2023年高考全国甲卷理综生物试题及答案（含解析）
2023年高考全国甲卷理综生物（含答案）
2023年高考全国甲卷理综生物（含答案）2023年高考全国甲卷理综生物（含答案）2023年高考理科综合生物试题包括全国甲卷、全国乙卷和新课标卷共3套。
高考生物试题承续往年命题风格，体现教育领域改革新要求，充分考虑学情实际，保持稳中有进，下面给大家分享关于2023年高考全国甲卷理综生物解析，欢迎阅读!2023年高考全国甲卷理综生物解析2023高考志愿填报步骤1、登录指定网页：网上填报志愿需要在省级招办指定的网上进行，比如登录指定网页，打开浏览器，输入网报网址;其中指定网页一般会印制在准考证上面，或者打省招办办公定电话咨询。
2、输入用户名和密码：一般来说用户名是考生准考证上的14位报名号数字，而第一次登录网上报名系统的初始密码是身份证号码，所以考生输入用户名和密码后即可登录网上报名系统。
3、阅读考生须知：考生在进入网上填报志愿系统后，网页会跳出“网上填报志愿考生须知”，其主要就是告知考生网上填报志愿的流程和注意事项。
所以考生应当仔细阅读，在具体了解操作流程和相关要求以后再进行下一步的操作，这样主要目的就是为了保持志愿填报的正确无误。
4、修改初始密码：在第一次登录网上填报志愿系统后，考生切记一定要修改初始密码，如不修改则会自动返回到上一步，无法继续往下操作。
一般来说修改的密码的时候尽量填写自己常用的联系方式;在正式修改成功后，再开始填报志愿。
5、选择批次填报志愿：点击“填报志愿”按钮后，选择要填报的批次，然后根据提前草拟的志愿表填报院校代码和所选专业代码到志愿栏，此时需要注意的就是千万不要错栏错位，所以需要仔细且严格按照流程来操作。
6、检查核对：考生在自己的院校代号和专业代号输入完毕后，点击“下一步”按钮，网上填报志愿系统将已填的代号转换成相对应的院校和专业供考生检查核对，在该种情况下考生一定要阅读屏幕上的提示信息，仔细核实显示的学校和专业是不是自己想要填报的。
一般不是的情况是会出现红色字体提示的“无效院校”或“无效专业”，这样就需要及时更正;而想要修改或补填志愿，则可以点击“上一步”按钮，返回到填报界面进行修改或补填。
2023年全国统一高考生物试卷(全国甲卷)
2023年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试一、选择题1. 钙在骨骼生长和肌肉收缩等过程中发挥重要作用。
晒太阳有助于青少年骨骼生长,预防老年人骨质疏松。
下列叙述错误地是（ ）A. 细胞中有以无机离子形式存在钙B. 人体内Ca 2+可自由通过细胞膜磷脂双分子层C. 适当补充维生素D 可以促进肠道对钙地吸收D. 人体血液中钙离子浓度过低易出现抽搐现象2. 植物成熟叶肉细胞地细胞液浓度可以不同。
现将a 、b 、c 三种细胞液浓度不同地某种植物成熟叶肉细胞,分别放入三个装有相同浓度蔗糖溶液地试管中,当水分交换达到平衡时观察到:①细胞a 未发生变化；②细胞b 体积增大；③细胞c 发生了质壁分离。
若在水分交换期间细胞与蔗糖溶液没有溶质地交换,下列关于这一实验地叙述,不合理地是（ ）A. 水分交换前,细胞b 地细胞液浓度大于外界蔗糖溶液地浓度B. 水分交换前,细胞液浓度大小关系为细胞b>细胞a>细胞cC. 水分交换平衡时,细胞c 地细胞液浓度大于细胞a 地细胞液浓度D. 水分交换平衡时,细胞c 地细胞液浓度等于外界蔗糖溶液地浓度3. 植物激素通常与其受体结合才能发挥生理作用。
喷施某种植物激素,能使某种作物地矮生突变体长高。
关于该矮生突变体矮生地原因,下列推测合理地是（ ）A. 赤霉素合成途径受阻B. 赤霉素受体合成受阻C. 脱落酸合成途径受阻D. 脱落酸受体合成受阻4. 线粒体是细胞进行有氧呼吸地主要场所。
研究发现,经常运动地人肌细胞中线粒体数量通常比缺乏锻炼地人多。
