纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》
学生选择自己喜欢 的句段背诵并仿写。
6
Байду номын сангаас 六 、课堂小结
雨果用诗一股精美的语言 ， 热情赞誉了伏尔泰卓 越的历史贡献 、伟大的人格魅力 ，再 现了一位杰出的 思想家 、哲学家以及革命者的光辉形象 ，使这个形象永 驻人们心中 。雨果的语言凝重中透着隽永 ，深沉中显出 壮丽 ，热烈中掩着理性 。在缅怀伏尔泰的同时 ，我们充 分领略到这位浪漫主义大师的非凡魅力 ，他们是法兰两 的骄傲 ，更是全世界人民的骄傲。
这篇演讲是文坛泰斗 对思想大师的崇高礼赞， 也是对正义的呐喊 ， 良知
的呼唤 ，是演讲中的精品。
伟
丰功伟绩
大
伟
--思想启蒙 、现实关怀
的伏 大
使尔
非凡人格
者泰
--微笑就是伏尔泰
思
想
永恒——播种文明 ，追求光
之
明
王
找出最欣赏的文句 ，相互交 流 。反复朗读。
0
学生再读课文
1 、伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器是什么?演讲 开头所说的伏尔泰完成的使命是什么?如何理解伏 尔泰为人类文明作出的贡献?
书读得多而不思考 ， 你就会觉得自己知道 的很多；
书读得多而思考 ，你就会觉得自己不懂的 越多。
-------------------- (法国)伏尔泰
我周围发生的一切事情， 正在撤下革命的种子 ，尽管 我自己未必成为革命的见证 人 ，但它是必然要到来的。
——伏尔泰
纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 雨雨果果
伏尔泰原名弗兰苏阿 ， 马 利 ·阿鲁埃； 伏尔泰是他的笔名 伏尔泰是十八世纪法国资产阶 级启蒙运动的旗手 ，被誉为 “思想之王 ”、“法兰西最优 秀的诗人 ”。
纪念伏尔斯泰逝世一百周年的演说
纪念伏尔斯泰逝世一百周年的演说九年级上册每课要点--6纪念伏尔斯泰逝世一百周年的演说1778年，法国伟大的启蒙思想家、文学家、哲学家伏尔泰与世长辞了。
一百年后，雨果在伏尔泰百年冥诞的讲坛上，发表了这篇热情澎湃的演说。
文章表达了作者对伏尔泰伟大思想和人格的颂扬和崇高敬意，同时也是对人类社会永远需要的正义的呐喊、对良知的呼唤。
学习本文，先通读全文，了解大体内容。
一、掌握如下字词。
1、为下列加红的字注音。
陨落( )诅咒( )曙光( )怜悯( )鞠躬( )睿智( )深邃( )赋予( )2、解释下列词语的含义。
登峰造极：登上顶峰,到达最高点。
比喻精绝的造诣弥留：原指久病不愈,后多指病重将死恼羞成怒：因恼恨和羞惭而发脾气不屈不挠：形容顽强斗争,在敌人或困难面前不屈服,不低头3、词语积累。
洋洋得意恪尽职守浩瀚无际坚定不移孤军奋战媚上欺下黎民百姓二、课文内容分析。
通读读全文，可以感知作者写作的思路很清晰，情感也有起有伏。
在文章的开头，作者用一系列的语言高度长称赞了伏尔泰在人类历史上的非凡地位。
开头用的"巨星陨落"最能够体现这一点了。
接着作者以平缓的语调始带领人们具体地回顾历史。
在这一部分内容中作者以生动的语言写了伏尔泰积极投身于现实，同丑恶力量斗争。
文章最后由伏尔泰的时代回到作者所在的19世纪。
伏尔泰思想的种子已经播种在了人们心中。
同时作者也表现出与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念三、问题探讨。
1、在演说中，雨果高度评价了伏尔泰在人类文明发展史上的非凡作用，伏尔泰到底有什么突出贡献呢?伏尔泰，法国著名启蒙思想家、文学家、哲学家。
雨果的演说先概要分析了大革命前法国社会的阶级状况(三级等级制度)以及宗教的残忍、司法的不公、人民的愚昧和凄惨。
正是面对这股巨大的丑恶力量的联合，伏尔泰"独自一人"开始了战斗。
而他应战的武器，就是那支如椽巨笔("笔"寓示伏尔泰的历史贡献主要在其思想方面)。
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课文
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课文这是一篇激情澎湃的演讲稿。
