寻觅春天的踪迹教案及教学反思.doc

“寻觅春天的踪迹”教案及教学反思［写作目标与重点］1、热爱春天，体验春天。

陶冶情操。

2、学会观察，能抓住景物主要特征，能通过联想和想象加深对自然的理解与人的沟通。

3、学会在观察与欣赏过程中与他人交流，把观察的景物和内心感受，说给别人听，在此基础上写一篇作文。

4、通过寻觅春天的踪迹，培养学生关注自然，关注环境的责任感。

［课前活动与要求］1、把全班同学分成四个小组查找有关资料：⑴注重搜集“二十四节气歌”，搜集当地的有关谚语，同时细心观察物候变化；⑵选择两种植物或动物“跟踪”观察，逐日记录；⑶搜集有关赞春的诗歌、散文、绘画等，办一期以“春天的赞歌”为主题的手抄报。

⑷组织全班同学利用双休FI春游，宣讲好一些安全隐患。

3、选出一•名主持人、一•名记分员及三名评委。

（两名老师，一•名学生）4、多媒体课件。

［课堂指导与写作］课时：3课时。

第45节过程：第一•课时一、导入播放有关春天美景的录像片段，激发学生热爱春天，然后播放《春天在哪里》的歌曲，教师顺势引牛春天在哪里呢？今天，就让我们一起来寻觅春天的踪迹。

二、知识竞赛（此环节把全班分成四个小组来完成）1、忆春（此环节为抢答）师：古往今来，有多少吟咏春天的诗词曲文，有多少描绘春天的美丽画卷，有多少歌唱春天的赞歌，让后人难以忘怀。

同学们，让我们一起来点击记忆的屏幕, 以竞赛的形式呈现给大家吧。

各小组选出本小组的五名参赛选手答题。

⑴主持人讲清答题规则：当主持人读完题并宣布“开始”时，第一位举手的优先答题。

第i位选手答不正确或答不完整，其他选手可依次进行补充，答对一个得10分，答错不得分，都答不对时作为观众题。

⑵可设置以下类型题目：%1背诵有关写春的诗、词、典；%1说出有关写春的散文及作者；%1多媒体展示有关绘春的名画，让选手说出此画的画名及绘画者；%1唱J唱有关春天的歌曲。

2、赏春（此环节为必答题）以小组为单位，每小组派一名朗读水平最高的选手，自选写春的散文配乐朗诵，全班同学闭目感受，评委刑情给分。

3、展春展示课前准备的活动成果，评委根据展示结果评分。

四小组都有此三项。

⑴展示编辑的“自然日志”；⑵展示你对-植物或动物的“观察日记”，摘取片断全班交流。

⑶展示所办手抄报。

4、话春每小组派二名选手，说一•说“我心中的美景”，谈自己独特的感受，评委酌情给分。

5、探春⑴以小组为单位探究“春”的双关意义：“春”仅指自然界的春天吗？还赋予它有什么新的含义？⑵全班交流。

各小组派代表发言，评委酌情给分。

三、统计评选比赛结果，发奖。

四、小结通过刚才的活动，我了解到大家有很强的观察力和丰富的想像力，相信大家的写作能力更不逊色！第46节第二课时（一）学生以《我心目中的春天》或《在这个不寻常的春天里》为题任选一题作文。

