纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
雨 果：纪念伏尔泰的讲话
雨果：纪念伏尔泰的讲话雨果（1802—1885年）法国作家，出生于军官家庭。
路易·波拿巴政变后，被迫离开法国，1870年返回。
早期作品歌颂波旁王朝复辟，后接受进步思想，逐步摆脱保守党。
作品以人道主义的观点，描写资主义社会的罪恶，表达人民对暴政的不满，描写人民的苦难生活，歌颂人民同大自然斗争的坚强意志和智慧。
主要代表作有《九三年》、《悲惨世界》、《巴黎圣母院》、《海上劳工》等。
这是1878年5月30日，雨果在伏尔泰逝世一百周年纪念会上发表的演说。
他以“一百年前的今天，一颗巨星陨落了”为开头语，一下子把听众的心绪带到了过去。
接着，历数了伏尔泰一生的光辉业绩，讴歌了独自一人与各种邪恶势力孤军作战的奋斗历程。
如果说，当年伏尔泰是以“那轻若微风而重如霹雳的一枝笔”，获得了斗争胜利的话，那今天，雨果的演说，就像一把锋利的宝剑，直刺王权的统治，摇撼了他们的宝座，像黎明前的闪电，划破黑沉沉的夜空，把光明和希望带给每一个听众。
一百年前的今天，一颗巨星陨落了，但他是永生的。
他离开人世时已年登耋耋，他著述极富，肩负着最荣耀也最艰巨的责任，那就是：培育良知，教化人类。
他在咒骂与祝福声中溘然长逝；被旧时代所诅咒，又受到未来的祝福。
这二者都是至高无上的光荣。
在他弥留之际，一方面，他受到同代人和后世子孙的欢呼赞美，另一方面，像其他曾经和旧时代搏斗过的人一样，那对他怀有深仇大恨的旧时代也得意洋洋地发出了叫骂声。
他不仅是一个人，他是整整一个时代。
他曾尽已任，完成了一项使命。
他已完成的工作显然是天意选派他去完成的，命运的法则和自然的法则都同样明白地体现出上天的意旨。
这位伟人所生活的84个年头，经历了达到极点的专制时期和刚刚露出一线晨曦的革命年代。
他诞生时，路易十四尚在王位，他去世时，路易十六已经戴上了王冠。
他的襁褓映照着王朝盛世的余辉，他的灵柩则投射着从大深渊里透出的最初光芒。
………………我们要面向伏尔泰那伟大的死亡，伟大的生命和伟大的精神。
纪念伏尔斯泰逝世一百周年的演说
纪念伏尔斯泰逝世一百周年的演说九年级上册每课要点--6纪念伏尔斯泰逝世一百周年的演说1778年，法国伟大的启蒙思想家、文学家、哲学家伏尔泰与世长辞了。
一百年后，雨果在伏尔泰百年冥诞的讲坛上，发表了这篇热情澎湃的演说。
文章表达了作者对伏尔泰伟大思想和人格的颂扬和崇高敬意，同时也是对人类社会永远需要的正义的呐喊、对良知的呼唤。
学习本文，先通读全文，了解大体内容。
一、掌握如下字词。
1、为下列加红的字注音。
陨落( )诅咒( )曙光( )怜悯( )鞠躬( )睿智( )深邃( )赋予( )2、解释下列词语的含义。
登峰造极：登上顶峰,到达最高点。
比喻精绝的造诣弥留：原指久病不愈,后多指病重将死恼羞成怒：因恼恨和羞惭而发脾气不屈不挠：形容顽强斗争,在敌人或困难面前不屈服,不低头3、词语积累。
洋洋得意恪尽职守浩瀚无际坚定不移孤军奋战媚上欺下黎民百姓二、课文内容分析。
通读读全文，可以感知作者写作的思路很清晰，情感也有起有伏。
在文章的开头，作者用一系列的语言高度长称赞了伏尔泰在人类历史上的非凡地位。
开头用的"巨星陨落"最能够体现这一点了。
接着作者以平缓的语调始带领人们具体地回顾历史。
在这一部分内容中作者以生动的语言写了伏尔泰积极投身于现实，同丑恶力量斗争。
文章最后由伏尔泰的时代回到作者所在的19世纪。
伏尔泰思想的种子已经播种在了人们心中。
同时作者也表现出与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念三、问题探讨。
