人教版数学六年级下册(小学第12册)第二单元《百分数(二)》ppt课件1
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人教版 六年级数学下册第2单元百分数(二)【全单元】PPT课件
课件PPT
1.成数的定义
成数表示一个数是另外一个数的十 分之几，统称“几成”。例如，“一成” 是十分之一，改写成百分数就是10%。
课件PPT
（1）刚才大家都说了很多有关成数的 事例，那么这些“成数”是什么意思呢？ 比如，说增产“二成”，你怎么理解？
成数
分数
二成 十分之二
20%
课件PPT
二成就是十分之二，也就是 20%；三成五就是十分之三点 五，也就是35%.
课件PPT
4、王宏买了1500元的国家建设 债券，定期3年，年利率4.5%，到期时他可以 获得本金和利息一共多少钱？
1500×4.5%×3＝202.5（元） 1500＋202.5＝1702.5（元）
答：到期时他可以获得本金和利息一共1702.5元。
课件PPT
5．下面是张叔叔2012年8月1日到银行存款时 填写的存款凭证。到期时张叔叔可以取回多 少钱？
课件PPT
人们常常把暂时不用的钱存入银行存储起来，存储不仅可 以支援国家建设，也使得个人钱财更安全和有计划，还可 以增加一些收入。
课件PPT
1、利息求法： 利息=本金×利率×存期
2、到期取回总钱数的求法： 取回总钱数=本金+利息
课件PPT
2015年10月中国人民银行公布的存款利率如 下：
按照以上的利率，如果小强的100元钱存 整存整取三年，到期时的利息是多少呢？
第2单元第3课时
百分数（税率）
课件PPT
理解折扣、成数、税率、利率的 含义，知道它们在生活中的简单 应用，会进行这方面的简单计算。
在理解、分析数量关系的基础上， 正确地回答有关百分数的问题。
课件PPT
纳税是根据国家税法的有关规定， 按照一定的比率把集体或个人收入的 一部分缴纳给国家。税收是国家收入 的主要来源之一。国家用收来的税款 发展经济、科技、教育、文化和国防 等事业。
人教版六年级数学下册第二单元百分数(二)PPT新课件
2.书写折扣时，折扣数一般用汉字。
归纳总结：
1.折扣的意义：商店有时降价出售商品，叫做打 折扣销售，俗称“打折”。
2.折扣与百分数的关系：几折表示十分之几，也 就是百分之几十，几几折表示百分之几十几。
探究点 2 利用折扣解决问题
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车， 原价180 元，现在商店打八五 折出售。买这辆车用了多少钱？
第二单元 百分数（二）
第 1 课时 折扣
RJ 六年级下册
1 课堂探究点
（1）折扣的认识 （2）利用折扣解决问题
2 课时流程
复习 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
爸爸和小雨想到 百货商城买东西，正 好商城搞促销。
九折、八五折是什么 意思？
探究点 1 折扣的认识
店庆5周年，电器九折 ，其他商品八五折
思路二：先求现价比原价便宜了百分之几，再求便宜
的价钱。
1－90％=10％
160×10％=16（元）
要点提示： 求商品打折后便宜了多少钱，实际上就是
求比一个数少百分之几的数是多少。
归纳总结：
1.解答“折扣”问题的方法：可以把“几折”理解 为现价是原价的百分之几十，转化为“求一个数 的百分之几十是多少”来解答。
2.“折扣”问题的基本数量关系式为：现价=原价 ×折扣，原价=现价÷折扣，折扣=现价÷原价。
小试牛刀 （选题源于教材P8做一做）
算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）
六五折
七折
八八折
原价：80.00 现价： 52.00
原价：105.00 原价：35.00 现价： 73.50 现价： 30.80
哪几种方法是正确的？说明理由。
归纳总结：
1.折扣的意义：商店有时降价出售商品，叫做打 折扣销售，俗称“打折”。
2.折扣与百分数的关系：几折表示十分之几，也 就是百分之几十，几几折表示百分之几十几。
探究点 2 利用折扣解决问题
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车， 原价180 元，现在商店打八五 折出售。买这辆车用了多少钱？
第二单元 百分数（二）
第 1 课时 折扣
RJ 六年级下册
1 课堂探究点
（1）折扣的认识 （2）利用折扣解决问题
2 课时流程
复习 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
爸爸和小雨想到 百货商城买东西，正 好商城搞促销。
九折、八五折是什么 意思？
探究点 1 折扣的认识
店庆5周年，电器九折 ，其他商品八五折
思路二：先求现价比原价便宜了百分之几，再求便宜
的价钱。
1－90％=10％
160×10％=16（元）
要点提示： 求商品打折后便宜了多少钱，实际上就是
