其他生物的生殖PPT教学课件
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生物的生殖和发育 ppt全国通用
组别 a组 b组 c组 子叶处理 株高(cm) 主根长度 (cm) 保留两片 保留一片 去除两片 10.1 7.2 0.8 18.25 14 3.8 须根 发达 较发达 极少 叶片 数 26 19 9
由此分析可知，该实验： A、证明胚是植物体发育所必须的结构 B、实验组为a和b，对照组为c C、实验组为a和c，对照组为b D、实验组为b和c，对照组为a
跳蚤 蟋蟀 蚂蚁 蝴蝶
D、身体分为头、胸、腹三部分
解题技巧训练
例2、对两栖动物的变态发育解释错误的是 （ ） A、经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段 B、幼体和成体的差别很大，形态的改变是集 中在短期内完成的 C、幼体和成体的生理机能有很大区别，生理 机能是集中在短期内发生改变的 D、不存在不食不动的化蛹时期
专题复习
生物的无性生殖
知 植物的有性生殖 识 昆虫的生殖与发育 体 两栖类的生殖与发育 系
鸟类的生殖与发育
人的生殖和发育
生物的无性生殖
出芽生殖：酵母菌、水螅、珊瑚虫等 方法:嫁接、扦插、压条 营养生殖 优点：保持亲本的优良性状，加快 生殖速度 组织培养：方法、优点
植物的有性生殖
传粉：自花传粉、异花传粉
例4、鸟类能消灭大量农业害虫的时期 是在（ ） A、筑巢 育雏 b、产卵 C、孵卵 D、
你的课堂你做主！
初级闯关
1、影响鸟类胚胎发育的外界因素主要是（ ） A.空气 B.温度 C.阳光 D.水 2、在青蛙的发育过程中，有一个阶段很像鱼， 据此可以说明的问题是（ ） A、鱼类是由两栖动物进化而来的 B、青蛙是介于鱼类和两栖类之间的动物 C、青蛙的幼体蝌蚪应属于鱼类 D、两栖动物是由原始的鱼类进化来的
鸟类的生殖与发育
过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏
由此分析可知，该实验： A、证明胚是植物体发育所必须的结构 B、实验组为a和b，对照组为c C、实验组为a和c，对照组为b D、实验组为b和c，对照组为a
跳蚤 蟋蟀 蚂蚁 蝴蝶
D、身体分为头、胸、腹三部分
解题技巧训练
例2、对两栖动物的变态发育解释错误的是 （ ） A、经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段 B、幼体和成体的差别很大，形态的改变是集 中在短期内完成的 C、幼体和成体的生理机能有很大区别，生理 机能是集中在短期内发生改变的 D、不存在不食不动的化蛹时期
专题复习
生物的无性生殖
知 植物的有性生殖 识 昆虫的生殖与发育 体 两栖类的生殖与发育 系
鸟类的生殖与发育
人的生殖和发育
生物的无性生殖
出芽生殖：酵母菌、水螅、珊瑚虫等 方法:嫁接、扦插、压条 营养生殖 优点：保持亲本的优良性状，加快 生殖速度 组织培养：方法、优点
植物的有性生殖
传粉：自花传粉、异花传粉
例4、鸟类能消灭大量农业害虫的时期 是在（ ） A、筑巢 育雏 b、产卵 C、孵卵 D、
你的课堂你做主！
初级闯关
1、影响鸟类胚胎发育的外界因素主要是（ ） A.空气 B.温度 C.阳光 D.水 2、在青蛙的发育过程中，有一个阶段很像鱼， 据此可以说明的问题是（ ） A、鱼类是由两栖动物进化而来的 B、青蛙是介于鱼类和两栖类之间的动物 C、青蛙的幼体蝌蚪应属于鱼类 D、两栖动物是由原始的鱼类进化来的
鸟类的生殖与发育
过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏
生物的生殖PPT课件
霉、青
霉
3.出芽生殖： 水
螅、酵母菌
4.营养生殖：草莓、蓟、秋海棠
（二）有性生殖：
母 体 两性生 殖细胞 合 子 新 个体
孢子囊 孢子
根 霉 的 孢 子 生 殖
孢子是一种生殖细胞,但不需要结合 就 直接发育成新个体.
