高中地理第二章第一节荒漠化的防治以我国西北地区为例教学案新人教版必修
人教版必修3第二章第1节荒漠化的防治以我国西北地区为例优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
（三）学生小组讨论
1.布置讨论任务：“请你们小组分析荒漠化实例，探讨防治措施”；
2.学生分组讨论，教师巡回指导，解答学生的疑问；
3.各小组汇报讨论成果，分享心得体会。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课所学知识，梳理荒漠化的成因、危害及防治措施；
2.强调荒漠化问题的重要性，提醒学生关注环保；
3.引导学生树立可持续发展观念，培养保护自然的价值观。
（二）过程与方法
1.培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力；
2.培养学生的合作精神、团队协作能力；
3.提高学生运用科学方法进行探究的能力。
为实现这一目标，本节课将采用小组讨论、案例分析、分享心得等教学方法，引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣。在分析荒漠化实例的过程中，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。同时，通过小组讨论，培养学生的合作精神、团队协作能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以图片、视频等形式展示我国西北地区荒漠化的现状，让学生直观感受荒漠化对生态环境、人类生活产生的影响；
2.创设生活情境，如模拟荒漠化环境下的生产生活，让学生亲身体验荒漠化带来的不便，引发学生对荒漠化问题的关注。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生思考荒漠化的成因、危害及防治方法；
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生撰写一篇关于荒漠化防治的小论文，深入分析荒漠化问题；
人教版地理必修三第二单元1《荒漠化的防治──以我国西北地区为例》教学设计(共1课时)
（二）过程与方法
1.通过自主学习、合作探究等方式，引导学生关注我国西北地区荒漠化问题，培养学生的环保意识和社会责任感。
2.利用多媒体、网络等教学资源，展示荒漠化的现状、防治措施及成果，提高学生的学习兴趣和积极性。
b.请列举三种防治荒漠化的有效措施，并分析它们在实际应用中的优缺点。
c.作为一名中学生，你可以为防治荒漠化做些什么？
2.请同学们查阅资料，了解国内外防治荒漠化的成功案例，选取一个案例进行分析，内容包括：案例背景、采取的措施、取得的成果及启示。要求：图文并茂，字数600字左右。
3.利用地理信息系统（GIS）软件，分析我国西北地区荒漠化的分布特点及影响因素，并结合所学知识，提出针对性的防治建议。要求：提交一份分析报告，字数800字左右，内容包括：GIS软件操作步骤、数据分析、防治建议。
4.阐述地理信息系统（GIS）在荒漠化研究中的应用，为学生后续实践活动做好铺垫。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，每组针对以下问题展开讨论：
a.荒漠化是如何形成的？主要原因有哪些？
b.荒漠化对当地环境、社会经济有哪些影响？
c.我国防治荒漠化的措施有哪些？这些措施的优缺点是什么？
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师通过展示一组我国西北地区荒漠化的图片和视频资料，让学生直观地感受到荒漠化带来的严重后果，如植被破坏、土地退化、生态环境恶化等。
2.提问：“同学们，你们知道什么是荒漠化吗？它又是如何影响我们的生活和环境的呢？”引导学生思考荒漠化的概念及影响。