求比一个数少百分之几的数是多少。
归纳总结：
1.解答“折扣”问题的方法：可以把“几折”理解 为现价是原价的百分之几十，转化为“求一个数 的百分之几十是多少”来解答。
2.“折扣”问题的基本数量关系式为：现价=原价 ×折扣，原价=现价÷折扣，折扣=现价÷原价。
小试牛刀 （选题源于教材P8做一做）
算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）
六五折
七折
八八折
原价：80.00 现价： 52.00
原价：105.00 原价：35.00 现价： 73.50 现价： 30.80
哪几种方法是正确的？说明理由。
人教版《百分数(二)》ppt课件6(共27张PPT)
几折就是表示十分 之几，也就是百分 之几十。
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。 几折就表示十分之几，也就是百分之几十。
“五折”表示（ 现）价是（ ）的原（价 ）%。50 “七五折”表示（ 现）价是（ ）原的价（ ）%7。5
探
探新思慧，建立模型
小组合作，探一探：
选择问题（1）或（2） 展开探究。
告销售：“原价3000元，7折优惠，亏本大甩卖。”该家电城
是否真亏本？
3000×70%=2100（元） 2100＞1800 答：该家电城不亏本。
悟
悟学悟美，拓展延伸
1.通过本课学习，你对百分数又有了哪些新认识？
答：通过本课学习，我懂得
了
。
2.对于本课，你觉得哪些地方学起来比较困难？
答：我觉得
学起来比较困难。
爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。
“五折”表示（ ）是（ ）的（ ）%。
算一算，下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。
悟 人教版六年级下册第二单元
3000×70%=2100（元） 2100＞1800
《折扣》课后反思卡
180×85%＝153（元）
答：我觉得
探 把你认为重要的内容用线出来
答：我发现生活中还有
学起来比较困难。
用到折（扣的知识三。 ）探新思慧，建立模型
（一）创设情境，激发兴趣
选择问题（1）或（2）展开探究。
答：他要花240元。
通过本课学习，你对百分数又有了哪些新认识？
练 （四）融练于趣，理解深化 《折扣》课后反思卡
认真审题，理解数 量关系。
人教部编版六年级数学下册《第2单元百分数(二)综合与实践 生活与百分数》精品PPT优质课件
2 百分数（二）
综合与实践 生活与百分数
一 复习导入
复习： 1.什么是利息？怎样计算利息？
利息=本金×利率×存期 2.利息的多少由哪些因素决定？
二 探究新知
活动1： 1、学生先在组内交流自己调查到的利率表，
并说说你是如何调查到的，再全班展示。
2、再对照一下课本11面的利率表，它们 有何不同？
二 探究新知 国家为什么要调整利率？
到期金额
21868.87 22627.32 23436.13 23091.25 22897.69 22897.69 22897.69 22897.69
序号
其它存款方案
到期金额
1 三年期教育储蓄存2次 2 六年期教育储蓄存1次
24195.6 24320
3
五年期国债1次+一年期 教育储蓄1次
24969.45
定期储蓄 国定债期1是.储10一蓄利种1.率国30比家活发1期.50 2.10 2.75 2.75
教育储蓄 行储的蓄债高券，可，以它考分虑为2。.25
3.33 3.60
国债 三年期和五年期。
4.00 4.42
根据题意，李阿姨有几种选择？分别是什么？
序号 定期储蓄存款方案
1 一年期存6次 2 两年期存3次 3 三年期存2次 4 五年、一年期存2次 5 一二三年期存3次 6 一三二年期存3次 7 二一三年期存3次 8 二三一年期存3次
4
三年期国债1次+三年期 教育储蓄1次
24637.76
5 三年期国债存2次
25088
二 探究新知
确定储蓄原则： 能定期不活期， 能长期不短期， 能国债不储蓄。
三 对应练习
妈妈有1万元钱，有两种理财方式：一种是 买3年期国债，年利率4%；另一种是买银行1年 期理财产品，年收益3.8%。3年后，两种理财 方式收益相差多少？
综合与实践 生活与百分数
一 复习导入
复习： 1.什么是利息？怎样计算利息？
利息=本金×利率×存期 2.利息的多少由哪些因素决定？
二 探究新知
活动1： 1、学生先在组内交流自己调查到的利率表，
并说说你是如何调查到的，再全班展示。
2、再对照一下课本11面的利率表，它们 有何不同？
二 探究新知 国家为什么要调整利率？
到期金额
21868.87 22627.32 23436.13 23091.25 22897.69 22897.69 22897.69 22897.69
序号
其它存款方案
到期金额
1 三年期教育储蓄存2次 2 六年期教育储蓄存1次
24195.6 24320
3
五年期国债1次+一年期 教育储蓄1次
