教育规划纲要的四大主要特征
教育规划纲要凸显四特点
性成果。据教育部 副部长郝平介绍 ， 纲要是在围绕着建立健全 保证教育优先发展的制度和机制方面 ， 围绕着 推进 素质教育 ， 提高高等教 育的质量方 面 ， 围绕着发展 职业教育 、 特殊 教育 、
学前教育 等方面 ， 深入开展 调查研究 ， 公开 问计于 民 ， 聚各 凝 方面的共识 。
广 西加 大资 金 投入 保 障校 舍安 全工 程
本刊讯 从 自治区教育厅 了解 到 ，广西正加大保障校舍 西共排查 中小学 ２ ４ ０所 ， ８６ 单体建 筑物 １ １０ ０ ４ ３栋 ， 校舍 面积
安全工程建设力度。 目前 ， 已落实校舍 安全工程资金 ｌ． 广西 ２ ８
亿元 ， 已下达校舍安全工程 资金 ２ ． ２亿元 ， 中 ２ 其 亿元 用于边
生并 实行 一定 优 惠 。多年 来 ， 中国学 ， 并取 得 了 良好效 果 。截 至 ２ ０ ０ ７年 ， 国 全 共 有 １ 多 所 学 校使 用 ２ 个 民族 的 ２ 万 １ ９种 文 字开 展 “ 双
语” 教学 。
广 西 义 务 教 育 教 师 绩 效 工 资 实 施 意 见 出 台
本 刊 讯 国务 院新 闻办公 室 ９ 发表 的《 国的 民族 月 中 政策 与各 民族共 同繁 荣 发展 》 白皮 书 明确指 出 ， 经过 ６ 年 ０
的努 力 ， 民族地 区教育 事业得 到 了长足发 展 。
程 、 村 中小学 危 房 改造 工程 、 农 西部 地 区“ 两基 ” 坚 计 划 攻
生总数 为 ２ ９．万 人 。其 中 ， 通小 学少 数 民族在 校生 数 １９ ６ 普 为 １７ ．万 人 ， ００ ８ 占学生 总 数 的 １． 普 通 中学 少 数 民族 ０ ％； ４ 在校 生 数 为 ６０ 万 人 ， ８． ２ 占学生 总数 的 ８ ％ ； 通高 等 学 ． 普 ５ 校少 数 民族在校 生数 为 １３ ３． ９万人 ，占学生 总 数 的 ６ ％。 ． ２ 白皮 书指 出 ， 年来 ， 近 国家先 后 实 施 贫 困地 区义 务教 育 工
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》测试题(试卷、答案)
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》测试题学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》测试题一、填空题1、中共中央、国务院于2010年 7月13-14日在北京召开了全国教育工作会议。
2、《国家中长期教育改革和发展》共设有4部分，22章，70条，约27000字，实施时间是2010年7月28日。
3、百年大计，教育为本。
教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，强国必先强教。
中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。
4、《纲要》的“20字”工作方针是：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
其中，把教育摆在优先发展的战略地位；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力；把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
5、《纲要》中教育战略目标是：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
实现更高水平的普及教育；形成惠及全民的公平教育；提供更加丰富的优质教育；构建体系完备的终身教育；健全充满活力的教育体制。
6、教育改革发展的战略主题是坚持以人为本、全面实施素质教育。
核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题，目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，重点是提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，推进思路是坚持德育为先、能力为重、全面发展。
7、义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。
注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。
8、巩固义务教育普及成果，提高义务教育质量，严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准。
深化课程教学方法改革，推行小班教学。
配齐音乐、体育、美术等学科教师，开足开好规定课程。
大力推广普通话教学，使用规范汉字。
9、增强学生体质。
大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平。
教育规划纲要十大亮点
教育规划纲要十大亮点：第一次明确确定“两基本、一进入”的战略目标。
《教育规划纲要》提出的战略目标是，“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”。
通过未来10年的努力，率先实现教育现代化，为国家现代化奠定人才和人力资源基础。
第一次提出基本普及学前教育。
学前教育始终是中国教育发展的软肋。
《教育规划纲要》第一次提出：“基本普及学前教育。