是在法兰西思想之王伏尔泰与世长辞一百年后，伟大的人道主义斗士──维克多·雨果站在纪念伏尔泰百年冥诞的讲坛上发表的演说，这篇演说有对人类先贤的崇高礼赞，有对思想与人格力量的热情颂扬，也有对人类社会永远需要的正义的呐喊和对良知的呼唤。
１、文章思路清晰，脉络分明，可以将文章划为三个部分：第一部分：（第１段）高度评价了伏尔泰世纪性的贡献。
第二部分：（从各位先生，在大革命前到于是，从这深邃的双目里露出了微笑）回顾历史，具体论说伏尔泰对人类思想上的卓越贡献和他伟大的人格给人类的影响。
第一层（从各位先生，在大革命前到以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧）写伏尔泰思想上的贡献。
第二层（从我刚才用过两个字，微笑到于是，从这深邃的双目里露出了微笑）写伏尔泰的人格魅力。
第三部分：（从各位先生，只有希腊、意大利和法兰西享有以人物来命名时代的特权到就让光明从坟墓里出来）号召人们捍卫自由、追求真理。
２、本文具有如下特点：⑴立场坚定：演讲稿在立场问题上决不能含糊，应该提倡什么、反对什么、鄙弃什么、呼唤什么都应该明朗。
这篇演讲词热情颂扬了伏尔泰先生的思想及人格力量，讨伐了十八世纪欧洲社会里强大的神权和王权。
对伏尔泰先生的评价，用了巨星荣耀曙光伟大英雄不屈不挠坚定不移心平气和深造睿智肃然起敬等词语，表明了作者发自内心的对人类先贤的礼赞。
而对那个社会及一部分与自由真理不合拍的人，用了轻薄无聊凄惨忧郁暴君凶神无恶不作欺上媚下凌驾虚伪狂热阴险威胁侮辱迫害流亡野蛮黑夜坟墓等感情色彩鲜明的贬义词，予以坚决的鄙弃和否定。
⑵激情澎湃：文章充满发自内心的昂扬的激情。
在句式上多用短句、对称句、排比句。
如回顾历史的时候，有这样一组连续短句设问：而在那个阶段的人类社会，人民是什么？是无知。
宗教是什么？是不宽容。
司法是什么，是没有公正。
矛头直指伏尔泰所处的神权与王权统治的十八世纪。
而评价伏尔泰用如椽巨笔战斗时，用了这样两组排比句：他承受了一切威胁，一切侮辱，一切迫害，流亡。
(人教版)九年级语文上册第6课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课件
伏尔泰于1694年诞生在巴黎的一个中产阶级 家庭，父亲是律师。伏尔泰少年时期就读于耶稣 会创办的大路易学院，以后一段时期攻读法律， 但不久就放弃了。作为一个巴黎年轻人，他很快 便闻名遐迩：他才思敏捷、妙趣横生，嘻笑怒骂， 皆成诗文。但是在法国旧制度下，有这样的才华 会遭灾致险。伏尔泰由于写了一些政治诗文，被 投入巴士底监狱。他度过了将近一年的铁窗生活。 在此期间，他挥笔疾书，写成一首史诗《昂里埃 特》，该诗后来得到了普遍的称赞。1718年伏尔 泰被释放不久，他的戏剧《俄狄浦斯》在巴黎上 演，获得巨大成功。伏尔泰二十四岁就已闻名于 世，在余生的六十年间，他是法国文学的主要人 物。
伏尔泰尖刻地抨击天主教会的黑 暗统治。他把教皇比作“两足禽 兽”，把教士称作“文明恶棍”， 说天主教是“一些狡猾的人布置的 一个最可耻的骗人罗网”。他号令 “每个人都按照自己的方式同骇人 听闻的宗教狂热作斗争，一些人咬 住他的耳朵；另一些人踩住他的肚 子，还有一些人从远处痛骂他。”
启蒙运动 启蒙运动是18世纪西方资产阶级继文
因为从那时起，“人类最高的统治权利将 是思想”。思想取代武力，一切都要放到 “理性”法官面前受审．人们再也不会盲 目地臣服于权威与专制，人间的最高律令 将是基于正义和平等的法律以及真理和良 心。所以雨果把伏尔泰生活的时代看作是 “一个新的纪元”的开始。“新纪元”的 说法是对启蒙运动意义的高度评价。
1.“他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来 的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的情势。”如何理解？
“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”意味着正义与光明。他受 到“过去”的诅咒与“未来”的祝福，正反衬出他与黑暗的不 共戴天，他对人类的启蒙硕勋。