返回
变形虫的分裂生殖
草履虫
返回
水螅的出芽生殖
母体
芽体
返回
幼体
匍 匐 枝
草莓的营养生殖
返回
卵细 胞
精子
合 子
精子和卵细胞结合——受精作用
返回
卵细 胞
精子
合 子
精子和卵细胞结合——受精作用
返回
卵式生殖
生物体 卵细胞
生物 体
受精卵 细胞质： 卵细胞的细胞质
精
子
受 精 卵
新
个
体
细胞核： 卵细胞的核 ＋精子的核
卵式生殖是高等植物和多数动物所普遍 具有的一种有性生殖方式
有性生殖是生物界普遍存在的生殖方式
有性生殖的意义：后代具备两个亲体的 遗传性，具有更大的生活力和变异性， 因此对于生物的进化是很有意义的。
比较
两性生殖细 胞的结合 新个体的产 生
无性生殖 无
母体直接产生 快 弱
有性生殖
有
两性生殖细胞结 合成合子发育成 新个体
繁殖速度
后代的生活 力和变异性
慢 强
课堂小结
一、生殖的种类 无性生殖 种类 概念： 分裂生殖 出芽生殖 孢子生殖 营养生殖 概念： 有性生殖 种类：单性生殖、配子生殖等 特点
导学思考：
1、苹果树、柳树、ห้องสมุดไป่ตู้豆、月季、玫瑰 2、马铃薯、大蒜、甘蔗、水稻、夹竹桃
生物的生殖ppt5 优秀课件
第五章 生物的了， 物种却不会灭绝。这是什么原因呢?
这是因为生物都能生殖。
多细胞生物的个体发育
生物体从受精卵开始,经 过细胞分裂,组织分化和器官 形成,直到发育成性成熟个体 的过程,叫个体发育.
第一节 生物的生殖
一、生殖的类型
生物都是会死的。生物个体死了，物 种却不会灭绝。这是因为生物都能生殖。 问题： 生物是多种多样的，不同的生物的生 殖方式是不是都一样的呢？如果不一样， 又有哪些方式呢？
动物的卵细胞受精 后在体外或母体内发育 成子代小动物。
有性生殖的概念:由亲本产生有 性生殖细胞(也叫配子),经过两 性生殖细胞(如卵细胞和精子) 的结合,成为合子(如受精卵),再 由合子发育成为新个体的生殖 方式,叫有性生殖.
讨论: 1 我们将鸭梨的种子种下去，几 年后是否能结出同样的鸭梨来？ ２ 如果生物的生殖方式只有无 性生殖，没有有性生殖，生物的 进化将会怎样呢？
Good bye !
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
这是因为生物都能生殖。
多细胞生物的个体发育
生物体从受精卵开始,经 过细胞分裂,组织分化和器官 形成,直到发育成性成熟个体 的过程,叫个体发育.
第一节 生物的生殖
一、生殖的类型
生物都是会死的。生物个体死了，物 种却不会灭绝。这是因为生物都能生殖。 问题： 生物是多种多样的，不同的生物的生 殖方式是不是都一样的呢？如果不一样， 又有哪些方式呢？
动物的卵细胞受精 后在体外或母体内发育 成子代小动物。
有性生殖的概念:由亲本产生有 性生殖细胞(也叫配子),经过两 性生殖细胞(如卵细胞和精子) 的结合,成为合子(如受精卵),再 由合子发育成为新个体的生殖 方式,叫有性生殖.
讨论: 1 我们将鸭梨的种子种下去，几 年后是否能结出同样的鸭梨来？ ２ 如果生物的生殖方式只有无 性生殖，没有有性生殖，生物的 进化将会怎样呢？
Good bye !
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
其他生物的生殖PPT课件
花萼
花托 子房 花柄
花的结构
开花
传粉 花粉落到柱头上的过程 受精：花粉
花粉管
精子 ＋ 卵细胞
胚 受精卵 受精极核
精子+极核
你能举出植物用其他方式 繁殖的例子吗？
问题：植物通过种子繁殖的方式
是不是有性生殖呢？ ——— 有性生殖
问题：植物除了用种子繁外，还
有其他繁殖方式吗？
问题：不经过两性生殖细胞结合的
其他生物的生殖
鱼的生殖过程
鸟的孵化 蛙的生殖和发育
受精过程
卵细胞
子宫内膜
精子
受精:精子和卵细胞结合的现象叫受精.
