部编人教版一年级语文上册 3 江南(创新课件)
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一年级上册语文课件(3+江南)人教部编版
角色扮演
让学生扮演课文中的角色，进行表演和对话，加深对课文的理解。
诗词朗诵
设计诗词朗诵环节，让学生在朗诵中感受语言的韵律和美感，提高 语言表达能力。
04
教学重点与难点
教学重点
认识“采、莲、叶”等生字，文。
理解课文，感受江南的美丽景 色，体会作者对江南的喜爱。
教学难点
识字、写字，特别是对于一些同 音字、形近字的区分与使用。
通过朗读，引导学生感受诗歌的 韵律和美感，激发对语文学习的
兴趣。
引导学生理解课文中的一些比喻 、拟人等修辞手法，加深对课文
的理解。
05
教学反思与总结
教学反思
学生参与度
课堂上的学生参与度较高，大 部分学生都能够积极参与到课
堂活动中来。
听写词语
学生需要听写本课出现的重点词语，检验他 们的听写能力。
背诵课文
学生需要熟练背诵课文，培养语感和口语表 达能力。
完成练习册
学生需要完成配套的练习册，以巩固所学知 识。
拓展延伸
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收集相关资料
推荐学生阅读与本课主题相关的文章，拓 宽视野。
引导学生收集与本课主题相关的资料，培 养他们的信息处理能力。
教学内容安排
本节课的内容安排比较合理， 由浅入深，让学生逐步掌握知 识点。
教学方法
我采用了游戏化教学和小组合 作的方式，让学生在轻松愉快 的氛围中学习。
教学难点
对于一些基础较差的学生，我 还需要加强个别辅导，帮助他
们更好地掌握知识点。
教学总结
教学目标达成情况
本节课的教学目标基本达成，大部分 学生都能够掌握本节课的知识点。
过程与方法
01
通过朗读课文，观察插图，学生 能够想象江南水乡的美景。
让学生扮演课文中的角色，进行表演和对话，加深对课文的理解。
诗词朗诵
设计诗词朗诵环节，让学生在朗诵中感受语言的韵律和美感，提高 语言表达能力。
04
教学重点与难点
教学重点
认识“采、莲、叶”等生字，文。
理解课文，感受江南的美丽景 色，体会作者对江南的喜爱。
教学难点
识字、写字，特别是对于一些同 音字、形近字的区分与使用。
通过朗读，引导学生感受诗歌的 韵律和美感，激发对语文学习的
兴趣。
引导学生理解课文中的一些比喻 、拟人等修辞手法，加深对课文
的理解。
05
教学反思与总结
教学反思
学生参与度
课堂上的学生参与度较高，大 部分学生都能够积极参与到课
堂活动中来。
听写词语
学生需要听写本课出现的重点词语，检验他 们的听写能力。
背诵课文
学生需要熟练背诵课文，培养语感和口语表 达能力。
完成练习册
学生需要完成配套的练习册，以巩固所学知 识。
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推荐学生阅读与本课主题相关的文章，拓 宽视野。
引导学生收集与本课主题相关的资料，培 养他们的信息处理能力。
教学内容安排
本节课的内容安排比较合理， 由浅入深，让学生逐步掌握知 识点。
教学方法
我采用了游戏化教学和小组合 作的方式，让学生在轻松愉快 的氛围中学习。
教学难点
对于一些基础较差的学生，我 还需要加强个别辅导，帮助他
们更好地掌握知识点。
教学总结
教学目标达成情况
本节课的教学目标基本达成，大部分 学生都能够掌握本节课的知识点。
过程与方法
01
通过朗读课文，观察插图，学生 能够想象江南水乡的美景。
部编版一年级上册语文3江南课件共23页
读一读
读一读 江南可 采 莲鱼 东 西北
莲艹
我看到了（
江南可 采 莲， 莲叶何田田。
）的荷叶。
采
江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
读一读
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
鱼儿在荷叶间玩（ ）的游戏，一会 儿游到（ ），一会儿游到（ ），一会 儿游到（ ），一会儿游到（ ）。
江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
江南
汉乐府
江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
江南
汉乐府
江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲。
江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
读一读
长江
读一读
江
湖
河
海
江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
读一读
认一认
你能记住吗？
江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
