关于加减两步应用题
二年级上册两步计算应用题_-_加减混合
班级：______ 姓名:_______1.同学们做了25个小制作，老师做了8个小制作。
一共做多少个小制作？学校挑了17个小制作参加比赛，还剩下多少个小制作？2.学校里原有63个足球，又买来28个，现在一共有多少个足球？课外活动时借给同学们72个，还剩下多少个？3.二年级3班有女生25人，男生29人，每人一瓶娃哈哈矿泉水，50瓶够吗？4.新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，一共卖出多少台电脑？还剩下多少台？5.班级里有22张腊光纸，又买来27张，现在一共有几张蜡光纸？老师布置教室用去38张，还剩多少张？6.草地左边有7只小羊，右边有9只小羊在吃草，一共有几只小羊？后来有6只小羊到河边喝水去了，还剩多少只小羊？7.树上一共有63个苹果，猴姐姐摘了28个，猴弟弟摘了19个。
姐姐和弟弟一共摘了几个苹果？树上还剩下多少个？8.二年级共有98人参加艺术节活动，其中舞蹈表演32人，小合唱64人，剩下的同学报幕员，舞蹈表演的和小合唱的共几人？报幕员有几个？9.妈妈买了一些雪糕，上午小朋友吃了9根，下午来了8个客人，每人吃了一根，他们一共吃了几根？这时，冰箱里还有21根。
妈妈一共买了多少根雪糕？10、有25个苹果，梨比苹果少7个，有多少个梨？梨和苹果一共多少个？12、甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少？13、小青有28张画片，照片比画片多16张。
小青有多少张照片？14、男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人？15、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人？16、动物园有20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只？17、动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只？一共有多少只熊？18、红领巾养鸡场有公鸡44只，母鸡比公鸡多16只。
母鸡有多少只？19、红领巾养鸡场有母鸡60只，母鸡比公鸡多14只，公鸡有多少只？20、红领巾养鸡场有母鸡60只，公鸡比母鸡少14只，公鸡有多少只？一共有多少只鸡？21、红领巾养鸡场有公鸡44只，公鸡比母鸡少16只。
一年级100以内加减法应用题
一年级100以内加减法应用题家长们一定要督促孩子对数学题，以及相应的知识点进行熟记，避免考试丢分。
小编在这里整理了相关文章，快来学习学习吧!一年级100以内加减法应用题1、原来有22人看戏，又来了13人，现在看戏的有多少人?2、面包房做了54个面包，第一组买了22个，还剩多少个?3、男生有22人，女生有21人，一共有多少人?4、两个小组一共收集了94个矿泉水瓶，第一组收集了34个，第二组收集了多少个?5、汽车里有41人，中途有13人上车，车上现在还有多少人?6、小红有28个气球，小芳有24个气球，一共多少个?7、小军和小丽做灯笼，小军做了21个，小丽做了18个，一共多少个?8、故事书有74页，小丽第一天看了20页，还剩多少页没有看?9、羊圈里原来有58只羊，先走了6只，现在还有多少只?10、小东上午做了58道数学题，下午做的比上午多3道，小东一共做了多少道?11、小红看故事书，第一天看了42页，第二天看了34页，两天一共看了多少页?12、小明今年8岁，爸爸今年35岁。
爸爸比小明多多少岁?13、小东今年18岁，妈妈今年46岁。
