高中语文古代诗歌的表达技巧 课件
答：诗人以浪漫的想象结合优美的传说，把黄河 汹涌澎湃写得更具体、生动、形象。
月 夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。 诗中是怎样表现思念之情的？ 【析】全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人自 身对妻子的思念之情通过想像妻子思念他的情景而 更加深刻地表现出来。
约
客赵师秀
黄梅时节家家雨,
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半, 闲敲棋子落灯花。
5.正面描写与侧面描写结合
夜雪 白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。
作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。 一，从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，衬托雪之大，这是 从触觉的角度来写。 二，从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大，就越明亮， 看到的越明亮，反映雪也就越大。 三，从“折竹声”来写，是听到的，雪大，积压在竹上的雪就 多，竹子自然就会被压折，“折竹声”自然烘托雪大。
2、(全国卷2)
12、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分) 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。 (注：尘垢：尘埃。)
（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪 一个字？请简要分析。 答：分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极 目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波 光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下 “碧峰”秀出，更加富有层次。 （2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？ 答：尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。作者 这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴” 人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅表态画 面平添无限生机，使整修画面活了起来。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
－－杜甫《春夜喜雨》
塞上听吹笛
高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满天山。
一、二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧 马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月 的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里 吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！ 三、四句以实写虚，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是 笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间色香洒满 天山。 此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（因为胡地没有 梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。
古代诗歌的表达技巧
表达技巧(也叫艺术技巧、艺术手法)，包括： 1.修辞手法
表 达 技 巧
2.抒情手法
3.描写手法
描写手法
1.白描—渲染; 2.动景—静景;
3.正面—侧面;
4.实写—虚写.
1.白描
本是国画的一种技法，纯用线条勾勒，不加渲染烘托的 表现手法。 悯农 李绅
春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死。
贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。
先写汉文帝在宣室夜召曾被驱逐的臣子贾谊，“求 贤”“虚前席”写汉文帝求贤心切，这是扬；但汉文帝并 不为听取如何治国安民的大计，感兴趣的只是鬼神之事， 这足以证明其政治上的昏聩慵弱，这是抑。
8.象征
寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 试简要分析诗中表现手法。 【析】“篱边菊”象征陆鸿渐具有高洁的节操。
后两句是对未来团聚时的幸福想象。那时诗人返回故 乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜不眠， 以致蜡烛结出了蕊花。他们剪去蕊花，言不尽重逢后的喜 悦。这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦， 又想象了来日聚首之时的幸福欢乐。
小楼一夜听春雨 ，
深巷明朝卖杏花。
——陆游《临安春雨初霁》
12、(湖南卷) 15．阅读下面的宋诗，按照要求，完成赏析（5分） 示长安君 王安石 少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。[1] 草草杯盘供笑雨，昏昏灯火话平生。 自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。 欲问后期何日是？寄书应见雁南征。 注：长安君为王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎张奎之妻，封 长安县君。些诗为王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使辽国前所作。 此时他尚未拜相变法 诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这 种情感的。 答：颔联：（1）“供笑语”表达了相逢的欢乐，“话平生”则道尽 了人生的沧桑：二者相互映衬，更添一层悲凉况味（2）“草草杯 盘”“昏昏灯火”营造了氛围，在这样的环境中，诗人更容易生发悲怆 之情。（3）“草草”“昏昏”是叠词妙用。“草草”可见酒菜的简单， 欢聚中有些许不足；“昏昏”则烘托了人物情感，暗示了将别的伤痛。 颈联：（1）“自怜”与“又作”贯通一气，诗人借此直抒胸臆，表 达了心中的万端悲慨。（2）“湖海”久隔，“尘沙”远赴，旦夕间重 逢又别，且是出使不无艰险的辽国，时空的拓展将悲意又加深了一层。 （3）“三年”言时间之长，“万里”谓距离之远，以数字入诗，一纵 一横，使悲情更为浓烈。
简析这首宋词的艺术特色。
参考答案：（1）以“听雨”作为一条贯穿始终的 线索，“听雨”把三个画面巧妙的构成一个整体：在 “听雨”中欢乐，在“听雨”中忧愁，在“听雨”中 总结一生。（2）映衬手法。第一个画面的欢乐对第 二、三个画面的忧愁、凄凉起反衬作用；第二个画面 的满腹愁思对第三个画面的万念俱灰起陪衬作用。
田家 聂夷中
父耕原上草，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。 这首诗以小见大，寥寥数语勾勒出父子辛勤劳作、 官家修筑粮仓的画面，表现了封建统治者残酷剥削、 压榨农民的深刻主题。
2.渲染
本是国画的一种技法，在需要强调的地方，用水墨或淡的 色彩涂抹画面，显出物象阴阳向背，以加强艺术效果。 诗歌中则指对环境、景物等作多方面的正面描写形容， 以突出形象。 问刘十九 白居易 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？
4.细节描写
秋 思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易 却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表 达了他什么样出时，又觉得有 话要说，故“又开封”。表达了漂泊异乡的游子对家 乡亲人的无尽思念。