一年级上册语文课件 3《江南》 人教部编版(第一课时)(共17张PPT)
部编本语文一年级上册
jiānɡ nán
3 江南
汉乐府
十堰市汉江路中心小学 徐晓红
jiānɡ nán
3 江南
汉乐府
请同学们自己拼读课文，读准字音， 读通句子。
jiānɡ kě yú cǎi lián
江可鱼采莲
dōnɡ xī nán běi
东西南北
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .8.821. 8.8Sunday, August 08, 2021
kě
（可口）（可以）
dōnɡ
（东风）（东方）
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8. 821.8.8 13:10:2 213:10: 22August 8, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 8日星 期日下 午1时10 分22秒 13:10:2 221.8.8
•
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
•
江南可采莲， 莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
莲叶间的小鱼真快活啊!它们 一会儿( )，一会儿( ) ， 一会儿( )，一会儿( ) 。
jiānɡ nán
3 江南
汉乐府
十堰市汉江路中心小学 徐晓红
jiānɡ nán
3 江南
汉乐府
请同学们自己拼读课文，读准字音， 读通句子。
jiānɡ kě yú cǎi lián
江可鱼采莲
dōnɡ xī nán běi
东西南北
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .8.821. 8.8Sunday, August 08, 2021
kě
（可口）（可以）
dōnɡ
（东风）（东方）
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8. 821.8.8 13:10:2 213:10: 22August 8, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 8日星 期日下 午1时10 分22秒 13:10:2 221.8.8
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4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
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江南可采莲， 莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
莲叶间的小鱼真快活啊!它们 一会儿( )，一会儿( ) ， 一会儿( )，一会儿( ) 。
部编版一年级语文上册第四单元第3课《江南》课件
这是课后习题哦！
注意读出诗的 节奏。
小鱼在莲叶间做什么游戏？它们是怎么嬉戏玩 耍的？想象一下，填句子吧！
鱼儿在莲叶间玩（戏水） 的游戏，一会儿游到（ 东 ）， 一会儿游到（ 西 ），一会儿 游到（ 南 ），一会儿游到 （ 北 ）。
课堂小结
《江南》是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人 们采莲时的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达 了诗人对江南水乡的热爱之情。
译文：江南是采莲的好地方，莲叶 多么茂密。
想一想，除了采莲姑娘，还有谁也很开心？ 你从哪儿看出来的？
◆小鱼也很开心。
嬉戏
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东， 译文: 鱼儿在莲叶间嬉戏。一会儿 鱼戏莲叶西， 游到东，一会儿游到西，一会儿 鱼戏莲叶南， 游到南，一会儿游到北。
鱼戏莲叶北。
从五个“戏”你能体会到什么？
江
莲
北
采
南
2.
可东
西
3.
(1)
共_五___画，第五笔是____，可组词：_示__例__：__可__口__。
(2)
共__六__画，第五笔是____，这个笔画读作：__②___
(① shù zhé ② shù wān)
。
(3)
共_五___画，读音是_d_ō_n_g__，可组词：_示__例__：__东__西__。
课堂拓展
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早有蜻蜓立上头。
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毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
板书设计
莲叶田田： 茂盛、美丽 江南