1、在演说中，雨果高度评价了伏尔泰在人类文明发展史上的非凡作用，伏尔泰到底有什么突出贡献呢?伏尔泰，法国著名启蒙思想家、文学家、哲学家。
雨果的演说先概要分析了大革命前法国社会的阶级状况(三级等级制度)以及宗教的残忍、司法的不公、人民的愚昧和凄惨。
正是面对这股巨大的丑恶力量的联合，伏尔泰"独自一人"开始了战斗。
而他应战的武器，就是那支如椽巨笔("笔"寓示伏尔泰的历史贡献主要在其思想方面)。
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课文
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课文这是一篇激情澎湃的演讲稿。
是在法兰西思想之王伏尔泰与世长辞一百年后，伟大的人道主义斗士──维克多·雨果站在纪念伏尔泰百年冥诞的讲坛上发表的演说，这篇演说有对人类先贤的崇高礼赞，有对思想与人格力量的热情颂扬，也有对人类社会永远需要的正义的呐喊和对良知的呼唤。
１、文章思路清晰，脉络分明，可以将文章划为三个部分：第一部分：（第１段）高度评价了伏尔泰世纪性的贡献。
第二部分：（从各位先生，在大革命前到于是，从这深邃的双目里露出了微笑）回顾历史，具体论说伏尔泰对人类思想上的卓越贡献和他伟大的人格给人类的影响。
第一层（从各位先生，在大革命前到以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧）写伏尔泰思想上的贡献。
第二层（从我刚才用过两个字，微笑到于是，从这深邃的双目里露出了微笑）写伏尔泰的人格魅力。
第三部分：（从各位先生，只有希腊、意大利和法兰西享有以人物来命名时代的特权到就让光明从坟墓里出来）号召人们捍卫自由、追求真理。
２、本文具有如下特点：⑴立场坚定：演讲稿在立场问题上决不能含糊，应该提倡什么、反对什么、鄙弃什么、呼唤什么都应该明朗。
这篇演讲词热情颂扬了伏尔泰先生的思想及人格力量，讨伐了十八世纪欧洲社会里强大的神权和王权。
对伏尔泰先生的评价，用了巨星荣耀曙光伟大英雄不屈不挠坚定不移心平气和深造睿智肃然起敬等词语，表明了作者发自内心的对人类先贤的礼赞。
而对那个社会及一部分与自由真理不合拍的人，用了轻薄无聊凄惨忧郁暴君凶神无恶不作欺上媚下凌驾虚伪狂热阴险威胁侮辱迫害流亡野蛮黑夜坟墓等感情色彩鲜明的贬义词，予以坚决的鄙弃和否定。
⑵激情澎湃：文章充满发自内心的昂扬的激情。
在句式上多用短句、对称句、排比句。
如回顾历史的时候，有这样一组连续短句设问：而在那个阶段的人类社会，人民是什么？是无知。
宗教是什么？是不宽容。
司法是什么，是没有公正。
矛头直指伏尔泰所处的神权与王权统治的十八世纪。
而评价伏尔泰用如椽巨笔战斗时，用了这样两组排比句：他承受了一切威胁，一切侮辱，一切迫害，流亡。
纪念伏尔泰逝世一百周年演说ppt
批判教权主义和专制制度
伏尔泰对教权主义和专制制度进行了 深刻的批判，认为教会和君主专制是 阻碍社会进步和自由的两大障碍。
他通过文学作品和政论文章，揭露了 教会的腐败和专制制度的残暴，呼吁 人们追求自由和平等。
倡导自由、平等、博爱原则
伏尔泰是启蒙运动的代表人物之一，他积极倡导自由、平等、博爱等原则，这些 原则成为法国大革命和现代社会的重要思想基础。
响。
他的著作被广泛翻译和传播， 对欧洲和美洲的文学、哲学 和政治思想产生了深远的影
响。
伏尔泰是世界文化史上具有重 要地位的思想家和文学家，被
誉为"欧洲的良心"。
不同时期对伏尔泰评价变化
01
在伏尔泰生活的时代，他的思想和作品受到了不同程度的赞誉 和批评。
