《直面苦难》
直面苦难(优秀3篇)
直面苦难（优秀3篇）直面苦难篇一教学目标：1、了解作者其人2、仔细阅读文本，感悟文中蕴涵的人生哲理教学难点：体会文中蕴涵哲理的语句一课时一、导入ppt杏林子的图片，配以文字说明（穿插：我们看这张图片，这么美丽的女子是谁呢？喔，她是12岁时就得类风湿关节炎的中国台湾女作家杏林子，瘫痪了……弓着腰不能吃自己想吃的东西，不能去自己想去的地方；不能自己梳头，不能自己化妆，到后来连大笑两声也变得奢侈，因为要带来一阵阵的咳嗽和气喘，三毛看到了杏林子的痛苦，忍不住偷偷向上帝祷告，让上帝快点结束她的痛苦。
可就是这样的她，……）ppt 《背着爸爸上学》的剧照（穿插：我们再来看这两张图片，这是《背着爸爸上学》的剧照，……）总结：图片中的这两个人物都经历过或经历着人生中的苦难，而他们用自己的方式面对着。
过渡：那今天我们要感悟的周国平先生的《直面苦难》又蕴涵了怎样的人生哲理呢？二、介绍作者过渡：在读文章前，我们先了解作者。
三、介绍本文特色过渡：为了更好的品读本文，我们有必要了解这篇文章的特色。
四、请两位同学朗读文章，其他同学思考：作者把苦难分成了几种，他着重评述的是哪一种苦难？明确：社会悲剧和自然悲剧（ppt插入n张图片）自然悲剧（平常苦难）从作者的语句中，自然悲剧包括哪些呢？明确：包括自然灾害、生老病死、重大挫折等。
五、社会悲剧和自然悲剧对于我们人类来说又有何不同？请大家从三个方面着手思考。
（ppt显示图表鼓励大家自由讨论）对待的感受原因结局社会悲剧精神优于恶势力正义感支撑历史的公正含笑受难英雄自然悲剧无法自慰感到卑微没有灵魂的敌手没有上帝孤立无助众生总结：作者用对比的手法，突出了面对生活中平凡的苦难的有血有肉的普通人的无奈、失败。
六、面对着自然悲剧，孤立无助的我们应该怎么办？明确：我们不能因此倒下，我们要维护人的最高的也是最后的尊严。
——第三节全体同学一起朗读第三小节。
你喜欢其中的哪一句话？明确：能够发挥就好。
七、我们应该对苦难有一个怎样的正确认识？（或者，我们面对苦难时，应保持怎样的心态？）明确：不美化苦难——不要对我说：苦难净化心灵，悲剧使人崇高。
高三语文直面苦难
《直 面 苦 难》节 选
周国平
周国平简介：1945年出生于上海，现在中国社 会科学院哲学所工作。主要作品有：《守望的 距离》、《安静》、《尼采：在世纪的转折点 上》、《人与永恒》、《尼采与形而上学》、 《周国平文集》、《妞妞-------一个父亲的 札记》等。
主要译作有：《尼采美学文选》、《尼采诗集》、《偶像的黄昏》 等。大学里曾流传一句话：“男生不可不读王小波，女生不可不 读周国平。”周国平的作品以其文采和哲思赢得了无数读者的青 睐，无论花季还是老年，都能从他的文字中收获智慧和超然。
三（第八段）：否定英雄的苦难观， 探讨普通人的苦难观。
话题三：我们学习这篇文章的收获：
面对苦难———— 面对幸福———— 面对成功———— 面对荣耀————
心灵感悟：
由周国平先生的这篇优美的哲理散文，我们 认识到要用一颗平淡、坚韧、勇敢的心直面苦难。 但苦难并不是生活的唯一，生活中，需要我们面 对的不仅仅有苦难；我们要面对的，还有幸福， 还有快乐，还有成功，还有荣耀…… 面对生活，无论曾经经历过什么，也不管现 在正体会着什么和以后将要发生什么，我们都要 学会坚强，宽容和忍耐，以一颗真诚的心去面对 它。生活会善待我们每一个人，只要我们好好去 珍惜！
它是这样一种文字：万簌俱寂时，它是敲击心扉的一声 蝉鸣。喧嚣浮躁时，它是守护心灵的一丝安静。
话题一：
什么是“苦难”？结合自己的认Байду номын сангаас
识
和体会来谈谈对这个词语的理解。
作者对“苦难”的理解：所谓 苦难，是指那种造成巨大痛苦的事件 和境遇。它包括个人不能抗拒的天灾 人祸，例如遭遇乱世或灾荒，患上重 病乃至绝症，挚爱亲人的死亡等；也 包括个人在生活中遇到的重大挫折， 例如失恋、婚姻破裂、事业失败等。
《直面苦难》读后感作文