问题：这些生物的生殖方式的
共同点什么?
由雄性产生精子、雌性产生卵细 胞，精子和卵细胞的结合形成受精 卵，再由受精卵发育成新个体。
你能举出自然界 中还有哪些生物 进行有性生殖？
有性生殖：经过两性生殖细胞
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
生物的生殖和发育(共106张PPT)
接穗通过嫁接能保持 原植株（接穗）砧木 的优良性状
随着“接穗”的不断生长，其颜色不会逐渐变 成“砧木”的颜色
分别说出下列各个嫁接组合中适合做砧木和 接穗的植物。
（1）味道好的优质桃和抗性强的山桃
接穗（优质桃） 砧木（ 三、注意饮食，不要受寒着凉，有足够的睡眠和休息。
想一想:
植物除进行种子繁殖以外 ，还有其它的生殖方式吗？
在农业生产上还用其他方式进行繁殖……
马铃薯的繁殖
无性生殖
不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产 生新个体的生殖方式。
无性生殖和有性生殖的区别
无
有
弱
强
快
慢
母体直接产生 受精卵发育而来
否
是
观察与思考
以下这几种方法各是用植物体的什么 器官来进行繁殖的？
通过胎盘和脐带
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出生后的发育
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（从出生到性成熟的发育阶段）
青春期发育特点
1
身体和体重 突增
2
脑和内脏的 功能趋于完 善
3
性发育和性 成熟
青春期发育特点
1
身体和体重 突增
青春期发育特点
2
脑和内脏的功 能趋于完善
每搏输出量增加，心率减 慢
肺活量增大
青春期发育特点
3
性发育和性 成熟
卵巢
分泌
雌性激素
2、用塑料带捆扎时，注意捆紧，防止接口处水分 快速蒸发或外界的雨水进入。
3、接穗要选用优良品种的健壮枝条或芽，砧木要 选择生长旺盛、适应性强的植株。
嫁接了蟹爪兰的仙人掌
如图是嫁接的仙人球，请思考并回答问题
（1）指出图中的“接穗”和“砧木”。 （2）随着“接穗”的不断生长，其颜色会逐渐
《昆虫的生殖系统》课件
01
昆虫在产卵前会选择合适的地点，如植物叶片、土壤、朽木等
，以满足其繁殖需求。
性成熟
02
雌虫在经过交配后，体内受精的卵逐渐发育成熟，准备进行产
卵。
营养储备
03
为了确保卵的顺利发育，雌虫会摄取大量的营养物质，转化为
卵内的营养储备。
产卵过程
产卵器的构造
昆虫的产卵器由产卵管、副产卵管和几丁质组成，用于穿透和插 入介质。
昆虫生殖系统的特点
多样性
进化性
昆虫的生殖系统具有多样性，不同类 群的昆虫具有不同的生殖器官结构和 功能。
昆虫的生殖系统具有进化性，随着环 境的变化和种群的需要，生殖系统会 进行适应性进化。
复杂性
昆虫的生殖系统具有复杂性，由多个 器官组成，各器官之间相互协调完成 生殖活动。
02 昆虫的的优点和缺点
混合生殖策略可以增加昆虫繁殖的机会和适应性，因为无性生殖可以迅速扩大种群数量，而有性生殖则 可以增加遗传多样性并减少近亲繁殖的风险。然而，这种策略也增加了遗传变异和进化的复杂性。
05 昆虫生殖系统的研究意义
对生态平衡的影响
昆虫在生态系统中占据重要地位，其 生殖系统的研究有助于了解昆虫种群 动态，从而更好地维护生态平衡。
通过研究昆虫生殖系统，可以了解昆 虫繁殖的规律和机制，为生物防治提 供理论支持，减少对化学防治的依赖 ，保护生态环境。
对害虫防治的意义
了解昆虫生殖系统的结构和功能，有助于开发新型的害虫防治方法，如不育技术 、性信息素诱捕等。
通过干扰昆虫生殖过程，可以降低害虫种群数量，减轻害虫对农林业和人类健康 的危害。
精子交换
雄性昆虫将精子传递给雌性，确保受精卵的产生 。
交配后的变化
5.1生物的生殖PPT资料24页
…
…
2n
n
2n－1
2n
六.减数分裂中非姐妹染色单体的交叉互换
七.有丝分裂与减数分裂的比较
八、有丝分裂与减数分裂细胞图像的鉴别
1．有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像比较
