(鄂教版)五年级品德与社会上册课件_当矛盾发生时_2[1]
思品当矛盾发生时_图文共20页文档
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
思品当矛盾发生时_图文
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
小学道德与法治《当冲突发生》课件
小学道德与法治《当冲突发生》课件文章标题：当冲突发生：小学道德与法治课程课件一、文章概述本文是一篇关于小学道德与法治课程中《当冲突发生》的课件。
通过分析课文内容，结合实际案例，文章旨在帮助小学生了解什么是冲突，如何预防和解决冲突，以及在冲突中如何保持冷静、理智和尊重。
二、分点论述1、定义冲突：首先，我们需要明确什么是冲突。
冲突是指两个人或两个团体之间由于某种原因而产生的紧张气氛，甚至发生争吵和斗争。
2、冲突的来源：冲突可能来源于许多不同的因素，如误解、利益冲突、个性差异等。
在小学生的日常生活中，这些因素都可能导致冲突的发生。
3、预防和解决冲突：为了防止冲突升级，我们可以通过沟通、分享和倾听来建立相互理解和尊重的关系。
在解决冲突时，我们可以采取理智的态度，与对方平等地交流，找出问题的症结，并寻求共同的解决方案。
4、尊重和理解：在处理冲突时，我们必须始终保持对对方的尊重和理解。
每个人都应该受到公平对待，每个人的观点都应该被听取。
这是解决冲突的重要原则。
5、实践案例：为了更好地理解这些理论，我们可以举一些具体的例子。
比如，两个同学因为一支笔而产生了争执，双方都认为自己是正确的。
在这种情况下，我们可以引导他们学会倾听对方的观点，理解对方的感受，并找出解决问题的方法。
三、总结归纳本文通过对小学道德与法治课程中《当冲突发生》的剖析，阐述了冲突的定义、来源、预防和解决方式，以及尊重和理解在冲突处理中的重要性。
希望通过这篇文章，能够帮助小学生更好地理解如何在冲突中保持冷静、理智和尊重，以及如何运用所学知识来解决实际问题。
四、小知识点在课程结尾，可以添加一些与课程内容相关的小知识点，以增强学生的记忆和理解。
例如，可以提醒学生在产生冲突时，要避免情绪化的决策，而是通过冷静思考和分析来寻找最佳解决方案。
此外，还可以鼓励学生在日常生活中多参与公益活动，培养团结协作的精神，从而减少冲突的发生。
总之，通过这篇《当冲突发生》的课件，我们希望帮助小学生掌握预防和解决冲突的方法，使他们能够在人际交往中更加成熟和自信。
2015秋鄂教版品社五上《当矛盾发生
2015秋鄂教版品社五上《当矛盾发生时》word教学设计6．《当矛盾发生时》教学目标1、明白和父母长辈之间发生矛盾是专门正常的情况，能体会到矛盾发生的缘故是由于父母对子女的爱。
2、把握化解与父母之间发生的矛盾的方法，从而学会多与父母沟通，明白得、体谅父母。
教学重点学会正确处理和父母之间发生矛盾的方法，感受到与父母之间发生矛盾是专门正常的，要正确看待它。
作为子女要学会与父母沟通，了解父母的方法，明白得父母，体谅父母，鼓舞化解矛盾。
教学难点学会与父母沟通，从而正确处理与父母之间的矛盾。
教学预备教师预备：1、针对学生中显现的带有共性的矛盾，采访部分学生家长，制作多媒体。
2、下发矛盾咨询卷调查表。
学生预备：了解生活中与父母之间的矛盾，并记录下来。
教学过程第一课时一、影片观赏：引出“矛盾”话题1、电视《家有儿女》大伙儿都专门熟悉吧？今天，老师带来其中一个杰出的片段,让我们一起观赏——课件播放电视《家有儿女》片段：刘星要去打棒球，妈妈不让，非要回屋写作业。
