幼儿歌唱活动教案(20篇)

幼儿歌唱活动教案(20篇)

幼儿歌唱活动教案第1篇：

歌唱活动教案：郊游

1、师：小朋友们，你们还记得上次我们去郊外郊游吗？我们排着长长的队伍，和好朋友手拉着手一齐去郊游，还记得你看到了什么吗？请你说一说。

幼：金黄的稻子，绿绿的青菜，长长的小河。。。

师：小朋友们观察的很仔细哦！

2、最近也有两个小朋友去郊游了，他们还把去郊游时发生的事编成了一首好听的歌曲呢，让我们一齐来听听吧！

二、教师清唱《郊游》，带领幼儿熟悉歌词。

1、师：小朋友，歌曲里小朋友郊游时开心吗？他们是怎样去郊游的？（走着、拉着手去郊游的）（图2）歌曲里是怎样说的呢？（师清唱第一段）他们是怎样去郊游的呢？一齐看图谱说一说。（走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游）

2、他们去郊游时，都看见了什么呢？（白云、阳光、青山绿水）歌曲里是怎样说的呢？教师边唱暗示（白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水，一片锦绣）歌曲里唱到白云怎样？（悠悠）；阳光（柔柔）；青山绿水（一片锦绣）让我们连起来说说他们都看到了哪些景色吧！一齐看图谱说一说。

3、看到了这么美丽的景色，他们又之后向前郊游了，他们是怎样去郊游的呢？让我们一齐来把第三段说说吧！（幼儿一齐说第三段）”走走走走走，我们小手拉小手。走

走走走走，一同去郊游。”三、教师再次范唱歌曲，启发幼儿发现ABA的结构。

1、教师边指图谱边范唱一遍，让幼儿能更好的理解歌词，熟记歌词。

哇！多美的风景啊！让我们再来听一听吧！请你听听看歌曲里有没有相同的地方！请认真听一听哦！（师完整唱）提问：你们发现歌曲里有相同的地方吗？哪两段是相同的？（第一段和第三段相同）（图5）2、是一样的吗？是怎样唱的？大家试着试着唱唱第一段。

四、教师带领幼儿学唱歌曲中间部分，进一步理解熟悉歌词。

1、师：那第二段是怎样唱的呢？这首歌里唱到白云怎样？（白云悠悠）阳光怎样？（阳光柔柔）青山、绿水又是怎样样的？（青山绿水一片锦绣）

2、好美的风景啊！让我们一齐来把这段唱唱吧！

3、小朋友们唱的真好，让我们看着图谱完整的来唱唱这首歌曲吧！

五、教师引导幼儿讨论，发现并运用不一样方式演唱歌曲。

1.提问：小朋友们有没有发现，歌曲的前后部分和中间部分唱的时候有什么不一样感觉呀？（明白前后部分唱的有力，中间部分唱的抒情。）请仔细听一听噢！

师：唱第一段、第三段时，是什么感觉呀？要有力、跳跃的唱。

教师用一个尖角符号来表示这有力、跳跃的唱。

师：唱第二段时，是什么感觉呀？要抒情、柔柔的唱。

教师用波浪线来表示这抒情、柔柔的唱。

2.让我们带着感情再来完整唱一遍。

3.分小组接唱。男孩唱第一段，女孩唱第二段，一齐唱第三段。

六、结束，师幼一齐唱着歌曲《郊游》，去外面郊游！

幼儿歌唱活动教案第2篇：

幼儿园小班音乐活动教案：闪烁的小星星

教学目标：

1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。

2、用打击乐器敲出两种不一样的节奏型。

教学准备：

1、打击乐器若干

2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）

3、节奏卡

4、录音带、录音机

教学过程：

1、教师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。

师：“小朋友！今日天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”

音乐起：（放小动物操音乐）教师随幼儿一齐翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今日异常精神！哇！小鸭今日跳得可好啦！”

（当音乐停时）

师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，此刻我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？

2、小动物学唱歌

师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）

幼：“小鸡来了！”

（1）幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|

（2）用以上方法和幼儿一齐练习小猫、小狗、小鸭的叫声。|喵喵|喵喵|；

呷―|呷―|；汪―|汪汪|汪―|汪汪|

（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。

（4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在教师的指挥下有感情地运用强弱比较的声音唱歌曲：《两只小鸟》

3、律动回座位《大鞋与小鞋》

4、学习节奏乐《小星星》

（1）出示挂图（1）

（活泼调皮的星星）

师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？

教师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。

（2）师：“我们能够用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出XX|XX|的节奏。

（3）出示挂图（2）

（安静柔美的星星）

师：“小星星玩累了，安安静静地睡觉了。”

引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。

师：“此刻我们又能够用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X―|X―的节奏型）

（4）引导幼儿听音乐进行节奏练习。

（5）幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。

5、将幼儿分为两组分别敲出两种不一样的节奏型（提示幼儿不一样情绪的乐曲可选用什么乐器呢？）

（1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

（2）再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

6、两组幼儿一齐配上乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。

7、音游《小动物回家》

师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今日我们在森林动物园里渡过了愉快的一天，此刻我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！