3.邀请学生分享他们对荒漠化的了解和认识，为接下来的新课学习奠定基础。
荒漠化的防治——以我国西北地区为例教案
教案
首先，我们来认识下刚才我们所观看到的景观图片——土地荒漠化这个概念。
请同学们翻开课本阅读荒漠化的概念，回答板书上对应的问题。
教师提问并引导学生概括荒漠化的概念。
【板书】
实质——土地退化过程
1、概念分布——干旱半干旱地区及一些半湿润地区
成因——自然因素和人类活动的共同作用
表现——土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化
刚才我们都判断出了荒漠化现象主要分布在西北干旱半干旱地区，那么西北干旱半干旱地区究竟位于哪里呢？（放映幻灯片即图2.1 西北地区的位置和地形）从图上，我们可以清楚地看到我国西北地区大致位于大兴安岭以西，昆仑山—阿尔金山—古长城一线以北，在行政区上大致包括新疆、宁夏、甘肃北部和内蒙古大部。
这里所说的西北地区是指位于非季风区年平均降水量在400mm以下的我国西北内陆干旱半干旱地区。
那下面请同学们结合西北地区自东向西降水和植被景观的变化图（幻灯片放映图2.2）通过小组讨论的方式，从地理位置、地形、气候、河流与植被等方面分析我国西北自然地理特征及其对荒漠化形成的影响。
引导学生积极回答，教师总结。
西北地区深居中纬度内陆，大陆性气候特征强。
水分条件自东向西递减，大部分地区降水量不足200mm，过度干旱，年降水量变率大，地表水贫乏，河流欠发育，植被稀少，土壤发育差，温带荒漠面积广大，表现出干旱为主的自然特征。
大风日数多且集中，风力作用强。
所以，西北地区的自然景观自东向西呈现出森林草原——典型草原——草原荒漠——荒漠的过渡。
荒漠化的防治——以我国西北地区为例教案
高中地理必修三第二章区域生态环境建设第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例备课者:古再丽努尔阿卜杜拉第二章区域生态环境建设第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例【教学目标】1、知识目标（1）了解荒漠化的概念（2）利用地图、数据分析我国西北的自然特征来理解荒漠化的自然因素与人为因素。
.（3）结合我国西北等地区的实例，理解荒漠化产生的原因和危害2、能力目标通过荒漠化让学生学会分析区域环境的问题、成因综合分析能力。
3、情感态度与价值观让学生意识到我国环境存在的问题，同时要形成一个保护环境的意识，学会应如何协调人地关系，能从可持续发展的方向去认识人与环境之间的关系。
【教学重点】西北地区的自然特征来理解荒漠化的自然成因。
【教学难点】1、能让学生深入了解荒漠化的定义2、能掌握好荒漠化，学会分析其他的区域环境问题，学会因地制宜，形成综合分析思维。
【教学方法】讲述法、案例分析法。
【教具】教材，西北地区的位置和地形图.【教学课时】第一课时【教学过程】引入新课（5分钟）[教师讲述]同学们，良好的环境是人类赖以生存的和发展的基础，但目前在全世界范围内存在着严重的生态环境问题。
请同学们看这张图片。
1996年，摄影师在加州拍下这个美景，如今这里面目全非，下图就是摄影师10年后在同一地方拍的。
大家觉得这张图反映了什么环境问题？[学生回答]土地荒漠化[教师讲述]很好。
这幅图正是反映了草地退化呈现荒漠化趋势的问题。
这也是我们本节课要学习的内容—荒漠化的防治以我国西北地区为例，请同学们翻开课本18页。
[板书] 第二章区域生态环境建设第一节荒漠化的防治—以我国西北地区为例（展示世界荒漠化概况的图片）[教师讲述]土地荒漠化是全球十大环境问题之一，目前世界约四分之一的的陆地和三分之二的国家受到荒漠化威胁和影响，有36亿公顷的土地直接受到荒漠化影响，占世界耕地面积的1/4。
从这些数据得知，荒漠化的对我们的影响是十分大的。
然而，到底什么是荒漠化呢？带着这个问题请大家看看书本18页第一自然段。
人教版必修三高二：2.1荒漠化的防治以西北地区为例教学设计