1０、卒章显志
诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。 如：李白《梦游天姥吟留别》结尾“安能摧眉折腰事 权贵，使我不得开心颜”句，表达诗人要自由自在， 驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志。 又如：《行路难》尾句“长风破浪会有时，直挂云帆 济沧海”，表达实现理想的豁达。
11.联想和想象
浪淘沙 刘禹锡 “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。” 问：诗的后两句作者采用了什么手法来 描写黄河？
艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或 以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅 相成。前者属于烘托手法。
兰溪棹歌 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 试分析诗歌动静结合的手法。 【析】前两句山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是 静景；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮， 是动景。全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬 勃生机。
6、虚实结合（虚实相生）
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
实 虚
指眼前的、现实的、具体的景、事与过去的、 想象中的、虚构的景、事互相映衬、交织，表达 某种思想感情。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
《陌上桑》（节选） 头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为 上襦。 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷， 脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相 怨怒，但坐观罗敷。
借“行者”“少年”“耕者”“锄者”等的反应来烘托 罗敷惊人的美貌。
衬托就是利用事物间近似或对立的条件，用一些 事物作陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。有 正衬和反衬两类。
蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽。（王籍《入若耶溪》）
昔我往矣， 杨柳依依； 今我来思， 雨雪霏霏。 《诗经· 采薇》
当初离家出征的时候，心里是悲伤的，却用杨柳春风 这样的明媚春光来反衬；如今走在回家的路上，心里是高 兴的，却用大雪纷飞这样的严寒景象来反衬。清人王夫之 说这四句诗“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”
山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
首联、颔联写自然美景：一阵新雨过后，青山翠谷 越发显得静幽，夜幕降临，凉风习习，更令人感到秋意 浓厚。明亮的月光照映着松林，泉水从石上潺潺流过。 颈联进一步写动景：竹林中传来阵阵欢声笑语，原来是 洗衣少女们归来，莲叶浮动，那是顺流而下的渔舟。
第二部分 高考语文古诗词鉴赏题选
1、(全国卷1)
望江南 超然台①作 苏轼
春未老，风细柳斜针。试上超然台上望，半壕春术一城 花，烟雨暗千家。 寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试 新茶，诗酒趋年华。 ［注］①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任 密州地方官。 ②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称 新火。 （1）从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看， 你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分 析。 （2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。 答：（1）体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的 苦闷，又极力想把这种苦闷暂时排遣的心情。 （2）“情”的角度：作者把他的细腻难以察觉的郁郁之 情巧妙的融合在景物与动作的描写中，使全词勾勒的画面都 隐隐浮现，这种淡淡却无法排遣的情感；“景”的角度：细 风、斜柳，烟雨中春水和城中之花，这些景物无不与本词所
月 夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。 诗中是怎样表现思念之情的？ 【析】全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人自 身对妻子的思念之情通过想像妻子思念他的情景而 更加深刻地表现出来。
约
客赵师秀
黄梅时节家家雨,
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半, 闲敲棋子落灯花。
5.正面描写与侧面描写结合
夜雪 白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。
作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。 一，从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，衬托雪之大，这是 从触觉的角度来写。 二，从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大，就越明亮， 看到的越明亮，反映雪也就越大。 三，从“折竹声”来写，是听到的，雪大，积压在竹上的雪就 多，竹子自然就会被压折，“折竹声”自然烘托雪大。
2、(全国卷2)
12、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分) 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。 (注：尘垢：尘埃。)
（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪 一个字？请简要分析。 答：分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极 目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波 光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下 “碧峰”秀出，更加富有层次。 （2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？ 答：尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。作者 这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴” 人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅表态画 面平添无限生机，使整修画面活了起来。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
－－杜甫《春夜喜雨》
塞上听吹笛
高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满天山。
