小浪底镇中心校稳定教师队伍工作措施
学校稳控工作应急预案
学校稳控工作应急预案一、编制依据为认真妥善处理各类稳控问题，切实维护学校正常教育秩序，落实稳控排调、防控相结合的工作机制，根据《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合学校实际情况，特制定本应急预案。
二、适用范围本预案适用于学校稳控工作，和个人或集体上访等扰乱学校秩序，重点是教职工群体上访突发事件，以及其它造成不良影响的涉稳事件。
三、工作目的从讲政治和维护社会稳定的高度，充分认识做好稳控工作的重要性，建立健全学校稳定的运行机制，规范和指导应急处理工作，提高处理能力和水平，有效预防、及时控制各种突发事件，维护校园和社会的正常秩序。
四、工作原则实行排查纠纷、化解矛盾，全力以赴，确保稳定”的原则。
按照工作领导机构的部署，实行统一指挥，分工合作，努力做好学校稳控工作。
把应急治理工作落实到日常事务中，把矛盾化解在未激化之时。
一旦发生涉稳事件，确保发现、报告、处理等环节紧密衔接，最大限度地降低和控制事态造成的影响危害。
五、组织机构1. 成立学校稳控工作领导小组，全面负责学校的稳控工作。
组长：校长（全面负责学校的稳控工作）副组长：副校长（具体负责稳控工作的组织实施和协调）成员：各部门负责人及班主任2. 设立稳控工作办公室，负责日常稳控工作的组织实施和协调。
办公室主任：XXX（具体负责稳控工作的组织实施和协调）办公室成员：XXX、XXX、XXX、XXX六、工作措施1. 信息收集与报告（1）各部门、各班级要建立健全信息收集报告制度，发现不稳定因素及时上报。
（2）学校稳控工作领导小组要密切关注学校不稳定因素，定期收集、分析、汇总相关信息，及时采取应对措施。
2. 预防与化解（1）学校稳控工作领导小组要定期开展不稳定因素排查，发现问题及时化解。
（2）对于可能引发不稳定事件的矛盾纠纷，要及时介入，采取有效措施化解。
（3）加强对教职工的法律法规和政策教育，提高教职工的法律意识和政策意识。
3. 应急处理（1）一旦发生涉稳事件，学校稳控工作领导小组要立即启动应急预案，采取有效措施，控制事态发展。
安全维稳工作措施
乐都八中加强学校安全稳定工作措施为切实做好学校安全稳定工作，深入推进“平安校园”建设，确保学生命财产安全，维护教育和谐稳定，促进我校教育持续健康发展，根据区教育局进一步加强教育系统安全稳定工作的通知，结合我校教育工作实际制定学校安全稳定工作实施方案。
一、指导思想坚持以科学发展观为指导，坚持以人为本、预防为主的原则认真贯彻执行国家、省、市、区关于安全稳定工作的法律法规和文件精神，切实保护师生生命财产安全和教育系统和谐稳定。
以创建“平安校园”和深化安全隐患排查治理工作为主，进一步增强师生的“安全意识、生命意识”，提高师生安全防范意识和应对突发安全事件技能，建立健全各项安全工作制度，消除安全隐患，进一步加强基层安全工作基础建设，促进我校安全工作步入科学化、规范化和法制化轨道，确保学校安全稳定健康发展。
二、工作目标1、进一步落实安全工作责任制，层层分解落实安全工作职责，学校各类安全管理责任书签订率达100%。
2、不断完善安全管理制度，加强安全管理队伍建设，建立健全学校安全管理体系，提高学校安全事故预警防控能力和突发公共安全事件应急处置能力。
3、继续深入推进“平安校园”创建工作，严格控制集体外出活动，加强体育课、课外活动、运动会和各种文体比赛的安全管理，严防意外伤害事故的发生，及时制定应急预案，使“平安校园”达标。
4、加强学校校外住宿生及午餐生食宿管理和食品卫生管理。
食堂卫生许可证持证率达到100 %,从业人员健康证持证率和卫生知识培训率达到100 %。
杜绝重大集体食物中毒事故和大面积传染病爆发流行事件。
5、坚决遏制学生溺水、火灾、斗殴伤害事件，有效控制师生交通伤亡事故，消除校园踩踏事件，杜绝校园黄、赌、毒等违法犯罪现象，力争学生非正常死亡率为0%6、不断建立健全安全隐患排查治理工作机制，安全隐患排查率100%治理率达到95%以上。