02
19世纪以后，伏尔泰的思想和作品逐渐被重新评价和发掘，成
为法国和世界文化史上的重要遗产。
20世纪以来，随着文化研究和思想史研究的深入，伏尔泰的思
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想和作品得到了更加全面和客观的评价。
当代学者对伏尔泰研究动态
1
当代学者对伏尔泰的研究涉及文学、哲学、历史 等多个领域，涌现出大量研究成果。
2
伏尔泰的思想和作品在当代法国和世界范围内仍 然具有重要的研究价值和现实意义。
在这种背景下，一批先进的思想家开始觉醒，他们高举理性 的旗帜，批判封建专制和教会统治，宣传自由、平等、博爱 的思想，推动了启蒙运动的发展。
伏尔泰在启蒙运动中地位
伏尔泰是启蒙运动的领袖和导师，他的思想和主张代表了启蒙运动的核心精神。
伏尔泰以犀利的笔锋和机智的讽刺，深刻揭露了封建专制和教会统治的黑暗和腐朽， 为法国大革命的爆发提供了有力的思想武器。
推动社会的进步和发展。
纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
《巴黎圣母院》是雨果第一部大型浪 漫主义小说。它以离奇和对比手法写了 一个发生在15世纪法国的故事：巴黎圣 母院副主教克罗德道貌岸然、蛇蝎心肠， 先爱后恨，迫害吉卜赛女郎爱斯梅拉尔 达。面目丑陋、心地善良的敲钟人卡西 莫多为救女郎舍身。小说揭露了宗教的 虚伪，宣告禁欲主义的破产，歌颂了下 层劳动人民的善良、友爱、舍己为人， 反映了雨果的人道主义思想。
四、课文分析 1、字词讲解 2、课文朗读 3、整体感知 4、重点剖析 5、课堂小结
ห้องสมุดไป่ตู้
字词讲解 注音： 注音： 陨 柩 睿 恪
解词： 解词： 陨落 凌驾
灵柩 睿智 黎民百姓 恪尽职守
课 文 朗 读
整体感知
第一部分⑴ 高度评价伏尔泰世纪性的贡献。 第一部分⑴：高度评价伏尔泰世纪性的贡献。 第二部分(2 9)： (2～ 第二部分(2～9)： 歌颂伏尔泰的丰功伟绩， 歌颂伏尔泰的丰功伟绩，从两方面评价 其卓越贡献。 其卓越贡献 为第一层， 2～8为第一层，介绍他在思想领域的启 蒙作用。 蒙作用。 为第二层，介绍他积极投身于现实的、 9为第二层，介绍他积极投身于现实的、 为一个个受迫害者辩护的具体斗争。 为一个个受迫害者辩护的具体斗争。 第三部分(10 12)：赞扬伏尔泰的非凡人格。 (10～ 第三部分(10～12)：赞扬伏尔泰的非凡人格 第四部分(13 14)： (13～ 第四部分(13～14)：介绍伏尔泰的时代意义
19世纪前期积极浪漫主义文 19世纪前期积极浪漫主义文 学运动的领袖，法国文学史上卓 学运动的领袖， 越的资产阶级民主作家。 越的资产阶级民主作家。贯穿一 生活动和创作的主导思想是人道 生活动和创作的主导思想是人道 主义、反暴力、以爱治恶。 主义、反暴力、以爱治恶。 创作长达60年以上， 60年以上 创作长达60年以上，作品包 括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧 26卷诗歌、20卷小说、12卷剧 卷诗歌 卷小说 21卷哲理论著 合计79 卷哲理论著， 79卷之 本、21卷哲理论著，合计79卷之 多，给法国文学和人类文化宝库 增添了一份十分辉煌的文化遗产。 增添了一份十分辉煌的文化遗产。 代表作有《巴黎圣母院》 代表作有《巴黎圣母院》、 《悲惨世界》。 悲惨世界》
《纪念伏尔斯泰逝世一百周年的演说》课文
《纪念伏尔斯泰逝世一百周年的演说》课文纪念伏尔泰逝世一百周年的演说作者：维克多·雨果一百年前的今天，一颗巨星陨落了。
