小学年度教师培训总结

小学年度教师培训总结

按照区教体局工作部署，根据我校教师专业发展规划和年初教师专业发展培训工作计划安排，在学校高度重视下，3年度教师培训工作顺利完成，全体教师收获颇多。在理论学习的同时不断进行实践，结合本校实际开展行之有效的课改行动。教师专业素质进一步提高，课堂教学效率逐步提升。我们主要从以下几个方面开展工作：

一、教师全员培训

1、远程研修

我校地理位置较远而且交通不方便，教师队伍在年龄结构上不均衡，年龄大的教师较多，中年教师很少，青年教师居中。老教师缺乏电脑操作技术，青年教师交通不便，尽管如此我校教师还是全员参与本次远程研修。今年的远程研修是我校划为独立小学以来第一次独立组队学习，主持研修的组长们自己努力学习，和区指导教师保持密切联系，对老师们的研修给出及时有效的指导和监督，在集中研修期间老教师和青年教师坐在一起不懂就问、虚心学习，有的教师怕耽误年轻教师研修还带来了电脑技术相对较强的孩子教自己，年轻的教师不畏路途的遥远，早早的来到学校进行研修。在集中研修结束后的分散研修中，我校积极组织校本磨课，校长亲自参加校本磨课。我校重点进行了语文磨课，根据远程研修的方向结合我校实际情况确定主题是：如何开展低年级阅读教学的探索。课前开了专门的研讨会议制定了学生参与度观察量表、学生主体性发挥观察量表、从学情出发课堂观察量表，专人进行观察，课后我们每位教师积极进行网上评课，在

我们每位研修教师的共同努力下，我们学校语文组的磨课研修进展较快，及时的较好的完成了研修任务。

这一次培训，给广大一线教师提供了一个交流、讨论的机会，使全体教师进一步增强了忧患意识、进取意识，逐步树立了正确的教育观念，更新了知识体系，完善了知识结构，掌握了课程改革和教学改革的方向。

2、继续教育

我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。虽然我校教师人员较少，如果几个教师同时外出学习，会给教学工作带来一些困扰，但是学校在时间上和经费上予以保障和支持，相关其他教师及时跟上班级，一学年以来各学科上百人次参加市区处各级的外出学习。

今年我校有17名教师参加了约30门科目继续教育培训及考试，并都以优异的成绩取得合格证书。

全体一线教师参加了10月区里组织的专业标准、课程标准考试，合格率100%，大部分教师取得优秀的成绩。

3、校本培训

我校在学年中组织实施全校教师得全员培训，加强新课程理念的学习：组织教师开展新课标、新理念的培训，学校积极创造机会让老师出去学习参观，一个学年以来各学科多人次参加各级的外出学习。此外，根据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，

不断完善知识结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，

在教研活动中充分发挥了教研组的合作、交流作用。利用每周的业务学习时间，针对培训中的专题或教学中遇到的疑难问题，各教研组在组长的组织下，开展交流和研讨。开展了以学科为单位的“百家争鸣”活动，将教师们的学习心得、教学经验、练兵感受以随笔形式诠释，大家互相发表自己的见解，共同探讨、研究、交流。统一认识，解决了教学中的疑难问题，达到了互动、互学、互帮的要求，促进了向“学习型团队”发展。

4、基本功培训

教师基本功训练是长期进行的教师培训活动，必须长期反复练习才能熟练掌握，运用自如。因为计算机的重点使用，部分年轻教师的“三笔字”相对其他教师来说比较薄弱。学期初，学校就针对这个情况，定下了本学期抓好写字方面基本功训练目标：要求每位新教师都能正确运用粉笔、钢笔、毛笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的正楷字，并具有一定的速度；其他教师在原有基础上有明显提高；个别“三笔字”写得好的老师要写出自己的风格，并当好指导老师。在学期中并对教师三笔字基本功进行展览与比赛。针对多媒体的投入使用，多次进行了相关的电脑操作技术培训。语数英常识艺体五教研组进行了课堂活动月之后的学科课堂展示比赛。老师们通过比赛更新观念，整理思路，在思想认识和教学技能上都有提高。我校的李贞贞老师在区数学基本功比赛中获得了一等奖的好成绩。