3.学生在团队合作中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，教师应引导学生学会倾听、表达、协作，培养他们的团队精神。
4.学生的环保意识和社会责任感有待提高，教师应在教学中融入情感态度与价值观的教育，激发学生的内在动力。
在课程结束前，进行以下总结归纳：
1.回顾本节课所学内容，引导学生总结荒漠化的概念、成因、影响和防治措施。
2.强调西北地区荒漠化防治的重要性和紧迫性，激发学生的环保意识和社会责任感。
3.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，关注生态环境建设，为家乡的绿色发展贡献力量。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，培养学生的实践操作能力和深入思考能力，特布置以下作业：
1.展示西北地区荒漠化的图片和视频资料，让学生直观感受荒漠化带来的环境破坏和人类生活的影响。
2.提问：“同学们，你们知道什么是荒漠化吗？它对我们生活的影响有哪些？”引导学生思考荒漠化的概念和危害。
3.邀请学生分享自己对荒漠化防治的了解，为后续教学做好铺垫。
（二）讲授新知
在这一环节，我将系统地讲授以下内容：
4.培养学生热爱家乡、服务社会的情感，激发他们为西北地区的生态环境建设贡献力量。
本章节以西北地区荒漠化防治为例，旨在让学生掌握荒漠化相关知识，提高他们分析、解决问题的能力。在教学过程中，注重理论与实践相结合，培养学生的实践操作能力和团队协作精神。同时，注重培养学生的情感态度与价值观，使他们成为具有环保意识和社会责任感的新时代青年。
（四）课堂练习
设计以下课堂练习，检验学生对知识的掌握和应用：
1.让学生运用GIS软件，分析西北地区荒漠化分布情况，并提出相应的防治建议。
荒漠化的防治以我国西北地区为例教学设计
（一）导入新课
在本节课的导入环节，我将运用以下方法激发学生的兴趣和好奇心：
1.提问方式：向学生提问：“你们知道什么是荒漠化吗？它对我们的生活和环境有哪些影响？”通过问题引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
2.多媒体展示：播放一段关于我国西北地区荒漠化现状的视频，让学生直观地了解荒漠化的严重性，引发学生对荒漠化防治的关注。
5.拓展阅读：
-推荐阅读《中国荒漠化治理的实践与探索》等与荒漠化防治相关的书籍或文章，拓宽知识视野。
作业要求：
1.学生需按时完成作业，确保作业质量。
2.书面作业要求字迹工整，论述清晰，查阅资料时注意引用和注明出处。
3.实践作业要求真实参与，注重体验，充分发挥学生的主动性和创造性。
4.观察作业要注重细节，善于发现，培养观察力和思考能力。
3.讨论要求：每个小组提出至少三条防治荒漠化的措施，并简要说明理由。
4.小组分享：各小组代表进行分享，其他小组可提出质疑或补充，形成互动交流。
（四）课堂练习
课堂练习环节旨在巩固所学知识，提高学生的实际操作能力：
1.设计练习题：针对本节课的知识点，设计具有代表性的练习题，包括选择题、填空题和简答题。
2.学生独立完成：要求学生在规定时间内独立完成练习题，检验自己的学习效果。
1.学生在知识背景上的差异，充分调动他们的已有知识，引导他们主动探究荒漠化问题。
2.学生在认知能力上的差异，通过设计不同难度的教学活动，使学生在各自基础上得到提高。
3.学生在兴趣和动机上的差异，结合生活实际，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。
4.学生在合作交流能力上的差异，注重培养学生团队协作精神，提高学生沟通能力。
荒漠化的防治以我国西北地区为例教学设计
人教版必修3第二章第1节荒漠化的防治以我国西北地区为例教学设计
-结合GIS等技术手段，让学生亲自参与荒漠化防治的实践操作，提高他们解决实际问题的能力。