一、二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧 马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月 的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里 吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！ 三、四句以实写虚，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是 笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间色香洒满 天山。 此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（因为胡地没有 梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。
古代诗歌的表达技巧
表达技巧(也叫艺术技巧、艺术手法)，包括： 1.修辞手法
表 达 技 巧
2.抒情手法
3.描写手法
描写手法
1.白描—渲染; 2.动景—静景;
3.正面—侧面;
4.实写—虚写.
1.白描
本是国画的一种技法，纯用线条勾勒，不加渲染烘托的 表现手法。 悯农 李绅
春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死。
贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。
先写汉文帝在宣室夜召曾被驱逐的臣子贾谊，“求 贤”“虚前席”写汉文帝求贤心切，这是扬；但汉文帝并 不为听取如何治国安民的大计，感兴趣的只是鬼神之事， 这足以证明其政治上的昏聩慵弱，这是抑。
8.象征
寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 试简要分析诗中表现手法。 【析】“篱边菊”象征陆鸿渐具有高洁的节操。
后两句是对未来团聚时的幸福想象。那时诗人返回故 乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜不眠， 以致蜡烛结出了蕊花。他们剪去蕊花，言不尽重逢后的喜 悦。这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦， 又想象了来日聚首之时的幸福欢乐。
小楼一夜听春雨 ，
深巷明朝卖杏花。
——陆游《临安春雨初霁》
12、(湖南卷) 15．阅读下面的宋诗，按照要求，完成赏析（5分） 示长安君 王安石 少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。[1] 草草杯盘供笑雨，昏昏灯火话平生。 自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。 欲问后期何日是？寄书应见雁南征。 注：长安君为王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎张奎之妻，封 长安县君。些诗为王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使辽国前所作。 此时他尚未拜相变法 诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这 种情感的。 答：颔联：（1）“供笑语”表达了相逢的欢乐，“话平生”则道尽 了人生的沧桑：二者相互映衬，更添一层悲凉况味（2）“草草杯 盘”“昏昏灯火”营造了氛围，在这样的环境中，诗人更容易生发悲怆 之情。（3）“草草”“昏昏”是叠词妙用。“草草”可见酒菜的简单， 欢聚中有些许不足；“昏昏”则烘托了人物情感，暗示了将别的伤痛。 颈联：（1）“自怜”与“又作”贯通一气，诗人借此直抒胸臆，表 达了心中的万端悲慨。（2）“湖海”久隔，“尘沙”远赴，旦夕间重 逢又别，且是出使不无艰险的辽国，时空的拓展将悲意又加深了一层。 （3）“三年”言时间之长，“万里”谓距离之远，以数字入诗，一纵 一横，使悲情更为浓烈。
简析这首宋词的艺术特色。
参考答案：（1）以“听雨”作为一条贯穿始终的 线索，“听雨”把三个画面巧妙的构成一个整体：在 “听雨”中欢乐，在“听雨”中忧愁，在“听雨”中 总结一生。（2）映衬手法。第一个画面的欢乐对第 二、三个画面的忧愁、凄凉起反衬作用；第二个画面 的满腹愁思对第三个画面的万念俱灰起陪衬作用。
田家 聂夷中
父耕原上草，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。 这首诗以小见大，寥寥数语勾勒出父子辛勤劳作、 官家修筑粮仓的画面，表现了封建统治者残酷剥削、 压榨农民的深刻主题。
2.渲染
本是国画的一种技法，在需要强调的地方，用水墨或淡的 色彩涂抹画面，显出物象阴阳向背，以加强艺术效果。 诗歌中则指对环境、景物等作多方面的正面描写形容， 以突出形象。 问刘十九 白居易 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？
4.细节描写
秋 思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易 却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表 达了他什么样出时，又觉得有 话要说，故“又开封”。表达了漂泊异乡的游子对家 乡亲人的无尽思念。
1０、卒章显志
诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。 如：李白《梦游天姥吟留别》结尾“安能摧眉折腰事 权贵，使我不得开心颜”句，表达诗人要自由自在， 驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志。 又如：《行路难》尾句“长风破浪会有时，直挂云帆 济沧海”，表达实现理想的豁达。
11.联想和想象
浪淘沙 刘禹锡 “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。” 问：诗的后两句作者采用了什么手法来 描写黄河？
艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或 以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅 相成。前者属于烘托手法。
兰溪棹歌 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 试分析诗歌动静结合的手法。 【析】前两句山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是 静景；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮， 是动景。全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬 勃生机。
6、虚实结合（虚实相生）
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
实 虚
指眼前的、现实的、具体的景、事与过去的、 想象中的、虚构的景、事互相映衬、交织，表达 某种思想感情。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
《陌上桑》（节选） 头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为 上襦。 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷， 脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相 怨怒，但坐观罗敷。
借“行者”“少年”“耕者”“锄者”等的反应来烘托 罗敷惊人的美貌。
衬托就是利用事物间近似或对立的条件，用一些 事物作陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。有 正衬和反衬两类。
蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽。（王籍《入若耶溪》）
昔我往矣， 杨柳依依； 今我来思， 雨雪霏霏。 《诗经· 采薇》
当初离家出征的时候，心里是悲伤的，却用杨柳春风 这样的明媚春光来反衬；如今走在回家的路上，心里是高 兴的，却用大雪纷飞这样的严寒景象来反衬。清人王夫之 说这四句诗“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”
山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
首联、颔联写自然美景：一阵新雨过后，青山翠谷 越发显得静幽，夜幕降临，凉风习习，更令人感到秋意 浓厚。明亮的月光照映着松林，泉水从石上潺潺流过。 颈联进一步写动景：竹林中传来阵阵欢声笑语，原来是 洗衣少女们归来，莲叶浮动，那是顺流而下的渔舟。