妈妈比小东多多少岁?14、爸爸、妈妈和哥哥一共掰了77个玉米，我掰了6个，我们家一共掰了多少个玉米?15、小明种了97个萝卜，送给邻居15个，还剩多少个?16、会议室里，单人椅有30把，双人椅有8把，一共能坐多少人?17、食堂运来2车大米，每车50袋，共多少袋?18、有40人要过河，先过去了30人，还剩多少人?19、小明买一支钢笔花了8元，买书包的钱是80元，小明一共花了多少钱?20、小李有43张邮票，小生的邮票比小李多9张，小生有邮票多少张?21、小明和爸爸一起去动物园玩，爸爸买票70元，小明买票20元，爸爸比小明多花多少元?22、我有50元，要买一件29元的衣服，还剩多少元?23、小明、小强参加比赛，小明得分92分，小强得分87分，小明比小强多得多少分?24、两个球队比赛，一号队共进81分，二号队得分91分，一号比二号少多少分?25、小明今年8岁，爸爸的年龄比小明多24岁，爸爸是多少岁?26、小刚存了43元，小兵存的比小刚少3元，小兵存了多少钱?27、小红、小芳要折80只纸鹤，她们已经折了51只，还要折多少只?28、丫丫买了一本书50元，他弟弟买了一本书50元，他们一共花了多少钱?29、2个人做了43个风车，小明做了20个，另外一个人做了多少个?30、50棵白菜，一个筐装了30棵，另一个筐要装多少?31、一条船上坐44人，另一条船坐55人，共多少人?31、12元能买3辆小汽车，要买5辆小汽车要多少元?32、有2箱水，每箱有35瓶，共多少瓶?33、1张纸可以做8朵花，另一张纸能做20朵，一共做多少朵?34、同学们去公园划船，一共58人，第一条船有30人，还有多少人没坐?35、张姨用80元买了双鞋，70元买了个包，鞋比包贵多少元?36、王老师买跳绳用了40元，买皮球用了46元，共花了多少钱?38、小红第一天做27朵红花，第二天做了39朵，一共做了多少朵?39、妈妈买了1个茶杯用去24元，爸爸买了1个碗用去36元。
加减两步计算的应用题知识点训练
加减两步计算的应用题知识点训练基础训练1.用竖式计算。
718-269-342= 216+396+169=2.第一只青蛙捉了42只害虫，第二只青蛙比第一只少捉8只，两只青蛙一共捉多少害虫？3.植树节到了，同学们一起去参加义务植树活动。
一共种植松树38棵，种植杨树比松树多17棵，共种植松树和杨树多少棵？4.期中考试考试中，娜娜语文考了85分，比数学少12分，娜娜语文和数学一共考了多少分？5.老师买了70个本子，铅笔比本子多21个，问老师一共买了多少文具？能力提升1.兴顺养殖场养了405只鸭子，养的鸡比鸭少58只，养的兔子比鸡多127只，兴顺养殖场养了多少兔子？2.小熊摘了156个苹果，摘了89个梨子，橘子有367个，小熊一共采了多少个果子？3.有甲乙两家超市，如果甲超市给乙超市128箱牛奶，还比乙超市多46箱。
甲超市原来比乙超市多多少箱牛奶?4.乐乐家养了白鸡326只，黄鸡比白鸡多78只，黑鸡比黄鸡少109只，乐乐家养了多少只黑鸡？5.一共有红黄蓝三条绳子，红绳子40米，黄绳子比红绳子多34米，蓝绳子比黄绳子少3米，请问蓝绳子多少米。
拓展应用1.实验小学有两个书屋，从第一个书屋拿160本书放入第二个书屋后，第一个书屋的书的本数比第二个书屋少40本。
原来第一个书屋比第二个书屋多多少本书？2.草地上有38只白羊，跑掉8只黑羊后，黑羊比白羊多16只，草地上原来有多少只黑羊？3.一个加数增加105，另一个加数减少38，和比原来（）A增加67 B减少67 C增加1434.三年级有107个小朋友去春游，带矿泉水的有78人，带水果的有77人，每人至少带一样。
三年级既带矿泉水又带水果的有多少人？5.宁宁家离学校636米,今天她去上学, 从家向学校走了279米后，想起文具金忘带了，又原路返回家去取，她这次上学一共走了多少米?。
三年级数学上册应用题七大类型重点考点
一、加减法两步计算应用题例：红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人?257+235-387=105(人)答：没有体检的有105人。