但他是永生的。
他走的时候有长寿的岁月，有等身的著作，还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任，即培育良知，教化人类。
他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。
先生们，这是荣誉的两种美好的形式。
在他弥留之际，一边有同时代人和后代的欢呼和赞美，另一边有对他怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。
伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。
他行使过一个职能，他完成过一个使命。
很显然，他生来就被选定从事这件借助他在命运的法则和自然的法则中最高尚的愿望所完成的事业。
他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命时代。
他出生的时候，路易十四还在统治，他死的时候，路易十六已经戴上了王冠。
所以，他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大地深渊最初的微光。
(鼓掌)各位先生，在大革命前，社会的建筑是这样的：下边，是人民;人民的上面，是由神职人员代表的宗教;宗教的一边，是由法官代表的司法。
而在那个阶段的人类社会，人民是什么?是无知。
宗教是什么，是不宽容。
司法是什么?是没有公正。
于是，伏尔泰啊，你发出厌恶的呐喊，这将是你永恒的光荣!(爆发出掌声)于是，你开始和过去打一场可怕的官司.你为人类的诉讼案辩护，驳斥暴君和凶神，你胜诉了。
伟大的人物，你要永远受到祝福!(新的掌声)伏尔泰直接面对这种轻薄无聊而又凄惨忧郁的社会，独自一人，眼前是各种力量的联合，宫廷、贵族、金融界;这支不自觉的力量，是盲目的一大群人;这批无恶不作的法官，他们媚上欺下，俯伏于国王之前，凌驾于人民之上(喝彩);这批虚伪、狂热、阴险兼而有之的神职人员，伏尔泰，我再说一遍，独自一人对这个社会一切丑恶力量的大联合，对这个茫茫的恐怖世界宣战，他接受战斗。
他的武器是什么?这武器轻如和风，猛如雷电——一支笔。
(鼓掌)他用这武器进行战斗，他用这武器战胜敌人。
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》
我们应该警惕一切形式的压迫和专制，为建立一个更 加美好的世界而努力奋斗。
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演说的艺术特色
语言风格
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庄重典雅
演说中使用的语言风格庄 重典雅，符合纪念一位伟 大思想家的场合。
修辞考究
演说中运用了丰富的修辞 手法，如排比、对偶、反 复等，使语言更加生动有 力。
文采斐然
演说中运用了大量的形容 词和修饰语，使语言更加 富有文采，增强了表达效 果。
伏尔泰经历了多次牢狱之灾，但他始终坚持自己的信念，为自由和民主而奋斗。
主要成就
伏尔泰是启蒙运动的重要代表人 物之一，他的思想和作品对欧洲
乃至世界产生了深远影响。
他的文学作品以幽默、机智、讽 刺见长，被誉为“法国文学的巨
匠”。
伏尔泰在哲学、政治、历史等领 域都有独到的见解，他的思想对 后来的政治制度和社会变革产生
背景介绍
伏尔泰是18世纪法国启蒙运动 的领袖，他的逝世对法国乃至 欧洲产生了深远的影响。