第二部分 高考语文古诗词鉴赏题选
1、(全国卷1)
望江南 超然台①作 苏轼
春未老，风细柳斜针。试上超然台上望，半壕春术一城 花，烟雨暗千家。 寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试 新茶，诗酒趋年华。 ［注］①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任 密州地方官。 ②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称 新火。 （1）从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看， 你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分 析。 （2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。 答：（1）体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的 苦闷，又极力想把这种苦闷暂时排遣的心情。 （2）“情”的角度：作者把他的细腻难以察觉的郁郁之 情巧妙的融合在景物与动作的描写中，使全词勾勒的画面都 隐隐浮现，这种淡淡却无法排遣的情感；“景”的角度：细 风、斜柳，烟雨中春水和城中之花，这些景物无不与本词所
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高考专题复习：古代诗歌的表达技巧课件
开头一句，以问引起，祠堂何处？锦官城外，数里之遥， 远远望去，早见翠柏成林，好一片葱葱郁郁，气象不凡， 那就是诸葛武侯祠所在了。这第一联，开门见山，洒洒 落落，而两句又一问一答，自开自合。
层层深入就是指诗歌在内容由浅入深，环环相扣的 结构情势，使全诗结构严谨，条理清楚。
❖
古诗十九首•迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机
(1)试分析诗歌首联在全诗中的作用。(4分)
①开篇点题，点明时间和地点。(1分)②“悠 悠”“独上”“满目秋”等词，开篇即为全诗 笼罩了一层孤寂、萧索的气氛。(2分)③与尾联 中的“故国凄凉”“谁与问”形成首尾呼应。 (1分)
蜀相 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 开门见山是指诗 映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音。 歌开头就进入正 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 题，不拐弯抹角。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
•2、已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过
或历史上曾经产生过的景象，但是现时却不在眼前。
• 李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱
颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此 时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与 “朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。
• 再如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中云：“谈
❖ 可以是物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、 “僧敲月下门”“月出惊山鸟”等“以声衬静”“以 闹衬静”；
❖ 更多的是景物烘托人，如《琵琶行》中三次写江中之 月（“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上 琵琶声，主人忘归客不发。”“东船西舫悄无言，唯 见江心秋月白”“去来江口守空船，绕船江水寒”）， 分别烘托了琵琶声的美好动听、引人入胜和人物凄凉、 孤独、悲伤的心情。
层层深入就是指诗歌在内容由浅入深，环环相扣的 结构情势，使全诗结构严谨，条理清楚。
❖
古诗十九首•迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机
(1)试分析诗歌首联在全诗中的作用。(4分)
①开篇点题，点明时间和地点。(1分)②“悠 悠”“独上”“满目秋”等词，开篇即为全诗 笼罩了一层孤寂、萧索的气氛。(2分)③与尾联 中的“故国凄凉”“谁与问”形成首尾呼应。 (1分)
蜀相 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 开门见山是指诗 映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音。 歌开头就进入正 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 题，不拐弯抹角。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
•2、已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过
或历史上曾经产生过的景象，但是现时却不在眼前。
• 李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱
颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此 时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与 “朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。
• 再如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中云：“谈
❖ 可以是物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、 “僧敲月下门”“月出惊山鸟”等“以声衬静”“以 闹衬静”；
❖ 更多的是景物烘托人，如《琵琶行》中三次写江中之 月（“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上 琵琶声，主人忘归客不发。”“东船西舫悄无言，唯 见江心秋月白”“去来江口守空船，绕船江水寒”）， 分别烘托了琵琶声的美好动听、引人入胜和人物凄凉、 孤独、悲伤的心情。
【高三复习】古代诗歌鉴赏之表达技巧(55张PPT)精美课件
满回塘。(温庭筠《商山早行》) 首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应， 赏析 写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨。“客行” 与“故乡”相比较，自然生出一个“悲”字来。
二、修辞手法
1.比喻 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为
明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物
形象化的作用。
引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人 联想而寻意于言外。
例 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。(辛弃疾
句 《永遇乐·京口北固亭怀古》)
这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全
是用事。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎” 赏
写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞 析
扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行
径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。
2.联想 由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特