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《论厄运》《直面苦难》课文
论厄运［英］培根“好的运气令人羡慕，而战胜厄运则更令人惊叹。
”这是塞涅卡得之于斯多葛派哲学的名言。
确实如此。
超越自然的奇迹，总是在对厄运的征服中出现的。
塞涅卡又曾说：“真正的伟人，是像神那样无所畏惧的凡人。
”这是一句宛如诗一样美的妙语。
古代诗人在他们的神话中曾描写过：当赫克里斯去解救普罗米修斯的时候，他是坐在一个瓦盆里飘洋过海的。
这个故事其实正是对于人生的象征：因为每一个基督徒也正是驾着血肉之躯的轻舟，横渡波涛翻滚的生活之海的。
幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要的美德是坚忍；后者比前者更为难能可贵。
《圣经》的《旧约》启示给人们以幸福，而《新约》则启示人们通过战胜苦难去获取幸福。
在圣诗中，哀歌是与颂歌相伴的，而圣灵对约伯所受苦难的刻画比对所罗门财富的刻画要更动人。
一切幸运都并非没有烦恼，而一切厄运也绝非没有希望。
最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景。
从这图象中去汲取启示吧。
人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中散发出最浓郁的芳香。
正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样，最美好的品质也正是在厄运中被显示的。
直面苦难（节选）周国平面对社会悲剧，理想、信念、正义感、崇高感支撑着我们，我们相信自己在精神上无比地优越于那迫害乃至毁灭我们的恶势力，因此我们可以含笑受难，慷慨赴死。
我们是舞台上的英雄，哪怕眼前这个剧场里的观众全都浑浑噩噩，是非颠倒，我们仍有勇气把戏演下去，演给我们心目中绝对清醒公正的观众看，我们称这观众为历史、上帝或良心。
可是，面对自然悲剧，我们有什么呢？这里没有舞台，只有空漠无际的苍穹。
我们不是英雄，只是朝生暮死的众生。
任何人间理想都抚慰不了生老病死的悲哀，在天灾人祸面前也谈不上什么正义感。
当史前人类遭受大洪水的灭顶之灾时，当庞贝城居民被维苏威火山的岩浆吞没时，他们能有什么慰藉呢？地震，海啸，瘟疫，绝症……大自然的恶势力轻而易举地把我们或我们的亲人毁灭。
初三作文议论文《直面苦难》800字(共10页PPT)
初三作文议论文《直面苦难》
其次，要勇于接受苦难，这就要明确
人生 苦难同时也丰富了
阅Hale Waihona Puke ，提升了灵魂的高度，一个真真正
正有灵魂的人是一定会接受苦难的， 并在苦难中不断提升自我，磨练自己
的意志。
实践证明，难并不可怕，
只要你敢于直面苦难，胜利便非你莫 属。
关键词：其次,勇于,接受,苦难,
就要,明确,苦难,同时,丰富,人生, 阅历,提升,灵魂,高度,一个,真真正 正,灵魂,一定,接受,苦难,苦难,不 断,提升,自我,磨练,自己,意志,实 践证明,可怕,只要,敢于,直面,苦难, 胜利,非你莫属。
初三作文议论文《直面苦难》
在生活中，唯有直面苦难，才能懂得
人生，使自己拥有更坚定的意
志，使自己无论面对怎样的困难都
作家 不退缩。
周国平曾经说过
“苦难与幸福是相反的东西，但他们 有一个共同之处，那就是都直接和
灵魂有关，而且都牵涉到生命意
义的评价”。
关键词：在生活中,唯有,直面,
苦难,才能,懂得,人生,自己,拥有, 坚定,意志,自己,无论,面对,怎样, 困难,退缩,作家,周国平,曾经,苦难, 幸福,相反,东西,他们,一个,共同之 处,就是,直接,灵魂,有关,而且,牵 涉到,生命,意义,评价。
初三作文议论文《直面苦难》
主 2008年，她又当选中国残第五届
席团主席。
她的事迹是感人的，她能
病痛 忍着
的折磨，在生活中不断
战 拼搏、不断进取，这源于她有
胜困难的勇气和意志，源于
她直面苦难的精神。
还有19世纪美国的盲聋女
作家海伦凯勒，她幼年因意外疾
