通感手法PPT课件
合集下载
通感的修辞 完整版PPT课件
通感的修辞
所谓“通感”，就是指感觉器官的互换。即把各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等） 沟通起来，用甲感觉去描写乙感觉，这种修辞手法叫“通感”，也叫移觉。它往往用形象的 语言使感觉转移，凭借感受相通，互相映照，以启发读者联想，体味余韵，用来渲染并深化
诗文意境。
第一页，共五页。
通感赏析
• 1．“微风过处，送来屡屡清香，仿佛远处高楼上 渺茫的歌声似的。”(朱自清《荷塘月色》) • 2、 、“又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全 堂水陆的道场：磬儿、钵儿、铙儿，一齐作响” （《鲁提辖拳打镇关西》） • 3、朱自清《春》花里带着甜味，闭了眼，树上仿 佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 4、那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温 柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地， 像微风拂过琴弦，像落花飘零在水上。
牧马：放马。戍楼：防卫的城楼。
关山：这里泛指关隘山岭。
第三页，共五页。
音乐突然响起…….
• 突然一个清越优雅的似百灵鸟的啼叫声一样冲破了黎明前的黑暗， 它是那么的富有美感，像刚刚经过千山万水的阻隔终于汇集成一 支跳跃的音符，它有画面的和谐，更有冲破阻力的自豪。淋漓尽 致入木三分。同时又把水流置于山林和野草万林之中。它们相应 成趣，活脱脱的勾勒了一副世外桃园的美景，使人心胸开阔，想 翩然起舞。甜丝丝，乐陶陶。五脏六腑无比伏帖！尔后，流水渐 深，一直下至深潭，如细丝般润物无声，因为现在的声音已经恢 复到先前的清柔，缓慢了。像流水落地的声音轻轻又悄悄，柔韧 的舞姿飘飘又洒洒。似乳燕呢喃，如流水下落，蟋蟀低吟，然后 融会成一个旋涡，越游越远。。。。。。直到偶尔听到一丝美的 旋律。而此时我却沉浸在美妙的古典音乐里不能自醒，早已忘了 这首曲子早已弹完。。。。。。
第五页，共五页。
所谓“通感”，就是指感觉器官的互换。即把各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等） 沟通起来，用甲感觉去描写乙感觉，这种修辞手法叫“通感”，也叫移觉。它往往用形象的 语言使感觉转移，凭借感受相通，互相映照，以启发读者联想，体味余韵，用来渲染并深化
诗文意境。
第一页，共五页。
通感赏析
• 1．“微风过处，送来屡屡清香，仿佛远处高楼上 渺茫的歌声似的。”(朱自清《荷塘月色》) • 2、 、“又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全 堂水陆的道场：磬儿、钵儿、铙儿，一齐作响” （《鲁提辖拳打镇关西》） • 3、朱自清《春》花里带着甜味，闭了眼，树上仿 佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 4、那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温 柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地， 像微风拂过琴弦，像落花飘零在水上。
牧马：放马。戍楼：防卫的城楼。
关山：这里泛指关隘山岭。
第三页，共五页。
音乐突然响起…….