点联系起来造成一个典型。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁 例句
出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》) 诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝
一、表达方式
1.记叙
记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 例句
(陆游《书愤》)
用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值 赏析
得纪念的往事。
2.描写
用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和
刻 画。往往包括正面描写和侧面描写。
例句 赏析
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头 宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。(杜甫《漫 成一首》) 诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲 着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船 尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，一动 一静构成了江上月夜宁静的美景。
二、修辞手法
1.比喻 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为
明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物
形象化的作用。
引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人 联想而寻意于言外。
例 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。(辛弃疾
句 《永遇乐·京口北固亭怀古》)
这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全
是用事。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎” 赏
写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞 析
扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行
径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。
2.联想 由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特
点联系起来造成一个典型。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁 例句
出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》) 诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝
一、表达方式
1.记叙
记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 例句
(陆游《书愤》)
用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值 赏析
得纪念的往事。
2.描写
用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和
刻 画。往往包括正面描写和侧面描写。
例句 赏析
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头 宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。(杜甫《漫 成一首》) 诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲 着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船 尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，一动 一静构成了江上月夜宁静的美景。
高考复习古代诗歌的表达技巧 PPT精品课件5(共29张)
注意：
（借景抒情）即景抒情---先写景后抒情 寓情于景、融情入景、情景交融：因情布 景，通过特定意象来抒情，景语即情语。 （三种手法看作等同）
客中九日 明· 王灿 细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。 黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。
古人说：“作诗不过情、景二端。” 请从“景”与“情”的角度赏析这首 诗。 这首诗景中有情，情景交融。通过 “细雨”“夕阳”“寒塘”“黄花” 等景物，渲染了凄凉的氛围，表达 了诗人的思乡之情。
（4）托物言志：在对某种客观事物有所感触 时把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在 此事物中，通过对事物的描写和叙述来抒发感 情、表达志向和意愿的一种抒情方式。
《白云泉》白居易“天平山上白云泉，云自无心水 自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。” 抒 情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗 务，具有出世归隐思想的仕人。诗人以云水的逍征社会风浪，托物言志，言浅意深。
（2）情景交融 (寓情于景） ：间接而含蓄， 景色描写之中，寄寓着诗人的情感爱憎。 “渭北春天树，江东日暮云。” 情景交融， 表达了对李白的思念之情。“渭北”指杜 甫所在的长安一带；“江东”指李白正在 漫游的江浙一带地方。其中，上句的“春 天树”和下句的“日暮云”相对照。“春 天树”不但表明长安的自然环境之美，也 暗示了诗人杜甫对李白的思念之情。“日 暮云”即西下的夕阳。
古代诗歌的表达技巧
一、修辞手法：比喻、对偶、拟人、 夸张、对比、借代等； 二、表达方式：记叙、议论、描写、抒 情等，其中描写、抒情是考查的重点； 三、表现手法：比兴、抑扬、象征、渲 染、烘托、衬托、对比、想象、联想、 小中见大、点面结合、意象组合等； 四、篇章结构：照应、过渡等。
一、表达方式：记叙、议论、抒
（1）借景抒情：作者通过对某 种景物的描写来抒发感情的抒情 方式。
高考专题复习古代诗歌鉴赏之表达技巧课件175张
由地去听书。王二最爱听书。以前去听书都要经过考虑。一
是花钱，二是费时间，更主要的是考虑这于他的身份不大相
称：一个卖熏烧的，常常听书，怕人议论。近年来，他觉得
可以了，想听就去。下午的书一点开书，不到四点钟就“明
日请早”了，这耽误不了他的生意。他一天忙到晚，只有这
一段时间得空。第二，过年推牌九，他在下注时不犹豫。王
的匣子，装熏烧的洋磁盘子，越来越多。每天晚上到了买卖
高潮的时候，摊子外面有时会拥着好些人。好天气还好，遇
上下雨下雪（下雨下雪买他的东西的比平常更多），叫主顾
在当街打伞站着，实在很不过意。于是经人说合，出了租钱，
他就把他的摊子搬到隔壁源昌烟店的店堂里去了。
➢ 王二：
王二的发达，是从他的生活也看得出来的。第一，他可以自
【注】 ①鲁港：地名。1275年，
南宋主力与元军在鲁港交战，宋军主帅
贾似道听闻前线溃败，未见元军便鸣金
收兵，仓皇逃跑。鲁港之败，宋军主力
覆没，加速了南宋王朝的灭亡。②柯茂
谦：南宋遗民。
③“遗老萧条渐无语”，一切都已成为历
史，只留下我这个孤独凄凉的亡国遗民。
此时此地，任何语言都是多余。直接写
遗老孤臣亡国孤凄的哀痛。
近的空气里弥漫着王二家飘出的五香味。）后来王二喂了一
头小毛驴，她就不用围着磨盘转了，只要把小驴牵上磨，不
时往磨眼里倒半碗豆子，注一点水就行了。省出时间，好做
针线。一家四口，大裁小剪，很费功夫。两个孩子，大儿子
长得像妈，圆乎乎的脸，两个眼睛笑起来一道缝。小女儿像
父亲，瘦长脸，眼睛挺大。
➢ 王二：
每天下午，在上学的孩子放学，人家淘晚饭米的时候，他就
王二虽然发了一点财，却随时不忘自己的身份，从不僭越自
是花钱，二是费时间，更主要的是考虑这于他的身份不大相
