简单将来时

简单将来时（le futur simple）

1）构成：在动词不定式后面加下列词尾：-ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont。

以–re结尾的第三组动词变成简单将来时，要先去掉词尾的-e然后再加上述词尾。如：

Parler finir lire

Je parlerai je finirai je lirai

Tu parleras tu finiras tu liras

Il /elle parlera il/elle finira il/elle lira

Nous parlerons nous finirons nous lirons

Vous parlerez vous finirez vous lirez

Ils/elles parleront ils/elles finiront ils/elles liront

注意：有些动词简单将来时变位是特殊的，需要特别记忆，下面试着从这些特殊情况中归纳出一些规则：

①下列第一组动词变位中需要将字母e变成è，或加辅音字母。如：Se lever : Je me lèverai

Acheter : J’achèterai

Mener : Je mènerai

Répéter : Je répéterai

Jeter : Je jetterai

Appeler : J’appellerai

②动词ouvrir, offrir, sortir, partir, servir, dormir,sentir的变位方式相一致，直接在动词的后面加上规则动词的简单将来时词尾。如：

Ouvrir : J’ouvrirai

③有些以voir结尾的动词，先将voir改成-vr再加上规则的简单将来时词尾，这类动词有：pleuvoir, devoir, apercevoir, recevoir 。如：

Devoir : Je devrai

Recevoir : Je recevrai

Pleuvoir : Il pleuvra

④courir, voir, pouvoir, envoyer这四个动词，其词尾前面是两个r。如：

Courir : Je courrai

Voir : Je verrai

Pouvoir : Je pourrai

Envoyer : J’enverrai

⑤另有常见的无规则第三组动词，需要特殊记忆，其词根变化如下：

Avoir : J’aurai [??re]

Etre : Je serai

Aller : J’irai

Savoir : Je saurai [s?re]

Faire : Je ferai

Vouloir : Je voudrai

Venir : Je viendrai

S’asseoir: Je m’assiérai; je m’assoirai

2）用法：简单将来时和最近将来时不同，最近将来时仅表达立刻发生的事情，而简单将来时表达的这个未来的动作可以发生在

较近的将来，也可以发生在较远的未来。这个未来的动作可表

示肯定发生的事，也可表示有可能要发生的事。

Demain, nous participerons à des manifestations pour la paix.

明天，我们将参加和平游行。

Il fera beau demain. 明天天晴。

Ils partiront dans quelques jours. 他们过几天就走。

Il aura son dipl?me dans deux ans. 他两年后毕业。

注意：日常会话中，简单将来时常由最近将来时代替。有时，用直陈式将来时代替直陈式现在时，以表达命令、建议或要求。如：

Vous prendrez la première rue à gauche, puis vous tournerez à droite.

往前左边第一条街，然后您再向右拐。（建议）

Tu achèteras de la viande, s’il te pla?t ! 请买些肉吧！（要求）

Tu finiras tes devoirs et tu iras au lit après.

你赶快做完作业，然后上床睡觉。（命令）

【英语】一般将来时详解+例句

【英语】一般将来时详解+例句一、单项选择一般将来时 1．— Did you tell Mother you have passed the exam? — Oh, I forgot. I _______ her now. A．will call B．will be calling C．am calling D．am to call 【答案】A 【解析】试题分析：考查情态动词。句意是：你告诉Rose关于考试的事了吗？--哦，我忘了，我现在就打电话给她。这里用will表示临时决定，故选A项。考点 : 考查情态动词 2．“When he _____ is not known yet.” “But when he ____, he will be warmly welcomed.”A．comes, comes B．will come, will come C．comes, will come D．will come, comes 【答案】D 【解析】试题分析：考查时态：第一个when引导的主语从句，用将来时，第二个when引导的时间状语从句，用一般现在时代替一般将来时，句意：他什么时候来还不知道。但当他回来时，他会收到热烈的欢迎。选D。考点：考查时态语态点评：时间条件状语从句的时态不能用一般将来时，而用一般现在时代替，考查时态还要注意语态。 3．It every day so far this month. I can't tell you if it tomorrow. A．rained; rains B．is raining; shall rain C．has been raining; rains D．has rained; will rain 【答案】D 【解析】试题分析：本题第一空应该使用现在完成式，关键词是后面的时间状语so far(到目前为止)，so far通常都是和现在完成时连用。第二空是一个if引导的宾语从句，并非if引导的条件句，在这个宾语从句中，时间状语是tomorrow，这是一个将来时的时间状语，故该宾语从句使用将来时。句义：这个月到现在为止天天都在下雨，所以我无法告诉你明天是否还要要下雨。故D正确。考点：考察时态 4．--Jack! I have left my key to the office at home. -- Don’t worry. I _________ it for you. Wait a minute. A．get B．am going to get C．will get D．am getting

