夺宝奇兵大班教案
大班体育活动优秀教案详案《夺宝奇兵》
大班体育活动优秀教案详案《夺宝奇兵》活动简介本活动是一项室内团体体育活动，旨在培养幼儿的协作、沟通、团队合作和运动技能。
活动名称为《夺宝奇兵》，主题是让幼儿在寻宝的过程中解决难题，完成团队任务。
活动目标1.培养孩子良好的团队合作精神。
2.提高孩子沟通协调能力。
3.提高孩子的运动协调能力。
4.培养孩子的竞争精神和勇气。
活动准备1.确定活动场地：一间宽敞的室内空间。
2.准备游戏材料：宝石、线团、水杯、棍子、纸箱、对话框、标签等。
3.分组：将孩子分为几个小组，每组由5-6个成员组成。
活动流程1.游戏前的介绍：教师向孩子介绍本活动的规则和主题，然后，将孩子分成几个小组。
每个小组将发送三个代表走向舞台，每个人都可以从小提琴盒中取出一个石头。
然后教师会给出一个主题，比如“除夕夜”，每个代表将用三句话描述自己在春节夜晚的感受，最后选出最好的代表。
2.疯狂寻找宝藏：每个小组会收到6个不同颜色的宝石，然后，教师会给出宝石对应的颜色和藏宝点，小组成员需要在一定时间内找到所有的宝石，颜色不同，但是不要求同时找到，时间为10分钟3.宝藏收集：当所有的宝石被找到后，每个小组需要将宝石按规定的颜色交给校长，可以使用搬运车和箱子搬运。
4.任务完成：当所有宝石被交给校长后，教师会安排退出口。
小组成员需要在不同的动作之间前往退出口，先到达的获胜。
活动评估1.根据寻求宝石和宝藏的时间和方法，观察小组成员之间的沟通和协调能力，团队合作能力。
2.观察小组成员在组合宝石和宝藏时的动作是否准确有效，运动协调能力是否较好。
3.观察小组成员的竞争性和勇气，如何面对困难和挑战。
活动总结1.本次活动体现了孩子们良好的协作和沟通技巧，表现出很好的团队合作精神。
2.活动全程紧凑有趣，运动量适中。
孩子们的发散性和执行力增强，能体现出有决心和勇气的品质。
3.本活动可以多次试验和发扬光大，以提高小孩子的群体活动技能和综合能力。
希望能在以后的教育过程中进一步发扬光大。
幼儿园大班体育活动优秀教案《夺宝奇兵》含反思
幼儿园大班体育活动优秀教案《夺宝奇兵》含反思一、教学目标1、启发幼儿运动喜好，加强幼儿体质；2、培育幼儿的团队协作意识；3、激发幼儿的古怪心，加强察看本领。
二、教学重点1、培育幼儿协作意识，实现组内协作；2、加强幼儿的体质及团队合作。
三、教学难点1、组间比赛，团队间协作较难实现；2、有的幼儿可能不爱运动，需要老师调动积极性。
四、教学准备1、多个球类器材；2、组长顶帽；3、地板铺在室内。
五、教学过程1、引入老师将幼儿们分成三组，依次向幼儿们提出以下问题：“你们爱好参加运动吗？”“你们想和你们的小伙伴一起运动吗？”“你们会在运动中得到什么？”并带领幼儿们进行讨论。
2、示范老师在讲解夺宝奇兵规定之前，首先要示范给幼儿看，让他们对游戏有更深刻的认得。
老师进行了一次夺宝奇兵游戏的示范，让幼儿们看到游戏的精彩之处。
3、分组将幼儿分成三组，每组5—6人。
每组选出一名组长，让组长带队进行游戏。
4、规定夺宝奇兵游戏包含以下步骤：1）确定宝藏每组在老师的引导和组长的帮忙下，找到组内的“宝藏”，“宝藏”可是一个旗帜、一个球、一把玩具等任何引人注目的目标。
2）过关游戏幼儿们通过一系列的球类运动游戏，比如接力比赛、三人跳、传球游戏等比赛，向目标挑战，并解开它的背后的谜团。
3）找到宝藏完成了全部的任务与挑战之后，组内成员集合拼凑谜底，最早答对的组员，即代表了整个组取得胜利，并以最快速度找到组内的“宝藏”并将其带回总部。
本轮游戏结束。
每次游戏间隔时间约30—40分钟，符合幼儿的注意力和疲乏程度。
5、体验幼儿在游戏中可以享受到体育运动的乐趣，发觉本身在运动中的潜能，同时实现组内协作，从中感受到团队合作的欢快。
6、反思总结游戏，让幼儿叙述本身获得了什么，比如团队合作、友情、智慧、运动等等。
老师可以引导幼儿从游戏中发觉问题，并一起思考解决问题的方法，如什么时候考虑到队友的看法等等。
六、教学评价本教案以夺宝奇兵游戏的方式，结合团队协作与球类运动为主题，激活了幼儿园大班幼儿自身的古怪心和探究欲望，以小组合作和个人成长为目标，动员了每个幼儿参加其中，感受到团队的欢快和游戏的乐趣。
大班体育活动优秀教案详案《夺宝奇兵》