鱼戏莲叶间（东、西、南、北）：自由、快乐
部编人教版一年级语文上册第3课《江南》优秀PPT课件
yú xì lián yè nán
鱼戏莲叶南，
yú xì lián yè běi
鱼戏莲叶北。
鱼儿们： 快乐 自由
绿 密
层次梳理
江 南
碧绿
莲叶何田田
茂盛
东西
鱼戏莲叶间
南北
主旨归纳
这首古诗选自《汉乐府》，描写的 是江南盛夏的美景：荷塘莲叶茂盛，莲 花绽放，鱼儿自由、欢快地在莲叶、莲 花下的碧水中尽情玩耍,表达了诗人快 乐的心情和对江南水乡的热爱之情。
同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音，边听 边思考：
这首诗描写了江南水乡 的什么景物？
jiānɡ nán kě cǎi lián lián yè hé tián tián
江南可采莲，莲叶何田田。
何：感叹词，多么。 田田：形容荷叶长 得层层叠叠，茂盛 鲜亮，非常可爱。
诗意：江南水乡是采莲的好地方，这儿的 莲叶多么茂盛鲜亮！
yú xì lián yè jiān
鱼戏莲叶间。
戏：嬉戏、玩耍。 莲叶间：指长满莲叶 的水中。
诗意：鱼儿在莲叶间嬉戏。
yú xì lián yè dōnɡ
鱼戏莲叶东，
yú xì lián yè xī
鱼戏莲叶西。
yú xì lián yè nán
鱼戏莲叶南，
yú xì lián yè běi
鱼戏莲叶北。
诗意：
小鱼在（ 莲叶）中间玩耍：一 会儿游到莲叶的（ 东面 ），一会儿 又跳到了莲叶的（ 西面 ），一会儿 又钻到了莲叶的南面，一会儿又滑 到莲叶的（ 北面 ）。
yú xì lián yè jiān
鱼戏莲叶间。
yú xì lián yè dōnɡ
鱼戏莲叶东，
yú xì lián yè xī
鱼戏莲叶南，
yú xì lián yè běi
鱼戏莲叶北。
鱼儿们： 快乐 自由
绿 密
层次梳理
江 南
碧绿
莲叶何田田
茂盛
东西
鱼戏莲叶间
南北
主旨归纳
这首古诗选自《汉乐府》，描写的 是江南盛夏的美景：荷塘莲叶茂盛，莲 花绽放，鱼儿自由、欢快地在莲叶、莲 花下的碧水中尽情玩耍,表达了诗人快 乐的心情和对江南水乡的热爱之情。
同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音，边听 边思考：
这首诗描写了江南水乡 的什么景物？
jiānɡ nán kě cǎi lián lián yè hé tián tián
江南可采莲，莲叶何田田。
何：感叹词，多么。 田田：形容荷叶长 得层层叠叠，茂盛 鲜亮，非常可爱。
诗意：江南水乡是采莲的好地方，这儿的 莲叶多么茂盛鲜亮！
yú xì lián yè jiān
鱼戏莲叶间。
戏：嬉戏、玩耍。 莲叶间：指长满莲叶 的水中。
诗意：鱼儿在莲叶间嬉戏。
yú xì lián yè dōnɡ
鱼戏莲叶东，
yú xì lián yè xī
鱼戏莲叶西。
yú xì lián yè nán
鱼戏莲叶南，
yú xì lián yè běi
鱼戏莲叶北。
诗意：
小鱼在（ 莲叶）中间玩耍：一 会儿游到莲叶的（ 东面 ），一会儿 又跳到了莲叶的（ 西面 ），一会儿 又钻到了莲叶的南面，一会儿又滑 到莲叶的（ 北面 ）。
yú xì lián yè jiān
鱼戏莲叶间。
yú xì lián yè dōnɡ
鱼戏莲叶东，
yú xì lián yè xī
部编版一年级语文上册第四单元第3课《江南》精品课件
jiāng
江
nán
南
长江 江水
南方 南边
识字巧方法
工人站水边
识字巧方法
楠木没用上
我会认
kě
可
cǎi
采可以 许可Fra bibliotek采花 采药识字巧方法
河里没水
识字巧方法
菜上无草
我会认
lián
莲
yú
鱼
莲花 白莲
鱼儿 甲鱼
识字巧方法
连忙躲到 草下面
识字巧方法
田上有角 横来托
我会认
dōng
东
xī
西
东方 东西
识字巧方法
冻得没水
西
共（6）笔，第五笔是 竖弯 。
可
共（5）笔，第二笔是 竖 。
六.我能区分“双胞胎”。
南（南北）
西（ 西方）
向（向东）
四（四个 ）
鱼（ 小鱼） 田（水田）
戏
戏
东
戏
西
戏
南
戏
北
八. 读一读，把古诗按照顺序进行排列。
（7 ）鱼戏莲叶北 （ 1 ）江南可采莲 （ 4）鱼戏莲叶东 （5 ）鱼戏莲叶南 （ 2 ）莲叶何田田 （ 3）鱼戏莲叶间 （6 ）鱼戏莲叶西
亲爱的小朋友们，知道哪儿有这样美丽的风 景吗？对啦，江南水乡就有，这节课就让我们去 欣赏江南那美丽的风景吧！
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。
我会认
jiāng nán
提示：点击生字进入详细讲解。
kě
以
cǎi lián
yú
dōng
儿方
xī
边
běi
方
我会认
江
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南
长江 江水
南方 南边
识字巧方法
工人站水边
识字巧方法
楠木没用上
我会认
kě
可
