如何培养孩子的写作能力
如何培养孩子的写作能力
如何培养孩子的写作能力写作能力是每个孩子都应该培养的重要技能之一。
良好的写作能力不仅可以帮助孩子在学业上取得好成绩，还可以提升他们的思维能力和表达能力。
下面将从培养孩子写作能力的方法、技巧和实践活动等方面进行讨论。
一、培养孩子的写作能力的方法1. 读书启蒙。
鼓励孩子广泛阅读各种优秀的文学作品，如故事书、名著等。
阅读可以拓展孩子的思维，丰富他们的词汇量，并激发他们对写作的兴趣。
2. 创造写作环境。
为孩子提供良好的写作环境，例如安静的房间、书桌、写字工具等。
定期组织家庭写作活动，让孩子有机会写作并与家人分享。
3. 建立写作习惯。
鼓励孩子每天进行一定的写作练习，可以是写日记、写作文等。
养成坚持写作的习惯可以帮助他们逐渐提高写作能力。
4. 多样化的写作练习。
给孩子提供各种不同类型的写作任务，例如叙事、说明、议论等。
这样可以培养孩子在不同情境下的表达能力和文字组织能力。
二、培养孩子写作能力的技巧1. 提供写作范例。
为孩子提供优秀的写作范例，并引导他们仔细阅读、分析和模仿。
通过学习他人的写作技巧，孩子可以更好地掌握写作的要领。
2. 讲究写作结构。
教导孩子写作时要注重结构的合理性，包括开头、主体和结尾部分。
合理的结构可以让文章更有条理，容易被读者理解。
3. 培养丰富的词汇量。
鼓励孩子积累并使用丰富的词汇，可以通过读书、背单词等方式进行。
拥有丰富的词汇可以让孩子的写作更加生动、精彩。
4. 注重语法和标点。
教导孩子正确使用语法和标点符号，这对于写作的准确性和逻辑性很重要。
帮助孩子培养良好的语言表达习惯。
三、培养孩子写作能力的实践活动1. 写作比赛。
鼓励孩子参加写作比赛，这既是对他们写作能力的一种考验，也是提高他们写作水平的机会。
2. 写作分享会。
组织写作分享会，让孩子有机会展示自己的作品，并与其他孩子交流和互动。
分享会可以激发孩子的写作热情，并从他人的作品中学习到更多的写作技巧。
3. 写作俱乐部。
组建孩子写作俱乐部，让他们集体学习和讨论写作技巧。
如何培养孩子的写作能力
如何培养孩子的写作能力写作对于孩子的重要性不言而喁。
培养孩子的写作能力是每个家长都非常重视的问题。
有些家长因为自己对写作没有信心或者没有经验，也没有经济实力请一位专业的老师来指导孩子写作，就不重视培养孩子的写作能力。
其实只要家长有心，通过一些简单易行的方法，完全可以帮助孩子提高写作能力。
以下是一些培养孩子写作能力的方法：首先，激发孩子的写作兴趣。
孩子对写作没有兴趣，就很难写出好文章。
所以家长要通过一些方式来激发孩子的写作兴趣。
比如，可以带孩子参加一些写作比赛，可以让孩子看一些优秀的作文，可以给孩子讲一些写作的趣事等等。
只要孩子对写作感兴趣，就会主动去写作。
其次，指导孩子多读书。
读书可以开阔孩子的视野，可以增加孩子的见识，可以提高孩子的语言表达能力。
所以家长应该引导孩子多读书。
可以让孩子读一些名著，可以让孩子读一些散文，可以让孩子读一些诗歌等等。
只有通过多读书，孩子才能积累写作所需的素材，才能提高写作的能力。
再次，定期给孩子提供写作机会。
孩子的写作能力是需要不断训练的。
所以家长应该定期给孩子提供写作机会。
可以要求孩子每周写一篇作文，可以要求孩子每天写日记，可以要求孩子写一些读后感等等。
只有通过不断地练习，孩子才能逐步提高写作的能力。
最后，及时给孩子指正。
孩子写作时难免会有错误，家长要及时给孩子指正。
可以在孩子写的作文上圈出错误，可以在孩子写的作文上给予评语等等。
只有及时给孩子指正，孩子才能及时改正错误，才能提高写作的能力。
在培养孩子的写作能力过程中，家长还要注重激发孩子的创造力，注重提高孩子的语言表达能力，注重培养孩子的思维能力等等。