• 突然一个清越优雅的似百灵鸟的啼叫声一样冲破了黎明前的黑暗， 它是那么的富有美感，像刚刚经过千山万水的阻隔终于汇集成一 支跳跃的音符，它有画面的和谐，更有冲破阻力的自豪。淋漓尽 致入木三分。同时又把水流置于山林和野草万林之中。它们相应 成趣，活脱脱的勾勒了一副世外桃园的美景，使人心胸开阔，想 翩然起舞。甜丝丝，乐陶陶。五脏六腑无比伏帖！尔后，流水渐 深，一直下至深潭，如细丝般润物无声，因为现在的声音已经恢 复到先前的清柔，缓慢了。像流水落地的声音轻轻又悄悄，柔韧 的舞姿飘飘又洒洒。似乳燕呢喃，如流水下落，蟋蟀低吟，然后 融会成一个旋涡，越游越远。。。。。。直到偶尔听到一丝美的 旋律。而此时我却沉浸在美妙的古典音乐里不能自醒，早已忘了 这首曲子早已弹完。。。。。。
第五页，共五页。
古诗中的通感
“烟销日出不见人，欸乃一声山水绿”
一方面是自然景色：烟销日出，山水顿绿；一方面是渔翁 的行踪：渔船离岸而行，空间传来一声橹响。 诗人没有遵循生活逻辑来组织诗句，却从自我感受出发， 交错展现两种景象，更清晰地表现了发生于自然界的微妙 变异。前一句中“烟销日出”和“不见人”，仿佛在日出 的一刹那，天色暗而忽明，万物从朦胧中忽而显豁，这才 使人猛然发觉渔船已无踪影。 “欸乃一声”和“山水绿”更使耳中所闻之声与目中所见 之景发生了奇特的依存关系。清晨，山水随着天色的变化， 色彩由黯而明，这是一个渐变的过程，但在诗中，随着划 破静空的一下声响，万象皆绿，柳宗元借声响的骤起，不 仅赋之以动态，而且赋以顷刻转换的疾速感，生动地显现 了日出的景象，令人更觉神奇。
通感与比喻的区别：
①的作用不同：比喻是为了把抽象的说
得具体,把生疏的说得熟悉,把深奥的说得 通俗.通感不具备这个特点,例如把“塘中 的月色”比喻成“梵婀玲上奏着的名曲”, 并没有比原来更具体、更熟悉、更通俗.
②感受的侧重点不同：比喻着重从读者的
角度考虑,运用比喻是为了唤起大家共同的 感受；通感着重从个人角度考虑,运用通感 是为了表达作家在特定条件下个人的特殊 感受.
“闹”字不仅有色，而且似乎有声，王国维在 《人间词话》中说：“着一‘闹’字而境界全 出。”“闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁， 而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来 了。“闹”字写出杏花争鲜斗艳之神，也表现 出作者的欣喜之情。
其实人的视听感觉，是可以打通的，即通感。 把无声的姿态说成有声的波动，仿佛在视觉里 获得听觉的感受。不但使人觉得那杏花红得热 烈，甚至还可使人联想到花上蜂蝶飞舞，春鸟 和鸣，从而感受到春天带来的活泼生机。
通感
通感定义•通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。
常见有两种类型：•形容通感（甜甜的笑）和比喻通感（微风过去，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的）。
借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。
•“通感”作为一种修辞方式是由钱钟书先生最先提出来的。
通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果。
•一种感觉与另一种感觉之间在心理上反映上的相似点，是感觉转移的条件，符合这一条件亦即运用移觉修辞方式原则。
•通感与比喻的一般区别：①目的作用不同：比喻是为了把抽象的说得具体，把生疏的说得熟悉，把深奥的说得通俗。
通感不具备这个特点，例如把“塘中的月色”比喻成“梵婀玲上奏着的名曲”，并没有比原来更具体、更熟悉、更通俗。
•②感受的侧重点不同：比喻着重从读者的角度考虑，运用比喻是为了唤起大家共同的感受；通感着重从个人角度考虑，运用通感是为了表达作家在特定条件下个人的特殊感受。
③文体色彩不同：比喻适合于一般文体，通感具有较浓的文学色彩。
“晨钟云外湿”（杜甫《夔州雨湿不得上岸作》）•以“湿”字形容钟声，所闻之钟声，穿雨而来，穿云而去，故“湿”，触觉与听觉相互沟通。
•“小园烟景正凄迷，阵阵寒香压麝脐。
”•林逋的《梅花》•“香”是嗅觉，“压”是触觉，是嗅觉通于触觉，用的也是通感手法。