大班体育活动优秀教案详案《夺宝奇兵》作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信体育活动不仅能锻炼幼儿的身心，还能培养他们的团队协作能力和竞争意识。
因此，我设计了这节大班体育活动《夺宝奇兵》，希望通过丰富多样的游戏和挑战，让幼儿在欢声笑语中锻炼身体，提高技能。
一、设计意图本节课的设计采用了趣味性、挑战性和合作性的思路，以夺宝为主题，让幼儿在寻找宝藏的过程中，锻炼跑、跳、投、钻等基本动作，提高他们的身体协调性和灵活性。
同时，通过团队竞赛的形式，培养幼儿的团队精神和竞争意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解夺宝游戏的基本规则，知道如何与团队成员协作完成任务。
2. 技能目标：通过游戏，提高幼儿的跑、跳、投、钻等基本动作，增强身体协调性。
3. 情感目标：培养幼儿的团队精神和竞争意识，让他们在游戏中体验到合作与成功的喜悦。
三、教学难点与重点重点：掌握夺宝游戏的基本规则，学会与团队成员协作。
难点：在游戏中提高跑、跳、投、钻等基本动作，增强身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：宝藏（如小礼物、玩具等）、障碍物、计时器、哨子。
2. 学具：幼儿自带的玩具或物品（如绳子、篮子等）。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 讲解游戏规则（5分钟）向幼儿讲解夺宝游戏的基本规则，包括如何寻找宝藏、如何与团队成员协作等。
同时，强调游戏中的安全事项。
3. 分组竞赛（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，带领队员进行竞赛。
在竞赛过程中，队长需要充分发挥领导作用，队员之间要相互配合，共同完成任务。
4. 夺宝游戏（10分钟）根据游戏规则，幼儿需要在规定时间内，通过跑、跳、投、钻等基本动作，跨越障碍物，找到宝藏。
找到宝藏的小组获胜。
六、活动重难点1. 重点：掌握夺宝游戏的基本规则，学会与团队成员协作。
2. 难点：在游戏中提高跑、跳、投、钻等基本动作，增强身体协调性。
幼儿园大班体育游戏《夺宝奇兵》教案
幼儿园大班体育游戏《夺宝奇兵》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育游戏活动，教材的章节为《夺宝奇兵》。
详细内容包括：基本运动技能训练、团队协作能力培养、冒险探索精神激发。
通过设置一系列富有挑战性和趣味性的游戏，让孩子们在游戏中锻炼身体，提高运动能力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握基本的跑、跳、爬、投等运动技能。
2. 培养孩子们的团队协作能力和竞争意识。
3. 激发孩子们的冒险探索精神，培养勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点难点：1. 掌握跑、跳、爬、投等运动技能的协调运用。
2. 培养团队协作能力和竞争意识。
重点：1. 基本运动技能的训练。
2. 游戏过程中的安全防护。
四、教具与学具准备教具：1. 沙包、圈圈、绳索、障碍物等。
2. 音响设备。
学具：1. 运动鞋、运动服。
2. 水壶、毛巾。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）2. 技能训练（10分钟）（1）跑：设置跑道，让孩子们进行接力跑。
（2）跳：设置障碍物，让孩子们进行跳高、跳远等练习。
（3）爬：利用绳索、圈圈等，让孩子们进行爬行练习。
（4）投：设置投掷区域，让孩子们进行投掷练习。
3. 游戏环节（10分钟）分组进行《夺宝奇兵》游戏，让孩子们运用所学技能，完成游戏任务。
4. 放松活动（5分钟）通过音乐和舞蹈，让孩子们放松身心，缓解运动疲劳。
六、板书设计1. 《夺宝奇兵》2. 内容：（1）基本运动技能：跑、跳、爬、投（2）团队协作：分组、合作、竞争（3）冒险探索：勇敢、自信、挑战七、作业设计1. 作业题目：回家后，与爸爸妈妈一起分享今天的游戏经历，并用图画或文字记录下来。
答案：根据孩子的描述，完成一幅图画或文字记录。
2. 作业题目：思考在游戏中，如何更好地与团队成员协作，提高团队竞争力。