二、乘加乘减两步计算应用题例：红星小学三年级的同学乘四辆汽车去春游，前3辆车各坐68个同学，第4辆车坐74人，这次春游一共去了多少人?68×3+74=278(人)答：这次春游一共去了278人。
三、连乘两步计算应用题例：书法小组有6个同学，每人每天写24个大字照这样计算，一星期，这个书法小组共写多少个大字?一星期=7天24×6×7=1008 (个)答：这个书法小组共写1008个大字。
四、比较问题应用题例：一篇文章600字，小芳的爸爸平均每分钟能打67字，9分钟能打完吗?67×9=603(字) 603字>600字答：能打完。
五、长方形、正方形的周长例：一个长方形的周长与边长是9厘米的正方形周长相等，长方形的长14厘米，这个长方形的宽是多少?4x9=36(厘米)36-14×2=8 (厘米)8÷2=4(厘米)答：这个长方形的宽是4厘米。
六、有余数的除法应用题例：一根绳子长25米，先剪下10米，剩下的每两米做一根短跳绳。
可以做多少根短跳绳，还剩多少米？（25-10）÷2=7（根）……1（米）答：可以做7根跳绳，剩1米。
七、含有倍数条件的应用题例：一根绳子的5倍是45米，一根铁丝是这根绳子的7倍。
这根铁丝长多少米？（45÷5）×7=63（米）答：这根铁丝长63米。
加减法应用题
30道加减法应用题一、基础篇1.小明有5 个苹果，小红又给了他3 个苹果，小明现在有几个苹果？-解析：小明原来有5 个苹果，小红又给了3 个，求现在有几个苹果，用加法，5+3=8（个）。
2.树上有10 只鸟，飞走了4 只，还剩下几只鸟？-解析：树上原来有10 只鸟，飞走了4 只，求剩下几只鸟，用减法，10-4=6（只）。
3.妈妈买了8 个橘子，爸爸又买了5 个橘子，他们一共买了多少个橘子？-解析：妈妈买了8 个橘子，爸爸买了5 个橘子，求一共买了多少个橘子，用加法，8+5=13（个）。
4.教室里有12 个学生，出去了5 个学生，教室里还剩下几个学生？-解析：教室里原来有12 个学生，出去了5 个，求还剩下几个学生，用减法，12-5=7（个）。
5.小明有7 块糖，吃了2 块糖，还剩下几块糖？-解析：小明原来有7 块糖，吃了2 块，求还剩下几块糖，用减法，7-2=5（块）。
二、提高篇6.小红有15 朵花，送给小明5 朵花后，又摘了3 朵花，小红现在有几朵花？-解析：小红原来有15 朵花，送给小明5 朵后还剩15-5=10 朵，又摘了3 朵，现在有10+3=13 朵。
7.图书馆有20 本书，借出去了8 本，又还回来4 本，图书馆现在有多少本书？-解析：图书馆原来有20 本书，借出去8 本后还剩20-8=12 本，又还回来4 本，现在有12+4=16 本。
8.小刚有18 个玩具，送给弟弟6 个玩具，又买了4 个玩具，小刚现在有几个玩具？-解析：小刚原来有18 个玩具，送给弟弟6 个后还剩18-6=12 个，又买了4 个，现在有12+4=16 个。
9.果园里有30 棵苹果树，摘了10 棵苹果树的苹果，又种了5 棵苹果树，果园里现在有多少棵苹果树？-解析：果园里原来有30 棵苹果树，摘了10 棵苹果树的苹果后还剩30-10=20 棵，又种了5 棵，现在有20+5=25 棵。
10.小明有25 元钱，买了一本书花了8 元，又捡到3 元钱，小明现在有多少钱？-解析：小明原来有25 元钱，买了一本书花了8 元后还剩25-8=17 元，又捡到3 元钱，现在有17+3=20 元。
三年级加减法应用题50道
三年级加减法应用题50道一、加减法应用题（1 - 20题）1. 学校图书馆原来有故事书320本，又买来150本，现在有多少本故事书？- 解析：原来有的故事书本数加上又买来的本数，就是现在有的本数。
即320 + 150=470（本）。
2. 三年级一班有男生23人，女生25人，这个班一共有多少人？- 解析：男生人数加上女生人数就是班级总人数，23+25 = 48（人）。
3. 小明有120颗糖，给了小红30颗，还剩多少颗糖？- 解析：原有的糖数减去给出去的糖数就是剩下的糖数，120 - 30=90（颗）。