有丝分裂 减数第一次分裂 减数第二次分裂
前 期
①与②的主要区别在于②中同源染色体联会形成四分 体； ①与③、②与③的主要区别在于③中无同源染色体
三、精子的形成过程
三、精子的形成过程
四.卵细胞的形成过胞）类型的确定
每个精原细 初级精母细 四分体排列 可能形成的
胞染色体数 胞同源染色 方式
精子类型
体对数
2
1 1（20） 2（21）
4
2 2（21） 4（22）
6
3 4（22） 8（23）
…
…
一.无性生殖
一.无性生殖——组织培养
①理论基础：植物细胞的 全能性 。
② 过 程 ： 植物 组织 人工―培―→养基 愈 伤 组 织 ―营光―养、―、―温激―度素→分化为不同组织、器官―→完整植株
③优点：取材少，周期短，繁殖率高。
④应用：快速繁殖花卉，培育无病毒 植株。
二.有性生殖
二.有性生殖
4．单倍体、多倍体生物的细胞分裂图象
谢谢参 考
谢谢！
后 期
①与②比较：①中染色单体分离，②中同源染色体分离； ①与③比较：①中有同源染色体；③中无同源染色体； ②与①③比较：②中有染色单体；①③中染色体的着丝点 分裂，无染色单体
2.细胞分裂方式的鉴别方法(二倍体生物)
2.细胞分裂方式的鉴别方法(二倍体生物)
3．据减数分裂后期细胞质分裂方式判断细胞
1．有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像比较
【初中生物】其他生物的生殖PPT课件
在无菌条件下，把花药、子房、叶片、茎或根的一部分 等接种到人工配制的培养基上，它们能够生长发育成一个 完整的植物体，这就是植物组织培养技术。接种到培养基 上的植物材料统称为外植体。
变形虫的分裂生殖
酵母菌的出芽生殖
孢子生殖
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
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其他生物的生殖
请同学们回忆我们在七年级上册学习的植物的 种子繁殖过程,它属于什么生殖方式?
植物的 种子繁殖过程
雄蕊 ——花粉（内有精子)——传到雌蕊的柱头上 ——形成花粉管 ——胚珠（内有卵细胞）——形成受精卵 ——形成胚（胚是植物体 的幼体）——幼苗
开花————传粉————受精
1、有性生殖
植物除有性生殖外，还有没有其他生殖方式呢？ 请看下面的图片，你知道它们的生殖方式吗？
a.根 b.茎 c.叶 d.种子 e.果实
２、请你为下列植物选择常用的繁殖方法
（１）月季 （２）苹果 （３）大枣 （４）夹竹桃 （５）杨树 （６）葡萄
Ａ、扦插 B、压条 C、嫁接
生物物种的多样性
案例交流：
1 教学设计思想 2 教学流程整体框架 3 教学过程 4 教学反思
教材分析
保护生物 多样性
如何保护 生物多样 性
实际行动落实： 设计动物园标 语
教学模块（一）：面临威胁
A
B
C
D
展示并分享 资料——濒 临灭绝的动 植物和已经 灭绝的动物 图片及文字 信息。
学生代表 介绍所查 资料
小采访： 你查阅资 料后的心 情是什么 样子呢？ 谈感想
集体默哀， 为逝去的 生物
我国珍稀动物物种
麋鹿
大熊猫
1
了解生物多样性面临的威胁及 其原因；
树立参与保护生物多样性的意
2 识并能够落实在行动上；
培养学生收集资料，合作和表
3 达能力。
教学流程整体框架
导入，学 生介绍生 物多样性 面临的威 胁
生物多样性 面临威胁的 原因
资料1：滥砍乱伐 资料2：滥捕乱杀 资料3：环境污染
资料4：外来物种 入侵
播放视频， 白头叶猴的 故事
物种的灭绝是一个自然过程，但目前人 为的活动大大加速物种的灭绝速度。物种一 旦灭绝，便不可再生，生物多样性的消失将 造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本 危机，造成生态环境的破坏，威胁人类自身 的生存。
——摘自《中国环境保护21世纪议程》
世界灭绝动物墓碑
动物的灭绝已经受到人们的关注，最终受到影响的将是 人类自己！！
压条 把枝条弯曲下来,将其中部埋在土壤里, 上段露出地面,等新枝条长出不定根将其 剪断脱离母体.