法语简单将来时练习

Exercices de futur simple de l’indicatif 1.Conjuguez les verbes proposés au futur et reliez les éléments. 1)Quand tu (venir) à Rome, a)ils nous le (faire) conna?tre. 2)Lorsque je (avoir) une voiture, b)il (avoir) le droit de voter. 3)Quand vous (venir) en Espagne, c)je (faire) des escapades à la mer. 4)Dès qu’il (être) majeur, d)nous te (faire) visiter la ville. 5)Quand on (avoir) de l’argent,e)nous (aller) vous accueillir. 6)Quand ils (avoir) le résultat, f)on (faire) le tour de l’Europe. 7)V ous (voir) , g)je ne te (décevoir) pas ! 8)Tu (se mettre) ici, h)ils ne (s’apercevoir) de rien ! 9)Demain, il (pleuvoir) , i)V ous le (recevoir) lundi. 10)Je le (faire) , j)il (falloir) prendre un parapluie. 11)Nous vous (envoyer) , k)ils (s’asseoir) là-bas. https://www.360docs.net/doc/808939146.html,plétez avec les verbes proposés au futur. 1)Demain, je à ton père et je de le convaincre. (parler - essayer) 2)Samedi, on chez moi et on aux cartes. (se retrouver - jouer) 3)Demain soir vous d?ner et nous un peu. (rester - bavarder) 4)Ils un modèle et on leur notre avis. (créer - donner) 5)Je la lettre et je la lui . (rédiger - envoyer) 6)Il la facture et on la aussit?t. (envoyer - payer) 7)Nous Frank et nous lui la situation. (appeler - expliquer) 8)Tu chez ton oncle et tu le . (s’arrêter - remercier) 9)Il : il toute la journée. (ne pas s’ennuyer - étudier)

成就未来的演讲稿最新集合

成就未来的演讲稿最新集合 “不怕学问浅，就怕志气短”。人生就是要不断地学习，“自学成才”不是一个简单的.成语，它更是一份付出，是一种结果。专业不对口，怕什么?只要肯下功夫学，别人会的，我也能。下面给大家分享关于成就未来的演讲稿，方便大家学习。成就未来的演讲稿1 我叫赵钧钧，今年40岁，毕业于山西省青年干部管理学院，文秘专业。1993年参加工作，现在是本科学历，电工技师，注册安全工程师。参加工作之前，希望自己的一生可以与文字相伴、与梦想同行。现实是，打碎文学梦变成了一个每天从八百米深处向外吐出矿石的矿工。我想既然有了工作，咱就好好地干工作，因为专业不对口，不断学习也就成了我成长路上的“伙伴”。我干的是机电工，其实机器和人是一样的，首先，我要先认识它，然后慢慢地去了解它，直到最后的征服它。刚开始学习的时候，其实是很吃力的，一个个的专业词汇，别说掌握了，看都看不懂。“怎么办?我还就不信这个邪了，那么多的文学作品我看得了，这个我也一定能看得了!”就这样，我从机电设备的原理学起，看一点、记一点，遇到自己不明白的，就问师傅，一开始师傅们还有问有答，但问多了也嫌我烦，觉得我就是三天热度，不会长久的。后来时间长了，当师傅们看到我那一本本厚厚的学习笔记，一支支废旧的圆珠笔时，也就都愿意将自己积累了一辈子的经验传给我，甚至还会抽出时间耐心地边讲边做演示。天下无难事，只怕有心人。2002年的时候，东峰机电队承担着井上生产系统的大部分安装任务，我主动请缨，调入东峰机电队，参加了大部分设备的安装、调试及运行和维护;2003年在主提升绞车改造过程中，我全面负责改造工作，完善了松绳、弹簧疲劳、闸瓦磨损等保护;改造二次回路的正反转接触器回路，解决了吸合不可靠的问题;2005年4月，机电队所属锅炉房4吨锅炉电控系统故障频繁，我主动承担了4吨锅炉电控柜的图纸设计、元件布置、线路敷设及安装工作，圆满地完成任务，不仅节约资金1万余元，而且由于有针对性地处理了关键环节，更是大大提高了设备连续运转的能力。工作给了我发挥的舞台，也给了我更多的自信，我觉得自己所有的努力都是值得的。 2006年8月由于工作需要，我被抽调到东峰综放队后，开始主攻各种技术含量高的智能开关，还是和当初一样不服输，还是和当初一样的认真学，我就是不相信别人都能学会的，自己怎么就学不会?两个月后，我对移动变电站、智能馈电KBZ系列的开关有了一定的认识和了解，而且多次在生产环节中处理疑难故障，并负责对全队青工的检修工作进行技术指导。这个时候，我从“门外汉”变成了真正意义上的“技术员”。 2006年10月综放工作面进入安装时期，这对于全队职工来说都是不仅仅是新生事物，更多地是陌生，各个部件散乱无章地堆放在一起，使大家眼花缭乱，不知从哪儿下手。我通过在其它兄弟矿学习的经验，一点点摸索、一步步探索，带领大家完成了综放工作面安装任务。可是，职工队伍整体素质偏下，又成了一个制约综放队成长的问题。在老队长的信任和鼓励下，我走上了讲台，承担全队职工为期一个月的机电知识培训。月底考试后，队里又从经我培训的队伍中选拔出十余名成绩优异的职工充实到大班维修的岗位，这些人现在都已成为队里的技术骨干，在生产及搬家过程中发挥着重要的作用。付出总是会有回报的，“兰花公司技术能手”、“晋城市技术能手”、“北岩(东峰)两矿井高技能人才”、“晋城市双百技能人才”、“公司十佳青年岗位能手”等各种荣誉接踵而来。这些沉甸甸的荣誉，是对我努力付出的肯定，也是激励我成长的动力。我想告诉大家一件事：“不怕学问浅，就怕志气短”。人生就是要不断地学习，“自学成才”不是一个简单的.成语，它更是一份付出，是一种结果。专业不对口，怕什么?只要肯下功夫学，别人会的，我也能!工作环境差，怕什么?只要调整好自己的心态，无论在哪个岗位上都能做出成绩、有所收获。煤矿处处有危险，做为技术员，每一次的设备检修都与矿工兄弟们的生