”积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育”。
第一次提出建立城乡一体化的义务教育发展机制。
《教育规划纲要》提出：“建立健全义务教育均衡发展保障机制。
”“建立城乡一体化的义务教育发展机制。
”第一次提出建立健全职业教育质量保障体系。
《教育规划纲要》在强调大力发展职业教育的同时，更加强调要“着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力”；更加强调把提高质量作为重点，推进教育教学改革，提升职业教育基础能力；更加强调建立健全职业教育质量保障体系，吸收企业参加教育质量评估。
第一次明确提出建设高等教育强国思想。
《教育规划纲要》第一次提出：“提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。
”从实现高等教育大众化到建设高等教育强国，是中国高等教育发展目标和发展战略的一次历史性转变。
第一次将继续教育、终身教育列入国家《教育规划纲要》。
《教育规划纲要》将继续教育和终身教育作为教育改革和发展的重要领域，列专章进行谋划。
这反映出在全面建设小康社会背景下，我国教育需求水平、教育发展阶段的重大变化。
《教育规划纲要》将党的十七大报告关于“建设全民学习、终身学习的学习型社会”的战略目标化作具体目标和行动策略，提出加快发展继续教育，建立健全继续教育体制机制，构建灵活开放的终身教育体系，搭建终身学习“立交桥”。
第一次提出以人才培养体制改革为核心推进教育体制改革。
《教育规划纲要》以人才培养体制改革为核心，以提高人才培养水平为目标，系统配套、整体推进各项教育改革。
国家中长期教育改革和发展规划纲要解读 ppt课件
❖ 各类人才服务国家、服务人民和参与国际竞争能 力显著增强。
❖ 构建体系完备的终身教育。
❖ 学历教育和非学历教育协调发展，职业教育和普 通教育相互沟通，职前教育和职后教育有效衔接。 继续教育参与率大幅提升，从业人员继续教育年 参与率达到50％以上。
❖ 以创新人才培养体制为核心，对教育改革进行了系统设计。对减轻中 小学生课业负担、义务教育阶段择校、保障农民工子女就学、高考改 革、落实扩大办学自主权、教师队伍建设、政府投入责任等热点难点 问题提出了有力可行的措施。
❖ 提供更加丰富的优质教育。
❖ 教育质量整体提升，教育现代化水平明显提高。 优质教育资源总量不断扩大，人民群众接受高质 量教育的需求得到更大满足。
❖ 三是扩招后毕业生就业竞争压力较大，对高等学 校学科专业结构优化及增强学生社会适应能力等 提出了新的更高要求。
❖ 四是制约发展的体制性障碍还没有完全解决，分 别体现在人才培养的模式、考试招生制度、办学 体制和管理体制方面，科学发展还面临许多新的 挑战。
现阶段我国教育发展的基本矛盾： 旺盛的社会需求同多样化的教育供给不足
深化高等教育体制改革
❖ 《规划纲要》的第三部分全面谋划了体制改革的 新思路新方向。其中大部分内容都涉及到高等教 育领域。
❖ 如更新人才培养观念、创新人才培养模式、改革 教育质量评价和人才评价制度，深化考试招生制 度改革等等。
❖ 完善中国特色的现代大学制度，包括坚持和完善 党委领导下的校长负责制，探索教授治学的有效 途径，探索建立高等学校理事会或董事会，健全 社会支持和监督学校发展的长效机制，推进产学 研用相结合等等。
必须优化结构 办出特色
❖ 《规划纲要》的文本也明确要求到2020年我们的高等教育结构更加 合理，特色更加鲜明。
教育规划纲要体现了“四大亮点”
教育规划纲要体现了“四大亮点”（转载）——全国人大常委会副委员长、中国教育政策研究院院长严隽琪访谈中国教育政策研究院日前召开落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）重大问题专题研讨会，与会专家包括来自国家发改委、教育部以及安徽、北京、上海、山东等省市教育行政部门的领导，以及中央教科所、清华大学、华东师范大学等高校和科研机构的学者。
这也是今年1月民进中央与北京师范大学联合组建中国教育政策研究院以来，首次就某一专题召开大规模的政策研讨会。
中国教育政策研究院是一个开放的、高层次的政策研究机构与参政议政平台，其目标是建成国内领先、国际有影响力的教育政策研究中心和国家教育政策的高级“智库”。
全国人大常委会副委员长、中国教育政策研究院院长严隽琪，日前就落实《教育规划纲要》的有关问题接受记者专访。
《教育规划纲要》具有里程碑的意义记者：作为中国教育政策研究院院长，与全国人大常委会副委员长、民进中央主席以及您此前担任的上海市主管教育的副市长相比，您在审视《教育规划纲要》时会有哪些新的视角？中国教育政策研究院为什么在《教育规划纲要》刚一颁布时就迅速举办专题研讨会，讨论其落实中的重大问题？严隽琪：《教育规划纲要》对于我国实现2020年全面建设小康社会的既定目标、对于实现中国教育的现代化、对于指导我们解决目前教育存在的问题具有重大的战略意义和现实意义，是有里程碑作用的。
中国教育政策研究院是以为国家教育政策提供咨询服务为成立宗旨的，当然要以“只争朝夕”的状态，通过各种可能的形式，深入领会《教育规划纲要》的精神、正确了解其主要内容和重点所在、探讨研究在贯彻落实中还应进一步关注和解决的问题。
这次专题研讨会，可说是我们研究院“蓄谋已久”的，主题就定在“深化体制机制改革创新，促进教育公平与质量提升”，希望给专家、教育工作者和教育行政管理者提供一个交流会商、集智聚力的平台。
从深化我国体制机制改革创新的角度，进行研讨，提出贯彻落实《教育规划纲要》，促进我国教育发展特别是促进教育公平与质量提升的政策建议。
