《扎根山区优秀教师事迹材料》精选.docx
山村教师扎根山区事迹材料
山村老师扎根山区事迹材料山村老师扎根山区事迹材料篇一：优秀山村老师先进事迹材料优秀山村老师先进事迹材料人民都说“教书育人是太阳底下最光辉的事业”，这是人民对老师职业的崇敬和赞美。
徐xx老师却说“我的职业和同学是太阳最绚烂的一束光辉，我仔细血呵护守望。
”这是徐老师对老师职业的理解和诠释。
徐老师三十八年如一日，执着而痴情地守望着他心中的那一束阳光，谱写了一曲淡定优雅的乡村老师之歌。
矢志不渝双鬓双鬓始不忠徐老师，1954年诞生在萧县庄里乡椿横自然村。
该村地处皇藏山区，土地贫瘠，闭塞偏僻、愚昧、贫困、落后。
1974年他高中毕业之后，为彻底转变他童年苦涩的记忆，追随他心中的阳光，根基家乡父老乡亲的要求，他毅然执起教鞭，走上讲台。
在村里当起了十几个同学的“孩子王”。
春去冬来，寒暑来回，一干就是三十八年。
徐老师曾风趣的说：“我的职业生涯，真是‘三十八年过去，弹指一挥间’！”如今，徐老师是已面粘风尘，鬓染白装。
三十八年来，他的学校始终是“一校、一师、一班”的“三一”学校，他始终坚守在这个特殊的岗位上，悄悄耕耘，无私奉献。
家住学校门口的一位老党员和其他乡民及村民都说，30多年来、徐老师从没有无故放过一天假，从没有因私耽搁同学一节课每逢刮风下雨，总是见他背着同学，拉着同学，来回在上下学的路上??其实，三十多年来，徐老师有很多升迁和外迁的机会，但他都放弃了。
他舍不得他的这一特殊的岗位。
他也特别明白，也没有人能够真心实意，甘心情愿地去，像他那样站在他的那个特殊的岗位上。
直至今日，他还“单兵”奋战在椿横教学点，执着地守护着他的那片热土上，守护着他心中的那一束阳光。
他要沿着这条路始终走下去，始终走到他职业生涯的终点。
艰苦创业三十八年风雨路椿横教学点，地处椿横自然村，距离栾庄学校四公里山路，中间还有一条小河，学校生入学特别不便，70年月初，当时的公社和大队打算在该村创办一所学校。
1974年，徐老师开头上班。
上班前，这所学校只是生产队的一片场地，两间破草屋，一个拥有9名同学的复式班，桌凳都是石头垒起来的，连厕所都没有。
山区小学教师先进事迹材料.doc
山区小学教师先进事迹材料热爱教育事业，扎根山区小学张系镇沅县振太乡小学教师，男，生于1974 年 4 月，专科学历。
1996 年 3 月在振太乡小学参加教育教学工作。
在此期间，他忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，师德高尚，勇于拼搏，榜样地履行着教师职责，热爱学生，团结同事，工作热情仔细，尽心竭力为眼力教育事业呕心沥血、默默奉献，深受领导、同事、学生和家长的一致好评。
身处逆境，心系教育人往高处走，他往山区跑常说人往高处走水往低处流，而张老师却对山区教育无比青睐。
张老师向来主动要求到僻静的山区任教，因为他深知山里的孩子最需要他，需要像他一样以山区学校为家，以学校的进展为己任的好教师。
他的脚迹跑遍了振太乡东山片区的文板小学、荒田小学、沙河小学、塘坊小学和文怕小学，其校属区所有村寨，都洒满了他勤勤恳恳的教书育人的汗水。
他这一跑算是15 年，在艰难环境中拼搏奋斗的他，铸就了坚毅、崇高、诚实的优秀品质。
他给视力故乡人们留下了平易近人、关怀同事、热爱工作、艰难朴素的深刻印象。
他爱生如子、爱校如家、踏实工作的工作作风。
由于工作成绩突出，深得领导、教师和家长的信任。
为此，除了向来担任班主任外，还先后被推选为学校的校长、教导主任、财务员、职工代表和学校少先队总辅导员。