下列与线粒体有关地叙述,错误地是（ ）A. 有氧呼吸时细胞质基质和线粒体中都能产生ATPB. 线粒体内膜上地酶可以参与[H]和氧反应形成水地过程C. 线粒体中地丙酮酸分解成CO 2和[H]地过程需要O 2地直接参与D. 线粒体中地DNA 能够通过转录和翻译控制某些蛋白质地合成5. 在鱼池中投放了一批某种鱼苗,一段时间内该鱼地种群数量、个体重量和种群总重量随时间地变化趋势如下图所示。
2023年高考全国甲卷理综生物试题
2023 年高考全国甲卷理综生物试题1.①酶、②抗体、③激素、④糖原、⑤脂肪、⑥核酸，都是人体内有重要作用的物质。
以下说法正确的选项是〔〕A.①②③都是由氨基酸通过肽键连接而成的B.③④⑤都是生物大分子，都以碳链为骨架C.①②⑥都是由含氮的单体连接成的多聚体D.④⑤⑥都是人体细胞内的主要能源物质2.某同学将酵母菌接种在马铃薯培育液中进展试验，不行能得到的结果是〔〕A.该菌在有氧条件下能够生殖B.该菌在无氧呼吸的过程中无丙酮酸产生C.该菌在无氧条件下能够产生乙醇D.该菌在有氧和无氧条件下都能产生CO23.生长素具有促进植物生长等多种生理功能。
以下与生长素有关的表达，错误的选项是〔〕A.植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除B.顶芽产生的生长素可以运到侧芽四周从而抑制侧芽生长C.生长素可以调整植物体内某些基因的表达从而影响植物生长D.在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官4.人体下丘脑具有内分泌功能，也是一些调整中枢的所在部位。
以下有关下丘脑的叙述，错误的选项是〔〕A.下丘脑能感受细胞外液渗透压的变化B.下丘脑能分泌抗利尿激素和促甲状腺激素C.下丘脑参与水盐平衡的调整；下丘脑有水平衡调整中枢D.下丘脑能感受体温的变化；下丘脑有体温调整中枢5.果蝇的翅型、眼色和体色3 共性状由3 对独立遗传的基因把握，且把握眼色的基因位于X 染色体上。
让一群基因型一样的果蝇〔果蝇M〕与另一群基因型一样的果蝇〔果蝇N〕作为亲本进展杂交，分别统计子代果蝇不同性状的个体数量，结果如以下图。
果蝇N 表现为显性性状灰体红眼。
以下推断错误的选项是〔〕A. 果蝇 M 为红眼杂合体雌蝇 C. 果蝇N 为灰体红眼杂合体B. 果蝇 M 体色表现为黑檀体 D. 亲本果蝇均为长翅杂合体6. 群落是一个不断进展变化的动态系统。
以下关于发生在裸岩和弃耕农田上的群落演替的说法，错误的选项是〔 〕A. 人为因素或自然因素的干扰可以转变植物群落演替的方向B. 发生在裸岩和弃耕农田上的演替分别为初生演替和次生演替C. 发生在裸岩和弃耕农田上的演替都要经受苔藓阶段、草本阶段D. 在演替过程中，群落通常是向构造简洁、稳定性强的方向进展7. 植物的根细胞可以通过不同方式吸取外界溶液中的K +。
2023年新高考真题生物高考理综-生物真题试卷考试试题及答案解析(解析版)
组别
甲中溶液（0.2mL）
乙中溶液（2mL）
不同时间测定的相对压强（kPa） 0s 50s 100s 150s 200s 250s
I
肝脏提取液
H2O2 溶液
0 9.0 9.6 9.8 10.0 10.0
II
FeCl3
H2O2 溶液
0 0 0.1 0.3 0.5 0.9
III 蒸馏水
H2O2 溶液
0 0 0 0 0.1 0.1
下列叙述错．误．的是（ ）
A. H2O2 分解生成 O2 导致压强改变
B. 从甲中溶液与乙中溶液混合时开始计时
C. 250s 时 I 组和Ⅲ组反应已结束而Ⅱ组仍在进行
D. 实验结果说明酶的催化作用具有高效性
