有几瓶牛奶课件

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新北师大版一年级数学上册《有几瓶牛奶》精品课件.ppt

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谢谢习目标:
1. 使同学们学会9加几的进位加法,初步体会计算 方法的多样化,并能解决生活中的实际问题。 2. 培养同学们提出问题的能力及学习数学的兴趣。 3. 理解凑十法的含义。
+=
9+5 =
9 + 5 = 14
14 10
9 + 5 = 14
45 10
+ = 9 5 14
famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other
9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 3:19:18 PM 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 13、志不立,天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021

《有几瓶牛奶》课件

《有几瓶牛奶》课件

02
问题二
你有几瓶牛奶?
03
问题三
你有几瓶牛奶?
04
问题四
你有几瓶牛奶?
02
问题分析
问题的初步分析
初步分析问题
首先,我们需要对问题进行初步分析,明确问题的背景、条件和目标。在这个 问题中,背景是一共有100瓶牛奶,有3个瓶子破了,条件是每个瓶子都装满了 牛奶,没有其他液体,目标是需要找出一共有多少瓶牛奶。
问题的数学模型建立
数学模型建立
根据深入分析的结论,我们可以建立一个简单的数学模型。设总瓶数为T,破瓶 数为B,有效瓶数为E=T-B,最后需要求解的瓶数为N=E。
数学模型的结论
通过数学模型,我们可以清晰地表达问题的解决方案,即N=T-B。这个模型简单 明了,易于理解和操作。
03
解决方案
解决方案一:直接计算法
总结词
直接明了,简单易懂
详细描述
通过简单的数学计算,直接得出答案。适合于较小的数字和简单的场景。
解决方案二:分治策略
总结词
化繁为简,逐步求解
详细描述
将大问题分解为若干个小问题,分别求解,最后汇总得出答案。这种方法适用于较复杂的问题和较大 的数字。
解决方案三:数学公式法
总结词
科学严谨,高效准确

• 引言 • 问题分析 • 解决方案 • 结论
目录
01
引言
主题引入
主题背景
介绍《有几瓶牛奶》这个主题的 背景,说明其在实际生活中的应 用和重要性。
情境创设
通过创设一个与主题相关的情境 ,引导学生进入学习状态,激发 学习兴趣。
问题提
01
问题一
你有几瓶牛奶?
THANKS

(赛课课件)一年级上册数学《有几瓶牛奶》 (共21张PPT)

(赛课课件)一年级上册数学《有几瓶牛奶》 (共21张PPT)


16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/6/282021/6/28June 28, 2021

17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/6/282021/6/282021/6/282021/6/28
圈一圈 算一算
9+2= 11 9+6= 15
9+9= 18 4+9= 13
填一填(一)

9 + 8 = 17 6 + 9 = 15

9 + 7 = 16

4 + 9 = 13 2 + 9 = 11



再见
一共有几瓶牛奶?
9 + 5 =14
9 + 5 = 14 14
10
9 + 5 =14 45
10
李强的方法:
小雪的方法:
9 + 5=14 9 + 5 =14
14 45
10
10
9 + 3 = 12 12
10
7 + 9 = 16
61 10

9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/6/282021/6/28Monday, June 28, 2021
9 + 8 = 17
17 10
9 + 9 = 18
18 10
填一填(二)
6 + 9 = 15
45 10
7 + 9 = 16
36 10
一共有( 16 )朵。
9 + 7 =16 16
10
?枝
9 + 2 = 11

北师大版一年级数学上册《有几瓶牛奶》教学课件(共20张PPT)

北师大版一年级数学上册《有几瓶牛奶》教学课件(共20张PPT)

新知探究
一共有几瓶牛奶?
9+5=14
新知探究
圈一圈,算一算。
新知探究
9 + 3 = 12 12
10
12
9 + 3 = 6 + 9 = 15 45
10
15 6 + 9 = 15
51 10
练一练
1. 圈一圈,算一算。
11
18
13
练一练
2.
9 + 8 17
4 + 9 13
第七单元 加与减(二)
4 有几瓶牛奶
课堂目标
1. 掌握9加几的进位加法的计算方法。 2. 理解“凑十法”的计算过程。
新知探究
一共有几瓶牛奶?
将左边盒子里的牛奶与右边盒子里的牛奶合在一起, 用加法计算。
列式为:9+5
新知探究
9+5=14
我用点数法计算。
左边盒子里的 右边盒子里的
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 一共14瓶
新知探究
9+5=14
我用接数法计算。
先记住左边盒子里有9瓶。从9后面的数开始接着往下数。
新知探究
9+5=14
我用凑十法计算。
分5把9凑成10。
从右边盒子里拿出1瓶放 10瓶再加右边盒子里剩 在左边盒子里凑成10瓶。 下的4瓶,一共是14瓶。
新知探究 计算过程:
9 + 5 = 14 14
10
新知探究
练一练
3. 登山。
17 15 16 11
17 15 16 11
练一练
4.
15
17
练一练
5.
9

