语言学中分析句子的四种方法
语言学中的语法结构与句子分析
语言学中的语法结构与句子分析在语言学研究中，语法结构和句子分析是重要的研究领域。
通过对句子的结构和语法规则的分析，我们可以深入了解语言的组织方式和语言表达的规律。
本文将探讨语法结构和句子分析在语言学中的作用，并介绍一些常见的句子分析方法。
一、语法结构的概念语法结构是指句子中各个成分之间的关系和组合方式。
语法结构可以分为句子级结构和短语级结构两个层次。
句子级结构研究句子的整体组成和各个成分之间的关系，而短语级结构则更加关注短语的组成和短语之间的关系。
在语法结构中，一个句子通常由主语、谓语和宾语构成。
主语是句子中的主要话题或动作的执行者，谓语表示动作或状态，宾语是动作的承受者或影响者。
此外，句子中还可能包括其他成分，如定语、状语、补语等。
二、句子分析的方法句子分析是通过运用一系列的语法规则和句法模型，将句子分解成各个组成成分并揭示其语法结构的过程。
以下是几种常见的句子分析方法：1. 生成语法分析法：生成语法强调句子的推导过程，通过一系列的规则和步骤，逐步生成句子的结构。
这种方法可以从一个简单的句子开始，根据语法规则逐步扩展成复杂的句子。
2. 转换语法分析法：转换语法强调句子的变换关系，通过一系列的转换规则，将句子转换为不同形式的结构。
这种方法适用于分析句子的句型变化和句子间的转换关系。
3. 依存语法分析法：依存语法关注句子中各个词之间的依存关系，通过分析词与词之间的关联，揭示句子的结构和成分之间的依存关系。
这种方法主要基于词与词之间的句法关系进行分析。
三、语法结构与句子分析在语言学研究中的作用语法结构和句子分析在语言学研究中扮演着重要的角色，其作用主要体现在以下几个方面：1. 揭示语言的规律：语法结构和句子分析可以帮助我们揭示语言的规律和规则，了解句子的组成方式和语法规则的应用。
通过分析句子的结构，可以发现语法规则在不同句子中的运用和变化。
2. 分析语意和句法关系：语法结构和句子分析可以帮助我们深入理解句子的语意和句法关系。
句子的说明方法有哪几种类型
句子的说明方法有哪几种类型篇一：句子的说明方法句子是语言交际中最基本的单位。
它是表达思想、传达信息的重要工具。
在语言学中，对句子的分析涉及到句子的成分组成以及句子所发的作用。
为更好地理解句子的结构和含义，掌握句子的说明方法是重要的一环。
本文将简介句子的说明方法。
1. 分析句子成分分析句子成分是一种广泛运用的句子说明方法。
它从句子中的每个成分入手，对其进行细致的分析和解释，以获得句子的完整结构。
在分析过程中，需要关注每个成分的语法特点和语义含义，确保分析结果准确无误。
比如，句子“The cat sat on the mat.”中，分析出“the cat”是主语，“sat”是谓语，“on the mat”是状语，这样我们就能准确地理解这个句子的结构和含义。
2. 分析句子的句型分析句子的句型是另一种常用的句子说明方法。
它从句子的语法结构和语序角度出发，将句子分为简单句、并列句、复合句和复杂句等多种类型，找出句子中每个部分之间的关系和作用。
通过分析句子的句型，我们可以更加深入地理解句子的结构和语义含义。
例如，在句子“It is raining outside, but I forgot my umbrella.”中，我们可以将其分解为两个并列句，更好地理解这个句子的意思。
3. 分析句子的修辞手法除了从语言层面来分析句子，句子的说明方法还涉及到对句子的修辞手法进行研究。
修辞手法是指在语言中运用词汇、语言运用技巧等手段来营造出特定的语言效果。
在分析句子时，通过分析句子的修辞手法，我们能够了解作者传达的情感、观点和主题等方面的信息。
例如，在句子“He had eyes like an eagle.”中，用“eagle”比喻人的眼睛，通过对修辞手法的分析，我们可以更加深入地了解该句子所传达的信息。
总之，分析句子的说明方法有多种，分析句子成分、分析句子的句型和分析句子的修辞手法都是常用的方法。
掌握这些方法，有助于我们更加准确地理解句子的结构和语义含义，进而运用这些知识来提高自己的语言表达能力。
句子成分与句法分析
句子成分与句法分析在语言学中，句子是语言的基本单位，它由各种成分组成，形成完整的意义和语法结构。
句法分析是一种分析句子结构的方法，通过对句子中各个成分的识别和归类，揭示句子的句法结构和语义信息。
本文将讨论句子成分的分类和句法分析的方法。
一、句子成分的分类1. 主语（Subject）：主语是句子中的核心成分，它通常是句子的动作的执行者或者是被描述的对象。
例如，“小明吃了一个苹果。
”中的“小明”就是主语。
2. 谓语（Predicate）：谓语是句子中描述主语动作或状态的核心成分。
它通常是动词。
例如，“小明吃了一个苹果。
”中的“吃了”就是谓语。
