动画速写教案首页教案
动漫速写-第一学期-第五周
5、情景创设引入新科
6、授新课
临摹女青年蹲姿
步骤一：蹲姿的写生难度较大，要注意观察，对于形态的观察与定位一定要正确，用虚线确定人物姿态之后，从头部开始写生
步骤二：同时注意人物的整体比例和结构关系，要用比较的方法来灵活抓住对象
步骤三：画完头和手，再画出大的动态线和结构穿插线条，这样就可以画出人物大的动态与结构，适当地画一些密线条
通过实际操作和理论推导，养成学生理论与实践相结合的思想，熟练速写的基本能力。
教学重点：
人物比例
教学难点：
衣服的褶皱
教学资源及教具：
教室、黑板
板书设计：
教学反思：
教学环节
教学内容
师生活动
时间分配
组织教学
1、检查学生出勤情况，做好记录。
2、检查学生学习用具，强调纪律。
3、展示本次可的教学目标，教学重点，教学难点。
生：思考，举手回答，补充纠正其他同学的答案并进行鼓励，对回答好的同学进行夸奖。
教师展示出本次课的教学目标，重点，难点，引起学生注意重难点。
教师提问，学生思考
课堂反馈
课堂小结
课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作业
基础题：课后基础习题
提高题：课后提高题
速写要点：蹲姿因为要保持平衡，上身会前倾些。人体比例在四个头长至四个半头长之间。话的时候要避开复杂的挤压线，把重点放在动态线的刻画上，对腰部的刻画要简洁，重点是背部和腿的动态刻画。
师：问好，查考勤，检查学生学习用具。强调纪律，进行赏识教育。
生：准备学习用具，做好上课前的准备，调整心态。
师：提问，记平时成绩。
授课教师：课程名称：速写教案顺序：5
授课日期：.4授课班级：
教学内容
《动画速写技法》课件
欢迎来到《动画速写技术》PPT课件！本课程将带您深入了解动画速写的基 础知识、绘画技巧以及应用方法，帮助您提升动画表现力。
简介
动画速写技法是什么？为什么学习动画速写技法对于动画创作非常重要？在 本节中，我们将解答这些问题。
基础知识
动画速写技法离不开基本的素描知识和绘画技巧。在本节中，我们将介绍必 备的素描基础知识和掌握动画速写技法所需的绘画技巧。
结语
本节中我们将总结动画速写技法对于提升动画表现力的重要性，并讨论学习 动画动作捕捉是一种常用的动画技法。在本节中，我们将介绍动作捕捉的基本概 念，如何进行动作捕捉练习，并将动作捕捉技法应用到动画制作中。
色彩运用
色彩在动画中扮演着重要角色。在本节中，我们将介绍色彩的基本知识，探 讨色彩如何影响动画表现，并学习如何运用色彩来增强动画的表现力。
动画制作过程
动画制作是一个复杂的过程。在本节中，我们将详细介绍动画制作的各个流 程、技巧和注意事项，并探讨动画速写技法在制作过程中的应用。
动漫速写-第一学期-第一周
授课教师：课程名称：速写教案顺序：1教学反思：教学环节教学内容师生活动时间分配组织教学1、检查学生出勤情况，做好记录。
2、检查学生学习用具，强调纪律。
3、展示本次可的教学目标，教学重点，教学难点。
4、复习提问5、情景创设引入新科6、授新课1.速写概述一、速写的定义速写：是一种具有独立审美价值的绘画形式。
单色的速写又是素描的组成部分。
在基础素描造型训练中，速写是培养包括整体的观察力、敏锐的感受力、直觉的判断力和丰富的表现力在内的素描造型能力的重要课题和重要手段。
在艺术学习实践中速写和素描的作用主要有三种：1.作为基础训练，练习和研究绘画技能、技法，帮助理解基本形体、空间、构图等除色彩之外的几乎多有基础内容。
2.作为画家收集创作素材和绘制创作草图最基本也是最有效的手段。
3.作为具有独立审美价值的创作和艺术作品。