2.如何理解“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪”？
九年级语文上册第2单元第6课：《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》
思考题二：演讲中运用了哪些修辞手法？
1
演讲中运用了多种修辞手法，如排比、反复、比喻、 反问等。
2
排比手法：演讲中多次使用排比句式，如“他受到 诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未
来的祝福”，增强了语言的气势和节奏感。
3
反复手法：演讲中反复使用某些词语或句子，如 “伟大的人物”、“自由的思想”，以突出主题和
观看相关视频资料，加深对课文理解
观看与伏尔泰及其时代相关的历史纪录片 或专题讲座，更直观地了解伏尔泰所处的 时代背景和社会环境。 观看与课文内容相关的解读和分析视频， 从不同角度理解课文的主题和内涵。 结合视频资料和课文内容，进行深入思考 和探讨，提出自己的见解和观点。
感谢聆听
THANK YOU
添加标题
伏尔泰是18世纪法国启蒙 运动的领袖人物之一，被
誉为“欧洲的良心”。
添加标题
伏尔泰是18世纪法国启蒙 运动的领袖人物之一，被
誉为“欧洲的良心”。
添加标题
伏尔泰是18世纪法国启蒙 运动的领袖人物之一，被 誉为“欧洲的良心”。
添加标题
伏尔泰是18世纪法国启蒙 运动的领袖人物之一，被 誉为“欧洲的良心”。
“他的陨落，如同巨星的坠 落，让世界为之黯然。”
“真正的伟人，从不凌驾于 他人之上，而是俯下身子， 倾听人民的心声。”
“伏尔泰的睿智，不仅体现 在他的著作中，更体现在他 的人格魅力上。”
关键句子含义 和作用
关键句子 “他受到诅咒、受到祝福地走 了：受到过去的诅咒，受到未 来的祝福。” “这是睿智的微笑。这微笑， 我再说一遍，就是伏尔泰。”
#O3
知识点梳理与拓 展
#2022
重要词语解释及运用
指伟大的人物去世，常用于形容伟人的逝 世。 陨落 超越，高出。常用于形容某人或某物在地 位、能力等方面超越其他人或物。 凌驾
《纪念伏尔斯泰逝世一百周年的演说》课文
《纪念伏尔斯泰逝世一百周年的演说》课文纪念伏尔泰逝世一百周年的演说作者：维克多·雨果一百年前的今天，一颗巨星陨落了。
但他是永生的。
他走的时候有长寿的岁月，有等身的著作，还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任，即培育良知，教化人类。
他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。
先生们，这是荣誉的两种美好的形式。
在他弥留之际，一边有同时代人和后代的欢呼和赞美，另一边有对他怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。
伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。
他行使过一个职能，他完成过一个使命。
很显然，他生来就被选定从事这件借助他在命运的法则和自然的法则中最高尚的愿望所完成的事业。
他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命时代。
他出生的时候，路易十四还在统治，他死的时候，路易十六已经戴上了王冠。
所以，他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大地深渊最初的微光。
(鼓掌)各位先生，在大革命前，社会的建筑是这样的：下边，是人民;人民的上面，是由神职人员代表的宗教;宗教的一边，是由法官代表的司法。
而在那个阶段的人类社会，人民是什么?是无知。
宗教是什么，是不宽容。
司法是什么?是没有公正。
于是，伏尔泰啊，你发出厌恶的呐喊，这将是你永恒的光荣!(爆发出掌声)于是，你开始和过去打一场可怕的官司.你为人类的诉讼案辩护，驳斥暴君和凶神，你胜诉了。
