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• 4、难句翻译类
• ①有朋自远方来，不亦乐乎？ • ②温故而知新，可以为师矣。 • ③三人行，必有我师焉。 • ④知之为知之，不知为不知， 是知也。
学以致用
1、复习的好处可以用温故而知新 来表达 2、学习与思考应紧密结合，因为 学而不思则罔,思而不学则殆 . 3、别人总有自己学习的地方，孔子说： 三人行必有我师焉 . 4、学习上不应不懂装懂，而应知之为知之,不知为不知 . 5、一个人总有被误解的时候，正确的态度应是 人不知而不愠 . 6、我们是二十一世纪的接班人，可谓 任重而道远 .
七之 字乎 安者 排也 好矣 秀焉 才哉
作
业
• 背诵《论语》十则，并准备 默写。 • 选一则自己最喜欢，最有体 会的，写一篇读后感。
《论(lú n)语》属语录体散 文，是孔子弟子及其再传 弟子关于孔子及其弟子言 行的记录，共20篇 。内容 有孔子谈话，答弟子问及 弟子间的相互讨论。它是 研究孔子思想的主要依据。 南宋时，朱熹把它列为 “四书” （《论语》《孟 子》《大学》《中庸》） 之一，成为儒家的重要经 典。
可以摇头晃脑地读——读出滋味 可以得心应手地背——背出韵味
那 之，其不善者而改之。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
孔子说：“见到品德高尚的人，就向他学习， 希望能和他看齐。见到品德不好的人，就要 反省自己有没有同样的毛病。
子曰： “三人行，必有我师焉。择其善者而从之， 其不善者而改之。” 孔子说：“几个人在一起，其中必定有我的老师。 选择他们的优点学习，（发现自己也有）他们那 些缺点就要改正。
总结：文言知识 ①一词多义 顺接连词，如“学而时习之”， 可译为“并且”。 转接连词，如“学而不思则罔”， 可译为“却”。 zhi 了解，如“人不知而不愠”。 知道，如“温故而知新”。 明白，如“知之为知之”。 智慧，通“智”：如“是知也”。
文言知识
②通假字 说→悦，愉快的意思。 女→汝，你的意思。 知→智，聪明、智慧的意思。 ③特殊句式（省略句） 例：可以为师矣。应为“可以（之） 为师也”，译为“可以把（他）当做 老师了”，其中“之”指代“能温故 知新的人”。
也、也是 时常的复习 yuè
指道德上有修养的人 君子乎？”
（《学而》）
孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间间去温习， 不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是也很快乐 吗？别人不了解，却不发怒（怨恨），不也是君子的行径 吗？
zēng
每天
我
反省 wèi
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不 忠
泛指多次 自己 忠心，尽心 老师传授的知识 复习
一、学习目标
1．认读字词； 2．理解各则语录； 3．整理、积累语言材料。 4．学习和继承中国古代先进 的学习方法和态度，初步了解 中国古代优秀的传统文化和辉 煌成就。
• 孔子(公元前551--公元前479)，
名丘,字仲尼，春秋末期 鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人. 他是我国古代著名的思想家、 教育家、儒家学派创始人。相 传有弟子三千，贤弟子七十二 人，孔子曾带领弟子周游列国 14年。孔子还是一位古文献整 理家，曾修《诗》、《书》， 定《礼》、《乐》，序《周 易》，作《春秋》。他正直、 乐观向上、积极进取，一生都 在追求真、善、美，一生都在 追求理想的社会。
真诚，诚实
乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽 心竭力呢？与朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识 是不是复习过呢？”
子曰:“温故而知新,可以为师矣.”
旧的知识 做,成为
得到新的体会,悟出新的道理
子曰:“学而不思则罔,
迷惑而无所得
思而不学则殆.”
