2016届一轮复习 人教版 论述类文本阅读抓关键 课件

3.圈点文中反复强化的词义(可以是相近的) 它往往是作者要表达的中心意思。如果节选的某段文字中 反复出现“思考”二字，那么这两个字就是作者要表达的主 要意思，阅读时应当引起我们的注意。 4.圈点代词并使之明确 凡是文章中出现了的代词一定得圈点，并根据上下文意找 出具体的名词替代，以便答题更加准确。
静寒境界是片宁静的天地。③宁静驱除了尘世的喧嚣，将 人们带入悠远清澄的世界中；宁静涤荡了人们的心灵污垢， 使心如冰壶，从而归于浩然明澈的宇宙之中。宁静本身就是 道，就是宇宙之本，中国艺术追求这种绝对的宁静。④比如 在中国画中，永恒的宁静是其主要面目。烟林寒树，雪夜归 舟，深山萧寺，渔庄清夏等，这些习见的画题，都在幽冷中 透出宁静。这里没有鼓荡和聒噪，没有激烈的冲突，即使像
7.圈点并区分论点与论据 论点是论据的统帅，论据为论点服务，在表达题中常以诸 如“原因是什么或作用是什么”形式发问。对论点发问则答 题的要点是论据，反之亦然。
(三)提取圈点内容，整体把握文意 圈点的目的就是为了把握文章的整体，理清文章的思路。 从整体角度减少学习者错误组织材料的可能性，按逻辑关系 有次序地组织和呈现信息，帮助学生正确理解。这样就可以 化繁为简，做题就简便多了，且答案也很难遗漏。
总之，“圈点式”阅读法，有利于在第一次阅读中提取重 要信息，并通过对重要信息进行有效的编码，以便为更好、 更准确地答题作好铺垫，同时，依文本的基本特征、考纲进 行圈点，基本锁定了文章的主要内容、答题的范围，有利于 理清文章的思路、整体把握作者的观点态度，突破论述文阅 读瓶颈。
例 (2013·山东)阅读下面的文字，体会如何圈点批注关 键点并分析。 ①中国艺术追求的静寒境界，宁静而渊澄，有一种自然而 平淡的美，这与中国人的文化追求有关。②世界永远充满着 龌龊与清洁的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不仅是中国人的 社会理想，也是一种审美追求。
论述类文章阅读
抓关键
合作探究课时3 文章怎么读——“圈点批注”抓关键 读懂文本内容与作者的写作意图，才能更好地解答问题。 以旁栏批注的形式来引导学生解读文本，主要的作用是： (1)让学生在高考有限的时间、有限的精力内养成抓关键句 的习惯，为后面的解题锁定比对区间，明白阅读时哪些地方 该细读、哪些地方可以略读。 (2)培养学生抓命题点的“第六感官”，让学生的思维无限 接近命题人，熟悉高考命题的设误类型和设误角度，面对一 段话或一个词语，达到“一看就知是命题点”的境界。
⑥中国艺术的静寒之境，绝不是追求空虚和死寂，而是 要在静寒氛围中展现生命的跃迁。以静观动，动静相宜，可 以说是中国艺术的通则，它⑦一般是在静寒中表现生趣，静 寒为盎然的生机跃动提供了一个背景。文嘉自题《仿倪元镇 山水》：“高天爽气澄，落日横烟冷。寂寞草云亭，孤云乱 山影。”在静寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的 死寂，然而，你看那孤云舒卷，轻烟缥缈，青山浮荡，孤亭 影乱，这不又是一个充满生机的世界吗！彻骨的冷寒，逼人 的死寂，联系的。静作用于听觉，空作用于视觉，听 觉的静能推荡视觉的空，而视觉的空也能加重静的气氛。在 中国画中，空绝非别无一物，往往与静相融合，形成宁静空 茫的境界。因此，静之寒在一定程度上就是空之寒。⑨中国 艺术热衷于创造“空山无人，水流花开”的境界，拒斥俗世 的欲望，⑩不介入社会的复杂文化活动，尽量保持“自然的 纯粹性”，即以山水面貌的原样呈现，不去割裂自然的原有 联系。空山无人，任物兴现。山水林泉都加入到自然的生命 合唱中去。 (节选自朱良志《一丸冷月的韵味》，有删改)
5.圈点文段中陈述对象转换的词 它们的变化往往体现了行文的思路，抓住这一点有利于理 清文章的思路。我们通过圈点陈述对象转换的词，可以很快 理清本段的思路。 6.圈点限定性的词语、定语和状语 注意各选项语言的分寸、程度、范围是否恰如其分，注意 叙述角度、表达方式、因果关系的转换，分辨可能与必然、 未然与已然、全称与特称的不同。
范宽《溪山行旅图》中的飞瀑，也在空寂的氛围中失去了如 雷的喧嚣。寒江静横，孤舟闲泛，枯树萧森，将人们带入永 恒的宁静中。如北宋画家王晋卿的传世名作《渔村小雪图》， 画山间晴雪之状，意境清幽，气氛静寂，画中渔村山体均以 薄雪轻施，寒林点缀于石间崖隙，江水荡漾，与远山相应， 一切都在清晖中浮动，真是宁静幽寒之极。 ⑤中国画家酷爱静寒之境，是因为静反映了一种独特的 心境。画之静是画家静观默照的结果，也是画家高旷怀抱的 写照。画家在静寒之中陶冶心灵，以静寒来表现自己与尘世 的距离，同时通过静寒来表达对宇宙的独特理解。
抓阅读关键点 ①第一句话交代了“静寒境界”的特点及内涵，容易从理 解概念含义的角度命题。 ②“不仅„„也„„”构成了递进关系，容易从混淆关系 的角度设题。 ③这几句谈了“宁静”的作用，可以结合理解概念含义和 筛选信息这两个考点命题。
题点聚焦 一、“圈点式”阅读法、突破论述文阅读瓶颈 (一)什么是“圈点式”阅读法 “圈点式”阅读法，是指把阅读材料的重点部分画出来， 力求读通、读懂、记住。从记忆的角度理解就是提取重要信 息，对重要信息进行有效的编码，使工作记忆中的信息进入 到长时记忆，有利于整体把握文本，正确理解阅读材料。
(二)圈点的范围 必考内容的现代文阅读，考查的是最基本的阅读能力。考 生常出现的失误是抓不住主要的东西，或语言概括不准确， 不全面，不明确。为了更好地备考，突破论述文阅读瓶颈， 现就“圈点式”现代文阅读做如下总结：
1.圈点文中体现作者观点的语句 作者观点的表述一般有下列一些情形：判断(________是 ________，或________不是________)、总结(总之，在我 看来，由此看来)、假设(如果„„那么)、比较、对比、引述、 转折、因果、递进等。
2.圈点文中的重要句子 所谓重要的句子，通常指这样几种语句： (1)统摄全篇，或揭示文章中心、主旨、观点、情感的句 子，即中心句。 (2)使用了修辞，内涵丰富的句子。 (3)揭示文章脉络层次的句子。