一年级上册数学北师大版《有几瓶牛奶》课件(共17张PPT)

一年级上册数学北师大版《有几瓶牛奶》课件(共17张PPT)

•11+2= 12+2= 13+2= 15+3= •13+4= 15+2= 16+3= 10+6=
•15-2= •17-4=
14-2= 17-2= 18-4= 16-4=
15-4= 15-1=
难度升级,谁来挑战
9+1+5= 9+1+7= 9+1+8= 9+1+6=
9+6= 9+8= 9+9= 9+7=
说一说
我问你,9和几组成10?
告知你,9和1 组成10.
9 5 14
10, 11,12,13,14。
方法一:数数
9
10 11 12 13 14
9+5=14
方法二:凑十法
9+5=14
14 10
想:9加( )凑成10. 5可以分成( )和( ).
10加4等于( ).
12

15
练一练
11
18
13
练一练
9 + 8 17 4 + 9 13
练一练
练一练
15 17
试一试
9
3
12
7
9
16
9 + 3 12
7 + 9 16
说一说你在本课学到了什么?
北师大版 一年级上册 第七单元 加与减(二)
有几瓶牛奶
教学重点:掌握9+几的计算方法,并能正确计算。 教学难点:理解凑十法的算理。
教学设计:1·回顾10加几的运算,采用快问快答的 方式提问,增强趣味性。
2·感受9加1加几和9加几算式的联系, 在具体的情景中学习9加几的计算。

一年级上册数学北师大版《有几瓶牛奶》课件(共17张PPT)

一年级上册数学北师大版《有几瓶牛奶》课件(共17张PPT)

一共?瓶
数一数
接着数
9+5= 14 9
10 13
11 14
12
答:一共有14瓶。
把9凑成10
9+5=14
14 10
摆一摆,圈一圈,算一算
把5凑成10
9+5= 14
45
10
看大数 拆小数
做一做,说一说
先圈出10个,再计算。
9 + 3 =12 6+ 9 =15
课堂小结
9加几
1 2
欢乐闯关
北师大版小学数学一年级上第七单元
有几瓶牛奶
在生日宴会开始前,强哥我想了解一下同学们的 计算能力如何,敢接受我的挑战吗?
大家好,我是光头强,今 天是我的生日,我想邀请 一年级的小朋友和我一起提示:公主的号码和鞋子号码刚好凑成10哦!

3
4
5
小算提呢你吗示?能?:算你如出是何9怎+列么5的算想结式的果计?
速算方法:9加几,和的个位 比较小的那个加数都少1。
摘元 宝
这节课你有哪些收获?
做一做,说一说
用计数器拨一 拨你会吗?
橡皮一块 旺仔一瓶 与老师合影
数学本 铅笔一支 换头像
与老师合影 棒棒糖

《有几瓶牛奶》优质

《有几瓶牛奶》优质
有几瓶牛奶?
序言
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• 口算 • 18-2= 16
• 17-3= 14 • 16-5= 11 • 15-5= 10
14+1=15 12+4= 16 13+3= 16 11+5= 16
• 填一填
• 9=1+(8) 5=1+(4)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这节课你有什么收获?
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北师大课标版《有几个瓶牛奶》课件

北师大课标版《有几个瓶牛奶》课件
通过清晰明了的故事情境 介绍,激发学生的思考和 提出问题。
2 鼓励学生提出问题和
思考
鼓励学生积极参与课堂讨 论,提出问题和分享自己 的想法。
3 归纳总结问题的关键
信息
引导学生归纳总结问题的 关键信息,培养学生的分 析和分类能力。
4 演示解题过程
5 学生实践练习
演示解题过程,让学生理解解题方法和策略, 并培养解决问题的能力。
学生进行实践练习,巩固所学知识,并发展 解决问题的思维能力。
教学成果
理解并解决问题
学生能够理解并解决数量关系应 用题,运用所学知识解决实际问 题。
独立思考解决实际问题
通用的问题解决思维和方法
学生能够独立思考解决实际问题, 培养他们的逻辑推理能力。
学生能够培养通用的问题解决思 维和方法,为他们的未来发展打 下基础。
通过故事情境,引发学生的兴趣,激发他们解 决问题的能力。
应用题
讲解数量关系应用题的解题思路,帮助学生运 用所学知识解决实际问题。
教学目标
1 解题思路
了解数量关系应用题的解题思路,培养学生独立思考和解决问题的能力。
2 推导未知信息
学会利用已知信息推导未知信息,培养学生逻辑推理能力。
3 观察与思考
培养学生观察、思考和合作的能力,让他们能够运用通用的问pt课件
这是北师大课标版《有几个瓶牛奶》的ppt课件,通过故事情境的方式,引导 学生理解数量关系应用题,并提高解决问题的能力。
课程概述
数量关系
介绍数学应用题中的数量关系,帮助学生理解 问题。
解题方法
教授解决问题的策略和方法,培养学生观察、 思考和合作的能力。
故事情境
教学内容
1
故事情境介绍
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