2017-2018学年第一学期 高一数学备课组计划
XX—2018学年一数上册备课组教学打算
XX—2018学年一数上册备课组教学打算一、指导思想认真学习《数学新课程标准》，进一步确立课程标准的大体理念，围绕教学工作意见，以课程改革为中心，突出有效主题。
通过开展集体备课活动，增强教师间的交流与合作，增进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课进程成为教师合作、实践、创新的研究进程，从而大大提高教师的业务素养和理论水平，全面提高教学质量。
二、重点工作1.制订打算。
学期初，由备课组长提早确信每次集体备课的时刻、中心发言人及研讨主题，提早通知。
组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课预备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。
2.磨课实践。
第一集体研讨，由主备人写出教案，并执教。
参与听课的教师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，相互学习，一起改良。
对教案进行二度修改。
个人执教可依照本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可依照教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最正确成效。
3.反思提炼。
在教学终止后，备课组教师依照交流教学情形，反馈教学成效，对教学实践中显现的新问题进行探讨，提出改良方法。
在反馈的基础上，列位教师要依照自己教学的实际情形，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性体会上升到理性熟悉，提升自身的理论水平和教学水平。
4.抓好一年级新生的教学常规教育。
学生刚入校，对上课的常规不了解。
年纪小，自律性差，有部份学生没有说一般话的意识，个别学生不知道执笔方式，等等，需要教师不断纠正、催促，锲而不舍抓好教学常规教育。
5.精心设计作业形式，合理安排作业时刻。
提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生。
教师的批改、评讲应做到细而勤。
认真开展“培优补缺”活动，对后进生要多鼓舞多夸奖，增强其学习的自信心，激发其学习数学的爱好。
高一数学备课组工作计划(4篇)
高一数学备课组工作计划一、备课组工作目标数学学科备课组全体教师要主动学习教育教学理论，充实学科专业知识，及时掌握课改动态，不断更新教育观念，为新课程改革实验在我校落地开花贡献我们的一份力量。
二.本学期工作措施1.准确了解、客观分析学生数学知识水平教师应通过摸底考试和平时教学尽快了解、分析学生数学知识水平和学习能力。
2.凝聚备课组集体智慧，形成个性化教学设计为了把集体备课落到实处，将集体备课时间定为每周四上午第三节课，由备课组长主持，每次一位教师（按照备课主讲人分工表所定）作教材分析，备课组长评价、补充。
我们将根据教学大纲的整体要求，在集体备课时解决以下问题：明确教学目标的确定，教学重点的把握，教学难点的突破，课上例题的选择，另外在集体备课时还应备教法的实施和学法的指导，要根据所教学生已有的知识水平，更好地坚持因材施教的原则。
对于重点课题和有难度的课题要重点研究。
主发言教师负责将典型例题整理打印，如有必要制作课件供全体教师使用，实现部分资源共享。
在备课组集体备课达成共识的基础上，各教师再根据自己的教学特点及所教学生的情况备课。
具体集体备课时一般流程如下：（1）备课组所有成员简述各自在上周对于教学任务的完成情况，多说说自己课堂教学和课后巩固中出现的问题，然后备课组各成员根据所讲内容交流解决措施;（2）合类班级统一教学进度;（3）由主发言人带领大家共同学习下周教学任务中的有关教学大纲，明确教学目标，指出重点、难点，列举一些典型例题，精选练习题等，并请有教学经验的老师做必要的解释、说明和补充，对于一些认识分歧比较大的地方，认真讨论，达成共识。
（4）制定下次练习题目及出题老师，并请上次练习的命题老师分发每人一份练习的初稿，请备课组全体成员认真阅读，并讨论相关题目的取舍，以确保练习质量。
完成相关试题任务分配。