有害
却,表示转折
年
这样
无义 凋谢
子曰:“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
一年中最冷 的时候
孔子说：“在严寒的冬天，才会知道松柏是最 后才凋谢的。”
古今异义词， 可以用来
代词，代这 句话 一句话 用来
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
奉行
不要
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
大概， 也许 想要 施加
给
子贡问孔子：“有没有一句可以终身奉行的话？” 孔子说：“那大概就是‘恕’吧！自己所讨厌的事情， 不要施加在别人身上。”
理读课文
• 请同学们在摘记本上整理这一课的 重点内容。要求按分类的方法来整 理，比如可分成作家作品类、成语 类、名言警句类、难句翻译类等。
• 1、作家作品类
• 孔子(公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼， 春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人.他 是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学 派创始人。 • 《论语》是记录孔子和他的弟子言行的书， 是儒家经典著作之一。
• 2、成语类
• • 温故知新 见贤思齐 任重道远 死而后已 三人行必有我师 己所不欲，勿施于人
3、名言警句类
①用于学习态度： 三人行必有我师 知之为知之，不知为不知 ②用于学习方法：学而时习之 温故而知新 ③用于思想修养：人不知而不愠 三人行必有我师 ④用于思想方法：学而不思则罔，思而不学则殆 ⑤用于日常生活：有朋自远方来，不亦乐乎
意志坚定 读书人 胸怀宽广使命
路程
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
使命
当作 把 重大 停止
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦
远乎？”
曾子说：“士不能不刚强勇毅，（因为他）肩负着 重大的使命，路途又遥远。把实现“仁”的理想看 作是自己的使命，不也是很重大的吗？死了就停止 了，不也很遥远吗？”
代词，指教诲 的，内容 通“智”， 聪明，智慧 是
不知为不知，是 知 也。”
这
孔子说：“仲由（子路），教导你对待事物的道 理吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这才 是聪明智慧。”
贤人 想 相同 内心
自我反省
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰： “三人行，必有我师焉。择其善者而 走 一定 从 在其中 那 好的 学
翻译指导:
1.单音字换成双音 字 2.弄清虚词的用法 3.补充出省略部分 4调整句子的语序 5.揣摩句子的语气 6.注意古今义的不同 7.注意一词多义的现象 8.文言文特殊句式
先生，指孔子
子曰：“学 而 时习之，不 亦 说 乎 ？有 “悦”的古字，愉 朋
代指学习的内容 快 生气，发怒 自远方来，不 亦 乐 乎？人不知而不 愠，不 人家不了解（我）
7、我们对美国向中国大量输出工业垃圾提出 严正警告： 己所不欲,勿施于人 8、越是艰苦的时候，越要坚强，要像松柏那 样： 岁寒,然后知松柏之后凋 9、一个人要经常反思， 孔子是：见贤思齐焉,见不贤而内自省也 曾子是每天三省：吾日三省吾身 10、我快步上前，伸出双臂，拥抱来自青岛的 朋友，二千多年前的孔夫子不是说过吗：
有朋自远方来,不亦乐乎
讨 论
1.你喜欢哪一则? 2.你觉得哪一则对你启发最大? 3.你觉得怎样才能真正学到知识?
4.你还知道哪些指导我们如何学习的名言?
问题研讨
3、“诲女”章 从这个背景中，孔子说这番话的用意是什么？ 孔子说这番话的用意是，言行要谨慎，不要夸大自 己的知识和本领，用现代的表述方式，就是要有谦 逊的态度，不可强不知以为知。 4、“己所不欲，勿施于人”该怎样看待？ 包含了相互体谅的意思。 5、“岁寒”章 孔子借松柏之后凋比喻什么？ 比喻社会现象。
《论语 •为政》 就
子曰:“温故而知新,可以为师矣.” 孔子说：“温习学过的知识，“学而不思则罔, 思而不学则殆.” 孔子说：“只读书却不思考就会迷惑而无 所得，只是空想却不读书就会有害。”
同“汝”， 你
教导
语气助 词“吧”
子曰：“由，诲女知 之乎！知之为知之，
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人教版初中语文七年级上册7上-《论语》课件ppt
孔子，名丘，字仲尼，春秋时 鲁国陬邑人。著名的思想家、 教育家，儒家学派的创始人。 思想核心是‚仁‛，即仁爱、 爱人。在政治上主张施行‚仁 政‛，提倡德治和教化。教育 方面，他首创私人讲学之风， 主张‚有教无类‛（一视同 仁），‚因材施教‛。 《论语》：儒家经典著作，是 一部记录孔子及其弟子的言行 的书。宋朝宰相赵普曾赞颂说 ‚半部《论语》治天下‛ 。 四书：《论语》、《孟子》、 《大学》、《中庸》； 五经：《诗》、《书》、 《礼》、《易》、《春秋》