二．人体的基础知识及骨骼从“头”开始——艺用人体解剖结构和刻画要点头部的骨骼分为脑颅和面颅两部分，脑颅呈半球形位于头部上方和后方保护脑组织，面颅位于头部前方形成脸师：问好，查考勤，检查学生学习用具。
强调纪律，进行赏识教育。
生：准备学习用具，做好上课前的准备，调整心态。
师：提问，记平时成绩。
生：思考，举手回答，补充纠正其他同学的答案并进行鼓励，对回答好的同学进行夸奖。
教师展示出本次课的教学目标，重点，难点，引起学生注意重难点。
教师提问，学生思考部。
脑颅由额骨、颞骨、顶骨、枕骨等构成；面颅骨由鼻骨、颧骨、上颌骨、下颌骨等构成。
头部唯一可以运动骨骼就是下颌骨，可以围绕颧骨底部的关节做开口闭口等动作。
头部的肌肉也主要分为表情肌和咀嚼肌。
表情肌一端起于骨骼，另一端至于皮下，收缩时产生复杂的面部表情。
教学环节教学内容师生活动时间分配2.躯干人的躯干可分为颈部、胸部、腹部和背部四部分，由一条脊柱串联起来。
3.上肢上肢由肩部、上臂、前臂和手组成4.下肢下肢包括髋部，腿部和足部组成练习：简单造型，线的运用。
动画速写第一章
速写的种类
• 基础速写 • 基础速写是最常见 的一种速写形式。 美术类高考常设的 速写科目考试一般 是指这一类速写。 根据内容不同一般 分为人物速写、动 物速写、风景速写、 生活用品速写等。
• 设计速写 • 通常所说的设计速 写指为平面设计、 工业设计、服装设 计、影视以及动画 设计等搜集素材和 激发灵感的一种方 法，也可以理解为设计草图或者概念 图。
• 古典主义的
写实主义
个性表现
《孤儿怨》
意象变形
意象变形
抽象表现
课时训练一
• 课后准备 • 速写夹 • 铅笔 • 画纸 • 橡皮
• 宫崎骏为日本知名导演、动画师、漫画师。他的动画电影
多涉及人类与自然，以及反战和飞行的主题。 • 1963年到现在先后创作了50多个作品，其中《千以千寻》 是他的顶点之作。
完成步骤
设计→草稿→定型→上色→修正→完成
第一章 认识动画速写
• 从速写开始 • 速写的工具材料 • 速写的表现形式和表现特征
速写的种类
• 动画速写 动画速写是为动画创作服 务的，是根据动画自身的 特点形成的一种艺术形式 和训练方法。 • 特点 动画速写最大的特点就是 需要记录和设计连续的动 作。 动画速写的对象多种多样， 不一定是现实生活中客观 存在的。
速写的工具材料
• 铅笔：使用最多的速写工具。方便携带，容易修改;保存时间长。 • 炭笔：笔记不容易修改。对比强烈，层次丰富；保存时间的短。 • 钢笔：作画要求用笔准确，肯定。 • 马克笔、色粉笔、油画棒、毛笔、水彩、橡皮、纸张
• 从速写开始
速写 -快速写生技法 速写顾名思义是一种快速的写生方法。速写是中国原创词汇，属于素 描的一种。速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立 的艺术形式。这种独立形式的确立，是欧洲18世纪以后的事情，在这 以前，速写只是画家创作的准备阶段和记录手段。
动画速写教案首页教案
动画速写教案首页教案一、教学目标：1.了解动画速写的基本概念和技巧；2.掌握动画速写的基本步骤和方法；3.培养学生对动画速写的兴趣和创造力；4.提高学生的观察力和表达能力。
二、教学内容：1.动画速写的定义和特点；2.动画速写的基本步骤和方法；3.动画速写的练习和实践。
三、教学步骤：第一步：导入1.教师介绍动画速写的概念和意义，引起学生对动画速写的兴趣；2.展示一些优秀的动画速写作品，激发学生的想象力和创造力。