二、教干及骨干教师培训

教干及骨干教师是学校教育教学工作的示范者和领头羊，相关教师的良好素质和不断发展对学校的整体发展起着重要的促进作用，因此相关培训也十分重要。

1、骨干教师培训

（1）领导重视，科学规划，确定骨干教师队伍建设的目标。

几年来，学校把骨干教师队伍建设作为加快发展和提高教育质量的关键，列入学校发展规划和年度工作计划，抢占教师队伍建设的制高点，建设骨干教师队伍。为此，学校制定了《骨干教师评定标准》、《骨干教师管理办法》，明确了骨干教师的标准和培养目标，鼓励教师拔尖、成名成家，打造我校骨干教师队伍。遵循公开推荐，公平竞争，公正选拔的原则，并且兼顾不同学历和学科的合理分布，推选了邱建忠（数学）、邓光明（科学）、李情情（语文）、阚立烁（品社）、杨茂丽（英语）为校级骨干。

（2）积极培训，提高骨干教师素质。

按上级要求，学校要本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，师徒结对等形式，继续组织好骨干教师的校级培训。同时，还要积极支持教师参加上级部门组织的各级骨干教师培训活动，为参训教师提供经费保障，着力打造一批名符其实的不同等级的骨干教师和学科带头人，不断提高学校教师的整体素质。学校重视对骨干教师的培养与培训，本年度中邓光明老师参加了在郯城举行的市级科学优质课讲课比赛的学习，李情情老师多次参加

区级培训活动，阚立烁老师参加了沂水举行的市级品生品社优质课比赛的学习，杨茂丽老师参加了市级英语优质课学习，他们在培训之后做了相关的讲座和汇报课，培训使他们在相应的学科上更加专业化。

（3）学校积极总结交流教师教育教学经验、指导骨干教师培训、指导青年教师学习和实践、展示教师科研成果的阵地，为骨干教师展示教研成果创造条件。通过压担子、引路子、搭台子，使骨干教师有压力，有动力，有成就感，他们已成为学校的学科带头人和科研骨干。

2、教干培训

孙汉聪、邱建忠、主父国凤、徐经济为我校教干。对教干的理论学习和听课学习，建立了相关的检查制度，使他们在加强理论学习的同时跟踪了解各班级、教师的课堂教学情况。我们还建立了教干与学校班级的包靠指导制度，每个教干包靠两到三个班级，从各方面进行跟进指导，每个班级的表现情况和相关教干的工作成效挂钩。同时鼓励教干参加各级别的培训，促进个人专业能力的发展。今年孙汉聪校长参加了在济南举行的山东省省级校长培训活动，邱建忠主任参加了在临沂市胜利小学举行的临沂市第二届“关注常态，聚焦高效”数学课堂教学研讨会，主父国凤老师参加了在南京举行的第十届全国班主任论坛、临沂市少先队辅导员培训，徐经济主任参加了区里组织的后勤保障会计工作培训，邱建忠、孙汉聪、主父国凤老师分批次赴山东省莘县实验小学学习，并做了相关报告和展示，对学校相关方面工作进行相应的指导。

我们在以后将尽量拓展培养模式，提高教干及骨干教师在思

想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质，造就一批高素质、高水平，具有终身学习能力和教育创新能力，在教育教学实践中能真正发挥带头、示范和辐射作用的骨干教师队伍。

三、新教师培训

1、举行师德培训会，加强政治理论学习和相关法律法规学习，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，明确教师的权利与义务。

2、组织新教师开展学习新课标、教学理念的培训，阅读教育理论专著名著并做笔记，不断完善知识结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求。

3、为使青年教师迅速成才，加快熟悉教材教法，提高教育教学水平，在以后的教育教学工作中挑起大梁，学校通过“青蓝工程”，骨干教师与新教师一对一帮扶，建立了5对帮扶小组，每一位青年教师都有一位指导教师，并签订合同，制订辅导计划，落实辅导措施，定期开展上课、备课、钻研教材等辅导活动。平时努力创造机会，让青年教师通过课堂教学实践活动锻炼能力，提高业务水平。并通过“推门听课”的形式，结合课堂活动月，老教师共同帮助新教师成长。

我校阚立烁、李贞贞、李文正几位老师迅速成长，在教学展示和比赛中有突出表现，所带班级教学成绩或是十分优秀，或是比以前有很大提升。乔高云、李庆珍老师也很快的进入角色，自己专业技能不断提高，所带班级各方面都不断进步。

一年来，我们充分感受到了教师们的积极进取的激昂热情和乐于接受新思想，敢于实践的创新精神。但是教育教学环境及要求的不断变化增加了培训工作的难度和效度，这要求我们树立一种终身学习和终身发展的认识，相应的教师培训机制更需要我们不断反思，及时总结，同时需要我们努力实现师训工作的针对性和实效性，最终促进教师的终身发展。