在能够说张老师始终扎根于最为僻静的山区，为高寒山区传递的是文明圣火，谱写的是教师爱岗敬业、无私奉献的篇章，激起的是高寒山区人们热爱教育事业的款款深情。
教书育人，办法为尊张应权在传道授业解惑的为师生涯中，始终采最为用科学合理的办法教育学生，让学生把理论与日子实际密切结合起来，以达成教育教学目标，生成学生在素养教育下应有的科学知识与技能素质。
就像有一次，当他听说一村民因受"读书无用论 "的妨碍，导致其孩子辍学回家时，马上连夜走了三十几里山路赶到寨子，劝说家长，让孩子回校上学。
在他苦口婆心地劝说下，在他诚恳之心的感动下，在他摸出仅有的10 元钞票递给孩子去买双鞋穿的时候，家长流泪了——因为眼前的张老师穿着的是补过后又破了个小洞的鞋，而后孩子又笑着回到了学校，回到了张老师周围。
模范教师事迹材料：扎根山区无私奉献_事迹材料.doc
模范教师事迹材料：扎根山区无私奉献_事迹材料模范教师事迹材料：扎根山区无私奉献郭润英同志自1977年7月参加工作以来，一直在东赵乡偏远小学任教，三十年前，她怀着对教育事业无比崇尚神圣情感，走上了三尺讲台。
从踏入讲台第一天起，就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”誓言，并为自己定下了“干一行，爱一行，精一行”工作准则。
从教三十年来，她始终以一个优秀教师标准严格要求自己，爱业，敬业，乐业，几十年如一日地耕耘在山区教育百花园中，始终如一爱着自己学生，连续带班三十年，班级管理优秀，考试成绩显著。
在教育教学上，她用全部深情和爱心浇灌着山区稚嫩幼苗，用满腔热血谱写着自己人身乐章。
把最宝贵青春年华献给了山区教育事业。
勇于改革，认真学习作为一名教师，她深知学习是终身事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一等，才能做一名合格教师。
在三十几年工作中，他一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，为了适应新世纪教育工作需要，为了提高自己教学水平，把学习做为自己使命，勤学不辍，努力提高自身素质。
认真学习优秀教师成功教学经验，积极参加各种教学竞赛，不断积累经验。
在课堂教学中，能教善导，坚持以学生为主体，开展互动式教学，形成了一套扎实有效教学方法。
在教学工作中，她做到了既教书又育人，具体体现在，能利用教学知识产生过程培养学生严谨治学态度，使学生养成诚实、诚信习惯，通过知识理解和应用教学，教育学生如何做人，使学生在学习中养成认真负责态度，诚信待人良好习惯，深入挖掘教材思想性，对学生进行爱国主义教育。
倾注爱心，精心育人“爱心”是老师工作中不可缺少情操，也是老师工作主旋律，可以说，没有爱也就没有教育。
“爱心”是培养老师和学生情感基石，“爱心是转变后进生，使他们良好发展“灵丹妙药”。
苏霍姆林斯基说：“好孩子人人爱，爱不好孩子才是真正爱”。
爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀学生，也要爱那些不听话、成绩差学生。
扎根山区教师事迹材料优秀
扎根山区教师事迹材料优秀xx，女，中共党员。
1977年出生，1996年xx师范毕业以来一直扎根在山区的教育教学第一线，14年的教学生涯中有12年时间都担任着毕业班教学，在教学生涯中，我勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。
我常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。