生生燕语明如翦,呖呖莺歌溜的圆汤显祖《牡丹亭》•“燕语”、“莺歌”都诉诸听觉,而“翦”是器物,“圆”用于形状,都属视觉范围。
红杏枝头春意闹《玉楼春》•红杏枝繁叶茂,春意盎然。
“春意”,是人的一种内心感觉;“闹”,声音热闹,是听到的。
一个“闹”字,沟通听觉与内心感觉,造成了新奇的表达效果。
来时万缕弄轻黄，去日飞球满路旁。
•通感：颜色无轻重，但能在人们心中有轻重感。
通感手法
宋祁《玉楼春》中的“红杏枝头春意闹 ”，用一“闹”字就把杏花盛开的无声 的姿态和色彩转化成波动的声音。 《列子*汤问》“余音绕梁，三日不绝 ”：它把听觉的形象转换成可看见的“ 绕梁”丝带，这样的视觉形象，给人以 更形象、真实的感受。
通感常见形式：
通感的修辞手法常常是以“兼格”的修辞样式出现 。即一种修辞格之中包含另一类修辞格，形成了主 格和次格（或“副格”）两种修辞格兼用的现象。 “通感+比喻”格 “光与影有着和谐的旋律，如梵婀铃上奏着的名曲 ” “通感+拟人”格 山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和，很有一 伸手就可以触摸到凝脂似的感觉。
练习——判断下面句子的修辞手法并分析其作用。 1.“这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松 松地皱缬着，像少妇拖着的裙幅。” 比喻，“平铺着、厚积着的绿”“松松地皱 缬着”像“少妇拖着的裙幅”。 2.“淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦 幻一般轻轻地笼罩着我。”
通感，将无形的“香气”化作可见的“紫气”， 将嗅觉用视觉形象表现出来，写出了花香给作 者带来梦幻般的感受。
在我们的日常生活中，称红色、黄色 为暖色，绿色、蓝色、白色为冷色，赋予 颜色以温度特点，这是通感。 我们称赞歌手的歌声圆润、甜脆，仿 佛声音有了形状滋味的特点，这是通感。 我们赞美女孩长的真甜，味觉的“甜 ”来形容视觉，这也是通感。
通感作用例谈：
使用通感修辞法，通过词语的移用，沟通人
们的不同感觉，可以启迪人们的感觉联想， 强化人们的心理感受，体味余韵。 通过词语的移用，使描绘的事物显得更加形 象生动，渲染并深化文章的意境。
通感与比喻的区别： （1）目的作用不同：比喻是为了把抽象的说得 具体，把生疏的说得熟悉，把深奥的说得通俗 ，通感不具备这个特点。例如，把“塘中的月 色”比喻成“梵婀玲上奏着的名曲”，并没有 比原来更具体、更熟悉、更通俗。
通感
字而境界全出”,这真是画龙点晴的评析,但可 惜失之太简,没有道出所以然。 看来王国维也不曾注意到“通感”这一修辞 手段。
20世纪初期,我国现代修辞学著作陆续出版,但
大多为日本修辞学的模仿之作,在修辞手法的 论述里,没有涉及“通感”。 1923年,唐钺发表了他的力作《修辞格》,它 把修辞格分为5类27格,从心理学角度揭示了 辞格存在基础的奥秘。 此书被陈望道誉为“科学的修辞论的先声。” 其中关于“根于类似”、“根于联想”的论 述如果深挖下去,就有可能探寻出通感的心理 基础,然而作者世纪六十年代才由
钱钟书先生引进来的. 它作为一种修辞手段,一种写作技法,在我国诗 文中运用的源头恐怕要追溯到两千多年前的 战国时期。 西汉戴圣编的《礼记》,所收的都是战国、秦 汉间孔门后学累世相传积累的资料,其中的 《乐记》有文曰:“故歌者,上如抗,下如队(坠), 曲如折,止如搞木;据中矩,勾中钩,累累乎端如 贯珠。”
大脑皮层),覆盖于大脑半球的表面,是高级神 经中枢,各种感受器和身体各部分的运动,分别 由大脑皮质的一定部位来管理,这些部位叫做 机能中枢。 体表感觉—肤觉、机体感觉—肌肉、关节的 运动感觉、视觉中枢、听觉中枢、嗅觉中枢, 味觉中枢等九种,它们在大脑皮质中都有相应 的位置。
交相辉映,彼此影响,帮助读者多层面、全方位 地琢磨、品味,以获得立体的深刻感受。 第四,作者在描绘客观事物时,往往借助通感倾 注自己的喜怒哀乐,抒发自己的内心感受,并使 主客体水乳交融,浑然天成。所使用的语言大 多含蓄精练,韵味绵长,因而能够诱发读者的想 象力,使他们凭着自己的审美经验和审美情趣, 去体味文句的“言外之音”和“韵外之致”。
《吕氏春秋· 本味》记载了一则“高山流水”