演讲稿：成就未来

尊敬的各位领导、来宾、大家下午好！我今天演讲的题目是《责任、态度、服务——成就未来》在人才济济，市场竞争激烈角逐的大环境下，一个人美好未来的蓝图，一个企业长效发展的根本，我想应该离不开我们大家的责任心、工作态度、服务意识，大家赞同吗？责任心是一种担当，一种约束，一种动力，一种魅力。让我们来先听个小故事，有个人到某公司应聘，经过交谈，老板觉得那个人其实并不适合他们公司的工作。因此，他很客气地和那个人道别。那个人从椅子上站起来的时候，手指不小心被椅子上跳出来的钉子划了一下。于是他拿起老板桌子上的镇纸，把跳出来的钉子砸了进去，然后和老板道别。可就在这一刻，老板突然改变了主意，他留下了这个人。事后，老板说：“我知道在业务上他也许

未必适合本公司，但他的责任心的确令我欣赏。我相信把公司交给这样的人我会很放心。”也许，这个简单的行为会让很多人意想不到，但就是这发现了问题就要处理的责任感就是这个应聘者获得一份工作的先决条件。由此可见责任心是一种习惯性行为，也是一种很重要的素质，是做一个优秀的员工所必需的。责任心对于一个人来说是极其重要的，它是我们实现承诺的动力，是我们得到尊重、树立高尚的人格的资本。如果说责任心是一个人成就未来的首要条件的话，那么，态度将是成就未来的左膀。在工作面前，态度决定一切。没有不重要的工作，只有不重视工作的人。不同的态度，成就不同的人生，有什么样的态度就会产生什么样的行为，从而决定不同的结果。再听一个故事：三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你们在干什么？”第一个人抬头苦笑着说：”没看见

吗？砌墙！我正在搬运着那些重得要命的石块呢。这可真是累人啊！第二个人抬头苦笑着说：我们在盖一栋高楼。不过这份工作可真是不轻松啊...... 第三个人满面笑容开心地说：”我们正在建设一座新城市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标致性建筑之一啊！想想能够参与这样一个工程，真是令人兴奋。” 十年后，第一个人依然在砌墙；第二个人成了工程师坐在办公室里画图纸；第三个人，是前两个人的老板。可见，一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度决定一个人一生的成就。每个人都有不同的工作轨迹，有的人成为单位的中流砥柱，实现了自己的价值；有的人一直碌碌无为；有的人牢骚满腹，总以为与众不同，而到头来仍一无所获┉┉众所周知，除了少数天才，大多数人的禀赋相差无几。那