3、植物的组织培养
（1）、组织培养的基础：植物体的每一个活细胞， 在适当离体条件下，都具有重新形成一个完整植株的 潜在能力。 （2）、在无菌条件下，把花药、子叶，叶片、 茎或根的一部分接种到人工配制的培养基上，它 们能够发育成一个完整的植物体。
阅读材料， 得出建立保护区等
拓展视野， 七里海湿地保护区
教学反馈， 设计动物园标语
保护 落实
观看视频，学习榜样， 白头叶猴的故事
分析材料， 我们该如何做？
思考，我们该如何做？ 学习潘教授的什么精神？
建立自然保护区
❖ 保护措施: （就地保护）
我国在1999年底已建成1146个自然保护区，2002年初我国21个自然保护 区(长白山、 卧龙、 鼎湖山、梵净山、 武夷山、 锡林郭勒、 博格达峰、 神龙架、 盐城、 西双版纳、 天目山、 茂兰、 九寨沟、丰林、南麂列岛、 山口、 白水江、 高黎、贡山、 宝天曼、 黄龙、 赛罕乌拉 )
我的反思
❖ 《保护生物的多样性》作为最后一章内容出现在生物教材的 最后，正是体现了生物课程标准以人与生物圈为主线的指导 思想。
❖ 我以把握课程标准的基本精神，把本节课的教学目标定位在 以情感、态度与价值观的培养为主，兼顾知识讲解，从多个 角度培养学生自主学习、探究合作的能力。
❖ 本节课，无论是教师还是学生都查阅了大量的资料，这使教 学显得丰富充实。最后，设计“动物园标语”使得教学效果 落于实处，不但要求学生创新的能力，还使得情感、态度与 价值观的教育跃升到了新的高度。
资料分析：
一名村民在村口卖青蛙，嘴里还吆 喝着“吃烤青蛙不？蛙腿可嫩了，味 道好得很！”在脚下的编织袋里，众 多青蛙还在编织袋里拥挤。如果你看 见了你该怎么做呢？
反馈：请你设计动物园的标语
如： 保护动物就是保护我们自己！ 人类离不开动物,保护动物吧! 保护动物吧。不然世界上的最后一种 动物是人类。 万物之灵之首，应负万物之灵之责！ 善待动物，和谐生存！
教学目标
知识
1.能够举例描述 生物多样性面 临的威胁和原 因；
2.能够通过举例 说出保护生物 多样性的方 法。
技能
1.通过课前布置查 阅资料，培养 学生收集信息 和处理信息的 能力；
2.通过资料分析， 培养学生分析 资料的能力。
情感
提高学生保护生 物多样性的公民 意识，并能将其 落实在行动上
重点和难点
自然状态下 平均 2000 年有一种鸟类灭绝 平均 8000 年有一种哺乳动物灭绝
现在，在人类活动影响下 平均 2 年有一种鸟类灭绝 平均1.2年有一种哺乳动物灭绝
资料分析
3
1
2 4
➢森林砍伐
荒漠化的西部
➢人为猎杀
结网捕鸟
捕杀的大鲸鲨
➢污水和垃圾的排放
河流的污染
海洋的污染
➢物种入侵
教学模块（三）
扬子鳄
大鲵
金丝猴
白鳍豚
我国珍稀植物物种
福建柏
红桧
金钱松
陆均松
三尖杉 银杏
水杉 银杉
水松 侧柏
苏铁 珙桐
世界已经灭绝的动物
澳洲小兔猼：1890 年灭绝
纹兔袋鼠：1906年灭绝
东袋狸：1940年灭绝
南极狼：1875年灭绝
亚洲狮：1908年灭绝
西非狮1865年灭绝
中国白臀叶猴：1882年
恐鸟1500年灭绝
绿色开花植物利用营养器官繁殖新个体的无性 生殖方式叫做营养生殖。
扦插 剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入 土壤中，在适宜的水分和温度下，枝条下 部长出根，上部发芽，最后长成新个体
营养生殖的方法
利用植物体的伤口周围能迅速进行细胞
嫁接 分裂形成愈伤组织的能力,将砧木和接穗 的形成层对齐
剥掉一个枝条中段下半部的半圈皮,然后