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采可以 许可Fra bibliotek采花 采药识字巧方法
河里没水
识字巧方法
菜上无草
我会认
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莲
yú
鱼
莲花 白莲
鱼儿 甲鱼
识字巧方法
连忙躲到 草下面
识字巧方法
田上有角 横来托
我会认
dōng
东
xī
西
东方 东西
识字巧方法
冻得没水
西
共（6）笔，第五笔是 竖弯 。
可
共（5）笔，第二笔是 竖 。
六.我能区分“双胞胎”。
南（南北）
西（ 西方）
向（向东）
四（四个 ）
鱼（ 小鱼） 田（水田）
戏
戏
东
戏
西
戏
南
戏
北
八. 读一读，把古诗按照顺序进行排列。
（7 ）鱼戏莲叶北 （ 1 ）江南可采莲 （ 4）鱼戏莲叶东 （5 ）鱼戏莲叶南 （ 2 ）莲叶何田田 （ 3）鱼戏莲叶间 （6 ）鱼戏莲叶西
亲爱的小朋友们，知道哪儿有这样美丽的风 景吗？对啦，江南水乡就有，这节课就让我们去 欣赏江南那美丽的风景吧！
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。
我会认
jiāng nán
提示：点击生字进入详细讲解。
kě
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yú
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儿方
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部编版一年级语文上册3《江南》课件(25张PPT)
人民教育出版社（部编版） 一年级 上册
3.江 南
汉乐府
三点氵水来自目 录长江大
江南 海
江 南
江 南
江 南
江 南
江南
汉乐府
江南/可采莲， 莲叶/何田田。 鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
江南 莲叶 采莲 莲花
莲子
péng
莲蓬
贰
莲花 请在此添加您的精彩文本
北
西 北
东 南
北
西
间
东
南
请听儿歌
江 南
汉 乐 府
江南/可采莲， 莲叶/何田田。 鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
同学们，再见！
ǒu ADD YOUR TEXT HERE
莲藕
莲叶
莲花
lián
莲叶 莲蓬
莲艹
莲子
江南/可采莲
莲叶 莲花
莲叶/何田田
采莲 莲蓬
江南/可采莲， 莲叶/何田田。
鱼
鱼戏莲叶间
江南
汉乐府
江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
添加您的小标题
3.江 南
汉乐府
三点氵水来自目 录长江大
江南 海
江 南
江 南
江 南
江 南
江南
汉乐府
江南/可采莲， 莲叶/何田田。 鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
江南 莲叶 采莲 莲花
莲子
péng
莲蓬
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莲花 请在此添加您的精彩文本
北
西 北
东 南
北
西
间
东
南
请听儿歌
江 南
汉 乐 府
江南/可采莲， 莲叶/何田田。 鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
同学们，再见！
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莲藕
莲叶
莲花
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莲叶 莲蓬
莲艹
莲子
江南/可采莲
莲叶 莲花
莲叶/何田田
采莲 莲蓬
江南/可采莲， 莲叶/何田田。
鱼
鱼戏莲叶间
江南
汉乐府
江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
添加您的小标题
部编版一年级语文上册3《江南》说课课件+反思(共50张PPT)
3、不时有学生开小差、搞小动作，我有时不能发现，可见我 对学生的关注不够全面，没有留意到每一个学生，同时，也说明 我的课堂还不够生动有趣，不能完全吸引学生。
总之，在今后的教学中要不断提供自身的综合教学能力，呈 现给学生一个更优质的课堂。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
《江南》说课稿