知识改变命运,技能成就人生

知识改变命运，技能成就人生尊敬的老师、同学们：大家好！我今天演讲的题目是《知识改变命运，技能成就人生》。同学们，现实生活中，你们最需要的是什么？或许有人会说，我最需要的是金钱，或许还有人会说，我最需要的是清闲，然而，我觉得最最需要的却是拥有丰富的知识，拥有扎实的技能。因为它们才是你获得金钱、享受清闲，改变人生的根本。试想，如果不上知天文，下晓地理，诸葛亮如何能运筹帷幄，决胜千里，如何能手摇羽扇，轻易决定曹操百万大军的生死？又如何奠定三国鼎立的大局？试想，如果一代伟人毛泽东如果不博览群书，海纳百川，他如何改变自己的人生？又如何领导全国人民改变了中国的命运？没有知识，如何让爱迪生从贫民窟走入了曼哈顿？没有知识，如何让轮椅上的霍金成为了全世界崇拜的偶像？毫无疑问，无论是名扬全球的伟人，还是一个普通百姓，都是知识改变了他们一生的命运。如果说知识能改变一个人的命运，而技能也同样如此。如果问知识和技能有什么区别？我打个比方：掌握乐理知识，识乐谱的人很多，但把歌唱得像宋祖英那般好听的却不多，因为那需要技巧，掌握了技巧就拥有了技能。再比如说足球，会踢球的人很多，但像巴塞罗那队的梅西那样的人却不多，他在对方禁区如入无人之境，将球射进球网如闲庭信步，你想防他，可就是防不住，因为他拥有了过人和射门的绝技。拥有一项技能，小则让你立足社会，大则让你名扬天下。学校毕业生推介会，历来都是那些动手能力强，有吃苦耐劳精神、掌握了一定技能的学生供不应求。同样也是这些人，现在都有份很好的工作。就说班里的同学，也是那些动手能力强的同学得到老师的青睐。当今的社会，就得靠本事吃饭。这个“本事”就是技能。如果你的技能水平达到别人不能望其项背时，那你将很难失业。可见，技能和知识一样，不仅让你的命运得到改变，而且让你的人生获得辉煌。同学们，我们在职业学校的几年，是我们求真知、练技能、学做人的几年；更是我们把知识与技能充分相结合的几年。我们的职业生涯规划应该是这样的：树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观。热爱集体，关心同学。热爱专业，认真学习，刻苦钻研技能，掌握技能，不断创新，用新的知识，新的技能思考和解决问题，把自己锻炼成“技能精、作风硬、效率高”的技能型人才。同学们，知识和技能从来不属于懒惰的人。只有勤奋，我们的生命之树才能结满丰硕的果实；只有苦练，我们才能向理想的目标靠近。一千个零比不上一个一，一千次承诺比不上一次付出，一千句话比不上一次行动。脚踏实地、勤学苦练就是根本。有位哲人说得好：“要想成为永久的常青树，第一要素就是修炼自己的根”。这个根，就是知识和技能。一个人有了知识和技能，他就可以拥有事业，拥有明天，拥有一切！我记得学校举行的经典诵读比赛，我们班选的是一首诗——《理想》，这首

动词变位很简单

* 动词变位很简单，考试只要会认就可以了，词根不用背太清楚。首先条件式和简单将来时都是动词原型直接加几个字母简单将来时是 ai as a ons ez ont 条件式是ais ais ait ions iez aient 相对应条件式和简单将来时的是未完成过去式和简单过去时，前两个是动词原形+后缀，后两个是动词原形去掉词根+后缀。虚拟式就是现在时不一样的地方仅仅在于nous vous 虚拟式的nous vous比现在时多了个i imparfait的avoir etre+过去分词 ==愈过去式啊 conditionnel的avoir etre+过去分词=条件式过去式啊 subjonctive的avoir etre+过去分词==虚拟是过去时啊简单将来时的avoir etre+过去分词==先将来时简单过去时的avoir etre+过去分词==先过去式应付考试就不用管先过去式和简单过去时了。 * 未完成过去时：表示过去处于延续状态的动作，其开始和结束的时间都不明确(延续性过去时) 如 j'etais ouvrier. 我过去是工人 j'ai ete ouvrier pendant deux ans avant de devenir concierge。有时间状语了要用过去完成时描写故事的背景，人物，环境，气氛。描写性未完成过去时

表示过去重复发生的或者具有习惯性的动作(习惯性过去时) 翻译成中文就是常常。。。总是。。。。表示和另一个过去的动作同时发生要用未完成过去时 (同时性过去式) pendant que je faisais la vaisselle, mon mari preparait le cafe. (过去某时间)我洗碗的时候我男人在冲咖啡同时的。。。主句动词是过去式的间接引语从句用未完成过去时表示和主句动词同时发生 * 再讲过去完成时也就是复合过去时 passe compose 1.表示在一段还未完全过去的时间内完成的动作 2.表示在过去不确定的时刻完成的动作 3.用在对话，报刊报道，嗲是，演讲中：表事实，经验教训，警句格言，这时复合过去时起现在时的作用在不在我掉了? 3中的时间状语一般由quand souvent jamais 等引出 quand il a dejeune , il faut un tour dans le jardin le monde n'a jamais manque de charlatans 4.在表一段完全过去的时间内完成的动作 un peu de patience:j'ai fini dans un instant 以上例句是代替先将来时表一件看作已经完成而实际尚未完成的动作 (中文中也有这种现象是不是好好体会下) * 再来讲讲复合过去时和未完成过去时的区别：