伟大的人物，你要永远受到祝福!(新的掌声)伏尔泰直接面对这种轻薄无聊而又凄惨忧郁的社会，独自一人，眼前是各种力量的联合，宫廷、贵族、金融界;这支不自觉的力量，是盲目的一大群人;这批无恶不作的法官，他们媚上欺下，俯伏于国王之前，凌驾于人民之上(喝彩);这批虚伪、狂热、阴险兼而有之的神职人员，伏尔泰，我再说一遍，独自一人对这个社会一切丑恶力量的大联合，对这个茫茫的恐怖世界宣战，他接受战斗。
他的武器是什么?这武器轻如和风，猛如雷电——一支笔。
(鼓掌)他用这武器进行战斗，他用这武器战胜敌人。
九年级语文上册《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课文原文及赏析
九年级语文上册《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课文原文及赏析课文原文：一百年前的今天，一颗巨星陨落了。
但他是永存的。
他离开人世时已年登耄耋，他著述极富，肩负着最荣耀也最艰巨的历史使命。
那就是：培育良知，教化人类。
他在咒骂与祝福声中溘然长逝；被旧时代所诅咒，又受到未来的祝福。
这二者都是至高无上的光荣。
他不仅是一个人，他是整整一个时代。
这位伟人所生活的84个年头，经历了达到极点的专制时期和刚刚露出一线晨曦的革命年代。
他诞生时，路易十四尚在王位，他去世时，路易十六已经戴上了王冠。
所以，他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩则投射着从大深渊里透出的最初光芒。
在这轻薄无聊、凄惨忧郁的时世下，伏尔泰独自一人，面对宫廷、贵族和资本家的联合力量，面对那股毫无意识的强力——群盲；面对那些无恶不作的官吏，他们专门媚上欺下，俯伏于国王之前，凌驾于人民之上；面对那些教士，他们是伪善与宗教狂热的邪恶混合体。
让我再说一遍，伏尔泰独自一人，向社会上一切邪恶的联合力量宣战，向这茫茫的恐怖世界宣战，并与人类的一切思想对战。
他的武器是什么呢？是那轻若微风而重如霹雳的一支笔。
他用这武器进行战斗，用这武器赢得胜利。
让我们一齐向伏尔泰的英灵致敬吧！伏尔泰胜利了。
他发动了一场非同寻常的战争，一场以一敌众的战争，一场气壮山河的战争。
这是思想向物质作战，理性向偏见作战，正义向不义作战，被压迫者向压迫者作战；这是善之战，仁爱之战。
伏尔泰具有女性的温柔和英雄的怒火，他具有伟大的头脑和浩瀚无际的心胸。
他战胜了陈旧的秩序和陈旧的教条，他战胜了封建君主、中古时代的法官和罗马的教士。
他把黎民百姓提高到尊严的地位。
他教化、慰抚、播种文明。
他为西尔旺和蒙贝利而战，也为卡莱斯伯拉巴鲁瓦而战。
他承受了一切威胁、辱骂、迫害、毁谤。
他还遭到了流放。
但是他不屈不挠，坚定不移。
他以微笑战胜暴力，以讽刺战胜专横，以嘲弄战胜宗教的自命一贯正确，以坚韧战胜顽固偏执，以真理战胜愚昧无知。
纪念伏尔泰逝世一百周年的演说读后感和赏析
纪念伏尔泰逝世一百周年的演说读后感和赏析示例文章篇一：《读〈纪念伏尔泰逝世一百周年的演说〉有感》哇，读完《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，我心里就像有只小兔子在蹦跶呢。
这篇演说呀，可真是太震撼啦。
伏尔泰这个人呢，就像是黑暗里的一盏超级明亮的灯。
在他生活的那个时代呀，到处都是黑暗和愚昧。
就好比一个大屋子，里面全是灰尘，人们在灰尘里迷迷糊糊地过日子，而伏尔泰就像一阵清风，想要把这些灰尘都吹散。
我读到文中对伏尔泰的描写，感觉他好勇敢。
他就像一个孤独的战士，面对那些旧势力的压迫，一点都不害怕。
我就在想，要是我处在他那个环境，我能像他这样勇敢吗？我可能会吓得躲起来呢。
可是伏尔泰不是，他站出来，用他的笔当作武器，狠狠地刺向那些不合理的东西。
他写的那些文字呀，就像是一把把锋利的剑，把那些丑恶的东西都给揭露出来。
文中说伏尔泰是微笑着面对一切敌人。
这可太厉害了。
我就想啊，怎么能做到这样呢？要是有人对我不友好，我可能就会哭鼻子或者生气得跺脚。
可是伏尔泰呢，他的微笑就像是阳光，不管那些敌人怎么凶狠，他的微笑都不会消失。
这微笑背后是他强大的内心，就像一座坚固的城堡，敌人怎么攻打都打不破。
伏尔泰为了真理一直在奋斗。
真理是什么呢？我觉得真理就像是宝藏，好多人都知道它很珍贵，但是真正去找它的人不多，而伏尔泰就是那个拼命去找宝藏的人。