-布置课后实践作业，巩固所学知识，培养学生学以致用的能力。
5.情感教育，培养价值观：
-通过学习荒漠化防治的实例，引导学生树立环保意识，关注生态文明建设和绿色发展。
-增强学生的社会责任感，鼓励他们为保护家乡生态环境贡献自己的力量。
3.学生对环境保护、生态文明观念的理解有待提高，教学中需注重情感态度与价值观的培养。
4.学生对新知识的好奇心较强，但学习积极性、主动性存在差异，教师应运用多种教学手段激发学生的学习兴趣。
综合考虑以上因素，本章节教学应注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，使学生在掌握荒漠化防治知识的同时，提高地理学科素养和解决实际问题的能力。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的实践能力，特布置以下作业：
1.完成课堂练习题：请同学们认真完成课堂练习题，尤其是分析题和讨论题，要求运用所学知识进行深入分析和思考。
2.撰写小论文：结合我国西北地区荒漠化防治的实际案例，撰写一篇关于荒漠化防治的小论文，要求观点明确、论据充分，字数在800字左右。
6.创意设计：设计一项针对荒漠化防治的公益活动，包括活动名称、目的、具体方案等，要求具有可行性。
7.家长参与：邀请家长参与学生的作业完成过程，共同探讨荒漠化防治问题，提高学生的实践能力。
请同学们认真对待本次作业，按时完成，并在下次课堂上分享自己的作业成果。教师将根据作业完成情况，给予评价和指导，以期提高学生在知识掌握、能力提升、情感态度等方面的综合素质。
4.实践操作：运用GIS等技术手段，分析荒漠化发展趋势，让学生亲自参与荒漠化防治的实践。
5.小组讨论：分组讨论荒漠化防治的方法与途径，提出针对性的建议。
高中地理人教版必修三教案：2.1.1荒漠化的防治——以我国西北地区为例
第二章区域生态环境建设第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例三维目标一、知识与技能1.了解西北地区气候干燥的原因和相应的自然景观特征；了解沙漠和沙地的主要分布、成因和分类；理解干旱是本区最突出的地理特征,也是西北内陆各地理要素的综合体现,是荒漠化形成和发展的地理背景。
2.了解西北地区荒漠化形成的自然原因和人为原因,特别是人为原因的主要表现方面。
理解人类活动在荒漠化过程中起着决定性的作用。
3.了解西北地区在不同时期荒漠化的发生和发展过程以及人类活动在不同过程中所起的作用。
4.了解西北地区人民防治荒漠化的成功经验和治理措施,并通过具体案例的分析,理解生物治沙措施的意义。
二、过程与方法1.学会运用西北地区的各类专题地图,分析和论证西北地区荒漠化防治的地理背景,培养图文转换能力和综合分析问题的能力。
2.通过本节内容的学习,强化可持续发展意识,增强参与可持续发展的能力,并提高对西北地区地大物博与人口稀少这一矛盾的正确认识。
三、情感态度与价值观通过本节内容的学习,培养学生尊重客观事实、求真求实的科学态度和科学精神,强化科学的人地观念。
教育学生从小事做起,从我们身边做起,养成善待自然保护环境的生活习惯。
教学重点1.西北地区荒漠化形成的自然原因。
2.人为因素在西北地区荒漠化形成中的作用和表现。
3.荒漠化整治的对策和措施。
教学难点根据不同地区荒漠化形成的背景、成因和过程的差异采取相应的对策和措施。
教具准备自制多媒体片段：中国沙漠化土地分布图、我国荒漠化地区分布状况、西北地区的地理位置和地形图、西北地区干旱成因关系图、西北地区东西方向水热状况和自然景观演变图、西北地区荒漠按成因分类情况表、西北地区荒漠化土地分布状况表。
课时安排共3课时第一课时西北地区的位置和地形西北荒漠化形成的自然原因第二课时西北荒漠化形成的人为原因不同历史时期的荒漠化第三课时荒漠化防治的对策和措施课后活动的讲解教学过程第一课时课前准备同学们查阅荒漠化的资料,对荒漠化的概念、形成、影响有所了解。
高中地理《2.1荒漠化的防治》教案新人教版必修