知识改变命运,技能成就未来

知识改变命运，技能成就未来 ——中职生职业生涯规划书

前言：人生就像一场漫长的旅途，充满了无限的激情与收获的快乐。同时我们作为未成年的学生，正是学习的最佳时期。学习知识并非一蹴而就，知识是无穷无尽的、学无止境的，也许会改变你的一生，但并不是一直让你学习文化知识。可以在你学习文化知识的同时熟练掌握一门能立足于世界的技术。所以我觉得“知识改变命运，技能创造未来”。所以天下要靠自己的双手去打拼；奋斗，改变自己的命运和创造未来。

目录一自我介绍 (1) 1家庭情况 (1) 2个性特征 (1) 3兴趣爱好 (1) 4专业倾向 (1) 二自我剖析 (2) 1自身条件 (2) 2自身差距 (2) 3克服差距 (2) 三行业分析 (2) 四环境分析 (3) 1学校环境分析 (3) 2社会环境分析 (3) 五我的目标 (4) 1我的近期目标 (4) 2我的中期目标 (4) 3我的远期目标 (4) 4我的终级目标 (4) 六调整评估 (5) 七结束语 (5)

一自我介绍： 1．家庭情况：我叫刘欢，现就读于竹山县职业技术集团学校17级计算机2班。我是一个无父无母的孩子，我生活在姑姑家，姑父也去世了。我还有一个妹妹和一个弟弟，都还要上学。只有姑姑一个人辛辛苦苦在外挣钱，只为供我们读书，想让我们出人头地。 2．个性特征：我的性格可以说是具有两面性的，但我内向大于外向，不怎么喜欢与他人交朋友。我在学习上是很严谨认真的一个人。平时规规矩矩，是一个老实巴交的人，可能是因为我比较不自信吧，所以我的性格越来越孤僻了。 3．兴趣爱好：受传统教育的我成长在现代社会里，因而我身上既有传统的优势，也不乏现代的追求创新。我热爱小说，还喜欢运动，如：打羽毛球、滑冰，有是也会去爬山。可以说我是一个宅男，因为我一般是不喜欢出去的，都是宅在家里看小说。但我并不是你们想象的那么懒，我也会帮忙做做家务，替姑姑分担分担。 4．专业倾向：我个人是比较喜欢计算机专业的，学习计算机知识可以让我对计算机有更深的认识，计算机知识对于现在的我来说就是一个谜，我希望在这个学校里一切从零开始，不管以前的学习怎么样，从现在开始在我认识到的计算机领域努力认真的学习。还要努力提升自己的人际交往能力，丰富自己的人生阅历。使自己在中职求学生涯中不断地锻炼自己、提高自我。为自己未来的人生道路打下坚实的基础。

一般将来时的定义结构例句用法

一般将来时一、定义一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。常常和表示将来的时间状语连用。如：tomorrow（明天），next week（下周）；in the future（将来）等。一般将来时由助动词shall（第一人称），will（第二、三人称）动词原形构成。美国英语则不管什么人称，一律用will。二、结构（一）常见结构 1、will / shall + 动词原形（否定句在will/shall后加not）这种方法一般单纯地表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。will用于各种人称;shall只用于第一人称。例如: I will / shall go to visit him next week. 下周我将去拜访他。 What time shall we go there tomorrow? 明天我们几点去那儿? 2、be going to+动词原形 be going to 相当于一个助动词(其中be有人称和数的变化),与它后面的动词原形一起构成谓语。用来表示将要发生的动作以及计划、安排和打算要做的事。例如: There is going to be a football match this afternoon.今天下午将有一场足球赛。 I‘m going to go to the park. 我将要去公园。（二）常用结构 1、用于"I expect, I'm sure, I think, I wonder等的宾语从句"中。 Don't worry about the exam. I'm sure you'll pass. 不要担心这次考试，我确信你会通过的。 2、用于祈使句和陈述句中。 Work hard and you will succeed. 如果你努力，就会成功的。 3、与表示时间或条件的状语从句连用。 I'll let you know as soon as he arrives. 他一到我就通知你。三、例句（1）He will get married. 他就快结婚了[1] （2）She will have a daughter.她就会有个女儿了（3）The cat will have a master.猫要有主人了（4）The dog will have a house. 狗就要有窝了（5）Telephone me this evening. I‘ll be at home. 今晚给我打电话，我会在家。（6）I'll（shall/will）do a better job next time. 下次我要干得好（7）The car won‘t start.车开不了啦。（8）Oil and water will not mix. 油水没法混在一起。四、用法（一）一般将来时表示将要发生的动作或情况。