他不顾路上的荆棘，不怕那些虎视眈眈的坏人，就朝着真理的方向一直前进。
他的这种精神呀，让我想起了我们班的班长。
有一次，老师布置了一个很难的任务，就是要调查我们学校的浪费水资源的情况。
很多同学都觉得太难了，不想做。
可是班长就像伏尔泰一样，勇敢地接受了任务。
他到处去观察，去问同学们，还找老师了解情况。
他在这个过程中也遇到了很多困难，比如说有些同学不配合，还嘲笑他。
但是班长没有放弃，最后把这个任务完成得特别好。
我觉得班长就有伏尔泰的那种精神，为了正确的事情坚持到底。
再看看伏尔泰对人们思想的影响。
他就像一颗种子，种在了人们的心里。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
6心平气和：心里平和、不急躁、不生气。
7 凌 驾： 高出别人，压倒别的事物。
编辑ppt
7
有感情地朗读课文,感受激情。
说说读后的第一感受：
语言上：和别的文章相比，读出来有什么不同？ 为什么会有这种区别？
本文是什么文体？
演说词（议论文）
你觉得这样读是在演讲吗？为什么？
编辑ppt
8
小结：演讲的特点
• 演讲 = 演 + 讲 • 四个条件：演讲者 听众 时间 环境 • 三个手段：有声语言 态势语言 主体形象 • 态势语言是指演讲者的姿态、动作、手势和
19
感情充沛地 朗读课文
体会
浪漫主义 语言风格
讨论交流：
选择几例最能体现作者语言风格的 段落、句子，体会雨果饱含激情、诗化
的语言中蕴含的深刻含义。
选择自己喜欢的句段背诵，增强语言积累。
编辑ppt
2
编辑ppt
3
维克多·雨果（1802－ 1885），法国作家。生于军 官家族。主要作品有小说 《巴黎圣母院》《悲惨世界》 《海上劳工》《笑面人》 《九三年》，诗集《凶年集》 《惩罚集》《历代传说集》 和其他许多戏剧作品，对后 世作家产生了巨大影响。
我们学过雨果什么作品？
《就英法联军远征中国给巴特勒上
编辑ppt
15
2、伏尔泰的微笑表现他的哪些特点?
明确：对权贵与压迫者的嘲笑。 表现了他面对敌人不屈不挠、坚定不 移的优秀品质；对弱者与被压迫者的 微笑，表现他的善良、仁慈、博爱的 宽广胸怀；微笑体现了伏尔泰讽刺幽 默的战斗性格。
编辑ppt
16
伏尔泰形象有什么时代意义？
他不代表行政权力，他代表进步的文明思 想，在他生活的时代，君主的权力、宗教的权 威，束缚着人们，而伏尔泰的目的就是推翻权 威，建立自由。
伏尔泰对人类的贡献可以归纳为两大部分。
一是通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献：
“培育良知，教化人类”，“教导人们走向自由”；二
是以一个知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势
人群争取人权，勇敢斗争。编辑ppt
11
所以，在作者的笔下伏尔泰是个 什么样的人？
作为学者，在思想上有卓越贡献：“培育 良知，教化人类”，“教导人们走向自由”；
孤军奋战 gū 黎民百姓 lí 恪尽职守 kè
洋洋得意 登峰造极 浩瀚无际 hàn
不屈不挠 náo 坚定不移
编辑ppt
恼羞成怒 nǎo
6
兼而有之：同时涉及或具有几种事物。
2 恼羞成怒：由于羞愧和恼怒而发怒。
3恪尽职守：能尽其职责，努力做好自己的工作。
4 肃然其敬：形容十分恭敬的样子。 5 登峰造极：比喻达到顶峰。
书读得多而不思考， 你就会觉得自己知道的很多；
书读得多而思考，你就 会觉得自己不懂的越多。
--------------------(法国)伏尔泰
编辑ppt
1
1778年5月30日，“教导人们走向 自由”的“法兰西思想之王”伏尔泰 与世长辞了。一百年后，1878年5月30 日，法国浪漫主义文学运动的领袖， 伟大的人道主义斗士——维克多 .雨果 发表了一篇激情澎湃的演讲。
作为斗士，以知识分子的良知和责任， 为人类争得民主、自由和人权。
编辑ppt
12
如：节8中“他孤军奋战”、 “具有女性 的温情和英雄的怒火，他具有伟大的头脑和 浩瀚无际的心胸”；节1l中“从这深邃的双目 里露出了微笑”。
分析“斗士”的形象。
a．斗争的原因是什么?