部编版小学语文（一年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文一年级上册课文（一）单元的课文《江南》，下面我 将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说 教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展 开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《江南》是新教材部编版小学语文一年级上册课文（一）单元的课文。 这是一首汉乐府歌辞。全诗七行两句，描写了江南的XXX时节，荷塘莲 叶如盘，莲花绽放，风景秀美，鱼儿自由观快地在莲叶、荷花掩映的碧 水中追逐嬉戏；课文配有插图，形象地展示了江南水乡的美景。通过对 莲叶和鱼儿的描述，来表达人们采莲时的愉快心情，和对江南水乡的热 爱之情。整首诗语言生动活泼，通俗易懂，合适儿童阅读。
我觉得低年级孩子的思维方式是以具体形象思维为主的，所以 在教学时，我结合他们的年龄特征，使用具体生动的语言，再让 学生带上小鱼头饰，配上动作，结合诗文中具体可感知的意像， 引导学生再次朗读、背诵课文，加深对课文的理解。
回顾整堂课，教学目标都比较好的到达，教学重点得到了突 出，想象美读的难点也基本得以突破，这节课也有不足之处： 1、课堂上重视培养学生的创造性思维，忽视了学生语言的完整 性，没有强调学生说完整的话； 2、激励性的语言过于单调，虽说课堂气氛非常活跃，但老师表 现不够幽默。
四、说教学重难点
教学重点
让学生通过识字，能正确流利地读、背古诗。
一年级上册语文课件-第3课 江南 第一课时 人教部编版(共30张PPT)
第3课
江南
课文情景图
小朋友们，今天，老师将带你们去一个美丽的地方——江南，它位于 我国的东南一带，下面这幅图中闪烁的部分就是江南所处的地理位置。
课文情景图 接下来老师就带领同学们一起领略一下江南的美丽景色！
江
南
水 乡
江南水乡
课文情景图
图 课文情景图
图课文情Biblioteka 图江jiānɡ nán kě cǎi lián
答：鱼儿、青蛙、蜻；
答：蜻蜓在水面上飞来飞去，在水面留下美
丽的倒影，就 像在拍照片。
拓展应用
3、你从这篇文章中感受到了哪些江南的美丽？
采莲的姑娘 很美
拓展应用
江南的莲花很美
拓展应用
江南的鱼儿很美
鱼戏莲叶间 鱼戏莲叶东 鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶南 鱼戏莲叶北
知识链接
（1）朗读儿歌《小 小 竹 排 画 中 游》
一个小姑娘，坐在水中央， 穿着粉红袄，模样真漂亮。 谜底是：（荷花）
出工就流汗。 谜底是：（ 江 ）
染
拓展应用
2.读一读，完成后面的习题。
夏天的荷花塘
荷花塘，荷花香，鱼儿欢跳捉迷藏。
小青蛙，呱呱唱，坐上荷叶乘风凉。
花蜻蜓，来拍照，拍了很多真漂亮。
（1）诗中写了哪几种动物？（2）想一想，花蜻蜓拍照指的是什么？
写作技巧
《江南》一诗共七行两句话，内容浅显易懂，诗中大量运用重复的句式和 字眼，体现出了朴素明朗的风格。诗歌的前三行用“采莲”、“田田”、“鱼 戏”勾勒出了一幅生动的江南景致。后四行具体写鱼的游动姿态，以东、西、 南、北四字，用方位的变化来写鱼儿的游动，显得活泼、自然、有趣。诗中没 有直接写人，但是通过对莲叶和鱼儿的描绘，却让人如临其其境，如闻其声， 如见其人，感受到一股勃勃的生气，并体会到采莲人内心的欢乐。
江南
课文情景图
小朋友们，今天，老师将带你们去一个美丽的地方——江南，它位于 我国的东南一带，下面这幅图中闪烁的部分就是江南所处的地理位置。
课文情景图 接下来老师就带领同学们一起领略一下江南的美丽景色！
江
南
水 乡
江南水乡
课文情景图
图 课文情景图
图课文情Biblioteka 图江jiānɡ nán kě cǎi lián
答：鱼儿、青蛙、蜻；
答：蜻蜓在水面上飞来飞去，在水面留下美
丽的倒影，就 像在拍照片。
拓展应用
3、你从这篇文章中感受到了哪些江南的美丽？
采莲的姑娘 很美
拓展应用
江南的莲花很美
拓展应用
江南的鱼儿很美
鱼戏莲叶间 鱼戏莲叶东 鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶南 鱼戏莲叶北
知识链接
（1）朗读儿歌《小 小 竹 排 画 中 游》
一个小姑娘，坐在水中央， 穿着粉红袄，模样真漂亮。 谜底是：（荷花）
出工就流汗。 谜底是：（ 江 ）
染
拓展应用
2.读一读，完成后面的习题。
夏天的荷花塘
荷花塘，荷花香，鱼儿欢跳捉迷藏。
小青蛙，呱呱唱，坐上荷叶乘风凉。
花蜻蜓，来拍照，拍了很多真漂亮。
（1）诗中写了哪几种动物？（2）想一想，花蜻蜓拍照指的是什么？
写作技巧
《江南》一诗共七行两句话，内容浅显易懂，诗中大量运用重复的句式和 字眼，体现出了朴素明朗的风格。诗歌的前三行用“采莲”、“田田”、“鱼 戏”勾勒出了一幅生动的江南景致。后四行具体写鱼的游动姿态，以东、西、 南、北四字，用方位的变化来写鱼儿的游动，显得活泼、自然、有趣。诗中没 有直接写人，但是通过对莲叶和鱼儿的描绘，却让人如临其其境，如闻其声， 如见其人，感受到一股勃勃的生气，并体会到采莲人内心的欢乐。
语文部编版一年级上册《江南》PPT课件