答案：根据孩子的思考，整理出一条或几条有效的团队协作方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，关注孩子们的运动技能掌握情况，及时调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭体育活动，让家长参与孩子的运动锻炼。
幼儿园大班体育游戏《夺宝奇兵》教案
幼儿园大班体育游戏《夺宝奇兵》教案一、教学内容《夺宝奇兵》教案主要针对幼儿园大班的孩子，教材选自《幼儿园大班体育活动指导手册》第四章第三节。
本节课的主要内容是通过夺宝奇兵的游戏，锻炼孩子的身体协调能力、团队合作精神和创新能力。
二、教学目标1. 让学生在游戏中体验团队合作的重要性，培养团队精神。
2. 锻炼学生的身体协调能力，提高他们的运动技能。
3. 培养学生的创新能力和思维敏捷性。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟练掌握游戏规则，积极参与游戏。
难点：学生在游戏中能够充分发挥团队协作，完成任务。
四、教具与学具准备教具：篮球场一个、障碍物四个、宝藏（玩具或其他物品）四个、口哨一个。
学具：每位学生准备一个书包，内装少量书本或其他轻便物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师组织学生进行一场简单的篮球比赛，让学生体验团队合作的重要性。
比赛结束后，引导学生讨论团队合作的作用，引出本节课的主题——夺宝奇兵。
2. 讲解游戏规则（5分钟）：教师讲解夺宝奇兵的游戏规则，包括场地、障碍物、宝藏的设置，以及团队协作的要求。
同时，强调学生在游戏中的安全事项。
3. 分组进行游戏（10分钟）：学生分组，每组四人，按照游戏规则进行游戏。
教师巡回指导，纠正学生的动作，提醒他们注意团队协作。
5. 课后反思及拓展延伸（5分钟）：教师引导学生进行课后反思，让学生思考如何在日常生活中运用团队协作，提高自己的能力。
同时，鼓励学生课后与家人或朋友分享本节课的学习内容，拓展延伸。
六、板书设计夺宝奇兵游戏规则：1. 场地：篮球场一个2. 障碍物：四个3. 宝藏：四个4. 团队协作七、作业设计1. 请学生谈谈在游戏中的收获，以及团队合作的重要性。
答案：学生在游戏中体验到了团队合作的重要性，认识到只有团结协作，才能完成任务。
2. 请学生思考如何在日常生活中运用团队协作，提高自己的能力。
答案：学生在日常生活中可以与家人、朋友一起完成一些任务，如打扫房间、做饭等，通过团队协作，提高自己的能力。
大班体育游戏教案及教学反思《夺宝奇兵》
大班体育游戏教案及教学反思《夺宝奇兵》一、教学目标1. 认识游戏的规则，体现竞争意识。
2. 培养团队合作精神，增强集体意识。
3. 能够有效掌握球的基本运用技巧和基本动作要求。
4. 形成健康、积极的身心状态。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生理解游戏规则，培养团队合作精神。
2. 教学难点：让学生掌握球的基本运用技巧和基本动作要求。
三、教学准备1. 球类器材：足球、篮球。
2. 活动场地：足球场、篮球场。
3. 教材资料：游戏规则、教学PPT。
四、教学内容和教学步骤1. 热身环节（1）教师会唤起学生热情的歌曲、舞蹈、小游戏。
（2）分组做拉伸、转头、转脖子、半蹲等动作准备。
2. 游戏介绍和规则（1）学生分成两队，每队有五个人以上。
（2）游戏采用足球和篮球混合进行。
（3）游戏开始时，两队在场地的两侧各放置一块钱币，所有队员在场上随意活动，当任何一方将对方的钱币抢走并带回自己所在的“窝”中，即可获得1分。
获得5分的队伍成为胜利者。
（4）在游戏中，禁止任何恶劣的行为，如推人、撞人、踢腿等，一旦出现会被罚出场地。
3. 游戏展开（1）游戏正式开始，两队从各自的角落出发，追逐球和钱币，用各种方式将球或钱币击回自己的窝里。
（2）每一组的人员要有定位，运用自己的足球或篮球技能，进行协作，找到最好、最快的方法来夺回失去的钱币。
（3）教师在旁观察，看到哪些团队协作比较好，分别点评。
4. 游戏总结（1）游戏结束后，由教师进行评论和总结，看看大家对游戏规则的理解如何，哪些队伍的团队协作比较好。