故事:‘伯牙鼓琴,而志在太山。钟子期曰:‘善哉 乎鼓琴,巍巍乎若太山’.少选之间,而志在流 水。钟子期又曰:‘善哉乎鼓琴,汤汤乎若流 水’” 伯牙善鼓琴,钟子期善听琴,他们对音乐的感受, 已达到“性好音,能鼓琴吹笛”的马融在《长 笛(赋)》中所说的境界:“听声类形,状似流水, 又象飞鸿。”
修辞手法——通感
• 你笑得很甜。
分析：“甜”是用来形容味道的，是味觉，“笑”是视觉，这里用形容味觉的词来 形容视觉，就是通感。
• 她的声音犹如婴儿的棉肚兜一样柔软。
分析：“柔软”是触觉，“声音”是听觉，也是通感。
• 雪像一片片鹅毛，纷纷扬扬地，是用视觉来形容视觉，是比喻。
人教版语文高一年级下册 修辞手法——通感
北流市第二中学 龙明珠
微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺 茫的歌声似的。——朱自清《荷塘月色》
修辞手法？
通感
通感
• 定义：在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听 觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此 挪移转换，所以又叫“移觉”。
请同学们用通感的修辞手法写 一个句子。
谢谢观看！
微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺 茫的歌声似的。
• 分析：“缕缕清香”是嗅觉，“渺茫的歌声”是听觉，由嗅觉向听觉 转移，两种感觉互通，即为通感。“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在 时断时续、若有若无、轻淡缥缈、沁人心脾等方面有相似之处。 但“渺茫的歌声”不是单纯的陈述说明，“清香”与“歌声”同属美好的 事物，两个优美的意象叠加在一起，扩大了意境的内涵，使意境 变得更加优美。而且将“清香”比喻成远处的“歌声”，也烘托出环 境的优雅与宁静。
通感高三上册语文课件
1、由听觉移到视觉
声音初不甚大，只觉得入耳有说不出来的 妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处 不服帖；三万六千个毛孔，像吃了人参果， 无一个毛孔不畅快。
“说唱”是我们运用听觉听到的一种事物，要 想把这种事物的形象写的极其生动传神是很不 容易的一件事。因而作者采用以感觉，以视觉 来写听觉，借助“被熨斗熨过的服帖”“吃人 参果的舒畅” 这些有形之物来写难以传达的无 形之物——音乐，就会既容易又传神。
4、由视觉移到听觉
“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐 的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。” （朱自清《荷塘月色》）
这句描写了月下的荷塘，作者巧妙地将光和影、 明与暗的组合比喻成和谐的音乐，把视觉形象转化 为听觉形象，将月下荷塘的和谐之美表现得恰到好 处，淡淡的喜悦之情溢于言表。
ห้องสมุดไป่ตู้
5、由嗅觉到听觉
“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处 高楼上渺茫的歌声似的。”
通 感
“红杏枝头春意闹”。
—— 宋祁的《玉楼春》
其实“闹”字是听觉的感受，而“红杏 枝头”是视觉形象。 “甜美的歌声”、“一弯寒月”等
这些语句都运用了一种特殊的修辞手 法——通感。
通感
通感又叫“移觉”，就是在描述客 观事物时，用形象的语言使感觉转移， 将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉 等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移 转换，将本来表示甲感觉的词语移用来 表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的 一种修辞手法。
简洁归纳：巧用通感﹦抓准特点 ﹢展开想象﹢巧选修辞﹢开放五官
让 通 感 点 亮 你 的 文 章
B 1、这里除了紫藤萝花的光彩，还有淡 淡的芳香，香气扑鼻。
2、这里除了紫藤萝花的光彩，还有淡 淡的芳香，香气似乎是浅紫色的，梦幻一 般的笼罩着我。