时代的原因：人民无知，宗教愚昧，君主专制，司法黑暗。
他曾因辛辣地讽刺封建专制主义而两 度被投入巴士底狱。他的书被列为禁书， 他本人多次被逐出国门。
编辑ppt
5
预习课文 整体感知
1、给加点字注音，并抄写下列词语:
陨落 yǔn 诅咒 zǔ 曙光 shǔ 赋予 fù
深邃 suì 睿智 ruì 怜悯 mǐn 鞠躬 jū
弥留之际 mí 媚上欺下 mèi 兼而有之 jiān
编辑ppt
10
1、伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器是什么?演讲开头所说 的伏尔泰完成的使命是什么?如何理解伏尔泰为人类文明作 出的贡献?
伏尔泰用“笔”战斗，并且战胜敌人，这轻如和 风，猛如雷电的“笔”实际是指伏尔泰著书立说，从 事文学创作。
演讲开头，伏尔泰完成的使命是“培育良知，教 化人类”“把人的尊严赋予黎民百姓”“教导人们走 向自由”。
表情（神情）。 • 主体形象是指演讲者的体形、容貌、衣冠、
发型、举止神态等。 • 演讲 = 带着感情演 +带着感情讲
编辑ppt
9
再读课文,思考:
1、伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器是什么?演讲 开头所说的伏尔泰完成的使命是什么?如何理解伏 尔泰为人类文明作出的贡献?
2、伏尔泰的微笑表现他哪几个方面的特点?
尉的信》
编辑ppt
4
伏尔泰原名弗兰苏阿，马利·阿鲁埃； 伏尔泰是他的笔名。伏尔泰是十八世纪法 国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“思 想之王”、“法兰西最优秀的诗人”。
伏尔泰著作等身，总计三万多页。包 括诗歌、书信、随笔、长篇小说、短篇故 事、戏剧、历史、哲学……其中最有影响 的是《哲学通信》，被称为“投向旧制度 的第一颗炸弹”，发表于1734年，标志着 法国启蒙运动的开始。
这篇 演讲通过对先贤伏尔泰在人类历史上的
非凡地位及其世纪性的贡献的高度评价，对其思
想与人格力量的热情颂扬，表达了对伟人的崇高
礼赞，同时，对现实的关注也促使作者发出了对
正义与良知的呼唤。
编辑ppt
17
小结
伟大的使者
伏尔泰
思想之王
丰功伟绩
伟大
--思想启蒙、现实关怀
非凡人格 --微笑就是伏尔泰
永恒—— 播种文明，追求光明
b．对象是谁?
对象：宫廷、贵族、金融界、教会。
编辑ppt
13
c．以何种方式?
方式：独自一人，一枝笔(轻如和风，猛如雷电)。
d．具体的表现是什么?
表现：为西尔旺、蒙巴伊、卡拉斯、拉巴尔辩护。
e．结果怎样?
结果：胜利。
编辑ppt
14
分析“智者”的形象
• 雨果抓住伏尔泰的什么特点去表现的?
• 伏尔泰的“深邃的双目”和“睿智的微 笑”进行描写。
编辑ppt
18
品读课文，赏析语言
你最喜欢的哪一句,为什么?
诗化的语言主要有下面几个特点： 鲜明对比,如：“他受到诅咒、受到祝福地 走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。 生动比喻,如：开头“……，一颗巨星陨落 了。”一句用比喻的方法来说伏尔泰的逝世 。 渲染夸张,如：“既然黑夜出自王座，就让
光明从坟墓里出来！”编辑ppt