称：一个卖熏烧的，常常听书，怕人议论。近年来，他觉得
可以了，想听就去。下午的书一点开书，不到四点钟就“明
日请早”了，这耽误不了他的生意。他一天忙到晚，只有这
一段时间得空。第二，过年推牌九，他在下注时不犹豫。王
的匣子，装熏烧的洋磁盘子，越来越多。每天晚上到了买卖
高潮的时候，摊子外面有时会拥着好些人。好天气还好，遇
上下雨下雪（下雨下雪买他的东西的比平常更多），叫主顾
在当街打伞站着，实在很不过意。于是经人说合，出了租钱，
他就把他的摊子搬到隔壁源昌烟店的店堂里去了。
➢ 王二：
王二的发达，是从他的生活也看得出来的。第一，他可以自
【注】 ①鲁港：地名。1275年，
南宋主力与元军在鲁港交战，宋军主帅
贾似道听闻前线溃败，未见元军便鸣金
收兵，仓皇逃跑。鲁港之败，宋军主力
覆没，加速了南宋王朝的灭亡。②柯茂
谦：南宋遗民。
③“遗老萧条渐无语”，一切都已成为历
史，只留下我这个孤独凄凉的亡国遗民。
此时此地，任何语言都是多余。直接写
遗老孤臣亡国孤凄的哀痛。
近的空气里弥漫着王二家飘出的五香味。）后来王二喂了一
头小毛驴，她就不用围着磨盘转了，只要把小驴牵上磨，不
时往磨眼里倒半碗豆子，注一点水就行了。省出时间，好做
针线。一家四口，大裁小剪，很费功夫。两个孩子，大儿子
长得像妈，圆乎乎的脸，两个眼睛笑起来一道缝。小女儿像
父亲，瘦长脸，眼睛挺大。
➢ 王二：
每天下午，在上学的孩子放学，人家淘晚饭米的时候，他就
王二虽然发了一点财，却随时不忘自己的身份，从不僭越自
高考语文复习：古代诗歌表达技巧鉴赏课件
问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹 公。”(元曲小令)
以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层 次地叙述三国人物的英雄事迹。
作用：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下； 结尾设问，深化主题，令人回味。
2024/11/6
8、反复
• 1.知否，知否，应是绿肥红瘦。 • 2.硕鼠硕鼠，无食我黍。 • 3.思悠悠，恨悠悠。恨到归时方始休。
常见设问
1、这首诗用了什么表达技能？ 2、这首诗运用了什么修辞手法，请简要分
析其作用。 3、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用
XX这一修辞手法的？
2024/11/6
总结解题步骤
1、准确指出用了何种修辞手法。（明手法） 2、结合诗句内容解释怎么用这种修辞手法。
（详解析） 3、这种修辞手法的描写效果以及如何有效
诗人以流水与愁思相比较，并以反问的情势出现， 使人觉得新鲜，而且语义强烈，更加重了这种 离情别绪（2分）
二、表达方式鉴赏
2024/11/6
(一)种类：诗词中主要运用记叙、描写、议论、抒情四种表达方式，
其中重点是抒情和描写。
记叙：记叙人物的经历或事情的产生、发展、变化过程。一般用于
叙事诗的表达，以高中课本中《琵琶行》和《孔雀东南飞》
（1）白描 不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，
更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔 触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画 出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感
受。即纯用线条勾画，使用简练的笔墨，不加渲染烘托的 写作手法。
如北朝民歌《敕勒川》中“天苍苍，野茫茫，风吹草 低见牛羊”就是对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写 出了草原的壮美，点染出牧民的生活。
以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层 次地叙述三国人物的英雄事迹。
作用：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下； 结尾设问，深化主题，令人回味。
2024/11/6
8、反复
• 1.知否，知否，应是绿肥红瘦。 • 2.硕鼠硕鼠，无食我黍。 • 3.思悠悠，恨悠悠。恨到归时方始休。
常见设问
1、这首诗用了什么表达技能？ 2、这首诗运用了什么修辞手法，请简要分
析其作用。 3、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用
XX这一修辞手法的？
2024/11/6
总结解题步骤
1、准确指出用了何种修辞手法。（明手法） 2、结合诗句内容解释怎么用这种修辞手法。
（详解析） 3、这种修辞手法的描写效果以及如何有效
诗人以流水与愁思相比较，并以反问的情势出现， 使人觉得新鲜，而且语义强烈，更加重了这种 离情别绪（2分）
二、表达方式鉴赏
2024/11/6
(一)种类：诗词中主要运用记叙、描写、议论、抒情四种表达方式，
其中重点是抒情和描写。
记叙：记叙人物的经历或事情的产生、发展、变化过程。一般用于
叙事诗的表达，以高中课本中《琵琶行》和《孔雀东南飞》
（1）白描 不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，
更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔 触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画 出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感
受。即纯用线条勾画，使用简练的笔墨，不加渲染烘托的 写作手法。
如北朝民歌《敕勒川》中“天苍苍，野茫茫，风吹草 低见牛羊”就是对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写 出了草原的壮美，点染出牧民的生活。
高考语文复习：古代诗歌鉴赏——表达技巧课件
情景 借景抒情 情——景——委婉含蓄
寓情于景
使客观景物涂抹强
情景交融
烈的xx色彩
情和景 之间的 衬托关 系
以乐景写乐情 以哀景写哀情 以哀景写乐情 以乐景写哀情
衬托
以明衬暗
明暗
以暗衬明
星斗阑干分外明 鸦矫荒寒影对翻
虚实
虚实结合 奇妙交错，亦幻亦真
先抑后扬
抑扬
先扬后抑
形成对照，印象深刻
表达技能 ——结构手法
侧
景物——视听嗅味触意（《夜雪》）
结 合
渲染
正：渲染了怎样的环境 侧：烘托出某物的xx特点
渲染和烘托 是一对
侧面描写 不直接写都算侧面
点
面 结 细描：一个东西反复写
形象生动，细致入微
合 白描：同一东西，只写一次 质朴简练，逼真深刻
表达技能 ——抒情手法
抒情手法——直接+间接
鲜明地表达了xx的思想情感， 直接抒情 我爱你有几分 引起读者强烈共鸣。
观点二：①“弱”和“昏”用得好。弱是虚弱，昏是 昏花，在文中是指曹翰将军已经年老体衰，手臂 不如之前强健，眼睛变得昏花，但是仍旧嫌弓力 太软，仍旧能识得敌军的战阵； ②运用反衬的手法，更形象地写出了曹翰将军承 认自己已年老体衰的客观现实，但强调即便如此， 也还是能够冲锋陷阵； ③更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀 敌报国的坚毅精神。
表达技能 ——修辞
修辞题怎么问？
1、请从修辞手法的角度赏析本诗第几句。 2、诗歌第三句运用了什么修辞手法？ 3、某句历来为人称道，请赏析。 4、如何理解诗歌“……”这句话？（炼句题） 5、诗歌运用xx的典故，表达了什么样的思想 感情？
修辞题考什么？
炼句——一般不会直接问修辞或直接指
高中语文诗歌鉴赏表达技巧ppt课件[30张]
边的房檐和槛柱，生动形象地表现雨后池塘水面 的平静(步骤二)
表达作者对生活的热爱(步骤三)
1.（08辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。
〔正宫〕塞鸿秋
浔阳即景
周德清①
长江万里白如练，淮山数点青如淀②。
江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。
晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
〔注〕①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属
拟人
小试 吧
近4年各地高考诗歌鉴赏题有关手法 统计
2005年： 考查了表现手法（修辞），涉及了衬托（3
套）对偶/对仗（3套）夸张（2套）比喻（2套） 拟人（2套）等常见手法和顶真（1套）。
