人教精通版六年级英语上册Unit 2《What’s your hobby》(Lesson9)PPT课件
>>Summary
如何询问别人的兴趣爱好并做相应回 答呢？ —What’s your grandpa’s hobby? —His hobby is ….
例句
—What’s your grandpa’s hobby?
OK! Great! Super!
>>Practice
Ask and answer What’s his hobby?
His hobby is singing.
>>Practice
Ask and answer
What’s her hobby?
Her hobby is dancing.
>>Practice
>>Presentation
Just read and talk
Listen and circle
How many people are mentioned in the conversation? Who are they? Five people. They’re Jim’s grandpa, grandma, father, mother and Gao Wei’s grandpa.
Gao Wei: His hobby is planting flowers.
>>Presentation
Just read and talk
drinking Chinese tea.
Listen and imitate
Jim: Look here at my grandma. Her hobby is Gao Wei: That’s great! What’s your dad’s
collecting picture cards
>>Lead-in
Look and say
This is a photo Байду номын сангаасf my father. Can you guess his hobby?
His hobby is fishing. He likes fishing.
What’s your father’s hobby?
>>Presentation
Look and guess
planting flowers He likes flowers. So his hobby is ______________.
>>Presentation
Look and guess
cooking meals He likes eating. So his hobby is ______________.
Ask and answer What’s his hobby?
His hobby is playing basketball.
>>Practice
Pair work
What’s your father’s hobby?
What’s your mother’s hobby?
His hobby is …
Her hobby is …
>>Practice
Let’s do a survey
Name ____ 活动要求： Date ____
His hobby is reading.
1.活动时间：5分钟
My father’s 2.活动内容：调查家人、老师或朋友的兴趣爱好。 hobby is cooking. 3.活动形式：学生4人一组，由一名学生扮演采访者，其他 3名 What’s your 学生为被采访者，仿照图片提示进行活动。 father’s My father’s hobby? hobby is 4. 展示方式：小组集体展示,每人至少说一句话。 fishing.
人教新版 六年级上册
Unit2 What’s your hobby?
Lesson
9
>>Warm-up
Let’s review
—What’s your hobby? —My hobby is …
collecting toy cars
collecting stamps
collecting maps
likes
drinking Chinese tea cooking singing
>>Presentation
Just read and talk
Listen and imitate
Jim: Hi, Gao Wei! Do you want to look at my family photos? Gao Wei: Sure! Wow! What’s he doing? Jim: My grandpa is fishing. Gao Wei: Is that his hobby? Jim: Yes. What’s your grandpa’s hobby?
hobby?
Jim: Look at this photo! His hobby is
cooking.
Gao Wei: That’s interesting! And what’s your mum’s
hobby?
>>Practice
Read it by yourself for one minute . 自读对话一分钟。
Learning tip :
10
60
10 50
当你自己朗读时，遇到不会 读或不明白意思的单词或句 子，可以把它圈起来，请教 同学或老师！
20 30 30
2 40 0
>>Practice
小组合作，练习对话并表演，其他同学评价。
Pronunciation Fluency Cooperation (语音) (流利) (合作)
>>Presentation
Just read and talk
Read and fill
What are their hobbies?
Jim’s grandpa Gao Wei’s grandpa Jim’s grandma Jim’s father Jim’s mother fishing planting flowers
>>Presentation
Just read and talk
Listen and say
Gao Wei and Jim are looking at the photos. What are they talking about?
They are talking about Jim’s family’s hobbies.