3.致力教学研究，提高备课组整体施教水平（1）研究如何备课，怎样上课统一进度，统一教学目标及内容，主张进行个性化的教学设计：针对教学对象的实际情况，进行有针对性的教学设计，形式不要求统一，但要努力提高教学有效性，花大力气在精选例题、习题上，花精力在对学生的分层辅导、留作业上。
2017-2018学年第一学期高一数学教学计划
精心整理2017-2018学年第一学期高一数学教学计划
澄迈中学吴知真2017.9
一、教学内容
本学期将完成“数学必修1”和“数学必修4”（人教版）两本教材
和交集；
5.渗透数形结合、分类讨论等数学思想方法；
6.在引导学生观察、分析、抽象、类比得到集合与集合间的关系等数学知识的过程中，培养学生的思维能力。
第二章函数的概念与基本初等函数Ⅰ
教学本章时应立足于现实生活从具体问题入手，以问题为背景，按照“问题情境—数学活动—意义建构—数学理论—数学应用—回顾反思”的顺序结构，引导学生通过实验、观察、归纳、抽象、概括，数学地提出、分析和解决问题。
通过本章学习，使学生进一步感受函
必修4，主要涉及三章内容：
第一章三角函数
通过本章学习，有助于学生认识三角函数与实际生活的紧密联系，以及三角函数在解决实际问题中的广泛应用,从中感受数学的价
值，学会用数学的思维方式观察、分析现实世界、解决日常生活和其他学科学习中的问题，发展数学应用意识。
1.了解任意角的概念和弧度制；
2.掌握任意角三角函数的定义,理解同角三角函数的基本关系及诱导公式；
通过推导两角和与差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式以及积化和差、和差化积、半角公式的过程，让学生在经历和参与数学发现活动的基础上，体会向量与三角函数的联系、向量与三角恒等变换公式的联系，理解并掌握三角变换的基本方法。
1.掌握两角和与差的余弦、正弦、正切公式；
2.掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式；
3.能正确运用三角公式进行简单的三角函数式的化简、求值和恒等式证明。
附：教学进度表。
高一数学第一学期备课组的计划范文
高一数学第一学期备课组的计划范文一、计划背景为了提高高一数学教学效果，提升学生数学素养，我们高一数学备课组在充分了解学生实际情况和教学大纲要求的基础上，特制定本学期备课组工作计划。
二、教学目标1.知识与技能：使学生掌握高一数学基础知识，形成系统化、结构化的知识体系。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生热爱数学、勇于探索的精神。
三、教学内容与安排1.教学内容：本学期主要讲授《必修1》、《必修2》和《选修1》的部分内容。
2.教学安排：（1）第一周：进行入学测试，了解学生的基础知识水平，为教学工作提供依据。
（2）第二周至第四周：完成《必修1》的教学内容，重点讲解函数的概念、性质、图像，以及基本初等函数。
（3）第五周至第七周：完成《必修2》的教学内容，重点讲解平面几何、立体几何的基本知识，以及解析几何的基本方法。
（4）第八周至第十周：完成《选修1》的教学内容，重点讲解数列的概念、性质、求和，以及数学归纳法。
（5）第十一周至第十四周：进行单元复习，对前期教学内容进行巩固和提高。
（6）第十五周至第十六周：进行期末复习，为学生参加期末考试做好准备。
四、教学方法与手段1.采用启发式教学，引导学生主动思考、积极探索，提高学生的思维品质。
2.注重知识体系的构建，让学生在理解的基础上掌握知识，形成系统化、结构化的知识体系。
3.加强解题技巧的培养，提高学生的解题能力。
4.运用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学手段，提高教学质量。
五、教学评价1.课堂评价：关注学生的学习状态，及时了解学生的掌握情况，调整教学进度和教学方法。
2.单元评价：通过单元测试，了解学生对单元知识的掌握程度，为下一步教学提供参考。
3.期末评价：通过期末考试，全面检测学生对本学期所学知识的掌握情况，为下学期教学提供依据。
六、工作措施1.加强备课组内部沟通与交流，定期进行教学研讨，共同提高教学水平。
2.加强对学生的辅导，关注学生的个体差异，提高学生的成绩。
高一数学备课组教学计划(五篇)
高一数学备课组教学计划(五篇)高一数学备课组教学计划 1一、教学内容本学期将完成“必修1”和“必修4”第一章1.1__1.4的教学，教学辅助材料《作业本》。