【答案】C 【解析】 【分析】酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，大多数酶是蛋白质，少数酶是 RNA；酶的特性：专 一性、高效性、作用条件温和；酶促反应的原理：酶能降低化学反应所需的活化能。 【详解】A、H2O2 分解产物是 H2O 和 O2，其中 O2 属于气体，会导致压强改变，A 正确； B、据表分析可知，甲中溶液酶或无机催化剂等，乙中是底物，应从甲中溶液与乙中溶液混合时开始计时， B 正确； C、三组中的 H2O2 溶液均为 2ml，则最终产生的相对压强应相同，据表可知，250s 之前（200s）I 组反应已 结束，但 II 组和 III 组压强仍未达到 I 组的终止压强 10.0，故 250s 时Ⅱ组和Ⅲ组反应仍在进行，C 错误； D、酶的高效性是指与无机催化剂相比，酶降低化学反应活化能的作用更显著，对比 I、II 组可知，在相同 时间内 I 组（含过氧化氢酶）相对压强变化更快，说明酶的催化作用具有高效性，D 正确。 故选 C。 8. 群落演替是一个缓慢、持续的动态过程，短时间的观察难以发现这个过程，但是有些现象的出现，可以 一窥其演替进行的状态。下列事实的出现，可以用来推断群落演替正在进行着的是（ ） A. 毛竹林中的竹笋明显长高 B. 在浮叶根生植物群落中出现了挺水植物 C. 荷塘中荷花盛开、荷叶逐渐覆盖了整片水面 D. 在常绿阔叶林中马尾松的部分个体因感染松材线虫死亡 【答案】B 【解析】 【分析】群落演替是指 一个群落被另一个群落替代的过程，该过程中会发生优势种的取代。 【详解】A、毛竹林中的竹笋明显长高，是同一物种内部的生长现象，不属于演替，A 错误； B、在浮叶根生植物群落中出现了挺水植物，该过程中浮叶根生植物和挺水植物属于不同的物种，挺水植物 的出现意味着优势种可能发生变化：浮叶根生植物阶段，随着湖底的日益变浅，莲、睡莲等浮叶根生植物 开始出现，这些植物的残枝、败叶对进一步抬高湖底起很大作用，同时由于浮叶根生植物密集地漂浮在水 面，使得水下光照很弱，不利于沉水植物的生长，沉水植物逐渐被浮叶根生植物所替代，B 正确； C、荷塘中荷花盛开、荷叶逐渐覆盖了整片水面是发生在荷塘中的过程，是荷花这一物种的自然生长现象， 不属于演替，C 错误； D、在常绿阔叶林中马尾松的部分个体因感染松材线虫死亡过程中不涉及两个物种之间的更替，不属于演替， D 错误。 故选 B。
2023年普通高等学校招生全国统一考试(新课标卷)理综综合生物试题(后附参考答案)
2023年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷）理科综合生物学科1.葡萄糖是人体所需要的一种单糖。
下列关于人体内葡萄糖的叙述，错误的是（）A.葡萄糖是人体血浆的重要组成成分，其含量受激素的调节B.葡萄糖是机体能量的重要来源，能经自由扩散通过细胞膜C.血液中的葡萄糖进入肝细胞可被氧化分解或转化为肝糖原D.血液中的葡萄糖进入人体脂肪组织细胞可转变为甘油三酯2.我国劳动人民在漫长的历史进程中，积累了丰富的生产、生活经验，并在实践中应用。
生产和生活中常采取的一些措施如下。
①低温储存，即果实、蔬菜等收获后在低温条件下存放②春化处理，即对某些作物萌发的种子或幼苗进行适度低温处理③风干储藏，即小麦、玉米等种子收获后经适当风干处理后储藏④光周期处理，即在作物生长的某一时期控制每天光照和黑暗的相对时长⑤合理密植，即裁种作物时做到密度适当，行距、株距合理⑥间作种植，即同一生长期内，在同一块土地上隔行种植两种高矮不同的作物关于这些措施，下列说法合理的是（）A.措施②④分别反映了低温和昼夜长短与作物开花的关系B.措施③⑤的主要目的是降低有机物的消耗C.措施②⑤⑥的主要目的是促进作物的光合作用D.措施①③④的主要目的是降低作物或种子的呼吸作用强度3.人体内的免疫细胞是体液免疫和细胞免疫过程的重要参与者。