演说发生在伏尔泰逝世一百周 年之际，是为了纪念这位伟大 的思想家和作家。
当时的社会背景是封建专制和 教会统治，伏尔泰的思想对于 打破这些束缚起到了重要的作 用。
目的分析
通过演说，表达对伏 尔泰的敬意和感激之 情。
他的思想影响了整个欧洲，为后来的资产阶级革命奠定了思想基础。
对未来的展望与期待
我们应该坚持理性主义，用科学和进步的力量推动人 类社会的发展。
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演说的主要内容
对伏尔泰的赞扬与肯定
纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
他曾因辛辣地讽刺封建专制主义而两 度被投入巴士底狱。他的书被列为禁书， 度被投入巴士底狱。他的书被列为禁书， 他本人多次被逐出国门。 他本人多次被逐出国门。
启蒙运动 启蒙运动是18世纪 启蒙运动是 世纪 西方资产阶级继文艺 复兴之后进行的第二 次反对教会神权和封 建专制的文化运动， 建专制的文化运动， 追求政治和学术思想 上的自由， 上的自由，提倡科学 技术， 技术，把理性推崇为 思想和行为的基础。 思想和行为的基础。
yǔn 文中指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。 文中指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。 陨落 ： jiù 死者已经入殓的棺材。 灵柩：死者已经入殓的棺材。
高出别人，压倒别的事物。 凌驾 ：高出别人，压倒别的事物。 ruì 英明有远见。 睿智：英明有远见。
登峰造极 mèi 讨好巴结上级，轻视欺压下级。 媚上欺下 ：讨好巴结上级，轻视欺压下级。 kè 尽职守： 严格遵守自己的职责。 恪尽职守： 严格遵守自己的职责。
镇上有一座纪念伏尔泰的雕像， 镇上有一座纪念伏尔泰的雕像，附近还有他 的故居。这座青铜雕像不太高， 的故居。这座青铜雕像不太高，伏尔泰笑眯 眯地站在一块岩石底座上，微弓着背， 眯地站在一块岩石底座上，微弓着背，长发 披肩，身着大衣，手拄拐杖， 披肩，身着大衣，手拄拐杖，仿佛刚从什么 地方回来。 地方回来。如注的雨水从他拧结的眉峰和大 衣的衣襟上滴落下来。从雕像的面部表情中， 衣的衣襟上滴落下来。从雕像的面部表情中， 特别是那带着挪揄的微笑中 带着挪揄的微笑中， 特别是那带着挪揄的微笑中，你可以看到一 种坚韧的意志、 种坚韧的意志、讽刺的才智和洞察毫末的智 很难想象，就是这个小老头， 300多 慧。很难想象，就是这个小老头，在300多 年前，成为启蒙运动的旗手、思想界的泰斗， 年前，成为启蒙运动的旗手、思想界的泰斗， 使整个欧洲都不能不倾听他的声音。 使整个欧洲都不能不倾听他的声音。
纪念伏尔泰逝世一百周年的演说优秀10篇
纪念伏尔泰逝世一百周年的演说优秀10篇纪念伏尔泰逝世一百周年的演说篇一教学目标1、了解伏尔泰对人类历史的卓越贡献，尤其是他在思想的贡献。
2、体会雨果充满*的、富有浪漫主义色彩的演讲语言风格。
3、朗读练习，在朗读中受到自由、平等、和谐、和平、正义等思想的熏陶。
教学重点1、理解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义。
2、通过朗读和背诵，体会雨果充满*的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。
教学难点学生对时代和思想背景的陌生，不清楚启蒙运动在西方历的重大意义，因而很难理解雨果对伏尔泰的高度评价、对启蒙思想的当代阐发，很难激起感情共鸣。