六年级上册英语说课稿-Unit 2《What’s your hobby》(Revision) ｜人教
六年级上册英语说课稿－Unit 2《What’s your hobby》（Revision）｜人教（精通）一、教学目标1.学习并复习问答关于自己爱好的单词和句型：What’s your hobby? My hobby is…2.通过听、说、读、写四个方面的综合训练，提高学生的英语交际能力和语言运用能力。
3.提高学生对外语学习的兴趣和积极性。
二、教学重难点教学重点：1.学习并复习相关词汇和句型。
2.运用学过的内容进行简单的问答练习。
教学难点：1.如何利用所学单词和句型自然流利地表达自己的爱好。
2.如何运用学过的内容进行自由发挥和创造。
三、教学准备1.PPT课件。
2.课本、文具、录音机等教学用具。
四、教学流程1、课前准备（3分钟）•班级管理•课堂准备2、引入新课（5分钟）教师引导学生观看有关爱好的短视频，并给予提示。
然后用问答的方式引入新课：What’s your hobby?3、学习新知（30分钟）（1）复习问答句型：A: What’s your hobby?B: My hobby is…A: What club do you want to join?B: I want to join the …（2）单词学习：① singer 歌手② dance 舞蹈③ draw 画画④ play basketball 打篮球⑤—skiing 滑雪—skating 滑冰—swimming 游泳—riding a bike 骑自行车—playing volleyball 打排球（3）听力训练：播放录音，让学生听，确定录音中人物的爱好。
（4）口语训练：按照录音中的句子情境，引导学生练习问答。
4、巩固练习（10分钟）提问学生的爱好，并要求其能够自然准确地表达自己的爱好。
然后让学生根据课本内容，配对进行问答互动。
5、拓展延伸（7分钟）让学生自由发挥，根据自己的爱好创造句子或小对话，确定学生所用到的单词和语法结构是否符合规范。
人教精通版六年级英语上册Unit2《What’syourhobby》(Lesson10)教学设计
Lesson10 教学设计一、教学内容与分析1. Just practise本部分结合询问兴趣爱好的话题，熟练常用句子What’s your dad’s hobby? What’s your grandpa’s hobby? His hobby is ...等。
同时结合话题和句子来集中学习表达兴趣爱好类的常用短语go fishing, plant flowers, cook meals等。
2. Just write本部分主要是学习和练习正确书写重点词句。
要求学生能够听、说、读、写以下词语：dad, mum, drink tea, plant flower,能够听、说、读、写以下句子：What’s your dad’s hobby? His hobby is planting flowers.3. Let’s do a survey本部分的调查活动，要求学生通过实际的采访调查，巩固兴趣爱好类词汇，逐步提高语言实践能力。
4. Let’s chant通过学习、说唱歌谣，引导学生感知了解字母组合oo在单词中的发音/u/，逐步掌握常见字母组合的发音规律。
二、课前准备1. 准备一些有关兴趣爱好类的图片。
2. 准备词语卡片、教学挂图。
3. 准备学生分组调查表。
4. 在黑板上准备好四线格。
5. 准备教学课件。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 师生问好。
2) 指导学生齐唱歌瑶。
(复习前一课所学歌谣，再现字母组合读音)3) 师生自由问答。
What’s your hobby?Does your father / mother like …？What is his / her hobby?What does he / she usually do?...2. 新课呈现(Presentation)1) 教师提出问题让学生思考：My grandpa has many hobbies. What are his hobbies? Can you guess?2) 教师呈现第9课的教学挂图，复现课文，巩固学习go fishing, plant flowers，边介绍边强化词汇短语，同时在四线格中板书plant flowers，引导学生认读3) 用教学挂图复习回顾爸爸的爱好：What is he doing? Is he planting flowers? No. He is cooking. His hobby is cooking meals. 认读短语cooking meals，并在四线格内书写句子：What’s your dad’s hobby?4) 播放Just practise录音，让学生听、跟读，模仿录音内容进行会话。
六年级上册英语教案-Unit 2 What's your hobby Lesson 10 人教精通版
六年级上册英语教案-Unit 2 What’s your hobby Lesson 10 人教精通版教学目标1.词汇：do homework, play chess, play volleyball, go hiking, play basketball, play soccer, play the piano, play the guitar, play the violin, sing, dance, paint, draw, swim, read books, watch TV2.句型：What’s your hobby? My hobby is …3.学生能够用英语描述自己的爱好并提出对他人的爱好进行询问。
教学重点1.掌握单词和句型。
2.能够正确地询问和回答对方的爱好。
教学难点1.如何用英语描述自己的爱好。
2.如何正确地用英语提出对他人的爱好的询问。
教学准备1.PPT课件。
2.单词卡片。
3.板书工具。
教学过程Step 1：导入新课1.与学生互动：How are you today? What’s the weather like today?2.T：Do you remember what we learned in the previous lesson? What did we learn? (我们学习了一些关于爱好的单词和：“What’s your hobby?”这个问题。
)3.向学生展示新单词并引导学生念读。
同时使用图片使学生更好地理解单词的含义。
Step 2：呈现语言材料1.T：Let’s review the sentence。
六年级上册英语教案-Unit2 What's your hobby？(Lesson9) ｜人教精通版
教学准备
多媒体课件，调查表
教学重难点
重点：
1.学生能够听懂、认读、会说fishing，planting flowers，drinking Chinese tea，cooking，singing等短语。
Step4.Extended activities
(1).Do a survey in pairs.组内讨论调查结果。
(2).ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱnterviewthe hobbies of your partner’s family members.角色扮演形式采访（课件出示采访要求）。
Step5.Summary
Watch videos about hobbies.
