2020-2021学年八年级物理下册 7.2弹力导学案(含解析)(新版)新人教版

第2节《弹力》【学习目标】1．了解弹力及弹力产生的条件。

2．了解弹簧测力计测量力的原理。

3．会正确使用测力计测量力的大小。

【学习重点】：会使用弹簧测力计。

【学习难点】：弹力的概念及产生条件【自主预习】1．物体受力后会发生形变，不受力时又能恢复到原状的特性叫做弹性. 有些物体变形后不能自动恢复原状，物体的这种特性叫塑性。

2．物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力．3．测量力的大小的工具叫测力计.弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长，利用这个道理制成的测力计叫弹簧测力计。

4．弹簧测力计的使用方法：看清量程，认清它的分度值，观察指针是否指零，使用测力计时，挂钩上力的方向必须与测力计的轴线方向一致，所测力不能超过测力计的量程.【合作探究】探究一：弹力复习：力的作用效果之一是：可以使物体发生形变，指物体在受力时，发生的形状或体积的改变。

动手做一做：按下列要求做一做，观察所发生的现象：（1）用力拉弹簧；撤去力，观察弹簧的形状变化。

（2）用力拉橡皮筋；撤去力，观察橡皮筋的形状变化。

（3）用力压气球；撤去力，观察气球的形状变化。

（4）用力压橡皮泥；撤去力，观察橡皮泥的形状变化。

（5）用力弯折铝导线；撤去力，观察铝导线的形状变化。

（6）用手压钢尺，钢尺变弯；撤去力，观察钢尺的形状变化。

【相同点】这些物体受力后都发生了形变。

【不同点】弹簧、橡皮筋、气球、钢尺发生形变后，还能恢复原状；橡皮泥、铝导线发生形变后，不能恢复原来的形状。

1. 弹性：物体受力时发生形变，不受力时恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。

2. 塑性：有些物体形变后不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。

3．弹性形变：物体受力发生形变，外力撤去后能自行恢复原状的形变。

4．塑性形变:外力撤去后，物体不能自行恢复原状的形变。

5．形变的普遍性：任何物体受力都能发生形变，不过有的形变比较明显，可以直接看见；有的形变极其微小，要用特殊的方法将其微笑形变放大后才能显示出来。

拓展：用手挤压玻璃瓶，玻璃瓶发生形变吗？讨论与交流：坚硬的物体在很小的力的作用下也会发生形变，可能发生了形变，但是由于形变量太小所以肉眼观察不出来。

我们怎样来体现微小的形变量？演示实验：将椭圆形厚玻璃瓶灌满水(加有蓝墨水)，把细玻璃管通过带孔额橡皮塞插入瓶中。

沿着不同的方向用力捏后玻璃瓶，观察细管中水面的高度变化。

请你从力使物体发生形变的角度解释所看到的现象。

现象：用力捏玻璃瓶，使玻璃瓶的形状发生变化，细管中的水面升高或下降，停止捏玻璃瓶，玻璃瓶恢复原状，细管中的水面恢复到原来的位置。

实验中采用了放大法，把玻璃瓶的形变放大了。

【体验】用力压弹簧和拉弹簧，手有什么感觉？我们在拉弹簧或压弹簧时，弹簧发生的是弹性形变，感受到它们对手有力的作用。

6．弹力（1）定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。

（2）弹力产生条件：①物体间是否接触：②接触处是否存在着相互挤压或拉伸(即是否发生了弹性形变)。

（3）弹力的三要素：①大小：与物体的材料和弹性形变程度有关，同一物体，弹性形变越大，弹力越大；②方向：垂直于物体的表面，与恢复形变的方向相同，与发生弹性形变方向相反；③作用点：在两个物体的接触面上。

7.常见的弹力弹力是我们日常生活中常见的一种力，我们常说的压力、支持力、拉力等，其实质都是弹力。

甲图中，一本书放在桌子上．桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力——支持力；书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力——压力．拉弹簧时的拉力、跳板对运动员的支持力等都是弹力．问题：弹力在生活中有广泛的应用，你知道生活中还有哪些地方用到弹力吗?例如：①我们用的自动铅笔和一些圆珠笔笔筒里面要利用弹簧的弹力.②跳水运动中 1m板和 3 m板的跳水都是利用了跳板的弹力.③射箭运动员利用了弓的弹力才能把箭射出去.④撑竿跳高运动员利用撑竿形变后产生的弹力把人弹得更高些.⑤体操比赛中，跳马运动员利用踏板的弹力才能腾空，跳远运动员也要利用踏板的弹力.⑥拉力器也是利用了弹簧的弹力.8.弹性限度：【做做看】取出圆珠笔里的小弹簧，先用较小的力拉，再用较大的力拉，发生较大形变。

观察后一种情况下，撤去力后弹簧还能恢复原状吗？总结：物体的弹性有一定的限度，超过这个限度，撤去力后物体也不能恢复到原来的形状。

使用弹簧时不能超过它弹性限度，否则会使弹簧损坏。

探究二：弹簧测力计1．测力计：测量力大小的工具叫做测力计．物理实验中经常使用的测力计是弹簧测力计。

2．弹簧测力计的构造：由弹簧、指针、刻度板、和挂钩组成．提出问题：弹簧测力计的原理是什么？弹簧受到的拉力与弹簧伸长的长度有什么关系？实验器材：钩码(每个钩码施加的拉力为0.5 N)、刻度尺、轻质弹簧、铁架台实验步骤：（1）将弹簧悬挂在支架上，测量出弹簧原长记录在表格中；（2）在弹簧下端依次增加相同规格的钩码,分别测出对应的伸长后的长度,把数据记录在表格内.实验数据：弹簧原长L0（cm）拉力F（N）弹簧长度L（cm）弹簧伸长长度△L= L- L0（cm）12.560.512.960.51.013.36 1.01.513.76 1.52.014.16 2.02.514.56 2.53.014.96 3.0分析表中数据和图像可知：实验结论：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越_大__，弹簧的伸长量就越_长。