2006年： 衬托对比（ 3套），比喻（ 3套），虚实相生，
借景抒情，拟人，对比以及象征。
2007年：
试卷省份 全国卷一
两首诗都应用了对比（或对照、映衬）手法（2分） 第一首宫内宫外（或空间）对比：宫外飞血阴云，
分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。（1分）第二首 今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝 杂树丛生，宫殿荒凉。（1分）
提问变体型
酒泉子
潘阆 长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽 成空，万面鼓声中。 弄潮儿向涛头立，手把红旗不湿。别来几 向梦中看，梦觉尚心寒。 (1)请简要赏析描写潮水的句子。(3分) (2)请简析“别来几向梦中看，梦觉尚心寒” 在全词中的作用。(2分)
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 问：该诗主要运用了何种艺术手法？请结合诗句简要分析。
答案：（第一步）作者采用拟人化的手法
（第二步）“柳条藤蔓系离情”黄莺“欲别频啼四五声” 赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位。
（第三步）巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。 （或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜 别之情。）
表达作者对生活的热爱(步骤三)
1.（08辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。
〔正宫〕塞鸿秋
浔阳即景
周德清①
长江万里白如练，淮山数点青如淀②。
江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。
晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
〔注〕①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属
拟人
小试 吧
近4年各地高考诗歌鉴赏题有关手法 统计
2005年： 考查了表现手法（修辞），涉及了衬托（3
套）对偶/对仗（3套）夸张（2套）比喻（2套） 拟人（2套）等常见手法和顶真（1套）。
2006年： 衬托对比（ 3套），比喻（ 3套），虚实相生，
借景抒情，拟人，对比以及象征。
2007年：
试卷省份 全国卷一
两首诗都应用了对比（或对照、映衬）手法（2分） 第一首宫内宫外（或空间）对比：宫外飞血阴云，
分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。（1分）第二首 今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝 杂树丛生，宫殿荒凉。（1分）
提问变体型
酒泉子
潘阆 长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽 成空，万面鼓声中。 弄潮儿向涛头立，手把红旗不湿。别来几 向梦中看，梦觉尚心寒。 (1)请简要赏析描写潮水的句子。(3分) (2)请简析“别来几向梦中看，梦觉尚心寒” 在全词中的作用。(2分)
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 问：该诗主要运用了何种艺术手法？请结合诗句简要分析。
答案：（第一步）作者采用拟人化的手法
（第二步）“柳条藤蔓系离情”黄莺“欲别频啼四五声” 赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位。
（第三步）巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。 （或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜 别之情。）
《古代诗歌鉴赏表达技巧》 课件 (共54张)【优秀课件】
1、直接抒情
登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
【析】诗句开门见山， 直叙登上高台后“前不见 古人,后不见来者”的怆凉意境，这意境引发了诗 人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺 小，不禁“独怆然而涕下”。
2、间接抒情
（1）借景抒情
王维《送元二使安西》“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳 色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。” “朝雨”“柳 色”除了写春色外，还表达了哪些言外之意？
塑造了一个泛湖飘流、沐月飞升的主人公形象， 表现出诗人心无羁绊，自由自在的人生追求
《古代诗歌鉴赏表达技巧》 课件 (共54张)【优秀课件】
《古代诗歌鉴赏表达技巧》 课件 (共54张)【优秀课件】
6、设问
例：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问 卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应 是绿肥红瘦。
这首词从一般叙述，转入到一问一 答，然后是设问和慨叹，层层拓展、深入。
之处答。：词人将“飞花”和“梦”、“丝雨”和“愁” 这两组本来互不相关的东西，依据他们之间分别具有 的“轻”和“细”的相似点，构成了两个既恰当又新 奇的的比喻。
另外，一般的比喻都是以容易捉摸的事物去比喻 难以捉摸的事物，但词人在这里却反其道而行之，不 说梦似飞花，愁如丝雨，而说飞花似梦，丝雨如愁，
《古代诗歌鉴赏表达技巧》 课件 (共54张)【优秀课件】
幽 霜落、熊升树、鹿饮溪、一声鸡
《古代诗歌鉴赏表达技巧》 课件 (共54张)【优秀课件】
（2）请从“动静关系”的角度赏析本 《古代诗歌鉴赏表达技巧》课件(共54张)【优秀课件】 诗。
答：本诗写山行情景，主要运用了 以动衬静的反衬手法。颈联写的是 动物世界，看起来很热闹，是动景， 其实，动中寓静。山野很静，熊才 会悠然升树，鹿才会自在地饮溪。 尾联自问自答是无人能问，“鸡声” 是以声写静（言之成理即可）
登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
【析】诗句开门见山， 直叙登上高台后“前不见 古人,后不见来者”的怆凉意境，这意境引发了诗 人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺 小，不禁“独怆然而涕下”。
2、间接抒情
（1）借景抒情
王维《送元二使安西》“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳 色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。” “朝雨”“柳 色”除了写春色外，还表达了哪些言外之意？
塑造了一个泛湖飘流、沐月飞升的主人公形象， 表现出诗人心无羁绊，自由自在的人生追求
《古代诗歌鉴赏表达技巧》 课件 (共54张)【优秀课件】
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6、设问
例：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问 卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应 是绿肥红瘦。
这首词从一般叙述，转入到一问一 答，然后是设问和慨叹，层层拓展、深入。
之处答。：词人将“飞花”和“梦”、“丝雨”和“愁” 这两组本来互不相关的东西，依据他们之间分别具有 的“轻”和“细”的相似点，构成了两个既恰当又新 奇的的比喻。
另外，一般的比喻都是以容易捉摸的事物去比喻 难以捉摸的事物，但词人在这里却反其道而行之，不 说梦似飞花，愁如丝雨，而说飞花似梦，丝雨如愁，
《古代诗歌鉴赏表达技巧》 课件 (共54张)【优秀课件】
幽 霜落、熊升树、鹿饮溪、一声鸡
《古代诗歌鉴赏表达技巧》 课件 (共54张)【优秀课件】
（2）请从“动静关系”的角度赏析本 《古代诗歌鉴赏表达技巧》课件(共54张)【优秀课件】 诗。
答：本诗写山行情景，主要运用了 以动衬静的反衬手法。颈联写的是 动物世界，看起来很热闹，是动景， 其实，动中寓静。山野很静，熊才 会悠然升树，鹿才会自在地饮溪。 尾联自问自答是无人能问，“鸡声” 是以声写静（言之成理即可）