24969.45
定期储蓄 国定债期1是.储10一蓄利种1.率国30比家活发1期.50 2.10 2.75 2.75
教育储蓄 行储的蓄债高券，可，以它考分虑为2。.25
3.33 3.60
国债 三年期和五年期。
4.00 4.42
根据题意，李阿姨有几种选择？分别是什么？
序号 定期储蓄存款方案
1 一年期存6次 2 两年期存3次 3 三年期存2次 4 五年、一年期存2次 5 一二三年期存3次 6 一三二年期存3次 7 二一三年期存3次 8 二三一年期存3次
4
三年期国债1次+三年期 教育储蓄1次
24637.76
5 三年期国债存2次
25088
二 探究新知
确定储蓄原则： 能定期不活期， 能长期不短期， 能国债不储蓄。
三 对应练习
妈妈有1万元钱，有两种理财方式：一种是 买3年期国债，年利率4%；另一种是买银行1年 期理财产品，年收益3.8%。3年后，两种理财 方式收益相差多少？
部编版 人教版六年级数学下册《第2单元百分数(二)》【全单元】精品PPT优质公开课件
今年我省油菜籽比去年增产二成。
今年我省油菜籽比去年增产二成。
就是十分之二。
就是百十分之二十。
成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。 几成就是十分之几，改写成百分数是百分之几十。 几成几就是十分之几点几，改写成百分数是百分之几十几。
八成
六成
三五成
八成就是十分之八，
改写成百分数是80%。
仔细观察算式，小组讨论你发现了什么？ 二成五
350 - 350×25% = 262.5（万千万时）
去年的用电量
-
今年比去年节 约的用电量
=
今年的用电量
数量关系
去年用电量×25%
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二 成五，今年用电多少万千瓦时？
你还有其他计算方法吗？ 和大家说一说。
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节 电二成五，今年用电多少万千瓦时？
求180的85%是多少。
180×85% ＝153（元） 答：买这辆车用了153元。
仔细观察算式，小组讨论你发现了什么？
八五折
180 × 85% ＝ 153 （元）
原价 × 折数 ＝ 现价
买这辆车少花了多少钱？
数量关系 便 宜 的 钱 数 = 原 价 - 现 价
180－153 ＝27（元） 答：买这辆车少花了27元。
七彩书店的书现在按六五折销售，晓晓买一套书花了39元， 这套书原来的售价是多少？
原价×折数＝现价
原价＝现价÷折数
【方法二】39÷65% ＝60（元） 答：这套书原来的售价是60元。
这节课你们都学会了哪些知识？
原价×折数＝现价 原价＝现价÷折数 原价－现价＝便宜的钱数 原价×（1－折数）＝便宜的钱数
今年我省油菜籽比去年增产二成。
就是十分之二。
就是百十分之二十。
成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。 几成就是十分之几，改写成百分数是百分之几十。 几成几就是十分之几点几，改写成百分数是百分之几十几。
八成
六成
三五成
八成就是十分之八，
改写成百分数是80%。
仔细观察算式，小组讨论你发现了什么？ 二成五
350 - 350×25% = 262.5（万千万时）
去年的用电量
-
今年比去年节 约的用电量
=
今年的用电量
数量关系
去年用电量×25%
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二 成五，今年用电多少万千瓦时？
你还有其他计算方法吗？ 和大家说一说。
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节 电二成五，今年用电多少万千瓦时？
求180的85%是多少。
180×85% ＝153（元） 答：买这辆车用了153元。
仔细观察算式，小组讨论你发现了什么？
八五折
180 × 85% ＝ 153 （元）
原价 × 折数 ＝ 现价
买这辆车少花了多少钱？
数量关系 便 宜 的 钱 数 = 原 价 - 现 价
180－153 ＝27（元） 答：买这辆车少花了27元。
七彩书店的书现在按六五折销售，晓晓买一套书花了39元， 这套书原来的售价是多少？
原价×折数＝现价
原价＝现价÷折数
【方法二】39÷65% ＝60（元） 答：这套书原来的售价是60元。
这节课你们都学会了哪些知识？
原价×折数＝现价 原价＝现价÷折数 原价－现价＝便宜的钱数 原价×（1－折数）＝便宜的钱数
【人教版】六年级下册数学第二单元《百分数(二)》ppt教学课件
230×88%-20 =202.4-20 =182.4（元） 210×（1-20%） =210×80% =168（元）
四、课堂小结 解决与折扣有关的实际问题，实质上是“求一个 数的百分之几是多少”和“已知一个数的百分之几是多 少，求这个数”的问题，和百分数问题解题思路相同。