只有全面培养孩子的写作能力，才能让孩子在将来的学习和工作中取得更大的成功。
希望每位家长都能重视孩子的写作能力，努力去培养孩子的写作能力，让孩子成为一个优秀的作家。
培养孩子的写作能力小学生如何提高写作水平
培养孩子的写作能力小学生如何提高写作水平写作是一项重要的能力，对于小学生来说，提高写作水平不仅可以帮助他们在学业上取得更好的成绩，还能培养他们的表达能力和思维能力。
那么，如何帮助小学生提高写作水平呢？下面将介绍几种方法。
一、培养阅读习惯阅读对于写作能力的培养非常重要。
小学生应该培养良好的阅读习惯，多读一些优秀的作品，了解各种文体和写作技巧。
这些优秀的作品能够激发他们的写作灵感，帮助他们提高自己的写作水平。
二、积累词汇和知识写作首先离不开丰富的词汇和知识储备。
小学生应该注重词汇的积累，通过课外阅读、背诵诗歌和课文等方式，不断扩大词汇量。
同时，还应该积累各个领域的知识，这样才能在写作时表达更加准确、生动。
三、多写多练提高写作水平最有效的方法就是多写、多练。
小学生可以通过写日记、写作文等方式，每天都进行一些写作练习。
在写作的过程中，他们不仅可以逐渐掌握写作的技巧，还能发现自己的不足之处，进而改进。
四、多进行写作指导和修改家长和老师的指导对于小学生的写作提高也起到了重要的作用。
在写作过程中，家长可以帮助孩子选择一个话题，提供一些素材和写作思路，并进行修改和批评。
老师也应该鼓励学生进行写作，并给予及时的指导和反馈。
五、参加写作培训班或活动参加写作培训班或活动是提高小学生写作水平的很好的方法。
通过参加这些活动，他们可以结交一些志同道合的小伙伴，相互交流和学习，提高自己的写作能力。
同时，培训班和活动也提供了更多的写作机会，让他们有更多的练习机会。
六、养成写作习惯养成良好的写作习惯对于提高写作水平也是很重要的。
小学生应该每天都保持一定的写作时间，坚持不懈地进行写作练习。
同时，也不要害怕犯错误，要勇于表达自己的思想和观点。
总结起来，提高小学生的写作能力需要培养阅读习惯，积累词汇和知识，多写多练，进行写作指导和修改，参加写作培训班或活动，以及养成写作习惯。
只有通过长期的坚持和练习，小学生才能逐渐提高自己的写作水平，培养出优秀的写作能力。
如何有效培养孩子的写作能力？
如何有效培养孩子的写作能力？如何最有效培养孩子的写作能力：从兴趣增强到能力提升写作能力是孩子未来学习、生活和发展的最重要基础。
在信息时代，写作能力不仅指流畅地表达思想，更需要孩子具备逻辑思维、批判性思维和创造性思维等综合能力。
如何比较有效地培养孩子的写作能力，是许多家长和教育工作者关注的重点。
一、兴趣放出：打开写作的大门兴趣是最好的老师，释放孩子的写作兴趣是培养写作能力的第一步。
1. 创造良好的阅读环境：提供丰富的书籍、杂志、绘本等，让孩子沉浸在阅读的海洋中，并鼓励孩子分享阅读感受。
2. 从生活出发，寻找写作素材：通过观察、思考、体验，引导孩子关注身边的事物，寻找写作灵感。
比如，记录日常生活的点滴，写写自己的感受和想法，或是根据图片、视频创作故事。
3. 游戏化写作训练：将写作融入游戏，例如角色扮演、故事接龙、写作比赛等，让孩子在玩乐中锻炼写作能力。
二、基础不断夯实：打牢写作根基写作能力的培养需要打好扎实的基础知识和技能。
1. 语言积累：帮助孩子多阅读、多积累词汇，丰富语言表达。
可以通过词语积累、造句练习等，帮助孩子掌握基本的语言表达能力。
2. 仔细观察和思考：训练孩子仔细观察事物的能力，引导孩子思考和归纳，用语言表达自己的理解和想法。
3. 写作技巧训练：讲解不同文体的特点，传授写作技巧，例如文章结构、段落划分、写作方法等。
三、练习积累：在反复练习中提升写作能力的提升需要大量的练习。