3. 宾语（Object）：宾语是句子中受到动作影响或者是与主语相关的成分。
例如，“小明吃了一个苹果。
”中的“一个苹果”就是宾语。
4. 补语（Complement）：补语是句子中与主语和谓语相关的成分，用来补充说明主语或者谓语的具体内容。
例如，“她是一位护士。
”中的“一位护士”就是补语。
5. 状语（Adverbial）：状语是句子中描述动作或状态的附加成分，用来说明动作的时间、地点、方式、原因等。
例如，“他昨天在公园里散步。
”中的“昨天”和“在公园里”就是状语。
6. 定语（Attributive）：定语是句子中修饰名词或代词的成分，用来给名词或代词添加属性或限定范围。
例如，“一本有趣的书”中的“有趣的”就是定语。
二、句法分析的方法1. 依存句法分析（Dependency Parsing）：依存句法分析是一种通过建立句子中各个部分之间的依存关系来分析句子结构的方法。
它强调词与词之间的依存关系，通过确定中心词和依赖词的关系及其修饰关系，恢复句子的句法结构。
2. 短语结构句法分析（Phrase Structure Parsing）：短语结构句法分析是一种通过识别句子中的短语结构来分析句子的结构。
短语结构是指由中心词和修饰词组成的组块，也称为短语。
该方法通过分析短语之间的层次关系，生成树结构表示句子的语法结构。
语言学中的词性与句法分析
语言学中的词性与句法分析语言是人类沟通和交流的重要工具，而语言学则是研究语言的科学。
在语言学中，词性与句法分析是两个重要的概念。
词性是指词汇的分类，而句法分析则是研究句子的结构和成分之间的关系。
本文将探讨语言学中的词性与句法分析，并介绍一些相关的理论和方法。
一、词性分析词性是指词汇在句子中所扮演的角色和功能。
不同的词性有不同的特征和用法。
常见的词性包括名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词和助词等。
词性分析是对词汇进行分类和归类的过程，它有助于我们理解和运用语言。
在词性分析中，我们可以根据词汇的形态、语义和句法特征来确定其词性。
形态特征是指词汇的形式和构词规律，例如名词通常以“-s”或“-es”结尾表示复数形式，动词可以通过加“-ed”或“-ing”来表示过去式和现在分词。
语义特征是指词汇的意义和搭配，例如名词表示人、事物或抽象概念，动词表示动作或状态。
句法特征是指词汇在句子中的位置和作用，例如名词可以作为主语、宾语或补语，动词可以作为谓语或动词短语的核心。
词性分析对于语言学研究和语言教学都具有重要意义。
通过词性分析，我们可以了解词汇的用法和搭配，提高语言表达的准确性和流畅性。
同时，词性分析也为句法分析提供了基础。
二、句法分析句法分析是研究句子结构和成分之间关系的过程。
句子是语言中最基本的单位，而句法分析则是理解句子意义和结构的关键。
在句法分析中，我们可以通过短语结构语法和依存语法两种方法来分析句子。
短语结构语法是一种基于短语结构的句法分析方法。
它将句子分解为短语和词汇，通过规则和推导来描述句子的结构。
短语结构语法中的基本单位是短语，短语由一个或多个词汇组成，可以进一步分解为更小的短语或词汇。
短语结构语法可以通过树状结构来表示句子的组成和结构关系。
依存语法是一种基于依存关系的句法分析方法。
它将句子中的词汇之间的依存关系作为分析的重点。
依存关系是指一个词汇与其他词汇之间的语法关系，例如主谓关系、动宾关系和修饰关系等。
句子结构分析方法总结大全
句子结构分析方法总结大全句子结构分析是语言学和语法学中的重要研究内容，它对于理解和描述语言的语法规则以及句子的意思起着至关重要的作用。
本文将介绍几种常见的句子结构分析方法，包括树状图分析法、成分分析法、功能分析法和链式分析法，以及它们各自的特点和适用场景。
一、树状图分析法树状图分析法是一种经典且常用的句子结构分析方法，它通过绘制一棵树状图来表示句子中各个成分之间的关系。
这种方法的优点在于能够直观地展示句子的结构和成分之间的依存关系，有助于帮助读者更好地理解句子的意思。
树状图分析法通常采用自顶向下的分析方式，先确定句子的主干，再逐步添加修饰成分，最终形成完整的句子结构。
二、成分分析法成分分析法是一种基于句子成分的分析方法，它将句子划分为更小的成分单位，并通过分析这些成分在句子中的功能和作用来推断句子的整体结构。
主要的成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语等，通过分析这些成分的出现位置和句法关系，可以确定句子的结构和句子成分之间的依存关系。
成分分析法适用于具有明显成分的句子，可以帮助读者更好地理解句子的意思和语法规则。
三、功能分析法功能分析法是一种基于句子功能的分析方法，它关注句子中不同成分的功能和作用，通过分析这些功能来推断句子的结构。
功能分析法主要关注句子成分的语义角色和作用，如主语的主动性或被动性、宾语的指代对象等。