病而引致失明和失聪，后来经过自
学会 己的自强不息的努力，她
高二语文《直面苦难》知识要点与能力训练
《直面苦难》知识要点与能力训练【背景知识】1945年出生，上海人。
中国社会科学院研究员，出版各类著作20余种，几百万字。
其中《人与永恒》《守望的距离》《妞妞：一个父亲的札记》《尼采：在世纪的转折点上》《迷者的悟》等产生了极大的反响，是当代最具号召力的学者、作家。
【阅读指导】周国平以其哲学修养为基础，汲取学术界最新的思想成果，对当代人的生存状况进行思考，以杂感、随笔等大众化文体形式表达出来，写了不少独具特色的“哲理散文”。
本文选自作者的《人生哲思语编》。
据作者说，是从自己作品中摘录出有价值并可以独立存在的句子和段落，分类加以编排而成。
作者说，这样做是为了方便读者阅读，实际上作者本就偏爱这种长短参差、自由灵活的“感悟体”。
他喜欢柏拉图的对话、帕斯卡尔的思想录、蒙田的随笔、尼采的格言等，认为这些才是哲学的精品，是真正的诗，因此他“偏爱那些用随笔、格言、手记等散文形式写作的哲学家，喜欢徜徉在哲学的散文天地里”，认为这种形式“较少独断的论证和说教，有更多的质朴，更多的直觉和洞见……用不着为了体系的需要而拉长或截短活的感觉和思想”。
由此可见，本文的形式虽然是作者依据原文改写成的，却是他最喜欢和擅长的，可以说代表他的写作风格。
节选部分文字原标题是“苦难”。
作者解释说：所谓苦难，是指那种造成巨大痛苦的事件和境遇。
它包括个人不能抗拒的天灾人祸，例如遭遇乱世或灾荒，患重病乃至绝症，挚爱的亲人死亡等；也包括个人在生活中遇到的重大挫折，例如失恋、婚姻破裂、事业失败等，可见与我们讨论的“逆境”、“厄运”话题是一致的。
下分“面对苦难”、“苦难的价值”、“以尊严的方式承受苦难”、“决不美化苦难”和“人得救靠本能”五个部分，表达了对无法回避的苦难的比较全面的思考和认识：生活中的苦难无法回避，它有独特的价值，使强者更强、弱者更弱，因此个体以尊严的方式独自承担，就成为勇者的标志，但“悲剧毁灭了多少失意的英雄”，不能一味地美化苦难，苦难和欢乐合在一起，才能奏响生命之歌。
山西省运城市夏县中学高中语文《直面苦难》教案 苏教版必修
山西省运城市夏县中学高中语文《直面苦难》教案苏教版必修一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解课文《直面苦难》的主要内容，把握作者的观点和立场。
（2）学会分析课文中的论证方法，提高逻辑思维能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文。
（2）学会运用课文中的观点，分析现实生活中遇到的苦难。
3. 情感态度与价值观：（1）树立正确的价值观，认识到直面苦难的重要性。
（2）培养面对困境的勇气和毅力。
二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）理解课文《直面苦难》的主要内容。
（2）学会分析课文中的论证方法。
2. 教学难点：（1）如何引导学生深入理解课文中的观点。
（2）如何让学生将课文中的观点运用到现实生活中。
三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍课文《直面苦难》的作者及背景。
（2）引发学生对苦难的思考，导入新课。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解大意。
（2）学生分享阅读心得，教师点评并引导。
3. 合作探讨：（1）分组讨论课文中的论证方法，如举例论证、道理论证等。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并引导。
4. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调直面苦难的重要性。
（2）引导学生树立正确的价值观，培养面对困境的勇气和毅力。