我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。
我还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。
我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。
作为教师，我觉得着力点就是爱学生。
我曾用关怀，让学生泪流满面；我曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。
十多年来，我先后担任过班主任、学校数学教研组组长、教导主任，多年来变的是岗位，不变的是我的爱心。
我在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、母爱。
作为一名教师，不要把学生仅仅当成学生，还要把他们当成是自己的弟弟、妹妹、孩子和朋友，要做到生活上细微关怀，思想上细心呵护。
我不仅是这样说的，也是这样做的。
我经常对学生们说：“我们都是平等的人，你们有受尊重的权利，有发表不同意见的权利。
我要求你们做到的，我一定做到。
”言出必行，才会使学生信服。
真正从对方角度去考虑才会赢得学生的理解和爱。
在我的班级中，有一个叫林钉铖的同学，学习习惯不好，经常不完成作业，记得当我又一次把他找来时，他对我说：“老师，您会请我妈妈来吗？”听了他的话，我不知道该说什么好了。
就反问了他一句，“难道你希望你妈来吗？”他说：“不希望。
”我问：“那你为什么这么说呢？”他回答道，“因为我老不完成作业，您肯定会叫我妈来。
”我紧接着说道：“我可没那么想，我只是想了解你不完成作业的原因。
如果你不希望你妈来，我就没必要请她来，因为这是你自己的问题。
”听了我的话他出乎意料的看着我。
看到这一招奏效，我就趁热打铁，了解他不爱写作业的原因，他对此十分配合，并保证一定尽快改掉自己不完成作业的坏习惯，而我也尊重他的要求暂时不通知他的妈妈，看他的实际行动。
扎根山区优秀教师事迹
扎根山区优秀教师事迹中国山区教育一直备受关注。
这些地区的教育资源匮乏，师资力量薄弱，给学生的成长带来了极大的困难。
在这样的环境下，有一群教师默默地坚守在这里，他们用自己的智慧和执着，为这些孩子带来了希望和未来。
他们就是扎根山区的优秀教师。
1、英雄教师——朱丽红位于湖南的石门县，是一个山高水长的地方，那里的教育资源十分匮乏。
朱丽红是当地一名普通的小学教师，她在这里已经教了20多年了。
她的学生多数来自农村，生活条件十分艰苦，很多人家里连一本书都没有。
但是，朱丽红并没有因此而放弃教育这些孩子。
她每天早上提前一个小时到学校，给学生们准备早餐。
她会亲手做好饭菜，然后把它们装进一个个保温桶里，送到学生手中。
这样一来，学生们就能在上午的学习中有充足的精力。
下午下课后，朱丽红会带着学生们一起种植花草，教他们如何爱护自然环境。
朱丽红并不是一位科班出身的老师，但她的教育理念深入到了每一个学生的心中。
她主张让学生们在玩中学，在学习中玩，让他们感受到学习的快乐。
她的教育方式受到了家长和学生的认可，他们都把朱丽红当成了自己的亲人。
2、耕耘教师——张建国张建国是河南省南阳市镇平县的一名小学教师。
他在这里已经教了10年，他的教育方式也是非常的特别。
他把教育融入到了生活中，让学生们在生活中学习，让学生们跟着他一起耕种、播种、收获。
在学校里，张建国有一个小菜园，里面种着各种蔬菜水果，他会带着学生们一起去种植、浇水、施肥。