通过分析这些功能，可以确定句子的整体结构和不同成分之间的关系。
功能分析法适用于具有明确功能的句子，可以帮助读者更加准确地理解句子的意思和信息传递。
四、链式分析法链式分析法是一种基于链式关系的分析方法，它通过识别句子中的核心词语和从属词语，并通过它们之间的链式关系来推断句子的结构。
核心词通常是表示动作或状态的词语，而从属词语则是对核心词进行补充或修饰的词语。
通过识别核心词和从属词，并将它们按照链式关系连接起来，可以构建出句子的结构。
链式分析法适用于复杂句和长句的分析，可以帮助读者更好地理解句子的逻辑和结构。
如何分析句子结构
如何分析句子结构句子结构分析是语言学和语法学中的基础概念之一。
通过分析句子的结构，能够帮助我们更好地理解句子的意义，提高语言运用的能力。
本文将介绍如何分析句子结构，包括句子的组成成分、句子成分之间的关系以及分析句子结构的方法和技巧。
一、句子的基本组成成分在分析句子结构之前，首先需要了解句子的基本组成成分。
一个完整的句子通常由主语、谓语和宾语构成。
主语是句子中执行动作或被动作施加的人或物，谓语则表示主语所进行的动作或状态，而宾语是接受动作的对象或者受到动作影响的人或物。
例如，在句子“Tom is reading a book.”中，主语是“Tom”，谓语是“is reading”，宾语是“a book”。
二、句子成分之间的关系句子中的各个成分之间存在着一定的关系，这些关系对于分析句子结构至关重要。
以下是一些常见的句子成分之间的关系：1. 主谓关系：主语和谓语之间是主谓关系，主谓关系确定了句子的核心意义。
例如，在句子“Michael dances.”中，主谓关系是主语“Michael”和谓语“dances”。
2. 主谓宾关系：主语、谓语和宾语之间是主谓宾关系，宾语一般是谓语所作用的对象。
例如，在句子“The teacher teaches English.”中，主谓宾关系是主语“the teacher”、谓语“teaches”和宾语“English”。
3. 定语关系：定语是修饰其他句子成分的成分，通常位于名词或代词前面。
例如，在句子“The red car is mine.”中，定语关系是定语“red”和名词“car”。
4. 状语关系：状语是修饰动词、形容词、副词等词性的成分，表示行为方式、时间、地点、原因等。
例如，在句子“She sings beautifully in the p ark every day because she loves music.”中，状语关系有时间状语“every day”、地点状语“in the park”和原因状语“because she loves music”。
语言学中的句法分析
语言学中的句法分析语言是人类最重要的交流工具之一，它通过词汇和语法来传达思想和意义。
在语言学中，句法分析是一项重要的研究领域，旨在理解和描述句子的结构和组成成分。
本文将介绍句法分析的基本概念和方法，并探讨其在语言学和人工智能领域的应用。
一、句法分析的基本概念句法分析是研究句子结构的学科，它关注句子中的词汇和它们之间的关系。
在句法分析中，句子被看作是由词汇和短语组成的，而这些词汇和短语之间的关系可以通过语法规则来描述。
句法分析的目标是确定句子的句法结构，即句子中各个成分之间的关系和层次。
二、句法分析的方法句法分析有多种方法，包括基于规则的方法、基于统计的方法和基于机器学习的方法。
基于规则的方法是最早的句法分析方法之一，它通过定义一系列语法规则来分析句子的结构。
这些规则可以是基于语言学知识的，也可以是基于实际语料库的。
基于统计的方法则是通过分析大量的语料库数据来学习句子的结构和语法规则。
这些方法使用统计模型来预测句子中不同成分之间的关系。
基于机器学习的方法则是将机器学习算法应用于句法分析任务中，通过训练模型来预测句子的句法结构。
三、句法分析的应用句法分析在语言学和人工智能领域有着广泛的应用。
在语言学中，句法分析可以帮助研究者理解不同语言的句法结构和语法规则。
通过分析句子的句法结构，语言学家可以揭示出不同语言之间的共性和差异，进一步探索语言的本质和演化。
在人工智能领域，句法分析是自然语言处理和机器翻译等任务的基础。
通过对句子的句法结构进行分析，计算机可以更好地理解和处理自然语言，从而实现自动翻译、问答系统等人机交互的应用。
四、句法分析的挑战和发展尽管句法分析在理论和应用方面取得了一些进展，但仍然面临着一些挑战。
首先，不同语言之间的句法结构和语法规则存在差异，这给跨语言句法分析带来了困难。
其次，句法分析需要处理大量的语言数据，包括语料库和语法规则，这对计算资源和算法效率提出了要求。
此外，句法分析还需要解决歧义和多义性等问题，以确保准确分析句子的结构。
句子结构分析方法