教育政策概念及特征
教育政策概念及特征教育是社会发展的重要支柱，教育政策则是规划、指导、调控和管理教育发展的战略性文本，是实现国家教育目标的重要方式。
本文将从教育政策的概念及特征两方面进行探讨。
一、概念教育政策是指制定和实施教育目标、计划、方针、政策、法规和措施，以促进教育现代化、质量和效益的提高为目的的一系列行为。
它是一个复杂的系统，包含了政策制定、实施、监督评估、政策调整等多个环节，并涉及到政府部门、教育机构、民间组织等多个方面。
二、特征1.制定目标科学合理教育政策的目标应该符合教育事业发展的客观规律，科学合理，为推进教育现代化提供有效保障。
2.表现时代特征教育政策应当与社会、经济、文化等方面的发展相适应，符合时代特征，并能满足群众的需求。
3.加强社会参与教育政策应当引入民主机制，加强社会的参与，形成政府、民间组织、公众等多方协商的局面，做到教育政策的科学民主化。
4.强调政策实效性教育政策的制定应当注重考察政策的可操作性、可行性及其实际效果，确保教育政策的实现效果。
5.目的性鲜明教育政策的制定应当明确其目的是为了什么，既要综合考虑经济、社会、文化等因素，也要切实考虑教育事业的实际需求。
6.合法合规教育政策的制定应当严格遵守相关的法律法规，统一思想、规范行为，确保政策的合法性和规范性。
7.管理效率高教育政策的实施必须高效有力，确保政策的有效落地，达到政策的预期目标。
8.科学评估教育政策的实施应当定期开展科学的评估，对政策的实施效果以及政策的合理性进行综合评估，并及时调整政策。
总之，教育政策是教育事业的重要战略，制定和实施好教育政策，对促进教育的现代化、质量和效益的提升具有重要作用。
因此，需要不断探索，总结教育政策以上述特征为基准，不断提高政策的制定和实施水平，以促进教育的健康、快速、可持续发展。
教育部关于印发《高等学校中长期科学和技术发展规划纲要》的通知
教育部关于印发《高等学校中长期科学和技术发展规划纲要》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2004.11.15•【文号】教技[2004]3号•【施行日期】2004.11.15•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部关于印发《高等学校中长期科学和技术发展规划纲要》的通知（教技[2004]3号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），有关部门（单位）教育（人事）司（局），部属各高等学校：为了进一步贯彻落实科教兴国战略和人才强国战略，推动国家创新体系建设，提高高等学校创新能力，促进高等学校科技创新和高层次创造性人才培养协调、持续、快速发展，为全面建设小康社会提供强大的知识贡献和人才支持，我部制定了《高等学校中长期科学和技术发展规划纲要》，现印发给你们。
请你们结合实际，认真组织实施，并将实施中的情况、问题和意见及时报我部。
附件：高等学校中长期科学和技术发展规划纲要二00四年十一月十五日附件：高等学校中长期科学和技术发展规划纲要本世纪头20年，是我国经济社会发展的重要战略机遇期，也是高等学校科技发展的重要机遇期。
为抢抓机遇，迅速提升高校科技创新能力，实现跨越式发展，全面推进国家创新体系建设，引领和支撑“创新型”国家和全面小康社会目标的实现，特制定本规划纲要。
一、高等学校科技发展面临的形势与挑战（一）科技创新成为引领经济和社会发展的主导力量，创新人才的竞争成为国际竞争的焦点。
在近代历史上，科学发现和技术发明的革命性突破，促进了社会生产力的发展和工业文明的兴起，也成为世界竞争格局改变、强国崛起与更替的关键因素。
在知识经济不断发展的今天，世界各国围绕知识要素展开的竞争更加激烈，这预示着国家间的力量有可能发生新的变化。
一个国家不管现在处于何种地位，如果不重视创新，都有可能面临被淘汰出局的挑战与危机。
世界经济论坛的《国际竞争力报告》认为，20世纪90年代以来，发达国家提升竞争力的途径，已经全面转向依靠科技创新。
国家中长期教育改革和发展规划纲要测试题试卷答案
国家中长期教育改革和发展规划纲要测试题试卷答案The pony was revised in January 2021《国家中长期教育改革和发展规划纲要》测试题学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》测试题一、填空题1、中共中央、国务院于2010年 7月13-14日在北京召开了全国教育工作会议。
2、《国家中长期教育改革和发展》共设有4部分，22章，70条，约27000字，实施时间是2010年7月28日。
3、百年大计，教育为本。
教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，强国必先强教。
中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。
4、《纲要》的“20字”工作方针是：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
其中，把教育摆在优先发展的战略地位；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力；把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
5、《纲要》中教育战略目标是：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