4. 果园里有苹果树350棵，梨树比苹果树少100棵，梨树有多少棵？- 解析：苹果树的棵数减去100棵就是梨树的棵数，350-100 = 250（棵）。
5. 超市上午卖出牛奶200箱，下午卖出180箱，一天共卖出多少箱牛奶？- 解析：上午卖出的箱数加上下午卖出的箱数就是一天卖出的总数，200 + 180=380（箱）。
6. 小红有85元钱，买文具花了30元，还剩多少钱？- 解析：原有的钱数减去花掉的钱数就是剩下的钱数，85-30 = 55（元）。
7. 停车场原来有52辆车，开走了20辆，又开来15辆，现在停车场有多少辆车？- 解析：先算出开走20辆后剩下的车辆数为52 - 20 = 32辆，再加上开来的15辆，32+15 = 47（辆）。
8. 三班图书角有故事书180本，科技书比故事书多50本，科技书有多少本？- 解析：故事书的本数加上50本就是科技书的本数，180+50 = 230（本）。
9. 小明家上个月用电150度，这个月比上个月节约了30度，这个月用电多少度？- 解析：上个月用电度数减去节约的度数就是这个月用电度数，150 - 30 = 120（度）。
10. 学校组织植树活动，三年级种了120棵树，四年级比三年级多种30棵，四年级种了多少棵树？- 解析：三年级种树的棵数加上30棵就是四年级种树的棵数，120+30 = 150（棵）。
新人教版二年级上册数学简单的两步加减法应用题教案课后教学反思
新人教版二年级上册数学简单的两步加减法应用题教案课后教学反思新人教版二年级上册数学简单的两步加减法应用题教案课后教学反思课题：简单的两步加减法应用题教学内容：教材第32页的例5及“做一做”，练习六第1题。
教学目标：知识与技能（1）使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。
（2）培养学生认真观察等良好学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
过程与方法通过具体的生活情境去发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法去解决问题。
情感态度与价值观通过解决具体问题，培养学生初步应用意识和热爱数学的良好情感。
教学重、难点：重点：用两步计算的方法解决问题。
难点：培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
教法与学法：教法：尝试指导法。
学法：小组合作交流法。
教学准备：多媒体课件。
教学步骤：一、创设情境（1）谈话：同学们，休息日的时候，你最喜欢做什么？（2）出示教材32页情境图。
（3）让学生观察画面，提出问题。
教师适当启发引导：他们在画画，其中有14名女生，男生比女生少5人。
你能提出什么问题？学生自由发言，提出问题。
二、探求新知（1）利用多媒体课件出示情境图。
（2）明确画面中所提供的信息。
谈话：看到这个画面你有什么想问的？学生自由发言。
（男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？）（3）小组交流讨论。
①应该怎样计算一共有多少人？②独立思考后，把自己的想法在组内交流。
③选派代表在班级交流解决问题的方法。
（4）把学生解决问题的方法记录在黑板上。
男生人数：美术兴趣小组人数：14－5＝9（人）9+14＝23（人）（5）观察比较两个算式的联系。
明确要解决第二个问题必须先解决第一个问题。
（6）提问：你能用一个算式直接求出美术小组的人数吗？学生自己尝试列综合算式。
板书：14－5+14＝23（人）交流：你是怎样想的？（7）小结。
三、巩固应用（1）教材32页“做一做”，让学生说明题意，明确计算的问题后，独立列式解答。
两位数加减混合运算应用题