1. 坚持写作习惯：定期安排写作时间，鼓励孩子坚持写作，并进行自我反省和修改。
2. 多元化写作训练：尝试多种写作形式，比如日记、书信、诗歌、剧本、评论等，扩展孩子的写作视野。
3. 评价和鼓励：对孩子的写作及时评价，并给予热情鼓励和指导，帮助孩子发现问题并不断进步。
四、综合实践：将写作融入生活写作不光是课本上的技能，更要融入到孩子的日常生活。
1. 鼓励写作表达：鼓励孩子用文字记录生活中的点滴，分享自己的感受和想法，例如写旅行日记、创作手工教程、制作视频脚本等。
如何培养孩子的写作能力？
如何培养孩子的写作能力？培养孩子的写作能力：从兴趣放出到技巧掌握写作，不仅仅是简单的文字排列，更是一种思想表达和情感传递的艺术。
培养孩子的写作能力，并非一蹴而就，需要循序渐进，从兴趣激发、技巧训练到表达能力提升，才能使孩子爱上写作，掌握写作技巧，最终用语言表达自我，成就精彩人生。
一、催发写作兴趣，点燃创作火种1. 阅读启蒙，先打开写作之门：泛读是练习写作的基础，丰富的阅读量能为孩子提供素材积累、语言学习和思维启迪。
家长应鼓励孩子阅读各种类型的书籍，从绘本到童话，从科普读物到文学作品，并引导孩子思考作品内容，感受文字魅力，培养阅读兴趣，为写作奠定基础。
2. 体验生活，感受写作意义：生活是写作的源泉，引导孩子仔细观察生活，记录生活，将日常所见所闻融入写作。
热情鼓励孩子写日记、写游记、写观后感，将写作与生活联系起来，让孩子亲身体会写作练习的意义，最终达到催发写作兴趣的目的。
3. 游戏互动，寓教于乐：游戏是孩子的天性，将写作融入游戏，可以提升寓教于乐的效果。
可以引导孩子写故事、写剧本，并进行角色扮演和故事创作，游戏可以激发孩子的写作兴趣，并增加他们的语言表达能力和想象力。
二、掌握写作技巧，打好基本功1. 仔细观察去练习，提升观察能力：鼓励孩子观察周围的事物，并用文字表述出来。
可以从简单的描绘物体颜色、形状开始，逐步引导孩子观察细节，用生动的语言表达感受，提升孩子的观察能力和语言表达能力。
2. 模仿再练习，学习写作风格：模仿优秀写作作品，学习他们的语言风格、思想感情表达技巧和写作结构。
可以尝试让孩子改写故事、写续篇，学习优秀作者的写作方法，并逐渐地形成自己的写作风格。
3. 结构训练，提升逻辑思维：引导孩子学习文章结构，了解文章的开头、发展和结尾，以及段落的划分和句子之间的逻辑顺序。
通过结构训练，帮助孩子理清思路，增强逻辑思维和写作组织能力。
4. 润色修改，精益求精：鼓励孩子修改自己的作品，并通过自我评价，引导孩子互相评价文章，互相学习。
如何提高小学生的写作能力
如何提高小学生的写作能力写作是一项重要的能力，对于小学生来说，早期培养写作技巧是非常关键的。
下面是一些建议，帮助小学生提高写作能力。
1.鼓励阅读：阅读是提高写作能力的基础。
鼓励孩子多读各种类型的书籍，包括故事、科普、历史等。
阅读可以帮助他们扩大词汇量、提高语言表达能力，并且从不同的故事中学习不同的写作风格。
2.练习写作：每天给孩子留出一些时间进行写作练习。
初始阶段可以让他们写简单的日记、观察记录或者口述故事。
随着时间的推移，逐渐引导他们写连贯的文章，如故事、说明文等。
鼓励他们表达自己的想法和感受，养成良好的写作习惯。
3.提供写作范例：找一些小学生喜欢的优秀作品给他们阅读，让他们了解好的写作是什么样子的。
可以一起分析文章结构、词汇和句子运用，帮助他们理解优秀作品的特点，从中得到启发。
4.注重语法和拼写：语法错误和拼写错误会影响文章的质量。
帮助孩子掌握基本的语法规则和拼写规则，并进行反复巩固练习。
可以通过做练习题、玩拼字游戏等方式让他们学习语法和拼写知识。
5.提供反馈和指导：当孩子写作时，给予积极的反馈和指导是非常重要的。