第二章区域生态环境建设第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例课时安排：2课时教学目的： 1．理解荒漠化的过程，分析荒漠化形成的自然原因和人为原因。
2．了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题3．认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观。
教学重点：1．荒漠化形成的自然原因和人为原因。
2．荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题教学难点：荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题教学过程：第一课时区域发展影响区域发展的环境问题认识和综合治理这些环境问题区域可持续发展我们这两节课就我国西北地区荒漠化防治为案例来探讨我国西北地区荒漠化的自然背景是什么?人为因素有哪些?荒漠化防治有哪些对策和措施?教学过程：一、荒漠化1．土地退化的形成土地缺少了水分和养分植物就无法正常生长在没有了植被保护的情况下裸露的地面极易遭受风沙侵蚀和水土流失使土壤中水分和养分进一步流失继续发展土地生产力长期丧失，形成如同荒漠般的景观，即发生土地退化2．荒漠化⑴概念：指发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的这种土地退化。
荒漠化不是简单的荒漠扩张的过程，而是很多块分散的土地逐渐退化，并最终连接在一起，形成如同荒漠般的景观。
⑵形成：是气候变异等自然因素与人类过度的经济活动相互作用的产物。
⑶主要表现：耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化化。
⑷影响：已成为当今全球最为严重的生态环境问题之一。
根据联合国环境署推断，目前世界约1／4的陆地、2／3的国家和地区受到荒漠化的威胁。
中国是全球荒漠化面积大、分布广、危害严重的国家之一，其中西北地区则是我国风沙危害和荒漠花问题最为突出的地区。
活动：根据你的理解，运用下列关键词解释荒漠化的含义。
土地退化干旱半干旱地区气候因素人类活动沙漠化点拨：荒漠化是一个动态发展过程，其实质是土地退化，分布在干旱半干旱地区，形成原因是自然因素和人类活动的共同作用，表现为土地荒漠化、石质荒漠化和次生盐碱化，所谓“沙漠化”，只是荒漠化的表现形式之一。
人教版高中地理必修3 2.1荒漠化的防治—以我国西北地区为例教案
荒漠化的防治——以我国西北地区为例·教学设计【教学目标】知识与技能：结合实例，分析理解我国西北地区的存在的荒漠化形成的自然原因和社会原因，在学习的过程中要了解人们在荒漠化的预防和治理的过程中采取主要措施。
学生学习中要知道联系该地区的特征、当地人类活动清楚该地区自然灾害的防治的经验和措施。
本课知识贴近学生生活、简单易懂，在授课中部分内容可以由学生进行部分讲解，在课前准备指导中和具体授课过程中使学生了解教师职业的基本特点，并对教师职业进行初步实践。
过程与方法：以学生活动为教学主要线索，学习汇总中要读图、看好地图、看图，关键是要提高学生的学习兴趣，以便获取知识，共同理解知识点的内在联系。
情感、态度与价值观：理解地理现象事物之间的存在联系，建立起来科学的人地协调发展观念。
【教学重点】理解并掌握某一区域在资源开发的开发和利用过程中出现的问题，不合理开发导致的危害及对应的治理措施。
【教学难点】举例子分析联系实际，注重总结方法并掌握好一个区域内环境和资源开发之间的平衡关系，总结中联系好区域可持续发展。
【课前准备】教学进行多阶段的内容分解，并将学生按照规定的内容分解情况进行分组。
教师给出不同的方向学生按组进行备课。
教师在学生准备的过程中随时跟踪指导。
【教学过程】导入新课：导入新课，利用图片，通过教师的亲身经历引入新课。