第二步：讲解动画速写的基本步骤和方法1.教师简要介绍动画速写的基本步骤：观察、构图、线条、阴影、细节；2.详细讲解每一个步骤的具体方法和技巧：a.观察：学生需要观察对象的形状、比例、动态等特点；b.构图：学生需要根据观察到的特点，选择合适的构图方式，确定画面的整体布局；c.线条：学生需要运用不同的线条表现形式，描绘出对象的轮廓和细节；d.阴影：学生需要观察光线的方向和强弱，运用阴影表现物体的立体感；e.细节：学生需要注意物体的细节特征，如纹理、颜色、光泽等。
第三步：示范和练习1.教师进行动画速写的示范，展示每一个步骤的具体操作方法；2.学生根据教师示范，进行动画速写的练习；3.教师逐个点评学生的作品，指出优点和改进之处，并赋予鼓励和建议。
第四步：实践应用1.学生选择一个自己感兴趣的对象进行动画速写实践；2.学生按照教师指导的步骤和方法进行动画速写，尽量表现出对象的特点和个性；3.学生展示自己的作品，并与同学分享自己的创作过程和体味。
四、教学评价：1.观察学生在课堂上的参预度和专注度；2.评价学生的动画速写作品，包括构图、线条、阴影、细节等方面的表现；3.评价学生对动画速写的理解和运用能力。
五、教学延伸：1.鼓励学生参预动画速写比赛或者展览，展示自己的才华和创造力；2.推荐学生观看优秀的动画作品，提高对动画艺术的欣赏和理解能力；3.引导学生尝试使用不同的材料和工具进行动画速写，拓宽创作的可能性。
《动画速写》教学大纲
《动画速写》课程教学大纲（课程编码：）一、课程的性质与任务动画速写是数字媒体专业学科的基础必修课。
通过本课程的学习，使学生的造型和表现能力得到较大提高，能辩证地认识多种造型元素的关系，在观察、感受、记忆、快速表现、概括的综合表现能力有所加强，增强学生美学修养，为今后的专业创作打下较好基础。
二、课程教学要求（一）知识目标通过本课程的学习，使学生全面掌握绘画性知识规律与绘制技法，深入细致地学习速写的基础理论、形式规律、实践方法以及与人物、动物和景物表现相关的知识规律和表现方法。
（二）能力目标培养手绘、设计的基本能力和空间想象能力。
使学生的造型和表现能力得到较大提高，从而提高对物体造型、结构的观察能力，能辩证地认识多种造型元素的关系，并具有一定的观察、感受、记忆、快速、概括的综合表现能力，增强学生美学修养，为以后的动画创作打好基础。
（三）德育目标学习动画速写,建立符合动画专业审美精神的速写造型原则。
教学中以具象造型为主，同时注重对学生创造性思维的培养，为学生学习动画奠定良好的造型基础。
三、课程内容及教学要求本课程采取理技法传授方式授课。
教师应遵照因材施教、循序渐进的原则，运用启发式、讨论式、诱导式的教学方法，在教学重点、难点之处进行示范教学。
在教学中既要重视基础理论知识的传授，更要重视技能技巧的训练，将理论与实践有机的结合起来。
在建立对造型的正确观察与认知方式的基础上，拓展学生用形象思考的能力与实践能力。
了解本课程内容的前沿动态，不断总结经验，提高教学质量。
（一）速写概论（2课时）1. 主要内容：欣赏优秀速写，了解动画速写的定义与分类、动画速写的类型、动画速写的特点与作用、动画速写的形式与表现手法、以及动画速写的工具与材2. 教学要求：学习鉴赏优秀的速写作品。
3. 教学重点：动画速写的概念、类型、特点、以及它的形式与表现手法。
4. 教学难点：掌握速写工具材料的使用；动画速写的特性。
（二）透视与空间（4课时）1. 主要内容：了解透视的基本知识、透视现象及视觉原理、透视的种类、近大远小、近实远虚、几何体概括法、重叠法、光影法等处理画面空间的常用手法，并用几何体概括人体造型并默画简化人体。
动画速写教案首页教案