五、拓展训练
一件商品的进价加上40元是定价，一位顾客 购买这种商品打了八折，商场还赚了12元。这种 商品的进价是多少元？ （40-12）÷（1-80%）-40 =28÷20%-40 =140-40 =100（元） 答：这种商品的进价是100元。
二、探索新知
1
我少花了
(1)爸爸给小雨买了一辆自行车， 原价180元，现在商店打八五 折出售。买这辆车用了多 少钱？ 180× 85% = 153 （元） 答：买这辆车用了153元。
（ 16 ）元。 买这辆车只花了
（ 153 ）元。
(2)爸爸买了一个随身听，原价 160元，现在只花了九折的钱， 比原价便宜了多少钱？ 160×（1-90%）= 160×10% = 16 （元） 答：比原价便宜了16元。
分数解决问题解题思路相同。一般有两种解题方法，
一种是先求出比单位“1”多(或少)的数量，再用单位“1”
的数量去加或减这个数量，另一种是先求出要求的这
个数量是单位“1”的百分之几，再用单位“1”的数量乘
百分之几。
五、拓展训练
有一块小麦地，今年收小麦2200kg，比去年增产 一成，今年比去年增产多少千克？
现在，“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。 例如：出口汽车总量比去年增加三成，北京出游人数比去年增加 两成……
二、新课导入
2
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，
四、课堂小结 解决与折扣有关的实际问题，实质上是“求一个 数的百分之几是多少”和“已知一个数的百分之几是多 少，求这个数”的问题，和百分数问题解题思路相同。
五、拓展训练
一件商品的进价加上40元是定价，一位顾客 购买这种商品打了八折，商场还赚了12元。这种 商品的进价是多少元？ （40-12）÷（1-80%）-40 =28÷20%-40 =140-40 =100（元） 答：这种商品的进价是100元。
二、探索新知
1
我少花了
(1)爸爸给小雨买了一辆自行车， 原价180元，现在商店打八五 折出售。买这辆车用了多 少钱？ 180× 85% = 153 （元） 答：买这辆车用了153元。
（ 16 ）元。 买这辆车只花了
（ 153 ）元。
(2)爸爸买了一个随身听，原价 160元，现在只花了九折的钱， 比原价便宜了多少钱？ 160×（1-90%）= 160×10% = 16 （元） 答：比原价便宜了16元。
分数解决问题解题思路相同。一般有两种解题方法，
一种是先求出比单位“1”多(或少)的数量，再用单位“1”
的数量去加或减这个数量，另一种是先求出要求的这
个数量是单位“1”的百分之几，再用单位“1”的数量乘
百分之几。
五、拓展训练
有一块小麦地，今年收小麦2200kg，比去年增产 一成，今年比去年增产多少千克？
现在，“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。 例如：出口汽车总量比去年增加三成，北京出游人数比去年增加 两成……
二、新课导入
2
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，
人教版六年级语文下册第二单元百分数(二)PPT课件全套
5%就是税率
缴纳营业税多少万元？
30×5%=1.5（万元） 答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。
今天 你学到了什么？
李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个
5000－3500
税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所
（5000－3500）的3%
得税。她应缴个人所得税多少元？
(5000－3500)×3%＝45（元） 答：她应缴个人所得税45元。
52元
73.5元
30.8元
原价、现价和折扣之间有 什么关系呢？
现价＝原价×折扣Leabharlann 第 2 单元百分数（二）
第 二 课时 成数
将下列成数改写成百分数。
二成
（ 20 ）%
四成五
（ 45 ）%
七成二
（ 72 ）%
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二 成五，今年用电多少万千瓦时？
存期为半年，在计算时要 注意什么？
3000×2.8%×0.5=42（元）
3000+42=3042（元）
答：到期时张叔叔可以取回3042元钱。
1．问一问爸爸妈妈每月收入是否需要缴纳 个人所得税？了解我国对个人所得税的税 收规定。 2．了解家里的储蓄情况，了解我国最新的 储蓄利率的信息。
第 2 单元
2．小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元 是免税的，其余部分要按20%的税率缴税。 这笔劳务费用一共要缴税多少元？
