语文七年级上册说明文阅读训练

运用列数字的说明方法更科学、 准确、具体的说明了赵州桥雄 伟的特点
练一练
走进森林 （2004河北考题 ） 森林能够有效地涵养水源和防止水土流失。 森林凭借庞大的林冠、深厚的枯枝落叶层和发达 的根系，能够起到良好的蓄水保土和减轻地表侵 蚀的作用。据测算，5万亩森林的蓄水量约有一 百万立方米。 文章画线句子列举数字进行说明有什么作用？（2分）
更科学准确具体的说明森林在涵养水源 方面的重要作用
• 2．举例子：举出有代表性的恰当的例 子，说明事物特征。作用：真实而有力 地说明了**特点，增强了文章的说服力。
（表述时结合具体语境） 如《中国石拱桥》举出赵州桥和卢 沟桥为例子说明中国石拱桥的特征。 运用举例子的说明方法，真实而有 力地说明了中国石拱桥特点，增强了说 明文章的说服力。


练一练 读下面的文字，回答后面的问题。 大约1000亿颗以上的恒星组成一个铁饼形状 的东西，我们把它叫做银河系，太阳也在其中。 从地球上望去，银河就像一个环，套在地球周 围。这是一个美丽的环，当它一半没在地平线 下，另一半横过天空的时候，人们就说，这是 一条天河，它把多情的织女和牛郎隔开了。 ▲ 文中画线句采用的说明方法是什么？并分析 说明方法的作用。（3分）
绿色塑料是指在一定期限内具有与普通塑料 制品同样的功效，而在完成功效后，能够自 行降解和再利用，不会污染环境的塑料。
二、二维条形码 2006年 河北考题 “龙贝二维条形编码”已在实际工作中得到了应用。 比如，从2003年8月1日起，全国127个机场统一使用了印 有6平方厘米面积的的“龙贝二维条形编码”的机动车驾 驶证。将该驾驶证插入小巧轻便的识读器后，显示屏上就 会立即显示出中英文两种文字表示的详尽个人基本信息和 一张16384像素的个人彩色照片。而美国目前最先进的二 维条形码证件“肯塔基州汽车驾驶证”上的二维条形码， 面积为18.2平方厘米，其中存储的信息，除了简要的个人 英文资料外，仅有一张2250像素的黑白照片。 文章运用了哪些说明方法？意在说明什么？（4分）
分类一定要有标准，分类的标准，一次 分类只能用同一标准，以免产生重叠 交叉，所列举的种类不能有遗漏。
你知道吗？
6．打比方：就是运用比喻的方法对事物或事 理进行形象化的说明。作用：把**比作**， 生动形象的说明了……（事物加特点） 。 （表述时结合具体语境） 石拱桥的桥洞成弧形，象虹。 运用了打比方的说明方法，把石拱 桥比作虹， 生动形象的说明了石拱桥 形式优美的特点。

作者以故宫和天坛为例，真实有力地地说明了北 方建筑色彩善于运用对比和调和的特点， 以及色彩风格 的形成与自然环境的关系。增强文章的说服力。

谢谢！

爱恨交加说臭氧 （2005年浙江省宁波市考题）
你知道吗？
5．分类别：根据形状、性质、成因、功能等方面 的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干 类，然后依照类别，一类一类地加以说明。作 用：条理清楚地说明事物的……特点 。（表述时结合具体语境）
风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为 游击战；一种可以称为阵地战。《向沙漠进军》
说明文阅读 专项训练
1、明确说明对象及特征．
2、理清说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻




辑顺序。 3、常见的说明方法：分类别、举例子、打比 方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹 状貌、画图表、引资料。 4、体会说明文语言的特点：前提是准确严明 周密，有平实和生动两种基本风格。 5、分析说明文的结构：总分式（包括总—分、 分—总、总—分—总等，事物说明文多用总 分式)；递进式（事理说明文多用递进式结构， 一层一层地剖析事理）；并列式结构。 ６、开放性试题。
你知道吗？
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》 里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年， 可能是有记载的最早的石拱桥了。《中国石拱 桥》 此段运用了什么说明方法？有何作用？ 运用举例子的说明方法 ，真实而有力 地说明了我国的石拱桥有悠久历史这一特点， 增强了说明文章的说服力。
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光污染给夜间飞行的鸟儿带来的灾难 更是让人触目惊心。1954年在美国佐治亚 洲曾发生过接连两个晚上五万只小鸟死于 空军基地的惨剧。它们为灯光所吸引，直 引地面。1981年，有1万只鸟接连撞上两 个被探照灯照得通明的发电厂的大烟囱。 这段主要运用了什么说明方法？有什么作 用？
• 条理清楚的说明了风沙进攻的两种主要方式。