动画速写教案首页教案【教案名称】：动画速写教案首页教案【教案简介】：本教案旨在帮助学生初步了解动画速写的基本概念、技巧和方法，培养学生观察力、想象力和创造力，提高动画速写的实际应用能力。
教案分为四个部分，分别是教学目标、教学重点与难点、教学过程和教学评价。
【教学目标】：1. 了解动画速写的定义和基本概念；2. 掌握动画速写的基本技巧和方法；3. 培养学生观察力、想象力和创造力；4. 提高学生动画速写的实际应用能力。
【教学重点与难点】：1. 教学重点：动画速写的基本概念、技巧和方法；2. 教学难点：培养学生的观察力、想象力和创造力。
【教学过程】：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍动画速写的概念和应用领域，激发学生学习兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1. 动画速写的定义和基本概念：教师通过示意图和实例解释动画速写的含义和作用。
2. 动画速写的基本技巧和方法：教师介绍常用的动画速写技巧和方法，如线条勾勒、阴影处理等。
三、示范与实践（30分钟）1. 教师进行动画速写的示范：教师在黑板上或幻灯片上进行动画速写的示范，让学生观察和模仿。
2. 学生实践动画速写：学生根据教师示范的对象进行动画速写实践，教师逐个指导和纠正。
四、总结与拓展（10分钟）1. 教师与学生共同总结动画速写的基本概念、技巧和方法。
2. 教师推荐相关书籍、网站和学习资源，供学生进一步拓展学习。
【教学评价】：1. 学生动画速写的作品评价：教师对学生的动画速写作品进行评价，包括线条清晰度、透视效果、色彩运用等方面。
2. 学生对教学效果的自我评价：学生对自己在本节课中的学习情况进行自我评价，包括理解程度、技巧掌握等方面。
【教学资源】：1. 幻灯片或黑板；2. 动画速写示例图片；3. 动画速写练习纸。
【教学延伸】：学生可以通过参观动画制作公司、参加动画速写培训班等方式，进一步了解和提高动画速写的技能和水平。
以上是动画速写教案首页教案的详细内容，希望对您有所帮助。
动画速写 第一章1
1.1.3 教学的目的及意义
动画专业要求具备坚实的造型能力和娴熟的专业技巧。要能够熟练地掌握造 型方法，准确地把握角色造型，深入认识形体特征和动态结构，能够观察、研 究、理解和把握人物的运动规律及中间的变化过程，进行动作分析，并按照运 动规律把握动作的力量、速度、节奏。动画专业的特点，是要求学生具有丰富 的想象能力、迅捷的表现能力和大胆的夸张变形能力。 动画速写教学要求学生提高技艺，掌握规律。 提高技艺是指培养观察力和形象记忆能力，增强表现力和艺术概括能力。概 括地说就是培养和提高学生的造型能力。掌握规律，就是掌握造型的自然规律 和艺术规律。培养全面的造型能力不仅需要掌握自然形态的结构规律，还要掌 握艺术的表现技法。造型的自然规律主要包括形体结构、体积空间、姿态运动 等客观形态和线条、色彩、形式等视觉因素。艺术形式是造型规律的另一方面， 艺术的核心是表现“美”，要通过矛盾对立、和谐统一、变化均衡、节奏韵律、 情调意境等表现方式进行艺术地再创造。我们要通过速写教学，让学生全面地 掌握造型的自然规律和艺术规律，使它们有机地结合在一起。
1.3 速写的学习方法和重点