7、要确保每学期至少开展一次应急演练活动，不断提高师生自我保护意识和应急自救能力，进一步完善各项安全事故应急处置预案。
教师稳定工作预案
一、预案概述为确保学校教育教学秩序稳定，保障师生安全，提高教育教学质量，特制定本预案。
本预案旨在建立健全学校稳定工作体系，明确责任分工，加强安全防范，预防和处理各类突发事件，维护学校和谐稳定。
二、组织机构及职责1. 成立学校稳定工作领导小组，负责全面领导、协调、监督学校稳定工作。
领导小组由校长任组长，分管领导任副组长，各部门负责人为成员。
2. 设立学校稳定工作办公室，负责具体实施和协调学校稳定工作。
办公室设在教务处，由教务处主任兼任办公室主任。
3. 各部门、各班级设立稳定工作联络员，负责本部门、本班级的稳定工作。
三、工作目标1. 建立健全学校稳定工作制度，明确各部门、各班级的职责，确保稳定工作落到实处。
2. 加强安全教育，提高师生安全意识，预防各类安全事故的发生。
3. 及时发现、化解矛盾，妥善处理突发事件，确保学校教育教学秩序稳定。
4. 营造和谐校园氛围，提高师生满意度，促进学校持续健康发展。
四、工作措施1. 加强安全教育（1）开展安全知识教育，提高师生安全意识。
定期组织安全知识讲座、应急演练等活动，使师生掌握必要的安全知识和技能。
（2）加强心理健康教育，关注师生心理健康。
设立心理咨询室，定期开展心理咨询活动，为师生提供心理支持。
2. 建立健全安全管理制度（1）制定学校安全管理制度，明确各部门、各班级的安全责任。
（2）加强校园安全管理，落实门卫制度、巡逻制度、消防制度等。
（3）加强对校园周边环境的治理，确保校园安全。
3. 及时发现、化解矛盾（1）加强师生沟通，了解师生思想动态，及时发现问题。
（2）建立矛盾调解机制，对师生之间的矛盾进行调解。
（3）加强家校联系，共同关注学生成长，共同化解矛盾。
4. 妥善处理突发事件（1）制定突发事件应急预案，明确应急响应程序。
（2）加强应急演练，提高应急处置能力。
（3）建立健全信息报送制度，确保信息畅通。
5. 营造和谐校园氛围（1）加强师德师风建设，提高教师队伍素质。
教师维稳工作实施方案
教师维稳工作实施方案一、背景与目标最近，我国教育领域出现了一些不稳定因素，为了确保校园安全，维护教育环境稳定，我们制定了这份教师维稳工作实施方案。
我们的目标是：通过落实各项措施，确保校园和谐稳定，让教师安心教学，学生安心学习。
二、工作原则1.预防为主，防治结合。
提前发现不稳定因素，及时采取措施，避免事态恶化。
2.全员参与，共同维护。
充分发挥全体教师的积极作用，共同维护校园稳定。
3.教育与治理并重。
既要教育引导学生，又要加强校园治理，确保校园安全。
三、具体措施1.加强教师队伍建设（1）提高教师政治觉悟。
组织教师学习国家法律法规、教育政策，增强法治观念，提高政治觉悟。
（2）加强师德师风建设。
开展师德师风教育，规范教师行为，树立良好形象。
（3）提高教育教学水平。
加强教师业务培训，提高教育教学质量，为学生提供优质教育。
2.健全校园安全制度（1）完善安全预案。
制定针对各种突发事件的应急预案，确保遇事不慌，应对有序。
（2）加强安全教育。
定期开展安全教育，提高师生安全意识，预防安全事故。
（3）严格门禁管理。
加强校园出入口管理，严格外来人员登记，防止不法分子进入校园。
3.落实安全防范措施（1）加强校园巡逻。
组织保安、教师等人员，定期进行校园巡逻，及时发现安全隐患。
（2）安装监控设备。
在校园重要部位安装监控摄像头，提高校园安全系数。
（3）开展应急演练。
定期组织师生进行应急演练，提高应对突发事件的能力。
4.关注学生心理健康（2）建立心理健康档案。
对有心理问题的学生进行摸排，建立档案，定期跟踪了解。
（3）加强家校沟通。
加强与家长的联系，共同关注学生心理健康，形成家校共育的良好局面。
5.严格考核评价（1）建立教师维稳工作考核制度。
对教师维稳工作进行定期考核，确保各项措施落到实处。
（2）奖励与处罚相结合。
