》B.《孟子》C.《管子》5.能捏成团，抛在地上也不会散开的是（B）A.砂质土B.黏质土C.壤土6.早在（B），我们就有无土栽培的尝试了。
A.唐代B.宋代C.明代7.能够多溶解在水里的物质是（D）A.木屑B.洗衣服C.沙子D.面粉8.我们家乡的水资源（C ）A.丰富B.缺乏C.一般D.不关我的事10.我们看不见空气，是因为（B）A.空气太轻B.空气透明C.空气会流动D.空气没有味道11.江浙呈螺旋形的纸条放置在火焰上方，纸条会很停地转动，这是由于（C）A.螺旋受热膨胀B.螺旋上方的空气下降C.火焰上空气受热上升D.热沿着螺旋传导至顶部12.下列哪些行为会造成空气污染？（BC）A.植树造林B.垃圾焚烧处理C.汽车排出尾气D.使用合格的装饰材料13.下列哪个没利用压缩空气（D）A.汽车轮胎B.橡皮艇C.篮球D.孔明灯14.热气球是利用（ A ）原理制造的。
A.热空气上升B.冷空气下降C.压缩空气15.瓶子里有空气不能排出，（ B ）装进水。
A.可以B.不可以16.适合做内衣的材料是（A）A.棉布B.合成纤维C.毛料17.比较耐磨的是（A）A.合成纤维B.丝绸C.毛料18.小孩的衣服最适合用（C）A.毛料B.合成纤维C.棉布19.三（一）版同学想自己制作雨伞，应选用的布料是（D）A.棉布B.毛料C.丝绸D.合成纤维20.下列材料中最适合于做“锅”的是（A ）A.铁片B.塑料片C.纸片D.玻璃片21.下列物品属于天然材料的是（C ）A.眼镜B.剪刀C.木椅D.玻璃杯22.下列属于“变废为宝”的是（C ）A.把饮料瓶冲洗后再装饮料B.多次使用一次性注射器C.空铝罐做笔筒D.使用丝绸做抹布四、简答题。
1.达尔文的故事对我们的寻“宝”活动有哪些启发？答：对我们的启发是：科学研究是个复杂艰苦的过程，必须坚持不懈，认真考察研究，整理分析后深入研究。
2.旱地、山坡、水田的土壤为什么不一样/答：山坡上的土壤较松散，旱地的土壤比较干燥，水田里的土壤比较湿润。
3.说一说我们知道的无土栽培？答：早在宋代，我国就有了无土栽培的尝试，现代无土栽培已经十分广泛的被运用。
4.我能为保护本地土壤做些什么呢？答：多参加植树造林，不乱扔废旧电池，清除白色垃圾，开展保护土壤的宣传活动，从自己做起，从身边做起。