这样一来，学生们既能学到课本上的知识，又能学到生活中的技能。
这样的教育方式让学生们感受到了生活的美好，也让他们更加热爱学习。
除了教育方面，张建国还会关心学生的生活。
他会经常到贫困生家里看望他们，帮助他们解决生活上的问题。
他的这些举动让学生们感受到了老师的温暖和关爱。
3、心灵教师——王文王文是云南省的一名小学教师，他在这里已经教了15年。
他的教育方式也是非常的特别，他主张让学生们在爱的氛围中成长。
他会经常跟学生们交流，关心他们的生活和学习。
模范教师事迹材料：扎根山区无私奉献
模范教师事迹材料：扎根山区无私奉献某高中的李老师，是一位充满激情和爱心的模范教师。
他扎根在山区学校多年，为当地的孩子们无私奉献着。
李老师毕业于一所重点大学，本来有机会去城市里的一所名校任教。
但他选择了到山区学校，帮助那些缺乏教育资源的孩子们。
他明白这些孩子的未来取决于教育，而他是他们改变命运的希望。
他的教学方式独特而有效。
他善于观察学生，充分了解他们的个性和特点，然后采取相应的教学方法。
他注重培养学生的创造力和思维能力，鼓励他们提出问题并思考解决方法。
他还通过举办各种活动，培养学生的团队合作和领导能力。
即使是在山区条件艰苦的学校，李老师也从不被困难阻挡。
他积极争取资助，为学校争取到了多台电脑和其他教学设备。
他自己也经常利用课余时间自费为学生购买学习用品和图书。
他甚至面对困境亲自到城市里募捐钱财，为学生提供更好的学习条件。
李老师的付出得到了学生和家长的认可和赞许。
他培养出许多优秀的学生，他们不仅在学业上取得了优异的成绩，还在生活中展现出了良好的品质和道德修养。
他的学生纷纷感谢李老师给予他们的关心和帮助，许多学生在毕业后都积极回到村里支教，继承了李老师的精神。
李老师并不满足于自己在一所学校的工作，他积极参与山区教师培训，分享自己的教学经验和方法。
他还组织了多场爱心演讲，去影响更多的人，让更多的人关注山区教育，为山区孩子们创造更好的未来。
李老师的事迹感动了很多人，他被评为当地优秀教师，并多次获得各种荣誉和奖励。
但他始终保持谦卑和奉献的态度，不断努力，坚持为山区教育事业做出贡献。
他是一位真正的模范教师，他的事迹将激励更多的人加入到山区教育的事业中，为山区孩子们带去希望和光明。
扎根山区30年的教师优秀事迹
扎根山区30年的教师优秀事迹《扎根山区30年的张老师：用爱与坚守点亮山区孩子的未来》在咱们山区，有一位特别了不起的老师，他叫张老师。
他在咱们这山区的学校一扎根就是30年啊，这可不是件容易的事儿。
30年前，张老师刚来到这个山区学校的时候，那条件真是差得很。
学校就几间破旧的瓦房，窗户玻璃都是破的，一到冬天，呼呼的冷风直往教室里灌。
教学设备就更别提了，除了几本旧课本和粉笔，啥都没有。
而且那时候山区里穷啊，好多孩子都上不起学，家长们也不重视教育，觉得孩子能帮忙干点农活就行了。
但是张老师没有被这些困难吓倒。
他一家一家地去家访，山路不好走，他就深一脚浅一脚地挨家挨户去劝说家长让孩子上学。
有的家长不理解，觉得上学没用，还浪费钱，对张老师的态度也不好，直接就把他往外赶。
可是张老师不灰心，一次不行就两次，两次不行就三次。
他跟家长们说：“孩子们只有读书才能有出息，才能改变咱们山区的面貌啊。
”慢慢地，一些家长被他的诚意打动了，开始让孩子去上学。
在教学上，张老师更是费尽心思。
没有教学设备，他就自己动手做。
他用木头做简单的教具，教孩子们数学里的几何图形；他从山里找来各种植物标本，给孩子们上生物课。
为了让孩子们学到更多知识，他白天上课，晚上就着昏暗的灯光备课、批改作业，常常熬到深夜。