鼓励他们发表自己的观点，提供正确的信息和建议，帮助他们改正错误，进一步提高写作能力。
6.多样化写作方式：尝试不同的写作方式可以激发孩子的写作兴趣和创造力。
可以尝试让孩子写诗歌、日记、信件、散文等，培养他们多样化的写作能力。
7.创造良好的写作环境：给孩子提供一个适合写作的环境，如安静的房间、舒适的写字台等。
同时，也要鼓励孩子在写作之前进行头脑风暴，激发他们的创作灵感。
总之，提高小学生的写作能力需要耐心和指导。
通过鼓励阅读、练习写作、提供范例、注重语法和拼写、给予反馈和指导等方法，可以帮助孩子逐步提升他们的写作能力，培养他们的写作兴趣和创造力。
如何培养孩子的写作创新能力
如何培养孩子的写作创新能力写作是一项重要的学习技能，对于孩子们的学习和个人发展都具有积极的影响。
然而，许多孩子在写作方面存在困难，缺乏写作的兴趣和创新能力。
本文将探讨如何培养孩子的写作创新能力，以帮助他们成为优秀的作家。
1. 培养阅读兴趣阅读是培养写作创新能力的基础。
孩子们通过阅读广泛的书籍和文章，可以了解不同的写作风格和技巧，激发他们的写作灵感。
家长可以鼓励孩子阅读各种各样的书籍，并与他们分享自己喜欢的故事和文章。
此外，定期带孩子去图书馆是培养他们阅读兴趣的好方法。
2. 提供写作机会要培养孩子的写作创新能力，他们需要有足够的写作机会。
家长和老师可以组织写作比赛、创作班级报纸或博客等活动，鼓励孩子们积极参与写作。
此外，给予孩子写日记、写读后感或写故事的任务，以及提供反馈和赞赏，都有助于激发他们的写作热情。
3. 提供写作指导孩子们在写作过程中需要得到指导和建议。
家长和老师可以教授写作技巧，如启发性写作、组织结构和语法正确性等。
同时，给予孩子定期反馈并帮助他们改进自己的文章。
这样，孩子们可以逐渐提高写作的质量，并增强他们的创新思维能力。
4. 鼓励探索不同的写作题材和风格为了培养孩子的写作创新能力，应鼓励他们探索不同的写作题材和风格。
家长可以引导孩子写日记、写诗歌、写短篇小说、写科普文章等，以扩展他们的写作领域。
同时，鼓励孩子尝试不同的写作风格，比如描述性写作、议论文写作、故事情节等，以激发他们的创新思维。
5. 培养观察力和思考力写作创新能力需要良好的观察力和思考力。
家长可以通过游戏和练习帮助孩子培养这些能力。
例如，观察周围的事物并描述它们，或者提出一些思考性问题，鼓励孩子深入思考并有自己的见解。
这些活动有助于培养孩子的观察力和思考力，促进他们在写作中展示出创新的想法。
6. 提供创作空间为了培养孩子的写作创新能力，他们需要一个安静、舒适的创作空间。
为孩子们准备一个专门的写作角落或桌子，让他们自由地发挥自己的创造力。
如何培养孩子的写作能力？
如何培养孩子的写作能力？如何培养孩子的写作能力：从兴趣催发到技巧实力提升孩子的写作能力并非一蹴而就，反而需要长期培养和训练。
教育专家建议，我将从兴趣催发、技巧提升、习惯的培养三个方面，阐述如何最有效地培养孩子的写作能力。
一、兴趣增强：让写作不再是负担1. 从生活出发，去寻找写作灵感：千万不能强迫孩子写枯燥的作文，而是鼓励他们记录生活中的点滴。
例如，写下有趣的经历、观察到的自然现象、喜欢的书籍，或对社会现象的思考。
2. 多元化的写作形式：不局限于记叙文和议论文，还可以尝试写日记、故事、诗歌、剧本、评论等等，让孩子在多种形式中找到兴趣点。
3. 营造写作氛围：在家中设置阅读角，定期去图书馆借阅书籍，组织家庭读书会，让孩子感受到阅读和写作的乐趣，并养成良好的阅读习惯。
4. 鼓励和肯定孩子：对孩子写出的作品，不管好坏，都要给予鼓励和肯定。
同时，尊重孩子独特的表达，鼓励他们发挥想象力，大胆尝试。
二、技巧实力提升：掌握写作的“秘诀”1. 观察和思考：热情鼓励孩子用心仔细观察周围的事物，并深入思考，从细节中收集写作素材。