（2）提醒学生：在比赛中体现出的团队协作精神很重要，集体意识和协作意识非常重要。
五、教学反思这次游戏我负责班级所有学生的体育课，让我体验到了身体疲惫和精神紧张，但我还是坚持下来了。
教学中，我一直在边指导边激励学生，帮助他们掌握游戏规则和基本技术动作，让学生在游戏中体验到快乐、掌握技能，并增强团队合作精神。
在实践中，我发现，对于一些学生，技术动作没有掌握好，无法发挥出自己的水平，这时我就要进行补救，并给他们更多的支持和鼓励。
夺宝奇兵大班体育教案
夺宝奇兵大班体育教案一、教学目标1.培养幼儿团队协作精神，提高集体荣誉感。
2.发展幼儿基本动作，提高身体协调性和灵活性。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强克服困难的勇气。
二、教学重点与难点1.教学重点：幼儿基本动作的掌握，团队协作能力的培养。
2.教学难点：幼儿在游戏中克服困难，自觉遵守规则。
三、教学准备1.教具：障碍物、沙包、绳子、标志物等。
2.场地：篮球场或大操场。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行热身活动，如慢跑、关节活动等。
2.引导幼儿讨论：什么是夺宝奇兵？你们想不想成为夺宝奇兵？（二）基本技能训练1.教师示范障碍跑的动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。
2.幼儿分组进行障碍跑练习，教师个别指导，纠正动作。
3.增加难度，进行接力障碍跑比赛。
（三）夺宝奇兵游戏1.游戏介绍：将幼儿分成若干小组，每组有一名队长。
队长需带领队员通过障碍物，将沙包投入指定区域，最快完成的队伍获胜。
2.游戏规则：队员必须按顺序通过障碍物，不能跳过或绕过。
队员在游戏中不得触碰其他队伍的沙包。
队长需在终点等待一名队员，确认队伍完成后再进行下一轮游戏。
3.游戏进行：教师组织幼儿进行第一轮游戏，观察幼儿表现，及时给予指导。
第二轮游戏，教师适当调整障碍物难度，鼓励幼儿挑战自我。
第三轮游戏，教师组织幼儿进行计时赛，激发竞争意识。
1.教师组织幼儿回顾游戏过程，讨论自己在游戏中的表现。
3.教师对幼儿在游戏中的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。
（五）结束部分1.组织幼儿进行放松活动，如瑜伽、拉伸等。
3.幼儿互评，分享收获。
五、课后作业1.家长协助幼儿完成障碍跑的家庭练习。
2.幼儿与家长共同探讨如何在生活中运用团队协作和勇敢自信的品质。
六、教学反思本次教学活动，幼儿在游戏中表现出积极的参与意识和团队协作精神。
在教学过程中，教师应注重观察幼儿个体差异，给予个别指导，帮助幼儿克服困难。
同时，教师应注重培养幼儿勇敢、自信的品质，使他们在活动中得到全面发展。
幼儿园大班体育游戏《夺宝奇兵》教案精选
幼儿园大班体育游戏《夺宝奇兵》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育游戏活动，依据教材第四章“跑、跳、投、爬”单元，第三节“综合性障碍跑”。
具体内容包括：基本动作练习，如快速跑、跳跃、爬行；综合性障碍跑，培养幼儿在运动中的协调性、灵活性和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的快速跑、跳跃、爬行动作，提高幼儿的身体素质。
2. 培养幼儿在综合性障碍跑中的协调性和灵活性，提高团队协作能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的良好品质，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：基本动作的掌握和综合性障碍跑的实践。
难点：动作的协调性和灵活性，团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：夺宝奇兵游戏道具（宝箱、障碍物等）。
学具：每位幼儿一个号码牌，一个接力棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解夺宝奇兵的故事背景，激发幼儿兴趣。
引导幼儿进行角色扮演，分配号码牌，营造游戏氛围。