勤学苦练，坚持不懈，持之以恒， 1.3.3 勤学苦练，坚持不懈，持之以恒，养成习惯 速写造型能力的提高，不是一朝一夕就能实现的，要勤于实践，且贵在坚持。画速 写是积累的过程，需要有一定“量”的积累，才能达到“质”的飞跃。要有毅力，有 空就画，不怕慢，就怕断，要养成画速写的习惯，日积月累，自有成就。 讲究学习方法， 1.3.4 讲究学习方法，多方全面配合 画速写也要讲究方法，多方配合。要做到速写与默写、观察与记忆、临摹与观摩相 结合。 默写和记忆速写是加深对形象的认知并熟练把握物象能力的有效途径，同时也是提 高视觉形象记忆力和培养造型想象力的主要手段，是提高速写能力的有效途径。动画 创作特别需要丰富的生活经验和过硬的默写基本功，特别重视默写的训练，这对以后 动画创作中随心所欲地表达创意与构思至关重要。 临摹是一种较为直接的学习途径，要注意选择适合自己学习的表现模式，要在认真 “解读”的基础上临摹，尤其要在技法上进行反复研究，学习这些作品的形式特点， 这种临摹对学习速写是非常有益的。 观摩可以从他人的作品中汲取自已需要的养分，也是看与思考的过程。观摩是对实 践的一种补充，针对自己遇到的具体问题和难点，广泛地观摩他人的作品，这种观摩 比较有利于冷静地审视自己，是一种有效的学习方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
动画速写教案首页教案
一、教学目标：
1.了解动画速写的基本概念和技巧；
2.掌握动画速写的基本步骤和方法；
3.培养学生对动画速写的兴趣和创造力；
4.提高学生的观察力和表达能力。
二、教学内容：
1.动画速写的定义和特点；
2.动画速写的基本步骤和方法；
3.动画速写的练习和实践。
三、教学步骤：
第一步：导入
1.教师介绍动画速写的概念和意义，引发学生对动画速写的兴趣；
2.展示一些优秀的动画速写作品，激发学生的想象力和创造力。
第二步：讲解动画速写的基本步骤和方法
1.教师简要介绍动画速写的基本步骤：观察、构图、线条、阴影、细节；
2.详细讲解每个步骤的具体方法和技巧：
a.观察：学生需要观察对象的形状、比例、动态等特点；
b.构图：学生需要根据观察到的特点，选择合适的构图方式，确定画面的整体布局；
c.线条：学生需要运用不同的线条表现形式，描绘出对象的轮廓和细节；
d.阴影：学生需要观察光线的方向和强弱，运用阴影表现物体的立体感；
e.细节：学生需要注意物体的细节特征，如纹理、颜色、光泽等。
第三步：示范和练习
1.教师进行动画速写的示范，展示每个步骤的具体操作方法；
2.学生根据教师示范，进行动画速写的练习；
3.教师逐个点评学生的作品，指出优点和改进之处，并给予鼓励和建议。
第四步：实践应用
1.学生选择一个自己感兴趣的对象进行动画速写实践；
2.学生按照教师指导的步骤和方法进行动画速写，尽量表现出对象的特点和个性；
3.学生展示自己的作品，并与同学分享自己的创作过程和体会。
四、教学评价：
1.观察学生在课堂上的参与度和专注度；
2.评价学生的动画速写作品，包括构图、线条、阴影、细节等方面的表现；
3.评价学生对动画速写的理解和运用能力。
五、教学延伸：
1.鼓励学生参与动画速写比赛或展览，展示自己的才华和创造力；
2.推荐学生观看优秀的动画作品，提高对动画艺术的欣赏和理解能力；
3.引导学生尝试使用不同的材料和工具进行动画速写，拓宽创作的可能性。
六、教学资源：
1.教师准备优秀的动画速写作品图片或视频；
2.教师准备动画速写练习的素材，如静物、人物等；
3.学生准备绘图纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具。
七、教学反思：
本节课通过讲解动画速写的基本步骤和方法，引导学生进行实践练习，培养了学生的观察力和表达能力。
但在实际教学过程中，发现部分学生对观察和构图的能力较弱，需要进一步加强相关训练。
因此，下节课将重点讲解观察和构图的技巧，并进行更多的实践练习，以提高学生的绘画水平和创作能力。