张老师对那些学习困难的孩子也从不放弃。
班上有个叫小虎的孩子，特别调皮，学习成绩也差。
其他老师都觉得这孩子没救了，可是张老师不这么想。
他发现小虎其实很聪明，就是心思不在学习上。
于是，张老师就经常找小虎谈心，给他讲自己小时候的故事，鼓励他好好学习。
还专门给他开小灶，从最基础的知识开始教。
小虎一开始还不愿意学，但是张老师特别有耐心，慢慢地，小虎被张老师感动了，开始认真学习，成绩也越来越好。
就这样，30年过去了。
在张老师的努力下，这个山区学校发生了巨大的变化。
以前很多孩子上不了学，现在学校里的孩子越来越多了。
孩子们的成绩也都有了很大的提高，不少孩子考上了外面的好学校，走出了大山。
扎根农村优秀教师事迹材料
扎根农村优秀教师事迹材料扎根农村优秀教师事迹材料（精选6篇） 在⽇常⽣活或是⼯作学习中，⼤家⼀定都接触过事迹材料吧，事迹材料可以起到引导良好风⽓、推动⼯作、激励后进的作⽤。
想必许多⼈都在为如何写好事迹材料⽽烦恼吧，以下是⼩编收集整理的扎根农村优秀教师事迹材料（精选6篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
扎根农村优秀教师事迹材料1 xxx，⼤学本科，理学学⼠学位，化学专业，中级职称，⾃参加⼯作以来，我始终战⽃在教学⼀线，担任班主任⼯作，在⾃⼰平凡的⼯作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以为了孩⼦的⼀切，⼀切为了孩⼦的⼼态全⾝⼼的投⼊到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。
但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下⼀起点的⽕炬，使我更信⼼百倍的投⼊到⾃⼰所深爱的教育事业。
当⼀名教师不简单，当⼀名班主任更是不容易。
因为班主任⼯作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学⽣都是⼀个世界，需要⽆限的爱⼼、耐⼼，更需要有如针般的细⼼，才能创造出让学⽣茁壮成长的良好环境。
因此对待⼯作我不敢有丝毫的怠慢。
⼀个好班主任，就是⼀个好班。
可见，班主任⾃⾝师德的修养，⾔谈举⽌对学⽣的成长影响是多么的巨⼤。
教师，为⼈师表，班主任，更应该既做教师，更做⼈师，⽽且把做⼈师放在第⼀位。
在多年的班主任⼯作中，我深深体会到班主任担负着⽐任课教师更重要的育⼈的任务。
班主任的思想、观点、作风、⾔论、⾏为乃⾄⽣活习惯，都对学⽣的成长和发展产⽣影响作⽤，有的甚⾄影响学⽣的⼀⽣。
因此，有的⼈把班主任看成是班集体的灵魂。
我觉得，班主任⾸先应有⾼尚的精神境界。
在个⼈道德修养上，⾏为习惯上，有着⽐从事其他职业的⼈更⾼的要求，打铁还得⾃⾝硬。
罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光到别⼈⼼⾥，总得⾃⼰⼼中先有。
⼀、⼯作兢兢业业 备好每⼀节课，上好每⼀堂课，批好每⼀份作业，教育好每⼀个学⽣!作为⾃⼰每天⼯作的信条。
平⽇⾥我不肯错过每⼀次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会⽤⼼听，⽤⼼琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应⽤在⾃⼰的课堂上。