二、教学目标与要求认真深入地学*《新课程标准》，研读教材。
明确教学目的，把握教学目标，把准教学标高。
注意到新教材的特点“亲和力”“问题性”“思想性”“联系性”，注意对基本概念的理解、基本规律的掌握、基本方法的应用上多下功夫，转变教学观念，螺旋上升地安排核心数学概念和重要数学思想，加强数学思想方法的渗透与概括。
在课堂教学中要以学生为主，注重师生互动，对基本的知识点要落实到位，新教材对教学中有疑问的地方要在备课组中多加讨论和研究，特别是有关概念课的教学，一定要讲清概念的发生、发展、内涵、外延，不要模棱两可。
1.准确把握教学要求，循序渐进地教学。
不搞“一步到位”;删减的内容不要随意补充;不要擅自调整内容顺序;教辅材料不能作为教学的依据;把更多的注意力放在核心概念、基本数学思想方法上，注重通性通法。
认真研读新版《浙江省学科指导意见》、*年《考试说明》。
关注深化课改的最新动向。
2.学*理解教育理念，落实自然分材教学，有效提高课堂教学效率。
努力实践“理解学生，教在心灵”。
3.充分发挥集体备课的作用。
利用集体备课，认真讨论教学得失，研究所教内容的重难点，安排周练的内容。
强调以学定教，先学后教，备课中要备教材，更要备学生，突出学生的有效学*。
要根据实际情况，有针对性地组编训练题，做到每周一次综合训练(同步或“滚雪球”式的保温训练)，要搞好单元过关训练。
选题要注意基础，强化通法，针对性强，避免对资料上的训练题全套照搬使用。
4.在重视智力因素的同时必须关注非智力因素。
应认识到非智力因素在学生全面发展和数学学*过程中所起的重要作用，并内化为自觉的行为，切实培养学生学*数学的兴趣和良好的个性品质，尤其要加强对学生学法的指导，从数学视野、思维*惯、理性精神、心理调节和应试指导等方面入手，全面体现人文关怀。
2017-2018学年第一学期 高一数学备课组计划
精心整理徐州经济技术开发区高级中学2017-2018学年度第一学期高一数学备课组工作计划备课组长：赵强生组员：沈筠宁慧珍李世建胡艳之刘刚翟孝民孟焕蒋薇本学期为了确保我校高中新课程改革实施高效课堂工作的顺利开展的具体情况，准确把握新课程的要求，合理有序地安排课程，促使教学质量的提高，现就高一数学备课组全体教师具体工作计划制订如下：一、指导思想在国家新课改的理念下，在当前教育的形式下，课堂教学改革势在必行。
由过去的传统的教师教教育转化为现在的更多学生参与的教育，由过去重理论转化为现在重实际应用的教育。
我组9位教师将全面推进高一新课程改革，打造高效课堂。
改变教学观念，改进教学方法，更新教学法手段，提高教学效率，力求尽可能的改变学生的学习态度和学习方式；培养学生自主学习，积极探究，乐于合作的精神，尽可能地培养学生各方面的能力，努力将目标、问题、活动、反馈的小组合作学习模式坚持并推广下去。
二、教学目标1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴含的数学思想和方法，以及在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2、提高空间想想、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3、提高数学地提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴含的一些数学模式进行思考和作出判断。
5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
三、教学措施1、学习新课改，建构新理念。
理念是行动的先导，是创新的源泉，是新课程改革的灵魂。
面对高中新课程，我们只有改变旧传统，建构新理念，才能有效地实施新课程。
2、钻研新课改，掌握新内容。
教师教什么？学生学什么？是教师在具体实施新课程教学内容是首先要解决的核心问题。
充分了解这一问题，设计出更加符合新课改理念的教学目标与教学过程。
高一数学的第一学期备课组计划范文
高一数学第一学期备课组计划范文一、教学目标本学期高一数学课程的主要目标是为学生打下坚实的数学基础，培养他们的逻辑思维能力、空间想象能力和数学应用能力。
通过本学期的学习，学生应能够熟练掌握以下内容：基础数学概念：包括但不限于函数、方程、几何图形等。
数学运算：包括代数运算、几何证明、统计分析等。
数学思维：通过解决实际问题，培养学生的抽象思维和创新思维。