2、片段中讲了一件什么事？3、师：随着我们的一天天长大，我们对专门多情况有了自己的方法和观点，处理情况的方法有时候也会与父母产发生一些分歧，因此，就产生了矛盾。
板书：矛盾。
当矛盾发生时，我们该如何去对待呢？今天我们来学习《当矛盾发生时》——揭示课题二、现身讲法：直面矛盾不回避1、不瞒你们讲，最近，我也遇上了烦心的事。
师讲述：上周，学校下发了校本课程选课单，我考虑到女儿英语成绩不太好，就建议女儿报英语班，但是女儿认为学英语太枯燥了，讲什么也不情愿去，偏偏吵着要去报主持人班。
为此，我和女儿相持不下。
本来是好好的母女俩，什么缘故会发生如此的矛盾呢？你们能帮我想想分析分析吗？2、感谢同学们对我，一个做母亲的明白得！就像刚才大伙儿讲的那样，确实是因为我对女儿在选择校本课程时的限制和干涉，引发了那个矛盾。
而讲到底我也是出于对女儿学习的关怀，出自于对女儿的爱。
3、现场统计：同学们，你们在生活中和爸爸妈妈发生过矛盾吗？那么，你们都会在哪些方面和父母发生过矛盾？发生这些矛盾时，你们内心是如何想的？师依据学生的发言归纳：学习上、生活中、交友时……4、小结：看来，同学们与父母之间的矛盾还真许多。
2021秋鄂教版品社五上《当矛盾发生时》word教学设计
2021秋鄂教版品社五上《当矛盾发生时》word教学设计6．《当矛盾发生时》教学目标1、明白和父母长辈之间发生矛盾是专门正常的情况，能体会到矛盾发生的缘故是由于父母对子女的爱。
2、把握化解与父母之间发生的矛盾的方法，从而学会多与父母沟通，明白得、体谅父母。
教学重点学会正确处理和父母之间发生矛盾的方法，感受到与父母之间发生矛盾是专门正常的，要正确看待它。
作为子女要学会与父母沟通，了解父母的方法，明白得父母，体谅父母，鼓舞化解矛盾。
教学难点学会与父母沟通，从而正确处理与父母之间的矛盾。
教学预备教师预备：1、针对学生中显现的带有共性的矛盾，采访部分学生家长，制作多媒体。
2、下发矛盾问卷调查表。
学生预备：了解生活中与父母之间的矛盾，并记录下来。
教学过程第一课时一、影片观赏：引出“矛盾”话题1、电视《家有儿女》大伙儿都专门熟悉吧？今天，老师带来其中一个杰出的片段,让我们一起观赏——课件播放电视《家有儿女》片段：刘星要去打棒球，妈妈不让，非要回屋写作业。
2、片段中讲了一件什么事？3、师：随着我们的一天天长大，我们对专门多情况有了自己的方法和观点，处理情况的方法有时候也会与父母产发生一些分歧，因此，就产生了矛盾。
板书：矛盾。
当矛盾发生时，我们该如何去对待呢？今天我们来学习《当矛盾发生时》——揭示课题二、现身说法：直面矛盾不回避1、不瞒你们说，最近，我也遇上了烦心的事。
师讲述：上周，学校下发了校本课程选课单，我考虑到女儿英语成绩不太好，就建议女儿报英语班，但是女儿认为学英语太枯燥了，说什么也不情愿去，偏偏吵着要去报主持人班。
为此，我和女儿相持不下。
本来是好好的母女俩，什么缘故会发生如此的矛盾呢？你们能帮我想想分析分析吗？2、感谢同学们对我，一个做母亲的明白得！就像刚才大伙儿说的那样，确实是因为我对女儿在选择校本课程时的限制和干涉，引发了那个矛盾。
而说到底我也是出于对女儿学习的关怀，出自于对女儿的爱。
3、现场统计：同学们，你们在生活中和爸爸妈妈发生过矛盾吗？那么，你们都会在哪些方面和父母发生过矛盾？发生这些矛盾时，你们内心是如何想的？师依据学生的发言归纳：学习上、生活中、交友时……4、小结：看来，同学们与父母之间的矛盾还真许多。
(鄂教版)五上第6课2： 《当矛盾发生时》—第二课时课件-学会沟通(写给父母的一封信)
您的儿子（或者是女儿） 年 月 日