而且，弹簧的伸长量与受到的拉力成_正_比。

3．弹簧测力计的制作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长．实验：练习使用弹簧测力计（1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。

（2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。

（3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指到1 N、3 N、5 N的位置，感受1 N、3 N、5 N的力。

（4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。

①把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力F1= 。

②用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉力F2= 。

（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求：①首先看清它的量程，即测量范围，加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程；②认清它的分度值，以便读数时快速准确；③观察指针是否指在零刻度线上，若没有，则需要校零；④使用前，轻轻拉动它的挂钩几次，避免弹簧被外壳卡住；⑤使用时，拉力方向应与弹簧轴线方向一致，确保测量准确；⑥待等示数稳定后再读数，读数时视线要与刻度板面垂直。

6.其他形式的测力计实验室还有其他常用的几种弹簧测力计：握力计弹簧秤托盘秤【精讲点拨】1．判断弹力产生的依据：(1)物体间是否直接接触．弹力是接触力，不相互接触的物体之间是不会发生弹力作用的． (2)接触处是否相互挤压或拉伸.2．有些物体的形变是微小的，人眼不能观察到.任何物体在弹性限度内都能发生弹性形变，只不过有的物体形变不明显，不易直接观察到.3．物体发生形变时如果超出弹性限度，将发生塑性形变.例如：人在水泥地面上行走、汽车在水泥地面上行驶，都会使路面发生弹性形变.汽车如果超载就可能使路面的形变超过弹性限度，路面会发生塑性形变即路面被破坏.4．弹簧的伸长是指弹簧伸长的长度，不包括弹簧的自身长度．【归纳整理】【当堂练习】1.（2020 邵阳）下列现象中，发生了弹性形变的是（）A．橡皮泥上留下漂亮的指印B．跳水跳板被运动员压弯C．粉笔掉到地上断成两截D．饼干一捏变成碎片【答案】B【解析】A. 橡皮泥上留下漂亮的指印,橡皮泥已经不能自行恢复原状了，所以不是弹性形变；B. 跳水跳板被运动员压弯。

当运动员起跳时，跳板恢复原状，给运动员一个向上的弹力，所以是弹性形变；C. 粉笔掉到地上断成两截，已经不能恢复原来的形状，所以不是弹性形变；D. 饼干一捏变成碎片。

当外力撤去后，也不能恢复原来的形状，所以不是弹性形变。

故选B2.（2020 黑龙江省龙东地区）如图乙所示，弹簧测力计的示数为_______N【答案】 1.2【解析】由图乙所示弹簧测力计知道，测力计的分度值是0.2N，示数是1.2N．3.（2020 四川省遂宁市)请根据要求作图（保留作图痕迹）。

一个木箱静止于斜面，请作出木箱对斜面的压力示意图________；【答案】【解析】在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段，符号为F，如上图所示。

4.（2020 山东省济宁市）请在图中画出跳水运动员对跳板的压力。

【答案】【解析】跳水运动员对跳板的压力竖直向下，如下图所示5.（2020 广东省）如图所示为实验室常用的弹簧测力计，使用前要检查指针、弹簧与外壳之间是否______，指针是否______。

【答案】 (1). 卡住； (2). 指零【解析】（1）弹簧测力计在使用前首先应轻轻拉动几次，目的是检查指针、弹簧与外壳之间是否卡住，避免造成测量不准。

（2）其次使用前必须检查指针是否在零刻度线上，如果指针没有对准零刻度线，需要调零。

6.（2020 四川省成都市）在“用弹簧测力计测量力的大小”实验中：(1)根据力的作用效果可以对力的大小进行测量。

弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是_________；A.力可以改变弹簧的形状B.力可以改变弹簧的运动方向C.力可以改变弹簧的运动快慢(2)在进行图所示的实验前，应将弹簧测力计沿_____________方向放置，然后进行调零；(3)小武同学猜想：用两个不同的弹簧测力计，分别测量相同的力，示数可能不同。

以下设计中，能验证该猜想的是__________。

A.测量一根头发能承受的拉力B.测量同一个木块受到的重力C.测量让小武感受相同的拉力D.测量拉动同一个木块的拉力【答案】 (1). A (2). 水平 (3). B【解析】(1)[1]弹簧测力计测量力的大小是利用力可以改变弹簧的长度，即改变弹簧的形状。

故选A。

(2)[2]实验时，需要水平拉动木块，所以在实验前，应将弹簧测力计沿水平方向进行调零。

(3)用两个不同的弹簧测力计，分别测量相同的力，则要控制力大小不变。

A．测量一根头发能承受的拉力，头发断时，力会突变，不好读数，不能验证；B．测量同一个木块受到的重力，木块重力不变，方向竖直向下，能验证；2020-2021学年八年级物理下册 7.2弹力导学案（含解析）（新版）新人教版C．测量让小武感受相同的拉力，人的感觉不精确，不能验证；D．测量拉动同一个木块的拉力，人拉动速度不同，会导致拉力示数不同，不能验证，故选B。

7.（2020 江西省)请你应用所学的物理知识解答下列问题｡在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，就被拉得______，利用这个道理可以制成弹簧测力计如下图甲所示，圆筒测力计下挂有一重物，其重G为2N。