下列叙述正确的是（）①免疫细胞表面的受体可识别细菌、病毒等入侵机体的病原体②树突状细胞能够处理和呈递抗原，淋巴细胞不能呈递抗原③辅助性T细胞参与体液免疫过程而不参与细胞免疫过程④体液免疫可产生记忆B细胞，细胞免疫可产生记忆T细胞⑤某些致病细菌感染人体既可引发体液免疫又可引发细胞免疫A.①②④B.①④⑤C.②③⑤D.③④⑤4.为了研究和保护我国东北地区某自然保护区内的野生哺乳动物资源，研究人员采用红外触发相机自动拍摄技术获得了该保护区内某些野生哺乳动物资源的相应数据，为生态学研究提供了相关依据。
下列叙述错误的是（）A.通过对数据的分析和处理，可以了解保护区内大型野生哺乳动物的物种丰富度B.与标记重捕法相比，采用该技术进行调查对野生哺乳动物的生活干扰相对较小C.采用红外触发相机拍摄技术可调查生活在该自然保护区内东北豹的种群密度D.该技术能调查保护区内东北豹种群中成年个体数量，不能调查幼年个体数量5.某研究小组从野生型高秆（显性）玉米中获得了2个矮秆突变体，为了研究这2个突变体的基因型，该小组让这2个矮秆突变体（亲本）杂交得F1，F1自交得F2，发现F2中表型及其比例是高秆:矮秆:极矮秆=9:6:1。
2023年高考全国甲卷理综生物真题(含答案)
（2）从生态系统组成成分的角度来看，水体中的鱼，水鸟属于_____。
（3）若要了解该城市某个季节水鸟甲种群 环境容纳量，请围绕除食物外的调查内容有_____（答出3点即可）。
10.乙烯是植物果实成熟所需的激素，阻断乙烯的合成可使果实不能正常成熟，这一特点可以用于解决果实不耐储存的问题，以达到增加经济效益的目的。现有某种植物的3个纯合子（甲、乙、丙），其中甲和乙表现为果实不能正常成熟（不成熟），丙表现为果实能正常成熟（成熟），用这3个纯合子进行杂交实验，F1自交得F2，结果见下表。
9.（1）鸟类的运动能力比较强
（2）消费者（3）环境条件、天敌和竞争者
10.（1）DNA分子上发生碱基的增添、替换、缺失导致的基因结构发生改变的过程
（2）实验①和实验②的F1性状不同，F2的性状分离比不相同
（3）①.AABB、aabb②.aaBB和aaBb③.3/13
11.（1）从上向下（2）丙由两条肽链组成
D.葡萄糖可通过主动运输但不能通过协助扩散进入细胞
2.植物激素是一类由植物体产生的，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，下列关于植物激素的叙述，错误的是（）
A.在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素
B.生长素可以从产生相互作用共同调节植物的生长发育
（1）接种上述重组乙肝疫苗不会在人体中产生乙肝病毒，原因是_____。
（2）制备重组乙肝疫苗时，需要利用重组表达载体将乙肝病毒表面抗原基因（目的基因）导入酵母细胞中表达。重组表达载体中通常含有抗生素抗性基因，抗生素抗性基因的作用是_____。能识别载体中的启动子并驱动目的基因转录的酶是_____。
（3）目的基因导入酵母细胞后，若要检测目的基因是否插入染色体中，需要从酵母细胞中提取_____进行DNA分子杂交，DNA分子杂交时应使用的探针是_____。
2023年普通高等学校招生全国统一考试-全国甲卷_理科综合(生物部分)_真题
2023年普通高等学校招生全国统一考试·全国甲卷理科综合（生物部分）一、选择题1.物质输入和输出细胞都需要经过细胞膜。