理解自己的父母-给孩子们的一封信 亲爱的孩子们： 请记住，父母是爱你的。 他们对你严格，其实是希望你能够更加优秀。 他们有时很罗嗦，有时管你管的太多，那是因为他们太过在乎你，想永远呵护着你。 也许，当他们对你严格，罗嗦时，你会觉得很烦，甚至很不喜欢。但是，请不要忘了，他 们每天起早贪黑，早出晚归，辛辛苦苦，供你吃，供你穿，还有供你上学。 问问自己，你去过你父母工作的地方吗？你看过自己的父母是如何工作的吗？ 若你看到了，体会到了，也许你就知道他们有多辛苦，要承受多大压力了。 请理解自己的父母，每一对父母都是望子成龙，望女成凤的。 有时你觉得他们不理解你，甚至误会你，那是因为你和你的父母毕竟不是同时代人， 你们的观念，思想肯定有所不同。或者，是因为，也许你真的做错了，只是你自己没有意 识到而已。所以，有时要好好反省自己。同时，那也是因为，你和你的父母沟通太少。问 问自己，你和你的父母聊过天吗，谈过学校里的趣事吗？还是一回到家就打开电视，打开 电脑，或把自己关在房间。试问，你不和父母沟通，父母如何了解你内心真实的想法和意 愿？因此，父母只能按照自己的想法来教育你。 所以，多与父母沟通，沟通的时候要心平静和，尊敬礼貌，真诚地吐露你心中真实的想法 。如果你无法当面对父母说出来，那就用书信的形式，写下你的心声，偷偷藏在父母的枕 头底下。 我相信，当你去理解自己的父母，主动与父母沟通时，父母也会理解你。这样，你和 你父母关系一定会变得越来越融洽的。 你的父母： 年 月 日
学会解释】 本指挖沟使两水相通。后用 以泛指使两方相通连;也指疏通彼此的意见。
沟通是人与人之间、人与群体之间思想
与感情的传递和反馈的过程，以求思想达 成一致和感情的通畅。
形式很多，包括：说话、交谈。聊天，
当矛盾发生时 说课稿
《当矛盾发生时》说课稿教学内容：义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第二单元《我和长辈之间》的第六课《当矛盾发生时》。
教学目标知识目标：知道与父母之间发生矛盾是很正常的事情，并懂得与父母之间发生矛盾的原因是由于父母对子女的爱。
用正确的方法处理和父母长辈之间的矛盾。
能力目标：学会用平和的态度和正确的方法处理与父母的矛盾，常与父母交流。
情感目标：热爱自己的家庭，热爱自己的父母长辈，尊重父母长辈的情感。
让学生正确看待与父母之间的矛盾，能做到多与父母进行沟通，理解父母，体谅父母。
教学重点：学会正确处理和父母之间发生矛盾的方法，感受到与父母之间发生矛盾是很正常的，要正确看待它。
作为子女要学会与父母沟通，了解父母的想法，理解父母，体谅父母，激励化解矛盾。
教学难点：学会与父母沟通，从而正确处理与父母之间的矛盾。
学情分析从学生的社会生活环境看，随着年龄的增长，五年级的孩子对社会上和自己生活中的一些问题有了更多的感受，常常因为与家长在社会生活的很多方面看法不一致，处理方式不一致，引发矛盾和冲突，进而出现诸多成长的烦恼。
面对与长辈之间亲密与疏离、独立与依赖的矛盾，应该如何与父母交流、沟通，如何向长辈表达内心的想法和利益诉求，他们渴望得到指导与帮助。
满足孩子的成长需要，为他们社会性发展提供有效的引导，正是我们的责任和教材追求的目标。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，这个年龄段的学生对于很多事情有了自己的想法，特别是与自己的父母在学习、生活等很多方面很多问题上意见不统一，当与父母意见不统一时又总是很冲动，并没有坐下来和父母好好谈一谈，因而容易发生矛盾。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：学会正确处理和父母之间发生矛盾的方法，感受到与父母之间发生矛盾是很正常的，要正确看待它。