题解1.春天是一•个万物复苏的季节，春天是象征开始的季节，春天是做梦的季节、春天也是奋发的季节。

请以“我心目中的春”或者“在这个不寻常的春天里”为题，写一篇作文。

2.要求：体裁不限，字数在500字以上，通过对春天的观察，表达你对春天的理解和认识。

（二）写法指导：1、要写得具体。

写自己感受最深、记忆最深的景物，以一定的顺序，细细描绘，让人触之可感，读之有味。

2、要有自己独特的感受，人云亦云的文章，是没有生命的。

哪怕是同一个景物，不同的人亦有不同的感受，全在于自己的观察与审美，但最重要的就是要有独特的体会。

3、文章要尽量写得生动。

让平铺直叙的文章来一点变化，重要的是要使你描写的景物在读者心11»留下一幅美妙的图画。

4、写文章还要注意条理，东一•榔头，西一,棒锤，会让人不知所云，对描写的顺序要进行合理的安排。

5、下水作文1：寻觅春天的踪迹春姑娘是一位催生大使，碰碰花，花开了；摇摇树，树发芽了；唤一声鸟儿, 鸟儿飞回来了；和小溪打个招呼，小溪唱起了歌儿。

已经进入三月，可迎面吹来的风却令人赶到丝丝凉意，完全不符合春天的风格。

于是，我走出家门，去寻觅春天的踪迹。

一打开门，就看到大街上来来往往的行人，不同的是，人们身上的衣服愈来愈少，愈来愈单薄。

人们再也不找有太阳的地方了，而是在阴凉处兴致勃勃地聊天。

干活的工人尽管只穿一•件汗衫，可还是热得满头大汗，偶尔站起身来，跟清凉的风扑个满怀，很是惬意。

哦！我找到了，春天在人们身上！信步走到小溪边，小溪里已经冰雪消融，溪水哗啦啦地流着，雪白的浪花唱着歌儿欢乐地奔向远方。

透过清澈的溪水，一群一群的鱼儿快乐地游沫游去，像小孩子一般嬉戏打闹。

捧一口清凉的溪水，啊，好甜！噢！我发现了，春天在小溪里！溪边有儿棵刚发芽的柳树，我靠在树干上，闭目养神。

柳条一飘一飘的，偶尔落在额前，仿佛在和我打招呼，痒痒的。

睁开眼睛，眼前是一片耀眼的绿色。

呵！我懂了，春天在小树上！躺在五颜六色的鲜艳的花丛中，顺手摘几朵不知名的小花，嗅一嗅，恩，好香！各色的蝴蝶在花丛中飞来飞去，在我身边舞蹈，给这花丛增添了几分仙境般的美。

哈！我明白了，春天在花丛中！春姑娘是一位催生大使，碰碰花，花开了；摇摇树，树发芽了；唤一声鸟儿, 鸟儿飞回来了；和小溪打个招呼，小溪唱起了歌儿。

春天是万物复苏的季节，春天是充满活力的，充满绿色的。

冬天过了，什么都变了，这就是春天。

2、我心目中的春此时正是阳春三月，万物都苏醒了。

春光无限好。

雨过天晴，春光把她的温暖洒遍生机勃勃的大地，带着露水的万物晒起了太阳。

树叶绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

大自然赋予植物们神奇的光合效应，她们感到格外精神，格外清新，格外惬意。

于是，她们伸了伸懒腰，揉了揉蒙胧的睡眼，开始了新的生长与繁殖。

吹而不寒杨柳风。

如果说春雨是苗苗的物质养料，那么，春风就是她们的精神食粮；如果说春雨是苗苗的母亲，那么，春风就是她们的父亲。

当孩子们自以为长大而目空一切时，春风便使劲儿地吹动着她们，就像父亲在教训孩子。

孩子知错了，琴愧地摆动i下枝叶，表示改过，于是，父亲的态度温和了。

一阵轻柔的和风迎面吹过，温柔地抚慰着苗苗们，仿佛在轻声地对苗苗说：“知错就改就是好孩子。

”一年之计在于春，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

植物们正在为她们的未来顽强地生长着。

这，正是我心目中的春，它早已来临！3、我心目中的春人也许是一种很容易被满足，很容易被感动，也很容易获取惊喜的动物。

至少我是如此。

因为我第一次强烈地感觉到我被春天感动了。

中午，我仅仅是在外婆家所在的军区大院里走了一小圈。

但是，这短短的20 分钟会比许多时候都有意义，因为我发现了心目中的春的美丽。

我穿过有两排樟树守护的路，又走过几道长廊，-株红色的枫树吸引了我的目光，我便向它的身边走去。

这时的枫叶很嫩，却也红得鲜美，没有深秋时节那种硬气的红，取而代之的是柔和人眼的娇嫩的红。

走近枫树，我竟发现在它的一个枝杈处有一个“鸟巢”，这显然不是鸟儿所为，而是人增添上去的。

这个特别的巢是采集了地上大量的野草盘结而成的，很结实也很精美，在巢的边缘，还插了两朵粉色的杜鹃花，使得这个巢又添了几分温馨和甜美。

看着它安静地留在那儿，我心中不禁荡漾起阵阵的感动。

我想，这一定是几个可爱的孩子做的吧。

只有孩子，才会想到为鸟儿做一个舒适的窝；只有孩子，才会耐心地拔来这么多草；只有孩子，才会记得鸟儿也爱漂亮，不忘为它们的巢配上鲜花；只有孩子，才会把它放在一个让他们放心的地方……多么可爱的孩子啊，只为一•个单纯的快乐，自已快乐，让鸟儿也快乐，就完成了这个杰作。