教学目标
知识目标：
熟练掌握本节课的新单词和句型，紧紧围绕“兴趣爱好”这一话题准确、流畅地开展语言交流活动。
能力目标：
学生在真实的语境中，运用本课所学的语言知识并结合学生已有生活经验，学习并使用询问并描述他人的兴趣爱好。
情感目标：
1.从学生生活实际出发，创设贴近学生生活的情境，吸引和调动学生的积极性，使之敢于开口说英语、运用英语，让学生体验学习的快乐和成功的喜悦。
亮点：
1．开课环节和学生的free talk , 师生比较真诚的对话，创造了师生平等交流的平台。
2、创设真实的情景呈现对话，构建有意义的交流平台
在对话教学中，最常使用的教学方法就是情境教学法，即通过教师生动直观的教学活动，让学生接近生活的真实语言环境中感知学习内容，有利于提高学生理解和掌握对话内容的能力。在本节课中，翻阅家庭相册引入情景，贴近学生的真实生活，和运用环节中的真实调查相呼应。教学中采用整体教学模式，把词汇放在这个情境中学习。采取学生比较感兴趣的chant ,游戏等教学方式和教学手段，增强学生积极参与学习活动的意识，为学生提供充分操练语言的机会，提高会话教学的课堂教学效果。
六年级上册英语教案-Unit 2《What’s your hobby》(Revision) ｜人教(
六年级上册英语教案－Unit 2《What’s your hobby》（Revision）｜人教（精通）一、教学目标•通过本课的学习，学生能够使用“What’s your hobby?” 以及常见的爱好进行交流和介绍。
•学生能够使用简单的句型，介绍自己喜欢的活动或爱好，并能够理解其他同学的介绍。
二、教学重难点•“What’s your hobby?”及其回答•常见的爱好单词和短语的学习和运用三、教学工具•PPT•多媒体课件•学生手册•小黑板四、教学步骤1. 初识主题教师展示一些图片、卡片或其他视觉工具，让学生猜测这些人物或场景与爱好有什么关系，引导学生对课题产生初步的兴趣。
2. 导入新课1.过渡音乐（1min）。
2.展示主题单词，引导学生尝试正确发音并理解含义。
3.通过问题解析，让学生理解并运用What’s your hobby? 和爱好相关单词。
3. 新知呈现1.通过多媒体课件展示单词及短语，让学生看、听、读、说并复习记忆，准确理解它们的含义，感受它们的魅力。
2.引导学生复述并询问同学的爱好。
3.练习句型：I like……, What’s your hobby?4. 练习巩固1.向学生展示相关情景图，并引导学生运用所学知识进行交流和总结。
2.学生小组内交流彼此的爱好并进行讨论。
3.分角色表演调研访问、推销以及展示自己喜欢的活动。
4.课堂小游戏：快速说出某个同学的爱好。
5. 课堂后反思鼓励学生在课后对所学内容进行整理，可以使用文本、图片等方式。
五、教学评估1. 自评1.是否能够理解“What’s your hobby?”及其回答。
2.是否能够使用简单的句型介绍自己的活动或爱好。
3.是否能够从对话中理解其他同学的介绍。
2. 教师评价教师根据学生在课堂上的表现及课后的学习情况进行评价，包括但不限于：1.学生能否准确理解并运用核心知识点。
2.学生是否真正理解爱好的概念及其意义。
3.学生是否积极参与课堂活动并表现出良好的口语表达能力。
六年级上册英语教案-Unit 2《What’s your hobby》(Fun Facts) ｜人教
六年级上册英语教案－Unit 2《What’s your hobby》（FunFacts） | 人教（精通）教学内容本单元《What’s your hobby》的主题围绕学生的个人兴趣展开，通过学习，学生能够掌握描述个人爱好的基本句型，例如："My hobby is..."，"I like to..."，并能够询问他人的兴趣爱好。
教学内容包括词汇学习，如 "collect stamps", "play soccer" 等；句型练习，如"What’s your hobby?" "My hobby is..."；以及听力、口语、阅读和写作技能的培养。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和短语，并能够运用到实际情境中。
2. 能力目标：学生能够运用所学句型和词汇描述自己的兴趣爱好，并能询问他人的爱好。
3. 情感目标：通过学习，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的团队合作精神。
教学难点1. 词汇记忆：学生对新词汇的记忆和运用可能存在困难。
2. 句型运用：在真实情境中灵活运用句型描述个人爱好。
3. 听力理解：学生可能对听力材料中的细节理解不够准确。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和听力材料。
2. 单词卡片：用于词汇教学和练习。
3. 小组活动道具：用于小组讨论和角色扮演。
1. 导入：通过展示不同活动的图片，引导学生复习相关词汇，并引出本课主题。