教学设想1、课前布置学生查找资料，讲述伏尔泰的故事，聚焦于伏尔泰为弱势人群呐喊、奋争的正义行动，以帮助学生更好地理解课文。
2、查找资料，了解浪漫主义、启蒙运动的含义。
3、利用工具书，扫除文字障碍。
教学方式：朗读、置疑、讨论、合作、探究。
教学辅助用具：多媒体课件、朗读录音带教学课时：两课时教学过程第一课时教学要点：资料助读；朗读课文，整体感知，了解伏尔泰的伟大贡献；理清思路，把握大意。
一、设疑导入，激发探究兴趣伏尔泰逝世已经一百多年了，可百年之后人们还在纪念他。
雨果说，他是永生的。
诗人臧克家在《有的人》这首诗中也说“有的人死了，他还活着”，这种矛盾关系是如何转化的呢？文中还说，“到伏尔泰，一个新的纪元开始了。
”伏尔泰，一个响亮的名字，他的光芒来自哪里，又撒向何方？请同学们交流课前查找的资料，讲述伏尔泰的故事。
（结合练习四）二、走进伏尔泰，与名人零距离（学生交流。
老师课前也作些案头准备。
）伏尔泰（1694-1778），法国启蒙思想家、文学家、哲学家。
生于巴黎一个公正人家庭。
学过法律，经过商，当过法庭书记和外交官员。
知识渊博，著作丰富，涉及哲学、历史、文学、自然科学等方面，近百卷之多。
（《用书P50》）讲述伏尔泰的故事：卡拉事件、伏尔泰之死。
（《用书P51-52》）（解说：这两项目的是激发学生阅读兴趣，与名人零距离，为认识伏尔泰的伟大贡献作准备。
6.纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
1 兼而有之：同时涉及或具有几种事物。 兼而有之：同时涉及或具有几种事物。 2 恼羞成怒： 由于羞愧和恼怒而发怒。 恼羞成怒： 由于羞愧和恼怒而发怒。 3恪尽职守：能尽其职责，努力做好自己的工作。 恪尽职守：能尽其职责，努力做好自己的工作。 恪尽职守 4 肃然其敬：形容十分恭敬的样子。 肃然其敬：形容十分恭敬的样子。 5 登峰造极： 比喻达到顶峰。 登峰造极： 比喻达到顶峰。
d．具体的表现是什么? ．具体的表现是什么
表现：为西尔旺、蒙巴伊、卡拉斯、拉巴尔辩护。 表现：为西尔旺、蒙巴伊、卡拉斯、拉巴尔辩护。
e．结果怎样? ．结果怎样
结果：胜利。 结果：胜利。
分析“智者” 分析“智者”的形象
• 雨果抓住伏尔泰的什么特点去表现的 雨果抓住伏尔泰的什么特点去表现的? • 伏尔泰的“深邃的双目”和“睿智的微 伏尔泰的“深邃的双目” 进行描写。 笑”进行描写。
书Hale Waihona Puke 得多而不思考， 你就会觉得自己知道的很多； 你就会觉得自己知道的很多 ； 书读得多而思考， 书读得多而思考，你就 会觉得自己不懂的越多。 会觉得自己不懂的越多。
--------------------(法国 伏尔泰 法国)伏尔泰 法国
1778年5月30日，“教导人们走向 年 月 日 法兰西思想之王” 自由” 自由”的“法兰西思想之王”伏尔泰 与世长辞了。一百年后， 与世长辞了。一百年后，1878年5月30 年 月 法国浪漫主义文学运动的领袖， 日，法国浪漫主义文学运动的领袖， 伟大的人道主义斗士——维克多 .雨果 伟大的人道主义斗士 维克多 雨果 发表了一篇激情澎湃的演讲 演讲。 发表了一篇激情澎湃的演讲。
本文是什么文体？ 本文是什么文体？ 演说词（议论文） 演说词（议论文） 你觉得这样读是在演讲吗？为什么？ 你觉得这样读是在演讲吗？为什么？
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• 3、世人怎么对待伏尔泰的逝世？雨果呢？
• 世人有两种态度：诅咒和祝福。