对表现突出的教师给予表彰和奖励，对不履行维稳职责的教师进行严肃处理。
四、组织实施1.成立教师维稳工作领导小组，负责组织、协调、指导全校教师维稳工作。
教师队伍维稳工作计划
教师队伍维稳工作计划一、项目背景教师队伍是学校教育教学工作的中坚力量，教师队伍的维稳工作对于学校的发展具有重要意义。
维稳工作不仅是对教师队伍的管理和服务，也是对教师队伍的教育和培训。
通过维稳工作，可以提高教师队伍的整体素质，进一步提升学生的综合素养和学校的整体竞争力。
二、项目目标1. 提升教师队伍的整体素质和能力水平；2. 加强教师队伍的团队建设和凝聚力；3. 促进师德师风的建设，维护教师队伍的稳定；4. 促进教师队伍的成长和发展，提高教育教学质量。
三、项目内容1. 提升教师队伍的专业能力通过开展教师培训、学习交流、专业讲座等形式，提升教师的教学水平和专业素养，增强教师队伍的整体竞争力。
2. 加强团队建设组织教师团队活动，鼓励教师之间的交流和合作，增强教师队伍的凝聚力和团队意识，营造和谐的师生关系和校园氛围。
3. 促进师德师风建设建立健全的师德师风建设机制，规范教师的职业行为和言行举止，营造良好的教育教学环境和校园文化氛围。
4. 促进教师队伍的成长和发展组织教师岗位培训、专业发展规划，为教师提供发展机会和晋升通道，激励教师投身于教育教学工作。
四、组织机构1. 领导小组学校领导班子成员担任，负责项目的整体规划和实施。
2. 工作组设立教师队伍维稳工作小组，负责具体的细节安排和实施方案的执行。
3. 各部门各部门负责具体的工作任务和协调沟通，协助工作组开展工作。
五、实施步骤1. 规划筹备制定教师队伍维稳工作计划和实施方案，明确工作目标和责任分工。
2. 资源调配组织筹备教师培训、学习交流等活动所需的各类资源和资金。
3. 开展活动按照计划，组织开展教师培训、学习交流、团队建设等系列活动。
4. 检查考核定期对活动进行检查考核，及时总结经验，不断完善工作内容和方法。
5. 效果评估对活动的效果进行评估，分析问题和改进措施，进一步提升工作水平和质量。
六、风险分析教师队伍维稳工作中可能存在的风险包括：资源不足、工作安排不合理、活动效果不明显等。
稳定基层教师队伍发言稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能和大家一起探讨稳定基层教师队伍的重要性。
基层教师是教育事业的中坚力量，是孩子们成长道路上的引路人。
稳定基层教师队伍，对于提高教育教学质量、促进教育公平、推动教育事业的发展具有重要意义。
在此，我提出以下几点看法：一、稳定基层教师队伍，是提高教育教学质量的保障基层教师是教育教学的第一责任人，他们的专业素养、敬业精神直接影响着学生的学习效果。
稳定基层教师队伍，有助于提高教师的专业水平，让他们在教育教学工作中更加得心应手。
同时，稳定教师队伍也有利于教师之间的传帮带，形成良好的教育教学氛围，从而提高教育教学质量。
二、稳定基层教师队伍，是促进教育公平的基石基层教师承担着为广大农村、边远地区学生提供教育服务的重任。
稳定基层教师队伍，有利于缩小城乡、区域之间的教育差距，让更多孩子享受到优质教育资源。
此外，稳定教师队伍还能减少教师流动带来的不稳定因素，让家长、学生感受到教育的连续性和稳定性。
三、稳定基层教师队伍，是推动教育事业发展的关键教育事业的发展离不开一支稳定、高素质的教师队伍。
稳定基层教师队伍，有助于提高教师队伍的整体素质，为教育事业的长远发展奠定坚实基础。
同时，稳定教师队伍还能激发教师的积极性和创造性，推动教育教学改革，为我国教育事业注入新的活力。
为了稳定基层教师队伍，我认为应从以下几个方面着手：1. 提高教师待遇，保障教师权益。
加大对基层教师的工资、补贴等经济待遇的投入，确保教师的基本生活需求得到满足。
2. 优化教师培训体系，提升教师专业素养。
加强教师培训，提高教师教育教学能力，使他们在工作中不断成长、进步。
3. 营造良好的教育教学环境，增强教师职业认同感。
关心教师的生活，关注教师心理健康，让教师在工作中感受到尊重和关爱。