注： 古代治学的人非常重视品德修养
3、子曰：“温 故 而 知 新， 可 旧的（知识） 领悟 可以
以
（之）
为
师
矣。”
了
凭 （这一点） 做
[译]孔子说：‚在温习旧知识后，能有新体 会，新发现，就可以当老师了。‛ 讲述正确的学习方法：常复旧课,领悟新知。
4、子曰：“学而不思则罔，思而不学
则殆。”（《为政》）
课文朗诵
诵读课文，划分节奏
1 、子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋 自 远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君 子乎？ 1、子曰：学而 /时习之，不亦/ 说乎？有 朋 /自远方来，不亦 /乐乎？人不知 / 而不 愠，不亦 /君子乎？ 2、曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？传不习乎？ 2、曾子曰：吾 /日三省吾身：为人谋 /而 不忠乎？与朋友交 /而不信乎？传/ 不习
8、曾子曰：“士 不可以不弘 毅， 胸怀宽广 意志坚强 读书人 任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？
表并列， 即“以仁为己任”，把“仁” 而且 当作自己的任务
死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
停止 [译]曾子说：‚读书人不可以不胸怀宽广，意 志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。 把实现‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大 吗？到死为止，不也很遥远吗？‛
人教版初中语文七年级上册7上-《论语》课件
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选读三：《论语·八佾》
总结词
阐述礼乐文化与道德修养的关系
详细描述
该篇主要讲述了礼乐文化对于道德修养的影响，强调了遵循礼制、维护社会秩序的重要性。
03
《论语》的解读与思考
如何理解《论语》中的“仁”
总结词
深入探讨《论语》中“仁”的内涵，理 解其作为儒家核心思想的含义和价值。
VS
详细描述
在《论语》中，“仁”是一个核心概念， 涵盖了道德、人格和人际关系的方方面面 。它涉及到对他人的关爱、尊重和同情， 以及自我修养和内心的平和。通过深入解 读“仁”的内涵，我们可以更好地理解儒 家思想的基本原则，并将其应用于日常生 活和人际关系中。
如何正确看待《论语》在现代社会的地位与影响
批判性继承
在继承传统文化的同时， 应以批判性思维看待《论 语》中的思想，取其精华 去其糟粕。
文化交流与融合
在全球化的背景下，应促 进不同文化间的交流与融 合，以开放的心态面对《 论语》等传统文化。
创新发展
在保持传统的基础上，应 对《论语》等文化经典进 行创新发展，以适应现代 社会的需求。
。
《论语》在现代社会的争议与挑战
传统与现代的冲突
《论语》所代表的传统文化与现代社会价值观存在冲突，引发关 于传统文化如何适应现代社会的讨论。
文化保守主义与多元文化
《论语》作为文化保守主义的代表，面临来自多元文化的挑战，如 何在保持传统的同时实现文化创新成为重要议题。
曲解与误读
《论语》在传播过程中可能被曲解或误读，导致一些人对儒家思想 产生负面印象。
人教版初中语文七年 级上• 《论语》选读 • 《论语》的解读与思考 • 《论语》的实践与应用 • 《论语》的争议与评价
七年级语文上册《论语十则》教学课件 人教新课标版
重点文言实词：
学而时习之。 时，时常 习，复习
故时有物外之趣。时，常常 吾日三省吾身。 日，每天。 能张目对日。 日，太阳。
不亦说乎。 说：“悦”的古字，愉快。 吾日三省吾身。 三省：多次反省。 温故而知新。 故：学过的知识。 学而不思则罔，思而不学而殆。
罔：迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。 殆：有害。
求知态度 学习方法
修身做人
求知态度：
①知之为知之，不知为不知，是知也。 ②见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ③三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其 不善者而改之。
学习方法：
①学而时习之，不亦说乎？ ②传不习乎？ ③温故而知新，可以为师矣。 ④学而不思则罔，思而不学则殆。
修身做人：
①有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠， 不亦君子乎？ ②吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友 交而不信乎？ ③士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己 任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ ④岁寒，然后知松柏之后凋也。 ⑤已所不欲，勿施于人。