2. 基本动作练习（10分钟）快速跑：让幼儿模仿“小火车”快速奔跑，练习起步、加速、冲刺。
跳跃：设置障碍物，让幼儿模仿小兔子跳跃，提高灵活性。
爬行：让幼儿模仿小猫爬行，穿越障碍物，提高协调性。
3. 综合性障碍跑（10分钟）设置障碍跑线路，引导幼儿进行接力比赛，培养团队协作能力。
教师巡回指导，纠正动作，提高幼儿动作质量。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）讲解接力赛的规则，强调安全事项。
组织幼儿进行接力赛，实践综合性障碍跑。
对幼儿在游戏中的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
组织幼儿进行反思，分享自己在游戏中的收获。
六、板书设计1. 夺宝奇兵游戏规则2. 基本动作示意图3. 综合性障碍跑线路图七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿夺宝奇兵游戏，练习基本动作和综合性障碍跑。
2. 答案：家长协助幼儿设置障碍物，进行接力比赛，共同完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织类似体育游戏活动，如“穿越火线”、“宝藏猎人”等，提高幼儿的运动兴趣和综合素质。
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公（页眉可删）
夺宝奇兵大班教案
作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是精心整理的夺宝奇兵大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
设计意图：
大班幼儿的活动能力逐渐增强，喜欢玩有竞争的游戏，且已有合作意识。
基于这一特点，我通过创设情景“帮助国王夺取宝藏”来引起幼儿参与活动的兴趣。
并在愉悦的游戏活动中发展幼儿跑、躲闪、投掷等运动能力。
活动目标：
1、乐于参与游戏，感受游戏的'快乐。
2、通过游戏，训练幼儿的快速反应能力。
3、遵守游戏规则。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动重点难点：
活动重点：通过游戏，训练幼儿的快速反应能力。
活动难点：遵守游戏规则。
‘
活动准备：
经验准备：幼儿初步会玩丢沙包游戏。
物质准备：1、强盗面具2个。
2、沙包2个。
3、宝藏一筐。
4、望远镜一个。
5、热身、游戏、放松音乐各一首。
活动过程：
一、开始部分。
师：小朋友们，今天我们要一起去寻宝。
快，跟我一起出发吧！（师带领幼儿做热身活动）
二、基本部分。
1、发现隧道。
师：咦，这里怎么有个洞口？噢！这里是条隧道！走，咱们进去瞧一瞧。
你们走的时候要小心，别踩到白线，会触发机关的。
看，这里有间密室！密室看起来很大很安全。
好啦，咱们原路返回吧。
（幼儿初步了解规则：踩白线犯规。
密室安全可躲藏。
）
2、洞中寻宝。
师：啊！不好了！我们刚刚进的好像是四十大盗的藏宝洞！我必须马上去报告国王。
现在只能拜托你们再次进去寻找，看看大盗们把宝藏藏在哪儿。
小勇士们，你们愿意吗？那你们要注意安全，大盗身上带有炸弹！别踩白线，会触发机关把你消灭！那你就不能跟小分队去寻宝了！（幼儿选出队长，带领小队进入洞中寻宝。
）
3、强盗出现。
幼儿进洞寻宝，两名强盗出现向幼儿投掷炸弹（沙包）。
炸弹炸到者出局，成为强盗俘虏。
4、讨论夺宝策略。
师：找到宝藏了吗？（没有）哎，我今天没带眼镜，看不清楚，谁来帮我看看？（师请一名幼儿拿望远镜观看洞中情况。
）幼：强盗把宝藏运进山洞了！
师幼讨论如何进洞成功夺宝。
5、夺宝奇兵。
两名小强盗投掷炸弹，守住宝藏。
队长带领小分队进入隧道成功夺宝，运出隧道放置筐里即获胜。
三、活动结束。
师带领幼儿做放松运动并退场。
师：今天我们夺宝小分队成功获胜！强盗头头可不服气，他召集小兵们去了！我们也去召集更多的小朋友加入我们的夺宝小分队好不好！跟客人老师们说再见。
活动反思：
幼儿在这次夺宝活动中兴趣很浓，充分调动了幼儿的积极性，活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。