2. 积累词汇和写作素材：建立阅读笔记、词语本、素材库，帮助孩子丰富词汇和积累写作素材。
3. 学习写作技巧：帮助孩子学习写作技巧，如结构布局、遣词造句、修辞手法等，并通过具体例子讲解和练习。
4. 自我修改和提升：热情鼓励孩子进行自我修改，并引导他们从不同的角度审视作品，发现问题并参与改进。
5. 写作练习：坚持写作练习，是从天天练习中提升写作技巧，提高写作水平。
可以尝试设定目标，制定写作计划，并记录自己的写作心得。
三、行为习惯的养成：让写作成为一种习惯1. 设置写作目标：设置短期和长期的写作目标，并定期进行总结和反思，不断提升写作能力。
2. 鼓励分享：热情鼓励孩子将自己的作品与家人朋友分享，获得反馈和鼓励，并从中激发写作热情。
结语：培养孩子的写作能力是一个循序渐进的过程，需要家长和老师的共同努力。
提高小学生写作能力的10个方法
提高小学生写作能力的10个方法写作是培养孩子语言表达和思维能力的重要途径之一，在小学阶段就开始培养孩子的写作能力，对其今后的学习和发展有着重要的作用。
下面将介绍提高小学生写作能力的10个方法。
一、广泛阅读阅读是写作的基础，通过广泛阅读可以积累大量的背景知识、词汇和句式结构，为写作提供素材和灵感。
家长可以鼓励孩子多读优秀的儿童文学作品，引导他们主动去阅读。
二、培养写作兴趣兴趣是最好的老师，只有孩子对写作感兴趣，才能主动去写。
家长可以通过在家庭中举办写作比赛、分享写作心得等方式，激发孩子的写作热情。
三、提升词汇量词汇是写作的基石，提升词汇量可以丰富孩子的表达能力。
家长可以通过卡片、游戏等方式进行词汇的积累，帮助孩子掌握更多的词汇。
四、多练习写作写作是一种技能，只有不断练习才能提高。
家长可以鼓励孩子每天写一篇短文，或者参加写作班等活动，提供反馈和指导。
五、培养逻辑思维写作需要有清晰的逻辑结构，能够将观点有条理地呈现出来。
家长可以通过开展逻辑思维游戏、阅读逻辑思维训练的书籍等方式培养孩子的逻辑思维能力。
六、注重写作过程写作并不是一蹴而就的过程，注重写作过程和思维的整理能帮助孩子提高写作的素质。
家长可以引导孩子先进行素材收集，然后展开头脑风暴，最后进行写作。
七、培养创新能力写作需要有独特的见解和观点，培养创新能力可以帮助孩子写出更具创意的作品。
家长可以鼓励孩子多进行观察和思考，在写作中展示自己的独特见解。
八、学会修改和润色写作不仅仅是一次性的产出，还需要反复修改和润色。
家长可以教孩子学会审查自己的写作作品，提出修改建议，并帮助他们进行润色，使作品更加优秀。
九、多样化的写作题材让孩子写不同类型的作文，如记叙文、说明文、议论文等，可以培养他们不同的写作技巧和风格。
家长可以提供不同的写作题材和素材，拓宽孩子的写作视野。
十、鼓励赏析他人作品让孩子阅读和欣赏其他同龄人的优秀作品，可以激发他们的写作灵感，同时也能够学习到其他优秀作品中的写作技巧和经验。
如何培养孩子的写作能力
如何培养孩子的写作能力写作能力在当今社会中显得尤为重要，它不仅是孩子日常学习和工作的基础，也是表达自己思想和观点的有效途径。
然而，许多孩子在写作方面存在困难，因此培养孩子的写作能力成为家长和教师的重要任务。
本文将讨论一些方法和策略，帮助孩子有效地提升写作能力。
1. 提供良好的阅读环境阅读是写作能力提升的基础。
为了培养孩子的写作能力，首先要营造良好的阅读环境，让孩子养成阅读的习惯。
家长可以定期陪伴孩子去图书馆，购买适合孩子年龄段的书籍，鼓励他们多读各种类型的文学作品，同时也要给予他们一定程度的自由选择权，培养孩子的阅读兴趣。
2. 注重语言表达能力的培养写作前需要掌握基本的语言表达能力。
家长和教师可以通过家庭或学校的口语交流，培养孩子良好的语言表达能力。