当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》 中认为应当采取的正确态度是： 人不知而不愠，不亦君子乎？
学而时习之，不亦说乎？
天时不 如地 利……
学而不思则罔，思而不学则殆。
己所不欲，勿施于人。
三人行，必有我师焉。
有朋自远方来，不亦乐乎？
孔子学识渊博，但从不自傲。有一次他周游列国时，在去晋国的路上， 遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。一个问题是：鹅的 叫声为什么大。孔子答道：鹅的脖子长，所以叫声大。孩子说：青蛙的脖 子很短，为什么叫声也很大呢？孔子无言以对。他惭愧地对学生说，我不 如他，他可以做我的老师啊！ 这个事例证实了哪则格言？
知之为知之，不知为不知，是知也。 三人行，必有我师焉。
《论语十则》ppt课件
xĭng 曾子曰：“吾日三省乎吾身——
曾子说：“我每天三次反省自己— —
为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？
替别人出谋划策却不诚心诚意吗？与朋友交往却不诚实吗？
传不习乎？”
（老师）传授的知识不去复习吗？
子曰：“见 贤
思齐焉，
孔子说：“ 看见德行优秀的人 要想着向他看齐
xĭng
见 不贤 而内自省也。”
虽执鞭之士，
即使是低微的官职，
hào 吾亦为之。如不可求， 从吾所好。”
我也尽力去做。 如果不能获得，就从事我爱好的职业。”
子在齐闻《韶》， 三月不知肉味，
孔子在齐地听了《韶乐》， 三个月吃肉都吃不出肉味，
yuè 曰：“ 不图为乐之至于斯也。”
说：“ 没想到音乐的创作竟能达到如此高的境界。”
（点）曰：“莫春者， 春服既成，
看见 不优秀的人 就要从内心反省自己。”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子贡问：“ 有一句话 可以作为终身遵守的准则吗？
shù
子曰：“其恕乎！己所不欲， 勿施于人。”
孔子说：“是宽容啊！自己不想承受的，不要施加给别人”
曾子曰：“士不可以 不弘毅，
曾子说：“读书人不可以 没有远大的抱负和坚强的意志
任重
而道远”
承担的责任重大，艰险的道路还很长．”
子曰：“富与贵是人之所欲也，不以其道
孔子说：“财富和地位是人们向往的， 不凭仁义之道
wù 得之，不处也。 贫与贱是人之所恶也，
去得到它，就不应该占有。 贫穷和低贱是人们厌恶的，
不以其道得之，
不去也。”
讲仁义道德反而受穷而卑微，也不应该抛弃仁义道德。”
子贡问君子。
子贡请教怎样才能做一个君子
七年级语文上册_第二单元_10.《论语》十则课件人教版
《论语》简介
《论语》是记录孔子和他的 弟子言行的一部书，共20篇， 是儒家经典著作之一。体例主 要是语录体、对话体、叙事体。 内容上以教育为主，从中可以 看出孔子和他的弟子们的人格 修养、治学态度、处世方法。
孔府：
孔子嫡系子孙 居住地 孔府一角 二堂内景
圣府大门
三堂内景
后堂楼内景
孔庙：
祭祀孔子的地方
内容：要有谦虚的学习态度。
子曰：“见贤思齐焉，见 看齐 不
反省 贤而内自省也。”
译：孔子说：“看见贤人要想着 向他看齐，看见不贤的人要反省 自己有没有跟他相似的毛病。”
内容：学习态度：学习别人的长处，借鉴 别人的短处 成语：见贤思齐
子曰：：“三人行，必 优点、长处 有
我师焉。择其善者而从 之，其不善者而改之。”
停止
远乎？”
曾子说：“士人不可以不刚强、勇 毅，因为他肩负着重要的使命，路 程又很遥远。把实现“仁”作为自 己的使命，不也很重大吗？到死才 停止，不也很遥远吗？
内容：为实现“仁”的理想而奋斗 成语：任重道远 死而后已
子曰：“岁寒，然后知 松
凋谢 柏之后凋也。”
孔子说：“(碰上)寒冷的冬天， 才知道松柏是最后落叶的。”
孔子（前551~前479），名丘，字仲尼。鲁 国陬邑人（今山东曲阜东南）人。春秋末 期的思想家、教育家，儒家的创始人。被 尊称为“大成至圣”，联合国教科文组织 把他列为世界十大名人之一。思想核心是 “仁”，即仁爱、爱人。在政治上主张施 行“仁政”，提倡德治和教化。他的成就 主要在晚年，晚年他致力于教育，他首创 私人讲学之风，主张“有教无类”（一视 同仁），“因材施教”。他还整理了《诗》 《书》等古代文献，并把鲁国史官所记 《春秋》加以删修，使之成为我国第一部 编年体历史著作。
七年级语文上册《论语十则》优秀课件(34页) 人教新课标版
学习方法
学而时习之 温故而知新，可以为师矣
学而不思则罔，思而不学则殆。
思想修养
人不知而不愠，不亦君子乎？ 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？ 士不可以不弘毅。 岁寒，然后知松柏之后凋也。 己所不欲，勿施于人。
二、字词
学而时习之
之
知之为知之
松柏之后凋 择其善者而 ……
其恕乎
其
不知而不愠
这句话中包含的成语：
任重道远 死而后已
9、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 《子 罕》
松 柏
（君子）
常 青
（保持节操）
岁 寒 （困难）
其他树木
（小人）