句子结构分析方法句子结构分析是语言学中的一个重要研究领域，它探讨的是句子中各个成分之间的关系以及它们在句子中的功能。
通过句子结构分析，我们可以更好地理解句子的意义和表达方式，进而提升我们的语言运用能力。
本文将介绍几种常见的句子结构分析方法，帮助读者更好地理解句子的构成和功能。
一、短语结构分析法短语结构分析法是一种基于短语的句子结构分析方法。
它将句子分解为各个短语，并通过短语之间的组合关系来分析句子的结构。
在短语结构分析法中，我们可以使用树状图来表示句子的结构，树的根节点表示整个句子，而叶子节点表示最小的短语成分。
例如，对于句子“我喜欢吃水果”，我们可以将其分解为“我”、“喜欢”、“吃”和“水果”四个短语，并将它们通过适当的组合关系表示为一棵树。
这样，我们可以清晰地看到句子中各个成分之间的关系，进而理解句子的意义。
二、依存句法分析法依存句法分析法是一种基于依存关系的句子结构分析方法。
它将句子中的每个词语看作一个节点，并通过节点之间的依存关系来分析句子的结构。
在依存句法分析法中，我们可以使用依存关系图来表示句子的结构，图中的边表示词语之间的依存关系。
例如，对于句子“我喜欢吃水果”，我们可以将其表示为一个依存关系图。
在这个图中，节点“喜欢”依存于节点“我”，节点“吃”依存于节点“喜欢”，节点“水果”依存于节点“吃”。
通过这样的分析，我们可以更好地理解句子中各个词语之间的依存关系，进而理解句子的意义和结构。
三、语义角色标注法语义角色标注法是一种基于句子中词语的语义角色来分析句子结构的方法。
它将句子中的每个词语标注上相应的语义角色，通过语义角色之间的关系来分析句子的结构。
在语义角色标注法中，我们可以使用标注图来表示句子的结构，图中的节点表示词语，边表示语义角色之间的关系。
例如，对于句子“我喜欢吃水果”，我们可以将其表示为一个语义角色标注图。
在这个图中，节点“我”被标注为“施事者”，节点“喜欢”被标注为“动作”，节点“吃”被标注为“动作”，节点“水果”被标注为“受事者”。
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语言学中分析句子的四种方法1. 怎样从语言运用的角度分析句子的表达效果一、不用修辞，属语言质朴，平实感人；二、使用修辞，主要是8种修辞。
1. 比喻化平淡为生动2. 借代使形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。
3. 比拟色彩鲜明，描绘形象，启人想象。
4. 夸张态度鲜明，引起共鸣；揭示本质，给人启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。
5. 对偶句式整齐，节奏鲜明；便于吟诵，易于记忆；表意凝炼，抒情酣畅。
6. 排比前后联结，结构紧凑；文意通，语气强劲；说理透辟，条分缕析；节奏鲜明，抒情淋漓尽致。
7. 设问引人注意，启发思考。
8. 反问语气强烈，加重语势，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。
2. 表达言语行为的语句具有怎样的特点表达言语行为的语句具有怎样的特点领会掌握和理解语言学研究范畴，人类语言的区别性特征以及语言学研究中的重要概念：规定性和描述性；共时性和历时性；口头语和书面语；语言和言语；能力和运用。
识记定义：语言学、语言、任意性、创造性、二重性、移位性、文化传递性第二章音系学领会掌握音系学和语音学的相似性和相异性、音系的序列规则、同化规则和省略规则；超音位特征对语义的影响；了解人类的发音器官、元音和辅音的分类原则，并能利用这些原则对语音进行分类与识别。
识记语音学、宽式和严式标音法、音素、音位、音位变体、音位对立、互补分布、最小对立对以及超音位特征。
第三章形态学领会掌握构词规则和构词方法、和复合法的书写特征、句法特征、语义特征和语音特征。
识记形态学、语素、自由语素、黏着语素、词根、词缀、屈折词缀、派生词缀。
第四章句法学领会理解句子的基本成分和类型、句子的组合规则、句子的线性与层次性、深层与表层关系以及普遍语法原则。
识记句法学、层次结构、语法范畴、语法关系、短语结构规则、X-标杆理论、普遍语法。
能利用所学的语法学知识分析相关问题。
第五章语义学理解掌握语义研究的几种主要理论：命名论、意念论、语境论、行为主义论；主要的意义关系；意义分析的两种形式：成分分析和述谓结构分析；句子间的语义关系：如：同义关系、矛盾关系、蕴涵关系、预设关系、矛盾句、语义反常等。
识记定义语义学、意义、所指、同义关系：方言同义词、文体同义词、表情意义和评价意义相异的同义词、搭配同义词、语义相异的同义词；反义关系：可分等级反义词、互补反义词、关系反义词；多义现象；同形同音异义现象；上下义关系。