4. 完善教师评价体系，激发教师工作积极性。
建立健全教师评价机制，将教师的实际工作表现与评价结果挂钩，激发教师的工作热情。
5. 加强教师流动管理，降低教师流动率。
安保维稳工作方案
鸦儿沟小学安保维稳工作方案为营造和谐稳定的校园环境，根据教育局有关校园安全维稳工作的文件精神，结合我校自身实际，特制定安全维稳工作方案。
一、指导思想以加强学校管理，落实学校安全稳定工作各项措施为重点，做到超前谋划、主动作为、攻坚克难、务求实效，坚决将各种不安全、不稳定因素消除在萌芽状态，积极维护校园的安全稳定和良好形象。
二、工作目标确保不发生重大政治事件和非法聚集事件；确保不发生群体性事件、重大恶性案件和重大安全事件；确保不发生集体上访和个人极端事件；确保不发生有害信息在各级教育网站大面积传播事件。
三、组织领导成立鸦儿沟小学安全稳定工作领导小组，名单如下：组长：李利强成员：雷勇李锋代艳杨英维四、工作重点（一）维护教师队伍稳定1.加强教师队伍思想政治建设，努力提高教师的政治理论素养。
学习讲话精神，不断提高队伍政治觉悟整体水平，始终在思想上，行动上做到与党中央保持高度一致，积极维护教育改革发展打好形势。
2.加强师德师风建设，努力提高队伍的职业道德整体水平。
大力开展宣传和弘扬师德师风先进典型活动，不断增强师德师风信念与修养。
努力践行教师职业道德规范，不侮辱学生的人格，不歧视贫困生，不体罚或变相体罚幼儿，自觉履行教书育人的神圣职责。
3.加强与村干部的沟通交流，积极发挥村干部的作用，协助学校处理各种矛盾。
4.加强民主管理，关爱困难教职工。
加强学校民主管理，对不合理的指导进行修改完善，不出台可能引起不稳定因素的改革措施和管理制度。
完善教代会指导，构筑以教代会为载体的校务公开监督机制。
按照“公开、公平、公正”的原则，对职称评聘、绩效考核、评优评先等事关教师切身利益的工作实施“阳光”操作，努力将引发矛盾的概率降到最低。
关爱困难教职工，落实措施送温暖。
班子成员要经常深入基层，及时掌握教工实际困难，开展多种形式的送温暖活动，进一步密切干群关系，增强教师队伍的凝聚力和争斗力。
（二）加强学校安全管理1.加强学校安全制度建设，积极落实安全稳定工作各项措施。
搞好职称评定 稳定教师队伍
搞好职称评定稳定教师队伍顺河乡中心校坚持公开、透明、公平的原则，做好本年度职称评定工作，赢得了广大教师的支持，促进了本乡各项教育教学活动的扎实开展。
指标公开。
县职改会议之后，中心学校就把本乡今年的中高级指标在明显位置进行公示，让每位教师心知肚明。
细则公开。
中心学校组成了包括中心校班子成员和校长代表组成的领导小组，结合县方案和本乡校地理位置、工作现状等因素，遵循调动工作积极性的原则制订本乡中心校细则，得到人事股同意之后，把细则下发到每所学校，传达到每位教师，让参与职称评定的教师都了解评定和计算积分的办法。
展示公开。
所有参评教师的证件首先在学校进行展示，对证件的真实性要由学校领导和教师组成的三人以上签字。
证件上交中心学校后，对每位参评者公开，接受大家监督。
操作公开。
在参评者深入了解评定细则的基础上，每人先进行自评，然后职改领导小组成员进行计算，所有过程公开，接受相关人员监督。
结果公开。
经过计算，确定上报人员后，召集每位参评者宣布结果，并对评定的办法进行详细解读，让每位参评者心服口服。
评定结果在中心校公示三天为异议期，在所有教师没有异议后填写申报表，上报上级参评。
我乡中心校多年来一直坚持对敏感问题阳光操作的办法，赢得了广大教师的信任、理解和支持，保证了教育教学大局的稳定，促进了各项工作有序、稳步推进。
日前，顺河乡中心校采取四项措施：一是加强领导。
成立相应组织；二是强化责任，狠抓落实。
校长是第一责任人，要积极鼓励在职教师参加各级各类业务培训、业务研讨、专家讲座等，并组织多种形式的校内培训。
建立和完善中小学教师教育评估制度，强化评估体系，纳入教师量化考核积分；三是加大资金投入，认真落实培训经费。