雾 （２００５年河北考题） 针对雾形成的过程，我们可以进行人工消 雾．一般采用三种方法：一是加热法．对小范围区 采取一定的措施，加热空气使雾滴蒸发而消失．二 是吸湿法．播撒盐、尿素等吸湿物质颗粒作为催化 剂，产生大量凝结核，使雾滴在凝结核上凝结成大 水滴形成的降雨或降雪，从而达到消除的目的。三 是人工搅动混合法。用直升飞机在雾区顶部缓慢飞 行，把雾顶以上的干燥空气驱赶下来与雾中空气混 合，促使雾滴蒸发消失。
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臭氧是地球大气中一种微量气体，它是由于大 气中氧分子受太阳辐射分解成氧原子后，氧原子又 与周围的氧分子结合而形成的，含有3个氧原子。 为“臭氧”下定义，并分析其作用。（3分） 臭氧是 地球大气中氧分子受太阳辐射分解成氧原 子后又与周围的氧分子结合而成的一种含有 3个 氧原子的 微量气体。 • 完整科学准确的说明了臭氧的本质特点
把＊＊与＊＊的做比较，鲜明突出地说明了事物的… 特征。 完整科学准确地说明了＊＊的本质特点。
！注意：①分析说明方法的作用时，必须结合具体语境。 ②力求全面思考问题，不漏写。③表达时语句要准确。
7．画图表：通过画图、照片或列表的形式对事物进行 说明。作用：直观形象的说明了……使人一目了然。 8．作诠释：就是对事物的一般性的解释说明。 作用：使人们获得明确清晰的认识。 9．引资料：引用经典、 文献、 名言、 诗词、 歌谣传说 等进行说明。作用：能使说明的内容更具体、更充实。 引用神话故事，作用：形象地说明事物……的特征，增 强事物的神秘色彩，增强说明的情趣性。 10．摹状貌：即说明文中的描写。就是通过具体的描写 揭示事物的特征。 作用：把被说明的对象说明得更具体、生动。
答：运用了打比方的说明方法（1分）。把银河
比作环生动形象地说明了银河系的形状及与地球 的位置关系（2分）。
中考说明方法一览表
说明方法 分类别 举例子 打比方 列数字 作比较 下定义 作 用 条理清楚的说明了**。 真实而有力地说明事物的．．．特征，增强文 章的说服力． 把**比作**，生动形象地说明了事物特征。 更科学准确具体地说明了＊＊的＊＊的特点。
举例子 列数字 作比较。 意在准确、具体、突出强调说明我国印有 “龙贝二维 条形编码”的机动车驾驶证比美国目前最先进的二维条形 码证件“肯塔基州汽车驾驶证”先进得多。
三、文章举北京故宫和天坛的例子有什么作用？ 北方的建筑很善于运用色彩的对比和调和，往往 具有鲜明活泼的特点。例如北京的故宫天坛等建筑， 红色的门窗，蓝绿色的房檐，再配以黄色、绿色或蓝 色的琉璃瓦，如同京剧舞台上的戏装，华丽而生动。 而它们下面又往往衬以一层乃至好几层雪白的汉白玉 台基和栏杆，秋冬之际，在华北平原万里无云的蔚蓝 天空下，这样的色彩效果显得无比动人。
文章运用了什么说明方法？简要分析它的作用。（２分） 运用了分类别的说明方法（1分）。条理清楚 地说明了人工消雾的三种方法（1分）。
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图书馆的藏书有中国的、古典 的、外国的、科技的、文学的、现 代的以及政治经济方面的等。 图书馆的藏书，按国别分，有 中国的、外国的；按时代分，有古 典的、现代的。

一、阅读这段文字，根据自己的理解，给 “绿色塑料”下一个定义。(2分) 所谓“绿色塑料”，并不是指绿颜色的塑料， 而是指能够自行降解和再利用，不会污染环境的 塑料。具体地说，就是指在一定使用期限内具有 与普通塑料制品同样的功效，而在完成一定的功 效后能迅速自行降解，与自然环境同化的一类聚 合物。因为它对保护环境具有重大意义，所以被 称为“绿色塑料”。 （２００６年莱西）
运用作比较的说明方法 把苏州园林与我国一般建筑作比较，鲜明 突出地说明了苏州园林不讲究对称的特点，使 苏州园林的特征更加鲜明。
4．下定义：用判断句对事物的本质特征作简明概括的 说明，就是给事物下一个准确定义，来说明事物的 本质属性。 作用：完整、科学、准确的说明了事物的本质特点。 （下定义中不包含修辞）。（表述时结合具体语境） •辨别方法： “是” 字两边的话能够互换，就是下定义； 如果不能互换就不是下定义。（作诠释） 如：平行线是在同一平面内，不相交的两条直线。 运用下定义的说明方法 完整科学准确的说明 了平行线的本质特点。
辨析说明方法 简析作用
常见的说明方法
1、举例子2、列数字3、作比较 4、下定义5、分类别 6、打比方 7、画图表 8、作诠释 9、引资料 10、摹状貌
你知道吗？
• 1、列数字：运用数字来说明事物的方 法。作用：更科学、准确、具体的说 明了……的……特点 。（表述时结合 具体语境） 赵州桥非常雄伟，全长50.82米， 两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
你知道 吗？
雾 （２００５年河北考题） 针对大雾形成的过程，我们可以进 行人工消雾。所谓人工消雾，就是指用 人工影响的方式消除局部区域内的雾滴 以提高能见度。
▲文段画线句运用的说明方法是什么？请结合实例 具体分析其方法的作用。（3分） 答：运用了下定义的说明方法（1分）。 完整科学准确地说明了人工消雾的特点,（2分）
运用了举例子、列数字的说明方法，更科 学准确具体的说明了光污染给夜间飞行的鸟类 带来的灾难是多么让人触目惊心，给人具体明 确的印象。
合具体语境） 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般 住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右 边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好 像故意避免似的。《苏州园林》
• 3．作比较：用相关联的相同或相反的事物进 行对比的说明方法。作用：把**和**做比较， 鲜明突出地说明了……的特点 。（表述时结