我被这一切深深感动了。

想到许多人对•大自然的疯狂掠夺和破坏的生态、气候灾难笼罩下越来越不像春天的春天，我在这里看到了一片真正的春光。

这才是我心目中的春，我所希望的春天。

4、我心目中的春人在廊上，书在膝上，拂面的微风里，我知道春天来了；桃花开时，柳絮飘时, 似曾相识的燕儿乂归来了。

我不知道春的希望是怎样在柳枝儿上发芽的，更说不清春的娇美又是怎样赶走严冬的，但一切的一切都让我感觉到，春，来了。

她从青青的草色中来了，从丁丁冬冬的水声中来了，从世人欣悦的微笑中来了。

忽然间，我觉得心中某种神秘的活力在这样的日子里被引发出来了，好像手脚、全身都有使不完的劲儿。

春真像一位魔法师：冰雪下跳动的潺潺水声是她在解开冬的封印，蛰伏的万物苏醒更是她神奇魔法的令人炫目的施展。

如果说我曾为灵魂里隐藏的怯懦而停留的话，那么在这自然的微笑里，在这位魔法师的面前，那些都己经不复存在了。

我愿意将我的行囊交给春，让她为我卸去累赘，送我轻装上阵；我任轻柔的春风撩起我的头发，因为我知道，这是春在我的额头印下的祝福的吻，有了它，我会在柳絮满天飞的季节里，让一切从头开始。

乂是一年春来到，春光无限好。

在透过玻璃窗向外张望了无数次之后，我终于全身心地投入到了春的怀抱。

我感觉得到风儿从我的手指缝里轻轻滑过，我看到了金色流苏般照耀在屋顶上的阳光在向我微笑。

那些生性好动的人们更像候鸟嗅到了春天的气息似的，早就迫不及待地到郊外、到田野追逐春天的脚步去了。

我闭上眼睛，仰面朝天，不禁自问：你可以拥有一百次的痛苦与欢乐，无数个分分秒秒，你能再拥有一百个春天吗?——这给了我们勇气、赋予了我们自然之力的春天，是它唤起了我们对生活的热爱、对美好的向往。

春何曾说话，但她那伟大的隐藏的力量却已经改变了这个世界，把我们的心融在期盼与幸福里了。

这，就是我心目中的春和它给予我们的一切……5、在这个不寻常的春天里我是一个爱做梦的女孩儿，儿时•的我有着海一样蓝的梦想。

在岁月的流逝中，我数着日子，守着美丽的心愿慢慢长大。

去年，正汽我挥手告别绿色的童年，跨入人生新的阶段，准备编织更美丽的梦时，母亲突然病倒，卧床不起。

家里没人照顾，我只好辍学回家。

当时的我是含着泪一步一回头地告别学校的，是用心醮着泪水在黑夜中祭奠我儿时五彩斑澜的梦的。

一年来，我觉得日子过得好漫长好累。

我一边要照顾生病的母亲，-•边要操持家务，还要帮助父亲料理生意。

每天，只有夜深人静时，才能坐下来，凝视那已布满尘埃的书本，悄然落泪。

我也常常虔诚祈祷，愿母亲能够早口康复，自己能够早日重返校园。

三百多个悲欢交织的日子，三百多个执著的梦。

在这其中，我深深体味了人生的艰难和辛酸。

不知不觉中，岁月巳在我年轻的心中刻满疲惫和忧伤。

在今年这个春天刚刚到来的时候，母亲病愈，渐渐能做些家务。

家里决定要我继续读书。

我自然十分高兴，一下子便忘掉了过去的所有劳累和辛酸，而且觉得今年的春天特别美。

天格外的蓝，水格外的清，风格外的温柔。

草似乎比往年更早地泛绿，花儿也比往年更早地张开笑脸。

好像全都为我能续IH己美丽的人生之梦，补偿我一年来失去的春光。

于是，我跟着哥哥来到他所在的中学。

因为这已经是第二学期，经向学校申请, 允许我跟初一试读，期中通过考试决定去留。

短短的几个月，既要补初一上学期没学的知识，又要学新授的知识，还要准备参加决定命运的期中考试，这对于辍学己久的我来说，是何等的艰难。