凋落
（变节）
译文：
孔子说：“寒冷的冬天，然 后才知道松柏是最后落叶的。”
10、 子贡问曰：“有一言而可以终身之行者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 《卫 灵公》
这句话中包含的成语：
三人行，必有我师
8、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁 以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 《泰 伯》
重点字词：士、弘毅
曾子说这番话的目的是什么？
“仁以为己任”
译文：
曾子说：“士人不可以不刚强， 因为他肩负着重大的使命，路程又 很遥远。把实现‘仁’的理想看作 自己的使命，不也很重大吗？到死 为止，不也很遥远吗？”
4、子曰：“学而不思则罔， 思而不学则殆。” 重点字词：罔、殆 学习
迷惑
辨正统一
思考
有害
译文：
孔子说：“只是读书却不思 考，就会迷惘而无所得；只是空 想却不读书，就会有（陷入邪说 的）危险。”
5、子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知 为不知，是知也。” 《为政》
初中语文人教七上《论语十则》教学课件
孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚， 戒之 在斗 ;及其 老也，血气既衰，戒之在得。” ——孔丘 《论语.季氏》
初读感知
敬 畏 之 道
一听范文读，感受论语的魅力，分辨语气、语调、 停顿 二齐声朗读，体验真实的论语，体验语气、语调、 停顿 三纠正错误，掌握正确的语音，语调，停顿 四赏析课文
译文：
今：泛指品德高尚的人
孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人
从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不
也是一个有德的君子吗？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
三省：省（音xǐng）古代在有动作性的动词前加上数字,表示动作频率多 忠：指对人应当尽心竭力. 今：数词 信：以。。。为信
讨论学习方法，说明了温习旧知识的重要性
孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚， 戒之 在斗 ;及其 老也，血气既衰，戒之在得。”通假字： 不亦说乎：同悦，喜悦、愉悦 吾十有五而志于学。有：同又，放在整数与零数之间
孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚， 戒之 在斗 ;及其 老也，血气既衰，戒之在得。” ——孔丘 《论语.季氏》
深读感悟
敬 畏 之 道
子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠， 不亦君子乎？（《学而》）
通假字：
古今异义：
不亦说乎：同悦，喜悦、愉悦 不亦君子乎：古：道德上有修养的人
译文： 我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事就不迷惑，
五十岁懂得了什么是天命，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才能达 到随心所欲，想怎么做便怎么做，也不会超出规矩。
七年级语文上册_第二单元《论语十则》课件_人教新课标版ppt
成语积累：
见贤思齐
翻译课文
7. 子曰：“三 人行，必有我师 焉。 子曰： ， 。
虚指 走 必定 一定
兼词，相当于“ 兼词，相当于“于 +此”，在其中
择
选择
其
善者 而 从
之，其不善者而改之。 ， 不善者而改之 改之。
改正自身 同样的毛病
优点，连词， 顺从， 代词， 优点，连词， 顺从， 代词， 代词， 代词，他们 表顺承 长处 无实义 学习 代善者
译作“是不是 译作“是不是……
翻译课文
曾子说： 我每天多次地反省自己： 曾子说：“我每天多次地反省自己：替别 人办事是否尽心竭力呢？ 人办事是否尽心竭力呢？跟朋友往来是否诚 实呢？老师传授的学业是否复习过呢？ 实呢？老师传授的学业是否复习过呢？”
成语积累：
三省吾身
阅读理解
1、曾子对自己有什么要求？ 曾子对自己有什么要求？
学 习
辨正统一 迷 惘
思 考
停 殆
翻译课文
姓仲名由， 姓仲名由，字子路 明白 知道
5、子曰：“由，诲 子曰：
教导 教诲
女
知
之 乎！知 之
代词， 代词，代指 所学内容
代词， 代词，代指 同“汝”，“对待知与不 你 知”的态度
为 知之，不知为不知，是 知之，不知为不知，
就是 这
知也。” 也
“zhì”，通 zh ” “智” ，聪 明，智慧
连词， 连词，表 顺承， 顺承，无 实义
停止
[翻译]曾子说：“士人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因 曾子说： 士人不可以不胸怀宽广，意志坚定，