1. 小明有23元钱，他买了一本书花了15元，他还剩多少钱？2. 小红昨天做了34页作业，今天又做了21页，她一共做了多少页作业？3. 一家餐馆第一天卖出了45份午餐，第二天卖出了32份，两天共卖出多少份午餐？4. 小强家的冰箱里有56瓶饮料，昨天喝了27瓶，冰箱里还剩多少瓶饮料？5. 学校图书馆新进了67本图书，借出去了34本，图书馆现在有多少本书？6. 小华收集了78张邮票，送给朋友29张，他还剩下多少张邮票？7. 一辆公交车上有45名乘客，到了下一站下了23人，又上了15人，现在车上有多少人？8. 一家超市上午卖出了56袋大米，下午又卖出了34袋，一共卖了多少袋大米？9. 小明妈妈买了一个蛋糕，切成了45块，吃掉了17块，还剩多少块？10. 学校操场上有67个孩子在玩，后来又来了23个孩子，一共有多少个孩子？11. 一个工厂一天生产了89件产品，第二天生产了65件，两天共生产了多少件产品？12. 小芳有90枚硬币，送给了弟弟34枚，她还剩下多少枚硬币？13. 图书馆借出去了78本书，还回来了23本，图书馆现在少了多少本书？14. 一辆货车载着56箱货物，卸下了29箱，还剩多少箱货物？15. 一个班级有45名学生，今天请假了12名学生，今天来了多少名学生？16. 小明爸爸买了一箱牛奶，里面有78瓶，喝掉了45瓶，还剩多少瓶？17. 一个电影院有两场电影，第一场卖出了67张票，第二场卖出了34张票，一共卖了多少张票？18. 一家商店上午进货了89件衣服，下午卖出了56件，商店里还有多少件衣服？19. 小红妈妈种了90棵花，枯死了34棵，现在还剩多少棵花？20. 学校图书馆有67本故事书，借出去了23本，现在还剩多少本故事书？21. 一辆公交车上有45名乘客，中途下了12名乘客，又上了23名乘客，现在车上有多少名乘客？22. 小明家的鱼缸里有78条鱼，死了15条，现在还剩多少条鱼？23. 一个公园早上有56个人在锻炼，中午又来了34个人，公园里一共有多少人？24. 一家餐厅一天接待了89桌客人，第二天接待了65桌客人，两天一共接待了多少桌客人？25. 小芳家的花园里有90朵玫瑰，摘掉了34朵，现在还剩多少朵玫瑰？26. 一辆汽车油箱里有78升汽油，用掉了45升，现在还剩多少升汽油？27. 一个班级有67名学生，今天请假了23名学生，今天来了多少名学生？28. 小明爸爸买了一包糖，里面有56颗，吃掉了29颗，还剩多少颗糖？29. 一家超市上午卖出了89盒巧克力，下午又卖出了56盒，一共卖了多少盒巧克力？30. 小红妈妈种了90棵蔬菜，收成了34棵，现在还剩多少棵蔬菜？31. 一个电影院有两场电影，第一场卖出了67张票，第二场卖出了34张票，一共卖了多少张票？32. 一辆货车载着56箱货物，卸下了29箱，又装上了15箱，现在车上还有多少箱货物？33. 一个班级有45名学生，今天请假了12名学生，今天来了多少名学生？34. 小明妈妈买了一个蛋糕，切成了78块，吃掉了45块，还剩多少块？35. 一家餐馆第一天卖出了89份午餐，第二天卖出了65份，两天共卖出多少份午餐？36. 小华收集了90张邮票，送给朋友34张，他还剩下多少张邮票？37. 图书馆借出去了67本书，还回来了23本，图书馆现在少了多少本书？38. 一辆公交车上有56名乘客，中途下了29名乘客，又上了15名乘客，现在车上有多少名乘客？39. 一个工厂一天生产了78件产品，第二天生产了45件，两天共生产了多少件产品？40. 小芳有89枚硬币，送给了弟弟34枚，她还剩下多少枚硬币？41. 一家超市上午卖出了67袋大米，下午又卖出了34袋，一共卖了多少袋大米？42. 小明爸爸买了一箱牛奶，里面有78瓶，喝掉了45瓶，还剩多少瓶？43. 一个电影院有两场电影，第一场卖出了89张票，第二场卖出了65张票，一共卖了多少张票？44. 一家商店上午进货了90件衣服，下午卖出了34件，商店里还有多少件衣服？45. 小红妈妈种了67棵花，枯死了23棵，现在还剩多少棵花？46. 学校图书馆有89本故事书，借出去了56本，现在还剩多少本故事书？47. 一辆公交车上有78名乘客，中途下了34名乘客，又上了23名乘客，现在车上有多少名乘客？48. 小明家的鱼缸里有90条鱼，死了15条，现在还剩多少条鱼？49. 一个公园早上有89个人在锻炼，中午又来了65个人，公园里一共有多少人？50. 一家餐厅一天接待了78桌客人，第二天接待了45桌客人，两天一共接待了多少桌客人？。