作为子女要学会与父母沟通，了解父母的想法，理解父母，体谅父母，激励化解矛盾。
教学难点是：学会与父母沟通，从而正确处理与父母之间的矛盾。
当矛盾发生时教案
品德与社会《当矛盾发生时》案例一、活动主题当矛盾发生时二、教材分析《当矛盾发生时》是五年级品德与社会第二单元的第三课。
随着年龄的增长，五年级的孩子对社会上和自己生活中的一些问题有了更多的感受，常常因为与家长在社会生活的很多方面看法不一致，处理方式不一致，引发矛盾和冲突，进而出现诸多成长的烦恼。
面对与长辈之间亲密与疏离、独立与依赖的矛盾，应该如何与父母交流、沟通，如何向长辈表达内心的想法和利益诉求，他们渴望得到指导与帮助。
满足孩子的成长需要，为他们社会性发展提供有效的引导，正是我们的责任和教材追求的目标。
本课由“爱的碰撞曲”、“学会沟通”两部分组成。
第一部分主要是让学生感受到，与父母之间产生矛盾的主要原因是由于“爱”，要正确对待与父母之间的矛盾；第二个部分是让学生学会沟通，从而正确处理与父母之间的矛盾。
三、学情分析五年级这个年龄段的学生对于很多事情有了自己的想法，特别是与自己的父母在学习、生活等很多方面很多问题上意见不统一，当与父母意见不统一时又总是很冲动，并没有坐下来和父母好好谈一谈，因而容易发生矛盾。
四、活动目标根据新课程标准和我对教材的理解，结合学生的实际水平，我将本课的目标定为以下三个：1、知识能力目标：让学生知道与父母之间发生矛盾是很正常的事情，并懂得与父母之间发生矛盾的原因是由于父母对子女的爱。
2、过程方法目标：以讨论交流为主，让学生学会正确处理与父母之间发生矛盾的方法。
3、情感态度目标：让学生正确看待与父母之间的矛盾，能够做到多与父母进行沟通，理解父母，体谅父母。
五、活动重难点：根据教材内容和五年级学生年龄特点，确定了本次活动的重点：（1）是使学生感受到与父母之间发生矛盾是很正常的，要正确看待它。
（2）是引导学生学会与父母沟通，了解父母的想法，理解父母，体谅父母，从而正确处理与父母之间的矛盾。
教学重点二也正是本次活动的难点所在。
六、活动准备1、根据学生中间比较常见的与父母之间的矛盾，采访部分家长，将他们的想法录下来。
2019-2020年五年级品德与社会上册 当矛盾发生时 1教案 鄂教版
2019-2020年五年级品德与社会上册当矛盾发生时 1教案鄂教版教学目标：1.热爱自己的家庭，热爱自己的父母长辈，尊重父母长辈的劳动和情感。
2.学会用平和的态度和正确的方法处理与父母的矛盾，常与父母交流。
3.学会与父母长辈沟通交流，用正确的方法处理和父母长辈之间的矛盾。
教学重点：引导学生学会与父母沟通，从而了解父母的想法，理解父母，体谅父母，尽力化解矛盾。
教学难点：掌握与父母沟通的技巧。
教学准备：1.教师准备：利用小纸盒或者小木盒做个“烦恼小屋”，请学生将与父母之间产生的矛盾投入到“烦恼小屋”中，同样利用小纸盒或者小木盒做个“开心小屋”；将部分家长请到课堂上和学生共同学习。
2.学生准备：将上节课学习过程中写下的与父母之间发生的矛盾投入到“烦恼小屋”。
教学过程：一、导入新课：1.教师出示“烦恼小屋”。
提问：同学们，你们知道这里面装的是什么吗？对了，都是你们投入的在家庭中发生的烦恼的事情。
这节课，我们就来解决这些烦恼，好吗？2.欢迎家长：今天，我们还请来了一些客人，就是一些同学的家长和我们共同座谈，我们先来欢迎他们。
3.活动：烦恼转盘。
在这个“烦恼小屋”中，有同学们投入的烦恼事、不开心的事。
这里面的烦恼卡没有署名，请同学们转动前面的转盘，我们转到多少数字，就拿出相应的烦恼卡，共同来解除烦恼，好吗？4.同学转动烦恼转盘，拿出卡片，大家对上面的内容共同讨论，是否遇到过这样的烦恼，谁在生活中有好的办法解决它。