数学应用：将数学知识应用于日常生活中，提高学生的实际应用能力。
二、教材与教学资源教材：统一采用教育部门推荐的高一数学教材。
辅助资料：包括教辅书籍、在线资源、数学软件等。
实验工具：几何模型、计算器、统计软件等。
三、教学内容与时间分配第一章：函数目标：理解函数的概念，掌握函数的基本性质。
时间分配：预计4周。
第二章：代数方程目标：掌握一元二次方程的解法，了解方程的几何意义。
时间分配：预计3周。
第三章：几何基础目标：学习平面几何和立体几何的基础知识。
时间分配：预计5周。
第四章：统计与概率目标：理解统计的基本概念，掌握概率的计算方法。
时间分配：预计3周。
第五章：解析几何目标：学习坐标系，掌握点、线、面的坐标表示。
时间分配：预计4周。
四、教学方法与策略互动式教学：鼓励学生参与课堂讨论，提高课堂互动性。
案例分析：通过分析具体案例，帮助学生理解抽象概念。
分组合作：组织小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
多媒体教学：利用多媒体工具，提高教学的直观性和趣味性。
五、评估与反馈定期测验：每章结束后进行一次测验，检验学生的学习效果。
作业检查：定期检查学生的作业，及时发现并纠正错误。
学生反馈：鼓励学生提供教学反馈，不断优化教学方法。
六、课外活动与拓展数学竞赛：组织学生参加校内外的数学竞赛，激发学习兴趣。
数学讲座：定期邀请数学专家进行讲座，拓宽学生视野。
数学社团：成立数学社团，为学生提供一个交流学习的平台。
七、备课组工作分配教材分析：由备课组长负责，确保每位教师对教材有深入理解。
高一数学第一学期备课组的计划范文
高一数学第一学期备课组的计划范文第1篇：高一数学的第一学期备课组计划范文一、教学目标二、(一)情感目标(1)通过分析问题的方法的教学,培养学生的学习的兴趣。
(2)提供生活背景,通过数学建模,让学生体会数学就在身边,培养学数学用数学的意识。
(3)在探究函数、平面向量的*质,体验获得数学规律的艰*和乐趣,在分组研究合作学习中学会交流、相互评价,提高学生的合作意识(4)基于情意目标,调控教学流程,坚定学习信念和学习信心。
(二)能力要求1、培养学生记忆能力(1)通过定义、命题的总体结构教学,揭示其本质特点和相互关系,培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。
(2)通过揭示*、函数、平面向量有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。
2、培养学生的运算能力(1)加强对概念、公式、法则的明确*和灵活*的教学,培养学生的运算能力。
(2)通过函数、平面向量的教学,提高学生是运算过程具有明晰*、合理*、简捷*能力。
(3)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力,促使知识间的渗透和迁移。
(4)利用数形结合,另辟蹊径,提高学生运算能力。
3、培养学生的思维能力(1)通过函数的一题多解、多题一解,培养思维的灵活*和敏捷*,发展发散思维能力。
(2)通过函数的引伸、推广,培养学生的创造*思维。
(3)加强知识的横向联系,培养学生的数形结合的能力。
(4)通过典型例题不同思路的分析,培养思维的灵活*,是学生掌握转化思想方法。
(三)知识目标1.*理解*、子集、补集、交集的概念.了解空集和全集的意义.了解属于、包含、相等关系的意义.掌握有关的术语和符号,并会用它们正确表示一些简单的*。
2.函数(1)了解映*的概念,理解函数的概念。
(2)了解函数的单调*、奇偶*的概念,掌握判断一些简单函数的单调*、奇偶*的方法。
(3)了解反函数的概念及互为反函数的函数图像间的关系,会求一些简单函数的反函数。
(4)理解分数指数幂的概念,掌握有理指数幂的运算*质.掌握指数函数的概念、图像和*质。
2017-2018学年高一数学备课组上学期计划
2017-2018学年高一数学备课组上学期工作计划一。
指导思想：在新课程背景下，以新课改的理念为指导，以多元智力理论为基础，以学校的工作计划为指南，全面推进高一新课程改革，改变教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，促进学生学习态度和学习方式的转变，培养学生自主学习，积极探究，乐于合作的精神，实现学校教育教学的多元发展。