实现更高水平的普及教育；形成惠及全民的公平教育；提供更加丰富的优质教育；构建体系完备的终身教育；健全充满活力的教育体制。
6、教育改革发展的战略主题是坚持以人为本、全面实施素质教育。
核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题，目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，重点是提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，推进思路是坚持德育为先、能力为重、全面发展。
7、义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。
注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。
8、巩固义务教育普及成果，提高义务教育质量，严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准。
深化课程教学方法改革，推行小班教学。
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教育规划纲要的四大主要特征
来源：青岛财经日报2010-03-05 现代教育
记者日前从市教育局了解到，我市正在抓紧制定中长期教育改革和发展规划及“十二五”规划，并要求广大学校积极建言献策，反映基层民意。
记者于近日采访了青岛市教育局“十二五”规划编制领导小组办公室总执笔人翟广顺，他向记者详细介绍了《纲要》的几个主要特征。
据悉，党中央、国务院自2008年8月启动了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》研制任务。
这是进入21世纪我国第一个教育规划纲要，是指导未来10年教育改革发展的纲领性文件。
据介绍，新时期以来，我国在教育发展的关键历史时期曾出台了4个纲要性的文献。
一是1985年中共中央发布了《关于教育体制改革的决定》，第二个纲要的1993年中共中央、国务院印发的《中国教育改革与发展纲要》，第三个是1999年国务院批转教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》，第四个是2004年教育部发布的《2003-2007年教育振兴行动计划》。
作为2020年前的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，《纲要》站在中华民族伟大复兴的制高点上，面对当前我国教育面临的重大问题、制约教育事业科学发展的瓶颈问题、人民群众关心的热点问题，坚持以科学发展观为指导，在千头万绪中理清思路、在千差万别中寻求共识，自觉把中国特色社会主义理论体系，特别是十六大以来党的理论创新成果作为思想基础，深入总结了新中国成立60年特别是改革开放30年来我国教育取得的成就和经验，准确地把握了新时期教育规律、教学规律、人才成长规律，立足基本国情，统筹考虑教育改革发展的必要性、可行性，注意保持政策的连续性、协调性，既与有关教育法律法规相衔接，又与科技、人才等中长期规划相协调。
《国家中长期教育改革与发展规划纲要》共计2.8万字，全文共分22章70条，其主要特征有几下几点：
第一，《规划纲要》实事求是地摆出了教育的问题和挑战。
总体上说，我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。
教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺；教育体制机制不活，学校办学活力不足；教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后；教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未完全落实。
接受良好教育成为人民群众强烈期盼，深化教育改革成为全社会的共同心声。
第二，规划纲要提出了"基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列"的战略目标。
具体表现为：实现更高水平的普及教育、形成惠及全民的公平教育、提供更加丰富的优质教育、构建体系完备的终身教育，健全充满活力的教育体制。
第三，《规划纲要》针对当前我国教育存在的主要矛盾和突出问题，提出了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”20字工作方针。
其中，育人为本是教育改革发展的核心，促进公平和提高质量是教育改革发展的两大工作重点，优先发展和改革创新是实现重要任务的两大重要保证。
第四，《规划纲要》设计了发展、改革、保障三大任务。
一是六项发展任务，即学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育、继续教育，特别是强调民族教育和特殊教育。
二是六项改革任务，即人才培养体制、考试招生制度、学校制度、办学体制、管理体制改革和扩大教育开放。
三是六项保障任务，即加强党和政府对教育工作的领导、加强教师队伍建设、保障经费投入、加快教育信息化、推进依法治教、实施重大项目和改革试点。
青岛市教育事业“十二五”规划的编制工作已经启动，作为全市的专项规划，市教育局将充分考虑到如何与国家的《规划纲要》对接，同时又要与全市经济和社会发展要求相协调，特别在构建科学发展、城乡一体、特色鲜明、人民满意的教育体系上，将有新的思路和举措。