2. 新授：讲解本课的生词和短语，并通过例句展示其用法。
3. 实践：设计小组活动，让学生在小组内练习描述个人爱好，并询问他人的爱好。
4. 巩固：通过听力练习和口语练习，巩固学生对新学词汇和句型的掌握。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，并布置作业。
板书设计板书将突出本课的重点词汇和句型，通过图表、例句等形式，直观地展示教学内容。
六年级英语上册(精通版)Unit 2必备知识点
六年级英语上册（精通版）Unit 2 What's your hobby?必备知识点六年级英语上册（精通版）Unit 2 "What's your hobby?"的必备知识点涵盖了词汇、词组、核心句型和日常交际用语等方面。
以下是对这些知识点的详细归纳：一、核心词汇1. 描述人物和兴趣的词汇：dad（爸爸）mum（妈妈）kid（小孩）baby（婴儿）hobby（爱好）open（打开）map（地图）box（盒子）colour（颜色）plant（植物；种植）flower（花）drink（喝）tea（茶）photo（照片）hungry（饿的）cry（哭）2. 与爱好相关的词汇：collect（收集）toy cars（玩具汽车）stamps（邮票）picture cards（图片卡）fishing（钓鱼）cooking meals（做饭）computer games（电脑游戏）making dolls（做布娃娃）taking photos（照相）二、拓展词组1. 与爱好相关的词组：collect toy cars（收集玩具汽车）collect stamps（收集邮票）collect maps（收集地图）collect picture cards（收集图片卡）go fishing（去钓鱼）plant flowers（种花）cook meals（做饭）play computer games（玩电脑游戏）make dolls（做布娃娃）take photos（照相）2. 其他常用词组：have a look（看一看）look at（看）be interested in（对……感兴趣）take good care of（把……照顾得很好）in this photo（在这张照片里）birthday party（生日聚会）三、核心句型1. 询问对方爱好的句型及其答语：What's your hobby?My hobby is fishing/collecting stamps.2. 询问他人爱好的句型及其答语：What's your sister's/his hobby?His/Her hobby is planting flowers.3. 描述某人喜欢做某事的句型：I like swimming in the pool.She likes planting flowers.4. 询问对方对什么感兴趣的句型及其答语：What are you interested in?I'm interested in making dolls.5. 询问某人对某事是否感兴趣的句型：Are you interested in cooking?Is your mother interested in taking photos?四、日常交际用语1. 询问并表达爱好的用语：Can I have a look, please?Sure! Open the box and see.What a super car! Do you like toy cars?Yes, I do. I like collecting them.2. 在谈论爱好时的常用表达：My hobby is...I'm interested in...I like...五、语法点1. 掌握一般现在时的用法，用于描述经常性、习惯性的动作或状态。
2022人教版六上U2《What’s your hobby》(Fun Facts)教案
Unit2 Fun Facts 教学设计一、教学目标和要求Fun Facts的教学目标主要包括以下几方面：一是复习稳固单元语言；二是通过实际的阅读过程，陪养学生的阅以兴趣，提高英语阅读技能；三是开阔学生的视野，提髙多元文化理解力和综合人文素养。
本单元的阅读文段介绍的是一位教师观察野生鸟类的专业爱好。
短文内容由个人爱好引出主题：观察野生动物，保护野生动物。
前3自然段介绍Mr Kent的爱好和他的教学活动；第4自然段例说野生鸟类的习性；第5自然段简述Mr Kent 对学生的影响。
通过阅读引导学生热爱自然、关爱生命、学会观察，同时增长百科知识。
具体阅读要求：根底稍差的学生，只要能积极阅读，理解局部内容或文段大意即可。
中等程度的学生应该能在理解文段大意的根底上了解更多细节，在老师帮助下完成Thinking tasks活动。
学有余力的学生，除了阅读文段并完成相应活动，还可以完成一些拓展性的任务，比方查资料，了解更多珍稀动物的情况，写书面简介贴在教室的英语墙报栏，或课堂上向同学们做口头介绍。