下列有关人体内物质跨膜运输的叙述，正确的是（）A.乙醇是有机物，不能通过自由扩散方式跨膜进入细胞B.血浆中的K+进入红细胞时需要载体蛋白并消耗ATPC.抗体在浆细胞内合成时消耗能量，其分泌过程不耗能D.葡萄糖可通过主动运输但不能通过协助扩散进入细胞2.植物激素是一类由植物体产生的，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A.在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素B.生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用C.生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育D.植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程3.中枢神经系统对维持人体内环境的稳态具有重要作用。
下列关于人体中枢的叙述，错误的是（）A.大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢B.中枢神经系统的脑和脊髓中含有大量的神经元C.位于脊髓的低级中枢通常受脑中相应的高级中枢调控D.人体脊髓完整而脑部受到损伤时，不能完成膝跳反射4.探究植物细胞的吸水和失水实验是高中学生常做的实验。
某同学用紫色洋葱鳞片叶外表皮为材料进行实验，探究蔗糖溶液，清水处理外表皮后，外表皮细胞原生质体和液泡的体积及细胞液浓度的变化。
图中所提到的原生质体是指植物细胞不包括细胞壁的部分。
下列示意图中能够正确表示实验结果的是（）A. B.C. D.5.在生态系统中，生产者所固定的能量可以沿着食物链传递，食物链中的每个环节即为一个营养级。
下列关于营养级的叙述，错误的是（）A.同种动物在不同食物链中可能属于不同营养级B.作为生产者的绿色植物所固定的能量来源于太阳C.作为次级消费者的肉食性动物属于食物链的第二营养级D.能量从食物链第一营养级向第二营养级只能单向流动6.水稻的某病害是由某种真菌（有多个不同菌株）感染引起的。
水稻中与该病害抗性有关的基因有3个（A1、A2、a）；基因A1控制全抗性状（抗所有菌株），基因A2控制抗性性状（抗部分菌株），基因a控制易感性状（不抗任何菌株），且A1对A2为显性，A1对a为显性、A2对a为显性。
2023年生物高考真题--全国甲卷
2023年普通高等学校招生全国统一考试·全国甲卷理科综合（生物部分）一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．物质输入和输出细胞都需要经过细胞膜。
下列有关人体内物质跨膜运输的叙述，正确的是（）A.乙醇是有机物，不能通过自由扩散方式跨膜进入细胞B.血浆中的K＋进入红细胞时需要载体蛋白并消耗ATPC.抗体在浆细胞内合成时消耗能量，其分泌过程不耗能D.葡萄糖可通过主动运输但不能通过协助扩散进入细胞2．植物激素是一类由植物体产生的，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A.在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素B.生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用C.生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育D.植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程3．中枢神经系统对维持人体内环境的稳态具有重要作用。
下列关于人体中枢的叙述，错误的是（）A.大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢B.中枢神经系统的脑和脊髓中含有大量的神经元C.位于脊髓的低级中枢通常受脑中相应的高级中枢调控D.人体脊髓完整而脑部受到损伤时，不能完成膝跳反射4．探究植物细胞的吸水和失水实验是高中学生常做的实验。