讲授新课：一、荒漠化的概念与分布1、荒漠化的概念学生：（展示对比图片）正如刚才老师所说的，荒漠化看上去离我们很远，但实际上他已经切实的影响到了我们的日常生活。
原来的操场就是明显的荒漠化景观。
知己知彼才能百战不殆，所以要想实现荒漠化的防治，我们首先要来了解一下什么是荒漠化以及为什么会出现荒漠化。
板书：荒漠化的概念、分布及其成因学生：请同学们观看教材，然后去好好理解内容，运用一些词语来解释荒漠化的含义。
（多媒体图片展示：土地退化、干旱半干旱地区、气候原因、人类的不合理开发、沙漠化过程）其他小组学生找代表进行发言，老师和学生对发言内容进行点评：荒漠化是一个动态发展过程：实质——土地退化分布——干旱半干旱地区形成原因——自然原因再加上人类活动共同导致表现——土地的沙漠化、次生的盐渍化和石质的荒漠化学生：请大家来仔细观看世界的荒漠化图，我们可以看到，目前全球四大沙尘暴常发区，它们分别是：澳大利亚西部地区、北美洲的美国、中亚地区以及包括中部非洲和西亚的伊朗伊拉克一带在内的中东地区。
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学习资料汇编第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例一、荒漠化1．概念发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的土地退化。
2．原因气候变异等自然因素与人类过度的经济活动相互作用的产物。
3．主要表现耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化。
4．分布(1)世界：约1/4的陆地、2/3的国家和地区受到荒漠化的威胁。
(2)中国：全球荒漠化面积大、分布广、危害严重的国家之一，尤以西北地区最为突出。
(3)请把我国对应的荒漠化区域连线：[温馨提示]荒漠≠荒漠化(1)荒漠是一种景观，荒漠化是一种过程。
(2)荒漠化主要是指非荒漠地区，由于自然作用或人为作用，生态环境遭到破坏，使原来的土地逐渐演变为荒漠的过程。
(3)荒漠化过程可最终形成荒漠，但荒漠不一定是荒漠化过程的结果，有些荒漠是原生荒漠。
二、干旱为主的自然特征和荒漠化的人为因素1．干旱为主的自然特征(1)西北地区概况：①位置范围：大兴安岭以西，昆仑山—阿尔金山—古长城一线以北，大致包括新疆、宁夏、甘肃北部和内蒙古大部。
②地形特征：东部是辽阔坦荡的高原、西部是山脉和盆地相间分布。
③气候：干旱，为温带大陆性气候。
(2)生态环境的脆弱性：①干旱导致地表水贫乏，河流欠发育，流水作用微弱，物理风化和风力作用显著，形成大片戈壁和沙漠。
②干旱导致植被稀少，土壤发育差，平地多疏松的沙质沉积物，再加上大风日数多，且集中在冬春干旱的季节，为风沙活动创造了条件。
[温馨提示]西北地区气候干旱的原因及表现2．荒漠化的人为因素(1)形成荒漠化的人为原因：①人口激增对生态环境压力加大。
②人类活动不当，对土地资源、水资源的过度使用和不合理利用。
(2)主要表现：过度樵采、过度放牧、过度开垦、不合理的灌溉。
(3)次生盐渍化：由于耕作技术落后，灌溉措施不当，加上干旱气候条件下蒸发旺盛，盐分极易在地表聚集而出现的一种荒漠化现象。
[温馨提示]我国西北地区荒漠化严重，有它的自然原因，那就是干旱的自然特征和由此导致的脆弱的生态环境。
这些区域特征是本区荒漠化产生和发展的基础和前提，是人类难以改变的。
但是，根据历史记录和考古学研究证明，在自然条件与现在差异不大的历史时期，西北地区的荒漠化远没有现在严重，荒漠化的发展与人类活动密切相关，要想治理荒漠化，首先就要分析人类活动在其中所起的作用。
三、荒漠化防治的对策和措施1．荒漠化的危害使土地自然生产力日渐丧失，不仅影响到西北地区经济和社会的持续发展，而且严重威胁到当地甚至其他地区人们的生存环境。