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《扎根山区优秀教师事迹材料》精选能够在山区小学等贫苦地区扎根教学，不怕辛苦，这样的精神是值得鼓励的，当代正需要这种无私的精神，下面我们一起来看看扎根山区教师事迹材料吧。
篇一：扎根山村无怨无悔黑龙江省虎林市东方红镇中学孙凤杰“走教育耕耘之路，洒尽青春无悔”这就是我从教 18 年来，一直信守的诺言，也是我多年来一直努力践行的誓言。
18 年，我担任多年班主任工作，一直工作在教育教学第一线，把自己的青春热血，化成了和暖的春风细雨，滋润了山区孩子幼小的心田，为我所热爱的这片热土，做出了自己应有的贡献，我无怨无悔。
我从 1993 年从牡丹江师范学校毕业，期间参加了全国自学考试，获得了汉语言文学本科的学历。
一、铸高尚师德，树人格丰碑18年前，我带着多年梦寐以求的夙愿，怀着一颗即将当上一名光荣的人民教师的激动的心，来到东方红这片热土上。
可是满腔的热忱被无情的现实击得粉碎，学校恶劣的工作环境比想象中还要糟糕得很多。
所谓的学校，是由几间四处透风的小平房组成的，而且道路崎岖，地处偏远山区。
夏天车子过去，我们戏称是“烟雾弹”扫过，全是尘土；雨天就深一脚浅一脚淌着骑，一不小心就会摔倒。
我在怀孕期间，有一次从贮木场大桥边上摔下来掉沟里，一起来活动一下还行，能动。
过后都挺后怕，处在艰苦环境中，孩子也抗摔打。
等到到了学校，外面下大雨，教室里面下小雨。
两个班级中间是安炉筒留下的洞，这个班讲课相邻班听得非常清楚，就和复式班一样。
冬天老师上课不敢脱大衣，写教案都要戴手套，还要靠在火墙上，有时挤在班级火炉旁温暖。
遇到班级炉子不好烧，学生拿的引火柴湿，那整个教室全是烟，连着邻居班也是烟。
痛苦的磨练，铸就我坚韧的性格，给我战胜困难的勇气，给了我辛勤工作，任劳任怨，不畏艰难困苦的良好心理品质。
使我从教 18 年以来，在工作中不断战胜困难，勇于开拓，大胆创新，经得起各种困难和挫折的考验，成为了一名人民信得过的优秀教师，至今我无怨无悔。
马克思曾经说过，人活着要有点精神追求，我始终信奉这句名言。
在 2010 年 11 月，我有幸参加了国家对农村教师的培训。
我在 230 万农村教师中，成为 150 人中的一员。
在国培中，我有机会和全国著名教师魏书生，上过《实话实说》栏目的李元昌等全国教育专家前辈面对面交流。
使我沉淀自己，提升自己，提高文化底蕴，向有教育智慧的名师和专家发展。
二、爱我所爱，无悔青春我从牡师范毕业以来担任多年来班主任工作。
由于工作量大，我回家备课。
有一次孩子病了，要打吊瓶，由于她血管细，一连扎三针才扎准。
等孩子打好针，平静下来后，我就开始备课，正备得出神，没注意孩子翻了一下身，滚针了，等我注意到时，孩子已经回血了。
我急忙喊医生，又一次折腾重新扎好针。
平时早自习、晚自习，抓一切可利用时间，给学生义务补课, 就是假期也很少休息。
没有空回家吃饭，中午就啃干方便面。
方便面袋掉色抹到脸上，到班级还惹出不少笑话。
那时没有练习册，我自己买一本，中午给学生抄黑板上做，后来就刻蜡纸。
对于现代科技这么发达的今天，我想根本不能有人理解用蜡纸印题的脏，费时费力。
首先在刻时要费很多功夫，用力过猛，蜡纸碎了；太轻了，印不出字。
为了让学生做好习题，就一遍遍刻一遍遍练，学校没时间，拿回家。
最后我刻的蜡纸印出来的题清晰，中间不知弄脏了多少件衣服，至于抹到手上，脸上更是家常便饭。
就这样刻题、印题，一直持续到2004 年，电脑普及了，我这老古董朋友也就闲置下来了。
我把自己潜能发挥到极致，可由于工作负担重，压力大，得了神经性头疼，有时撞墙也不管用。
最后我发明一种办法就是把头朝下空，能缓解疼痛。