（3000－800）×20%=440（元） 答：这笔劳务费用一共要缴税440元。
3．下面是张叔叔2012年8月1日到银行存款时填写的存款凭证。 到期时张叔叔可以取回多少钱？
百分数（二）
第 五 课时 解 决 问 题
缴纳营业税多少万元？
30×5%=1.5（万元） 答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。
今天 你学到了什么？
李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个
5000－3500
税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所
（5000－3500）的3%
得税。她应缴个人所得税多少元？
(5000－3500)×3%＝45（元） 答：她应缴个人所得税45元。
52元
73.5元
30.8元
原价、现价和折扣之间有 什么关系呢？
现价＝原价×折扣Leabharlann 第 2 单元百分数（二）
第 二 课时 成数
将下列成数改写成百分数。
二成
（ 20 ）%
四成五
（ 45 ）%
七成二
（ 72 ）%
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二 成五，今年用电多少万千瓦时？
存期为半年，在计算时要 注意什么？
3000×2.8%×0.5=42（元）
3000+42=3042（元）
答：到期时张叔叔可以取回3042元钱。
1．问一问爸爸妈妈每月收入是否需要缴纳 个人所得税？了解我国对个人所得税的税 收规定。 2．了解家里的储蓄情况，了解我国最新的 储蓄利率的信息。
第 2 单元
2．小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元 是免税的，其余部分要按20%的税率缴税。 这笔劳务费用一共要缴税多少元？
（3000－800）×20%=440（元） 答：这笔劳务费用一共要缴税440元。
3．下面是张叔叔2012年8月1日到银行存款时填写的存款凭证。 到期时张叔叔可以取回多少钱？
百分数（二）
第 五 课时 解 决 问 题
六年级下册数学2百分数ppt(二)人教版(11张)标准课件
生活与百分数
-------选择购物方案
六年级-下册-第二单元
课题：生活与百分数
难点名称：满100减50与五折的区别
参赛教师：卜婷 时间：2020年8月2
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
3
导入
怎么买更划算？
4
知识讲解
难点突破
例5
1、“打五折销售”是什么意思？ 妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。
在A商场买的实际花费： 在B商场买的实际花费：
120-40＝80（元）
120×60%＝72（元）
80＞72
答：在A商场买应付80元，在B商场买应付72元。 选择B商场更省钱。
课堂小结
这节课你有什么收获？ （妈1妈）要在买A一、条B两标个价商23场0元买的，这各种应品付牌多的少裙钱子？。
（(2)1选）择在哪A个、商B两场个更商省场钱买? ，各应付多少钱？
在A商场买的实际花费：
在B商场买的实际花费：
230×50%＝115（元）
230-50×2＝130（元）
115＜130
答：在A商场买应付115元，在B商场买应付130元。 选择A商场更省钱。
这两种促销方式，什么 情况下付的钱一样多？
商品价格是整百时， 付的钱一样多。
这两种促销方式，什么情况下付的钱比 较接近 ？什么情况下付的钱差距较大 ？
(1)在A、B两个商场买，各应付多少钱？ 120-40＝80（元）
(1)在A、B两个商场买，各应付多少钱？ 这两种促销方式，什么情况下付的钱比较接近 ？什么情况下付的钱差距较大 ？
某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商场按“满100元减40元”的方式销售，在B商场打六折销售。 120-40＝80（元）
-------选择购物方案
六年级-下册-第二单元
课题：生活与百分数
难点名称：满100减50与五折的区别
参赛教师：卜婷 时间：2020年8月2
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
3
导入
怎么买更划算？
4
知识讲解
难点突破
例5
1、“打五折销售”是什么意思？ 妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。
在A商场买的实际花费： 在B商场买的实际花费：
120-40＝80（元）
120×60%＝72（元）
80＞72
答：在A商场买应付80元，在B商场买应付72元。 选择B商场更省钱。
课堂小结
这节课你有什么收获？ （妈1妈）要在买A一、条B两标个价商23场0元买的，这各种应品付牌多的少裙钱子？。