对于有些矛盾，同学经过讨论，能够找到化解的方法，进行良好的沟通，将这样的烦恼卡投入到“开心小屋”。
在大家讨论之后，请家长谈谈自己的看法，自己与孩子发生这样的矛盾时，心中是怎样的想法。
5.在同学活动的过程中，教师根据学生、家长的看法，引导学生总结出正确对待矛盾的方法。
6.活动：做个心理信箱小老师。
教师出示情景（如教科书第38页内容）：请学生做个小老师，根据上面共同总结出来的好方法，给赵刚出个好主意。
根据学生出主意的具体内容，请家长进行评价。
五年级品德与社会上册全册教案(鄂教版)2
五年级品德与社会上册全册教案(鄂教版)26．《当矛盾发生时》教学内容义务教育程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第二单元第六《当矛盾发生时》。
学情分析从学生的社会生活环境看，随着年龄的增长，五年级的孩子对社会上和自己生活中的一些问题有了更多的感受，常常因为与家长在社会生活的很多方面看法不一致，处理方式不一致，引发矛盾和冲突，进而出现诸多成长的烦恼。
面对与长辈之间亲密与疏离、独立与依赖的矛盾，应该如何与父母交流、沟通，如何向长辈表达内心的想法和利益诉求，他们渴望得到指导与帮助。
满足孩子的成长需要，为他们社会性发展提供有效的引导，正是我们的责任和教材追求的目标。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，这个年龄段的学生对于很多事情有了自己的想法，特别是与自己的父母在学习、生活等很多方面很多问题上意见不统一，当与父母意见不统一时又总是很冲动，并没有坐下和父母好好谈一谈，因而容易发生矛盾。
因此，本针对上述学情分析，确定的教学重点是：学会正确处理和父母之间发生矛盾的方法，感受到与父母之间发生矛盾是很正常的，要正确看待它。
作为子女要学会与父母沟通，了解父母的想法，理解父母，体谅父母，激励化解矛盾。
教学难点是：学会与父母沟通，从而正确处理与父母之间的矛盾。
在突破重难点的过程中，教师应注意：采用师生对话、生生对话等多种互动形式，通过多样的主题活动和表演创设情景教学，以此增强学生情感体验和互动效果，突破与父母沟通，理解、体谅父母这一教学重难点。
设计思路根据程标准所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。
在教学设计中创设情感体验、师生交往的教学活动，关注学生通过一个个主题活动获得情感体验，培养行为习惯。
教学目标情感与态度价值观：热爱自己的家庭，热爱自己的父母长辈，尊重父母长辈的情感。
让学生正确看待与父母之间的矛盾，能做到多与父母进行沟通，理解父母，体谅父母。
能力：学会用平和的态度和正确的方法处理与父母的矛盾，常与父母交流。
(鄂教版)五年级品德与社会上册课件_当矛盾发生时_2
实战演练，解决矛盾
你要是刘星，遇到 这样的矛盾，你会怎 么做？你有哪些好办 法来化解这个矛盾？l
•理 •尊 •体 •换
解 重 谅 位
导行巩固，加深印象
P38页心理信箱一封信 遇到这样的情况，我们 该怎么做呢？
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打 开 心 扉 沟 通 无 障 碍 耐 心 解 释 沟 通 不 能 少
6、当矛盾发生时
情景导入，揭示课题
真情告白，敞露心扉
同学们，你们在生活中和爸 爸妈妈发生过矛盾吗？遇到 过类似的烦恼了吗？
•生活中、 •学习上、 •交友时......