二、教学建议1. 读前活动。
教师可呈现与观察自然或鸟类活动的录像或照片，引导学生感知本文段所涉及的内容，激活他们的经验，预热相关的话题词汇。
也可以指导学生看课本的图片，不看文字，猜测文段是关于什么方面的：Look at the pictures in your book. Guess what it is about.鼓励学生做出各种猜测，对错误的猜测不要急于否认，可以进一步了解学生的思路，以便给予针对性的指导。
让学生合上书。
教师慢慢读一遍短文，让学生听，关键词句可以加重语气。
读完后，把关键词bird, watch等写在黑板上，用英语或汉语(视学生情况而定)简要介绍文段内容。
再次提示学生看图片提示，验证看图猜测的策略应用是否得当。
2. 读中活动。
教师提出两个具体细节信息的问题(注意一次只提一个问题)，让学生读文段抢答：What is Mr Kent’s jobWhat is his hobby教师再提出两个具体细节信息的问题(注意一次只提一个问题)，让学生读文段抢答：Where do Chinese cranes go in winter Do they fly at night What do the students give the birds to eat in winter教师可以采取多种方法启动学生的阅读活动：分层次逐步深入文段内容；限定阅读时间，分层次快速阅读，获取重要信息；有目的地分次提取本文段的重要事实；逐步构建完整而具体的信息等。
人教英语精通版六年级上册_Unit2_知识清单
Unit 2 What’s your hobby?一、核心词汇1. 描述人物的词汇dad爸爸 mum妈妈 kid小孩 baby婴儿2. 其他open开; 打开 hobby爱好 map地图 box盒子 colour颜色 plant植物；种植flower花 drink喝 tea茶 photo照片 hungry饿的 cry哭二、拓展词组描述兴趣爱好的词组collect toy cars收集玩具汽车 collect stamps收集邮票 collect maps收集地图collect picture cards收集图片 go fishing去钓鱼 plant flowers种花 cook meals做饭play computer games玩电脑游戏 make dolls做布娃娃 take photos照相三、核心句型1. —What’s your hobby, Peter? 你的爱好是什么，彼得？— My hobby is collecting stamps. 我的爱好是收集邮票。
解读：这是询问对方的爱好是什么及其回答的句子。
举一反三：—What’s your hobby? 你的爱好是什么？— My hobby is planting trees. 我的爱好是种树。
2. I like swimming in the pool. 我喜欢在池子里游泳。
解读：这是描述某人喜欢做某事的句子。
举一反三：She likes planting flowers. 她喜欢种花。
3. —What’s he doing? 他在做什么？— My grandpa is fishing. 我爷爷在钓鱼。
解读：这是询问某人在做什么及其回答的句子。
举一反三：— What is he doing? 他在做什么？—He’s taking photos. 他在照相。
4. —What’s your dad’s hobby? 你爸爸的爱好是什么？— His hobby is planting flowers. 他的爱好是种花。
人教版精通版小学英语六年级上册 教学课件 Unit2 What'syourhobbyLesson7
open
开；打开
map
地图
box
盒子
colour
颜色
colourful 颜色鲜艳的
Just read and talk
Bob: Hi, Peter. I have a new toy car. Peter: Can I have a look, please? Bob: Sure! Open the box and see. Peter: Wow! What a super car! Do you like toy cars? Bob: Yes. I like collecting them. What’s your hobby, Peter? Peter: My hobby is collecting stamps. Bob: How about you, Kate and Li Yan? Kate: My hobby is collecting maps. Li Yan: I like collecting picture cards. Look! Bob & Peter: Oh! They’re so colourful and beautiful!