人教版高中语文必修2课件知识点——修辞手法(其他)-通感
修辞手法（其他）——通感
【知识点解析】 又如，“月光如流水一般，静静地泻在这一片 叶子和花上”“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨 雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地， 轻轻地，像微风拂过琴弦，像落花飘零在水上”，这 一连串的比喻无不是从视觉、听觉等感觉器官描摹出 荷塘与月色交融在一起，其幽雅、朦胧、幽静的物态 之美栩栩如生地展出来。因此，比喻的特点主要在于 本体与喻体之间的相似点；而通感主要在感觉器官的 转移上。
修辞手法（其他）——通感
【典型例题】
1．“微风过处，送来屡屡清香，仿佛远处高楼上渺茫 的歌声似的。”(朱自清《荷塘月色》)此处将嗅觉移植 为听觉，“屡屡清香”与“渺茫的歌声”，虽然前者 是从嗅觉的角度描述的，后者是从听觉的角度摩声的。 但是，二者在许多方面有相似之处，如时断时续，若 有若无，清淡缥缈，沁人心脾等。因此，作者通过联 想与想象借远处高楼上渺茫的歌声的隐隐约约，清幽 淡雅来表现荷香的若有若无，清幽淡雅，不仅揭示了 事物的本质特征，而且创造出一个美好的意境。
修辞手法（其他）——通感
【变式训练】
解析： 使读者对紫藤萝花有一个更深刻的印象，同时也使其 语言更加的清晰灵动。这种手法称之为“通感”。
总结点评： 巧用通感的修辞手法，将嗅觉融入到视觉中去，生动 的写出了紫藤萝“紫”的特点，突出了紫藤萝梦幻般的紫 色以及作者对它的喜爱之情。
修辞手法（其他）——通感
【典型例题】
2．“塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律， 如梵阿玲上奏着的名曲。”（朱自清《荷塘月色》） 这是视觉移植为听觉，月的光华和阴影，朦胧婆娑， 相互映衬，以小提琴演奏的“名曲”的旋律来形容它 们的和谐声响，来表现月光树影组合的协调，给人一 种悠扬、优美，很近肉内的感觉，同时烘托出一种温 馨、幽雅的氛围，将读者带到一种美好的幻景。
《荷塘月色》通感课件
传承中华文化
《荷塘月色》作为中华文化的重要组成部分 ，在传承和发展中华文化方面具有重要意义 。
感谢观看
THANKS
《荷塘月色》通感 PPT课件
目 录
• 引言 • 《荷塘月色》内容概述 • 通感手法在《荷塘月色》中的应
用 • 通感手法的艺术效果 • 通感手法在文学创作中的意义 • 《荷塘月色》的文学价值与社会
影响
01
引言
主题介绍
主题
《荷塘月色》的通感手法
目的
通过PPT课件，深入理解《荷塘月色》中的通感手法，提高文学鉴赏能力。
与宁静。
04
通感手法的艺术效果
增强作品感染力
视觉与听觉的融合
通过通感手法，将视觉元素与听 觉元素相互融合，使观众在观看 PPT的同时感受到强烈的情感冲
击，增强作品感染力。
调动感官体验
通感手法能够调动观众的多种感官 体验，使观众更加深入地理解和感 受作品所要传达的情感和意境。
引发情感共鸣
通感手法能够引发观众的情感共鸣 ，使观众在观看过程中产生强烈的 情感共鸣，增强作品的影响力。
传播中华文化
作为一篇经典的散文，《荷塘月色》在 传播中华文化方面发挥了重要作用，让 更多人了解和喜爱中国文学。
VS
激发情感共鸣
作品所表达的情感和意境触动了读者的内 心，使人们对自然和生活有了更深的感悟 和思考。
对后世的影响
启示写作技巧
朱自清的写作技巧和风格对后来的文学创作 产生了深远的影响，为后来的作家提供了宝 贵的启示。
03
通感手法在《荷塘月色》 中的应用
听觉与视觉的通感
总结词
通过声音与视觉形象的相互转化，增 强感官体验。
详细描述
中考语文一轮专题复习课件：关于通感修辞手法及用法(共14张PPT)
（是）
（否 ）
漫天飞舞的柳絮，宛如仙女的飘带。
（是 ）
学会运用
文学作品中有着许多通感修辞的使用， 尝试预习文章《紫藤萝瀑布》，找出文 章中运用通感的句子，并根据这节课学 习的知识尝试赏析一下。
谢
观看谢
↓
↓ 朱自清《荷塘月色》
视觉
听觉
共同点：和谐
听 觉
嗅 觉 与
“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼
上渺茫的歌似的。”
↓
(朱自清《荷塘月色》)