• 为什么我们越大，与父母之 间的矛盾越来越多呢？爸爸 妈妈又是怎么想的呢？
• 父 母 的 爱 。
物自 以 人 人 增 期 青 都己 成 把 的 强 ” 少 持的 人 自 监 ， ， 年 批非 自 己 护 迫 其 正 判凡 居 看 。 切 自 的， 。 成 他 希 主 处 态对 为 小 们 望 意 于 度任 了 孩 反 摆 识 “ 。何 表 ， 对 脱 日 过 事现并成成益渡
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笑 口 常 开 沟 通 得 理 解
尊 重 父 母 沟 通 最 关 键 .
理 解 在 先 沟 通 有 保 障
通样 方， 法可 与 ，以 父 你有 母 可更 想 以多 法 试的 不 试沟 一 ：
小 锦 囊
拓展练习，巩固提高 • 小结：我们学会了化解与父母之间的 矛盾，学会了与父母沟通，我们的生 活就会越来越愉快。在学校里，我们 学会了与同学、与老师沟通，我们的 班级、我们的校园也会越来越团结进 步。我们长大了，步入社会，学会了 与人沟通，我们的社会也会越来和谐， 人与人之间就会越来和睦。
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分 析 原 因 ， 了 解 认 识
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导行巩固，加深印象
P38 页心理信箱一封信 遇到这样的情况，我们 该怎么做呢？
解决办法
学会与父母沟通
有意见要礼貌的提出
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打 开 心 扉 沟 通 无 障 碍
耐 心 解 释 沟 通 不 能 少
笑 口 常 开 沟 通 得 理 解
尊 重 父 母 沟 通 最 关 键 .
理 解 在 先 沟 通 有 保 障
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分 析 原 因 ， 了 解 认 识
沟长 否 但 心 青 处 通辈 则 是 理 少 在 。和 会 不 是 年 青 父影能正，春 母响任常出发 之自其的现育 间己发现逆期 的与展象反的 ，，
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温 馨 提 示
我们和父母之间为什么会产 生矛盾，发生碰撞？
根本原因是什么呢？
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了解了矛盾产生的原因， 我们能够在一定程度上多一 些理解，虽然原因是多种多 样的，但有一点原因是相同 的，那就是父母对我们的爱， 所以说，这是爱的碰撞曲。
放飞愿望
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结束全课
自制小卡片，在上 面写下解决矛盾的方法， 贴在自己的床头或门上， 以此来提醒自己。
情景导入，揭示课题
6、当矛盾发生时
同学们，你们在生活中 和爸爸妈妈发生过矛盾 吗遇到过类似的烦恼 了吗？
• 为什么我们越大，与父母之 间的矛盾越来越多呢？爸爸 妈妈又是怎么想的呢？
• 父 母 的 爱 。
物自 以 人 人 增 期 青 都己 成 把 的 强 ” 少 持的 人 自 监 ， ， 年 批非 自 己 护 迫 其 正 判凡 居 看 。 切 自 的， 。 成 他 希 主 处 态对 为 小 们 望 意 于 度任 了 孩 反 摆 识 “ 。何 表 ， 对 脱 日 过 事现并成成益渡
通样 方， 法可 与 ，以 父 你有 母 可更 想 以多 法 试的 不 试沟 一 ：
小 锦 囊
拓展练习，巩固提高 • 小结：我们学会了化解与父母之间的 矛盾，学会了与父母沟通，我们的生 活就会越来越愉快。在学校里，我们 学会了与同学、与老师沟通，我们的 班级、我们的校园也会越来越团结进 步。我们长大了，步入社会，学会了 与人沟通，我们的社会也会越来和谐， 人与人之间就会越来和睦。