• 雨果认为，这是荣誉最美好的两种形式。
• 4、为什么说“这是荣誉的两种美好形式？
• 因为：
• “过去”象征着黑暗与邪恶，“未来” 象征着正义与光明。伏尔泰受到“过去” 的诅咒与“未来”的祝福，这句话正反衬 出他与黑暗的势不两立，他对世人启蒙的 硕勋，所以说是“荣誉的两种美好形式”
• 这里的“黎明”指的是封建王朝即将 崩溃，民主时期即将开始。这“微笑”是 对封建统治者的蔑视和嘲笑，是对未来美 好生活的展望。他的沉着坚定给人以力量。
• （3）我们感到，从今以后人类最高的统治 权力将是思想。
• 只有思想开放了，人民才能创造出更 为先进的文明。
• （4）既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓 里出来！
• 对权贵与压迫者的嘲笑，表现了他面 对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀品质；
• 对弱者与被压迫者的微笑，表现他的 善良、仁慈、博爱的宽广胸怀；
• 微笑体现了伏尔泰讽刺幽默的战斗性 格。
• （3）为什么要选择这个特点进行描写？ 对于斗士的形象，“微笑”所造成的
反差最大，能够表现出伏尔泰的性格，感 染的效果更加强烈。
1、人们为什么要纪念伏尔泰？ 因为伏尔泰对人类历史作出了卓越贡献：
①培育良知，教化人类。 ②以知识分子的良知和责任，用行动为受害者 辩护，替弱者伸张正义，他把人的尊严赋予黎 民百姓，鼓舞人民从混沌愚昧中走出来，为人 类争得民主、自由和人权。 2、文中伏尔泰是怎样的形象？
既是学者，又是斗士，更是智者。
去的诅咒，受到未来的祝福。” • （2）生动比喻，如： • 开头“……，一颗巨星陨落了。”一句用
比喻的方法来说伏尔泰的逝世。
• （3）渲染夸张，如： • “既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓出
来！”
• 小结：
• 伏尔泰是“法兰西思想之父”，他经 历了君主专制由鼎盛到衰败的转折期，为 当时的人们带来了自由和民主的声音。因 此他的形象可以概括为：倔强的斗士形象。
• 3、分析“智者”的形象
• （1）雨果抓住伏尔泰的什么特点去表现的?
• 伏尔泰的“深邃的双目”和“睿智的 微笑”进行描写。
• （2）伏尔泰的微笑表现他的哪些特点?
• （三）研读第13-14段
• 1、雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是 “一个新的纪元”的开始？
• 因为从那时起，“人类最高的统治权 力将是思想”。思想取代武力，一切都要 放到“理性”法官面前受审，人们再也不 会盲目的臣服于权威与专制，人间的最高 律令将是基于正义和平等的法律，以及真 理和良心。
• 三、品味下面的句子，体会雨果包好激情、 诗化的语言中蕴含的深刻含义。
• 5、如何理解“伏尔泰不仅是一个人，他是 一 个世纪”这句话的丰富内涵？
• 这句话高度评价了伏尔泰在18世纪启 蒙运动中所占的重要地位和产生的巨大影 响，突出了他在人类历史上所做出的世纪 性贡献
• （一）研读第2-12段
• 1、伏尔泰是几个世纪前的伟人，在雨果口 中他是什么样子的呢？请独立思考，找出 文中能够表现伏尔泰形象的句子。
•
的人类而孤军奋战。
• （三）（10-12）赞美人格，伏尔泰具有睿
•
智的微笑。
• （四）（13-14）总结全文，再次揭示伏尔
•
泰对人类的贡献，激励后来人。
• 三、研读课文 • （一）研读 第一段 • 1、请在第一段中找出最能体现雨果对伏尔
泰评价的一个词和一句话。