↓
视觉
嗅觉
共同点：渺茫，遥远
划比 突表 达过如 Fra bibliotek： 的你 脸多
破 语 音
效
庞情 局 的限
果
目 光 ， 仿
， 化 抽
佛象
丝为
绸 一 样
具 体
朝比 创
凤如 造
通
感
“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着 我。”
目 录
通 感 定 义
通 感
通 感 作 用
学 会
类
运
型
用
定义
通感是一种修辞手法，又称为移觉。就 是把不同感官的感觉(听觉、视觉、嗅 觉、味觉、触觉等)沟通起来，以感觉 写感觉，从而突破语言的极限，收到增 强文采的艺术效果。
突然有钟声缓缓飘上来，很重，很古 老，很悠久，很轻柔。
钟声乃是嗅觉，重，轻柔乃是听觉，作者 将两种感觉互通，即为通感。
嗅 觉
视 觉 与
香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般
轻轻地笼罩着我
↓
↓
嗅觉
视觉
共同点：梦幻，轻柔
听 觉
视 觉 与
“塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
通感常见形式
通感的修辞手法常常是以“兼格”的修辞样式出现的。即一种修 辞格之中包含了另一类修辞格，形成了主格和次格（或“副格” ）两种修辞格兼用的现象。
“通感+比喻”格 “光与影有着和谐的旋律，如梵婀铃上奏着的名
曲” “通感+拟人”格 山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和，很
有一伸手就可以触摸到凝脂似的感觉。
细雨刚停，细雨刚停／雨水打湿了墓地的 钟声……
“月光下，那低头思故乡的离愁，已被古 老的潮水年复一年的打磨得光滑如许了， 在湖边浅水里静泊成一叶沉思的小舟。”
“我的忧郁也明亮起来、辉煌起来，萌生 出希望的青枝绿叶，和不再枯黄凋谢的真 善美的花朵。”
小试牛刀
请同学们用通感的修辞手ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ写一系列的 句子。
王维《过青溪水》中的“色静深松里”，以 听觉上的“静”来描写视觉上的清深的水色 ；
青年诗人李钢在《蓝水兵》中写下的第一节诗：
“蓝水兵你的嗓音纯得发蓝，你的呐喊／带有好多 小锯齿／你要把什么锯下来带走／你深深地呼吸 ／吸进那么多透明的空气／莫非要去冲淡蓝蓝的 咸咸的海风。”
诗人借助于蓝色的浪漫渲染，便在读者眼前展现出一幅以蓝色为底色的 水兵海上生活全景图，唤起读者无限的审美联想，且增强了水兵形象的鲜明 性。
第二届“青苹果杯”全省中小学 信息技术与课程整合优质课（微课）参赛作品
质朴而幽微，温厚而缠绵
——由《荷塘月色》探“通感”手法
甘肃省静宁县文萃中学
授课者 常欢乐
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中 间，零星地点缀着些白花，有袅娜的开着的，有羞 涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里 的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕 清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
通感：感觉的转移
（嗅觉）清香
相似点
渺茫的歌声（听觉）
若有若无，轻淡缥缈
何为通感
通感，感觉的转化迁移。如人的视觉、听觉 、嗅觉、触觉等多种感觉互相沟通，互相转化。
“在日常经验里，视觉、听觉、触觉、嗅觉 、味觉往往可以彼此打通或交通，眼、耳、舌 、鼻、身各个官能的领域，可以不分界线 ……”是“一种感觉超越了本身的局限而领会 到属于另一种感觉的印象”。
——钱钟书
通感作用例谈
使用通感修辞法，通过词语的移用，沟通人 们的不同感觉，可以启迪人们的感觉联想， 强化人们的心理感受，体味余韵。
通过词语的移用，使描绘的事物显得更加形 象生动，渲染并深化文章的意境。
宋祁《玉楼春》中的“红杏枝头春意闹”， 用一“闹”字就把杏花盛开的无声的姿态和 色彩转化成波动的声音；
谢谢大家
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！