yú xÌ lián yè xī
鱼 戏 莲 叶 西，
yú xÌ lián yè nán
鱼 戏 莲 叶 南，
yú xÌ lián yè běi
鱼 戏 莲 叶 北。
江南
汉乐府
江 南 可 采 莲， 莲 叶 何 田 田， 鱼 戏 莲 叶 间。 鱼 戏 莲 叶 东， 鱼 戏 莲 叶 西， 鱼 戏 莲 叶 南， 鱼 戏 莲 叶 北。
鱼 戏 莲 叶 间
了解汉乐府
乐府初设于秦，是当时"少府"下辖的一个 专门管理乐舞演唱教习的机构。汉初，乐府并 没有保留下来。到了汉武帝时，在定郊祭礼乐 时重建乐府，它的职责是采集民间歌谣或文人 的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。
它搜集整理的诗歌，后世就叫"乐府诗"， 或简称"乐府"。它是继《诗经》《楚辞》而起 的一种新诗体。后来有不入乐的也被称为乐府 或拟乐府。
东
xī
西
课第 堂四 总部 结分
江南
江南可采莲 莲叶何田田
江南美
江南
鱼戏莲叶东 鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶南 鱼戏莲叶北
自由、快乐
谢谢大家！
目 录
一
二
三
四
新理感课 课解悟堂 导文诗总 入意意结
新第 课一 导部 入分
江南
江南，字面意义为江之南面，在人文地理概念中特指长江下游以南。
在不同历史时期，江南的文学意象不尽相同。江南最早出现在先秦两汉时期。 在东周时期是以吴国、越国等诸侯国为背景所指的长江中下游既今浙江西北部、 上海、安徽南部、江苏南部、江西东北部等地的长江以南部分 。江南曾经被中原 称为吴楚，后来随着中原汉人大量南迁，江南成为一个文教发达、美丽富庶的地 区，江南以才子佳人以及富饶著称。
鱼 戏 莲 叶 西，
yú xÌ lián yè nán
鱼 戏 莲 叶 南，
yú xÌ lián yè běi
鱼 戏 莲 叶 北。
江南
汉乐府
江 南 可 采 莲， 莲 叶 何 田 田， 鱼 戏 莲 叶 间。 鱼 戏 莲 叶 东， 鱼 戏 莲 叶 西， 鱼 戏 莲 叶 南， 鱼 戏 莲 叶 北。
鱼 戏 莲 叶 间
了解汉乐府
乐府初设于秦，是当时"少府"下辖的一个 专门管理乐舞演唱教习的机构。汉初，乐府并 没有保留下来。到了汉武帝时，在定郊祭礼乐 时重建乐府，它的职责是采集民间歌谣或文人 的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。
它搜集整理的诗歌，后世就叫"乐府诗"， 或简称"乐府"。它是继《诗经》《楚辞》而起 的一种新诗体。后来有不入乐的也被称为乐府 或拟乐府。
东
xī
西
课第 堂四 总部 结分
江南
江南可采莲 莲叶何田田
江南美
江南
鱼戏莲叶东 鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶南 鱼戏莲叶北
自由、快乐
谢谢大家！
目 录
一
二
三
四
新理感课 课解悟堂 导文诗总 入意意结
新第 课一 导部 入分
江南
江南，字面意义为江之南面，在人文地理概念中特指长江下游以南。
在不同历史时期，江南的文学意象不尽相同。江南最早出现在先秦两汉时期。 在东周时期是以吴国、越国等诸侯国为背景所指的长江中下游既今浙江西北部、 上海、安徽南部、江苏南部、江西东北部等地的长江以南部分 。江南曾经被中原 称为吴楚，后来随着中原汉人大量南迁，江南成为一个文教发达、美丽富庶的地 区，江南以才子佳人以及富饶著称。
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三点水
氵
偏旁学习
读写要领 记住偏旁
由两点一提构成。在字的 左边时，稍舒展。在字的 中间时，要紧凑。
一般与水有关。
示例字
江河海
3 江南
kě
可
可爱 可以
造句：我家有一只可爱的小猫。
cǎi
采
。
3 江南
lián
莲
莲叶 莲花
造句：池塘里开满了莲花。
yú
鱼
小鱼 金鱼
一想，这茂盛的莲叶，散发着迷人清香的荷 花会把谁吸引来呢？
3 江南
江南可采莲，莲叶何田田。
田田：形容荷叶相连、盛密的样子。
江南又到了可以 采莲的季节了，叶子 浮出水面，紧密相连 多么茂密。
莲叶会把采莲姑娘吸引 来，她会开心地采莲。
3 江南
想一想，除了采莲姑 娘，还有谁也很开心？ 你从哪儿看出来的？
造句：池塘里有许多金鱼。
3 江南
三点水
艹
偏旁学习
读写要领 记住偏旁
横长，竖短，两竖上 开合，向中间倾斜。 在字的上部时略宽些， 在中部时，变扁。
一般与植物有关。
示例字
莲草节
3 江南
dōnɡ
东
东方 东西
造句：一轮红日从东方升起。
xī
西
西瓜 西风
造句：这个西瓜真甜呀！
3 江南
běi
北
北极 北京
造句：明天我们全家要去北京游玩。
3 江南
江南水乡图如此秀丽，让我们一 边自由读诗一边欣赏它的美景吧！
3 江南
jiānɡ nán kě cǎi lián lián yè hé tián tián。
江 南 可 采 莲，莲 叶 何 田 田。