某同学用紫色洋葱鳞片叶外表皮为材料进行实验，探究蔗糖溶液，清水处理外表皮后，外表皮细胞原生质体和液泡的体积及细胞液浓度的变化。
图中所提到的原生质体是指植物细胞不包括细胞壁的部分。
下列示意图中能够正确表示实验结果的是（）5．在生态系统中，生产者所固定的能量可以沿着食物链传递，食物链中的每个环节即为一个营养级。
下列关于营养级的叙述，错误的是（）A.同种动物在不同食物链中可能属于不同营养级B.作为生产者的绿色植物所固定的能量来源于太阳C.作为次级消费者的肉食性动物属于食物链的第二营养级D.能量从食物链第一营养级向第二营养级只能单向流动6．水稻的某病害是由某种真菌（有多个不同菌株）感染引起的。
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2023年高考全国甲卷理综生物试题及答案（含解析）
2023年高考全国甲卷理综生物试题及答案（含解析）
我们估分时要检查书写是否规范、表述是否清楚,接下来则要看答题中运用到的学科术语、概念等是否准确，以下是小编整理的一些2023年高考全国甲卷理综生物试题及答案，欢迎阅读参考。
2023年高考全国甲卷理综生物试题及答案
高考生物解题技巧
选择题的解题技巧
(1)正推法
即根据题目的已知条件直接推论或计算出答案，然后再与题目中所给定的供选答案相对照，与之相同者即为应选答案。
通过计算来确定答案的选择题多用这种方法解答。
(2)反推法即从供选答案出发反过来推导，结果与题意相符者即为应选答案。
这种方法多用于供选答案中含有较多信息的选择题。
(3)正推反推并用法即先从题干入手进行正推，得出中间结论，然后由供选答案反推，结果与中间结论相符者，即为应选答案，这种方法适合于较复杂的选择题。
(4)排除法排除法即根据题干所给出的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个排除，剩下的就是应选答案。
这种方法适合于多种形式的选择题。
(5)综合分析法对于一些不易直接判断出正确答案的选择题，常要进行细致的分析、严谨的推理、正确的判断才可能得出正确的答案。
这样的方法称为综合分析法。
解答复杂的选择题多用此法。
非选择题试验探究类解题技巧
(1)准确把握实验目的：
明确实验要解决的“生物学事实”是什么，要解决该“生物学事实”的哪一个方面。
(2)明确实验原理：分析实验所依据的科学原理是什么，涉及到的生物学有关学科中的方法和原理有哪些。
(3)确定实验变量和设置对照实验：找出自变量和因变量，确定实验研究的因素，以及影响本实验的无关变量;构思实验变量的控制方法和实验结果的获得手段。
(4)设计出合理的实验装置和实验操作，得出预期实验结果和结论。
高考生物解题的注意事项
1、灵活解题
考题设置的情境真实地模拟现实，不像书本知识高度理想化、模式化，有些情境甚至是学生前所未闻的，但总可以从课本上找出知识依据。
解题就是将题目中的相关信息与学科知识挂上钩，进行重组和整合，通过一系列思维活动使问题得到解决。
2、科学作答不可忽视①答案要准确，要做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。
②答案宜简洁，要紧扣基本观点。
③答案要体现创新精神，尤其是开放性的试题，可以大胆用多种方式解答。
④要尽量使用规范化的学科语言。
3、实行学科思维间的组合学科内综合有时也要借助数、理、化知识，跨学科综合更是如此。
要重视理、化、生三科在方法体系上的共同点，在知识体系上的契合点，在解决实际问题中的结合点。
4、关注社会热点很多社会热点问题(如环境保护、沙尘暴、人类基因组计划、克隆技术等)与生物学密切相关，都可能成为高考命题的材料来源。
5、运用多种思维方法寻求答案的过程是思维的过程，要使用对比、分析、综合、推理、联想等多种思维方法，防止思维僵化。