让孩子多参加讨论、辩论、演讲等活动，锻炼他们的语言组织和表达能力。
在日常对话中，家长和教师应该注意引导孩子用准确、完整的句子表达自己的思想，并给予积极的反馈和鼓励。
3. 提供写作范例和指导孩子尚未形成自己的写作风格和结构模式，此时给予他们写作范例和指导尤为重要。
家长可以提供一些优秀的儿童文学作品，让孩子阅读并模仿其中的写作风格。
此外，家长和教师也应该引导孩子学习写作结构，例如引言、论证、结论等，让他们在写作中清晰地表达自己的思想。
4. 多种形式的写作训练写作能力的提升需要不断的练习。
家长和教师可以给孩子提供多种形式的写作训练，包括但不限于日记、作文、小说等。
通过不同形式的写作练习，孩子可以逐渐养成良好的写作习惯，提高表达能力和文字组织能力。
同时，家长和教师要关注孩子的写作进展，并及时给予指导和反馈。
5. 鼓励创新和思考能力良好的写作能力需要创新和思考能力的支持。
家长和教师可以引导孩子展开思维，思考问题的不同角度，并鼓励他们用多样化的方式表达思想。
例如，鼓励孩子尝试写诗、写故事，或者进行新闻报道等。
这样的练习可以帮助孩子培养创新思维和想象力，提高写作的灵活性和独特性。
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是积 累的好 方式， 但要形成能应用于写作的“ 有效积 累” 还是要 掌握一 些适合个人 自身特点的科 学的方 法。 我们说思 想、 知识和 生活的积 累是 写作 的源泉和基础 。
【 关键词 】 写作 ； 语文 ； 小学生
小 学生在 写作上表现的差异往往比较 大． 写得较好 的那些基本不 工 、 改造 。 积累是写作 的基础 ， 积 累越厚实 ． 写作就越有基础 ． 文章就 能 存在拼 写的问题 ， 只要明 白了老师的写作 意图 ， 他们就能 自己写下去 ． 根深 叶茂开奇葩 。 没有积累 ， 胸无点墨 ． 怎么也不会 写出作文来 的 写 而 比较吃力的那些孩子 ， 往往要像挤 牙膏一样去写 一个 个词语 ． 等好 作积 累具体有 四个方面 ： 一是材料的积累： 二是语言 的积 累： 三是情感 不容 易把词语写 出来 了， 他们可能就忘了要写什 么了。 其实 ． 如果家 长 的积 累 ； 四是精妙写法的积累。 实现写作的积累 ， 要达到三个要求 ： （ １ ） 能从 孩子刚入小学 的时候就注意培养他们 的写作 能力 的话 ． 那 么随着 量要 大 ， 量 的保证 。 才能带来质的变化。教师要鼓励学生勤动笔 ． 将自 年龄 的增长 ， 他们就会发现写作 其实并不难 ， 而是一件蛮有乐趣的事 己发现 的东西记在其专为写作积累而准备 的本子上 （ ２ ） 范 围要广 为 了积 累 ， 学生生活视野阅读视野要宽。 教师可以组织各种 活动． 以扩大 １ 指 导 学 生 观 察 要 注 意 学 校 的教 育 学生 的生活圈子 。 （ ３ ） 兴趣要浓。 可以建立班级书库 ， 实现 资源共享 ， 为 鼓励学生养成积累的习惯 作文是最 富创造性 的学 从 观察 小动物开始 ， 因为孩子们 对这些小动物最感 兴趣 ． 所 以乐 学生 的积累兴趣 ． 是素质教育最有利的阵地 。 做为一名语文教师 ． 我会继续探 索作 文 于观察 。 观察得也 比较仔细 。 也可指导学生观察动 、 植物的生长 、 变化 习 ， 提高学生的作文素质。 在观察 过程 中 ， 学会 比较 ， 提高鉴别力。 此外 ， 还要引导学生观察社会 。 辅导方 法 ， 使学 生学会边 观察 ， 边思考 ． 逐步提高认识 能力。经 过老师 的指 导 。 学 生的观察能力 就会不断得到提高。学生观察能力 提高了 ． 作 文的内容 就会越来越 丰富。