（(2)1选）择在哪A个、商B两场个更商省场钱买? ，各应付多少钱？
在A商场买的实际花费：
在B商场买的实际花费：
230×50%＝115（元）
230-50×2＝130（元）
115＜130
答：在A商场买应付115元，在B商场买应付130元。 选择A商场更省钱。
这两种促销方式，什么 情况下付的钱一样多？
商品价格是整百时， 付的钱一样多。
这两种促销方式，什么情况下付的钱比 较接近 ？什么情况下付的钱差距较大 ？
(1)在A、B两个商场买，各应付多少钱？ 120-40＝80（元）
(1)在A、B两个商场买，各应付多少钱？ 这两种促销方式，什么情况下付的钱比较接近 ？什么情况下付的钱差距较大 ？
某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商场按“满100元减40元”的方式销售，在B商场打六折销售。 120-40＝80（元）
人教版六年级数学下册百分数(二)ppt
360×85%=306（元 ）360-306=54（元）
答：这辆车用了306元。
少花了54元。Βιβλιοθήκη -八五折13
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，
现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱
？
单位“1”
九折就是按原价的90%销售。
法一：
现价=原价×90%
便宜的价格=原价-现价
160–160×90%
=160–144
(5)一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。（×）
(6)一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价
与原价相等。（ ×）
-
12
评 9分钟
例.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
360元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？少花了多少元？
八五折就是按原价的85%销售
。
单位“1”
现价=原价×85%
（1－80%）x= 9.6
）
20%x= 9.6
=9.6÷20%
x= 9.6÷20% =9.6÷0.2 x= 9.6÷0.2
x= 48 -
=48（元） 22
3、小林在商店买了一个书包，打了八五折花了 68元。如果打七五折，需要多少钱？
68÷85%×75% =68÷0.85×75% =80×75% =60（元）
230×88%-20 =202.4-20 =182.4（元）
210×（1-20%） =210×80% =168（元）
-
24
-
5
3、什么是“成数”？几成表示什么？
农业收成，经常用“成数”来表示。 “一成”是十分之一，改写成百分数就是10%。
例如：一成就是十分之一，也就是10%； 二成就是十分之二，也就是20%； 二成五就是十分之二点五，也就是25%。
人教版六年级数学下册第二单元百分数(二)PPT新课件
思路二：先求现价比原价便宜了百分之几，再求便宜
的价钱。
1－90％=10％
160×10％=16（元）
要点提示： 求商品打折后便宜了多少钱，实际上就是
求比一个数少百分之几的数是多少。
归纳总结：
1.解答“折扣”问题的方法：可以把“几折”理解 为现价是原价的百分之几十，转化为“求一个数 的百分之几十是多少”来解答。
八五折就是原价的 85%，九折就是原 价的90%。
“八五折”又 是什么意思呢？ 什么叫做“九折”？
自主阅读学习教材8页例题1上面部分，解 决问题： 1.什么叫做打折？ 2.“九折”、“八五折”的意义。
2020/10/29
打“九折”是表示优惠百分之九十吗？ “九折”能写成“9折”吗？
易错警示：
1.打几折的意思是现价是原价的百分之几十， 而不是现价比原价便宜了（减少了）百分之几十。
这节课你有哪些收获？
1. 纳税：根据国家税法有关规定，按照一定的比率 把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
2. 应纳税额：缴纳的税款叫做应纳税额。 3. 税率：应纳税额与各种收入（销售额、营业额 ）
中应纳税的部分的比率叫做税率。 4. 已知税率和收入，求应纳税额的方法：
应纳税额=收入中应纳税的部分
30万元 ——营业额中应纳税的部分 5% ——增值税的税率
根据：应纳税额 各种收入中应纳税部分 税率
30×5% = 30×0.05 = 1.5 （万元） 答：这家饭店10月份应缴纳增值税1.5万元。
在解决有关税率的实际问题时，我们该 注意些什么呢？
小试牛刀（选题源于教材第10页做一做）
李阿姨的月工资是7000元，扣除50000元个税免 征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税， 她应缴个人所得税多少元？