yú xì lián yè jiān
鱼 戏 莲 叶 间。
yú xì lián yè dōnɡ yú xì lián yè xī
3 江南
我会写
kě dōnɡ xī
可 东西
“东、西”是独体字，“可”是合体 字，半包围结构。
3 江南
加一加
识字方法
氵+工=江 艹+连=莲
字理识记 鱼
象形字。鱼，水中生物。鱼尾与燕尾相似。所有 与鱼相关的字，都采用“鱼”作边旁。
3 江南
竖钩
笔画学习
书写提示：写竖到一半时顺 时针捻转笔杆并微向右靠， 行至竖笔末端。然后向左下 方按压同时逆时针捻转笔杆 至出钩方向，并向左上方平 推出锋。
lán（ ）
南 nán（√ ） cǎi（√ ）
采
chǎi（ ）
jiān（√ ） 间
jān （ ）
jānɡ（ ）
江 jiānɡ（√ ）
3 江南
二、猜谜语。
一个小姑娘， 坐在水中央。 身穿粉红衫， 坐在绿船上。
猜一物
( 荷花 )
3 江南
小鱼也很开心。
鱼戏莲叶间。写出鱼儿的 鱼戏莲叶东，快乐和自由。 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， “东”“西”“南”“北” 鱼戏莲叶北。 写出了鱼儿在水中飘忽不
定，逗人喜爱的样子。
3 江南
认识四个方位：上北、下南、左西、右东
北
西间东
南
3 江南
小鱼在水中做什么游戏？它们是怎么嬉戏 玩耍的？想象一下，填句子吧！
鱼儿在莲叶间玩（戏水）的 游戏，一会儿游到（ 东 ），一 会儿游到（ 西 ），一会儿游到 （ 南 ），一会儿游到（ 北 ）。
3 江南
江南的美除了迷人的荷塘 还有哪些呢？我们一起去欣 赏一下吧！
3 江南
3 江南
看到这些景色，你想说什么？ 江南风景美得像一幅画。 我感觉自己就像看到了仙境一样。
3 江南
3 江南
dōnɡ
结构：独体字 组词：东西 东边 造句：袋子里有什么东西？
3 江南
XĪ
结构：独体字 组词：东西 西边 造句：太阳从西边落下去了。
3 江南
整体感知
用小手数一数：课文一共 3 句话。
课文描写了哪些图画？ 碧绿的莲叶 美丽的莲花 采莲人采摘莲蓬 鱼戏莲叶间
3 江南
江南 采莲 小鱼
识字游戏
这首诗描绘的是江南夏天时 碧绿的莲花 、 美丽的莲花 、采莲人摘莲蓬 、鱼戏莲叶间 的 动人生活情景。
3 江南
池上
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
3 江南
忆江南
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝， 能不忆江南？
3 江南
课堂演练
一、在正确的字音后面打“√”。
3 江南
竖弯
书写提示：写起笔时稍重，从上 往下写竖短，再圆转向右水平方 向写短横，收笔稍重。
3 江南
jiānɡ
江
dōnɡ
东
易读错
nán
南
后鼻音 lián
莲
前鼻音
3 江南
易写错
dōnɡ
不要多写一横
东
3 江南
xī 不要写成竖弯钩。
西
3 江南
kě
重难点字书写指导
结构：半包围 组词：可是 可以 造句：这件事我们可以想想 其他办法。
鱼 戏 莲 叶 东，鱼 戏 莲 叶 西，
yú xì lián yè nán yú xì lián yè běi。
鱼 戏 莲 叶 南，鱼 戏 莲 叶 北。
语速可以慢一些，读出对江南美景的喜爱。
3 江南
观察课文的插图，想一想，你 看到了什么？想一想，说一说吧！
3 江南
我看到了碧绿的莲叶。 我看到了圆圆的莲叶。 这就是一幅“莲叶何田田”的情景，想
可是 东西
江南可采莲
3 江南
课堂演练 一、我会连。
kě cǎi yú
jiānɡ lián
江可采莲 鱼
3 江南
二、写反义词。 东——（ 西 ） 南——（ 北 ）
小——（ 大 ） 下——（ 上 ）
3 江南
三、小练笔。 画一画你心中江南的美景吧！
字词听写
3 江南
第二课时
同学们，江南水乡多美呀！这 首乐府诗凝结了诗人对江南深厚的 爱，今天我们继续学习这首诗。
3 江南
亲爱的小朋友们，知道哪儿有这样美丽的风 景吗？对啦，江南水乡就有，这节课就让我们去 欣赏江南那美丽的风景吧！
人教3 版江南语文 一年级 上册
第一课时 第二课时
3 江南
第一课时
朗读课文 扫清障碍
jiānɡ
江
江南 长江
造句：滚滚长江向东流。
nán
南
南边 南方
造句：小燕子从南方飞回来了。
3 江南
氵
偏旁学习
读写要领 记住偏旁
由两点一提构成。在字的 左边时，稍舒展。在字的 中间时，要紧凑。
一般与水有关。
示例字
江河海
3 江南
kě
可
可爱 可以
造句：我家有一只可爱的小猫。
cǎi
采
。
3 江南
lián
莲
莲叶 莲花
造句：池塘里开满了莲花。
yú
鱼
小鱼 金鱼
一想，这茂盛的莲叶，散发着迷人清香的荷 花会把谁吸引来呢？
3 江南
江南可采莲，莲叶何田田。
田田：形容荷叶相连、盛密的样子。
江南又到了可以 采莲的季节了，叶子 浮出水面，紧密相连 多么茂密。
莲叶会把采莲姑娘吸引 来，她会开心地采莲。
3 江南
想一想，除了采莲姑 娘，还有谁也很开心？ 你从哪儿看出来的？