二年级上册数学教案-第二单元第9课时简单的两步加减法应用题｜人教新课标
二年级上册数学教案第二单元第9课时简单的两步加减法应用题｜人教新课标今天我要为大家分享的是二年级上册数学教案，第二单元的第9课时——简单的两步加减法应用题。
这一课时主要围绕教材中的第36页和第37页展开，内容涉及到两步加减法的实际应用。
一、教学内容我们回顾一下这一单元的知识点。
在前面的课程中，我们已经学习了100以内的加减法，并且了解了加减法的运算规律。
在这节课中，我们将把所学知识运用到实际问题中，解决一些简单的两步加减法应用题。
例如，题目可能会给出两个物品的数量，让我们求出总共有多少个，或者某个物品比另一个物品多几个。
二、教学目标通过这节课的学习，我希望孩子们能够掌握两步加减法应用题的解题方法，提高他们的数学应用能力。
同时，培养他们分析问题、解决问题的能力，让他们在学习过程中感受到数学的乐趣。
三、教学难点与重点重点：学会解决两步加减法应用题，能够独立完成相关练习。
难点：对于一些复杂的两步加减法应用题，如何正确分析问题，找出解决问题的步骤。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：假设孩子们在游乐园玩耍，他们买了3个冰淇淋，然后又买了2个气球，请问他们一共买了多少个东西？2. 例题讲解：展示教材第36页的例题，讲解如何解决两步加减法应用题。
例如，例题中给出：“小明有10个苹果，他又买了5个苹果，请问小明现在一共有多少个苹果？”解答：小明原来的苹果数量加上新买的苹果数量，即10+5=15。
3. 随堂练习：让孩子们独立解决教材第36页的练习题，老师巡回指导。
5. 拓展延伸：出示一些有关两步加减法的实际问题，让孩子们尝试解决。
例如：“妈妈买了3斤苹果，又买了2斤香蕉，请问妈妈一共买了多少水果？”六、板书设计板书题目：“小明有10个苹果，他又买了5个苹果，请问小明现在一共有多少个苹果？”板书解答步骤：1. 小明原来的苹果数量 + 新买的苹果数量2. 10 + 5 = 15七、作业设计1. 完成教材第37页的练习题。
《解决问题加减两步应用题》教学反思5则范文
《解决问题加减两步应用题》教学反思5则范文第一篇：《解决问题加减两步应用题》教学反思《解决问题加减两步应用题》教学反思首先课的开始，通过“公园游玩”的话题，激发学生学习数学的兴趣，使数学的问题与生活实际更加贴近，让学生在上课之前对本课堂充满了兴趣。
然后小组讨论在主题图中能发现什么并在组内交流讨论。
（1）应该怎样计算现在看戏的有多少人？（2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。
（3）选派组内代表在班级交流解决问题方法。
然后让把学生把解决问题的方法记录在黑板上。
（1）22+13=35（人）（2）22-6=16（人）35-6=29（人）16+13=29（人）观察比较两种方法的联系，先独立回答，有困难的可以在小组内互相解决，因为本节课的主要目的是让深处独立自己解决问题，教师起引领作用。
本节课中尤其在这个环节中小组合作比较合适，而且效果也很好，学生评价的内容也比较丰富，与此同时也进行自己独立思考达到解决问题的目的。
第二篇：《乘加减、除加减两步计算解决问题》教学设计教学设计教学内容：练习二十三的第2、9、11、12、13题。
教学目标：1、让学生经历解决问题的过程,学会运用乘加（或减）,除减（或加）两步计算解问题。