世赛点亮人生,技能成就未来

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/808939146.html, 世赛点亮人生，技能成就未来作者：汪家军来源：《神州·下旬刊》2018年第06期为积极落实人社部办公厅《关于在全国技工院校开展2018年春季学期开学第一课活动的通知》，随州技师学院组织全院师生开展了以“世赛点亮人生，技能成就未来”为主题的开学第一课系列活动。在开学初学院已制定好开学第一课活动相关实施方案：在全院学生中，以班级为单位开展为期半个月的“世赛点亮人生，技能成就未来”学习活动，并希望以此次活动为契机，在全院范围内掀起一场“崇尚技能、钻研技能”学习高潮。在3月4日的新学期开学第一周在阶梯教室，高技部教务科、学管科共同做了题为“世赛点亮人生，技能成就未来，奋发学习、立志成才，共筑民族复兴中国梦”的专题宣讲。宣讲会上强调了工匠精神的核心是一种精神、一种信念或者说一种情怀，是把一件工作、一项事情、一门手艺当作一种信仰，一种追求，一丝不苟的把它做到极致，做到别人无可替代。并列举了我们的大国工匠在平凡岗位上，追求职业技能的完美和极致，最终脱颖而出，跻身“国宝级”技工行列，成为一个领域不可或缺的人才，他们的成功本身就是对自己梦想的坚信、坚守与坚持。此次宣讲会拉开了新学期开学第一课的序幕，各班级纷纷参与到学习周活动中，在周三晚上同时开展了以“世赛点亮人生，技能成就未来”为主题的班会活动；活动周中，各班由班主任上早读和晚自习，带领同学们利用早读、晚自习时间集中领读或阅读方式学习《工匠精神读本》、《技能成就梦想》以及配套的《世界技能大赛知识普及读本》，并通过一个个大国工匠和世赛金牌选手的事例使同学们深刻学习领会了工匠精神的内涵，潜心钻研技能的重要性。为了适应随州职业教育发展的需要，2007年2月，随州市委、市政府决定将随州市高级技工学校、随州市工业学校、随州市烈山中学合并，加挂"随州市职业技能培训中心"的牌子，实行"四块牌校园风景子、一套班子"管理。2008年元月，随州市委、市政府决定正式组建湖北随州技师学院，把学院办成集技师、高技、中技、中专、高中、短期培训于一体的综合性职业技术院校，已被列入国家级高技能人才培养示范基地。目前，学院占地225亩，建筑面积10 万平方米，并正在进行扩建准备工作，拥有固定资产1.35亿元，在校学生1.12万人，教职员工584人。其中随州市高级技工学校的前身是随州市技工学校，于1985年经省政府批准创建，2006年经国家劳动和社会保障部批准，升级为高级技工学校；随州市工业学校是1994年经省教委批准在技工学校的基础上创建的一所普通中专学校，与技工学校实行同步办学；随州市烈山中学于1999年创办，为市级示范高中；随州市职业技能培训中心于2007年2月经市人民政府批准创建的，是市委、市政府为了进一步调整随州教育校园风光结构，构建随州大培训格局，在

一般将来时的句子

一般将来时的句子一、主语+ be going to + 动词原形肯定句：I am going to get up. He is going to get up. They are going to get up. 否定句：I am not going to get up. He is not going to get up. They are not going to get up. 一般疑问句：Are you going to get up? 肯定回答：Yes, I am. 否定回答：No, I’m not. 一般疑问句：Is he going to get up? 肯定回答：Yes, he is. 否定回答：No, he isn’t. 一般疑问句：Are they going to get up? 肯定回答：Yes, they are. 否定回答：No, they aren’t. 二、主语+ will + 动词原形肯定句：I will get up. He will get up. They will get up. 否定句：I will not get up.

He will not get up. They will not get up. 一般疑问句：Will you get up? 肯定回答：Yes, I will. 否定回答：No, I won’t. 一般疑问句：Will he get up. 肯定回答：Yes, he will. 否定回答：No, he won’t. 一般疑问句：Are they going to get up? 肯定回答：Yes, they are. 否定回答：No, they aren’t.

直陈式简单将来时

直陈式愈过去时 Ⅰ、构成：助动词（avoir 、être）的未完成过去时+动词过去分词。表示的是过去时间里的先时性。 Ⅱ、用法： 1、多用在主从复合句中，表示在另一个过去的动作之前就已经完成了的动作。 *J’ai acheté le roman dont vous m’aviez parlé. *Depuis, qu’il avait re?u cette lettre, il était mal dans sa peau. *Après qu ’il avait examinél’enfant, il a décidé de commencer le traitement. 2、用在间接引语中，与主句的过去时态配合。 *Julie m ’a dit qu’elle avait bien dormi la veille. *Je me demandais comment ils étaient venus jusqu’ici. 3、在独立句中。 A 表示另一个过去事件之前的动作或状态 *La pluie avait cessé, Le soleil a reparu. B 表示一种失望或后悔的情绪 *Ce n ’est pas ce que j’avait imaginé. C 与si 连用，表示愿望、遗憾、害怕、劝说、建议等 *Si tu avais pu me l ’expliquer. *Si tu avais suivi son conseil ! D si + 直陈式愈过去时，主句+条件式过去时表示一个过去可能实现而实际上并未实现的动作。 *S’il n’avait pas plu hier, nous serions allés en ville. *Si tu aviez suivi mon conseil,vous auriez réussi. E comme si +直陈式愈过去时“如同”（对先前发生的事作假设） *Il m’a regardé comme si j’avais dit une bêtise . *Elle a l’air fatigué, comme si elle n’avait pas dormi de la nuit. 简单将来时 R加词尾构成，