二。
具体工作：1.组织本备课组教师开展新课程标准学习，明确新课标的具体要求。
在市新课程培训的基础上，每人结合教学实际，积极撰写论文和学习心得。
2.组织好每周的集体备课，充分发挥老教师的经验，年轻教师的创新精神，深入研究教学方法，做到定时间、定内容、定中心发言人，负责每周的老师具体要求作好中心发言，编好教学案和配套练习，并组织好周末练习及单元的测试等工作。
3.在集体备课的基础上，要求再进行二次备课，结合自己班级的特点，设计好自己的课堂，通过集体备课，让每一位教师尽快适应新课改的教学要求。
4.提倡互相学习，本学期组织备课组内的公开课，每人至少一次，课后对照新课标的要求组织评课研讨，每个老师本学期听课不少于15次。
5.结合新课标要求，鼓励备课组的老师开展教学研究，改革课堂教学方式，引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生的创新精神和实践能力。
三。
本学期具体情况1.本组目前共有10名数学教师，老中青结合，能很好的展开数学教学工作，并且所有的教师都不是第一年教学，经验丰富，有利于数学教学。
2.这学期的教学任务为数学必修1,4,但由于本学期时间过长且下学期时间较短，考虑将必修5的内容先上一章，避免下学期进度不够而手忙脚乱3.本学期的练习安排（1）限时练习：每天半小时的练习时间，用于检验学生当天的学习情况和前一天出现的典型错误，从而让学生更好的掌握所学知识（2）每天作业：布置当天所学及课堂任务，让学生在课后也能进行复习，更好的理解当天知识，达到巩固的目的（3）周练：检验本周所学知识，让学生把一周内所学的重点和难点进行考察，达到更好的学习数学要求，不让不懂的问题越积越多4.对学生的要求：（1）每位学生准备一个文件夹，用于整理数学相关试卷，学案，以及其他相关资料，从而让学生有资料可用可查，同时一些重要内容用红笔标记（2）错题本：整理在练习及考试中的错误题型，让学生能在错误中吸取教训，同时在今后的复习中也有了重点希望本组教师能按照以上安排做好工作，争取学生在数学上走的更远。
2017-2018学年度第一学期高一数学教学计划 精品
2012-2013学年度第一学期高一数学教学计划高一年级学生对学习缺乏热情，学习习惯不好，学生学习动机不明确，这给教学工作带来了一定的难度，课堂上能听讲，但是课后不归纳总结，不做题，学习效率低。
另外，高中数学知识难度大，学生基础差，导致学生兴趣下降。
学生意志薄弱，耐挫力差。
许多学生意志不坚定，因此很多学生坚持性差，意志薄弱，一旦碰到困难便打退堂鼓,害怕去学、去动脑,长期下去,便产生厌学情绪。
针对这种情况，特作以下计划：一、指导思想以学校年工作计划为指导，以贯彻新课程理念，推动课程改革为中心，认真落实教育教学工作精神。
以培养学生创新精神和实践能力、发展学生个性为目标，开展教学改革实验，探索学科教学新模式，开展校本的教学特点，不断提高自身素质。
狠抓数学教育，推进我校数学教育的发展。
二、基本情况分析1、183班共54人，男生25人，女生29人；本班相对而言，数学尖子生约4人，中上等生约36人，差生约14人。
2、184班共54人，男生23人，女生31人；本班相对而言，数学尖子生约5人，中上等生约34人，差生约15人。
三、教材分析1、教材内容：数学必修三：统计、算法初步。
数学必修四：三角函数、向量及其应用及和、差、倍、分三角公式及其应用。
2、算法思想是现代人应具备的一种数学素养；统计与算法在现代生活中使用相当广泛；三角函数是中学数学的最重要的基本概念，它是描述周期现象的重要数学模型，在数学和其他的领域中有着重要的作用。
是进一步学习高等数学的基础；向量是近代数学中重要和基本的数学概念之一，它是沟通代数、几何和三角函数的一种工具，有着极其丰富的实际背景。
1、教材重点：通过实例，学习三角函数及其基本性质，体会三角函数在解决具有周期变化规律问题中的作用。
2、教材难点：使学生在学习三角恒等变化的基本思想和方法的过程中，发展推理能力和运算能力，使学生体会三角恒等变化的工具性作用。
3、教材关键：理解概念，熟练、牢固掌握三角函数的图像及性质；数形结合，灵活理解向量的含义及能用向量语言和方法表述和解决数学和物理中的一些问题，发展运算能力和解决实际问题的能力。
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徐州经济技术开发区高级中学2017-2018学年度第一学期