2、借助习题中的事例进行环保教育，增强学生保护益鸟益虫、保护环境的意识。
教学难点：引导学生比较不同的解答问题方法,为学生选择简捷的解决问题的方法打下基础。
教学过程：一、复习计算203＋6 88-153 722-100603＋50 993-25 29+54要求：①观察算式,说一说运算顺序。
②计算结果,鼓励学生用口算。
二、探究新知1、导入谈话。
在日常生活中有许许多多的数学问题,需要我们应用数学知识去解决。
今天,老师这里又有一个数学问题,你们可以帮助老师来解决吗?想想看吗？2、乘法和加法两步计算解决问题（课本第101页的第2题）(1)出示题目：看图观察，把学生带人生活情境。
(2)提示问题。
可同时接待多少位客人?(3）收集信息：①圆桌有7张,方桌有6张；②每张方桌可以坐4人,每张圆桌可以坐4人。
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关于加减两步应用题
1、加减、连减应用题
第一课时：加减两步应用题
教学内容：教科书第4页例1。
教学目标：
1．使学生能从详尽的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用例外方法解决问题。
2．培养学生认真观察等优良的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3．通过解决详尽问题，培养学生初步的应用意识和心爱数学的优良情感。
教具、学具准备：教科书第1～3页游乐园情境放大图片或多媒体教学课件。
教学过程设计：
一、创设情境
1．师：同学们，休息日的时候，你最喜欢做什么？2．出示游乐园情境图，谈话：“我们看看画面中的小朋友们在做什么？”把学生的注意力吸引到画面上来。
3．让学生观察画面，提出问题。
教师合适启发引导：有多少人在看木偶戏？学生解放发言，提出问题。
二、探求新知
1．利用多媒体教学课件把画面集中放大到木偶戏场景中（见课本图）。
师：看到这个画面，你想知道什么？学生解放发言。
教师有意识、有目的地板书：现在看戏的有多少人？2．明确画面中所提供的信息。
师：从图中你知道了什么？
3．小组交流讨论。
（1）应该怎样计算现在看戏的`有多少人？
（2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。
（3）选派组内代表在班级交流解决问题方法。
4．把学生解决问题的方法记录在黑板上。
（1）22+13=35（人）（2）22-6=16（人）
35-6=29（人）16+13=29（人）
5．观察比较两种方法的联系。
明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人，在解决问题的思路上略有例外。
6．提问：把分步解答的两个算式合成一个算式该怎么办？
学生自己尝试列综合算式。
板书：（1）22+13-6（2）22-6+13
交流：你是怎么想的？
7．小结。
三、巩固应用
1．练习一的第1题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。
然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。
2．练习一的第4题，选取了中国国家足球队参加2002年世界杯预选赛亚洲区十强赛的内容，通过计算总分，进一步巩固所学的知识。
教师不必强求学生必须利用多种方法，只要解决问题就可以了。
让学生自己独立完成，解答后让学生互相交流，在交流中互相启发，加深理解。
汇报解决问题的思路时，教师结合题目的详尽内容，合适渗透思想教育。
3．让学生互相交流，在生活中还有哪些类似的问题可以用本节课学习的知识来解答。
学生自编题目，互相解答。
四、全课总结:1．请同学们说一说，这节课有哪些收获。
2．教师强调：请同学们尝试用本节课学习的知识去解决我们生活中的问题。
教学反思：。