按照学校年度公用经费预算总额的5%安排，用于教师参加培训所需的开支，在教师业务学习上，提供必要的资金保障；四是将继续教育等级证书、班主任培训证书，切实与评先、表模、评优、职称评定、工资晋档挂起钩来，以促进教师教育工作。
小学维稳工作计划
小学维稳工作计划为了提高小学维稳工作质量和效率，制定了以下工作计划:1. 建立维稳工作团队：组建以班主任为核心的维稳工作团队，包括学校领导、校医、校警和心理咨询师等成员。
明确各成员的职责和权限，确保团队紧密合作。
2. 定期开展风险评估：每学期初，对学生群体进行风险评估，重点关注家庭情况、学习成绩、心理状态等方面的因素，并建立个人档案。
根据评估结果，制定针对性的维稳措施。
3. 加强家校合作：与家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生在家庭中的情况。
定期召开家长会，介绍学生维稳工作的重要性和具体措施，鼓励家长积极参与和支持学校的维稳工作。
4. 提供心理健康教育：定期组织心理健康教育活动，向学生普及心理健康知识，提供解决问题的方法和途径。
鼓励学生互相关心和支持，提高学生的心理抗压能力。
5. 建立安全宣传制度：定期进行安全知识宣传，包括交通安全、防火安全和防拐骗知识等。
组织学生参加应急演练，提高应对突发事件的能力。
6. 加强学生管理：建立学生考勤制度，严格控制学生迟到、早退和旷课等情况。
对于违纪学生，及时进行批评教育和处罚，引导他们树立正确的价值观和行为规范。
7. 加强课堂纪律管理：班主任要认真监督课堂纪律，确保学生专心听讲、不扰乱授课秩序。
及时查处违纪行为，保持良好的教学环境。
8. 加强校园安全管理：学校要定期检查校园安全设施和消防设备的运行情况，确保学生的人身和财产安全。
加强巡逻工作，发现安全隐患及时解决。
9. 定期评估和总结：每学期末对维稳工作进行评估和总结，明确工作的优点和不足，为下一学期的维稳工作提供参考。
通过以上的工作计划，相信可以有效提高小学维稳工作的效果，为学生提供更加安全和稳定的学习环境。
农村学校教师队伍如何稳定
农村学校教师队伍如何稳定
农村教育一直是我国教育事业的薄弱环节之一，而农村学校的教师队伍不稳定也一直是影响农村教育发展的关键问题之一。
因此，如何稳定农村学校教师队伍，成为了当前农村教育改革发展的重要议题之一。
一、提高农村教师的待遇
提高农村教师的待遇是稳定农村教师队伍的基础，目前，农村教师的待遇普遍比城市教师较低，这也是导致农村教师流失的重要原因之一。
政府应该加强基础设施建设，提供更好的住房条件，提高农村教师的福利待遇等方式，来提高农村教师的幸福感和成就感，进而稳定农村教师队伍。
二、优化农村教师的职业发展通道
农村教师的职业发展空间较小，这也是导致农村教师流失的原因之一。
因此，对农村教师的职业发展通道进行改善，也是为稳定农村教师队伍所必需的。
比如说，教师可以接受进修，参加研究课题等方式，也应该考虑在政策层面给予特别优惠。
三、减轻农村教师的工作压力
农村学校资源相对缺乏，也加重了教师的工作压力，减轻农村教师的工作压力，也是为稳定农村教师队伍所必需的。
政府可以出台一系列政策，来减轻了教师的工作压力，比如说，加大农村学校的教育经费投入，配备更多的师资力量等方式。
四、建立良好的教师发展机制
建立良好的教师发展机制，也是稳定农村教师队伍的重要途径之一。
比如说，要加强农村教师评价制度的建设，从评价体系中突显出教师的崇高职业责任和价值感，让教师能够在工作中寻求到更多的成就和优越感。
总之，为了稳定农村教师队伍，各方面需要做出相应的努力，政府应当加大农村教育投入和对农村教师的政策支持，学校要通过创新教育师资培训机制，提高农村学校教师的教育教学水平，以此来满足学生的需求，从而促进农村教育的积极发展。
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小浪底镇中心校稳定教师队伍工作措施
一、背景
近年来，名校吸引了一些经济不发达的农村优秀师资。
这是城市与农村的经济差异和体制差异造成的人才流动，势头强劲。