2025届高考语文复习：古诗表达技巧 课件(共94张PPT).ppt
• 白居易《杨柳枝词》“一树春风千万枝,嫩于黄金软于丝。 永丰西角荒园里,尽日无人属阿谁？”
• 第一、二句运用正面描写的手法,描写了春天柳树的娇美 形态。
• 再如王昌龄《从军行》“大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕 门。前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。”
• 第一句景物描写，烘托了战况的紧张；第二句侧面描写 战况,一方面是风势很大,卷起红旗便于急行军,另一方面 是高度戒备,不事张扬,把战事的紧张状态突现出来。
• 再如 柳永《雨霖铃》中的名句:"今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。"诗 人完全撇开了愁、怨、相思之类直抒胸臆的字眼，也没有借助比喻、夸 张等修辞手段，而是选择了"杨柳岸"这个颇能惹人缱绻情思的场景，再 把"晓风"、"残月"这两个色调上一清新、一凄惋形象剪接进去，造成鲜明 强烈的对比和呼应，使人获得空间宽广、时间连绵的审美感受，自然而 然地形成一个朦胧、深远又带点神秘意味的艺术境界。
• 颈联进一步写动景：竹林中传来阵阵欢声笑语，原来是洗衣少 女们归来，莲叶浮动，那是顺流而下的渔舟。
4、白描
白描本是国画的一种技法，纯用线条 勾勒，不加渲染烘托的表现手法。
• 马致远《天净沙•秋思》 • “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马” • 把经过选择的九种事物（列锦），巧妙地排列开来， 勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了“断肠 人”眼中的凄凉景象，通过景象有力地烘托了人物的伤 感之情。
常用的表达方式有五种： 叙述、描写、抒情、议论和说明(诗 歌中没有“说明”这一种)。 返回
记叙：记叙人物的经历或事情的 发生、发展、变化过程。一般用于叙 事诗的表达，以高中课本中《琵琶行》 和《孔雀东南飞》为代表，而律诗和 绝句当中也有出现，如：杜甫的《登 岳阳楼》：“昔闻洞庭水，今上岳阳 楼。”
• 第一、二句运用正面描写的手法,描写了春天柳树的娇美 形态。
• 再如王昌龄《从军行》“大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕 门。前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。”
• 第一句景物描写，烘托了战况的紧张；第二句侧面描写 战况,一方面是风势很大,卷起红旗便于急行军,另一方面 是高度戒备,不事张扬,把战事的紧张状态突现出来。
• 再如 柳永《雨霖铃》中的名句:"今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。"诗 人完全撇开了愁、怨、相思之类直抒胸臆的字眼，也没有借助比喻、夸 张等修辞手段，而是选择了"杨柳岸"这个颇能惹人缱绻情思的场景，再 把"晓风"、"残月"这两个色调上一清新、一凄惋形象剪接进去，造成鲜明 强烈的对比和呼应，使人获得空间宽广、时间连绵的审美感受，自然而 然地形成一个朦胧、深远又带点神秘意味的艺术境界。
• 颈联进一步写动景：竹林中传来阵阵欢声笑语，原来是洗衣少 女们归来，莲叶浮动，那是顺流而下的渔舟。
4、白描
白描本是国画的一种技法，纯用线条 勾勒，不加渲染烘托的表现手法。
• 马致远《天净沙•秋思》 • “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马” • 把经过选择的九种事物（列锦），巧妙地排列开来， 勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了“断肠 人”眼中的凄凉景象，通过景象有力地烘托了人物的伤 感之情。
常用的表达方式有五种： 叙述、描写、抒情、议论和说明(诗 歌中没有“说明”这一种)。 返回
记叙：记叙人物的经历或事情的 发生、发展、变化过程。一般用于叙 事诗的表达，以高中课本中《琵琶行》 和《孔雀东南飞》为代表，而律诗和 绝句当中也有出现，如：杜甫的《登 岳阳楼》：“昔闻洞庭水，今上岳阳 楼。”
高考复习古代诗歌鉴赏之表达技巧 (课件176张)
画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 本诗表现手法上最突出的特点是 什么?从诗中能领悟到诗人怎样的思想 感情?
[答案] 借物咏怀 林中鸟与笼中鸟不同境 遇的对比手法表达了对自由的热情赞美，对束缚 个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。
【小试牛刀】
1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分） 闽中秋思（杜荀鹤）
讽喻当朝。
台城
台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。
万户前门成野草，只缘一曲后庭花。
六朝皇帝，以奢侈荒淫著称，最末的那位陈后主更甚。他在
豪华的台城里，营造了结绮、临春、望仙三座高达数十丈的楼阁，
整天倚翠偎红，不理朝政，还自谱新曲《玉树后庭花》，填上淫词，
让数以千计的美女边歌边舞。可怎料笙歌未彻，隋兵已迫都门，楼
例如：1、阅读下面一首唐诗，按要求答题。（福建卷）
端居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 [注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请 简要分析。
译文：爱妻从远方的来信很久都没有收到了， 我得不到家人音讯，只有在睡梦里才能回到家乡 以解乡愁。可是中宵醒后，恍然发觉离别已是悠 悠数年，顾望四周，只有空荡荡的床榻和寂寥凄 寒的秋夜相对，不由得心生凄凉。
陈叔宝穷奢极欲，沉湎声色，是一个典型的昏君。当时，北方 强大的隋时时准备渡长江南下，陈这个江南小王朝已经面临着灭 顶之灾，可是这个陈后主，却整天与宠妾张贵妃、孔贵人饮酒嬉 戏，作诗唱和。陈后主不是一个称职的皇帝，但是他在辞赋上确 实有很高的造诣，创作出了很多辞情并茂的好作品。从《玉树后 庭花》这首诗就可以看得出来。
《忆江南》中诗人白居易借助于 “红胜火”的“江花”和“绿如蓝” 的“江水”表达出对江南水乡的魂 牵梦绕、久久不忘。 《如梦令》 中李清照对春光的留念惜别之情， 正是借助于海棠花一夜之间已是 “绿肥红瘦”的景象来抒发的。
[答案] 借物咏怀 林中鸟与笼中鸟不同境 遇的对比手法表达了对自由的热情赞美，对束缚 个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。
【小试牛刀】
1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分） 闽中秋思（杜荀鹤）
讽喻当朝。
台城
台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。
万户前门成野草，只缘一曲后庭花。
六朝皇帝，以奢侈荒淫著称，最末的那位陈后主更甚。他在
豪华的台城里，营造了结绮、临春、望仙三座高达数十丈的楼阁，
整天倚翠偎红，不理朝政，还自谱新曲《玉树后庭花》，填上淫词，
让数以千计的美女边歌边舞。可怎料笙歌未彻，隋兵已迫都门，楼
例如：1、阅读下面一首唐诗，按要求答题。（福建卷）
端居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 [注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请 简要分析。
译文：爱妻从远方的来信很久都没有收到了， 我得不到家人音讯，只有在睡梦里才能回到家乡 以解乡愁。可是中宵醒后，恍然发觉离别已是悠 悠数年，顾望四周，只有空荡荡的床榻和寂寥凄 寒的秋夜相对，不由得心生凄凉。
陈叔宝穷奢极欲，沉湎声色，是一个典型的昏君。当时，北方 强大的隋时时准备渡长江南下，陈这个江南小王朝已经面临着灭 顶之灾，可是这个陈后主，却整天与宠妾张贵妃、孔贵人饮酒嬉 戏，作诗唱和。陈后主不是一个称职的皇帝，但是他在辞赋上确 实有很高的造诣，创作出了很多辞情并茂的好作品。从《玉树后 庭花》这首诗就可以看得出来。
《忆江南》中诗人白居易借助于 “红胜火”的“江花”和“绿如蓝” 的“江水”表达出对江南水乡的魂 牵梦绕、久久不忘。 《如梦令》 中李清照对春光的留念惜别之情， 正是借助于海棠花一夜之间已是 “绿肥红瘦”的景象来抒发的。