学习改变命运知识成就未来教师代表讲话

学习改变命运知识成就未来教师代表讲话学习改变命运知识成就未来教师代表演讲领导、老师们,亲爱的同学们:大家好。今天我演讲的题目是《学习改变命运知识成就未来》。高对我们每个同学来说,都是人生的关键时期,是我们准备升入高等学校,向社会迈出坚实步伐的重要准备阶段。实现这个目标要求我们认真学习、刻苦钻研,做到有信心、恒心、耐心、专心和细心。学习是一种责任,也是一种需要。二十一世纪是知识经济的时代,知识正成为真正的资本与首要的财富,有知者自有千方百计,无知者只感千难万难;依靠自己努力获得成功的人才能真正得到社会的尊重,才能感受到自豪和幸福。而要想在学习上获得成功,就要有成功所具备的各种素质。一、要有明确的学习目标。没有理想,人就会失去动力,就无法战胜自己的惰性;而无法战胜自己的惰性,便很难把握时间,把握生活,很难有直面困难与挫折的勇气。制定出近期目标、期目标和远期目标等。目标能指引方向,让你知道自己该做什么,不该做什么,当感到困惑的时候,你就想一想,我的目标是什么,做哪些事情有利于我的目标的实现,我就努力地去做。目标能提供动力,当定下自己的奋斗目标之后,你就会觉得学习是件很有意思的事情,为了这个目标受一些苦是完全值得的,即使遇到挫折,也不会半

途而废。目标能给你提供一种衡量自己的标准,当定下自己的目标后,就会关注自己的学习成绩,关注自己的优势和劣势,有针对性地制定学习计划,安排学习时间。二、对学习充满热情并在学习发现快乐。热情可以激发潜能,当一个人对学习充满热情,用旺盛的精力、高昂的斗志、愉悦的心情积极主动地去学习,就会学得快,学得好,学得牢。以积极乐观的心态面对每一项学习任务,会提高学习兴趣和学习效率。把老师布置的作业当作一顿美味佳肴,把参加考试当作是会老朋友,对学习充满热情,尽情的奋斗,从体会到学习成功的乐趣,就不会再感到学习辛苦,学习无味,就不会再发出“可怜天下学生心”的悲叹三、立即行动,有行动就有收获。很多人年轻的时候都有过很多伟大的想法,但真正使这些伟大的想法成为现实的人只是少数,原因很简单,他们没有立即行动,他们一直都等条件成熟的那一天,或等自己“有空”的那一天,而那一天从来没有出现过。没有条件,要创造条件;没有时间,要挤时间,一旦目标确定,要立即行动,一刻也不要耽误;行动虽然不一定会成功,但不行动绝对不可能成功。四、坚持不懈,成功在于坚持。学习没有捷径。不要把学习成绩的提高寄希望于奇迹的发生,唯有踏实学习、循序渐进才是更有效率、见效更快的学习方法。而学习习惯往往是决定学习成败的关键。17世纪法国的数学家、哲学家笛卡儿说:“最有价值的知识是关于方

技能标语

技能标语 [标签:栏目] ，技能标语 1、从师竞德，传道授业。 2、和风细雨滋润心灵，辅导高手一展神通。 3、晒综合素质，展精英风采。 4、强化安全意识，严格操作规程。 5、发现不足，提升自我，树立榜样，赛出成绩。 6、敬业爱岗，苦练技能，走岗位成才之路。 7、我愿以我之才，成就你们的未来。 8、创新提高求实效，凝聚人心谋发展。 9、岗位练兵，展示技艺，交流经验，共同提高。 10、演绎技能，赛出风采；为我辽宁，增添光彩。 11、今日辅学习之途，明日导人生之路。 12、育良才不辞辛苦，赴赛场大展技能。 13、坚持职工素质建设，推进企业人才发展。 14、赛精湛技能，育一流学生。 15、秉持热情，依据规范，践行科学，培育英才。 16、师出名校，技压群雄。 17、培育人才，展示风采。 18、公平竞赛展风采，提高素质树新风。 19、你行他行我更行。 20、挑战自我，赛出精彩。 21、扬风帆树旗帜，为远行者导航。 22、继续坚持实施素质工程，不断提高企业竞争能力。 23、鹰击长空展我辈风采，扬帆人生搏万里长浪。 24、提高职业技能，培养职业精神。 25、人才是企业的第一资源。 26、有志者，事竟成，有技能，必成功。