造句：池塘里有许多金鱼。
3 江南
三点水
艹
偏旁学习
读写要领 记住偏旁
横长，竖短，两竖上 开合，向中间倾斜。 在字的上部时略宽些， 在中部时，变扁。
一般与植物有关。
示例字
莲草节
3 江南
dōnɡ
东
东方 东西
造句：一轮红日从东方升起。
xī
西
西瓜 西风
造句：这个西瓜真甜呀！
3 江南
běi
北
北极 北京
造句：明天我们全家要去北京游玩。
3 江南
江南水乡图如此秀丽，让我们一 边自由读诗一边欣赏它的美景吧！
3 江南
jiānɡ nán kě cǎi lián lián yè hé tián tián。
江 南 可 采 莲，莲 叶 何 田 田。
yú xì lián yè jiān
鱼 戏 莲 叶 间。
yú xì lián yè dōnɡ yú xì lián yè xī
3 江南
我会写
kě dōnɡ xī
可 东西
“东、西”是独体字，“可”是合体 字，半包围结构。
3 江南
加一加
识字方法
氵+工=江 艹+连=莲
字理识记 鱼
象形字。鱼，水中生物。鱼尾与燕尾相似。所有 与鱼相关的字，都采用“鱼”作边旁。
3 江南
竖钩
笔画学习
书写提示：写竖到一半时顺 时针捻转笔杆并微向右靠， 行至竖笔末端。然后向左下 方按压同时逆时针捻转笔杆 至出钩方向，并向左上方平 推出锋。
lán（ ）
南 nán（√ ） cǎi（√ ）
采
chǎi（ ）
jiān（√ ） 间
jān （ ）
jānɡ（ ）
江 jiānɡ（√ ）
3 江南
二、猜谜语。
一个小姑娘， 坐在水中央。 身穿粉红衫， 坐在绿船上。
猜一物
( 荷花 )
3 江南
小鱼也很开心。
鱼戏莲叶间。写出鱼儿的 鱼戏莲叶东，快乐和自由。 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， “东”“西”“南”“北” 鱼戏莲叶北。 写出了鱼儿在水中飘忽不
定，逗人喜爱的样子。
3 江南
认识四个方位：上北、下南、左西、右东
北
西间东
南
3 江南
小鱼在水中做什么游戏？它们是怎么嬉戏 玩耍的？想象一下，填句子吧！
鱼儿在莲叶间玩（戏水）的 游戏，一会儿游到（ 东 ），一 会儿游到（ 西 ），一会儿游到 （ 南 ），一会儿游到（ 北 ）。
3 江南
江南的美除了迷人的荷塘 还有哪些呢？我们一起去欣 赏一下吧！
3 江南
3 江南
看到这些景色，你想说什么？ 江南风景美得像一幅画。 我感觉自己就像看到了仙境一样。
3 江南
3 江南
dōnɡ
结构：独体字 组词：东西 东边 造句：袋子里有什么东西？
3 江南
XĪ
结构：独体字 组词：东西 西边 造句：太阳从西边落下去了。
3 江南
整体感知
用小手数一数：课文一共 3 句话。
课文描写了哪些图画？ 碧绿的莲叶 美丽的莲花 采莲人采摘莲蓬 鱼戏莲叶间
3 江南
江南 采莲 小鱼
识字游戏
这首诗描绘的是江南夏天时 碧绿的莲花 、 美丽的莲花 、采莲人摘莲蓬 、鱼戏莲叶间 的 动人生活情景。
3 江南
池上
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
3 江南
忆江南
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝， 能不忆江南？
3 江南
课堂演练
一、在正确的字音后面打“√”。
3 江南
竖弯
书写提示：写起笔时稍重，从上 往下写竖短，再圆转向右水平方 向写短横，收笔稍重。
3 江南
jiānɡ
江
dōnɡ
东
易读错
nán
南
后鼻音 lián
莲
前鼻音
3 江南
易写错
dōnɡ
不要多写一横
东
3 江南
xī 不要写成竖弯钩。
西
3 江南
kě
重难点字书写指导
结构：半包围 组词：可是 可以 造句：这件事我们可以想想 其他办法。
鱼 戏 莲 叶 东，鱼 戏 莲 叶 西，
yú xì lián yè nán yú xì lián yè běi。
鱼 戏 莲 叶 南，鱼 戏 莲 叶 北。
语速可以慢一些，读出对江南美景的喜爱。
3 江南
观察课文的插图，想一想，你 看到了什么？想一想，说一说吧！
3 江南
我看到了碧绿的莲叶。 我看到了圆圆的莲叶。 这就是一幅“莲叶何田田”的情景，想
可是 东西
江南可采莲
3 江南
课堂演练 一、我会连。
kě cǎi yú
jiānɡ lián
江可采莲 鱼
3 江南
二、写反义词。 东——（ 西 ） 南——（ 北 ）
小——（ 大 ） 下——（ 上 ）
3 江南
三、小练笔。 画一画你心中江南的美景吧！
字词听写
3 江南
第二课时
同学们，江南水乡多美呀！这 首乐府诗凝结了诗人对江南深厚的 爱，今天我们继续学习这首诗。
3 江南
亲爱的小朋友们，知道哪儿有这样美丽的风 景吗？对啦，江南水乡就有，这节课就让我们去 欣赏江南那美丽的风景吧！
人教3 版江南语文 一年级 上册
第一课时 第二课时
3 江南
第一课时
朗读课文 扫清障碍
jiānɡ
江
江南 长江
造句：滚滚长江向东流。
nán
南
南边 南方
造句：小燕子从南方飞回来了。
3 江南