2．荒漠化防治的内容和原则(1)防治内容⎩⎪⎨⎪⎧预防潜在荒漠化的威胁扭转正在发展中的荒漠化土地的退化恢复荒漠化土地的生产力(2)原则：坚持维护生态平衡与提高经济效益相结合，治山、治水、治碱(盐碱)、治沙相结合。
3．防治措施 (1)合理利用水资源。
(2)利用生物措施和工程措施构筑防护体系。
(3)调节农、林、牧用地之间的关系。
(4)采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题。
(5)控制人口增长。
[教材P17活动]从图中可以看出，植被、降水、径流、气候是一个互相影响、互相制约、互相联系的整体，只要其中一个环节发生变化，尤其是地面植被遭到破坏，会引起一系列的连锁反应，可谓“牵一发而动全身”。
植被覆盖减少后，水的下渗减弱，蒸发加强，径流加强，从而导致地面变干燥，而地面变干燥后，植被恢复更困难。
植被减少不仅引起地表水的变化，还会引起气候的变化。
由于植物蒸腾减弱，空气变干燥，降水减少，也会导致地面变干燥，陷于恶性循环之中。
[教材P20～21活动]1．资料表明萨林勒地区正处于干旱与半干旱、热带沙漠与热带草原的过渡地带；津德尔是其中有代表性的居民点，其月均温都在22 ℃以上，甚至达到33 ℃，可想而知其蒸发量是巨大的。
在降水方面，这里的年降水量不足500 mm ，且基本集中在夏季，特别是7、8两个月。
以其有限的而且特别集中的降水状况与其全年的高温、高蒸发量相比，确实是个容易产生环境问题的敏感地区。
客观上，这里就潜在着荒漠化的自然因素，这是本地区的地理位置和当地的水热条件所决定的。
2．将传统的游牧经济和商业性的定居牧业进行对比，比较它们对草场的影响。
从图中可知，传统的自给性的游牧经济，因其牲畜品种多样、经营规模小且分散、季节游牧，有利于牧草的恢复生长，是一种适应于当地自然条件的经济模式；而商业性的定居牧业从牲畜品种的单一性、大规模的集中经营、采取掘井定居的经营模式，势必增加草场的压力，结果必然导致草场的退化，甚至导致整个草场的毁灭。
3．由于人口激增，对粮食的需求猛增，迫使人们不断扩大耕地面积以至向牧业地区推进，结果是：4．明显地描绘了人口过快增长，造成贫困饥荒与荒漠化的恶性循环过程。
问题的源头就在人口的过快增长，如果控制人口增长与实行环境整治双管齐下，这个恶性循环就可以得到解决。
知识点一| 荒漠化———————核心要点掌握好———————一、荒漠化的内涵对荒漠化的理解，可以从成因、发生地区、形成过程、结果及表现等方面进行，具体如下表所示：———————应用体验不可少———————荒漠化是一个世界性的生态环境问题。
据联合国环境规划署统计，全球已经受到和预计会受到荒漠化影响的地区占全球土地面积的35%。
我国是世界上荒漠化严重的国家之一。
据此回答1～3题。
1．有关荒漠和荒漠化的说法，正确的是( )A．全世界的荒漠都属于荒漠化土地B．荒漠都是由自然原因形成的C．我国荒漠化只发生在西北内陆地区D．荒漠化不仅仅表现为沙漠化2．我国的荒漠化土地主要分布在( )A．西北、华北地区B．西北、西南地区C．华南、西南地区D．东北、东南地区3．下列荒漠化问题与所对应的地区，正确的是( )A．江南丘陵——次生盐渍化B．西南喀斯特地貌区——红漠化C．西北干旱地区——沙漠化D．黄淮海地区——石漠化解析：1.D 2.A 3.C 第1题，荒漠化指部分地区生态环境恶化导致的土地退化形成荒漠。
在世界各地的荒漠只有部分是因为荒漠化而形成的，有的是一直都存在的原生荒漠；荒漠化的原因有自然原因，但也有人为原因；荒漠化主要表现为沙漠化、石漠化和次生盐碱化。
第2题，荒漠化土地在我国主要分布在气候较干旱的西北、华北地区及较湿润的南方低山丘陵区，其中以西北、华北地区的风蚀荒漠化土地分布最广。
第3题，我国荒漠化问题与所对应的地区：江南丘陵——红漠化，黄淮海地区——次生盐渍化，西南喀斯特地貌区——石漠化，西北干旱地区——沙漠化。
知识点二| 干旱为主的自然特征和荒漠化的人为因素———————情景导入先思考———————在我国北方一些地区，每到春季都会出现浮尘和扬沙天气，比这再恶劣一些的天气就是沙尘暴和强沙尘暴了。