四、课后作业1. 请结合课文内容，举例分析现实生活中如何直面苦难。
2. 写一篇关于直面苦难的感悟文章。
五、教学反思1. 教师在课后要对本节课的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。
3. 关注学生在课后对直面苦难的实践应用，引导他们在生活中勇敢面对困境。
六、教学策略1. 案例分析：（1）教师选取一些现实生活中的苦难案例，让学生进行分析。
（2）引导学生从案例中提炼出直面苦难的方法和勇气。
2. 小组讨论：（1）学生分组讨论如何将课文中的观点应用到现实生活中。
（2）各小组分享讨论成果，教师点评并引导。
《直面苦难》ppt课件
否定美化苦难 —— 还“苦难”以真实 面目
否定世俗对英 ——还“英雄”以真实面 雄的错误期待 目
思考：
• 1、作者为什么要否定美化苦难这种做法？它着重 强调“人天生是软弱的，唯其软弱而犹能承担起 苦难才显出人的尊严”用意是什么？提示
• 2、作者否定世俗对苦难英雄错误期待，意欲说明 什么？ 说明
返回思考
• 意欲说明苦难英雄也只是我们芸芸众生中 一员。生活在世俗旋涡中，面对大大小小 的日常平凡苦难，因此面对苦难最深刻生 命体验，藏在日常生活的不为人知角落里， 藏在我们心灵深处，常不为人知，也无法 言说。
• 文章特色
诗歌样语言
• 哲学与诗的结合
具体化形象论述
启示：
面对苦难，我们应该如何对待？ 1、不美化苦难 2、不畏惧苦难 3、遭遇苦难要勇敢面对 4、只要肯努力，任何苦难都能化解 5、忘记苦难，开拓未来
苦难，也是一所大学
——高尔基
直面苦难
周国平
• 学习目标
• 1、知识与能力 理解文中重点语句含义；积累生字词
• 2、过程方法 分析文章特点，了解各个层次关系
• 3、情感态度与价值观 培养学生正确对待苦和遭遇
个人不能抗拒的天灾人祸，例如遭遇乱世 或灾荒，患重病乃至绝症，挚爱的亲人死 亡等。
作者把苦难分成两类： 一类是社会给予我们的苦难即社会悲剧； 一类上自然给予我们的苦难，即自然悲剧。
• 运用对比手法： 1、经受自然悲剧与经受社会悲剧不同在于
人们没有任何慰藉。 2、人在自然面前力量渺小，人在自然悲剧
面前无奈。
直 面对社会悲剧：含笑受难，慷慨赴死 面 苦 难 面对自然悲剧：挺住，不倒下，维护了
个人在生活中遇到的重大挫折，例如失恋， 婚姻破裂，事业失败等。
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巴尔扎克说过:不幸是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深前就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠浮云的空浅山色。
在这个世界上，一星的陨落，黯淡不了星空的灿烂，一花的凋零，荒芜不了整个春天。
人生要尽全力度过每一天，无论遇到什么样的困难都不要轻易放弃。
无私的爱,是冰天雪地里的一抹微笑,温馨而甜蜜.这种爱衍生的认知是群芳斗艳的一株水仙,淡然灵动.此时我想呼唤:"让真善美永远飘扬,让爱来的更猛烈些吧.”
虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗,然而只要坚韧不拔,终会成为参天大树;虽然你现在只是涓涓细流,然而只要锲而不舍,终会拥抱大海;虽然你现在只是一只雏鹰,然而只要心存高远,跌几个跟头之后,终会占有蓝天.
只有启程,才会到达理想的目的地;只有拼搏,才会获得辉煌的成功;只有播种才会有收获;只有追求,才会品味堂堂正正的人生.
玫瑰虽美,然而带刺.感情无论亲疏都有可取和不可取之处,我们应择其善者而从之,而不善者改之.我们应该有明辨真伪之智,而不应为亲疏所左右.有人听信亲朋之言,而去追涨股票,其必成为套牢一族.因为他听信亲朋之言,而缺乏自身的理智.试想,当一个事物别人都知道他的价值,而你却后知,你还能享受其价值吗?用心聆听,擦亮眼睛.无论亲疏,去伪存真.。