• “巨星” • “伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。” • 2、为什么雨果认为伏尔泰是“永生”的？ • 因为他有长寿的岁月，有等身的著作，
纪念伏尔泰逝世一百 周年的演说
作者 雨 果 编制 董焕春
• 一、整体感知
• 朗读：读出激情来
• （一）初读：解决字词问题 • 1、抄写下列词语，并给加点字注音。 • 陨落 （ yǔn ）诅咒 （ zǔ ） 曙光（ shǔ ） • 深邃 （ suì ）睿智 （ ruì） 鞠躬 （ jū ）
污蔑 （ miè ）凌驾 （ líng） 诉讼 （ sòng ） • 弥留之际 （ mí）媚上欺下 （mèi ） • 恪尽职守 （ kè ）浩瀚无际 （hàn ）
陨落 ：文中指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。
灵柩：死者已经入殓的棺材。 凌驾 ：高出别人，压倒别的事物。 睿智：英明有远见。 登峰造极 ：比成就喻，学也问比、喻技达能到等极达点到。最高的境界或 媚上欺下 ：讨好巴结上级，轻视欺压下级。
恪尽职守：严格遵守自己的职责。
（二）再读：粗线条把握文章内容、主题
• （1）他受到诅咒、受到祝福地走了；受到 过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们， 这是荣誉的两种美好形式。
• “过去”象征着黑暗与邪恶，“未来” 象征着正义与光明。伏尔泰受到“过去” 的诅咒与“未来”的祝福，正反衬出他与 黑暗的势不两立，他对世人启蒙的硕勋， 所以说是“荣誉的两种美好形式”
• （2）我们应为这微笑感动。这微笑里含有 黎明的曙光。
• （1）、斗争的原因是什么? • 时代的原因：人民无知，宗教愚昧，君主
专制，司法黑暗。 • （2）、对象是谁? • 宫廷、贵族、金融界、教会。 • （3）、以何种方式? • 独自一人，一枝笔(轻如和风，猛如雷电)。 • （4）、具体的表现是什么? • 为西尔旺、蒙巴伊、卡拉斯、拉巴尔辩护。 • （5）、结果怎样? • 胜利
• 封建君主专制使人民生活在痛苦之中， 而伏尔泰虽然去世了，但他的思想仍然指 引着人们走向光明，作者强调让光明从坟 墓里出来，就是表明作者向黑暗宣战的决 心。
• 四、雨果的演讲的主旨是什么？
• 赞扬了伏尔泰的卓越贡献和伟大人格， 传达了作者对正义的呐喊，对良知的呼唤。
• 五、写作特色： • 1、诗化的语言主要有下面几个特点： • （1）鲜明对比，如： • “他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过
• 3、全文表达了一个怎样的主题？
• 中心思想：
•
这篇演说，以充满激情的笔调，热情
地赞颂了法国伟大的史学家、文学家、哲
学家、思想家伏尔泰的思想与人格力量，
表达了人类社会永远需要正义的呐喊和对
良知的呼唤。
• 二、理清思路，勾勒结构
• （一）（1）总的评价伏尔泰在历史上的非
•
凡地位，世纪性的贡献。• （ Nhomakorabea）（2-9）回顾历史，伏尔泰为被压迫
• 文中的伏尔泰表现出两种形象：
• 斗士（2-9）、智者（10-12）。
• 文句：
• 第八段中“他孤军奋战”、“具有女 性的温情和英雄的怒火，他具有伟大的头 脑和浩瀚无际的心胸”；
• 第十一段中“从这深邃的双目里露出了 微笑”。
• 2、分析分析“斗士”的形象。 • 思考讨论： • （1）、斗争的原因是什么? • （2）、对象是谁? • （3）、以何种方式? • （4）、具体的表现是什么? • （5）、结果怎样?