27、群英聚会，比学赶帮，争创一流；相互学习，加强交流，共同提高。 28、一展导师风采，预促国之良材。 29、狭路相逢勇者胜，技术过硬必得胜。 30、技能出众，生活出彩。 31、任重添辅翼，技精展风采。 32、加强学习，相互交流，切磋技艺，共同提高。 33、竞逐知海，领航未来。 34、**竞技，热情育人。 35、以技能服“众生”，以身教达未来。 36、敬业爱岗，我学习，我进步，我奉献；群英聚会，促建设，促友谊，促发展。 37、妙笔能写春秋，放眼可观天下。 38、比思想，赛技能，比风格，赛水平。 39、赛出技能亮点，展现职业风采。 40、展职业技能赛精彩，赛高技能名师水平。 41、大志向天我为高，一往无前成英豪。 42、我最行，我最好，我最棒。 43、策马扬鞭展飒爽英姿，乘风破浪辅社会栋梁。 44、以素质赢得尊重，以技能赢得信任。 45、大力培养高技能人才，全面提高劳动者素质。 46、交流经验，切磋技艺，共同提高。 47、秀技能水平，展师者风采。 48、百个工种大比武，万名职工夺状元。 49、强将手下无弱兵，技能大赛我最行。 50、赛上，显大大智慧；赛下，育莘莘学子。 51、**迎盛会，技优创精彩。 52、用技能证明专业，以热情创造感动。 53、建立安全生产长效机制，创建本质安全型煤炭企业。 54、开展职业技能竞赛，选拔优秀技能人才。

一般将来时的定义、结构、例句、用法

一般将来时一、定义：一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。常常和表示将来的时间状语连用。如：tomorrow（明天），next week（下周）；in the future（将来）等。一般将来时由助动词shall（第一人称），will（第二、三人称）动词原形构成。美国英语则不管什么人称，一律用will。二、结构（一）常见结构 1、will / shall + 动词原形（否定句在will/shall后加not）这种方法一般单纯地表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。will用于各种人称;shall只用于第一人称。例例如: I will / shall go to visit him next week. 下周我将去拜访他。 What time shall we go there tomorrow? 明天我们几点去那儿?

2、be going to+动词原形 be going to 相当于一个助动词(其中be有人称和数的变化),与它后面的动词原形一起构成谓语。用来表示将要发生的动作以及计划、安排和打算要做的事。例如: There is going to be a football match this afternoon.今天下午将有一场足球赛。 I‘m going to go to the park. 我将要去公园。（二）常用结构 1、用于"I expect, I'm sure, I think, I wonder等的宾语从句"中。 Don't worry about the exam. I'm sure you'll pass. 不要担心这次考试，我确信你会通过的。 2、用于祈使句和陈述句中。 Work hard and you will succeed. 如果你努力，就会成功的。 3、与表示时间或条件的状语从句连用。 I'll let you know as soon as he arrives. 他一到我就通知你。

法语简单将来时补充练习

用所给动词的简单将来时填空 1. Ils ...... (être) là à 6 heures. 2. Je ...... (avoir) sa lettre demain. 3. Nous ...... (aller) en juin. 4. Tu ...... (venir) avec nous. 5. Il ...... (faire) chaud jeudi. 6. Elle ...... (ne pas aller) l’attendre. 7. Elles ...... (ne pas venir) en classe. 8. V ous ...... (ne pas être) surpris. 9. Il ...... (aimer) cette idée. 10. Je ...... (passer) la journée ici. 11. Nous ...... (s’amuser) bien. 12. Ils ...... (employer) deux personnes. 13. Tu l’...... (envoyer) mardi. 14. Elle les...... (appeler) ce soir. 15. Ils ...... (partir) mardi prochain. 16. Nous ...... (se servir) de ce document. 17. Il ...... (revenir) me chercher. 18. Nous ...... (dormir) sous la tente ? 19. Tu ...... (ouvrir) un compte bancaire. 20. Ils ...... (prendre) ensemble des photos. 21. Nous ...... (attendre) un peu. 22. Elle ...... (lire) les critiques. 23. V ous .....(boire) à ma santé. 24. On ...... (dire) ce qu’on pense. 25. J’ .......(écrire) un poème. 26. Il ...... (mettre) son costume noir. 27. Nous ...... (s’inscrire) demain matin à l’administration. 28. On ...... (voir). 29. V ous les ...... (recevoir) bient?t. 30. On la ...... (payer) tout de suite. 根据例子造句 avoir le bac/pouvoir travailler – Quand tu auras le bac, tu pourras travailler 1. vouloir aller au théatre / devoir réserver des places. Quand vous 2. savoir conduire / pouvoir acheter une voiture Quand je 3. avoir une carte de crédit / falloir être responsable Quand tu manger trop / grossir – Si tu manges trop, tu grossiras.