就我镇而言既有挖别人墙角的欣喜，也有被县区名校挖走大量优秀教师的痛苦。
我镇地处农村，是一所普通农村小学，不要说完善校内教师间的竞争机制，师资尚不够用，谈何竞争，维持正常的教学秩序，完成法定的教学科目已经力所不及了。
在市场经济条件下，人才的动态流动，不可避免，运用行政干预或强制办法留人，是对人才的不尊重，留人留不住心，更无实际意义。
可谁能来填补优秀教师走后的空缺呢？他们的离开，在一定程度上动摇了其他教师工作的信心和留校工作的决心，一旦造成恶性循环，学校办学优势有可能很快瓦解，留住现有的优秀骨干教师，招聘新教师加入，稳定教师队伍，成为当务之急。
鉴于此，作为教育管理者，尤其是基础教育的管理者，要力求在动态流动中寻求平衡，创造优势，吸引人才；发展壮大，留住人才。
这就要求校长加强自身修养，以德留人。
要求校长要学会打破常规，为教师的专业发展铺路搭桥。
积极寻求资金，改善硬件设施水平，提高教师的福利待遇。
二、问题分析
靠什么留住人才？拿什么来吸引高素质的教师？我们在沉静中思索，在理智的思考中寻找答案。
我镇的工资及福利待遇，近年来已逐步提升，接近城区部分学校的水平，为什么这些走的教师还要走
呢？我与这些要走的教师经过沟通交流，他们委婉地传达了这样一些信息：他们的特殊贡献还没有在工资结构中体现出来，他们希望换个环境寻求新的挑战，使自身的业务水平进一步提高和发展。
我又同近年来调入和聘用的教师座谈，让他们说一说，我镇吸引他们的因素是什么，他们普遍认为多劳多得、高质高酬的分配机制，公正公开严格务实的管理机制，全面互动具有激励作用的评价机制，创造了高效高质的工作环境；超前的发展意识和长远的发展目标，让他们有了更高的希望和期待；和谐民主、团结协作的人际环境，使他们工作愉快轻松。
不满意的地方，与“要走的老师”感觉基本一样。
三、问题的解决
在市场经济条件下，人才的动态流动，不可避免，运用行政干预或强制办法留人，是对人才的不尊重，留人留不住心，更无实际意义。
可谁能来填补优秀教师走后的空缺呢？他们的离开，在一定程度上动摇了其他教师工作的信心和留校工作的决心，一旦造成恶性循环，学校办学优势有可能很快瓦解，留住现有的优秀骨干教，招聘新教师加入，稳定教师队伍，成为当务之急。
鉴于此，作为教育管理者，尤其是基础教育的管理者，要力求在动态流动中寻求平衡，创造优势，吸引人才；发展壮大，留住人才。
这就要求校长加强自身修养，以德留人。
要求校长要学会打破常规，为教师的专业发展铺路搭桥。
积极寻求资金，改善硬件设施水平，提高教师的福利待遇。
今后，我们将本着以人为本的办学思想，做到观念留人、事业留人，待遇留人，感情留人，环境留人，把吸引人才、留住人才、培养
人才、使用人才有机地结合起来。
（一）利用我镇的现有的优势，吸引本县优秀师资，形成人才管理的动态平衡。
（二）完善结构工资制度，突出高质高薪、以岗定薪的原则；提高待遇，强化保障，争取待遇留人。
（三）感情留人，事业留人，环境留人。
金钱不是万能的，面对大部分以事业为重，对自身专业发展看得更重的教师更是如此。
所以，我们特别注重感情留人，事业留人，环境留人。
学校一贯注重加强领导班子建设，发挥领导班子一班人的人格感召力量。
一个务实、廉正、高效的领导班集体，在留人方面发挥着其特有的不可忽视的作用。
众多的优秀骨干教师之所以选择我镇教育，他们都有一个共同的感受：到这个学校，确实感到这里的人，特别是领导，确实是在实实在在做事；面对学校领导，特别是校长，有一种信任感，叫人感到踏实，感到心情愉快。
多年来，学校一直在努力营造一个良好、和谐的工作环境，工作中不但给老师以足够的人格尊重，也在生活等多方面给予尽可能多的关心与帮助。
凡在我校工作的教师，都切实感觉到学校良好的人文环境，工作之外，大家不用花费更多的“心思”去搞人事关系，同事之间以诚相待，互相不存芥蒂。
大家工作可能付出的很多，工作可能感觉很累，但心情愉快，心理放松。
总之，在今后的工作中，我们将尽己所能，发挥我镇的自身优势，主动从自身，自我找问题，把稳定学校师资作为一项要务来抓。