2、无性生殖 ：像这样，不经过两性细胞的结合，由母体直接产生 新个体的生殖方式叫做无性生殖。其后代数量多，繁殖速度快，子 代能较好保持母体的遗传性状，但生活力有下降的趋势。
同学们，你能列举几种无性生殖的植物吗？ 请同学们观赏以下图片，思考它们的生殖方式
它们的生殖方式都属于无性生殖，那么它们 又是利用植物的什么器官进行繁殖的呢？
被联合国教科文组织批准列入“国际人与生物圈保护区网络”
❖ 保护措施:
把濒危动植物移入动植物园 等人工环境中进行特殊保护， 建立濒危物种的种质库，以 保护珍贵的遗传资源； （易地保护）
麋鹿濒危动物繁育中心
❖ 保护措施:
颁布动植物保护的法律法规。
1987年5月国务院环境委员会颁发了《中国自然保护纲要》
(3)培养基:含有植物生长发育需要的各种无机盐、 有机物以及一定种类和浓度的植物生长调节物质。
请同学们，总结一下，我们今天主要学 习了植物的哪些生殖方式？
有性生殖
扦插
植物的生殖方式 无性生殖——营养生殖 嫁接
压条
组织培养
１、请将下列5种现象与其生殖方式及繁殖器官连线
A.有性生殖 B.无性生殖
(1)野火烧不尽,春风吹又生 (2)无心插柳柳成阴 (3)种豆得豆 (4)春种一粒粟,秋收万颗子 (5)秋海棠的叶片长成植物体
1984年9月全国人民代表大会通过了《中华人民共和国森林法》
天津古海岸与湿地国家级自然保护区管理办法
我国被联合国教科文组织批准列入“国际人与生物圈保护区网 络” 的21个自然保护区
我的家在“七里海”
七里海是鸟类的天堂，也是候鸟迁徙的中转站。 在浓密的芦荡中、广阔的水面上，栖息、繁衍 着200多种鸟类。其中终年在七里海生活的留 鸟10余种，白鹳、金雕、白肩雕、玉带海雕等 国家一级保护鸟10余种，天鹅、小鸥、灰鹤、 鹈等二级保护鸟20种。七里海具有典型的古海 岸特征。牡蛎滩、贝壳堤和古泻河湿地，构成 七里海特有的三大自然景观。牡蛎滩自然遗迹， 距今几千年，其规模之壮观，密集程度之高， 序列之清晰，保存之完整，国内绝无仅有，世 界上亦属罕见。贝壳堤是世界三大著名贝壳堤 之一，天津贝壳堤的重要组成部分。 七里海自然资源非常丰富，是不可多得的“风 水宝地”。自古以来，就有“七里海、三宗宝： 银鱼、紫蟹、芦苇草”之说。七里海盛产的银 鱼、紫蟹，明清时曾是宫廷贡品。
大量引用数据和 资料说明我国生 物多样性的情况 不容乐观，同时 由于人为的活动 大大加速了物种 灭绝的速度
课本介绍了我国 建立了自然保护 区来保护生 物的 多样性，且人们 普及生物学知识 和宣传保护生物 多样的重要意义
学生特征分析
❖ 学生对保护生物多样性的重要意 义认识还不够，而且保护生物的 多样性是一项艰巨的任务，通过 详细的介绍，从学生的认知水平 和接受能力来讲解不会取得良好 的教学效果。
教学模块（二）：原因
思考：
为什么有很多生 物濒临灭绝？ 又有很多生物已 经灭绝？
数据显示：
随着人类无节制地对大自然的开发，已经使世界 上300多种鸟类、100多种两栖、爬行类和近200种兽 类灭绝。濒临灭绝的鸟类有6000多种，兽类有4000多 种，两栖、爬行类有3000多种，比自然淘汰的速度快 2000倍。
❖ 但是，在由学生介绍自己查阅的资料时，如能每个查阅的同 学都把材料一起拿出来分享，而不只限定两个同学上台来给 大家讲解，效果可能会更好。
希望各位老师给予 指正！
前面我们学习过蝗虫的生殖、蛙的生殖、人的生殖、 鸟的生殖，它们的生殖过程有什么共同的特点？
它们的新个体都是由受精卵发育形成的.
象这样,由受精卵发育成新个体的生殖方式叫做