我国最大的两个沙尘暴来源地是甘肃的河西走廊和内蒙古阿拉善盟地区，这两个地区的荒漠化程度非常严重，地表的沙尘物质非常丰富。
其实沙尘暴天气古已有之，只不过到了现在，变得愈发严重了。
过度放牧、过度垦荒、滥砍滥伐、工矿生产、交通建设等等，都破坏了原有的地表结构，减少了土壤的含水量与地表植被，造成了土地大面积的沙漠化，并加速孕育了沙尘暴天气。
近年来，我国沙尘暴肆虐，其原因有哪些？提示：气候变异等自然原因及人类过度的经济活动。
———————核心要点掌握好———————一、西北地区荒漠化发生的自然原因1．西北地区干旱的自然特征的形成西北地区是全球同纬度降水量最小、干旱程度最严重的地带。
干旱是本区域所处的地理位置和地形因素共同作用的结果。
具体分析如下图所示：2．干旱的自然特征是荒漠化发生的潜在因素干旱的气候使本区域的生态环境非常脆弱。
再加上大风日数较多，风沙活动频繁成为荒漠化的潜在威胁。
如下图所示：3．气候异常是导致荒漠化的主要自然因素气候异常可以使脆弱的生态环境失衡，是导致荒漠化的主要自然因素。
它对荒漠化的影响如下图所示：二、西北地区荒漠化发生的人为原因形成荒漠化的人为原因，一方面来自人口激增对生态环境的压力，另一方面则是由于人类活动不当，对土地资源、水资源的过度使用和不合理利用。
主要表现在以下几个方面：1．过度樵采过度樵采使干旱地区的植被破坏，沙丘活化，荒漠化加剧。
其关系如下图所示：2.过度放牧为求得短期的经济利益，牧民尽可能多地放牧牲畜，导致土地沙化，草场载畜量降低，从而形成新一轮超载放牧，加速了草原退化和沙化的进程。
其相互关系如下图所示：3．过度开垦和水资源利用不当———————方法技巧很重要———————在不同地区判断荒漠化人为原因的技巧不同的地区，因为自然条件和人类活动方式的差异，造成荒漠化发生、发展的主要人为因素有所不同。
———————应用体验不可少———————读下图，结合所学知识，完成1～3题。
1．图示沙漠化土地主要分布在我国的( )①华南②华东③华北④东北⑤西北⑥西南A．①②③B．④⑤⑥C．③④⑤ D．③⑤⑥2．新出现的沙漠化土地形成的主要原因是( )A．人类对土地不合理的开发利用，使植被受到破坏B．人类发展工农业生产C．降水减少，蒸发加剧D．气候干旱，沙丘不断向农牧业地区推进3．关于西北地区自然条件对荒漠化影响的叙述，正确的是( )A．多雨年促进了土地荒漠化的进程B．山地、丘陵地区裸露的地表有利于风沙活动C．大风日数多且集中，为风沙活动提供了条件D．气候因素对于荒漠化的发展起决定作用解析：1.C 2.A 3.C 第1题，目前，我国是世界上受到沙漠化危害最严重的国家之一，沙漠化土地主要分布在内蒙古、宁夏、甘肃、新疆、青海、西藏、陕西、山西、河北、吉林、辽宁和黑龙江等地区。
第2题，我国西北地区的沙漠化主要表现为沙丘入侵农田、草场，东北地区主要表现为滥垦、滥伐森林，华北地区主要表现为水资源利用不当和工矿建设破坏林草。
其共同原因都是不合理利用土地，使植被受到破坏。
第3题，西北地区由于气候干旱，植被减少，土壤发育差，平地多疏松的沙质沉积物，再加上大风日数多，且集中在冬春干旱的季节，从而为风沙活动创造了有利条件；少雨年促进了土地荒漠化的进程；人为因素对荒漠化的发展起决定作用。
读某区域地理要素变化统计图，回答4～5题。
4．1937～2008年，该区域( )A．荒漠化面积扩大到近5倍B．人均耕地面积增大C．载畜量和荒漠化面积增加幅度相当D．人口总量大致翻了一番5．导致该区域荒漠化形势的根本原因是( )A．自然环境的变迁B．耕地面积的变化C．放牧强度的变化D．人口数量的变化解析：4.C 5.D 第4题，荒漠化面积和载畜量都大致增加到10倍左右，故A错误、C 正确；耕地面积扩大的幅度小于人口增加幅度，故人均耕地面积减小，B错误；人口密度增加到4倍左右，即人口总数约翻了两番，D错误。
第5题，耕地面积扩大、放牧强度增加是导致该区域荒漠化的原因，而这些又是由人口增加引起的。