第六章语用学领会掌握语用学与传统语义学的区别、语境、句子语义与话语语义的区别、言有所为与言有所述的区别；言内行为、言外行为和言和行为；Searle的言外行为分类以及阐述类，指令类，承诺类，表达类和宣告类的言外之的；能够使用言语行为理论和会话原则解释一些语言现象。
识记定义语用学、合作原则、数量准则、质量准则、关系准则和方式准则；第七章历史语言学领会掌握研究语言变化的目的与意义；语言变化的本质；英语历史发展的主要阶段以及各个阶段的特点；英语系统的语音变化、形态变化、句法变化、词汇变化、语义变化；语系的划分，尤其是印欧语系；语言变化的原因：如语音同化、规则的简化、内部借用、规则的细化、社会因素和文化传播等。
识记历史语言学、历时语言学、原始语、语系、同源词、古英语、中古英语、元音大变位、词尾音脱落、插入音、语音变位；合成法、派生法、首字母缩略法、混合法、缩写法、略写法、逆成法等；语义的广义化、语义的狭义化、语义的演变等。
第八章社会语言学领会掌握语言与社会的关系，交际场景中各种社会因素对语言使用的影响；明确语言使用中的各种变体的本质特征，如地域变体、社会变体、语域变体等；理解黑人英语的语言特征、男性与女性的言语特征；弄清禁忌语和委婉语的本质联系，称呼语与社会因素的联系；双言与双语现象、共同语（Linguo franca）与洋径浜语（pidgin）以及标准语与非标准语的相似性和相异性。
识记定义社会语言学、言语社区、社会方言、地域方言、个人言语、语域、标准语、通用语、洋径浜语、克里奥尔语、双言现象、双语现象、民族方言、教育变体、年龄变体、性别变体、称呼语、俚语、禁忌语、委婉语。
第九章心理语言学领会掌握语言的生理基础、语言侧化、语言的中枢、语言习得的关键期以及语言与思维的关系；盖奇案例、吉妮案例以及两耳分听实验的语言学意义；各种功能在左右脑中的侧化以及语言中枢中的布罗卡区、韦尼克区和角形脑回在语言感知、理解和表达中的作用；了解有关语言与思维关系的一些早期观点；弄清萨丕尔—沃尔夫假设，并能够从词和意义的关系，语法结构，语言的可译性，第二语言习得，语言与世界观等方面对萨丕尔——沃尔夫假设进行批判；明确语言的主要功能以及语言对思维的影响。
识记定义：心理语言学、大脑皮层、侧化、右耳优势、关键期、语言决定论、语言相对论、萨丕尔—沃尔夫假设、自我交际、无声言语、有声思维第十章语言习得领会掌握人类语言能力的生理基础和发展过程；语言习得主要是语法规则的习得；第一语言习得与第二语言习得的相异性和相似性；第一语言习得发展过程的各阶段、各阶段儿童语言的特征以及第一语言习得中语言输入、交流的作用，语言教学的作用，纠错与强化的作用和模仿的作用；Krashen有关习得与学习的区别；第二语言习得中语言输入的作用，教学的作用以及年龄、动机、语言文化输入、个性等个人因素对第二语言习得的影响。
识记定义：语言习得、幼儿保育人言语、行为主义的学习理论、独词句、双词句、多词句、电报式言语、语言转移、干扰、对比分析、语际语、语言僵化、动机、介入性动机、工具性动机、语言文化移入等。
3. 说明方法的运用赏析；赏析词语或句子的方法和表达作用；请教语文学修辞手法比喻——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形。
使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。
答题格式：生动形象的写出了对象特性拟人——使物具有某种情感，便于抒发某种感情。
能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
（比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富）如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。
排比——强烈表达作者的思想感情。
增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。
议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。
用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。
答题格式：强调了对象特性夸张——可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。
放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明。
对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
设问——无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。
引起读者兴趣，引起读者思考。