到医院检查是贫血引起的大脑供血不足，需慢慢调理。
可是用嗓过度就不好治，严重时光动嘴发不出音。
我刚得咽喉炎医生给开了一周的吊瓶，没时间打，等有时间再去看时，大夫说已成慢性了，需平时注意，要养。
后来上老中医那给我开了药方，我每天含着中药面上课。
一直到现在，说话多嗓子就嘶哑，到后来就是使劲喊，也发不出音了。
但我无怨无悔 , 我所教班级成绩优异，这是对我工作的最大肯定。
雷锋说“对待工作像夏天一样火热。
”是的，为了工作，为了学生，我奉献着自己的青春年华，尽一切所能把工作干好。
九六年，我在班级大扫除时，不慎把鞋跟插入砖缝中。
那时班级全是砖地面。
学生帮我把砖头清理掉，帮我慢慢把腿拔出来，背我回办公室了。
在家休息一天后，周六学生来看我，说先锋的同学好几个没来上学。
我一听又坐不住了，马上去先锋村. 先锋路净是农用车压的大坑，泥泞不堪，我一瘸一拐走，20 里的路走了将近一上午。
那几位学生家长感动了，本来想让孩子辍学在家帮种水稻，后来都答应让孩子继续读书，不能为眼前利益诱惑。
我的腿由于没有及时休息治疗，留下严重后遗症。
等我放假到外地治疗，医生给我拍完片后，严肃地说：“你失去了最佳治疗时期，现在是滑膜炎，有些骨质增生，如果再不治 , 严重就要手术治疗。
”如今这条伤腿伸不直。
走路开始跛，一条腿长，一条腿短。
学校老师看到我走路的样子戏称我“ 1.5 米， 1.6 米”。
但我无怨无悔，因为这些孩子后来顺利完成学业，如今有的成为致富能手——“水稻之王”；有的当兵成为有用人才，在深圳搞计算机专业。
看着孩子们有成就，我从心里欣慰，我想老师这时候是最幸福的人。
在平时班主任工作中，重视培养班集体凝聚力，经常教育学生要有爱心。
为帮助贫困孤寡老人，我带领学生到富强村割水稻 . 那是“十一”放假第一天，下小雨，脚踩到稻地里陷好深。
可我和同学们一起干，其他村民看到这些也加入帮助收割行列. 我们在主人答谢声中离开稻地。
等我一身泥一身水回到家，家人埋怨我不顾身体，不为自己想也要为孩子想想，（当时我还怀孕三个月）。
可我无怨无悔，因为我班在社会活动实践中培养了爱心，培养了互助精神。
农村孩子的家庭教育和学校教育严重脱节，有人说“5+2=0”. 意思是说，在学校五天的教育，回家休息两天，孩子们又回到了起点。
家庭对孩子的负面影响很大，家长对于孩子回家的家庭作业的完成情况，经常是不管不问，还经常不惜牺牲孩子们宝贵的上学时间，在农忙的季节帮助家长干农活 . 还有的家长教育方法简单、粗暴 . 我首先和家长取得联系，好几次家访后回家特别晚，迷路了怎么也找不到回家的路 . 最后是家人拿手电找到了我。
有时回家正好赶上下雨，空旷的路上连躲雨地方都没有，回家全身湿透了。
但我无怨无悔 , 因为孩子在我的努力下有进步了，思想上一点点转变了。
如今许多学生考入高等院校，为社会贡献着力量。
三、专家引领，笃实科研新课程要求教师向研究型、专家型转变，我申请了多项国家级课题。
经过几年的实验，我积极总结经验，撰写论文，多次在教育研修刊物上发表。
我也多次被授予“虎林市教育科研先进个人”、“鸡西市科研先进个人”的荣誉称号。
我多次在省里、鸡西市获课堂教学大奖赛获得一等奖。
在指导学生中成果显著。
郭颖等同学在全国征文比赛中获得二等奖的好成绩 ; 我多次获得“鸡西市优秀指导教师”的称号 . 平时工作中一直关心学生的心理健康工作，获得“黑龙江省心理工作先进工作者”的称号。
我凭着对教学工作的挚爱，不畏困难，埋头苦干，锐意进取，在东方红这片土地上，走出一条素质教育之路。