例如在《 一件有趣的事》 的作文课 上笔者告诉 学生 ， 生活 中到处充满乐趣 。写作的素材就在我们 身边 ． 只要你有 以动性 去 捕捉不难发现 。于是又让学生把 自己身边那 些值得 一说 的事说 出来 使 学生明白每天碰到 的人 ． 遇到 的事 就是作文材料 。 引导学生观察 时 尽量做 到具体 ， 生动 ， 真情实感。 重视激发 习作兴趣 ， 变“ 要我写” 为“ 我 要写” “ 兴趣是最好的老师 ” 苏霍姆林斯基 说。 每一个儿童就其天资 来说 ， 都是“ 诗 人” ， 只要在教学方法上“ 打开创作的源 泉” ， 就 能使诗 人 的琴弦发出美妙 的乐声 。从低年级写句子 、 写话开始 ， 就要 激发兴趣 ， 使每个 学生在练 笔时 ， 都有 一种欲望 ． 一种 冲动 ， 一种 跃跃欲试 的心 态。 这样 ， 写话 、 习作成为一种乐事 。 而不再是负担 。 各年段教师 ， 都要 重视激发学生习作 的兴趣 ． 并想方设法将习作兴趣长久地保 持 这是 教师要 花心思 的经常要做 的工作 。 读写结合要多阅读和仿写 一是 ． 要多读 书。 既要广泛猎取知识 ， 也要对优秀的篇章段 落多读 ． 达到能理解消化 ， 甚至能熟读成诵 。 通过 琢磨咀嚼收到心领神会 ， 潜移 默化 的效果 。从而逐步地解决“ 怎样写” 的问题 二是 ． 要善读 。 读 与写 的联系有一个积累的过程。 必须使阅读 达到善读的水平 ． 养成善读的习惯． 才能使学生通过阅读 ． 提高表达 能 力和写作能力 。 在语言表达方面 ． 通过阅读学习积累运用好词佳旬 ， 学 习连词成句 。 连句成段 ， 连接段成篇的写作规律 。在思想表达方 面， 通 过阅读学习作者观察事物 ， 思考 问题 ． 表情达意 的方法 。 从而达到增长 见识 ， 扩大眼见 ， 陶冶情感 ， 提高认识 ， 培养 自己的观察能力 ， 思维能力 和想像能力 将其写作技巧 自然地运用到写作之 中。三是 ， 要会仿写 。 小学 阶段的作 文 。 既要放手让学生去 写 ， 又要严格训 练 ． 严格要求 ， 逐 步形成 良好 的写作技能。 无论写什么都要求能够表 达准确 、 清楚 。 所以 读和写是可 以相互迁移 。因此 ． 可指导学生模 仿范文中作者 的写 作思 路． 将范文 的构思 、 选材 、 谋篇 、 分段造句 、 用词 、 开头 、 结尾及 过渡 的方 法运用 到 自己写作 中。 “ 文贵于真” ， 我认 为作文就是写生活 ， 既然生活 是真实 的作文也应该是真情实感的表现。 有一次 ， 在一个下雨天 ， 我让 学生 写即兴作文 ， 先让学生静静 的观 察雨几分钟 ， 然 后让学生 以《 雨》 为题 为一篇短文 要求写雨景 ． 也要写感受 。 有 的学生写发生在雨中的 件事 ： 有的写希望雨下大点 ． 好 让农 作物 喝过 饱 ； 有的写下雨 ， 自己 就不能出去玩 了， 不高兴 ……同样的时间 、 景物。观看有不同的感受 ， 学生写出了他的真实体验 写作是对 自己的积累进行选择 、提取 、 加
科技・ 探索・ 争鸣
Ｓ ｃ 科 ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ＆ 技 Ｔ ｅ ｃ ｈ 视 ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ 界 Ｖ ｉ ｓ ｉ ｏ ｎ
如何培养孩子的写作能力
郑 玉松 ຫໍສະໝຸດ （ 秦 皇岛市 海港 区迎 宾路 小学 。 河北 秦 皇 岛 ０ ６ ６ ０ ０ ０ ）
【 摘 要】 写作是一个厚积薄发的过程 ， 是一项将积 累释放 于一 时的过程。积 累越深厚 ， 释放就越精彩 ； 积 累越科 学 ， 释 放就越有效。 读书