为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现‘ 为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现‘仁’的 理想看作自己的使命，不也很重大吗？死了才停止， 理想看作自己的使命，不也很重大吗？死了才停止，不也 很遥远吗？” 很遥远吗？
初中语文人教七年级上册第二单元之《论语十则》课件
初中语文人教七年级上册第二单元之《论语十则》课
件
有人说：若中国人不知道孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。
1988 年，77 位诺贝尔奖得主在巴黎集会的宣言中说到：“人类要在21 世纪生存下去，就要从中国的孔子那里寻找智慧。
从中国的孔子那里寻找智慧，就要从《论语》里面去寻找智慧。
由此可见，孔子是一位对中国乃至世界都影响深远的文化巨人。
《论语》十则
1、了解孔子和儒家思想。
2、掌握常用的文言实词，理解各则语录，能用现代汉语翻译课文。
3、整理积累文言知识。
4、背诵各则语录。
5、积累成语、格言、警句。
学习目标
孔子(前551—前479) ，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬（Zōu）邑（yì）（今山东曲阜[fù]）人，我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派
的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。
他对我
国古代文化进行了整理、研究和传播，曾修《诗》《书》，定《礼》《乐》，续《周易》，作《春秋》。
他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
作家作品
孔子以诗、书、礼(礼节)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)教，弟子盖三千。
七级语文上册第二单元10.《论语》十则课件人教(通用)
内容：为人品德修养
表承接
可以
子曰：“温 故 而 知 新，可
学过的知识 领悟
凭做
了
以 为 师 矣。”
译：孔子说：“在温习旧知识 后，能有新体会、新发现，就 可以凭（这个）当老师了。”
内容:正确的学习方法:常复旧课, 领悟新知。
成语：温故知新
子曰：“学而不思则罔，
有害
迷惑
思而不学则殆。”
译：孔子说：“只读书却不思考，就 会感到迷惑；只是空想却不读书，就 会有害。”
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15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。2021年5月2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
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16、行动出成果，工作出财富。。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
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17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12
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13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任Lo意re揉m i捏psu。m2d0ol2o1r s年it a5m月et1, 2co日ns星ect期etu三r a2di0p2is1ci/n5g/e1l2it.2F0u2s1ce/5id/1ur2n2a0b2la1n/d5it/,1e2leifend nulla ac, fringilla
内容：学习方法、学习乐趣、为人态度修养
成语：不亦乐乎
我 每天
曾子曰：“吾日三省吾身：
多次反省
替 谋划、办事
表承接
可以
子曰：“温 故 而 知 新，可
学过的知识 领悟
凭做
了
以 为 师 矣。”
译：孔子说：“在温习旧知识 后，能有新体会、新发现，就 可以凭（这个）当老师了。”
内容:正确的学习方法:常复旧课, 领悟新知。
成语：温故知新
子曰：“学而不思则罔，
有害
迷惑
思而不学则殆。”
译：孔子说：“只读书却不思考，就 会感到迷惑；只是空想却不读书，就 会有害。”
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15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。2021年5月2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
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内容：学习方法、学习乐趣、为人态度修养
成语：不亦乐乎
我 每天
曾子曰：“吾日三省吾身：
多次反省
替 谋划、办事