高一数学备课组工作计划
备课组长：赵强生
组员：沈筠宁慧珍李世建胡艳之刘刚翟孝民孟焕蒋薇
本学期为了确保我校高中新课程改革实施高效课堂工作的顺利开展的具体情况，准确把握新课程的要求，合理有序地安排课程，促使教学质量的提高，现就高一数学备课组全体教师具体工作计划制订如下：
一、指导思想
在国家新课改的理念下，在当前教育的形式下，课堂教学改革势在必行。
由过去的传统的教师教教育转化为现在的更多学生参与的教育，由过去重理论转化为现在重实际应用的教育。
我组9位教师将全面推进高一新课程改革，打造高效课堂。
改变教学观念，改进教学方法，更新教学法手段，提高教学效率，力求尽可能的改变学生的学习态度和学习方式；培养学生自主学习，积极探究，乐于合作的精神，尽可能地培养学生各方面的能力，努力将目标、问题、活动、反馈的小组合作学习模式坚持并推广下去。
二、教学目标
1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴含的数学思想和方法，以及在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2、提高空间想想、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3、提高数学地提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴含的一些数学模式进行思考和作出判断。
5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
三、教学措施
1、学习新课改，建构新理念。
理念是行动的先导，是创新的源泉，是新课程改革的灵魂。
面对高中新课程，我们只有改变旧传统，建构新理念，才能有效地实施新课程。
2、钻研新课改，掌握新内容。
教师教什么？学生学什么？是教师在具体实施新课程教学内容是首先要解决的核心问题。
充分了解这一问题，设计出更加符合新课改理念的教学目标与教学过程。
3、整体把握教材，准确找出新旧教材的异同。
首先找出增加的知识点和删减的知识点，其次找出提高要求的部分和减低要求的部分。
4、不同层次班级要突出不同的教学要求。
5、提供多样课程，适应个性选择，多给学生“留白”。
6、倡导积极主动、勇于探索的学习方式。
7、提高多媒体技术在数学教学中的应用技术。
8、坚持集体备课，发挥团队作用。
9、组织相关的教研活动，互相交流、互相学习。
10、采用“走出去、引进来”的方法，学习他人之长，吸引他人经验。
四、具体工作
（一）开课前3天，及8月28日开始，组织本备课组教师开展新课标学习，明确新课标的具体要求，并集体备课，完成第一章的具体备课内容，赶开学前完成第一模块的备课工作。
由赵强生主备第一章，李世建备第二章，宁慧珍主备第三章，胡艳之主备每章复习课。
在大家的共同探讨下，由赵强生负责制定本学期备课组具体活动。
（二）开学后，从第一周开始，就按每周开展备课活动，按照教学进度的要求，探讨一周来的得与失，研讨下一周的知识体系与备好课程内容，完成导学案。
（三）教学进度力求一致，每周出一次周练题，每月进行一次月测试。
（四）提倡互相学习，平时9位老师多交流听课，多交流科研。
同时本组在每周全体交流听课、评课、总结得失，共同进步。
（五）组织好学生的扶优补偏工作，每位教师尽量在自己所带班级发现一些优秀生与困难生，力求尽可能的做扶优补偏。
（六）结合新课标要求，鼓励备课组的老师开展教学法研究，改革课堂教学法方式，引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生的创新精神和实践能力。
五、日常工作安排
（一）周练安排：每人一周出一份，集体确定统一，形成周过关练习，滚动进行。
（二）月测题：每四周一次
（三）集体备课时间：时间待定，地点在在高一年级处。
备课要求：对上一周的得与失进行总结，提出下一周内容的知识体系及教材教学内容课标要求，完成导学案，以及导学案中问题较多的做PPT明确指令，课时分布，例题选讲，作业布置等。
（四）备课组要求：
1、练习尽量反映学生中易错知识点及重难点及题型。
2、集体备课：无迟到早退、缺席、老师要积极准备发言，力求发挥集体智慧。
3、练习安排，作业布置，备课组应尽可能统一行动。
4、严格以执行备课组的计划，精诚团结。
教学进度安排计划。