18年过去了，我一路走来，身后留下的是一串串写满不畏艰辛、爱岗敬业、无私奉献、谦虚谨慎、勇于开拓、投身改革的清晰的脚印，我为此得到的充分的肯定。
从 1996 年到 2010 年， 15 年有 14年业务考核优秀，多次获得“鸡西市模范教师”、“虎林市优秀教师”、“虎林市优秀青年教师”、“虎林市优秀班主任”等荣誉称号。
但是，成绩属于过去，展望未来，我信心百倍；献身教育，我无怨无悔。
篇二：扎根农村奉献青春作为一名班主任，他爱洒桃李，厚德载物；作为一名语文教师，他春风化雨，润物无声；作为一名业务副校长，他精研教育，弘扬正气，凝聚共识。
他，就是现今 xx 教育界最年轻的校长—— xx 区六中语文教师沈 xx。
从教十三年来，他埋头潜心学习，努力争创佳绩，倾心服务教师，带头遵纪守法。
十三年，对于一名教师的职业生涯来说很短暂，然而就在这看似短暂的时光里，他却取得了一系列的佳绩甚至成就。
2001 年，担任校刊《 xx 文学》责任编辑； 2005 年 12 月，作为班主任所带的 175 班被评为常德市优秀班集体；2007、2010 年均获得 xx 区教书育人通令嘉奖，被评为“先进班主任”； 2009 年 3 月，荣立三等功； 2012 年作为班主任所执教的 217 班当年高考为 xx 六中这样一所农村普通高中树立了一块新的里程碑：全班 9 人考取一类本科、 23 人考取二类本科、三类本科上线率百分之百；十三年中，还有十余篇教育教研论文获得市、区两级论文评选一等奖，多堂语文课被评为优质课或比武课一等奖。
一、勤于学习，自觉锤炼他，毕业于湖南文理学院。
然而，他并没有止步于完全可以对付农村高中教学任务的已有知识和文凭。
十多年来，他勤学不辍、潜心钻研，牢牢把握一切可以提高自我的学习机会。
业务上，他绝不满足于自己的课堂研究，而是利用一切机会扎进本校老师的课堂，他绝不满足本校这样的教育教学小天地，而是创造一切可能走出去，开拓视野，捧回新的教育教学空气。
专业上，他绝不满足于早已在大学里装好的知识的瓶瓶罐罐，而是广泛阅读、笔耕不断，十多年整理的学习心得、教案多达几百万字。
所以，他成了高中语文教学的骨干和权威；所以，他成了学者型的教师和班主任。
二、情系教育，爱洒桃李托尔斯泰曾说过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的老师。
”每个学生都有自己不同寻常的一面，在这样的理念指引下，经过多年的潜心修炼，他练就了一双特别善于发现学生闪光点的慧眼，无论什么时候，无论对哪个学生，他总能找到合适的理由每天都夸奖几句，树立学生的自信心。
哪怕学生在课堂上没有特别的表现，也要给他几句鼓励的话，“你今天真有精神”、“你学真用功”等等，甚至是一些微的作，如：拍拍高个子学生的肩膀、摸摸矮个子学生的，学生回答一个大拇指，亮一个 v 字等等，他用独有的方式与学生保持密的生关系，造和的育人境。
他信：只有捧着一心，才能干好自己所的事和工作。
不是班主任，是一名普通老，都当是的使者，一句，一个眼神，都洋溢着无私的。
他凭着种园丁的胸，在 10 多年的班主任工作中，使多“野” “佳”，“丑小” 成“金凰”，“ 石”化“金玉”，“ ”开了“心”。
他用自己在在的行和丰厚的育人，向人展示了一名普通教的人采。
三、德高精，意新他教学，造学氛，他将音、律、本与教学巧妙合，学生喜，学生愉快地学；笔画、物、多媒体件等教学助手段，他运用得得心手；了撰写教案与学案，他常常是挑灯夜到深夜。
他把先的教育理念和代教学技引堂，形成了“激情、条理清晰、妙趣横生、开放互”的教学特色，在本校乃至 xx 区高中文堂教学域独一。