用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。
用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
答题格式：引起读者对对象特性注意和思考反问——以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用。
反复——紧凑、有气势、表达效果强烈。
如1998年第29题即可答为：运用反复的修辞手法，将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。
层层铺开，逐步扩大，强化了文章的主旨。
借代：生动活泼、使语言形象鲜明、利于表达作者的思想感情。
引用：增添文句意蕴，丰富文章内容，增中表达效果，增强说服力。
（附：引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语）破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
双关：表达含蓄，语意丰富。
一方面可使语言幽默，另一方面能适应某种特殊语境的需要，使表达含蓄、曲折，生动活泼，以增强文章表现力。
表达方式运用描写手法总的作用：表现人物性格反映作品主题肖像描写以形传神动作描写表现人物特点语言描写言为心声表现人的性格特点心理描写揭示人物内心世界景物描写渲染气氛，烘托人物，寄托感情白描简笔勾勒，简洁准确传神工笔细描精雕细刻，纤毫毕见，具体生动插叙丰富内容，深化主题，曲折有致倒叙设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏叙后议论画龙点晴，点明题旨比喻论证生动形象，通俗易懂直接抒情直抒胸臆，淋漓尽致间接抒情寓情于景，物事含蓄描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合由远到近（或由近到远）、虚实结合、点面结合、声色结合描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、侧面（又叫间接）。
说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用议论文论据分类为：事实论据、道理论据论证方法：举例（或事实）论证（作用：具体实在，读者易于接受，增强说明力）、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证注意表达的语言：记叙性语段的表达方式往往是：描写了何对象的什么缺点或者何对象怎么样，表达了作者怎样的感情。
议论性语段的表达方式往往是：论证了什么观点或通过批驳，确立了什么观点。
说明性语段的表达方式往往是：说明（介绍）了什么对象的什么特征（特点）。
解题思路：1、确认语段所用的具体的表达方式。
2、明确五种表达方式（记叙议论说明描写抒情）具体分类及作用、以便答题时明确方同3、确认所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析表现手法象征：引申事理，含蓄形象鲜明，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用可使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情对比：使形象鲜明把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。
突出作者对这一事物或者道理的某种感情。
运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示。
或使对比事物的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象，使形象更鲜明，特点更显著，道理更深刻，矛盾更尖锐。
和衬托相比，对比没有主次。
衬托：突出所要表现的事物持点，强化思想感情。
有主次之分。
渲染：为行文设置铺垫，营造氛围。
类比：以浅寓深，生动形象，通俗易懂。
以小见大：表现人、事。
反语（反讽）：有2种作用：表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判。
辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。
遇到其他手法请及时补允。
解题思路：（1）、确认所用表现手法。
（2）、明确常见表现手法的作用（3）、明确所用表现手法并结合文句内容作答行文段落结构上的作用如：A、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。
B、中间段：。